【推薦】《地球上的星星》觀後感
看完一部影視作品以後，能夠給我們不少啓示，這時候，最關鍵的觀後感怎麼能落下！是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的《地球上的星星》觀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《地球上的星星》觀後感1
丹心不改，寸許猶深，琴瑟一起，笙簫不默。爲你，我只願千千萬萬遍
——題記
今天，我們看了《來自地球上的星星》，劇中的小男孩有閱讀聽說障礙，儘管他十分努力但還是聽不懂老師的指令。重讀了兩年三年級的他還是一點兒進步都沒有，父母老師只會責怪他不夠用心在考慮過後送他去了寄宿學校。可他萬沒想到，那是他改變的時候。伊夏被新來的美術老師，開始培養他拼寫和表達能力，最終他取得了成功。這使我想起了初四的班主任。
猶記當年絲絲雨，葉葉聲聲是別離。四時流轉，白駒過隙。轉眼我已畢業，這年的六月天，“似此星辰非昨夜，爲誰風露立中宵”而那個“捧着一顆心來，不帶半根草去”的她，溫暖了我整個年華。
琴瑟一起，笙簫不默。
初見她，是在初一入學。那時的我們稚嫩的臉上洋溢着對新環境的欣喜與憧憬。在家裏，對於沒吃過苦的我們來說，軍訓是一座不可逾越的高山。這不，軍訓剛開始站軍姿就有幾個女生低血糖暈倒，“慧媽”見我們“軍心不穩”，沒有選擇和其他班主任一樣躲在太陽照不到的樹蔭下，而是挽了挽頭髮同我們一起軍訓起來。原本以爲看起來有些弱小的她不會陪我們太久，可今後的一週裏軍訓場上總能看見她同我們一起沐浴陽光的身影。她說：“我也想感受一下青春的滋味。每天同我們一起跑早操、站軍姿跑步，即使揮汗如雨但她卻同我們一樣開心。
《地球上的星星》觀後感2
這世界上的天才都是光芒的碎片散落在人間，伊夏就是那麼一顆。影片開頭演繹出了一個問題小孩的樣子，考試不及格、翹課、打架、最好的玩伴反而是一隻叫大黃的狗。在所有普通人眼裏這妥當當就是一熊孩子吧，但是如果我們透過伊夏的眼睛來看這個世界呢？
水瓶裏能裝下什麼？兩隻小蝌蚪？是無盡的想象。影片用動畫的形式把伊夏的想象畫了下來，滿座同學無一不驚歎。用我們定固的思維去看這件事的確是完全不能理解的，我們只會說：河水髒不能放進水杯裏！爲什麼考試永遠不及格？所有人都在否定他：你怎麼這麼簡單的題目都不會？真笨吶。你的字都跟跳舞一樣。沒有人知道在他眼裏字就是在跳舞。
這部電影我想不只是教我們怎麼成爲一個好老師，更是教會我們多站在他人的視角思考問題，阿米爾汗主演的老師，他會思考是因爲什麼導致伊夏成績不及格，會鼓勵會幫助會引導，這更像古時候的高山流水。
一位優秀的老師，是會蹲下來與孩子交流的。我每次看到影片中老師蹲下來問伊夏，我都會很感動，很多時候老師只會告訴你幾個忠告，但不知道其實有時候只需要感同身受。
星星本身是不會發光的，只有人發現它，照亮它。
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《地球上的星星》觀後感3
《地球上的星星》是一部印度勵志電影，主要講述一個小男孩伊祥的故事。他患有讀寫障礙，被認爲是弱智和窮學生。幸運的是，他遇到了代課藝術老師尼康。在他的鼓勵和幫助下，伊祥展示了自己的繪畫天賦，恢復了自信，最終成爲了一個樂觀快樂的孩子。
看完這部電影，我的心情很複雜。我認爲每個孩子都是世界上獨一無二的。一些有認知障礙的人和我們普通人生活在同一個世界。事實上，他們並不愚蠢，但在某些方面存在障礙，但他們總是在其他方面被賦予另一種新的能力，這使他們與普通人不同。因此，我們應該尊重和理解他們。正如尼康老師在電影中所說：五個手指有自己的長度，但如果缺少一個，那就不完整了。如果每個人都是一樣的，世界就不會五彩繽紛。在我們周圍的每個人中，總會有天才。正是他們改變了世界的規則，因爲他們從不同的角度看待世界。如愛因斯坦、華特、迪斯尼等，他們年輕時也有認知障礙。他們不同於普通人。他們用不同的思維想象世界，這使他們成爲贏家，讓世界大吃一驚。
看完這部電影，我知道學生們有困難和缺陷。他們應該互相幫助和關心，而不是嘲笑；父母不僅要關心孩子，還要及時發現孩子的問題，而不是易怒的毆打和責罵；教師應該更加寬容和欣賞學生的問題，並給予正確的指導。讓這些孩子快樂地成長，真正成爲每個人心中的明星！
《地球上的星星》觀後感4
今天，伴隨着笑和眼淚看完了《地球上的星星》這部影片，我被裏面的劇情深深吸引，同時我也被震撼到了！原來不是孩子們不夠優秀，而是缺少了發現孩子們真和美的眼睛。
剛開始，伊桑那燦爛的笑容感染了我，一個好奇心重的孩子，對這個世界充滿了好奇，藍天、白雲、小鳥……甚至一個水坑，都能引起他的興趣，可是他的學習非常不好，學校的老師們都批評他，否定他，但是我們還是能從他的臉上看到燦爛的笑容。那時候我覺得至少伊桑還有一個快樂的童年。
在伊桑送到寄宿學校的時候，他一個什麼都不怕那麼樂觀開朗的人卻陷入了深深恐懼中，臉上燦爛的笑容也被哭泣、流淚、沉默代替了，我覺得那個時候的伊桑失去了家給他的安全感，他一直承受的就是否定，批評，甚至體罰，感覺他都到了崩潰的邊緣，幸虧這位美術老師的出現拯救了伊桑。
這部影片深深的震撼了我，我覺得不管是家長還是老師，都應該善於發現孩子的閃光點，每個孩子都是不同的，他們都有自己的步調，讓每個孩子感覺自己在被需要，讓孩子自信強大起來，孩子們就像地球上的星星，他們也渴望被愛，需要自由和陽光，讓我們成爲一個伯樂，去發現我們身邊的千里馬吧！
《地球上的星星》觀後感5
今日看《地球上的星星》這個電影一開始看見伊桑各種調皮。真的是特別的生氣，從生氣到反思再到結合自己的生活。在想自己以後遇到了這樣的孩子怎麼辦呢?
慢慢的，隨着電影情節的跌宕起伏，生氣慢慢變成了感動。每個孩子都是一個上天派給我們的天使。並不是所有人都能幸運的遇上伯樂。孩子有孩子的特點。教育孩子要真正的做到與孩子心理的溝通。很多時候我們只看着孩子的結果，而去責備他們，卻忽視了原因。所以用我們要用自己無私的愛，去走進孩子的內心，幫孩子改掉一些壞習慣使孩子上進。
看到最後的時候，伊桑得了第一名，所有人都爲他鼓掌的時候，他在後面卻躲躲閃閃，我感到了非常的心疼。他是之前得受到了多大的傷害。
我突然在一瞬間明白了這句話：“世界從來不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”
直到影片的最後伊桑的畫得到了所有人的認可，他的作品登上了學校的封面!爸爸媽媽也高興壞了，可能他們從來沒想過自己兒子可以有這麼大的改變!這都源於尼克姆老師的付出!時間真的不缺少美好，而是缺少發現美好的眼睛!
每個孩子都是地球上的星星，都會有自己的光芒，即使沒有其他夥伴那樣奪目，在某個特定時間裏，也散發屬於他們自己的光芒。
《地球上的星星》觀後感6
看到伊桑眼神飄離，收集小東西，還有媽媽問他問題，他不回答媽媽。還有老師問他問題，在考試的時候，都沉浸在自己的世界裏，不和老師同學去交流。只有自己在畫畫，和小狗都玩的時候，我以爲伊桑是一個自閉症的孩子。然而不是，是一個讀寫障礙的小朋友。在他逃學的時候，他看到一個爸爸揹着小孩，吃冰棍，看到伊桑渴望的眼神。這樣的孩子是需要關心，呵護的。
有一句話，當爲你關上門的時候，肯定會有一扇窗打開。真的是這樣的，伊桑書寫能力不好，但是畫畫非常好。每個人都是有一個閃光點的，也是需要人去挖掘的。伊桑遇到了，他的人生的轉折啓蒙老師，尼克。
尼克老師，他的耐心，細心，善於去解決問題，在解決問題的時候被小孩的父親不認可，但他還在想辦法。其實我挺佩服這個老師的，我需要向他學習。每天在班裏，不管幹什麼我們就會把他帶到身邊，讓他多做一些他喜歡做的事，他也是喜歡畫畫。有時上課，就會引導他回答問題，鍛鍊他穿衣服和鞋子。這樣的孩子也希望得到關注的。每次早上來的時候，我們就會問一問他是誰送來的，有沒有說再見，路上都遇到哪些同學了。就是多和他交流。所以說我要向尼克老師學習他這種精神和毅力，還有他的引導方法。
每一個孩子都是一顆星星，都有不同的閃光點。作爲一個老師不僅僅是傳授者，引導者，也是一個挖掘者。
《地球上的星星》觀後感7
剛開始看這部電影的時候，真是覺得這個小男孩兒太調皮了，從他的身上彷彿看到了自己的孩子，調皮搗蛋，學習一塌糊塗!作爲一個母親，和孩子的父母是一樣的感受，渴望孩子優秀，但是又無能爲力，於是情緒變得暴躁，但是隨着劇情的發展，獨特的老師的出現，孩子的進步，我們作爲父母才真正的審視自己，那麼通過本片，收穫如下幾點：
1、父母對孩子的教育非常重要，如果孩子犯錯，父母一度的責怪甚至打罵，會讓孩子缺乏安全感和信心，孩子在不停的犯錯時，我們應該靜下心來尋找根源，多給孩子一點耐心
2、相信自己的獨特，告訴自己這不是我的錯。本片中的伊翔患有閱讀障礙，所有的英文都是反着寫的，老師的失望，同學的嘲笑，讓他漸漸失去了信心，變得沉默寡言
3、老師在教授孩子時懂得因材施教。新來的繪畫老師是一位博愛的，細心的老師，在觀察到伊翔與其他孩子不一樣時，對他進行了單獨的輔導，根據孩子的性格進行玩中學，學中玩，慢慢的讓孩子克服了閱讀障礙，到最後孩子在學習上取得了好成績!
4、作爲老師，我們要有一顆大愛的心，和一顆一切爲孩子好的初心。如果本片中的老師他也像其他老師一樣追求成績，紀律，那麼這個孩子也許就廢了，但是正因爲有這樣的老師出現了，才幫助了這個孩子，讓他在自己擅長的領域發光和綻放!
《地球上的星星》觀後感8
《地球上的星星》是一部講述兒童成長的印度勵志電影。影片講述的是一個九歲的男孩在老師的悉心照顧和培養下，走出自身陰影的故事。電影成功地塑造了兩個人物：尼克老師和九歲的男孩伊夏。尼克老師與別的老師不一樣，別的老師只會說伊夏哪裏錯，哪裏不好。他們只會教給學生有關他們自己對於那門學科的理解而已，認爲分數是判斷一個孩子是否優秀的最好證據。而尼克老師會發現學生們不同的閃光點，並且鼓舞他們發揮自己的想象力，正視自己的不足。他這樣做，最後成功地挽救了小男孩，讓他重拾自信和快樂。
其實每一個孩子都是一顆別樣的星星，人們應該從不同的角度來審視每個孩子的閃光點，並讓其發出璀璨的光芒，讓孩子以此爲努力的方向，建立自己的自信。父母、老師、同學都要以賞識的眼光去看待身邊的人。這讓我想到了我的班主任，她善於發現學生身上的閃光點。想當初競選單項獎時，班級裏很多同學都認爲自己不能當選，是班主任鼓勵大家積極參與，後來有很多人蔘加了，並且選上了。雖然我的成績很一般，但是她仍然鼓勵我，在我遇到困惑時，細緻地引導我，讓我重拾了信心。
《地球上的星星》觀後感9
影片中伊桑遇到了改變他一生的美術老師尼克。這是伊桑的幸運，作爲一名老師，我覺得在面對孩子一些特殊情況時，發現他的特殊天份時，要加以引導和鼓勵。最後的畫面很溫馨，小伊桑得到了認可。雖然這個過程很艱辛，但結局還是很完美的。尼克老師的出場方式值得我去學習，新穎、大膽、有趣，是我課上所欠缺的。其實好老師的定義很廣，自己盡力去做，不後悔、不讓自己遺憾。
這部影片深深的震撼了我，我覺得不管是家長還是老師，都應該善於發現孩子的閃光點，每個孩子都是不同的，他們都有自己的步調，讓每個孩子感覺自己在被需要，讓孩子自信強大起來，孩子們就像地球上的星星，他們也渴望被愛，需要自由和陽光，讓我們成爲一個伯樂，去發現我們身邊的千里馬吧!
想把電影裏的一句話送給我的孩子們，“你出錯了，失敗了又怎麼樣?有我陪着你，不要害怕。”
每個孩子都是地球的星星，有的星星生來不像其他小夥伴那樣明亮璀璨，但你也不能否認他們也有光芒，在某個瞬間，他們所發射出來的光芒會更加耀眼。發光並非太陽的權力，你也可以!
以後也要有一雙發現的眼睛，找到不同孩子的不同閃光點，不隨意摧毀任意一個孩子的天賦和信心。
《地球上的星星》觀後感10
一直很喜歡印度教育題材的電影，這是一部教育篇，同時也是訴說着獨一無二的“星星篇”。這部電影是伴着笑和眼淚看下來的。
每一個孩子都是一顆獨一無二的星星，電影剛開始的動畫不知道老師們有沒有注意到，裏面的每條魚都不同，它們大小不一，形狀不一，特點不一，但並不影響他們生活在一片海洋，而生活中的孩子也一樣，有的有才，有的有能，有的有才能。電影中的孩子是一個天才，但剛一開始時被認爲成笨蛋，和自己成績優秀的哥哥比他簡直就是糟糕透了。但誰又能說這個孩子是笨蛋呢?他喜歡去發現去觀察新鮮的世界。他喜歡在水裏撈小魚，他的書包還會蹦出奇怪的成羣的小蜘蛛，他還會畫出想象奇特的畫。就是這樣一個孩子，優秀的孩子。
那我們該怎麼樣發覺這種孩子呢?電影中的美術老師長途跋涉，來到伊桑的家，和父母交流，查看他的作業和畫，終於弄清了伊桑的原因：這決不是態度問題，而是思維的問題。因爲把字母看成是跳舞的伊桑，卻對色彩有着很強的敏感性和豐富的`想象力，他是一個有着嚴重閱讀障礙的學生。當他發現時，特也沒有直接告訴同學們原因，而是在課上用一個個優秀的例子來培養伊桑的自信心。學校老師的嚴格，父母的不理解讓小伊桑變得越來越孤僻，是這位美術老師的用心觀察才發現了這顆閃爍的星星。
生活中不缺少美，缺少的是發現的眼睛，每顆星星都有它亮的道理，星星是發光發亮讓我們欣賞的，而不是讓我拿來做比較的。
《地球上的星星》觀後感11
每個孩子都是世間最特別的一顆星星，他們的內心世界是五彩的，對事物是充滿好奇的……
印度影片《地球上的星星》就給觀衆們講述了挖掘孩子天賦的故事。影片主人公伊夏在陽光老師的帶領下，便成爲了那顆閃閃的星星。
是啊！在人生的舞臺上，每個人都有機會成爲主角，成爲地球上最閃耀的明星。
我覺得它很像我曾經看過的一本書《窗邊的小豆豆》。電影說的是一個八九歲的小主人公對學習毫無興趣。經常因爲走神、發呆、考試零分被老師懲罰，父母也經常被叫到學校去談話。最終迫不得已轉入了一所寄宿學校。
其實，這個孩子的內心世界是五彩的，他對事物充滿了好奇，只是很少有人去關心他、理解他、包括他的父母。
幸運的是，在這所寄宿學校裏，一位美術代課老師用他陽光、樂觀的心感染了不愛說話、自卑的小主人公伊夏，讓他重新找回了自信。對學習產生了興趣，尤其是畫畫。在學校的畫畫比賽中取得了第一名，成爲全校最棒的學生。
由此可見，一個人再差，他也有自己的長處，我們要用愛心去發現。在人生這個舞臺中，誰都有可能成爲主角，成爲地球上一顆耀眼的明星。
《地球上的星星》觀後感12
以前的我，真的是不太愛看印度的電影，總是看不進去，例如大熱的《摔跤吧!爸爸》總是看一點就看不進去。但是這一部電影卻很吸引我。這一個特立獨行的小男孩，剛開始看是一個特別頑皮的孩子，不愛寫作業，不愛學習，好像是我們小時候想成爲的樣子，但是卻不敢做。前面的歷歷場景看似搞笑，但其實全都是小男孩後面轉變的一些小伏筆。
觸動很深，小男孩剛開始時候總是很鬧的，上課不聽講一直往窗外看，上課時候腦中也總是在開小差，天馬行空的想象在不停的上演，例如3×9這一個簡單的運算，但是他卻計算不出來;上英語課時老師讓打開書，但是他卻沒有辦法接收到那個訊號，所以一直沒有辦法打開，讀課文時，也沒有辦法直接讀出來，但是這些情況都沒有讓老師們對他有了一點耐心，反而是講他列爲“智障”一類，他的父母卻不相信，將他送到了一所私立寄宿學校，在這裏伊桑開始慢慢變得不愛說話，變得有一絲的自閉，每天只沉浸在自己的世界，對所有事情充滿畏懼。
幸好，又出現他的老師尼克姆，用自己的事情鼓勵他，讓他變得越來越好。
這個電影也不由得讓我們思考到我們現在的教育現狀，我們作爲一位教師在面對這樣調皮的學生，我們是不是也是直接很生氣，很粗暴的對待，還是耐心的幫助他變好呢?我想當然是慢慢幫助變好，但是這也需要我們自己慢慢變好，變成一個溫暖的人，去溫暖身邊的人，去溫暖自己的學生。
《地球上的星星》觀後感13
近幾年，印度教育大片影響深遠，然而寶萊塢著名演員阿米爾汗紅遍大江南北，大家給予他相當高的評價，說他就是爲演繹而生的。《地球上的星星》就是他的作品之一，看了幾遍，觸動頗深。
影片講述的小主人公伊桑因爲拼寫障礙曾一度被老師宣佈爲智障。被第一所學校開除後，父母無奈把他送到一所寄宿學校。此時，一個年輕的美術老師的出現改變了他，笑容重新回到了他的臉上，使他變得自信活潑健康快樂。
我感嘆於伊桑內心的挫折：在他的眼裏，所有的字母都是飛舞的。聽不懂把課本翻到第幾頁第幾行這樣簡單的指令，要把不及格的試卷帶回家讓媽媽簽字，爲了逃避老師的咆哮和責罰而逃課這些都以此一次敲擊着我的心，使我感到辛酸，影片中老師的做法又讓我感到無奈。
反思我們自己的教育教學工作，我們是否濫用了授予我們的權利，時常逾越了道德的底線？我們是否因爲生活的重荷而變得日漸勢利、鄙俗；缺乏生活熱情，毫無夢想，毫無真善美的信念？我們是否因爲失去學習與思考的潛力，使得課堂變得極其平庸，乏味、毫無激情、毫無創造力？
正如影片的標題，每個孩子都是地球上的星星，每個孩子都是個性的。作爲老師的我們要有一種信念：相信孩子，激發潛能，總會進步和成功，讓我們多一點耐心和毅力，靜待花開！
《地球上的星星》觀後感14
《地球上的星星》主人公----小男孩“伊夏”因具有閱讀障礙，成績總是很差，而哥哥的成績總是學校裏最好的，所以伊夏經常受到爸媽的批評。無計可施的爸媽決定送伊夏去一所寄宿學校，可是來到這裏依然不見起色。伊夏依舊是大家嘲笑的對象，在這陌生冰冷的環境，他開始變得對生活失去信心與熱情。
這時，尼克老師出現了。他發現伊夏和別的孩子有些不一樣，於是他開始想要了解與幫助這個好像很自閉的孩子。他坐長途車到伊夏的家裏，發現伊夏有驚人的繪畫天賦，現在卻被逼要放棄了。他努力積極的幫助伊夏擺脫困境，還爲此開展了一次全校師生的繪畫比賽。最後，伊夏不出所望拿到了冠軍，重新找回了對生活的熱情，同時還挽回了家庭矛盾。
我想每個人都有其獨特的美麗，並非同樣的教育方式都適合所有人。更多的時候，我們需要的是鼓勵，這樣至少能給我們一些自信。
我很佩服尼克老師。他其實在兒童時期也和伊夏一樣有着閱讀障礙。他能將校長以及他父親的反對和嘲笑拋之腦後，盡心盡力地幫助伊夏。我們生活中也有這樣的老師，不辭辛苦幫助和教育我們。是老師給與我們知識，教會我們做人的道理，也是老師做了我們的第二個爸媽。常言道：一日爲師，終身爲父。教育我們不管今後功成名就，依然不能忘記自己的老師，畢竟是他爲你鋪下了人生的一段道路。
《地球上的星星》觀後感15
其實整個影片最讓我感動的是在畫畫比賽上校長宣佈伊夏打敗了尼克的時候，尼克從緊張到喜悅的心情都，他是真心希望伊夏能夠得到冠軍，倒不如說他希望那個小時候的自己也能夠得到這樣的嘉獎，他對伊夏的父母說的話，也正是他想對自己的父母說出口的話吧。雖然不知道他是怎樣好起來的，是不是也遇到了看見他的人，但是因爲曾經經歷過這樣的痛苦，所以，再看到這樣的孩子，就會很心疼。
這讓我想起來我生命中的“尼克”老師，在一次偶然的談話中，我和老師聊起來最近的生活和內心的一些困惑，老師說了一句話，她說“你看起來是個堅強的女生，但其實，你也只是有一個堅強的外殼而已，我以前也是這樣，所以現在看到這樣的女孩子會很心疼”。當時，聽到這句話，眼淚差點就掉下來了。以前也有人這麼說，但是，她跟其他人都不一樣，她說得很認真，她讓我知道，她確實經歷過跟我一樣的事情，也讓我相信，她是真的明白我此刻的感受。
伊夏的父母也在這件事中深刻地反省了自己，他們也開始明白，每個孩子都有他的不同之處，每個孩子都是地球上的一顆星星。
