政治教學工作總結15篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結你想好怎麼寫了嗎？下面是小編爲大家收集的政治教學工作總結，希望對大家有所幫助。
政治教學工作總結1
一、學生現狀
本以來，由於是，大都生都能勤學好問，一般都能都取得明顯的進步，但不足之處仍突出，主要在以下幾個方面：
1、政治成績相對落後，基礎跟不上，。基礎薄弱點很多，綜合做題能力較差，上不善於自己糾錯。
2、知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。
3、學習不注重科學，不能及時落實複習、鞏固提高。
4、在答題和學習方法上仍然欠佳。答政治題時仍然喜歡漫天撒網，針對性不強。
5、不善利用零碎，閒散事比較多。
6、深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動，不動腦、動手。
7、有時易灰心，戰勝困難的勇氣不足，心還需錘鍊。
二、計劃
1、備好每一節課。充分利用，深入研究，保證備課質量，同時注意根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生。
2、完成的教學任務。重視學生的基礎知識的夯實。教學中，對於基礎知識，要求每個學生過關，並對過關作出登記。
3、精選習題，準確定位。習題注重考察學生的思維能力，學生進行知識遷移。在設制習題時，儘量體現時代特點和熱點，增強高考實戰功能。在系統的複習過程中，我們政治組準備了適量的複習練習題，從中選出適合學生特點，時量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題，印發給學生。並注意做完批改，做好率統計，並針對學生在練習過程中出現的問題做好，備好試卷講。力求都做到選、練、閱、講四環節完美結合。
4、上好每一節課，講練結合。一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實紮實、練習有效、效率高、動手動口動腦。每堂課爭取留10到15鍾讓學生做練習，培養其獨立思考能力。每個章節結束後，學生完成好《導與練》集中講解。另外，教師佈置重要的主觀題，學生上交併由教師批閱。對於平時的試卷，教師有代表性的題型進行講解，要求學生主動送交面批。
5、做好課後輔導。課後必要的輔導是加強學生知識的重要方法，接受學生的提問，認真給他們講解。對於一些上課不用心，下課卻來問的，我也不介意，讓學生掌握他眼前的難題其實是最好的教育方法；對於成績的學生，要求主動找老師面批作業和試卷；對於成績較差的學生，多做鼓勵，對其學習提出符合實際的要求，同樣可以獲得的喜悅，增強學習興趣和信心，。自習課期間，到班級瞭解實情，進行個別輔導，主要精力放在幫助學生答疑。
6、理論聯繫實際，努力結合時事背景進行教學。這樣既增強了課堂的生動性，又能讓學生熟悉時事，還促進了學生分析、解決問題的能力。通過收集網上信息，充實課堂信息量。蒐集一些以時事政治爲背景的材料分析題，使學生緊跟時代的足音，從容迎接高考。
7、重視對學生的學法指導。對於文科學生，是很重要的，合理的記憶方法很必要。讓學生懂得遺忘規律，及時和不定時的複習。加強對答題在指導，要求學生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題，要求：審好題；表述科學；善於用術語；規範；言簡意賅；善於迴歸教材等。
8、做好培優補差。針對學生的現狀制定自己的培優補差工作，如果學生出現心理不穩定，上課不專心的現象，我都會主動找他談話，和他，讓他們有效的放鬆自己的心情，專心投入到學習上來。對於差生，我一直特殊的關注，經常在下課時分和他們隨便聊聊，關心他們的學習。有必要的時候，方法上的指導。
9、千方百計提高自己的素質。學習別人的，提高自己的知識素養；積極主動聽課，積極參加各種政治教學教研活動；廣泛，積累資料。
三、教學
1、紮實做事，精湛業務，提升素養。任何時候，都要學習鑽研業務，永遠謙虛務實；認真敬業，做好自己的本職工作，盡心盡力。
2、要結合教學實際，敢於創新，敢於探索。
3、教師更要自信，更要有一顆、積極的心態。
4、教師要不斷積累教學資料和教學經驗，要形成自己的知識體系和教學風格。
5、自己和他人，尊重學生。不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發，用真誠學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創造改變學生。
四、工作中存在的問題和需要改進的方面
1、教法已形成定勢思維，一些課教學效率不高，效果比較差。
2、對教材的`研究還要深入。很多內容，沒有充分挖掘其應有的性，不能根據熱點和難點，找到高考的切入點。從設置上看，有些題缺乏對教材內容的發揮，不能很好的進行知識遷移。
3、輔導效果要提高。無論是作業或試卷面批，還是對一般同學的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學生比較多，一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法。另外，學生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。
4、難以做到因人而教。對於上課，一部分成績好的的同學，覺得複習課效率不高，對於成績較差的同學，覺得內容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協調起來。
政治教學工作總結2
本學期本人擔任1、2、913班共7個班的政治課教學任務。爲了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真備課，團結協作。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學反思，並認真蒐集每課的知識要點，歸納成提綱。在教學上，有疑必問。多聽其他老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
二、尊重學生，培養品格。
課堂教學中，儘量關注、尊重每一位學生，對於個別開小差、打瞌睡的學生通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來。鼓勵學生積極發言，培養他們獨立思考的能力，倡導他們有自己的見解。同時注意以德爲本，用先進人物的高尚人格和品德結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度培養學生的良好品格。
三、走近學生，增進了解。
在課下主動接近學生，關注他們的思想行爲動向，使學生對老師產生親近感，拉近師生距離。培養好尖子生，提高中等生，幫助差生，與不同層次的學生利用課間經常交談，教育優等生戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。教育中等生端正學習態度，尋找學習規律與方法，鼓勵差生積極面對人生，通過典型事例培養學生科學的世界觀、人生觀、價值觀。但是個人能力有限，對極個別差生的確無能爲力。
四、精選精講，提升自我。
我常常去翻閱資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的'問題作出分類總結，然後集體進行評講。高一學生缺乏自控能力，剛進入高中還不適應，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。究其原因有兩種：不會做、不願做。針對不會做的學生主要進行思想教育，幫助學生輔導，改正其學習方法；對不願做的學生目前還沒有很好的方法，還望各位同仁賜教。
雖然在教學上取得了一些成效，但也留下了許多遺憾和不足。
1、高一是學生承前啓後的重要階段，教學要使學生在以往的基礎上進一步強化學科能力的培養與訓練，但由於許多學生偏科，忽視政治課學習，學習激情還不盡如人意。
2、針對我校高一學生的特點，如政治學科基礎差，底子薄，學生又缺乏科學有效的學習方法，不會學，只注重死記硬背而不注重理解掌握，發現不了知識點之間的內在聯繫，知識點條理不清，線索不明，作爲老師應花大力氣對學生進行歸類分層指導，尤其是優等生的培養，但由於多方面原因，效果不很理想。
3、在對極個別個性極強而學習上又不踏實的學生，深入瞭解的力度、耐心不夠，需要在今後進一步提高，力爭做一個人人都喜歡的老師。對本人來講這將是一向長期的、艱鉅的任務。
雖然本學期有一些遺憾，但在未來的日子裏，只要自己不斷總結經驗，嚴格要求自己，提高教學水平，擺正心態，相信，有耕耘總會有收穫。
政治教學工作總結3
忙忙碌碌的一學期過去了，今年我擔任高三文科班政治教學任務。一學期以來，在學校領導的正確領導下，高三第一輪工作進展順利，現已完成的各項任務，較好實現了預期的教學目標。現就本學期本人對高三政治教學教研工作的感觸做一回顧，這一學期以來，我主要做了以下幾個方面的工作：
一、搞好第一輪複習，貴在因材施教，夯實基礎，注重實效，穩步推進。根據本人所帶這屆高三文科班學情情況，早在開學前制訂了較周密的教學計劃。由於本屆高三學生政治基礎參差不齊，爲了提高複習效率，保證高三第一輪政治複習的進度，我針對各班學生不同的學情特點，精心設計不同的教案學案，做到有重點有分別地將每堂課的教學目標具體化，使不同基礎的學生在每節課都有明確的具體學習要求和任務。根據本屆高三政治教學組的複習規劃，我們制定詳細的教學計劃，每節課都有明確的知識目標和能力要求，每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應的檢測訓練，做到學以致用，由知識型向能力型轉變。在上，注重引導學生積極參入到課堂教學中來，充分發揮學生的自主性和獨立性，變被動學習爲主動學習，將政治基礎知識與基本能力有機的統一起來；在注重學科內知識系統歸納、綜合的同時，隨時加強文科綜合知識的相關連接，培養和提升學生的綜合思考能力，爲第二輪政治專題複習作好鋪墊。
二、充分利用課外輔導，督促學生及時準確牢固地掌握好基礎知識，針對不同學生的特點加強對個體學生的具體的和答題思路的指導。教學的根本目的是傳承知識、創新知識和掌握科學的學習方法。學生基礎薄弱，根本上說明學生在過去的學習中缺乏正確的方法，因此，我認爲加強對學生的個別指導，是穩步提升學生掌握知識能力和獨立思考問題的能力的主要方法。爲此，我在課外輔導時間，特別注重個體學生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問題，是普遍性的問題要幫助學生找出癥結所在，反覆講解答題思路和規律；是特殊性的問題，要及時針對個性特徵加強具體指導，並舉出相關的題型，幫助認識掌握好具體的答題規律。
三、加強交流，及時總結教學，不斷修正教學方法，做到優質教學資源共享，共同提升教學質效，實現高考目標化。質效是人們一切活動的追求目標，教學質量的競爭實質是學校整體教學資源整合優勢的競爭。教學研究是提高教學質量的根本途徑。現代理念告訴我們，加強教學交流與合作，是整合教學資源、挖掘潛力、提升教學質量的有效途徑。政治學科的特點是過去性、綜合性、階段性和規律性，學生對政治學科既感到有，更覺得難學，正是與政治學科的基本特點有關。因此，我們高三政治教學組針對本屆高三學情的普遍特點，經常交流教學經驗和學情特點，加強第一輪政治複習中所遇到的新問題，共同探求解決問題的有效方法，及時調整複習進度和方法，共同印製輔導方案和有關訓練資料，做到經驗共有，資源共享，整體提升高三政治複習效果，穩步推向高考目標化。同時，我們還注重加強與、教師的.交流，將政治、地理、科知識有機地連接，把文科綜合題型訓練分解到具體的學科知識中，培養學生綜合答題能力。鼓勵學生間相互交流學習心得和體會，促進學生共同進步。目前，高三政治第一輪複習必修部分已將要結束，複習的任務仍然很重，我有信心有能力一定會找準切實的方案，會把今後的複習工作做好。
四、備課組團結合作，步調一致，資源共享。加強備課組成員之間的聯絡和溝通，組織集體備課。我們共同制定教學計劃，共同調整修改，每週進行集體備課，探討政治問題；相互聽課，誠懇地指出各自的優點和不足；做到教學步調一致，教學設計共享，練習和資料一致。
我的高三政治教學，還有很多不足，工作還有不到位的地方，取得的成績有限。爲了我們的學生能考高分上大學繼續深造，爲了我們的學校能完成指標考出名聲，也爲了我們教師自身更好的發展，我們將不斷努力，把工作做得更細更實，爭取更好的成績。
政治教學工作總結4
這個學期，本人擔任高三政治教學工作。我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
首先制訂合理的階段性複習計劃。俗話說：不打無準備之仗。高三的複習工作更是需要事先有一個精心、準確、合理的安排，在此基礎上有條不紊地進行教學複習工作，這是能夠取得複習成功的首要必備條件。於是，在剛進入高三學期的時候，組長就針對這屆學生的實際情況制定了合理的階段性複習計劃和階段性要達到的預期目標。我們整個高三的複習工作就是嚴格按照這個標準來執行的，這也爲我們高三工作的順利進行做好了指導性的工作。
其次，發揮備課組作用，制定科學合理的階段性複習計劃。我們高三共有二位政治老師，在剛進入高三學期的時候，我們就針對這屆學生的實際情況制定了合理的階段性複習計劃和階段性要達到的預期目標。我們整個高三的複習工作就是嚴格按照這個標準來執行的，這也爲我們高三工作的順利進行做好了指導性的工作。在每週的集體備課過程中我們都會將自己的看法和蒐集的高考信息和資料進行共享，從而有效地提高了複習備考的質量。另外在平時只要遇到問題大家就會相互交流討論，並且能靈活運用網絡媒體的`作用。
再次，夯實基礎，做實一輪複習。寒假之前，我們結束了高三的一輪複習，在一輪複習中，基礎知識是要紮實夯牢的，需要把書讀厚，如何在把書讀厚與45分鐘之間做好協調是很考驗人的，我們做了如下應對：
一、我們選用的事《走向高考》這本資料，上課前5分鐘讓學生快速填寫，哪怕是照着答案抄寫也可以的，然後學生再讀5分鐘，熟悉知識點，並且畫出自己覺得重要的部分，做簡單的記憶。
二、老師做點撥，主要是點撥易錯易混點，並且預測可能考察的地方和考察的形式，還有把這節課有聯繫的本模塊內及模塊之間的相關內容啓發給學生。
三、寫生再度讀書，並且自主構建知識網絡，從而讓學生由點-線-面上全面掌握知識。
四、習題鞏固，精選具有代表性的題目，不在多，而在切合本課的易錯易混點上，另外每節課儘量爭取有一個大題目，能把這一節課的知識串聯起來，從而讓學生對本課知識更有一個整體上的把握。
五、儘量最後留3-5分鐘的時間給學生自己閉目回顧一下。
再次，多授之以“漁”，培養學生的能力。知識是無限的，在高三的題海中學生就更會很茫然，光憑教師給他們傳授知識是遠遠不夠的，而且現在高考中更多是對學生能力的考查，而非簡單知識的記憶，所以教師在複習的過程中不能因爲時間短任務重，而對學生能力的培養需要花費的時間多，就忽視了對學生能力的培養。考慮高三學生的實際情況，側重對他們能力的培養也是不現實的，這項工作只能是滲透在知識傳授過程中。例如，要求學生至少要有兩個本，一個是教材知識內容的體系歸納整理本，其中不但有自己結合教師所講授的內容歸納整理，還要有在教師指導要求下讓其歸類整理的相似知識點，通過這項內容的整理加深了學生對教材知識的熟練掌握程度，也提高了他們的分析歸納問題的能力。另一個本就是習題糾錯本，將在平時作業和考試中發現和做錯的典型題整理下來，而且在整理的過程中學生還要有對每道題的詳細分析，主要是要說明出錯的原因等，這樣做的目的是要讓學生自己發現問題的根源，防止下次再犯，另一個好處是爲後期答疑階段整理複習資料。
最後，走近學生了解學情。我平時與學生相處都比較開心，平時上課時注重於學生進行情感態度價值觀的溝通，以踏實的心應對教學，以真誠的心與學生做朋友。另外平時注重時事熱點，經常以熱點引入本課課題，讓學生覺的有聽下去的心情。學無止境，我會在教學中在與學生的共同相處中，不斷學習，不斷提升自己。
政治教學工作總結5
本學期，擔任初一年級12、13兩個班的政治學科教學任務。一學期以來，自始至終以認真、嚴謹的治學態度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務。現將一學期以來的具體狀況作工作總結如下：
一、主要工作和成績
作爲科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，用心參加教研活動和備課組活動，經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇上，以和藹、簡單、認真的形象去應對學生。在實施教育教學中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養學生的自覺性、創造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的構成、創新、實踐潛力和個性的發展。爲了提高學生的思想品德，我結合現實生活中的現象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養，創造條件使學生創造力和潛能得以開發，構成良好的人格品質。
教育是愛心事業，爲培養高素質的下一代，本人從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，用心應對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。透過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施展自己才能的機會，看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因爲我相信：教師的成功不僅僅取決於具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作爲“爲人師表”的教師，我時刻注意修養自己的`人格-------師德。
作爲教初一政治課的老師，明白自己任務重要性，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。爲提高每節課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛蒐集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調動學生學習的用心性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
二、經驗和體會：
1、嚴格課堂紀律，培養良好的學科學習風氣。
2、抓住重難點，運用多種教學方法，藉助教學媒體，分散教學重點、難點，多采用直觀明瞭的教法，思考學生的實際狀況適當降低難度，對課後及練習冊的練習作必要的講解分析。
三、存在不足與今後打算：
1、教學以傳統方法爲主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實，培優目標不明確;
2、繼續更新觀念，努力實踐主體教學;用心運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。
本學期，由於在實踐中努力摸索領悟;在工作中認真學習;在學習中仔細研討總結;在總結中成長、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中，並在實踐中臻於成熟。
“金無足赤，人無完人”。我的教育教學工作潛力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發展，適應時代的需要。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，認真聽取師傅的教誨，要不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創造出自己的教學風格，爲完美的明天奉獻自己的力量。在以後的教學工作中，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫!
政治教學工作總結6
本學期，本人擔任初二級四個班及初一三個班的思想政治教學任務。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真備課
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並認真蒐集每課書的知識要點，課後及時對該課作出總結。作爲科任老師，學期開始能認真制定計劃，注重研究中學政治教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動。
二、作爲政治課老師，爲了把課上活，避免枯燥、機械，本人在課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。
爲提高每節課的教學效果、教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。上好每一節課。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照“初中思想政治課程標準”進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德爲本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。
三、虛心請教其他老師
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
四、教育是愛心事業
爲培養高素質的下一代，本人在每一節課中，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂"優生"與"差生"的評判標準本身就有侷限性和片面性。比如許多在校的優生，在社會實踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現出了創造性。這說明：唯有堅持"面向全體"，特別是面向中差生纔是切切實實的素質教育。而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生自覺樹立從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的`求知上來。使學習成爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
五、積極推進素質教育
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，爲此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
總之，這學期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今後的教學工作中加以改進，不斷總結經驗，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！我也相信有耕耘總會有收穫！
政治教學工作總結7
本學期，本人擔任初二級六個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作爲科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德爲本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，爲培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作爲教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。爲提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，能制定好複習計劃，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學期授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。
在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！
各位老師，同學，小朋友們，今天很榮幸，能夠作爲愛心家教的一個代表站在這裏作總結髮言。說到總結呢，我才發現我對愛心家教的瞭解真的少之又少，我不知道這個活動的由來，傳統，也不知道進行到今年是這個活動的第幾個年頭，就像我最開始報名的時候一樣。最開始報名是因爲聽一個朋友說過她在大一的時候參加愛心家教的經歷，不能否認我最初的動機就是純粹的跟風。我不知道我要面對的小孩是什麼樣的，我要做什麼樣的工作，該怎麼做，一無所知，也沒有花心思做什麼準備工作。第一次去愛心家教教師探班，想要提前見一下我教的小孩，就被很淒涼地晾到一邊，沒辦法只能先幫忙教其他的小孩，而我怎樣努力想跟我教的小孩多接觸，都沒有用，他就是把我當做路人甲。那一次初見面給我不小的打擊，壓力也隨之而來，今後要怎樣跟他親近呢？他會不會以後都這樣冷淡的對我呢？事實證明是我想多了，小孩永遠是純真可愛的，對人不設防，與人沒有隔閡，你不用想什麼花招用什麼對策，只要真心相待，他就會對你敞開心扉。
以前對小孩的認知是，小孩都貪玩兒，但是在這裏我卻發現，有小孩因爲沒有從家教那裏學到更多知識而不高興，有小孩因爲作業沒有完成好而着急，老師說過的每一句話他們都記在心裏，努力地去完成好去實現，他們的這份認真卻是被我們丟棄已久的。如果說我們是來給予他們教導的，也可以說他們同時給了我教導，讓我打破常規偏見，讓我有機會了解他們這一代小孩的想法，讓我重新審視我周圍的大人們，以及終將成爲大人的我們自己。
當我們還是小孩的時候，我想我們都希望被這個世界溫柔相待。我們期望陪伴，我們期望自己被喜歡，我們期望大人的每一句承諾，我們期望有一個溫柔有耐心的老師帶領我們成長。而現在，我們出現在這羣小孩的期望裏，但我們有沒有做到他們所期望的樣子呢？這就要我們捫心自問了。可能有人會認爲對待小孩不必太過較真，但我猶記得有一次接我教的小孩晚點了的時候，他們失落介懷的樣子。我們對他們的一句承諾在我們自身可能是毫無壓力的，因爲我們承諾的對象是孩子，因爲他們是孩子，所以我們不害怕失信會造成什麼大的後果，但也正因爲他們是孩子，他們心中的期待比誰都真摯而執着，失信於這樣一羣依賴信賴我們的孩子，我們能不感到羞愧嗎？以後我們也會成家立業，也會有自己的孩子，不要讓孩子傷心失望，是我們每個大人應該做到的。不管成長到多麼成熟經歷了多少世故，都請不要忘了我們作爲孩子時內心的期盼，不要成爲我們曾經厭惡過的那種麻木狠心而又現實的大人。只有這樣，我們才能更理解各種各樣個性的孩子們，對他們多一些體貼多一些愛，而且必然地，這些孩子會反過來愛我們。
中國自古以來就有的性善說性惡說，我覺得都是不完整的。人的性格想法自出生以來好的壞的都有，後天接觸接受到的行爲思想也兼有好壞，而在受教育之前我們是不能區分好壞的，對很多事也是無意識的，所以會有好的.行爲也會有壞的行爲。直到我們接受教育，區分好壞，發揚好的，糾正壞的行爲，我們纔是一點點地在成熟向善。所以不要因爲小孩一時表現的好壞而有偏見。人都是感情動物，任何一個小孩都期待被愛。我們作爲家教，很榮幸地承擔了一定的教育工作，要知道，我們不僅是在輔導他們的功課，也是在影響一個有一切可能性的人，我們對他們施與耐心和愛，他們也將成爲一個對世界耐心有愛的人。
還有很多所感就不多說了，我想表達的是，小孩純淨得就像一面鏡子，在這面鏡子裏多少你能看到你自己，這時請靜下心來，認真地看看這面鏡子，還有鏡子裏的你自己，是否笑容滿面，是否愛意滿眼。
我的發言不能影響以往的愛心家教們，也不能傳遞給後來的人。我只是希望我們這一批還會繼續成長的人們，能在今後成長的路上銘記我們每一次肩負的責任，永遠做一個足夠耐心和有愛的人，這樣的你又必將影響一羣人，在生命的過往留下一片溫暖。而且我可以保證，這樣的你絕不會被掩蓋光芒，就如我這樣消息不靈通不聞窗外事的人，也知道了李昭，趙霖，朱仁政這樣一些人的名字，當然還有所有爲愛心家教付出過心血和愛的人，他們都將被銘記，在你心裏我心裏，尤其在這些小朋友心裏。
我也要藉此機會對這一段家教活動以來我接觸最多的三個小鬼說：肖庭威，肖林威，黃帥，很高興認識你們，我愛你們！
最後我要對所有小朋友說，小朋友們記住了，不管有人教沒人教，在家裏還是在學校，都不要忘記學習，而且要自主地學習，好好地學習！
今年，我校招生工作雖然不像想象中的那麼完美，但是卻是我們全力以赴得到的果實，所以作爲此項工作的負責人之一，我同樣深感欣慰。能有今天的成績，不是一個人的功勞，要感謝給我們做招生指導的老師們，使我學到很多知識，下來之前的每堂課老師都講述了在招生工作中可能遇到的問題，招生研討會真正起到了引領作用。
招生過程中，儘量做到“天網，地網，人網”。天網就是通過網絡，用qq聯繫，方便快捷！地網就是在各個學校設立學校標準性宣傳物，人網就是通過朋友了。
對於在招生過程中我總結有以下幾點：
第一：注重宣傳
面對各省各大高校競爭越來越激烈的嚴峻形勢，我主要對各個學校作宣傳，把我們學校的招生簡章發給他們，不過不是每個人都發，我會到班級介紹我們學校，向他們介紹我們學校的優勢，和我們學校的教職工團隊，讓他們知道我們學校老師對每個學生負責的態度。通過自己的努力，會得到專科甚至本科文憑等等，除此之外，我還通過學生聯繫到了他們的年級主任，讓他們幫我們宣傳，這對於我們的宣傳工作起到了一定的作用。
第二：拓寬渠道
在招生工作的黃金時段中，每分每秒都很重要，要儘快的和高中同學、大學朋友聯繫，從他們那裏收集高中生的信息，以便於以後的聯繫，再通過聯繫他們，從他們那裏儘可能都收集同學的信息，不過，最好的方法是在班級宣傳時讓他們在預先準備的表格上寫上自己的姓名、班級和電話，我們今年採用的是用點查表的方式獲取學生信息，調查表內容是“關於應屆高中畢業生心目中的大學”而且我們還舉行了一個小活動，即：在同學們將調查表填完交上來時我們在每個班級進行了抽獎活動，這樣可以增加同學們填表的積極性，而且效果也是非常的完美。同時，和老師合作也能快速取得效果，因爲大部分同學對老師比較信任，相信老師介紹的學校沒有錯。這樣有利於開展宣傳工作。
第三：加強溝通
在考試前後，我瞭解了許多學生的情況，包括學習、生活等。在高考前，我儘量的幫助他們，讓他們認識高考，認識成考，認識我們學校！在考前，要多和同學溝通，給他們心裏減壓，以至於更好地面對高考，發揮自己的水平，這樣讓同學知道我是在幫助他，讓他們知道我是他們的朋友。在高考以後，對於那些想出去工作的學生，應該隨時跟他們保持聯繫，或者直接幫他們在北京找份工作，便於隨時知道他們的信息。在他們回來以後，可以第一時間抓住時機！對於那些沒有出去打工的，也要和他們聯繫好，不過，也不能總能聯繫。讓他們感覺有壓力，否則前期的工作就白費了。
對於招生過程中的困難我給予部分建議：
在招生過程中會遇到很多困難，如果當跟他們講解我們學校的時候，他們不認真聽你說，你應該改變一下思路，最好用問答的方式進行交流；如果在招生過程中對於他們的問題，你一瞬間想不起來怎麼回答他，你也不要誠實的說：“我不知道”。這樣也不好，你應該說：“對於這個問題，我還是第一次碰到，我會回去查一下資料，瞭解了以後我會告訴你的。
在招生即將結束之際，恰逢收穫的季節，也給我如下啓示和感悟：
第一：在送學生去學校的路上我們要注意他們的安全，不要讓他們和陌生人說話，因爲去學校的途中，可能會有一些招生的人員，提前和他們說，讓他們有一定的警戒心理。
第二，在他們來到學校以後，對於一些感覺我們學校不好的，和他們溝通好，知道他們爲什麼會有這樣的心理，針對不同情況給予解答。其實大部分來學校的學生，都會認識我們學校，知道我們學校的性質，知道我們學校的優勢，對於這樣的學生，我們要催他們早點繳費，然後再照顧那些對學校不滿意的，盡力勸，讓他們知道幾年以後他們會取的本科文憑，在大學裏可以學到很多。
第三，在他們交了學費以後，我們要照顧好他們，在他們有困難的時候我們要盡力幫助，在學習上，給他們介紹各個專業的情況，讓他們抓緊時間學習，要在三年內把各科考試過了，這樣在三年以後，等他們取的好的成績，他們會笑着對我們的。
總結以上各點，我認爲招生是個學習的過程，要多想他人學習，特別要向有經驗的招生人員學習，瞭解在招生過程中的難題，在以後的工作中會很有幫助的。無論在做什麼事，心態很重要，如果怕吃苦，什麼事也做不成，好的心態可以讓你走向成功。如果校領導給我機會，我會再次投入招生工作，讓更多的同學受益，爲學生和家長做好他們所需求的一切準備。
政治教學工作總結8
本學年本人擔任七年級、八年級四個班的政治教學任務，這是我第一次擔任這麼多班而且是跨年級的政治教學任務，沒有什麼經驗，因此不敢有任何懈怠，學習、生活、工作中仍以工作爲重，.我在這學年教育教學方面總結如下：
一、 教學方面：
作爲一名政治教師，工作放在首位，積極主動的進行學習與研究。
1、認真鑽研教材、認真備課，，每週兩個年級的教案教案，都認真撰寫，力求創新，不落俗套，不求應付了事。 努力學習，多方查找資料，以充實教學內容；課上錘鍊語言，旁徵博引，注意相關知識的結合，在重點知識上多想辦法設置新情境，調動學生興趣，培養學生能力。在講授知識的同時，結合當前的社會現狀，對學生進行世界觀、人生觀的教育。同時，針對本學期學校倡導高效課堂，我在課前課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，使之對學習萌發興趣。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的`學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。從而使課堂的效率也隨之提高了。
二、出勤方面：
遵守學校的各種規章制度，強化時間觀念，深信：“業精於勤而荒於戲”的道理，以工作爲第一大事，學習爲當前之重任，嚴把時間關，不早退，不遲到。
三、教研方面：
工作放在平時，積極主動完成當天的教學工作。利用課餘時間，自學教育教學理論和電腦知識，積極參加學校的校本培訓努力提高自己的業務水平。電腦方面我先後學了文字編輯和處理，學習了用powerpoint來進行電腦多媒體教學課件設計與製作，而今年我們學習的重點是則是flash動畫的紙製作。由於電腦易學也易忘，所以我經常實際操作，做到學以致用。我還認真參加聽課,說課、評課活動，積極發言，結合本組教研課題，組織教學。
總之，在本學期收穫不少，遺憾也不少。在今後的工作中再接再厲爭取再創佳績。
政治教學工作總結9
本學期我承擔了高一（3）班的政治課和08電子（1）（2）兩個班的政治課教學任務，現將本學期的工作得失做一個回顧和總結，以利於開展以後的工作。
由於我接的都是起始班級的課，同時也是第一次接觸經濟學課程，學生一時對我的教學方法、課堂節奏不是很適應，所以我堅持以知識與能力爲基本教學原則，認真瞭解學生特點、學習習慣、思維水平，搞好教材的研讀，優化教學方法，提高教學效率，落實素質教育精神。通過紮實有效的教育教學活動，使學生準確、牢固地掌握基礎知識，達到應有的學科能力和應試水平，爭取在各種類型的考試中取得好成績，在中專課程教學中注重學生學會做人的理念。平時力求做到以下五個方面：
一：認真制定教學計劃
注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講臺，以輕鬆、認真的形象去面對學生。按照高中政治課程標準和中專課程標準和學校的辦學理念進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意培養學生良好的品德和高尚的人格。
二、加強對教學方法和教學內容的研究
在教學過程中，爲了避免課堂知識的簡單羅列和堆砌，以及單純地以機械記憶爲特徵的教學模式，本人積極探索減輕學生記憶負擔提高教學效率的教學方法，以學生能接受的角度和立場設計教法，充分調動、發揮學生的主觀能動性，激活學生思維，調動眼、耳、口、手等器官，讓他們隨課堂流程做到眼看、耳聽、嘴說、手寫。對一些記憶煩瑣的內容，先讓學生找到關鍵詞，然後找關聯詞，認清段落層次後，在理解的基礎上記憶，還培養了學生的分析能力。引導學生主動思考，積極思考，參與討論，培養他們的創造性思維能力，提高課堂學習的實效性。爲提高學生的學習興趣，還不定期的.採用多媒體教學,利用投影儀、幻燈片、漫畫、課件、視頻、聲頻等形象直觀的各種手段，實現了資源共享，有效提高了課堂教學質量。
三、正確處理好基礎知識與能力培養的辨證關係。
在教學中，本人嚴格要求學生在記住基礎知識的同時，必須要結合同步訓練題，抓好基礎知識的深入掌握與落實查漏補缺。本人深知學科能力的培養與訓練是長期的，循序漸進的過程，所以經常苦口婆心地勸導學生要認真、獨立完成每節課的優化訓練，課前檢查預習情況，課中通過檢測反饋學情，定期抽查聽寫基礎和重點知識並及時批閱，督促學生&“溫故而知新&”。
四、注重學習，加強積累，切實提高自身素質和教學水平。
近幾年來，教材本身進行了較大的改革，高考命題的模式與測量標準不斷髮生着極大的變化。所以作爲教師要配合對新教材的把握，跟上教材與測試發展的步伐，要自我激勵，自我加壓，勤於學習，勤於積累，不斷充實與更新知識結構，吸取先進的教學思想和教學方法。注重在教學刊物中汲取別人教學中對教材的分析與挖掘，教法的設計，知識的訓練，以及對各種考試的研究，學習中作了大量的業務進修筆記，成爲教學的輔助資料。
五、以飽滿的熱情，投入到教學中。
爲了吸引學生主動積極地學習，本人每節課都力求以最佳的精神狀態站在講臺，以和藹的面孔，舒緩的語氣，認真的形象去面對學生，感染學生。同時注意以德爲本，用先進人物的高尚人格和品德結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度培養學生的良好品格。在課下主動接近學生，關注他們的思想行爲動向，使學生對老師產生親近感，拉近師生距離。培養好尖子生，提高中等生，幫助後進生，利用課間經常與不同層次的學生交談，教育優等生戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績；教育中等生端正學習態度尋找學習規律與科學方法；鼓勵後進生積極面對人生，學有所獲。通過現實生活中典型事例培養學生科學的世界觀、人生觀、價值觀。
一學期馬上就結束了，本人在教學上取得了一些成效，但也留下了許多遺憾和不足。
1、高一是學生承前啓後的重要階段，教學要使學生在以往的基礎上進一步強化學科能力的培養與訓練，但由於許多學生偏科，忽視政治課學習，又事關會考，心有餘而力不足，自己的很多計劃和設計沒有如期實施。
2、針對我校高一學生的特點，如政治學科基礎差，底子薄，學生又缺乏科學有效的學習方法，不會學，只注重死記硬背而不注重理解掌握，不能內化知識，發現不了知識點之間的內在聯繫，知識點條理不清，線索不明，作爲老師應花大力氣對學生進行歸類分層指導，尤其是優等生的培養，多方面原因，效果不很理想。
3、在對極個別個性極強而學習上又不塌實的學生，深入瞭解的力度、耐心不夠，需要在教育藝術方式方法上進一步強化和提高，力爭做一個人人都喜歡的老師。對本人來講這將是一向長期的、艱鉅的任務。
總之，本學期本人自認爲還是比較努力工作的，儘管有一些遺憾，但在未來的日子裏，只要自己不斷總結經驗，提高教學水平，相信，有耕耘總會有收穫。
政治教學工作總結10
時光如水，歲月如歌。轉眼間隨着期末考試閱卷工作的完成，高一政治組本學期的工作已漸進尾聲。本學期高一政治備課組，在學校各級領導的正確指導下，全體成員積極努力，認真工作，圍繞“高效學習、高效課堂”教學新理念，積極實施新課程改革，以培養學生的創新精神與實踐能力爲着力點，全面推進素質教育。爲更好地完成備課組建設，提升備課組綜合實力，爲下一年度工作打好基礎。現將本學期工作總結如下：
一、做好常規工作，加強備課組建設
在李莉主任的親自指導下，高一政治備課組非常重視自身建設，做好常規工作才能不斷提升備課組的綜合實力，爲進一步提高教育教學質量奠定基礎。
1、規範集體備課。開學初，張麗穎組長科學地制訂授課進度計劃，在每週進行的集體備課活動中，組內成員積極主動，認真準備。每次備課活動都做到備大綱、備教材、備學生，研究教材重點、難點、知識點，關注新課程改革下對學生情感價值觀的培養和教育，研究教法、學法，注重學生思維的訓練和創新能力的培養。各位老師相互交流，各抒己見，在探討對比中，做到資源共享，優勢互補。經過一學期的探索與實踐，高一政治備課組已經形成了“科學規劃、探討交流、資源共享、共同進步”的集體備課新理念，在教育教學實踐中也取得了很好的效果，也爲其他備課組集體備課提供了新的模式。
2、做好聽課評課。樂於交流，善於學習是高一政治備課組的優良傳統。本學期，組內五位老師經常相互聽課，加強交流與學習，聽課之後，及時進行評課，取長補短，博採衆長。其中李莉主任聽課15節、張麗穎聽課16節、王萍聽課14節、李瀛聽課14節、楊延鬆聽課20節，集體評課6次。
3、加強各年級備課組的交流。雖然同在一個學校，但各年級備課組都有自己的風格與長處，本學期高一政治備課組多次與高二年級備課組、高三年級備課組進行交流，相互學習。開學初，爲加強對新課程改革下對教育教學理念的理解與認識，在張麗穎組長的組織下，高一備課組與高二、高三備課組舉行了思想政治新課程改革研討會。
二、關注教育教學，加強學科建設
政治組的五位教師，一位擔當領導職務，有三位是班主任，但在在平時教學中爲了能夠適應不斷變化、發展的教育形勢，並且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，高一政治備課組每年堅持訂閱教學報刊，利用互聯網上網查閱、儲存資料，構建學科資料庫。不斷完善自身知識體系，積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作爲指導，更好地進行教育教學。備課組成員善於積累素材，能有意識地進行教學方面的研究和反思，撰寫論文和教研文章、心得。備課組成員耐心培養學生良好的學習習慣，及時批改作業，對問題較大的作業儘量面批。加強個別輔導。多鼓勵，少批評，激勵他們學習的動力，積極促進整體學習成績的提高。重視培養學生的創新能力，通過政治小論文等形式提高學生社會實踐能力，提高學生社會責任感。引導學生注意觀察發生在身邊的事，大膽的發表自己的觀點。 關注學習政治有困難的學生，隨時注意其學習態度及學習成績的變化，努力減少所任班級學習政治有困難學生的人數。
三、探究有效課堂，落實新課程理念
高一備課組大部分成員都是第一次接觸課程改革後的新教材，新的起點呼喚新的征程，新的開始需要不斷創新。爲了實踐新課程改革思想，落實學校“高效學習、高效課堂”的.新理念，高一政治備課組充分發揮集體智慧，進一步領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，爲學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到政治課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合，在教學上取得了豐碩成果。 張麗穎參加高中部骨幹教師示範課，《公司的經營》一課，以其新穎的設計獲得同行的一致好評。楊延鬆所講授的《做好就業與自主創業的準備》一課獲得高中部青年教師彙報課優質課一等獎。在大慶一中第十三屆“紅燭獎”教育教學活動中，張麗穎、楊延鬆師徒一同走上紅燭講壇，分別參加青年教師學習模式探究課模塊和新教師教學彙報課模塊。張麗穎的《市場配置資源》充分體現了新課程改革下，學生是課堂主體，學生自主學習的新理念，採用學生分組自我拍攝DV短片，課上探究學習，教師總結梳理的教學新模式，受到省市教研員的好評。楊延鬆的綜合探究課《提高效率 促進公平》更是一次全新嘗試，給人耳目一新的感覺，在評課過程中，省教研員紀萍老師給予很高評價，對綜合探究課型也給予肯定。
總結高一政治組這一學期的工作，通過全體成員的共同努力，我們取得了優異的成績，爲高一年級的教育教學做出了貢獻，但在一些方面還存在不足。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作爲有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
政治教學工作總結11
一、政治思想方面
全體教師認真、按時參加各種政治學習，基本做到了學習有計劃，通過集中與分散、理論與實際多形式的學習，努力領會黨的有關精神，在學習過程中堅持解放思想，轉變觀念，堅持實事求是、求真務實，堅持與時俱進、開拓創新的精神，從而在一定程度上提高了思想上的堅定性、行動上的自覺性和工作上的創造性。
二、迎評促建方面
評估工作時間緊、任務重，工作千頭萬緒。在校領導的指揮下，我們從學習入手，認真研究評估指標體系，堅決貫徹以評促建，以評促管，以評促改，評建結合，重在建設方針，很好地完成了原始材料整理歸檔、教學文件完善、總結材料撰寫、教育思想學習討論、學生專題研討、學生專業技能訓練、教師講課比賽等任務。全體教師在關鍵時刻表現出前所未有的良好的精神風貌，大家積極參與、不計私利、愛校敬業、無私奉獻，順利完成了各項任務。
三、科研建設方面
1、更新理念，素質教育紮實推進
乘全國實施素質教育的東風，我校紮實推進中小學素質教育。首先，進一步規範了課時安排、作業要求、活動要求，嚴格按照國家課程方案開齊課程，開足課時。其次，改革課堂教學模式，使學生成爲課堂教學的主體，把時間和空間逐步還給學生，培養了學生能力，提高了學生綜合素質。再次，通過業務學習和教研活動，全縣廣大教師進一步轉變了教育觀念，更新了教學理念，素質教育進一步深入人心，進一步堅定了實施素質教育的信心和決心，使全縣教育教學工作進入了一個可持續發展的'新時期。
2、強化管理，辦學水平明顯提升
教學管理進一步加強。高中教學教導處統一指導下，堅持召開每月一次的高中班主任彙報會，組織了全校統一考試、統一閱卷及成績分析，組織了研討活動，通過這些活動爲高中教學質量的提高打下了堅實的基礎初中教學工作堅持以落實教學常規爲抓手，以強化教學管理、推進課程實施爲重點進行全面教學視導，校長、教導主任，深入課堂，通過聽課、評課、座談、查閱資料等形式，幫助教師解決教學中存在的問題，積極推進教學管理的制度化、規範化、科學化。
3、提升素質，教師隊伍建設得到進一步加強
深化教學改革，提高教師素質，。
爲了使廣大教師儘快適應和掌握新課程教學，教研人員深入一線指導教學，並於九、十月份組織全校聽特崗教師“公開教學”、十一月、十二上旬進行組內講課，十二月下旬進行校優質課大賽活動，教研員作了專題講座，聽課人數達20xx餘人次。十一、十二月份組織教師分學科教師到阜南教師進修學校進行全員培訓。通過這些活動，調動了教師參與教研的積極主動性，提高了課程實施水平，促進了教師的課堂教學反思，深化了教學改革，收到了良好的效果。
選出縣級優質課執教者5名，在此基礎上推薦了1名教師參加了市優質課評選，共有5名教師獲縣優質課獎，其中有1人被推薦參加省優質課評眩通過這次活動，規範了課堂教學，促進了教師的專業發展，提高了教師的業務能力，發現和培養了一批教學新秀，壯大了骨幹教師隊伍。
四、精心組織教學，更好的完成本學科教學任務。
本學年全體教師都承擔了大量的教學工作，平均年課時在220學時以上，在教學與工作中，全體教師都能按時完成教學計劃的制定，認真研究教材，仔細備課，充分做好課前準備，準時上課，從未有人上課遲到。上課都能盡心盡力，注重引導性和啓發性，教學效果良好，學生測評較高。課後認真批改作業，及時登記成績，加強課後輔導、答疑。
五、日常教學管理方面
1、學期初制定出科學合理的教學進度計劃，並據此組織實施。
2、加強教師上課的檢查，及時瞭解各學科的教學進度。
3、採取聽課、座談會等方式掌握教師教學質量與效果。
4、組織期中教學檢查。我們於11月和1月份分別組織了兩次學期期中教學檢查，對理論教學進度、實踐教學進度、教案、多媒體課件、教學秩序、實踐教學活動、教學工作的規範性進行了檢查。通過檢查，發現了一些問題，提出了改進措施，達到了預期目的。
5、組織教師擬定期末試卷、評閱試卷、試卷分析及成績登統等工作。
六、今後需改進的問題
科研方面：在全體教師取得較好科研業績和教學成績的同時，也看到還有一部分教師的科研經驗不夠豐富，成果不多，科研能力還需進一步提高，一些教師的科研方向不夠穩定，應在各重點研究方向內進一步明確，科研與教學的相互協調問題也待解決，長期以來，教研室教師的教學負擔過重，怎樣在不影響學校教學質量的前提下，爲搞科研的教師多創造條件，這也是我們應當思考和解決的問題。
教學方面：對教師的基本情況，上課效果，及格率等情況應加以重視。提倡教師間以提高教學水平，取長補短爲目的的相互聽課，對年輕教師，應多加關心和幫助，在教學工作中幫助他們提高質量，建立自信。
政治教學工作總結12
時光飛逝，歲月如梭，不知不覺中我已走過幾年的政治教學，幾年的教學涯，讓我深感政治教學任重而道遠，是一個長期而艱鉅的工程。同時也讓
我深深體會到政治教學的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西。下面我對初中政治教學作以下反思，與大家共勉。
首先，把學生學習政治的積極性調動起來，一個關鍵性問題，聯想式教學方法是更好地結合學生的特點，通過縱向聯繫及橫向聯繫，來調動學生的學習積極性和主動性，達到顯著的教學效果。新課程實施以前的教學大都是爲了適應應試教育，因此教師大都是以講解、概括爲主，學生則是聽衆。現在新課程實施以後的內容，更多的是結合學生的時代特點，同時要求老師改變過去“填鴨式”的教法，要求老師還學生以課堂和學習的自主權。其實教與學是交往、互動的，師生雙方相互啓發、相互交流、相互溝通、相互補充，在這個過程中老師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流情感，體驗觀念，從而達到共識，實現教學相長和
共同發展。因此，我個人是根據教材，以點撥爲主，讓學生髮揮想象，聯繫已知知識，發揮學生學習的主動性，讓學生與老師共同探討，步步引申，讓學生在知識的生活海洋裏盡情暢遊。這種以老師的點撥來啓發學生學習的主動性，與老師共同進行探討、交流的教學方式，我把它叫做聯想式教學。
這種教學方式正好適合學生的時代特點。因爲現在的學生，他們成長在改革開放以後，接受的思想是多元化的，頭腦中沒有太多的條條框框；獲取知識的途徑是多渠道的：電影、電視、雜誌、書刊、網絡等，因此獲取知識是多樣化的，也有真真假假的。他們上至天文，下至地理，各方面都知道一些，知識可謂五花八門，當然這其中也包括大量的政治知識。他們知道美國布什再次當選總統和這次“海嘯”帶來的災難，知道當今中國“韓流”“肆掠”……他們勤于思考，經常對現實的問題要問個爲什麼，卻似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他們擁有強烈的好奇心，旺盛的求知慾和敏捷的'記憶力，這就使他們想象力豐富，思維能力極大的廣闊性，善於獨立思考。
其實我們的政治也是豐富多彩的，經濟、軍事、文學、自然科學等都有政治的影子。政治知識與青少年的探求心理是如此相似的，那麼，政治教學過程應該是多姿多彩的，其中關鍵離不開老師的正確引導。這種聯想式教學方法。就是符合青少年心理，調動學生學習政治興趣的重要方法之一。這種方法力求做到將政治貼近學生，貼近當代，使學生認識到政治時刻在我們身邊，並不是高不可攀，惶不可及的東西。這種聯想式教學法其實就是我們所熟知的“溫故知新”。首先溫政治之“故”而知新。例如，要講中國走“改革開放”的強國之路，可以先通過商鞅
政治教學工作總結13
本學期我擔任初ｘ年級1，2，3班的思想正治課教學。由於是畢業班，我對教學工作一直不敢怠慢，要求自己認真備課，深入研究教法，虛心向其他老師求教。經過一個學期的努力，獲取了較好的結果。現將本學期的教學工作總結如下：
一、關心時正、活躍課堂
正治屬於文科，在中考中的地位下降。因此，學生不是很重視，只要在考試前下點苦功夫背書就得了。所以上正治課可以睡覺，或者做一些與正治科無關的東西。爲了轉變他們這種觀點我就讓他們做一些開放性較強的題型，或者是一些材料分析題，通過做題他們體會到，初三學習正治再不象初一那樣只要背課本就能學好，初三正治的學習更加強調正治能力的培養，而這種能力是要通過做題、看書不斷的思考來培養和提高的，使他們明確了初三正治學習的要求，增加了他們學習的自覺性和主動性。學生明白了除了課堂效果之外，還需要多瞭解時事，多關心社會，增加正治敏銳性。爲此，在平時，我堅持課後發現學生作業問題就及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。
二、認真備課，研究教法
教學中，備課是一個十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂教學效果。因此，每天我都花大量時間在備課上，認真鑽研教材教法，雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
備課充分，能調動學生的積極性，同時也增強了教師駕馭課堂的能力，因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就要求教師要課前認真備課。上課做到教態自然，講課生動，難易適中，照顧全部，這樣就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣可以收到事半功倍的效果。
三、聯繫實際、引用時正
正治是一門理論學科，新的課改對正治科的課本進行了改編之後，增加了課本內容的生活化，使正治這門學科更貼近了學生生活，但相對的知識的邏輯性就降低了，這對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種情況下，要教好正治，就要讓學生喜愛正治，讓他們對正治產生興趣，否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，甚至怕學。爲此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些社會時事和身邊的事，讓他們更多地瞭解社會和自己的聯繫，更喜歡學習生活化的正治。因爲只有這樣才能提高他們對正治理論，正治原理的理解能力，特別是對成績優秀的同學很有好處。
四、培養優生、重視差生
學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。爲此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導，耐心教育，尊重他們，鼓勵他們慢慢提高自己的'成績，不能操之過急，且要多鼓勵增強他們學習的信心。只要他們肯努力，成績就有望提高，以後授課的效果就會更好。
經過一個學期的努力，學業水平考試有了較大提高。但是，無論成績高低，都體現了我在這學期的教學效果。但我認爲這並不是最重要的，重要的是以後如何自我提高，如何進一步提高教學效果。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學，多思。爭取期期有進步。年年有發展
由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在各位領導和同行的指導下，取得更好成績，爭取更大的進步。
政治教學工作總結14
根據學校統一安排，本學期從事高二年級政治學科教學任務。現從七個方面對本學期教學工作做一個扼要總結，以期發揚成績，糾正不足。
1、學情分析：
本學期根據學校安排，擔任高二年級五個班的政治教學任務，其中高二(6)班爲文科班，其餘(1、7、8、9)爲理科班。理科班主要工作要求是落實學業水平考試目標和新課標教學目標，文科班按照新課標和高考大綱要求落實教學。教學內容爲《文化生活》全冊和《生活與哲學》部分。文科班學生總體學習品質較好，有較強的學習主動性，作業按時按量完成。少數體育特長生，學習的隨意性較大，課後訓練跟進不及時，課本熟悉度較低。男生作業的整潔度總體水平不高，不及女生，規範書寫不夠。
2、教學內容：
《文化生活》是本學期的主要內容。知識的整天架構上，體現從一般到特殊。課本前半部分從一般意義上介紹文化定義，文化作用，文化交流、繼承和創新。後半部分從特殊意義上介紹中華文化與建設中華文化。文化是全面建設小康社會五大文明之一，作爲人文知識的主要組成部分，對國家、民族、社會和個人意義重大，是國家軟實力的體現。學習《文化生活》不僅是高考的需要，更是社會發展的需要，當然更是個人健康成長的需要。
《生活與哲學》第一單元，主要向學生介紹哲學的產生和發展概況，爲學習馬克思主義哲學基本知識做準備。
3、教學設計：
本學期根據年級學生的`情況和年級教學總體要求，在課堂教學設計上，採用以學生主體自學、互動探究學習爲主，把四十分鐘的課堂分爲四個相關聯的部分來落實教學任務：“自學—探究—梳理—練習”，以自學和探究爲主，梳理知識要點和體系與學生的課堂筆記相結合，練習與資料同步銜接，課上與課後結合。一方面提供課堂效率，一方面適當減輕課後壓力。教師講解與學生的互動探究融爲一體，形成師生互動、學生互動的生動活潑課堂，讓政治課堂有趣有效有益。
4、教學準備：
爲有效落實教學目標，教學準備在兩個方面同時並提前進行。一是學生的預習準備。年級備課組爲學生選定《名師一號》教輔資料，資料內容系統且詳實，體系健全，講練結合。要求全體學生課前對課堂內容進行預習自學，初步瞭解知識，發現知識難點。一是自我備課準備。主要從三個方面進行，首先導課材料準備，要求是材料新穎，時代性強，社會關注度高，學生中有一定的知曉度。力爭將課本資料和現實材料統一起來;其次課堂重難點預案。學生在預習和互動探究中可能提出意想不到的甚至是尖銳的現實問題，包括陌生概念解釋;課後鞏固訓練題的編輯。
5、教學評價：
學生的學習效果如何，學習的行進軌跡的監控，學習情緒的調控，都需要教學評價來鑑定和激勵。本學期將對學生的評價與課堂學習及作業聯繫起來，將統一作業批閱和單獨面批結合在一起，將學法與問題結合起來，將學生存在的問題與考試要求聯繫起來，將成績與成長結合起來。在這個過程中，學生由一開始的不適應到逐步接受，再到雙方良性互動，不僅使學生學習上而且在成長上受到教益。
6、教學研究：
教研是提高教師教學水平和能力的重要手段。本學期根據大組教研安排，積極參加組內教研活動，上好公開課，深入探究研討每一節公開課，認真聽取其他老師的評點，取長補短，相得益彰。教研的主要任務還是自我專研和備課組內的隨時隨地的研問。大量的教學準備，日常對經濟、政治、文化、生活等社會重大事件的關注，及時收集和記錄，並養成完善自己的教學博客的習慣，使得教學材料的選用方便快捷;每次周清、月考、複習訓練典題的應用，考後的分析和教學微調，都滲透在研究之中。大高三思想也在促使高二的教學研究必須爲高三服務。實際教學研究中，對學校和高三年級轉發的有關高考信息都特別重視，包括系統的高三政治複習對策，特別是高中政治教材內容與新高考要求，更是反覆學習，做到心中有數，心中有備。
7、教學反思：
本學期，新入職春暉學校，面對新的教學對象，新的教學環境和要求，難免有一個適應和磨合過程。實踐證明，還需要進一步加強自我調整。教學過程是師生相長的過程，不僅學生要適應老師，老師更要適應學生。從親其師，信其道的角度看，教師不僅課堂上是良師，課外還應該是學生的益友。在這個方面自我感覺做得不夠，師生交往侷限在教學環節中，沒有必要的更寬泛的拓展，這不僅影響到自己對學生的親和度，一定程度上也會影響到學生對政治學科的興趣。
政治教學工作總結15
忙忙碌碌的一學期過去了，今年我擔任高三文20、21、22班政治教學任務。一學期以來，在學校領導的正確領導下，高三第一輪複習工作進展順利，現已完成教學計劃的各項任務，較好實現了預期的教學目標。現就本學期本人對高三政治教學教研工作的感觸做一回顧，這一學期以來，我主要做了以下幾個方面的工作：
一、搞好第一輪複習，貴在因材施教，夯實基礎，注重實效，穩步推進。
根據本人所帶這屆高三文科班20、21、22班學情情況，早在開學前制訂了較周密的教學計劃。由於本屆高三學生政治學科基礎參差不齊，20班爲平行班，21、22班是普尖班。爲了提高複習效率，保證高三第一輪政治複習的進度，我針對各班學生不同的學情特點，精心設計不同的教案學案，做到有重點有分別地將每堂課的教學目標具體化，使不同基礎的學生在每節課都有明確的具體學習要求和任務。根據本屆高三政治教學組的複習規劃，我們制定詳細的教學計劃，每節課都有明確的知識目標和能力要求，每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應的檢測訓練，做到學以致用，由知識型向能力型轉變。在教學方法上，注重引導學生積極參入到課堂教學中來，充分發揮學生的自主性和獨立性，變被動學習爲主動學習，將政治基礎知識與基本能力有機的統一起來；在注重學科內知識系統歸納、綜合的同時，隨時加強文科綜合知識的相關連接，培養和提升學生的綜合思考能力，爲第二輪政治專題複習作好鋪墊。
二、充分利用課外輔導，督促學生及時準確牢固地掌握好基礎知識，針對不同學生的特點加強對個體學生的具體的學習方法和答題思路的指導。
教學的根本目的是傳承知識、創新知識和掌握科學的'學習方法。學生基礎薄弱，根本上說明學生在過去的學習中缺乏正確的方法，因此，我認爲加強對學生的個別指導，是穩步提升學生掌握知識能力和獨立思考問題的能力的主要方法。爲此，我在課外輔導時間，特別注重個體學生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問題，是普遍性的問題要幫助學生找出癥結所在，反覆講解答題思路和規律；是特殊性的問題，要及時針對個性特徵加強具體指導，並舉出相關的題型，幫助認識掌握好具體的答題規律。
三、加強交流，及時總結教學經驗，不斷修正教學方法，做到優質教學資源共享，共同提升教學質效，實現高考目標最大化。
質效是人們一切活動的追求目標，教學質量的競爭實質是學校整體教學資源整合優勢的競爭。教學研究是提高教學質量的根本途徑。現代教育理念告訴我們，加強教學交流與合作，是整合教學資源、挖掘潛力、提升教學質量的有效途徑。政治學科的特點是過去性、綜合性、階段性和規律性，學生對政治學科既感到有興趣，更覺得難學，正是與政治學科的基本特點有關。因此，我們高三政治教學組針對本屆高三學情的普遍特點，經常交流教學經驗和學情特點，加強第一輪政治複習中所遇到的新問題，共同探求解決問題的有效方法，及時調整複習進度和方法，共同印製輔導方案和有關訓練資料，做到經驗共有，資源共享，整體提升高三政治複習效果，穩步推向高考目標最大化。
同時，我們還注重加強與歷史、地理教師的交流，將政治、地理、歷史學科知識有機地連接，把文科綜合題型訓練分解到具體的學科知識中，培養學生綜合答題能力。鼓勵學生間相互交流學習心得和體會，促進學生共同進步。目前，高三政治第一輪複習必修部分已將要結束，複習的任務仍然很重，我有信心有能力一定會找準切實的方案，會把今後的複習工作做好。
四、備課組團結合作，步調一致，資源共享。加強備課組成員之間的聯絡和溝通，組織集體備課。
我們共同制定教學計劃，共同調整修改，每週進行集體備課，探討政治問題；相互聽課，誠懇地指出各自的優點和不足；做到教學步調一致，教學設計共享，練習和資料一致。
反思我的`高三政治教學，還有很多不足，工作還有不到位的地方，取得的成績有限。爲了我們的學生能考高分上大學繼續深造，爲了我們的學校能完成指標考出名聲，也爲了我們教師自身更好的發展，我們將不斷努力，把工作做得更細更實，爭取更好的成績。
