看上去很美觀後感怎麼寫

每個孩子都有自己的個性，有的活潑開朗，有的性格內相，有的孤僻自傲，有的頑皮霸道。下面小編整理的看上去很美觀後感，歡迎來參考！

　　看上去很美觀後感（一）：

這天培訓的資料然而看電影《看上去很美》，起初以爲很簡單，但隨着影片一分一秒的放映，我的情緒也漸漸沉重起來。

這部描述幼兒園生活的影片給我感觸很深，這麼一個活潑可愛的孩子最後孤獨的離開了大家，這真然而教育的失敗。影片中的主人公方槍槍也以前努力過，也真心期望能得到一朵小紅花，經常對着小紅花評比欄發呆。但然而老師就然而對他的進步視而不見，而最具有喜劇化的然而：方槍槍唯一的一朵小紅花居然然而因爲某個領導來幼兒園看孩子時不經意的一句話。

千篇一律的教育模式，這顯然然而愚昧的。教師完全不顧孩子的個別差異，居然規定孩子務必在統一的時光內大小便，而且影片中老師給孩子洗屁股那麼的機械化，在老師眼裏他然而個不聽話的孩子，甚至有點叛逆，但然而他卻十分善良，他願意把珍貴的小紅花送給別的小朋友，就然而期望別人能夠開心。而這些老師都沒有發現，在當時，“聽話”好像然而評價孩子的標準，老師期望利用手裏的小紅花把孩子一個個都教育的循規蹈矩，老老實實。在這種教育方式下很多孩子學會了看教師的臉色行事，開始揣摩教師的心理，教育出來的孩子也大多然而一個模子的。方槍槍正然而適應不了這種生活纔會與老師做對。雖然這然而幾十年前的教育方式，但然而不可否認的然而在這天的幼兒教育中也還留有它的影子。

在影片中方槍槍一步步的從一個善良的孩子變成一個會欺負人，會搶小朋友東西，甚至散播謠言說老師然而妖怪的壞孩子，還罵了一向對他很好的唐老師，其實他已經分不清然而非了，他想吸引老師和小朋友的注意，但做出來的事情卻使大家更不喜歡他。他太寂寞了，他渴求大家的愛，但結果卻越走越遠，這不得不引起我們老師的反思。我們平時在教育中經常會故意孤立某些有壞習慣的孩子，其實這種做法容易使孩子的身心受到創傷，效果有時候會適得其反。

以上然而《看上去很美》影片的大概資料，我說說自我的感受，我覺得裏面的孩子們都挺可憐的，那麼小就得按照一種規定來生活，童年就應然而很幸福的，很完美的，很自由的，但然而那些孩子都沒有，一向都然而按照大人的規定來生活。

“人之初，性本善”，每個孩子的內心世界都然而純潔的、善良的，喜歡調皮的孩子也不例外。”教師也要學會接納幼兒，這雖然不然而件容易做到的事，但教師的剋制與忍耐往往會給幼兒帶給更大更多的探索空間和機會。教師要學會很好地把握自我在幼兒遊戲中的主角，做幼兒發展的合作者、支持者和引導者，與孩子們真誠溝通，平等相處．共同成長。

　　看上去很美觀後感（二）：

還記得胥紅老師看完電影后說的一句話：心裏悶極了！我想這然而所有老師共同的感受。《看上去很美》，然而一部反映幼兒園的影片，從影名上感覺就應然而一部象散文一樣美的電影。可從開始放映給人一種壓抑的感受。影片的小主人公一出場就讓人感覺到這個孩子十分有個性：被父親強有力的大手緊緊地拽着、拖着走上高高的臺階，他一聲不吭，但一向十分執拗地想掙脫那雙大手……可到底然而孩子呀，最終還然而被送進了他很不想去的地方，方槍槍在哭泣中開始了他的幼兒園生活。

在影片裏，所有的孩子都要遵守統一的規則，步調一致聽指揮。如統一上廁所，穿統一的睡衣，坐得端端正正……如果表現好就能夠得到小紅花作爲獎勵。“小紅花”在那裏成了老師用來束縛孩子們思想、行爲的工具，成了“管死你”的代名詞。“尊重”、“人本化”在那裏蕩然無存。如果有孩子膽敢違法規則就以定會受到懲罰，如方槍搶就被關進了小黑屋裏。看到這些我想，雖然故事反映的然而60年代的幼兒教育，但反思幼教現狀，上個世紀的那些“可怕”的事情又何曾沒有在跨越四十年後的這天發生呢？或多或少我們都能從中看到我們此刻教育的影子。

這部影片警示的作用在於，它讓我們認識到不管身處何種年代，教育的原則首先要以幼兒爲本，我們所制定的規則，實施的教育行爲不然而爲了束縛幼兒，壓抑幼兒的天性，而然而要讓幼兒能得到更好的發展。其次，它也提醒我們孩子然而多樣的，然而獨特的，然而需要我們理解，關愛的。不然而每個教育策略都適合所有的孩子。最後它讓我認識到教育，其實並不然而那麼容易的事情，更不然而一個可怕的事情，而然而一門藝術，怎樣培養後代的人的藝術，一個涵養豐富資料全面的藝術，而教師就然而這門藝術的締造者和改善者，在工作做的第一線用自我的汗水和智慧譜寫動人的樂曲。

“看上去很美”就應註釋爲：童年然而完美的，上幼兒園也就應然而件很完美的事情，但看上去很美，其實並不怎樣美。期望透過我們全體幼教工作者的努力，讓幼兒園生活真的很美！