學校工作總結精選（12篇）
總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，是時候寫一份總結了。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？下面是小編爲大家整理的學校工作總結，希望能夠幫助到大家。
學校工作總結 篇1
學校體育工作是學校工作的一個重要組成部分，“健康第一”是教育工作落實科學發展觀的重要體現，是以人爲本，促進人的全面發展的內在要求。青少年的健康是祖國的未來、國家的財富，這一時代更是每一個人健康成長和實現幸福生活的根基，學校體育“功在當代，利在千秋”。從事教育工作必須重視體育，從事體育工作必須重視學校體育。培養具有強健的體魄、健康的心理、堅強的意志和昂揚的精神的青少年一代，是素質教育的應有之意，切實加強學校體育工作是實施素質教育的切入口。
一、本校開展學校體育工作概況
陸郎初級中學座落於江寧區西南邊陲陸郎集鎮的一個小山崗上。學校北接湯銅、寧陸公路，南俯廣袤的田園，極目眺望，讓人心曠神怡。校園樹木參天、鬱鬱蔥蔥、竹林幽雅、鳥鵲和鳴。
學校創辦於1958年。1968年8月增設高中部，1981年2月撤走高中部。20__年2月，合併花塘、朱門聯中。學校佔地面積56畝。生均佔地面積爲51、33平方米。20__年以後，在全區教育現代化建設的大潮推動下，江寧街道、區教育局加大了對學校投入的`力度，短短几年，連續投入了兩、三千萬元，用於校舍重建和校園環境的改造，使校園面貌煥然一新。
學校現有14個教學班，516名學生，66名專任教師。校舍建築面積10583平方米，生均校舍建築面積爲21、71平方米。學生計算機111臺，生均計算機爲0、2151臺。學校擁有圖書24842冊，生均圖書48、14冊。學校高一級學歷教師爲59人，佔教師總數的89、40%。學校現有市“青優”1名，區學科教學帶頭人10名，區教科研帶頭人1名，區骨幹教師16名，骨幹教師佔教師總數的40%，在江寧區同類學校中比例爲最高的。
學校建有標準教學樓、實驗樓、綜合樓、報告廳、學生公寓、a級食堂、250m環形塑膠運動場、標準籃球場；學校還依據校園地形、地勢精心設計、精心綠化，使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青。目前，學校已成爲一所教學設備齊全，功能相對完備，校園文化濃郁，校園環境優美的“省級示範初中”。
學校在堅持和體現教育方針所確立的人才總目標和總要求的前提下，根據學校的歷史與現狀，堅持“以人爲本，德育爲首，質量立校，和諧發展”的辦學理念，堅持正確的辦學方向，面向全體學生，不放棄每一個學生，讓所有學生髮展。
我校牢固樹立和堅持教育面向全體學生的原則，認真貫徹落實《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》、《學校體育工作條例》，高度重視體育教育工作，打造體育工作的特色，紮實推進素質教育，促進學校體育的全面繁榮和青少年體質的健康發展。
學校高度重視體育工作，成立體育工作領導小組，明確一名副校長主管學校體育工作，定期研究學校體育工作。學校三年自主性發展規劃中明確提出學校體育的目標，學校工作計劃、周工作計劃中均統籌安排體育工作。全面落實課程計劃，確保每週體育課時數、大課間、課外活動時間，每年均對新生進行一週的以軍訓爲主要內容的入學教育，每年10月舉辦秋季田徑運動會，11月舉辦廣播操、跑操比賽，12月舉行冬季長跑，還不定期舉辦豐富多彩、形式多樣的專項體育競賽或活動。
學校每學期對優秀體育教師及優秀學生運動員進行表彰獎勵，並要求班主任老師在班級工作計劃中要有體育工作的內容。爲了保障體育教學與活動的正常進行，學校加大對體育工作投入，除重大項目投資外，學校每年均要出資數萬元維修場地和購買體育器材。
同時學校積極開展“陽光體育活動”和“學校體育大聯賽”，以南京青奧奧運會爲契機，立足校園，以“人人有項目，班班有團隊，學校有比賽”爲基本目標，開展適合我校場地特點的課餘體育活動。在保證上好每週體育課的同時，還高質量地完成廣播操、眼保健操和大課間體育活動。在有些班級當天沒有體育課的情況下，組織學生進行一小時的趣味性的體育活動，深受學生喜愛，參與度高，競爭激烈，不僅強健了學生的身體，豐富了學生的課餘活動，同時還能做到人人有體育專長，班班有體育活動。
圍繞中共中央、國務院《關於加強青少年體育，增強青少年體質的意見》開展陽光體育運動，讓學生們到陽光下，到操場上，到大自然中鍛鍊自己的體魄，磨練自己的勇敢頑強、堅忍不拔的意志和品格，同時提高了學生專項素質水平。
二、學校體育工作的成效、經驗
（一）工作措施
1、切實抓好體育課堂教學工作。課堂爲學校實施體育工作的主渠道，因此，我們從常規入手，向45分鐘要質量、效益。每期進行三次常規督導，從計劃到備課乃至活動開展，量化評估，公正透明。每期舉辦一次教研公開教學周，研討交流，教學相長。
2、積極開展校園體育活動。在課堂上，在大課間，組織各種競賽，如廣播操比賽、拔河比賽、籃球乒乓球比賽、趣味體育比賽等，項目靈活，內容多樣。爲學生搭建一個運動平臺，激勵他們展示自我，不斷提升自己運動能力，增進同學之間的友誼，挑戰自我，戰勝自我。推進陽光體育運動，舉辦校園文化體育節。引導學生熱愛體育，積極參與鍛鍊，用競賽爲學校體育搭建一個陽光舞臺，養成終身體育的習慣，即“從小有參與機會，長大有參與意識，成長有參與能力”。
3、做好《學生體質健康標準》測試登記工作。學校在重視體育教學工作、體育比賽、體育活動同時，還十分重視《學生體質健康標準》的測試工作，明確了以分管校長爲組長，體育教師、班主任、信息技術人員各負其責，認真、準確地完成各項目的測試工作，並及時將數據上報國家數據庫。以“達標爭先，強健體魄”爲目標，全面貫徹教育方針，落實“健康第一”的指導思想，認真做好對比、分析，要積極探索不斷提高青少年體質健康的方法和手段。
4、抓好初三體育考試工作。體育考試的目的不是爲考而考，而是一種積極推進學校體育工作健康發展的手段。我們把考試當做一種積極推動學校體育工作向前的手段和方法，從而有效保證這項工作的健康有序發展。首先讓考生明白考試的目的與意義，進而利用大課間，營造迎考氛圍，並鼓勵學生利用業餘時間自主備考。
5、體育教師隊伍建設。倡導“有爲纔有位，有位纔有才”的理念，嘗試建立體育教師考評激勵監督機制，營造認認真真、腳踏實地、兢兢業業的創業氛圍，爲體育教師打造平臺、舞臺、擂臺。“心有多大，舞臺就有多大。”學校還非常重視藝體組的教研工作，注重教師自身素質的不斷提高，分管領導每學期堅持參加教研組活動，參與研究、聽課、評課等活動。只要有各級的教研活動，學校都積極參加，使體育教師不斷吸取新知識，更新理念，使我校體育工作蓬勃向前發展。目前我校體育組配備4名專職體育教師，學歷、崗位合格率均爲100%，他們中既有體育骨幹馬躍文老師，又有教學能力強的金長華老師（多篇論文、案例在省、地、市獲獎，三門球優秀教練），還有後起之秀黃磊老師（多篇論文獲地、市獎項）。
6、因地制宜，改善體育活動條件。從公路越野到校園跑道興建，我們一步一步腳印。目前學校250米田徑跑道，兩個籃球場，新建一個羽毛球場，乒乓球桌、單雙槓、沙坑已滿足教學需要。學校在重視培養學生能力的同時，也非常重視體育運動的安全問題，對學生進行安全意識教育，強化活動安全管理，加強體育場地、器材的維護、維修，確保體育比賽、體育活動的安全。
7、建立體育衛生管理機制。制定學校《體育衛生工作條例》，學校教務處、德育處、總務處分別明確職責，具體實施。學校是“江寧區5a健康校園”，日常衛生指標基本達標。學校已建立“體質健康監測與公告制度”，對學生體質與健康進行監測、檢測。學校主動接受公共衛生服務及食品衛生監督與服務。學校已統一購買校方責任險，學校體育設施節假日免費向社會開放，倡導“大體育”，校內外聯動開展體育競賽。
（二）工作進展和成就（特色）
我校系鄉鎮辦事處農村初中，規模偏小，生源狹窄，但確是江寧區體育競技傳統強校，已形成鮮明的體育特色，多年來在區中小學運動會中成績一直居前五名。
（三）存在的主要問題及今後打算
1、學校佔地面積及可供體育活動的場地仍顯不足。
2、學校體育設施器材不足，仍須改善、添置。
3、體育師資欠缺，亟需補充（兩年人事凍結）。
三、今後做好學校體育工作的意見、建議
1、把健康理念融入教育管理全程。把全面實施《學生體質健康標準》列入學期和年度教育工作責任目標，加強過程督導檢查，把開展陽光體育活動作爲常規工作，形成課程體系和共建活力。
2、把崇尚體育的精神融入校園文化。從“文化”“精神”層面抓體育，不消極等待，不怨天尤人，因地制宜，讓學生“動”起來，人人生龍活虎，個個健康活潑。
3、把“協調發展”的原則作爲推進戰略。開展“全民健身與奧運同行”、“陽光體育與祖國同行”活動，讓學生走進大自然，走到陽光下，全面發展、主動發展、個性發展。
4、把增強體育教師的成就感作爲抓手。建立健全體育教師檔案，制定科學的考評指標，加強體育教學與體育活動的管理，完善體育教學成果獎勵政策，激發其主動性、責任性與創造力。
我校體育工作取得了一定的成績，但高標準、嚴要求，空間很大。成績只能代表過去，我們要抓住學校體育發展的良好契機，加大普及力度，提高普及質量，將創新精神和實踐能力的培養貫穿於體育教育的全過程。相信在各級政府及主管部門的關心、指導下，在全校上下共同努力下，我校體育工作必定在發展中提升水平，爲增強學生體質，提高學生健康水平做出更大的貢獻。
學校工作總結 篇2
一學期以來，我校在教研室領導的正確指導以及老師們的互相協作下，順利地完成了學校的教研計劃各項任務，並取得了良好的教研效果。爲了搞好學校校本教研主要做了以下幾項工作。
一、完善校本教研製度，提高校本教研實效。
學校的校本教研工作要走上正軌，首先必須要有好的制度作爲保障。多年來，我們的校本教研製度在實踐中不斷髮展，並且隨着教學情況的變化逐步完善。我們建立了中心校學校學科四級教研網絡，做到每月開展兩次校本教研活動，並做到教師每學期上一節校級或校級以上公開課，並做到課課有目標次次有記錄，學校領導帶頭參加教研活動，切實融入其中，不走過場。以制度作保障，使我校的校本教研活動開展得有聲有色。
二、不斷學習新理念，努力提高教師素質。
科研是源頭活水，教師只有不斷地學習，才能從職業的疲憊感、倦怠感中脫離出來，繼續前進；只有不斷地學習，才能適應新課程改革發展對教師的新要求；同時教師也只有以研究者的姿態進行教育教學，才能在不斷的研究中發現問題並創造性地解決問題。平時我們經常以校組織全體教師不斷學習先進的教學理念、新的課程標準，利用一切機會給自己充電，以增加自身的知識含量，提高教學技能。我們欣喜地看到新課程給學校帶來了活力，給課堂帶來了新的生機，給師生帶來了新的體驗。教師的理念新了，我們的課堂活了，我們的學生樂了，教學實效高了。老師們在使學生得到發展的同時，自己也得到了發展。
三、開展形式多樣、實效性的校本教研活動
改革決不僅僅是換一套教科書，而是一場涉及到教育觀念的更新，人才培養模式的改變，課堂教學方式，學生學習方式的變革。每一位教師都將在這場變革中實現新的“脫變”，新的跨越，這些新的變數迫切要求我們從原本的“傳授型”教師轉化爲“專家型”教師，由“經驗型”教師轉化爲“科研型”教師。只有把理論學習和教育教學實踐結合起來，進行不斷地研究和探索，才能順利地轉化。
1、每位教師本學年度完成“四個一”，還要寫一篇教學案例以及課題研究總結。在每學期的課題研究課中，以課題組形式開展研討課，採取幾位教師同上一堂課，共同研究出最好的教學方法的方式。爲教育科研打下較爲紮實的基礎。
2、改革學校教研課形式
本學年，我校進行了鎮級研究課的改革。從以前的教師自選內容，獨立備課的形式改革爲集體備課、說課的形式。即語文學科教師上示範課，說課。教師們分成小組備課、討論、研究，然後根據自己的教學風格和所上年級班級學生的年齡、個性特點在進行自我的二次備課，最後教師們在進行研究課的展示。活動的了良好的效果，教師們更加認真、投入、積極地進行教研，研究課上教師們展示了不同個性的教學風采，教師們都能從學生實際出發，嘗試運用了許多新的教學策略，採用各種形式，激發學生興趣，調動學生思維，鼓勵學生“自主、合作、探究”，教學效果出色。教師們在這樣一種新型的教研活動中受益匪淺，收穫頗多。真正達到提高教學水平的目的，充分體現團隊備課、組內磨課、共同提高。
3、認真貫徹課程改革和《中心校常規管理規定》，進一步規範教學常規管理工作。做到從嚴治教，嚴格按照山西基礎教育地方課程設置及課時安排的通知進行排課，在教學中做到七抓。抓好計劃、備課，反思(必須做到四點：好的方面；存在問題；存在問題的原因；改進措施。)上課，作業批改、輔導，素質測評。保證教育教學質量紮實有效，穩步提高。
通過紮實有效地開展校本教研活動，教師們不僅較圓滿地完成了各自教育教學工作，而且提高了自身的業務水平。由此更加堅定了我們搞好校本教研的決心。展望明天，我們將更加紮實、有效地開展好校本教研活動。
四、工作反思：困難重重，任重道遠
1、在教科研工作實施中，老師普遍感到壓力重，困難大，原因很多，有知識缺陷方面的，有時間及精力不支的，還有思想認識不夠的。許多教師在工作不會以科研的'眼光去審視教學中的現象和問題，埋頭苦幹的教師多，科學研究的教師不多，變“苦幹型”爲“科研型”還未成氣候。
2、教師科研能力還有待培養，在具體工作中許多教師不會以科學的方法去研究，對變量因數的控制有效度不夠，研究的成果中教師的主觀成份偏多。
3、各組研究中存在着組長單槍匹馬，組員參與度不高；重視兩頭（訂方案，寫報告）輕過程；材料的積累不夠等許多問題。
4、學校辦公樓還沒建，教師辦公室的分散，教師集中交流、研究不方便，這些對教科研工作帶來很大影響。
總之，一年來，在教研室的指導下，在學校領導的重視下，在我校全體教師的努力下，我校的教科研工作取得了一定的成績。但在實際工作中，還有很多形式化的東西，需要我們去思考，去改進，有待進一步提高和深化。
學校工作總結 篇3
學校以創建省級“綠色學校”爲載體，以省級科研課題《農村小學“生命主題教育綜合活動課程”開發研究》（課題編號sc546）爲抓手,強化學校環境建設、環境保護和開展對師生的環境教育，注意環境育人。學校領導認識到：只有切實搞好校園建設，全面綠化、美化校園環境，給師生創造一個優良的工作、學習環境，再通過各方面的努力，才能造就出具有高尚情操和良好品德的品學兼優的學生。於是，學校開始成立了以校長爲組長，由班子成員參加的校園建設和綠化、美化領導小組，把創建“綠色學校”納入學校工作計劃中，加大投入，全面規劃校園綠化，種樹、種花、種草，專門開闢綠化園地，全面綠化、美化校園環境。優美的育人環境極大地促進了學校的文明建設，促進了教育教學質量的提高。
一年來，學校領導認真組織學習有關文件及環境保護、環境教育的文章，進一步認識到開展對師生的環境教育的重要性，我們不僅要在硬件上綠化、美化好校園，更重要的是還要進一步加強對師生的環境保護知識的教育，不斷增強師生的環境保護意識，自覺地去愛護和保護環境。因此，一方面，學校把環境教育與學校學年工作結合起來。通過系列的環境教育活動，使學生在活動中真正體會和認識環境保護的意義。另一方面，學校把環境教育與課堂教育結合起來。把環境教育滲透到學科課程教學中，滲透到第二課堂的選修課中。使環境教育經常化、課程化、系列化，保證了環境教育持續、正常地開展，不斷把學校環境工作推向一個新的階段。
（一）健全組織，落實制度，創設良好的教育環境
1、完善創建綠色學校工作網絡。
爲了更好地對校園進行整體規劃，學校確定了環境建設和環境教育的近期奮鬥目標和長遠規劃，使校園基礎建設與綠化建設初具規模，使環境工作真正納入到學校的各項工作，把環境教育引向深入。緊緊抓住創建綠色學校的大好契機，組織成立了創建綠色學校領導小組，形成了由校長總負責，教導主任具體分管，各部門齊抓共管的管理機制。爲進一步增加教育的活力，發揮各層活動組的功能，激發全校師生參與環境保護活動的積極性。今後，要加大工作力度，構建“校--班--組”爲活動網絡系統的環保教育，並形成了學校創綠小組全面負責，學校各部門齊抓共管、全校師生人人蔘與的環境教育新格局。層層制訂創綠、環教計劃，開展相應的活動，使學校創綠和環保教育工作走上規範化、經常化和制度化的軌道。
2、保證創建活動運行機制的暢通。
學校根據上級要求，聯繫本校實際，把環境教育列入學校發展規劃，制訂學校創綠、環教計劃，確定每年的教育目標和活動內容、方法、措施等。班主任根據學校計劃，制訂相應的環境教育計劃和職責。在此基礎上，各班開展相應活動，較好地完成和達到學校環境教育工作的目標和要求。
3、構建保障體系健全和完善各種環境教育制度。
學校開展創建綠色學校工作以來，建立和完善了以此相一致的會議制度、學習制度和開展環境教育的獎勵制度。一方面學校訂閱開展環境教育的學習、宣傳資料。另一方面對在開展環境教育和爭創綠色學校工作中成績顯著的班級、學生給予表彰。
（二）營造氛圍，優化環境，提升校園綠色
保護人類賴以生存的環境，愛護我們學習生活的校園，是我們每個師生義不容辭的責任。而校園環境是鼓勵和提高學生環保意識的最直接、有效的途徑。因此，學校一貫注重校園環境的綠化、美化建設。
1、綠化建設方面：學校一是保護好現有的一花一草，二是加大投入提高綠化檔次，三是進行綠地認養活動，製作樹木標牌，同時，聘請專人負責校園的綠化工作。讓同學在綠草如茵、環境優美的校園中健康成長。
2、美化建設方面 ：爲儘快達到省綠化學校標準，向
省“綠色學校”衝刺，並鞏固創建成果。自2003年起，學校以新的標準、新的起點爲抓手，聘請行家，對學校校園環境建設工程進行總體的規劃和設計。進行校門和校內道路改建工程建設；建設了由樹木、花卉、草坪、校園小花園等校園新格局；澆築水泥籃球場和其他學生活動區；改建學校食堂，提高師生的用餐、生活質量。
3、教育設施建設：
爲了進一步營造創建綠色學校，強化環境教育的氛圍，學校十分注重校內環境教育設施設備的建設，以豐富和拓寬學校環境教育宣傳途徑和形式。進一步多方位地開闢創綠、環教宣傳專用櫥窗。校園內的垃圾實施每天一清，除安排班級值日外，學校設立了衛生監督崗。良好整潔的環境，進一步增強了全校師生熱愛生活、維護校園環境的意識和自覺行爲。學校的校園網建立創建綠色學校專欄，並通過校園網直接互聯網，及時學習和了解國內外有關創建綠色學校的和開展各種環境保護的信息措施。
（三）注重學科教育，豐富環保知識，培養師生環保意識
課堂教學是對學生進行各種教育的主渠道，也是環保教育的主渠道。環境教育工作不是孤立的，是素質教育的重要組成部分，與教學工作相互聯繫，相互促進。因此我們堅持以立足課堂，增強綠化意識爲指導思想，在不增加課時，不增加學生負擔，不影響正常教學的情況下，針對小學生的思想特點，積極實施環保教學。
1、注重環境教育的學科滲透
注重在學科教學中，結合各學科的特點，不斷滲透環境教育的內容和知識，豐富學生環保知識，提高學生對環保認識。學校要求各學科結合學校提出環境教育目標，對有關的教學內容進行全面規劃和組合，制訂了各年級環境教育目標和各學科滲透環境教學要求。
例如：在品德課中結合當前形勢滲透環境生態保護的內容；結合班隊活動滲透安全用火、節約用水、安全用電的教育。結合科學學科滲透生態平衡、保護動植物的內容。教師首先自覺地提高環境保護意識，把大量的各種環保信息融入於教學之中，不僅豐富了教學內容，對學生又是一個良好的環保教育。通過師生的共同的努力，大大積累和豐富了學校環境教育的經驗資料。
2、設置環境教育的第二課堂。
2003年起，在高、中各年段分別安排了環境教育指導教師，開設了不同內容的環境教育研究課，這一活動與對學生進行環境保護知識教育，激發學生熱愛生活，保護環境的熱情，收到良好的教育效果。
3、通過課題研究，提升活動的系統性和實效性。
2004年11月，學校審報了縣市重點課題、省立項課題《農村小學“生命主題教育綜合活動課程”開發研究》，課題中很重要的一塊內容就是環保教育。在課題研究的過程中，學校開展了豐富的綜合實踐活動，如各項調查、“零打掃活動”、“愛我家園”的徵文活動、綠地認養、“我與小樹交朋友”掛牌活動等。通過課題研究，我校的環保教育呈現出前所未有的熱潮。
（四）注重行爲實踐，開展綠色活動，增強教育實效
活動是提高環境教育實效性，增強師生參與環保教育的最有效形式。幾年來，在學校的統一計劃下，開展了經常性的綠色實踐活動。主要有：
1、課外實踐活動
組織學生走出校門，到附近的工廠、農村觀察社會現象、自然現象，認識人與環境的關係。通過觀察、調查，學生們都普遍感覺到我們的`生活中確實存在着很多環境問題，比如工業廢水、醫院用水、居民生活廢水對水質的破壞、使用化肥對土壤肥力的影響、城市噪聲對人們身體的影響等問題。
2、進行以環保爲主題的學生辯論賽及其他各項競賽
結合學校暑期學生社會實踐活動安排需要，學校要求全體學生利用假期對家鄉環境進行調查、研究，並以書面小論文的形式組織參評。
學校少先隊還組織了綠色與生命黑板報比賽。全校各班結合讀書活動，通過讀書選材，自己規劃，設計版面，編輯文字圖案。通過班級評比，學校總評。高段語文組在學生中進行“愛我家園”的徵文活動。這些活動使學生在實踐中豐富了環保知識，增強了環保意識和對生命的熱情。尤其值得一提的是學校組織的“零打掃”活動，通過通過“零打掃”活動開展，學生們的衛生意識、環保意識增強了。亂丟垃圾的現象少了，監督批評蔚然成風，良好的衛生保持習慣逐步形成。“零打掃”以“不掃”促“不丟”，也大大縮短了學生的打掃時間，減少了打掃頻率、令教師頭疼的衛生保持難、打掃費時間問題在“無爲”中找到了一條便捷的解決途徑。
3、基地實踐活動
爲了讓學生有活動的空間，有進行環境教育的場地。學校以靈山江堤壩爲教育基地，開展系列環境保護宣傳和實踐活動。
通過幾年來爭創綠色學校、開展環境教育的實踐與探索，全校教職工已形成一致共識：開展環境教育是時代賦予我們的任務，是教育工作應盡的職責。而創建綠色學校與提高辦校質量，與素質教育相結合，是學校教育理念上的進步，創建綠色學校是把學校品牌推上了一個更高層次的努力目標。創建綠色學校，開展環境教育使學生受益的不僅僅是知識本身，它對學生整體素養的形成，各方面的能力的提高都有較大的促進作用，學生在環保活動中，學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活，爲獲得終身的學習能力，創造能力以及生存與發展能力打下良好的基礎。
日新月異的變化正在我們周圍發生，學校的各項工作正有條不紊地進行着。通過全校師生的共同努力，我們在爭創綠化學校，提高環境保護意識和環境教育理念上，一定會走得更遠，更好。
龍遊鎮寺後小學
二00六年一月八日
學校工作總結 篇4
本學期我校的科研工作秉持科研先導原則，以課題研究爲核心，以校本科研培訓爲主線，在上級部門的引領下，在校領導的支持下，在全校教師的共同努力下，取得了長足的提高，具體總結如下：
一、x課題研究工作
我校x立項課題“教師課堂語言藝術之精彩一問”是全校教師共同參與，以提高教師課堂教育教學水平爲宗旨的一項團體性研究項目，所以，具有學校參與面廣，與課堂及教師發展聯繫緊密的特點，所以，我校的.科研及教學、校本培訓等工作都以此爲核心開展工作。本學期，科研工作進入了又一個新的階段，我校在總結前兩階段課題研究工作的基礎上，大膽對課題研究資料精確化，對研究方法細緻化，進行了課題研究變更，使課題研究更具實效性。
二、校本科研培訓工作
本學期的校本科研培訓工作努力做到兩點，一是更具實效性，讓科研不成爲教師的負擔而是教師的助手，二是與教學聯繫更緊密，科教不分家，相輔相承，相互融合。具體包括兩大方面的培訓：一爲理念培訓，較之前不一樣的是，從前的理念培訓，我們注重強調科研的重要性，強調科研是我們必須要做的工作，是教師成長的必由之路，教師們雖然意識到了其重要程度，但由於自身繁重的工作量加之工作方方面面無法兼顧，所以，科研只能處於抓緊了搞搞，抓鬆了放放的位置。
在本期乃至未來一段時間的理念培訓上，我們將會把重點放在，科研是讓工作更有效率，讓自我更有成就的一條簡便之路這一主題，讓教師明白，做科研，能夠讓他們的教育之路之簡便，更順暢，排除畏難情緒爲主。二是方法培訓，如何在教育教學中捕捉研究點，如何開展研究，如何撰寫材料等，讓教師們有理念之外，更能有法可依，在前期培訓過程中，我們以模式化爲主，先幫教師們構建研究模式，總結模式等，在未來，我們將會把如何深入研究作爲重點。
三、骨幹隊伍建設
教師是學校科研工作得以紮實推進的基礎，而骨幹教師則是其中的核心力量，重視骨幹教師的成長，自然能夠帶動整體教師隊伍的快速提高，這是我校開展科研骨幹隊伍建設後最深刻的體會。本學期，我校在區科研骨幹教師潘明華教師的基礎上，先後發展了三位青年教師爲校科研骨幹教師，四位教師分別承擔了四項子課題的主持工作，有了骨幹教師的加盟，使得科研工作開展起來更有力度，更具實效性。
四、持續完善制度與常規
持續完善，說明一向存在缺陷，但不斷提高。我校科研工作制度存在幾大問題：一是不夠完善，所以，我們秉持不斷向兄弟學校學習的態度，多次向中心校及其他兄弟學校取經求教，彌補制度中的漏洞，具體表現爲，一是探索貼合自我的科研工作量化考覈標準，使得考覈更加公平公正透明。二是完善成果徵集過程，日常資料積累過程等，使得科研工作有章法可依。
我校的科研工作不斷在摸索中前進，幾年的時間，我們經歷了一無所知，然後自以爲知，好高騖遠，再到之後迷惘茫然，直到此刻腳踏實地，一切從實效出發等一系列過程，總體來說，起點很低，問題頗多，自認還不成熟，可發展空間巨大，但事貴在恆，我們會將科研進行到底。
學校工作總結 篇5
歲歲黃葉落，今朝又年末。拾起昨日穗，爲求來年果。xx學校的教學研究工作在各級領導關懷和全體教師的共同努力下，如今已逐漸發芽，成長着。回顧本學期的教研工作，無不感慨良多。現就其中的點滴做一個自我總結，以備日後能更好更快地發揮教研工作應起的作用。
一、領導的重視和教師的積極參與是教研工作取得成績的首要保證。
學期伊始，教辦、學校領導就多次召開教研工作會議，商議本期的教研思路。指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的柺杖，它是教師前進中的助進劑，一定要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。正因爲有了這樣的認識，有了這樣的魄力，纔有了本期教研的大跨步前進。同時，學校各個教研組組長都盡心盡職，勇於開拓，不計報酬，忘我工作。全體教師都爲馬鞍學校的突起竭盡自己最大的努力，積極投身於教研教改。因爲有了這些，教研才能真正落實到教學之中，爲教學服務，爲馬鞍學校的振興服務。
二、教研工作所取得的顯著的成績。
1.教師的教學業務水平有了明顯的提高。由於本期把全校教師劃分爲四個組：語文組、數學組、英語組、理化組，並在此基礎上展開教研活動，要求教師一學年至少上一節公開課，教研組內實行集體備課，做好“說”、“講”、“評”課。教師們相互學習取長補短，相互探討共同進步，教學技能逐漸成熟，教學藝術得到提升。因而，在本學期舉行的初一語文、數學、英語新課標探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評。
2.教師的教學研究能力得以增強。教學是一門藝術。它有着許多值得去認真研究的東西。所有教師正是基於這樣的思想，在教學實踐中，不斷結合自己所任的班級的情況，所教的學科的特點，根據不同的客觀情況，採用不同的教學研究方法。特別是本期的初一教師採用的新教材，實行的是新課程標準，研究該怎樣上，很值得研究。
3.新的教學思想漸漸取代了舊的教學觀念。雖然我們學校的老師大多是三四十歲的中年人，但有的老師的教學觀念仍停留在十多年前。爲此，我校組織教師從網上查找近當代教育改革家如魏書生的演講，下載了一些國內外特級教師如錢夢龍的教學設計，引進了一些先進教學理念，使一些教師的教學觀念有所轉變。
4.各科教學模式已定雛型。語文的教學採用目標導讀法，數學的教學採用強化訓練法、英語的教學採用快速記憶單詞法、物理的教學採用討論實驗法等已初步成型,教學中教師基本上能靈活恰當地運用各種教學方法，能依據學科、學生、教材的特點選用教學方法。 5.教學質量迅速攀升。目前，我校的教學成績排名已躍居全區第九位。快班的主要學科均名列全鎮前茅。
三、存在的不足以及改進的意見。
1.學科研究不均衡，一些學科由於多年紮實教學研究，教師的研究水平較高，研究熱情飽滿，研究成果喜人。但也有極個別的學科研究還有待提高。
2.教研經費短缺制約着教研工作的開展。教研經費的投入嚴重不足，一些教研工作無法實施。
3.部分教師對新課程標準把握還不夠準確。少數教師對教研的成果沒有很好地運用於平時的教學之中。
本學期我校以鎮小的中心工作爲核心，以學期初的工作計劃爲目標，以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發展，爲學生的發展服務。堅持以教師觀念的轉變，促教學方式的變革，以教師素質的提高，促課堂教學效益的提高，進一步增強教學的活力，達到紮實雙基，重視能力，發展創新意識和能力教學目標.
一學期以來,狠抓教師隊伍建設、教育教學研究和強化內部管理，紮實地抓好基礎教育改革實驗工作,主要體現在以下幾個方面：一、加強教師隊伍建設，努力提高教師的素質
1、本學期，抓教育教學理論學習仍舊不可鬆懈，繼續組織全體教師認真學習《課程標準》及新學期課程內容，使每一位教師能夠進一步充分地瞭解新的《課程標準》的理念、目標、原則、內容編排及實施建議。我們把抓理論學習與校本培訓結合起來，學校制定校本培訓計劃，教師個人制定培訓方案，在原有的學習“課標”的基礎上自主學習課改理念，並作學習筆記。凡有各類公開課我們要求相關教師積極參加，教材教法報告每人必須參加，回來教導處檢查筆記。
2、加強新課程學科培訓，努力推進課程改革。除了積極參加鎮級、縣級組織的培訓以外，我校還將組織全校教師進行一~二年級英語學科培訓，以校本培訓爲主要形式.另外我校爲教師訂閱了各種報刊、雜誌，組織收看輔助教學的有關的錄像，使教師從多渠道吸納新理念、新方法,切實做好各學科培訓工作。
3、加強學習與反思，努力提高教師的自身素質。鼓勵並督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜誌，並結合自己的教學實際，勤於反思，撰寫教學案例、教學反思、教學論文。本學期的學習主要以校本教研爲主，把校本教研作爲促進教師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規範化、制度化的.學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。
二、堅持抓常規管理,改革課堂教學
教學質量是學校的生命線，學校教學質量的優劣關係到整個學校以及教師在社會上的聲譽和形象。教學質量的提高是本學期的中心工作。爲此，我們從常規入手，切實提高學校的教學質量。
1、我們強化教學常規檢查督導工作。在計劃、備課、上課、作業批改、成績考查、學生輔導等每一個教學環節，都狠抓規範管理。爲本校的日常工作制定了“三個一”，即每天至少檢查一次教師課堂教學情況，每週至少檢查一次備課、作業批改等筆案工作，每個月至少組織一次校內視導。通過日常的檢查和校內視導，我們看到，本學期以來，我校教師在備課、上課等各個教學環節上都能嚴格執行要求，在備課上方面，通過加強學習，明確要求，我校教師都能深入學習新課標的基礎上，圍繞教辦要求，寫出規範的教案，杜絕上無準備之課，大部分同志備課都能寫教案。在上課方面，各教師基本上能嚴格執行課程設置方案，把握好教學進度，大力推行教學現代化手段，結合教材實際，積極組織學生進行自主性學習、探究性學習、合作性學習，在傳授雙基的同時，重視學習情感與學習能力的培養。在作業設計與批改方面各位教師都能按照作業規範的要求，注意作業的明確性和針對性，以及作業的深廣度和份量，並做到認真、及時地批改、訂正
2、加強集體備課。組織教師共同鑽研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。在課程標準的引導下，加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導,教師還可以決定自己在每堂課上所講的內容、授課的方式或順序等在教學研究上提倡各抒己見，不強求一致；在教學管理中，堅持“教有定規，教無定法”的原則，鼓勵教師根據自身的情況，求實創新、博採衆長，以形成自己特有的教學方法及風格，對教學過程不加干涉，不硬行推廣某一種教學法，教書不拘一格，育人各得其法；在教學質量評價上，不簡單用及格率、升學率、排名次、分數高低等指標來衡量教師業績，而是側重學生素質的全面提高。在這種自由的教研氣氛和寬鬆的教學環境下，教師的才華得以施展。學生的素質得到全面提高。本學期我們以改革教學方法爲突破口，確立“以人爲本”的教育觀，創設多種教研途徑，如結合一人一課，年級組聽課，學科組聽課、評課等活動，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。
3、我們還在學生中開展各種競賽評比活動，促進了學生的廣泛的興趣愛好的形成，提高我校學生的綜合素質和創新、實踐能力，爲我校教學質量的提高打下了堅實的基礎。在語文學科方面，我們開展了校朗誦比賽、書法比賽.例如:舉行的語文朗讀比賽朗讀比賽,內容限於讚揚、歌頌祖國、親人、教師，材料不能選取教科書，必須是課外書籍，目的是拓寬學生對課外書籍的閱讀量，分高年級組（四、五、六年級），低年級組（一、二、三年級），五年級和三年級分別榮獲優秀班集體，通過本次朗讀比賽，促進了我校學生對課外書籍閱讀的渴望，增強了他們的知識水平，拓寬了學生視野。學生即使不走出山村也能瞭解到外面的高科技術。
三、加強教學管理，努力提高辦學質量
1、全體教師要嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，採用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發展。本學期將進一步加強教學常規工作的管理與考覈，仍堅持每月考覈檢查制度。獎懲分明，充分調動教師工作積極性。
2、健全備課、聽課、評課等一系列教學常規，對教師日常教學工作嚴格管理，定期檢查，做好記錄，及時反饋。
3、加強教學儀器的使用和管理。充分發揮教學儀器在課堂教學中的作用。
四、存在的問題
1、學生在校基本能履行各種養成教育，但離校後部分學生不能夠嚴格要求自己。
2、在朗讀比賽中，表現出部分教師對學生朗讀時的技能技巧的指導能力有限，導致產生學生朗讀時表現不出抑揚頓挫之情。
3、教師專業水平中，存在對現代教學設備的使用率不高。
五、改進措施
1、加強學生養成的管理力度，使之形成自覺行爲。
2、加強新課程理念的學習，不斷更新知識。
回顧一學期來的工作，我們清醒地看到，取得了一定的成績，但是，也存在着明顯的不足，如教師的規範化管理要進一步加強，教學常規管理尤其是常識、技能科的教學管理有待於進一步完善，教學質量有下滑趨勢等等。我們需要思想高度重視、積極進取、踏實工作，爲提高教育教學質量努力奮鬥!
學校工作總結 篇6
在教育局和茶房鄉教辦的指導下，我校20xx年下學期在財務工作方面做了大量工作，取得了一定的成績，同時也有不足之處，就此總結如下。
一、腳踏實地，做好財務經常性工作。
健全民主理財小組，賦予相應的權利和義務，切實做好份內工作，不當擺設。開學前，提前準備好行政事業性收費收據，廣泛宣傳最新的收費標準，嚴格按教育局財政局物價局的要求規範收費。按時記收入支出流水帳，隨時與相關學校對帳，經費收支在學校進行公示。定期對學校帳目進行抽查或展評，接受教師的監督。積極爲學校服務，開學後儘快收齊發票，儘快報帳，不影響學校的正常教育教學工作。每月將學校收入支出結存等情況打印公佈，便於教師覈對。
二、摸清家底，加強固定資產的管理。
本年，我們依據財政局、教育局、鄉教辦的要求，全面覈查、清理，對固定資產做了全面的登記，摸清了家底，並在此基礎上建立了固定資產明細分類帳，增強了我校保護國有資產的意識，使固定資產的管理進入了正常化管理的軌道。以後再增加的固定資產，隨時登記，並刻了固定資產管理章，讓校長在發票上簽字，引起重視，增強責任心。
三、量入爲出，增強收支按預算管理的意識。
根據鄉教辦的要求，我校對未來一學期的收入，作詳細的測算，對日常公務、教學業務、設備購置、校舍維修等幾塊支出根據學校規模作出最貼近實際的支出計劃，逐級上報批准，並按預算執行。
四、財務公開，加大對財務的監督力度。
我校要“四上牆”，一是民主理財小組要上牆，二是收費標準要上牆，三是貧困生減免名單要上牆，四是每學期收支情況要上牆。讓財務工作公開、透明，接受教師、學生、家長和社會的'監督，不流於形式。
五、腿勤手勤，發揮覈算和服務的職能。
報帳員每月按時將報表交給校長，使校長對我校的財務狀況心中有數。同時，不怕麻煩，不怕多跑腿，爭取讓學校有票就能報銷。
六、自我充電，提高自身業務素質。
經常通過各種形式進行業務學習，關注最新的財經制度的變化，學習相關的規章制度，學習新的農村義務教育學校預算編制，進行自我充電，工作中才不至於出現偏差。
一年來，我校財務工作成績不少，但更看重的是不足之處。以後工作，我要在預算的編制、執行、財務公開等方面做好工作。
學校工作總結 篇7
根據縣愛衛辦的'統一安排佈署，按照《國家愛衛會除四害標準》及《考覈鑑定辦法》，我局總結春季滅鼠經驗，進一步完善滅鼠措施，取得良好效果。現將工作情況總結如下：
一、領導小組健全、人員得力。我局成立了除“四害”工作領導小組，組長由局長黃述明同志擔任，成員由劉德方、溫霞、李華林同志組成。
二、落實經費、落實專人。爲了徹底消滅蒼鼠，我局落實專人，負責除“四害”的工作，並組織經費200元購買必備藥品及設備，使滅鼠工作能切實落實到實處。
三、措施可行、效果明顯。爲了達到全國愛衛會除四害標準，我局採取瞭如下措施：1、以環境治理爲主、化學防治爲輔，治標與治本相結合；2、分幾個階段進行實施：結合春季滅鼠經驗，確定滅鼠藥投放的最佳地點；組織職工統一部署滅鼠時間和工作安排；清除衛生死角、垃圾袋裝，日產日清，併購買滅鼠藥品進行化學滅殺。
學校工作總結 篇8
學校總務後勤工作是學校工作的重要組成部分，爲學校順利開展教育教學活動提供有力的保障，總務工作堅持“後勤工作必須服務於教學工作中心”的原則。一學期來，總務處在學校的直接領導下，按照學期初制定的工作計劃和總體要求，團結廣大師生員工，盡心盡力做好後勤服務工作。現將這學期的主要工作總結如下：
一、加強員工思想建設，強化責任意識。
我們奉行“師生就是上帝”的人本理念，開好學期會，進一步明確各自職責，強化思想素質，牢固樹立服務意識，確保服務形象，努力提高職工思想道德水平，以高度的責任感和主人翁意識投入到後勤工作中，極大限度地調動後勤員工的工作積極性。
二、遵守財務規章制度，規範收費行爲。
認真組織財會人員學習財務規章制度，規範收支兩條線，做到帳目清楚，程序合法，財會人員實行辦公無紙化。爲加強收費的透明化管理，嚴格按照上級主管部門的要求，設立“價格服務進校園”收費公示制，按章收費，禁止亂收費，實行財務公開，使學校的收費工作置於學生、家長、社會的監督之下。
三、做好後勤服務常規，工作有條不紊。
1、開學初，確保教學第一線的教學用品及時發放到位，保證教學工作正常開展。召開班主任會議，做好報名繳費的周密工作。
2、嚴格購物制度，教學辦公物資的的採購工作，本着“既滿足需要又注重節儉”的原則，“統一採購，統一供應，統一管理”的三統一制度，保證教學正常需求。
3、關愛師生，後勤服務有保障。學校及時對教室內的玻璃、門窗，宿舍水電等進行維修，發現問題及時解決，針對暑期來臨，學校投入必要的資金，購買一批電器，保證師生正常工作和學習。
4、開源節流，爲學校當家理財，做學校的主人。本着花錢辦實事辦好事之目的，一方面爲學校算經濟帳、真正做到當家理財;另一方面，千方百計解決教師、學生的工作、學習及生活所需。
5、警鐘長鳴，狠抓安全不放鬆。開學不久，根據市教育局的有關佈置，對學校校舍，教學設備、設施進行了安全檢查，把問題解決在萌芽狀態，使之安全運行。
6、加強水電管理。制定工作人員巡視制度，規範水電管理秩序，加強財產的警示教育，引領良好道德風尚的形成。
7、積極開展愛國衛生運動。抓住全市衛生運動的契機，展開校園衛生整治，爲美化校園盡職盡責。
8、協調處室、年級工作，履行服務職能。本學期，協調各年級、處室的各種事務，對高三年級進行必要的傾斜，協調教務處進行期中和期末考試。
四、校園綠化美化，井然有序開展。
1、加強對校園已有花木、草坪的管理。抓好澆水、施肥、修剪、除草、防蟲等關鍵環節，鞏固已有的`綠化成果。
2、做好綠化長期目標規劃，營造良好氛圍。抓住每年春天綠化的好時機，努力創造良好的工作和育人環境。
3、加強人文建設，塑造美好心靈。在不同時間、以不同形式進行學生思想道德建設警示，成爲學校環境建設的一項重要內容。
4、積極打造濃厚的校園綠色氛圍。在植樹節來臨之際，學校在財力緊張的情況下，投入必要資金，對校園進行了必要的綠化，校園綠樹成蔭。
五、加快硬件建設，改善辦學條件。
學校樹立搶抓機遇、加快發展的觀念，增強發展纔是硬道理的意識，積極地配合並適應經濟發展和人民羣衆對教育的需求，歷時長規模大，投資額爲700多萬元的體育綜合樓即將竣工投入使用，它是鷹潭四中蒸蒸日上的又一標誌性建築，從而彌補了我校歷的空白。
總之，上半年的總務工作由於上級領導的重視和學校領導的直接指導，全體教職工的大力配合，後勤人員的齊心協力，各項措施落實有序，工作取得顯著成績。但工作中仍然存在不少問題和不足，有待進一步強化管理。讓我們全面落實、銳於實踐，爲學校在“十一五”期間的和諧發展做出應有的貢獻。
學校工作總結 篇9
本學年，我校連續圍繞以“課堂作業優化”爲抓手，提升農村自然小班化課堂教學質量以教學工作重點，以校本教研爲載體，以教研組特色建設爲抓手，以提高課堂教學有效性爲核心，以促進老師羣體專業化水平的提高爲目標，深入到到教學一線，爲老師和同學服務。圓滿地完成了本學年的校本教研活動，現將學校教研工作總結如下：
一、工作形式
1.依託互聯網等信息技術優勢，進行“城鄉同步課堂”、“遠程專遞課堂”、“老師網絡研修”、“名 師網絡課堂”。其中以“城鄉同步課堂”、“老師網絡研修”爲主要形式。
2.本校老師通過理論學習、專家引領、同伴互助、自主研修等活動，細心優化課堂作業，提升教學質量。
二、“互聯網+”，共享城鄉教研
教學共研是基本途徑。老師網絡研修就是結對學校的老師基於網絡平臺開展集體備課、教學診斷和主題研修活動，促進老師專業進展，提升城鄉老師教學整體水平。一條寬帶、一塊屏幕就這樣把鄉村學習的老師和城鎮學校的優秀老師連在了一起。明顯當時農村師生面對這樣的“高科技”也有點緊急和驚異。如何有效利用“高科技”實現高效益，的確是擺在大家面前的問題，而這種問題的解決只能通過教學共研來解決。
1.共同爭論教學方式的轉變。
我校的新老師受到橋下一小優秀老師的指導，爭論同學共性的學習特點，接受應用實踐性與探討性的教學形式，凸顯同學的學習自主性與主動性，以生爲本，貼近同學，因同學而轉變教學方式。10月18日，橋下鎮第一學校和茗嶴學校科學教研組同步研討活動在細心籌備下如期進行。本次活動由潘俊良老師帶領孩子們探究“神話故事的淺顯而莫測的隱祕——神勇無比，奇異無限。” 潘老師讓同學默讀課文，找出中心句，接着找出中心詞“締造”，引出本課學習的重點“盤古是怎樣去締造這個美麗的宇宙的?”一步一步深入到到，帶領同學由淺到深理解課文內容，同學在老師的引導下，學習目的特殊明確。 在這堂課上，“以讀代講”貫穿始終，讀得充分，讀得多樣。課文其次自然段主要講了盤古分開天地。在教學時，潘老師讓同學通過抓住“劈”這個詞，並加上自己的動作，讓同學感受這些詞語用的所妙之處。課文描寫天地變化時用了這段話“清而輕的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。”應用了大量的反義詞，潘老師讓同學在學習生字詞的時候，在反覆朗讀中發覺這個現象，並找出來，體會用這些詞語所妙之處，同時也降低了教學的難度，使更多的同學參預了訓練。
給同學寬敞的空間，同學的想象會讓你讚美不已。在教學第四自然段“盤古倒下後，他的身體變成什麼”這裏時，潘老師接受應用了引讀、師生分句讀，爲同學營造了輕鬆、愉悅的`朗讀氛圍。同時隨機摘錄了這一節中的漂亮的詞組，通過美讀，爲下一環節同學仿寫“他的xx，變成了。”一句話做了學問的鋪墊。在充分的朗讀之後，從書中省略號引導讓同學自己想象盤古身體還會發生哪些變化?即：盤古身體的一部分變成了自然界中的什麼。潘老師充分把握文本本身的特點，以詩歌引領，引導同學主動思索，進行語言文字訓練。讓同學盡情想象盤古身體還會有哪些變化，引導同學關注盤古身上的東西與大自然的事物之間的關聯，既讓同學讀懂如何合理想象，授之以漁，又爲接下來的小練筆做好鋪墊，讓同學學會運用合理的想象寫句子，學的輕鬆，紮實。再次讓同學感受神話的奇異之處，更讓同學在想象的同時體會盤古爲了人類而自我犧牲、獻身的精神。
課後，兩校老師進行了同步教研，針對本節課進行研討，每位老師都發表了自己看法，潘老師的課受到了老師的確定，同時也得到了寶貴的建議。同步教研，兩校老師暢所欲言，相相互互溝通，共同進步，爲本次活動畫上了圓滿的句號。
2.共同爭論教學模式的轉變。
由於兩校同學基礎不同、習慣不同，如何開展同步學習。兩校老師通過教學共研，選擇合適的教材，探究適合於“互聯網+”同步課堂的教學模式。不僅老師的思維得到拓展延長，而且對於探究同學的共性問題與共性問題上找到了新的突破口。
學校工作總結 篇10
臨安市清涼峯初級中學創辦於1958年8月，至今已有56年的歷史，當時定名爲昌化縣昌西人民公社初級中學。1997年洲頭中學併入臨安市清涼峯初級中學，20xx年8月，學校從橋東桃樹塢口遷入陽幹村後山坪新址，20xx年順溪中學併入臨安市清涼峯初級中學。2012年暑期，總投資超過800萬元的學校薄弱項目和塑膠田徑場改造兩項工程順利完工並交付使用，爲學校建設人文校園，平安校園，營造良好的育人環境，提高教育教學質量和水平，推進教育事業快速、持續發展創造了有利條件。全新的校園佔地50畝，建有教學樓、綜合樓、學生公寓樓、教師宿舍、師生食堂、多功能禮堂等，建築面積 11286平方米，綠化面積3500平方米。學校設計合理，教學區、生活區、運動區分設，實驗室、電腦室、語音室、圖書閱覽室、計算機室、多媒體教室、音體美勞等專用教室一應俱全，學生住宿公寓化。籃排足三大球場與250米環形塑膠跑道相映成趣。學校青山環抱，綠水環繞，空氣清新，景色宜人，是一個讀書求知的理想場所。
學校發展和諧穩定
幾年來，學校獲得了浙江省農村示範學校、浙江省標準化學校、杭州市示範學校，杭州市人民滿意學校、臨安市綠色學校、臨安市文明單位、臨安市花園式單位和臨安市辦學水平一級學校等榮譽稱號。20xx學年，學校被評爲業績考覈“優秀級”學校，“平安學校”目標管理考覈“優秀級”學校，教育工會工作目標考覈“優秀級”學校，被認定爲臨安市語言文字規範化示範校，被評爲老幹部工作先進集體。學校課題《小班化背景下農村初中教師校本培訓的實踐研究》榮獲杭州二等獎。20xx學年，共20人次教師在臨安市級及以上獲獎，其中周舟老師被評爲杭州市教壇新秀，唐霞老師被評爲臨安市教壇新秀，俞琴洲老師的創新實驗榮獲臨安市一等獎、杭州市三等獎，童文華老師被評爲“紅燭獎”，張劍老師被評爲臨安市教育系統先進工作者。20xx學年，共有23人次學生在臨安市級及以上獲獎，其中初二(3)班章武平同學、初二(1)班陳舒婷同學通過特長生三級考覈。
德育工作再上臺階
20xx學年，學校牢固樹立德育本身就是質量的育人觀，遵循“先做人、後成才”的辦學宗旨，堅持“爲每一個家庭提供最佳的服務，讓每一個學生獲得最大的發展”的辦學理念，走“以德育人、嚴抓常規、形成特色”的德育工作之路。把培養志向高遠，基礎紮實，素質全面，身心健康的具有合作意識、進取精神、競爭能力，適應未來社會需要的求真務實、創新型人才作爲學生培養目標。20xx學年，學校被評爲臨安市學校德育工作先進集體，學校始終堅持以德立校，以德育人，成立德育工作領導小組，逐漸建立和完善德育工作體系，利用各種載體狠抓學生行爲習慣和學習習慣，完善合作學習小組多元捆綁評價，積極做好“美麗學生”、“美麗寢室”、“美麗團隊”、“美麗班級”等評選工作，促進學校德育工作再上臺階。
教學質量穩中有升
教學質量是學校的生命線，是學校賴以生存和發展的根基，學校始終堅持教學工作的中心地位不動搖，一心一意、凝神聚力謀求教育教學工作的快速、持續、和諧發展。落實教師聘任、常規月查、提前候課、責任追究、資料審覈、目標責任、集體備課、跟蹤調研、推門聽課、學生評教十項制度，狠抓教學常規，推進教學改革，豐富文體活動。目前，學校是臨安市課改試點學校，學校自2010年接觸“先學後教”模式，2011年嘗試“導學案”課堂，直至2012年推行昆銅中學的教學模式，實施“學案導學—小組合作”教學模式改革，歷經近三年的努力，逐漸形成由“學案導學”、“自主獨學”、“合作羣學”、“點撥啓學”、“總結再學”五大板塊組成的我校“學案導學—小組合作”課堂教學模式，《深化改革求突破 凝心聚力謀發展——“學案導學—小組合作”課堂教學模式改革總結報告》在臨安市初中課堂教學改革研討會和杭州市初中教學工作會議上交流發言。備受社會關注的2014年臨安市保送生考試和中考，清涼峯初中取得佳績——十七名同學參加考試，全部被保送班錄取，錄取率達100%。總分平均分499.8分，初三(3)班王靈同學以總分524.75分榮獲昌化片第一名。六十名同學參加考試，二十人上昌化中學公費分數線並被錄取，上線率(含保送生17人)達46.3%。(其中：1人被臨安中學錄取，17人被昌化中學錄取，2人被天目高中錄取。)2014屆畢業生共有51人上普通高中分數線，上線率達63.8%，創造清中歷史。學校在20xx學年第二學期期末檢測中取得了可喜的成績。初一年級：昌化片(共755人，我校85人)前10名1人(初一(2)班方世元排名第二)，前100名7人。初二年級：昌化片(昌化片共773人，我校94人)前10名1人(初二(3)班邵楚文排名第六),前100名14人。學校素質教育蓬勃發展，20xx學年，學校在臨安市體育素質檢測、美術素養監測中分列第三名和第五名，在臨安市初中生排球賽中榮獲女子第七名。優異成績的取得是全校師生努力拼搏的.結果，也彰顯了我校高超的教學育人水平和“爲每一個家庭提供最佳服務，讓每一位學生獲得最佳發展”的辦學理念。
捷報頻傳滿園春色
在剛剛過去的一學期，在全校師生員工的勤奮努力，團結拼搏下，學校圓滿完成了期初制定的各項目標和任務。
繼承歷史期待明天
百尺竿頭，更進一步。新的一學年，學校將繼續遵循“先做人、後成才”的辦學宗旨，嚴格執行“常規爲根，質量爲本，德育爲首，師德爲先”的整體思路，努力推進“文化立校、名師興校、管理強校、質量名校”戰略，堅定不移的走辦人民滿意的一流教育之路!向管理要質量，在管理中追求精細化，嚴把質量關。以復興學校爲己任，努力培育新的增長點，力求每一個環節都能體現“精、細、實、嚴、恆”，每項工作都能做得務實、紮實、真實。以德育爲突破口，堅決執行“抓德育就是抓質量”的行動綱領，繼續鞏固德育成果，突出教學中心，全面提升教育質量。清中的歷史是光榮的，清中的今天是興旺的，我們堅信清中的明天會更好!我們期待着與馬嘯中心學校初中部的順利合併，強強聯手，兄弟同心，實現清涼峯鎮教育資源的大整合，爲清涼峯鎮教育事業貢獻自己的力量!
學校工作總結 篇11
學校的糾風工作，緊緊圍繞推進素質教育，創辦特色學校的辦學目標，以建設高素質的教職工隊伍，爲人師表樹行業新風，辦好教育讓人民滿意爲主題，與學校思想政治工作、精神文明建設、教師職業道德建設緊密結合，求真務實，全面實施師德師風形象工程，建設了一支思想過硬、業務精湛、愛崗敬業、無私奉獻的教師隊伍，現將一年多來的糾風工作總結如下：
一、加強領導，建章立制定目標
教育行風的好壞，不僅關係到教育行業的形象，而且關係到黨和政府的形象，關係到人民羣衆的切身利益。我校始終把教育行風建設作爲學校管理的頭等大事，放在重要議事日程常抓不懈。我們組織全校教職工認真學習了教師從教行爲十不準、教師廉潔從教若干規定等，提高了認識，促使全體教職工自覺增強了開展教育行風建設和評議工作的緊迫感和責任感。學校成立了行風建設領導小組，制定了《師德建設實施方案》、《學校思想政治工作及教育行風建設規劃》，制定了師德和行風建設的一系列規章制度，建立了行風建設監督體系，聘請了村幹部、家長代表爲師德師風建設校外監督員，成立了家長委員會，家長代表全程參與學校的各項管理。從而確保了學校師德師風建設有效運行。
二、強化管理，實施形象工程樹師德
1、抓表率，帶教風轉變
一所學校辦得好不好主要在領導。實施教師形象工程，必須首先抓好班子成員的作風建設，增強班子的凝聚力和戰鬥力，發揮班子成員的師德表率作用。
2、抓管理，促師德昇華
堅持教職工政治學習制度，圍繞師德建設重心，組織教師學習《教育法》、《教師法》等法律法規和《中小學教師職業道德規範》等師德規範，對教師在依法執教、愛崗敬業、嚴謹治學、團結協作、爲人師表等方面提出了嚴格的要求和規定，堅持不懈地對教師加強職業道德、社會公德、家庭美德的三德教育，使教師樹立起事業心強、責任心強、紀律性強、進取心強的四強觀念，樹立堅持爲學生的終生髮展服務，努力讓每個孩子都能健康成長;堅持爲學生的未來搭建舞臺，努力讓每個孩子都有個性特長。的辦學思想。通過實施師德形象工程，我校教師滿腔熱情地關心愛護學生，無一例體罰排斥學生的現象發生;全體教師忠於職守，愛崗敬業，無一人從事或協助家屬從事第二職業;教書育人，爲人師表，無一例亂收費、亂訂資料現象。
三、抓行風，接受社會監督
根據社會各界普遍關注的教育亂收費問題，我們從20xx年3月就開始落實了教育收費公示制度，公佈了學校收費項目、收費標準及監督電話，自覺接受羣衆和社會的監督。學校的.收費項目嚴格執行了上級統一規定的標準，徹底杜絕了學校和教職工亂收費的行爲。同時，我們在內校也加大了管理力度，建立健全了校務公開、經費內審等制度，強化了校內監督機制。
四、創建行風建設文化環境，營造行風建設氛圍
創建行風建設文化環境，是教師感受美、培養美的重要途徑，同時也是培養教師高尚職業道德情操的重要手段。因此，我們十分重視校園行風文化建設。一是設置宣傳櫥窗，展示學校的辦學成果和教師的形象風采，二是在各辦公室內張貼《教師工作職責》、《教師職業道德規範》、等行風建設制度規範，增強了教師的榮譽感和責任感。
大力開展廉政政文化進校園活動。培養全校師生廉潔高尚的道德情操，學校通過創設廉潔的文化環境，通過校園文化建設創設優雅的校園環境。通過加強校園的硬件建設，使學校校園環境更加整潔、優雅。
總之，在過去一年中裏我校在糾風工作中雖然取得了一點成績，但是糾風工作是一項長期而艱鉅的任務。我們決心以成績爲起點，不斷探索新途徑，研究新辦法，爲辦人民滿意的學校而不懈的努力。
學校工作總結 篇12
本學期，後勤工作以“後勤不後，教學爲先，服務育人，勤儉節約”爲宗旨，轉變思想觀念，強化服務意識，紮實穩妥地推進了後勤保障工作，取得了一些的成績。現總結如下：
一、重視學習，提升服務素養。
後勤組定期召開後勤專門會議，轉達上級會議或有關文件精神，總結前階段後勤工作得失，交流工作心得，佈置後階段工作重點。半年來，後勤工作人員進一步樹立了“服務育人”的意識，能積極主動地爲教育第一線的教師、學生服務，自覺地爲教師學生排憂解難，保證了學校教育教學工作的正常開展。各成員之間分工合作，團結協作，相互支持，爲各項任務得以圓滿完成打下了堅實的基礎。
二、規範操作，優化過程管理。
各類票據辦理規範，嚴格按規定程序操作，物資採購實行了部門申請、總務辦理、權限審批的制度，規範了採購行爲。嚴把財務制度關，從學校大局出發，千方百計增收節資，避免浪費。在資金問題上可花可不花的錢堅決不花，非花不可的錢儘量少花，採購物品貨比三家，爲學校節約每一分錢。堅持了一週一次的食堂衛生大整治，認真做好督促每天的'打掃、保潔、消毒殺菌工作，強化了食堂工作人員的着裝和規範操作，保證了食堂食品衛生。加強了小賣部的衛生監管，定期或不定期抽查，發現問題，立即落實整改，杜絕了過期變質及三無食品進入校園，有力的保障了師生身心健康。
三、警鐘長鳴，安全常抓不懈。
一是本學期進一步明確了學校安全保衛工作職責和責任追究制度，並加強了學校保安人員的考覈;二是簽訂責任書，學校與處室和班主任、任課教師、住校人員層層簽訂安全責任書，明確各自的職責。學期初爲了防止個別同學乘坐社會車輛上學，學校以“告家長書”的形式告知家長乘坐社會車輛上學的危害，對個別騎電瓶車上學的同學進行有效勸阻;三是加強安全檢查，學校組織相關人員定期進行安全檢查，並向區教育局校舍辦和國家安及時上報有關信息;四是開展多種形式的安全教育工作，除了常規的國旗下講話、主題班會、黑板報等形式外，重點開展了師生消防安全疏散演練、滅火器使用演練、消防安全卡通、漫畫比賽、家庭消防逃生路徑設計等系列消防安全教育活動，增強師生消防安全意識和消防意外處置能力。
四、一絲不苟，做實系列迎查工作。
本學期迎接的上級部門檢查有：省“均衡”教育驗收、市“依法治校”示範學校評審、區無煙學校驗收、區信息化教學情況督查、區衛生工作考覈、區消防安全工作檢查、學校周邊治安環境整治暨平安法制學校檢查、區學校檔案工作考覈等。上級部門對學校的上述系列工作給予肯定。
五、建言獻策，做好新校區建設“參謀”。
新校區建設雖然是“鑰匙”工程，但設計和施工單位對學校建設不是太在行，從已建的金樂小學來看，校舍明顯有許多不足。學校根據實情，提出多條變更設計建議，並與高新區社工局、建設局及工程設計和建設單位溝通，以期建成校園。在新校區建設的拆遷工作方面，積極配合高新區領導組織全體學生參加“高雅文山我參與”綜合實踐，並開展以“我爲高雅文山建設作貢獻”主題徵文活動。
六、追求實效，紮實開展紅會工作。學校紅會利用黑板報、宣傳櫥窗、印發專題材料等形式進行紅十字知識和衛生健康知識的宣傳，在學生中廣泛開展學生常見病、多發病的預防和控制工作，認真負責做好學生入學預防接種卡的查驗工作，健康教育做到課時、教材、備課、考覈四落實，堅持做好學生晨檢和上報工作，學生健康行爲形成率較高。本學期紅會活動有：每月一期《文中健康文摘》;開展無煙學校創建工作;做好家庭貧困學生的生活資助工作;組織教工參加義務獻血活動;開展了“現場急救就和防災逃生知識培訓”;及時上報《江蘇省農村義務教育學生營養改善計劃月通報信息採集表》信息等等。
成績的取得歸功於上級領導的正確指導，全體同事的積極協助、通力合作。在取得成績的同時，我們也認識到工作中還存在着不足之處，對這些不足之處，我們將在今後的工作中加以克服。在新的一年裏,我們後勤工作人員將以嶄新的姿態,飽滿熱情，投入到新的工作中去。
