教育範文觀後感

影片觀後感:死亡實驗大綱

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生命樹上完改變生活的心理學法則之後史果老師留了一個作業,就是觀看一部影片《死亡實驗》。勤奮的我第二天就看了,在影片中我看着一個個很正常的人走進模擬的監獄開始一場心理實驗,隨着他們身份的指定,一部分人爲獄警一部分人爲囚徒,劇情進一步發展,在環境的激發下,人們開始了不同的表現:獄警們漸漸開始懲罰和對囚犯施虐,而囚犯們也在精神和肉體上備受折磨,這是一個真實實驗改編的電影,這個實驗就是著名的斯坦福大學監獄實驗。由此我得到了幾點啓發:

影片觀後感:死亡實驗

一、當一個人對自己的身份產生了認同,會不自覺的去做與這個身份相匹配的事,就像這些被試驗人員,也會對相同身份的`人接納和相對寬容,而產生團體意識,人的情緒和行爲全是被這種身份認知左右的。

二、獄警們從對囚犯的第一次嘗試性的懲罰中得到了快感,興奮不已,由此可見在每個人的內心都有控制和支配他人的慾望,這慾望一旦得到過滿足就像一隻吃過人的野獸,會對這慾望不斷的需要,產生隱,觀後感《影片《死亡實驗》觀後感》。這也是很多家庭暴力無法遏制的原因吧?其實受虐也是同理。

三、每個人都渴望得到別人的尊重,但不是每個人都懂得如何合理的去獲取尊重,最簡單最立竿見影的也是最愚蠢的是使用暴力。

四、服裝對於人的作用不可小視,它也能起到催眠人的作用。當那些獄警穿上制服的一剎那彷彿就找到了感覺,一種趾高氣揚的態度立刻顯現出來。所以你希望自己成爲什麼樣的人就要向那個風格上去裝束。難怪好朋友王姐對我說,她給未來準備做律師的兒子買了很好西服,讓他穿着去實習,大概也是爲了起到給孩子一個心理暗示的作用吧!

五、善與惡都需要在一定條件下被激發,環境也對人有很大的催眠作用。想想“監獄”這個詞,讓人本能的就會想到暴力、鎮壓、屈辱、黑暗、傷害、骯髒……等等負面的詞彙,而如果我們想想“廟宇”“教堂”則會想到信仰、包容,善良、力量、崇高、溫和、舒緩等積極的詞彙,這就是環境帶給人的催眠作用吧?我們一生中可以有很多身份,但這些身份都不一定是真實的自己,回想我自己:學生、雕塑師、美編、美術總監、製片人、老婆、女兒、媽媽……雖然都在認真的飾演着但其實哪一個都不是真實的自己,然而反觀內心最想的是做一個內心時刻充滿幸福感的人。通過影片得到的一個很重要的啓示就是:我們想要自己幸福,就必須先要營造一個讓人感到幸福的環境,內心環境和生活外環境。內心環境:給自己或者孩子一個良好的身份認定。外環境:營造優美、潔淨充滿綠色生機的工作和生活環境。

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