成教工作總結14篇

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，是時候寫一份總結了。那麼你知道總結如何寫嗎？下面是小編爲大家收集的成教工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

成教工作總結 篇1

成教處在校黨委、校行政的領導下，積極開展“三個代表”重要思想和黨的十六大文件的學習活動，全處的幹部職工以學校事業爲重，圍繞學校黨政總體工作計劃和目標，以新的精神面貌投入工作。在成教規模大，管理任務重的情況下，團結協作，艱苦奮鬥，充分發揮全處幹部職工的工作積極性，較好地完成了全年的工作任務。

一、完成年度招生錄取和入學考試工作

20xx年我校經省教育廳批准的成人高等學歷教育招生專業達128個，其中高中起點本科專業6個，專科起點本科專業52個，專科專業70個。我處採取了出成教招生專刊、製作招生信息網頁、招生廣告等有效措施加強招生宣傳力度，爲考生服務，共有16375人報考我校成教各類專業。通過遠程和局域網，完成了學校20xx年成人高等教育招生任務，共錄取函授、夜大、脫產學習新生10029人，其中省內新生9614人，上海、海南等17個外省市新生415人。

組織完成了省招辦委託的報考我校高職“3+2”及各類專升本專業考生的專業課入學考試工作，爲了方便考生考試，除在學校設主考場外，還在外地設置分考場15個。認真完成了近12500人次的考試、閱卷和登分工作。通過精心組織，專業課考試的考風考紀良好。

組織完成了省招辦委託的全省20xx年成人高校招生考試烹飪專業和旅遊管理專業術科加試工作，其中旅遊管理專業術科加試是首次承擔。共有318名考生參加了烹飪專業加試；有397人蔘加了旅遊管理專業加試。

本年度，我校組織了專業證書教學班入學考試和資格審查，經省教育廳和省人事廳批准，面向全省共招收專業證書班學員3296人。

二、人才培養取得豐碩成果

本年度，學校成教在人才培養方面又取得了以下新成績：

通過畢業生資格審查，有4634（其中本科生1221）名成人學歷教育學生獲得畢業；至20xx年10月，我校成人高等學歷教育在籍生爲26181人，其中本科生10735人；高中起點專科生14135人；第二學歷專科脫產、函授、夜大學生1311人。

組織了專業證書後大專教育畢業生資格審查，經省教育廳審覈驗印，共有775名專業證書後大專教育學員取得大專畢業證書。專業證書後大專教育在校生6449人。

有2300位專業證書班學員通過結業資格審查，獲得《專業證書》。全校專業證書教育共有在校學員8122人。

爲65名取得第二專科學歷教育證書的學員去省教育廳辦理了《雙專科畢業證明書》。

組織完成了省教育廳批准的.20xx年度中等職業學校教師“四新”（新知識、新技術、新工藝、新方法）培訓共15個項目的培訓任務。共有381名中等職業學校教師參加了“四新”培訓。

20xx年，我校自學考試主考專業共有805名學員獲得畢業。

三、以迎接迎接省檢查爲契機，抓質量管理

成教處在工作中始終強調增強質量意識，20xx年，爲貫徹學校穩定規模、加強管理、提高質量的成教辦學思想，在具體管理上加大了力度。提出了10條質量管理意見；落實了成教聽課制度；開展了全校成教管理人員業務工作培訓；狠抓考風、考紀。在規範辦班辦學管理方面也採取了新的措施，爲此專門下發了文件。

我處以迎接省教育廳、省人事廳專業證書及專業證書後教育的教學情況的專項檢查與調研爲契機，開展了成人教育教學質量檢查活動。下半年分別對各學院成人學歷教育、專業證書教育以及專業證書後大專教育教學情況、教學質量進行了抽查。組織到學院進行成人教育教學基本文件建設和教學管理的情況與經驗的觀摩與交流。通過本年度的教學檢查活動，有力地促進了全校教學管理規範化建設、促進了成教教學基本文件的建設，增強了成教管理人員的業務水平和工作責任感，促進了教學質量的提高。在省專業證書及專業證書後教育的教學情況檢查中得到了檢查組的好評。

本年度，兩次組織成人學歷教育學生共10259人次參加了省教育廳“英語”、“計算機應用”課程統考；組織專業證書後大專教育29000人次參加省教育廳“應用寫作”、“計算機應用”等39門課程統考。本處貫徹學校要求，將此項工作作爲提高成教教學質量，加強學風、考風建設的一個重要突破口，精心組織，嚴格管理，加強教育，對考試中的違紀情況及時作出嚴肅處理，考風、考紀有了明顯進步，促進了良好的校風、學風的形成。

四、成教專業建設又有新進展

20xx年，在認真建設“現代農業”、“烹飪教育”兩個省級成教特色專業和第一批6個校級成教特色專業的基礎上，經學校成人高等教育教學委員會評審，初步確認法學、英語教育、物理學、化學、體育教育、土木工程、臨牀醫學等7個專升本專業和計算機信息管理、旅遊管理、現代教育技術等3個專業爲揚州大學第二批校級建設的成人高等教育特色專業。

本年度，我處組織申報了學校20xx年成教新專業，經校成教教學委員會審議，省教育廳批准備案，新增了10個專科起點本科專業：函授：檔案學（信息資源與管理）、公共事業管理、教育學（教育管理）、水利水電工程、建築學、工程管理（交通管理工程）、園林、金融學、市場營銷，夜大：藥學；1個高中起點本科專業：機械設計製造及其自動化（脫產）；6個專科專業：函授：社會工作、證券投資，夜大：日語、藥品營銷，脫產：生物儀器應用與營銷、高級護理。

組織修訂了我校20xx年新增設的34個成教本、專科專業的教學計劃。

五、自學考試工作又取得新成績

20xx年，我校四次承擔了省自考辦交給的518門次課程14餘萬份自學考試試卷的閱卷任務（20xx年度自學考試閱卷工作被江蘇省高等自學考試委員會辦公室評爲一等獎）。組織了5個專業及高考數學課程的自學助考班；組織編寫4門課程教學大綱；組織教師參加省自考辦149門課程計674套自考試卷的命題工作；組織9門自考試卷評估；組織9門課程10篇輔導文章的撰寫；組織8個自考專業一年兩度的實踐環節考覈；組織“烹飪工藝”獨立本科段特色自考專業的申報、學員資格審查、考試報名、辦理xx手續等工作。

六、其他管理工作緊緊跟上

20xx年，在學校的統一安排下，組織完成了1991年至20xx年期間我校成教畢業生畢業證書信息的電子註冊工作。完成了市教育局對我校社會力量辦學的年檢工作。組織評選了我校20xx屆成人教育優秀畢業生。對20xx年元月省成教課程統考中違紀的22名學生分別給予紀律處分。

本年度，我處積極參加學校百年校慶活動，在校史編纂、圖片展覽、保衛和接待等方面配合學校有關部門完成各項工作任務。本學年，重新設計並製作了校園網成教網頁，進一步溝通了我處與各學院的工作聯繫，擴大了我校與社會的交流。

重視綜合治理和創安工作，在受省招辦委託組織進行的成人高考專業課考試、成教烹飪、旅遊管理專業加試以及省課程統考中，嚴格制度，加強值班，做好考試、閱卷的安全、保衛、保密工作，試卷的命題、制卷、監印、保管、交接等都有專人負責，落實了責任制，安全保密工作萬無一失。

開展黨風廉政教育，落實本處黨風廉政建設責任制，在學校黨風廉政建設責任制專題考覈中，得到了考覈組的一致好評。重視機關作風建設，強化服務意識，樹立勤政廉潔的良好形象。

重視成教教學、行政檔案的整理和歸檔工作，被學校評爲年度檔案工作先進集體。

七、今後努力方向

本年度，我處在校黨委、校行政的統一領導下，通過努力，在各項工作上取得了明顯的成績，但我們感到仍存在不小差距。由於這幾年學校成教事業發展快，成教處工作量增大，成教管理要求提高，各學院的成教工作壓力增大，爲此，在如何控制與壓縮成教規模，進一步提高教學質量，爲各學院提供更優質便捷的服務方面，還要作進一步的研究、探討和努力。在成教管理上還有許多基礎性工作要做。在下一年的工作中，我們將積極努力，爭取有新的進步。

成教工作總結 篇2

這學期我校非常重視學生的日常行爲規範的養成教育，積極開展行爲規範活動，下面就我們班在日常行爲規範的養成教育方面的情況作以下總結：

首先，確定指導思想：

1、良好行爲規範的養成，關鍵是養成教育，須遵循“從他律到自律”這一規則。

2、良好行爲規範的養成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養成，加強訓練，指導與主體意識相結合。

3、良好行爲規範的養成，要持之以恆，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。

第二，如何做好養成教育的具體做法：

1、明確意義，激發動機。

①學生——激發自我教育的動機。

自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。我班充分班隊會、板報等形式，不斷提高自我教育活動。

同時，也使老師們認識到，養成教育不是校長、德育處、少先隊或某個老師的事，應是全校師生共同的事情。同時，明確要抓學生成績，抓教學質量，必須從抓學生的行爲習慣入手。樹立“行爲規範教育我有一份”的觀念，形成“人人關心養成教育，從抓養成教育”的氛圍。

2、制定計劃，明確目標。

根據學生年齡結構，心理特點，我確定學生行爲習慣養成目標和訓練的內容與重點主要訓練有三大方面的內容，分別是：衛生習慣養成目標，行爲習慣養成目標和學習習慣養成目標。

3、建章立制，規範言行。

良好的行爲規範養不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的.，它需要老師和學生持之以恆來完成。

（1）值日製度：由本班執勤幹部負責每天的檢查，主要是學生的行爲表現，及時作好記錄，並且作好教育，一週作好總結工作，真正從細小處入手，把行爲規範落到實處。

（2）學生文明行爲考評制度：每月都要對學生行爲進行考覈，作好記錄，與“文明少年”相結合，使學生的行爲表現處於集體的輿論監督下，使學生能較自覺地遵守規範。

第三、取得的成效與努力方向。

在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據訓練目標完成，取得了一定的成效。無論是老師，還是學生，都能夠在思想上形成共識，清楚的知道良好行爲習慣的養成，對學生今後的自身發展非常重要。

雖然我們的養成教育取得的成績可圈可點的，但並不表示沒有問題。今後，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經驗，把我班的養成教育做得更好。

另外，對行爲規範訓練的落實不是非常到位，沒有從細小處入手，很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。根據少年兒童身心發展的特點，行爲規範訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恆。今後如何將活動與行爲規範養成教育更好結合，這將是今後努力的方向。

成教工作總結 篇3

一、制定方案，促進義務教育均衡發展，全面實施素質教育。根據《XX省推進縣域義務教育均衡發展規劃》、《XX省義務教育學校辦學基本標準（試行）》、《XX省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則（試行）》制定印發了《XX市關於進一步推進義務教育均衡發展的意見》、《XX市推進義務教育均衡發展標準化學校建設督導評估方案》、《XX市義務教育學校辦學基本標準督導評估情況表》、《XX市義務教育學校標準化建設檔案建設目錄》、《XX市鄉鎮迎接省義務教育均衡發展工作督導評估檔案資料建設目錄》。依據督導工作計劃和《評估方案》完成了對27所中小學標準化學校建設的督導評估。評估組按照省頒《評估細則》中12項核心指標和28項普通指標要求，在學校自查自評，上報自評報告的基礎上，通過聽取每所學校標準化學校建設工作彙報、進教室聽課、訪談師生、調閱檔案資料、實地察看、覈實數據和量化評估，結合XX市辦學實際，經過認真分析討論後認定27所評估過的中小學中25所中小學基本達到XX省義務教育學校辦學基本標準化建設合格學校。評估中反映大部分學校重視標準化學校建設和評估工作，認真學習了省頒《細則》，按《細則》要求的標準做了卓有成效的工作。特別是在改善辦學條件、校園文化建設、創設優化育人環境、特色學校建設、和諧校園建設、信息化建設、標準化學校檔案建設等方面取得了較好成果，爲我市實現義務教育均衡發展和義務教育標準化學校建設夯實了基礎。

二、開展農村義務教育學校基本辦學條件專項督導，做好義務教育均衡發展工作。依據XX教督[20xx]22號、26號文件《關於開展農村義務教育學校基本辦學條件專項督導》的通知要求，召開了責任區督學、校級督導員專題會議，對做好此項工作做了具體安排，並對全市中小學基本辦學條件進行了專項督導。向州政府督導室上報了專項督查報告和存在問題的`整改方案及我市中小學基本辦學條件情況彙總統計表，涉列內容達36項；依據《臨夏州關於做好縣域義務教育均衡發展工作檔案建設的通知》，制定了《臨夏市義務教育均衡發展檔案資料建設目錄》，印發了《關於做好臨夏市義務教育均衡發展工作檔案建設的通知》，要求各中小學早安排、早介入、早準備，每學期每學年如期做好義務教育均衡發展和義務教育標準化學校檔案資料建設及“五表五冊”建檔工作。市政府教育督導室利用督導評估、督導回訪、專項督查、開學檢查之際對各校義務教育均衡發展檔案資料建設進行了督查，四鎮及大部分中小學、學區按要求如期歸類、整理、完善了義務教育均衡發展檔案資料；依據XX州《關於推進義務教育均衡發展及20xx年度縣級人民政府教育工作進行督查的通知》，完成了市政府教育工作的自查自評、《XX省縣級人民政府教育工作督導評估申報表》和教育普及程度縣級彙總表。

三、圍繞全市教育重點工作進行專項督導和督導回訪。開展了對全市教育重點工作和熱點工作的專項督導檢查和隨機督導檢查；對20xx年被督導檢查的25學校提出的意見建議整改落實情況進行了督導回訪，促進學校自主發展，更好地推動全市教育重點工作的落實和教育目標的實現。

四、依據《甘肅省示範性幼兒園標準》和《甘肅省一類幼兒園標準》對學前教育中心、市二幼、市三幼進行了市級複評，將複評結果上報州教育督導室，並接受了州教育督導室的複評；依據《幼兒園工作規程》對8所公辦幼兒園進行了專項督導檢查，促進了幼兒教育優質、健康、協調發展。

五、認真落實《關於臨夏市中小學校責任督學掛牌督導工作的通知》精神，靠實督學責任區工作。各責任督學經常深入學校瞭解學校情況，履行督學職責，完成了義務教育學校標準化督導評估的自查與檔案資料建設；學校黨的羣衆路線教育實踐活動工作的指導；和諧校園特色校建設的指導；春秋季學校開學工作督促指導；義務教育學校基本辦學條件專項督導；接受社會、家長投訴6件；指導學校解決家長投訴4件，促進了學校各項工作的有序發展。

六、加強了政治理論及業務知識學習，積極參加黨的羣衆路線教育實踐活動。按照市上統一安排部署，參與完成了黨的羣衆路線教育實踐活動各環節的工作，並多次對摺橋鎮中小學羣衆路線教育實踐活動進行了督查指導，促進了此項工作的正常有序進行。通過學習教育實踐活動，進一步提高了政治理論素養，提升了執行教育政策水平的能力。提高督學在線崗位培訓，2名同志獲得了甘肅省督學崗位資格認定培訓合格證，爲下一步搞好教育督導工作奠定了基礎。

同時，通過綜合督導評估和專項督導，也暴露出一些不可忽視的問題：一是部分學校校長對標準化學校建設工作的重要性認識不到位，對標準化學校建設工作思路不清，忙於事務，沒有深刻領會國家、省、州市關於標準化學校建設是實現縣域義務教育均衡發展的基本前提，沒有真正把標準化學校建設工作放在學校日常工作之中，學校工作流於形式，自查報告與《標準》和《細則》要求脫節。二是由於條件限制，我市大部分學校校園用地面積小，生均用地面積和體育運動場地達不到省定標準，城市學校尤爲突出。三是由於城市化進程的進一步加快，我市城市小學大班額現象依然存在，近期難以解決。這些問題嚴重阻擾着我市實現義務教育均衡發展和義務教育標準化學校建設步伐，要在今後的工作中認真加以整改。

成教工作總結 篇4

今年以來，我校成教職教工作在縣教育體育局的正確領導下，在學校，各部門的大力支持，積極配合下，基本完成了縣教育體育局下達的各項任務和年初制定的各項工作目標，職業學校招生工作取得突破性發展，農技校工作有了新起色，職工教育工作已落到實處，教育教學質量穩定提高，各項工作都取得了好的成績。

一、職業教育工作有了教大的突破

近幾年來，我校職業教育在教體局的正確引導下，我校高度重視，確定職業教育大計，職業教育穩步發展，不斷邁入健康發展的軌道。特別是今年以來，招生、管理、就業等方面都有了較大的突破，具體體現在：

1、各級領導高度重視職業教育的`發展，嚴格按照縣要求部署了今年的職業學校招生任務。

2、辦學條件得到明顯改善。學校把抓辦學條件作爲增加生源的突破口，今年在經費非常緊張的情況下維修了辦公設施，拉了光纖網線，購置了打印設備。通過新建、更改、改造後，我校的辦學條件，設施設備基本與現代職業教育發展同步，更是學生求學的理想場所。

3、招生工作成效明顯。爲了抓好今年的招生工作，制定了一系列的扶持政策和措施，召開了班主任會議，初三教師會議和學生動員會議，激發了學生到職業學校就讀的積極性，招生工作落到了實處。

4、進一步推進學校管理體制改革。爲了促進我校職業教育的發展，我校大膽地進行了學校內部管理體制的改革嘗試，形成中層領導承包制，優化組合，合理配置教師資源。通過改革，改壓力爲動力，充分調動了全體教職工的工作積極性。與此同時，學校還進一步完善了教育教學、後勤、教師與學生等方面的常規管理制度，完善了財務管理制度。學校管理日趨規範，教育教學質量穩步提高。

5、學校內部管理得到進一步加強。學校狠抓內部管理，調整了中層領導班子，合理配置人力資源，充分調動了廣大教職工的工作積極性。

二、成人教育有了新的起色

1、職工教育取得階段性成績。職工教育是一個永恆的課題，是全社會的大事，也是提高全民族素質的基礎。各部門對本校的職工教育工作高度重視。“終身學習”的觀念在廣大教職工中已經形成，一個羣衆性的學政治、學文化、學技術、學管理的熱潮正在興起。

2、農機校工作已步入規範化軌道。爲了加強我鎮農技校的管理，推動農技校工作健康穩步發展，我校制定了全年的農技校工作目標，與其他各校簽訂了目標責任狀，使農技校工作步入了規範化軌道。一是辦起了各種形式的農民實用技術培訓班，全年共辦班2期，培訓人數達124人次，爲農民印發科技信息資料100多份。二是配合鎮勞動保障部門開展農村勞動力培訓，全年共培訓人數達143人。爲建設社會主義新農村工作做出了一定的貢獻。

三、存在的不足：

我校的職教成教工作雖然在各方面的努力配合下，取得了初步的成效，但是也存在諸多問題，主要包括如下三個方面：

1、由於學校條件有限，實訓基地欠缺，學生參與技術實踐的次數不夠。

2、學校經費十分有限，學生操作的材料貧乏。

3、學校管理制度還需進一步完善。

四、20xx年工作思路

1、進一步深化我校管理體制改革，積極探索適合我校特點的職業教育。加速實訓基地建設，積極籌措和爭取資金建設實訓基地。

2、加強我校教師管理，進一步完善學校檔案資料建設。加強學校的管理，進一步提高教育教學質量。

3、進一步加強鄉鎮農校建設，創辦農校實體，增強自身造血功能。

成教工作總結 篇5

我校20xx學年成教工作在教育局和鄉中心校的正確領導下。緊緊圍繞建設社會主義新農村這一根本目標，以市場經濟和社會需求爲導向，以服務“三農”爲宗旨，以發展經濟、實用技術培訓、農村勞動力轉移培訓爲重點。本學期，通過大家的共同努力，圓滿完成了。

一、努力抓好各種培訓，增強勞動力素質

培訓工作是成人教育的重點工作，其中農村勞動力轉移培訓是成教培訓工作的核心部分，是農民致富奔小康，構建和諧社會的重要舉措。本學期，共舉辦各類農村勞動力技能培訓班4期，培訓300多人次。通過培訓，有效的轉移了農村剩餘勞動力。

二、加大轉移就業輸出，增加農民收入

採取措施，多渠道組織和引導農村剩餘勞動力外出務工。培訓的目的是轉移就業，轉移就業的`關鍵是如何組織富餘勞動力外出務工。爲此，我們採取多種措施，通過集體組織推薦、單位招聘、個人介紹、聯繫用工單位等方式，組織富裕勞動力外出務工，使農村富餘的勞動力得到合理有序流動，農村閒置的勞動力資源得到有效利用。

三、主要與科技示範基地，示範戶掛鉤。

讓他們協助辦好健康、文化、科技、法律等學習培訓，注意與當地農民的迫切需求,定期組織開展果蔬種植培訓班,充分發揮了農科教結合示範基地的輻射,指導功能。實地發展狀況良好，管理上力求精益求精，採取“走出去，請進來”的方法，提高科學管理水平。及時辦班，使學員的學習積極性提高，真正掌握了知識要領。

四、責任到位，措施得力，確保效益。

1、服務農村經濟，培養科技示範戶和致富帶頭人。本着服務當地經濟的目的，注重選拔農村專業人才，尤其是脫貧致富帶頭人，充分發揮這些人才資源，通過集中培訓，掌握一技之長，以點帶面，提高農民的文化素養和科學技術素質，服務於農業和農村的產業結構調整，才能大力發展農業生產，振興農村經濟。

2、圍繞主導產業，推廣實用技術，爲適應農村產業結構調整，充分發揮農技校的培訓作用，抓實用技術培訓，推廣新技術作爲農村成教工作的突破口，緊緊圍繞產業結構調整和農村小康建設這條主線，結合各村資源優勢和主導產業，採取走出去，請進來，長短班結合，理論與實踐結合，堅持以“實際、實效”爲原則，組織開展了科技含量高，學習週期短的多種實用技術培訓。

總之，我校成教工作在教育局的領導下，在鄉中心校的指導下，將繼續努力，使我校成教工作更上一個新的臺階。

成教工作總結 篇6

20xx年磁峯鎮鎮成人教育在鎮委、政府及教育局的正確領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，用科學發展觀統領成教工作，認真學習黨的十六大和十六屆四中全會精神，全面落實建設小康社會對教育提出的要求，積極實施現代農民教育工程計劃，努力辦人民滿意的教育。一年來，通過大家的共同努力，奮力開拓，取得了新的成效。

一、不斷完善管理機構和網絡建設。

對照年初工作計劃中的目標和任務，我鎮現代農民教育工程以服務爲宗旨，提高農民科技致富能力和農民轉崗能力爲重點、就業爲導向、改革創新爲動力，充分利用全鎮各方面的資源，促進農民向非農產業轉移、促進農民生產技能和創業的提高、促進農民綜合素質和收入水平的.提高。年初，在鎮政府的牽頭下，成教會同科技辦、鎮黨校召開由各部門負責人蔘加的同裏鎮實施現代農民教育工程計劃工作會議，各部門分別根據各自特點作了培訓計劃。以政府文件下發，成立了工作領導班子，健全完善管理網絡和機構，做到分工負責，落實任務。逐步建成與現代化新古裏相匹配的比較發達的現代成人教育體系，滿足人民對成人教育日益增長的需求，爲地方兩個文明建設服務。

二、以服務爲宗旨，大力開展各類培訓工作。

作爲一所成校，學校理所當然有義務做好社區的成人繼續教育、職業教育，黨員思想教育、人口教育和現代農民的實用技術培訓。20xx年學校主要抓了積極推進現代農民教育工程。本年度學校繼續堅持爲民服務，積極開展農科實用技術培訓，主要開展了水稻栽培技術、小麥、油菜防病培訓、無公害蔬菜培、安全、環保培訓、農村剩餘勞動力等、家禽疾病預防培訓、家庭保健、養花培訓、農村黨員、幹部培訓。積極做好農科教結合基地的建設，配合鎮政府工作計劃，以成人學校良好的教育設施、一流的師資爲基地提供服務。

三、努力協調、指導各教育點工作。

學校除了紮紮實實做好本基地的成人教育工作外，還努力協調、指導好全鎮各部門的成人教育工作，首先開好了年初、年末兩個會，年初制訂好全年全鎮各部門的成人教育工作計劃，年末總結全鎮各部門的教育工作成績和經驗，進行交流表彰，並上報鎮領導和上級教育部門。平時加強和各部門的聯繫，及時瞭解成人教育的進程和工作中出現的情況、問題，及時解決。每年對村廠和部門的幹部和管理人員開設兩期實用技術培訓班，提高了他們的業務素質。

成教工作總結 篇7

我校養成教育堅持“以人爲本、德育爲先、注重實效”的育人觀念，以《小學生守則》、《小學生行爲規範》爲準則，以文明班級評比爲載體，強化學生良好習慣養成教育，着力推進校風校紀建設，努力構建更加有利於學生全面發展、健康成長的育人氛圍，提高了德育工作實效，促進了學生髮展，收到了一定效果。現把我校養成教育的一些做法總結如下。

一、構建管理機制，明確工作任務。

建立組織領導機構。成立了由樑榮校長任組長的德育工作領導小組，並組織有德育工作經驗的老教師組成考覈小組，每月對各班養成教育工作進行督促檢查，考覈評比，並對存在的問題進行認真分析反饋。

明確養成教育工作任務。組織學生認真學習《小學守則》、《小學生日常行爲規範》，完善師生值周檢查制度，實行日檢查、周評比、月總結，培養學生良好行爲習慣。

加強教師隊伍建設。爲建立一支作風正派、思想過硬、業務精良、方法先進、率先垂範、爲人師表的教師隊伍，我校每學期開學初組織全體教師認真學習法律法規，撰寫學習心得體會、師德案例和教育反思，引領教師樹立服務意識、質量意識、法規意識，鼓勵教師爭做教書育人的楷模、教育事業的典範。 充分發揮課堂教學主渠道作用，突出做好學科養成教育滲透。充分利用各科的課堂教學對學生進行衛生習慣、學習習慣等方面的教育。

二、充分發揮班會和少先隊主陣地作用，開展了豐富多彩的習慣養成教育活動。

要加強學生良好習慣養成教育，必先讓學生懂得規範的'要求，養成良好習慣，自覺遵守規章，充分利用班會課讓學生系統學習新頒佈的《小學生守則》、《小學生日常行爲規範》，要求做到熟記於心，在生活中依據守則要求，規範自己行爲。爲增強實效性，我校在七月份對學生行爲習慣的養成進行了重點培養，把全校學生分成三個年齡段，依據學生的實際和認知能力，制定了相應的評價標準，全校掀起培養學生良好習慣的教育的熱潮，各班積極開展學生喜聞樂觀、內容豐富、形式多樣的活動，使學生在寓教於樂的氛圍下，增強道德認識與情感體驗，通過具體的的實踐活動，充分認識養成良好習慣的重要性，自覺遵守行爲規範，真正做到學會做人，學會生活，學會學習。

爲了培養學生良好的寫字習慣，提高學生寫字水平，我校舉辦了書法比賽，進一步激發了學生寫字練字的興趣；此外，我校還組織召開了以環保爲主題的大隊會，使學生進一步瞭解循環使用教科書的意義。

三、充分利用課堂及課外等加強對學生學習習慣的培養。

我們着重在課堂上下功夫，培養學生上課認真聽講的習慣。辦事要講究效率，學習也是一樣。學生學習的主要時間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認真聽講，注意力集中，積極思考是提高學習效率、成績優異的必備條件。爲了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐後，積極發言的良好氛圍，積極做好班級幹部的思想工作，讓他們起好的帶頭作用。

另外，培養學生積極完成作業的習慣。作業是對新知識鞏固複習的一個過程，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程，也是一個預習第二天功課的過程，在四、五年級，要求學生寫預習筆記、記讀書筆記，這樣，使學生養成了認真完成作業的好習慣。

四、注重學校與家庭的有機結合

一個人成長過程要接受三方面的教育，即學校教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合，保持教育影響的一致性、連續性，才能收到良好的教育效果。學生良好習慣的養成也是如此，單靠學校教育是難以收到滿意的效果。而學生的主要活動範圍是學校和家庭，所以學校教育更應與家庭教育有機結合起來。不能只依靠學校一個陣地，要隨時和家長取得聯繫，做好家長工作，請求家長在家裏也要對學生進行良好習慣的培養，把家庭教育納入到學校教育的軌道上，成爲學校教育的得力助手。例如，在開學初，我們召開養成教育家長會，組織家長學習習慣培養對孩子成長的重要，要求每天作業讓家長簽名，這既能讓學生重視作業，按時訂正，也能讓家長及時瞭解孩子每天的學習情況。學生在家的行爲習慣和生活習慣也需要家長的及時監督、培養。相信只要學校和家庭達成共識，學生一定會養成良好的習慣。

總之，我校開展學生良好習慣養成教育活動，學生在各方面的習慣有了可喜的變化，文明素養不斷提升，學生行爲守紀，校園規範有序，文明、規範、和諧的育人環境已基本形成。現在，全校同學基本做到不隨意丟垃圾，校園內每個地方都保持乾淨，若發現地面上有雜物主動撿拾。學生文明有禮，見到老師和來賓，熱情打招呼，主動問好。遵守紀律意識明顯增強，愛護公物，愛護花草樹木等方面紀律明顯好轉，做到遵紀守規，文明有序。學生良好習慣的形成有效促成了校風校紀建設，着力推動辦學質量的進一步提升。

成教工作總結 篇8

首先，結合學校養成教育的指導思想確立本班的教育重點：

1、良好行爲規範的養成，關鍵是養成教育，須遵循“從他律到自律”這一規則。

2、良好行爲規範的養成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養成，加強訓練，指導與主體意識相結合。

3、良好行爲規範的養成，要持之以恆，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。

第二，如何做好養成教育的具體做法：

1、明確意義，激發動機。

①學生——激發自我教育的動機。

自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。我班充分班隊會、板報等形式，不斷提高自我教育活動。

同時，也使老師們認識到，養成教育不是班主任、班幹部或某個老師的事，應是全班師生共同的事情。同時，明確要抓學生成績，抓教學質量，必須從抓學生的行爲習慣入手。樹立“行爲規範教育我有一份”的觀念，形成“人人關心養成教育，從抓養成教育”的氛圍。

2、制定計劃，明確目標。

根據學生年齡結構，心理特點，我校確定學生行爲習慣養成目標和訓練的內容與重點主要訓練有三大方面的內容，分別是：衛生習慣養成目標，行爲習慣養成目標和學習習慣養成目標。

3、建章立制，規範言行。

良好的行爲規範養不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的'，它需要老師和學生持之以恆來完成。

(1)值日製度：由本校執勤幹部負責每天的檢查，主要是學生的行爲表現，及時作好記錄，並且作好教育，一週作好總結工作，真正從細小處入手，把行爲規範落到實處。

(2)學生文明行爲考評制度：每月都要對每位學生的在校行爲進行考覈，作好記錄，與爭做“四好少年”相結合，教育使學生的行爲表現處於集體的輿論監督下，使學生能較自覺地遵守規範。

第三、取得的成效與努力方向。

在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據訓練目標完成，取得了一定的成效。無論是老師，都能夠在思想上形成共識，清楚的知道良好行爲習慣的養成，對學生今後的自身發展非常重要。

雖然我們的養成教育取得的成績可圈可點的，但並不表示沒有問題。今後，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經驗，把我校的養成教育做得更好。

另外，對行爲規範訓練的落實不是非常到位，沒有從細小處入手，很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。

成教工作總結 篇9

學校開展課題研究的最終目的是促進學生的發展。爲了培養學生良好的行爲習慣，我校申報了《小學生行爲習慣養成教育的實踐性研究》的課題研究並紮實開展了實踐研究。力求在前人研究的基礎上，重視實踐，通過結合學校實際情況，採取有效措施，切實改進學校德育工作，淨化育人環境，提高學校德育水平，提高學生思想道德水平，使學生形成良好的行爲習慣。在一年多的課題研究工作中，我們取得了一些階段性的實驗成果，也積累了一定的實驗經驗，同時在實驗過程中進行不斷的反思，現就我校該課題的研究工作做中期階段總結：

一、在實施中修訂和發展課題計劃

課題在具體實施的過程中，我們課題組首先做到不斷的實踐研究，其次不斷地聽取老師的意見，對計劃加以修訂和補充，使計劃更符合實際，更符合規律。學生的習慣養成不能單靠認識教育來完成，必須創設不同的訓練情境，在不斷的體驗和社會生活實踐中才能實現。沒有訓練就沒有習慣，反覆訓練才能形成自然的、一貫的、穩定的行爲。爲了使學生在一段時期內重點養成一項良好習慣，我們要求年級組根據本年級學生情況，一學期解決一個重點問題，因此本學期每個年級組申報了一個子課題，課題組進行了論證，年級組具體實施。如：一年級的《培養小學低年級學生良好的學習習慣》、二年級的《培養學生守時惜時習慣》、三年級的《培養學生的良好衛生習慣》、四年級的《培養學生良好的書寫習慣》、五年級的《小學生課堂自主學習習慣的培養》和六年級的《學生文明禮貌習慣的養成教育》。

二、在實施中調研和加強課題指導

在《小學生行爲習慣養成教育的實踐性研究》課題研究的探索中，建立一支既勝任教學工作，又能不斷研究發展的創新型教師隊伍是關鍵，因此，在課題研究的過程中，我們不斷加強對師資的培訓，以使課題的計劃不斷地變爲課題的實踐並取得成效，以提高課題組教師的綜合素質。爲了引導老師端正思想，幫助老師掌握方法，我們定期組織課題工作會議，20xx年10月18日下午課題組成員和全體班主任再次聚集在多功能廳舉行課題“小學生行爲習慣養成教育的實踐性研究”的研討活動。課題組長給大家作了《小課題大文章》的講座，從生動的事例入手，告訴大家科研並不神祕，它其實和我們每天的教學工作一樣是有章可循的，它需要我們制定切實可行的計劃，按部就班地實施，並輔以有效的反思與總結。又詳細地介紹了做子課題的步驟，告訴大家“教學即研究，教師即研究者，成果即成長”，希望每一個老師用一雙慧眼去發現問題，用獨特的視角去解決問題。

爲了使課題研究不流於形式，我們課題組加強調研，以便解決實際問題。我們深入課堂，傾聽老師的意見，定時與老師一起研討，瞭解一線教育教學情況。例如：本學期我們迎來了一年級的新同學，一年級是培養學生良好行爲習慣的關鍵期，爲了使學生養成良好的行爲習慣，爲確保課題“小學生行爲習慣養成教育的實踐性研究”深入開展，本學期我們重點對一年級教育教學情況進行了整體調研。學校領導和語文教師們一起觀摩了一年級識字教學的兩堂課，並召開了一年級全體班主任及任課教師會議。首先肯定了一年級老師在開學短短的時間中所取得的成績，並重點講了一年級行爲習慣養成教育的重要性，尤其強調了安全習慣培養；針對兩堂課進行了點評，同時也指出教師對於學生的關注應做得更細緻些，教師在課堂中應加強巡視，給學生切實的指導，真正落實面向每一個，幫助每一個學生早日適應小學的新生活。會上每一位老師都針對開學以來所遇到的情況以及教育教學中遇到的困惑與學校領導進行了溝通和交流，學校認真聽取了一年級老師的發言，並表示願作一年級教育教學的堅強後盾，努力爲一年級老師排憂解難，讓她們引導學生走好起步之路。最後向一年級教師提出了幾點希望：一是必須加強學習，邊實踐邊學習；二是必須在自身原有基礎上不斷提升，以適應一年級的教學；三是必須勇於實踐，真正實現面向每一個孩子，使每一個孩子都能得到最大的發展；四是必須勤於反思，把一年級培養學生良好行爲習慣的寶貴經驗及時進行梳理和總結。並部署了召開一年級家長培訓會的有關事宜。本次調研充分體現了學校對一年級學生養成教育的重視，同時也使一年級任課老師更堅定了培養好學生良好行爲習慣的信心。

三、在實施中評價和拓寬研究途徑

課題研究必須來源於教育教學需求，《小學生行爲習慣養成教育的實踐性研究》這一課題的價值體現了服務於教學，最終還是服務於學生。基於此，我們的課題研究不能脫離教師、學生實際，因而對教師、學生的現狀和需求不能忽視。爲激發教師和學生的參與熱情，教師層面實施課題研究過程性評價，定期開展論文、教育案例、經驗交流等評選活動，鼓勵教師對自己的教學實踐進行理論總結，讓教師把自己的獨立思考和創新見解充分顯現出來。圍繞本課題，由學校課題研究領導小組評價教師研究課題的方案設計，考察研究的過程是否落實，運用的方法是否適當有效，並對效果進行全面的分析。學生層面上，開展成龍評價，激勵學生爭取不斷進步。用“魚躍龍門”的評價方式，對學生行爲習慣全方位多角度地進行評價。引導學生形象地把自己當作一條自己喜歡的正在聚力躍龍門準備成龍的小魚。龍有多種，人人都可成龍，讓孩子們在躍“龍門”的過程中體驗成功，感受成長的快樂。讓學生對照行爲習慣要求進行自評、互評，制訂出近期個人目標和班級目標，並利用週會課根據近期個人目標和班級目標進行對照檢查，近期目標達到就定出下一個努力目標，沒有達到就查找原因繼續努力。通過學習和制定近期目標使行爲習慣的養成教育做到了具體化，增強了行爲習慣養成教育的針對性和實效性。

四、在實施中豐富和充實研究內容

爲了使學生養成良好的行爲習慣，家長的配合至關重要，家校之間的經常溝通是推動和促進學校工作的重要動力，爲此學校採取了家長參與學校課題研究的措施。學校分年級舉辦家長培訓班。課題組成員和家長聚集在多功能廳舉行家長培訓和課題推進會。首先，校長向家長介紹了學校進行該課題研究的目的和具體的做法，希望得到家長的配合；教學校長從具體的事例入手，與家長重點交流如何配合老師對孩子進行教育，培養孩子良好的學習習慣；少隊輔導員以《良好品格，成就美好人生》爲題，談家庭教育應注重孩子品德修養的話題；家長代表交流家庭教育經驗。通過家長培訓和課題推進會，爲學校與家庭之間，建立起一條最直接、最真實、最及時、最全面的“綠色通道”，提高課題研究的實效性。家校配合，更有助於學生良好行爲習慣的養成。爲進一步加大課題實驗研究力度，我們組織教師開展豐富多彩的課題研究活動，我們課題組成員在各年級輪流開展研討活動，如四年級的《培養學生良好的書寫習慣》和六年級的《學生文明禮貌習慣的養成教育》等，在一年多的課題研究過程中，舉辦了“我說我的教育故事”評比活動，開展了“案例撰寫比賽”“案例論壇”等一系列活動。

五、開展實踐活動，提升學生素質

積極開展各項活動，讓學生在活動中提升素質，在體驗中感悟生活，在感悟中明確如何做到知行統一，學會做人、做事和學習，從而促進良好行爲習慣的養成。我們的做法：一是鼓勵學生積極參與學校組織的各項活動；二是把班級還給學生，讓學生獨立組織開展班級活動；三是利用每週的文體活動課，讓小組輪流組織設計比賽項目。本學年，我們組織了“親近社會參觀外企開闊眼界”學生社會實踐活動和“校園快樂英語”實踐活動，組織學生參觀坐落在我市的寧夏第一家外商獨資企業艾肯碳素（中國）有限公司和寧夏理工學院，活動圓滿成功，取得很好的.教育效果。這些活動學生特別感興趣，通過參觀，學生不僅增長了見識，同時也進一步學習了相關禮儀，進一步培養了學生良好的行爲習慣。

六、在實施中的問題和思考

通過本課題實驗研究，我們欣喜地看到：課題組教師對《小學生行爲習慣養成教育的實踐性研究》研究方向正在進行深層次的思考，重視學生行爲習慣養成教育正在深入人心。但縱觀我們在這一領域的探索，還不可避免地存在這樣或那樣問題，總的說來，主要有以下兩點：

一是缺乏持之以恆的精神。習慣培養是一個持之以恆的過程。如果不堅持，行爲就難以變成自動化的習慣。有的老師學習任務一忙，就忽視對學生的行爲習慣的養成教育；很多家長對孩子進行訓練，往往根據自己的心情進行，心情好的時候，孩子做得不太好也可以放過去。

二是家庭教育與學校教育還未能同步。行爲習慣的養成是長期教育、引導和訓練的積累。沒有大量規範化日常行爲要求和訓練，習慣的形成是困難的。這要求家庭在培養學生良好習慣的過程中，要特別重視環境的作用，既要爲孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要爲孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，薰陶、體驗，不斷規範和調整自己的行爲，從而讓孩子在成長中逐漸養成一些良好的習慣。而有的家長不能以身作則，導致孩子行爲習慣差。我們爲此舉辦了家長培訓班，但畢竟幾次培訓還無法改變家長的行爲習慣。

七、本課題研究的下一步打算

下一步重點進行自主化班級管理模式的建立，解決家庭教育跟不上的問題。“自主化班級管理”是指在教師的指導下，學生自我管理、自主發展的教育管理模式。在班級管理中，學生是主體，他們是班級的被管理者，也是管理者。開展行爲規範特色班創建活動，每個班級根據年級的不同，學生的特點，每學期申報特色班級創建，如誠信班、遵紀班、團結友愛班等，每學期有重點、有針對性地強化培養學生某一方面習慣。通過研究自主化班級管理模式，讓每個學生都能主動參與班級管理，成爲班級管理的主人，在自我管理、自我評價中進行自我教育，從而促進知行的統一，養成良好的行爲習慣。

成教工作總結 篇10

學生時期是人生成長過程中的一個關鍵時期。這一階段養成的良好習慣對人的一生有積極影響。班主任在培養學生良好習慣方面有着不可忽視的責任。下面就來談一談本學期開展行爲習慣養成教育的體會。

首先，在總結上學期工作成效和不足的基礎上，制訂本學期學生好習慣培養實施方案，並利用電話家訪及與家長面談等方式增強家長與學校、教師的溝通，以取得更好的教育效果。

其次，我以身作則，以身示範。孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”在要求學生做好行爲規範之前，我先爲他們起到了示範榜樣的作用，用自己的`一言一行教育學生。然後再強調學生注意平時的言行舉止要得體，要適宜。對於長輩和老師，要報以尊敬和善的態度；對於同輩，要友善親切，團結互助。例如：上下樓梯靠右行；進辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧譁；進辦公室要先敲門，得到老師的允許再進去；上學放學要遵守交通規則；升旗集會時保持安靜等。細節決定成敗，我堅持從日常生活的一些小事着手，讓學生從小事中明白“莫以善小而不爲，莫以惡小而爲之。”從而漸漸培養學生的良好行爲習慣。

第三，注重行爲習慣培養的遞進性。良好習慣的培養是一個長期的過程。對於學生習慣的培養，要有耐心、有條理、有思路；循序漸進、循循善誘，纔會起到立竿見影的效果。一定不能囫圇吞棗，半途而廢。

第四，注重良好生活習慣的培養“好的生活習慣有利於一生的身體健康。”對於學生，在學校裏就必須注重自己的衣着整潔，頭髮、指甲不要過長，不要在衣着上與他人攀比。自己的學習用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個人衛生，還要愛護班級的衛生。做到積極做值日，不亂扔雜物。

最後，注重學校與家庭的有機結合。一個人成長過程要接受三方面的教育，即學校教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合，保持教育影響的一致性、連續性，才能收到良好的教育效果。學生良好習慣的養成也是如此，單靠學校教育是難以收到滿意的效果。而學生的主要活動範圍是學校和家庭，所以學校教育更應與家庭教育有機結合起來。不能只依靠學校一個陣地，要隨時和家長取得聯繫，做好家長工作，請求家長在家裏也要對學生進行良好習慣的培養，把家庭教育納入到學校教育的軌道上，成爲學校教育的得力助手。相信

只要學校和家庭達成共識，學生一定會養成好的習慣。行爲習慣的培養是一項長期的工作，此項工作不能急於求成，貴在堅持，持之以恆。在今後的德育工作中我會繼續堅持培養學生的良好行爲習慣，讓學生在進步中不斷成長，不斷進步。

成教工作總結 篇11

抓好學生良好行爲習慣養成是奠基工程，更是一年級新生德育工作的重點。一年級是學生良好習慣養成的重要時期，關係到學生今後的成長，關係到學生在做人、求知的過程中，由他律向自律的過渡，更關係到我們今後爲社會輸送的勞動者的基本素質。

一、注重細節，確保實效

兒童從幼兒園升入小學成爲小學生，以遊戲爲主的生活方式變爲有目的、有計劃、有系統的學習活動，這是培養和開始形成學生良好學習和行爲習慣的最佳時期。細節決定成敗。因此，我制訂了詳細的培養方案，確保培養實效。本學期，繼續上一學期的培養計劃，進一步完善培養目標：

1、上課鈴聲響，立即有序地進教室坐好。上、下課時，起立向老師致敬問好。站立正直、聲音自然響亮、整齊。每天按時上課，不遲到、不早退，有事向老師請假。及時、獨立認真完成作業，作業有錯誤要及時改正。讀書、寫字時姿勢要端正。寫字做到“三個一”。愛惜課本、文具。課間活動不追趕打鬧，不大聲喧譁，不做危險、劇烈的活動。在學校或校外見到老師要主動、熱情地向老師問好。

2、結合每週一的升旗儀式對學生進行“我愛國旗”的教育，讓學生懂得國旗是祖國的象徵，升旗時態度要認真嚴肅、列隊要整齊、少先隊員行隊禮，姿勢要正確、唱國歌時聲音要響亮、整齊。

3、注意個人衛生，上學穿戴要整潔；不在校外小攤上買飲料、食品，也不要從家裏往學校帶零食。愛護公物，不破壞花草樹木。

一年級小學生要養成的習慣涉及到方方面面,小學生自我控制能力又差,爲此，教師要根據小學生的特點，對他們進行經常性的、耐心的教育和培養。

二、家校合作，齊抓共管。

人們常說，學生身上有着老師和家長的影子，這是因爲小學生具有很強的模仿能力。教師的形象及言談舉止都直接影響到學生，要求學生做到的，教師自己首先要做到。所以，我們強調教師要以身示範，用自己的實際行動對學生進行教育。因爲只有從最細微、最切近的事入手，才能用行爲指導學生，才能對學生良好習慣形成感染力和示範性，久而久之，學生就會感到愛護環境的重要。有時老師一個眼神，學生就會馬上意識到錯誤並很快改正。 學生良好行爲習慣的養成，單靠學校教育是遠遠不夠的，因爲家庭和社會也是小學生學習、生活的重要場所，對小學生健康成長起着重要作用。畢竟孩子的自我控制能力還很差，沒有父母的督責，培養良好習慣就是一句空話。因此，我們還要主動與家庭密切配合，以促進學

1 / 2 生良好行爲習慣的養成。我們要通過家訪、書信、電話、家長會等手段與家長取得聯繫，指導家庭教育，改進家庭教育的一些消極做法。爲進一步加強學校與家庭的聯繫，增進相互的瞭解，形成家校育人合力。

三、多維評價，共同促進

評價是促使學生良好行爲習慣養成的重要手段。及時對小學生的行爲習慣進行評價，是我們做好養成教育工作的有效途徑，它能促進學生產生強烈的榮譽感，從而促進學生自我控制能力的增強，提高學生的自覺性和意志力，做到知行統一。我們在評價中注重樹立典型，以獎勵爲主，平時經常在生活中細心觀察學生的表現，對出現的好人好事及時進行表揚，並要求全體同學向這位同學學習，使學生學有榜樣，起到了帶動整體的.作用。還每週一次評選“行爲小標兵”，讓他們起到榜樣的作用。同時，對那些有不良行爲的同學及時進行教育。

1、教師要對以上行爲習慣養成教育情況進行經常性檢查、監督，發現問題及時反饋、及時改進，努力培養學生良好的行爲習慣。

2、納入學生量化。在對學生進行了常規宣傳教育之後，我們制定了“自評—生評—師評—家長評”的評價制度，利用此評價制度每月對學生進行常規檢查，評出當月遵守常規做得好的學生，在德育里加一分。每月進行綜合評價，評出當月的“學習之星”、“衛生之星”、“禮儀之星”等，在小組評價展示表中貼一朵小紅花。

總之，我們的目的是營造良好的學習氛圍，培養良好的校風、班風，班與班之間、學生與學生之間開展學習競賽活動，力爭使我們的教育教學質量再上一個新臺階。

成教工作總結 篇12

我村在成教工作中，牢固樹立了科學發展觀，按照推進新農村建設的總體要求，緊緊圍繞農業農村經濟發展的中心任務，堅持以服務爲宗旨，以需求爲導向，大力開展了適合當地生產需求的實用技術培訓，大力開展了農村勞動力轉移培訓，積極做了科技宣傳和科普服務工作，充分發揮科技示範基地的作用，加速培養和造就有文化、懂技術、會經營的新型農民和農村實用人才，不斷探索農村成人教育的新途徑，努力爲農村經濟的又好又快發展做出了新的貢獻。現將這一年來的成教工作總結如下：

一、認真細緻，推動工作全面完成

堅持以就業爲重點，積極開展職業教育與培訓工作。

1、認真做好應屆初、高中畢業生全面接受農村實用技術和職業技能培訓工作，使之其掌握2項以上的科學致富技術，樹立良好的就業意識，培訓後都採取推薦就業式自立創業，自謀職業方式實現了充分就業。

2、結合全鎮農業產業結構調整，發展特色農業產業，充分利用農村勞動力示範基地，開展農村實用技術培訓，實施“農科教”結合，引進適合各村需要的'新技術和新品種，進行實驗、示範、培訓和推廣，促進農民致富增收，促進經濟發展。

3、加強農村勞動力轉移培訓就業工作，重點實施“鎮摸人頭，學校搞培訓，企業下訂單”的培訓模式。

（1）、結合我村農村勞動力就業實名制工作，分年齡段摸清農村勞動力就業的基本情況和就業意願，建立培訓轉移就業的人頭檔案，並負責組織農民參加培訓。

（2）、根據職業教育資源實際，制定職業技能培訓的項目，供家村富餘勞動力選擇；

（3）、加強對培訓工作過程的管理和職業技能的簽定工作。

（4）、根據勞動、農業、教育等部門共同收集的企業用工信息，引導學校與企業簽訂“用工合同”，實施“訂單培訓”。

（5）、以新都職業技術學校爲龍頭，鎮成人學校爲骨幹，按照企業要求實施培訓，確保農村勞動力向非農業產業和城鎮有序轉移。

4、積極依託四聯村村委現有的現代運程教育平臺，大力發展農民網校，提高農民培訓信息水平。使網校既可對農村幹部、村民進行培訓，又可作爲信息收集、信息發佈、技術推廣、政策諮詢的富民通道。

5、加強農村富餘勞動力的創業培訓，引導他們自謀職業和自主創業。

6、積極整合全村教育資源，健全農民教育培訓網絡，充分利用現有師資，校舍、村委會辦公場地和現代運程教育設備，加強農民教育培訓。

二、以學習型社區建設爲重點，開展社會教育工作

1、大力推進社區，充分發揮社區教育學校在社區教育中的指導輻射，示範和帶動作用，以社區教育爲重點，積極推進“學習型社區”建設。

2、認真貫徹落實《關於進一步推進農村社區教育工作的意見》進一步深化和規範學校資源開放工作，學校教育資源向社會全面開放，“學習型家庭”、“學習型單位”、“學習型社區”逐步形成。

在20xx年的工作中，四聯村成人教育中心校經過全體教師的不懈努力，取得了較好的成績。我們還將努力做好20xx年的各方面的工作，圓滿完成上級下達的各項任務。

成教工作總結 篇13

歷城區養成教育會議後，我校根據區養成教育實施方案積極行動,開展了以下幾項工作現彙報如下：

1、召開了校務委員會認真學習了歷城區學生養成教育方案，通過學習瞭解方案的精神，明確了養成教育近期和遠期目標。學校一班人對於學生養成教育的重要性和必要性形成了共識，增強了開展此項活動的工作熱情和力度，爲這次活動的開展奠定了良好的領導基礎。

校委會上研究成立了我校學生養成教育領導小組，由支部書記校長任組長，教導處，辦公室，少先隊主要領導任組員。下設學生養成教育辦公室，有少先隊輔導員任辦公室主任。

校委會上根據歷城區養成教育方案結合我校學生的實際情況，初步形成了我校學生養成教育的工作重點。

2、召開班主任會學習歷城區學生養成教育方案，讓班主任明白養成教育的.重要性。同時傳達校務委員會會議精神，明確我校養成教育工作重點。各班主任根據區養成教育方案和學校養成教育工作重點結合學生實際制定本班本學期的養成教育實施方案。

3、召開學生家長會（部分）徵求家長對學生養成教育的意見和建議，完善和充實學校，班級的養成教育實施方案。同時力爭取得家長的支持，配合學校做好養成教育工作。

4、與洪家樓小學聯繫，組織校委會成員和班主任到實地參觀養成教育成果，讓班主任和班子成員有一個震撼和直觀的認識。激發他們實施學生養成教育的內在動力。

5、組織全體教師觀看洪家樓小學從盤錦錄回來的學生大課間錄像資料，讓全體教師感受盤錦市養成教育的成績。同時也爲我們教師樹立起了一個目標，並向着這一目標前進。

6、利用黑板報宣傳養成教育的重要性和必要性，在學生中造成一定的聲勢，讓學生普遍知道或明白養成教育是在做什麼，不能做什麼。另外各班級將本班養成教育近期所要達到的目標刊登出來，讓全校師生都瞭解，都監督，促使養成教育落到實處。

7、結合校本課程從背詩開始實施養成教育。每天每節課前學校設置了小預備，小預備距離上課時間一分鐘，鈴聲響教師出辦公室上課。學生在這一分鐘內背誦語文課上和校本課上學習的古詩詞。這樣既爲上課做好了準備，也爲老師們鈴聲落進課堂提供了時間保障，教師和學生同時養成好習慣，一舉兩得。

8、養成站隊放學得好習慣，學校門口道路狹窄很容易發生交通事故，學生一起出校門也容易造成交通堵塞。因此各班按時間站隊放學形成良好的路隊習慣。

養成教育是一項系統而長期的工程，它不可能是一蹴而就的，也不可能是立竿見影的，它需要我們校長，教師共同努力耐得住寂寞，耐得住平庸默默的堅持下去，只有堅持到最後的學生纔會收益，學校纔會收益，否則將一事無成。

今後打算：

通過一段時間是實施，我校學生在養成教育的某些方面有所好轉。前一段時間到盤錦市實地參觀學習感受很深。這兩點促使我樹立了一定把養成教育進行到底的決心。今後我們將從以下幾個方面入手：

1、學生的大課間活動，讓學生通過大課間活動感受到一種規範，一種秩序，一種習慣。

2、教師學生侯課、上課的良好習慣。

3、結合農村實際（特別是夏季到來）讓學生養成良好的衛生習慣。一方面是養成個人衛生好習慣，而是養成自覺維護校園衛生和班級衛生的好習慣。

4、讓學生養成關愛他人的習慣，關愛自己的父母，關愛自己的同學，關愛自己的老師。

行爲養成習慣，習慣形成品質，品質決定生命，在學生習慣養成教育的道路上我們會一路走好。

成教工作總結 篇14

一年來，在市教育局成教辦和各級領導的大力支持下，我鎮成人學校的工作得到了持續、健康的發展。現將一年來的工作向大家做一簡單彙報。

一、基本情況：

義和莊鎮位於涿州市東北部，白溝河與永定河之間，北與北京房山區交界，東與北京大興區、廊坊固安縣接壤，屬兩省（北京、河北）四縣（房山區、大興區、固安縣、涿州市）交界處，距北京六環僅10公里，全鄉總面積96平方公里，轄39個行政村，人口39萬。隨着京津冀一體化的穩步推進，義和莊鎮人民的經濟水平、生活水平有了很大提高。

義和莊鎮是傳統農業大鎮，以種植業、養殖業爲主導產業，全鎮農業耕地面積68萬畝，其中瓜菜種植面積42萬畝，果林面積13萬，是涿州有名的瓜果之鄉。畜，禽養殖主要以鴨、豬、牛爲主，20xx年實現肉鴨年出欄10萬隻，生豬年出欄7萬頭，奶牛存欄2560頭。另外，惠友三興農業園、德潤通農業園、北京葉子農業公司等農業特色產業爲義和莊鎮提供了1200個就業崗位，同時，他們的產品受到北京百姓的歡迎。

義和莊鎮交通便利，有三個主要進京路口，永碼路，義里路貫穿全境，開成了貫穿全鄉東西南北的主動脈。

在市局領導的指導和裏渠、南定兩位中心校長的大力支下，分別建成了裏渠村成人學校和南定成人學校，並配備了兼職教師，用多種方式對農民進行科學知識培訓，同時健全了檔案管理。

二、成人學校工作

1、完善制度、規範管理

建立健全了以鎮長史紅新爲校長的領導組織機構，完善了《成教校長職責》、《成人學校主要職責》、《學習培訓制度》等各項規章制度。

1）我鎮成人學校定期召開成教工作會議，研究佈署成教工作，同時十分重視檔案的收集、整理工作，日常工作中把點滴經驗進行積累，各項活動都有詳實記錄，培訓安排、培訓教程都整理歸檔，把各種資料、照片進行分類歸檔，並規範管理，定期裝訂封存。

2）我鎮成人學校專幹許宏國主抓成人學校工作。重視農科教結合，設立了“上掛”、“橫聯”、“下輻射”的`辦學體制，廣泛吸收社會力量參與成教工作。形成了一支業務精良、專兼職結合的成

人教師隊伍，爲各項活動和工作的開展提供了人員保證。

3）成教經費在市局領導的監督下，做到專款專用，並建有規範的經費帳目，有效推進了培訓工作。

2、創新形式，務求實效，切實增強成人教育的服務功能。我成人學校始終遵循“實際、實用、實效”的原則，主要開展了五個方面的活動（即“五項基本工作”）：

1）放映科技光盤

每逢學校召開家長會，都要佔用一定時間選擇適合農民種植、養殖的科技光盤進行放映。一年來，共放映光盤6次，收看人數達1500人次。

2）大量發放科技資料

在組織農民集中培訓的同時，我成綜校每月印製一期科技資料（科技明白紙）並及時通過集中培訓、家長會、農民趕大集或中小學生無償發放等形式送到廣大農民手中。每年向農民發放科技資料都在萬份以上。

3）辦好“科技一面牆”

我成人學校在各村主要街道的牆面上抹制黑板6塊，舉辦科技板報（科技一面牆），通過閱讀報刊雜誌、網絡搜索下載，蒐集貼近農民生產、生活的科技資料加以篩選並精心設計，刊登在“科技一面牆”上，每兩月更換一期，很受農民歡迎。

4）興辦科技示範基地

我成人學校積極創造條件，大力開展面向農民的科技示範基地建設。先後建成了“惠友三興無公害蔬菜種植基地”、“北任村京欣二號西瓜種植基地”、“閆莊瑞華奶牛養殖科技示範基地”、“鑫興種豬養殖示範基地”等，並簽訂協議掛牌。

5）根據涿州市“全民終身學習活動周”文件精神，進一步落實黨和政府提出的“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的發展”的戰略目標，義和莊鎮成人學校在20xx年10月開展“全民終身學習活動周”的主題活動

6）加強科技培訓

依託示範基地，凸顯以種、養殖爲重心的培訓亮點。我鎮的養殖業（養豬、養牛業）在全市聞名。這就需要一大批技術過硬的養殖戶。爲此，我們以“涿州市鑫興種豬養殖場”、“瑞華奶牛養殖場”爲依託，組織農民現場參觀，學習牛、豬養殖技術，並在全鄉推廣。一年來，

共組織大型現場培訓活動5次，培訓人員280多人次，使現代養殖種植技術逐步被種養殖戶掌握，並帶來更多的經濟效益。

無公害蔬菜種植逐步成爲我鄉種植業的支柱產業。圍繞這一高效農業項目，我們一方面組織種植戶在惠友三興示範基地召開技術現場會，推廣種植、管理經驗，另一方面邀請技術人員來我校授課，爲種植戶傳授種植、管理技術、答疑解難。目前我鎮義和莊村，渠洛村，華莊村都建起了無公害蔬菜種植的產業帶，帶動了農村經濟的發展。

20xx年1月8日，我成人學校邀請保定農業大學劉海河教授爲村民義務講解“西瓜主要蟲害及防治”，受到廣大村民歡迎。

20xx年10月21日，義和莊鎮成人學校邀請保定消防中心的崔天亮教員講解，專家講解細緻準確，得到人們的稱讚，培訓人數80多人。

20xx年11月19日，我成人學校在義和莊中學舉行了“關注兒童健康,預防冬季感冒”大型培訓活動，得到了與會領導的好評。

20xx年12月14日，我成人學校在裏渠村級成人校舉行了“關注膳食營養、關愛百姓健康”的培訓活動，附近70多村民參加了培訓活動。

20xx年12月15日，我成人學校在義和莊中學校舉行了“關注膳食營養、關愛百姓健康”的培訓活動，附近50多村民參加了培訓活動。

裏渠村成人學校和南定村成人學校在鄉成人學校的安排下，定期召開會議，印發科技明白紙，主辦科技一面牆，組織相關的培訓活動，受到了廣大農民朋友的認可。

7）搞好綠色證書教育

利用學校教師資源，講解鄉士教材，結合我鄉實際，安排相關老師利用一個多月的時間，選修內容，對初三畢業生進行了綠色證書教育。經測試及格率100%，優秀率100%，併發了證書。

幾年來，隨着成人教育的深入開展，不僅加速了科學技術的推廣和應用，更激發了廣大農民學科技、用科技的熱情。目前，我鎮已形成以無公害蔬菜種植和以奶牛、種豬爲主的畜牧養殖兩大主導產業，帶動了全鄉的經濟發展。

三、20xx年工作設想

1、20xx年大型培訓活動過於集中在年底，20xx年計劃組織大型科技培訓活動6次以上，拉開培訓時間距離。

2、擴大辦學規模。

我成人學校在成教辦的正確領導下，取得了一定成績，多次被評爲市成人教育先進單位。但我們深知，與上級要求和兄弟校相比，我們還有很大差距，我們將進一步創新思路，紮實工作，不斷推進我鎮成人教育又好又快發展。