中學教師個人工作總結(15篇)
總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，爲此要我們寫一份總結。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？以下是小編收集整理的中學教師個人工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學教師個人工作總結1
叮咚轉瞬的時間，我在老師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望將來，爲了更好的總結閱歷教訓使自己快速成長，成爲一名合格的＂人民老師＂，無愧於這一稱號，我現將20xx年度工作狀況總結如下：
一、師德方面：加強修養，塑造師德
我始終認爲作爲一名老師應把＂師德＂放在一個重要的位置上，因爲這是老師的立身之本。＂學高爲師，身正爲範＂，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的＂人＂。爲了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今後我將接着加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面：虛心求教，強化自我
擔當跨年級初一和初三的兩個班的數學教學的工作任務是艱難的，在實際工作中，那就得實幹加巧幹。對於一名數學老師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨着歲月的消逝，伴着我教學天數的增加，我越來越感到我學問的匱乏，閱歷的.缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。爲了儘快充溢自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學學問上。我不但自己訂閱了三四種教學雜誌進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對於裏面各種教學理論和教學方法儘量做到博採衆家之長爲己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。
其次是從教學閱歷上。由於自己教學閱歷不足，有時還會在教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學習，力爭從他們那裏儘快增加一些珍貴的教學閱歷。我個人應付和處理課堂各種各樣問題的實力大大增加。
最終我做到＂不恥下問＂教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的＂老師＂。由於學生接受新學問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學學問。爲了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較精彩的完成新高一教學。爲此，我一方面下苦功完善自身學問體系，打牢基礎學問，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面，接着向老老師學習，抽出業餘時間具有豐富教學閱歷的老師學習。對待課程，虛心聽取他們看法備好每一節課；細緻聽課，仔細學習他們上課的支配和技巧。
這一年來，通過仔細學習教學理論，刻苦鑽研教學，虛心向老老師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。學生的成果也證明了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成果。接手這兩個班的教學，我更是一點不敢放鬆，每備一節課我都向老老師年輕老師虛心的求教力爭盡善盡美。
三、考勤紀律方面
我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平常，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培育自己的綜合素養和實力。
四、業務進修方面
隨着新課程改革對老師業務實力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間自學本科和主動學習各類現代教化技術。
中學教師個人工作總結2
本人依照學校的安排，負責初中生物組的工作和初二教學工作。本人酷愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，各方面能力不斷提高，從而也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。爲了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學年度的教育教學工作小結：
一、教學質量提高
1、課前準備——備好課：認真研究教材，瞭解教材的基本思想、基本概念;瞭解教材的結構，重點與難點，掌控知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。推敲教法，解決如何把已掌控的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、上課：組織好課堂教學，關注全部學生，注意信息反饋，調動學生的成心注意，使其保持相對穩固性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心情，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全部學生，注意引發學生學習生物的愛好。
3、教學方式：積極學習先進的教學方法和方式，利用現代化的教學工具——多媒體，以提高教學效率和充分利用教育資源。使得課堂教學更加生動形象，也開闊了學生眼界。
二、轉化落後生和組建愛好小組。
很多基礎差的學生抱持一種無所謂的態度，成績提高不上去。針對這種情形，本人針對不同情形的學生進行有側重點的輔導，鼓勵落後生，落實優生，不段提高學習成績。同時組織各種學習愛好小組，利用課下指導活動並獲得可喜成效。
三、堅持集體備課和聽課、評課。
本人克服課時多時間緊，又常常產生課時衝突的困難，組織本學科教師相互聽課相互學習教學方法博採衆長，以提高全組教師的教學水平。並且堅持本組的集體備課，集羣策之力衆人之聰明提高全組教師的教學效率。隨着課程改革的推動，對教師的.素養要求更高，在今後的教育教學工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷進步。
四、要與時俱進、不斷學習
21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。在備課進程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，並在教學中實行。爲了遇上時期步伐，我在溫習大學教材內容的基礎上，還常常上網查閱資料，瞭解現代生物學新成果、新觀念。充分發揮本組教師的各自特長，相互取別人之長、補自己之短，以到達共同提高共同進步的目的。並注意創新，形本錢組的教學風格和特點。
五、成績與反思
在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中獲得了較好的成績，也掌控了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課不認真聽課和摸索，不做作業;有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感並且有點蔓延的趨勢。由此，導致部分同學學習成績很差從而破罐子破摔，經本人和本組其他教師的認真細緻的談心和大量有效的思想工作，這些學生的學習成績和行動表現已經有了明顯的改變。
通過一學期來的努力，對於新課標的實行學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的愛好。學生掌控了學習生物的方法，自學探究能力得到了進一步的提高。本組全部教師認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完全的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務並獲得了很好的教學成效。
中學教師個人工作總結3
本人本學期擔負初二數學課教學和數學愛好小組活動。一學期的工作已經終止，爲了總結體會，尋覓不足。現將一學期的工作總結以下：
一、業務學習
加強學習，提高思想認識，建立新的理念。堅持每週的政治學習和業務學習，牢牢環繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。重視把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素養結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、新課改
通過學習新的《課程標準》，使自己逐漸領會到“一切爲了人的發展”的教學理念。建立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧同等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作爲教學活動的動身點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的成效。
三、教學研究
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和運用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的`教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，獲得了明顯成效，具體表現在：
1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入知道教材，準確掌控難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情形。教案編寫認真，並不斷歸納總結體會教訓。
2、重視課堂教學成效。針對初二年級學生特點，以愉快式教學爲主，不搞滿堂灌，堅持學生爲主體，教師爲主導、教學爲主線，重視講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴體會，提高自己的教學水平。常常向體會豐富的教師請教並常常在一起討論教學問題。聽公佈課屢次，自己執教二節公佈課，特別本學期，自己執教的公佈課，學校領導和教師們給我提出了很多寶貴的建議，使我明確了今後講課的方向和以後數學課該怎麼教和怎麼講。本年度外出聽課12節，在校內聽課32節。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情形，以便在輔導中做到有的放矢。
四、工作中存在的問題
1、教材發掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啓示不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺少理論指導。
4、差生末抓在手。由於對學生的瞭解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和溫習時該講的都講了，學生掌控的情形怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。
5、教學反思不夠。
五、今後努力的方向
1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標，發掘教材，進一步掌控知識點和考點。
3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉差培優力度。
5、加強教學反思，加大教學投入。
中學教師個人工作總結4
一年轉眼間過去了。追憶往昔，展望未來，爲了更好的總結體會教訓使自己成爲一位優秀的“人民教師”，我現將工作情形總結以下：
一、師德方面
加強修養，塑造“師德”。“學高爲師，身正爲範”，這個道理古今皆然。我時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。
二、教學方面
要提高教學質量，就要向課堂45分鐘要效率。爲了上好課，努力做到以下幾個方面：
1、課前準備：充分備好課和了解學情。
2、推敲教法：包括如何組織教材和安排每節課的活動。嚴格實行學校“361”自主合作學習模式。
3、多向老教師學習。在教學中重視對學生能力的培養，引導學生在合作交換中學習。
三、遵照紀律方面
本人嚴格遵照學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊重領導、團結同事、
四、工作事蹟方面
這一學年，上半年所教的藝術班在高考中超出了103的好成績，下半年所教的兩個班：一個政史班在期中考試中組合第一，一個史地班也比剛開學時有較大進步。另外發表論文一篇。
五、廉潔從教方面
我堅持對學生負責，對自己的操行負責。面對學困生，想盡辦法讓他們進步，從不同意“教師有償家教”。
總之，在過去的一年，我獲得了一定的'成績，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的事蹟。
中學教師個人工作總結5
在教學中，本人重點從備課、上課、作業三個環節來搞好教學工作。所任教班級的學生普遍基礎差，學習習慣也不好，教學的組織就比較困難，教學的有效性也不好，怎樣有效的組織教學，提高教學效率就成爲我這一年工作的目標。在備課中和備課組一起努力，研究教學內容、教學方式，上好每一堂課，特別是課堂反饋環節，每個習題我都認真的選擇，照顧到班級不同層次的學生，讓每個學生都能有所收穫。
針對學生解計算題能力差的問題，每節課我都抽出一點時間，將作業中的普遍問題處理一下，讓學生能夠逐漸養成解題的良好習慣，培養學生學習興趣。在課餘時間，對班級中的部分同學，堅持面批作業和輔導。通過不斷的努力，學生在學習態度和效果上都有明顯的提高。
在工作中，堅持學習，通過對教學中發現的問題進行研究，提高自己的教學針對性和有效性，例如如何讓學生自主的開展實驗研究，探究性教學中存在的誤區和對策，物理校本教材《生活中的xx》的編寫等。在教學中不斷地研究和反思，通過研究和學習提高自己的教育教學水平，適應現代的教育形式和社會要求。
在自己分管的工作中，本人首先是服從學校的安排，將學生安全放到首位，堅持和學生溝通，家長溝通，與班主任溝通，及時瞭解學生的實際困難，幫助學生。從管理的角度加強制度建設，對學生的請假制度、衛生環境的檢查，學生的常規檢查等多方面制度化，工作常規化。
由於住宿生的工作事無大小鉅細，事情涉及到方方面面，工作中有許多不爲人知的困難。對學生的請假制度、衛生環境的檢查，學生的常規檢查等多方面制度化，工作常規化。由於住宿生的工作事無大小鉅細，事情涉及到方方面面，工作中有許多不爲人知的困難。做好每天的常規工作是我的'一貫要求。
一、思想工作方面
堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業務學習活動，勇於解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴格遵守學校的各項規章制度，尊敬領導、團結同事，對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
二、教學工作方面
根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。爲了提升自己的理論素養，我不但自己訂閱了體育雜誌進行教學參考，而且還借閱大量有關中學體育教學理論和教學方法的書籍，對於裏面各種教學理論和教學方法儘量做到博採衆家之長爲己所用。
三、教學業績方面
在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級初三學生中考體育成績喜人，初一學生的體質健康標準合格率達95%以上。在課餘運動隊訓練方面，我帶領學生堅持業餘訓練，並做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。
總之，在本學年的工作中，在學校領導的正確領導下，我取得了一定成績，但也不免存在一些不足，我將發揚優點，克服不足，爭取在新的一年裏取得更大的成績。
中學教師個人工作總結6
20xx學年度教學工作總結回顧這一學期，本人能夠努力工作，學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勞的耕耘，有收穫的喜悅。在工作中有所收穫、有所體會體，將所碰到的題目認真思考，加以總結，對出現的題目找出好的解決辦法。
一、教學工作依照教學導室的要求，認真寫好教學計劃，提早備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真研究教材，學習好《中學信息技術課程指導綱要》和《中學信息技術新課程標準》。力求吃透教材，找準重點和難點。爲上好每節課，我上網查資料，集中和汲取他人的優點，確定自己的教學思路。爲學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極製作課件，預備各種直觀教學軟件，蒐集製作各知識點優秀案例展現給學生。
課堂教學上，上好課的條件是做好課前預備，特別本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無不可用機器。上課時認真講課，做到演示到位，力求捉住重點，突破難點，精講精練。應用多種教學方法，從學生的'實際動身，留意調動學生學習的積極性和創造性思惟，使學生有舉一反三的能力，重視學生創新思惟的發展，培養學生的創新能力。在學生完成上機任務時，在每臺計算機前巡查，留意對學困生進行手把手的輔導。課後，及時做課後記，找出不足，總結一堂課的得失，並似出解決不足的方案。
二、教研方面積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。上外，利用業餘時間認真學習網絡知識，學習製作課件、網站，爲學校的教育教學服務。同時，幫助其它學科老師製作多媒體課件，對其它學科老師的個人網頁進行技術指導。認真做好電子備課室的平常管理工作，加強學校網站的維護和管理工作。學期初，成立信息技術愛好小組，把學有餘力且對本學科感愛好的學生召集到小組中來，利用課餘時間，向他們先容C++語言編程知識，擴大學生的視野，豐富他們的業餘學習生活。
三、總結體會 加強本身基本功的練習，課堂上做到精講精練，重視對學生能力的培養，成功地完成每堂課上各項任務；對學困生多關心，多愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的熟悉上有更大進步，激起他們對信息技術學科的學習愛好，進步水平，順利地通太高中信息技術會考；加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，杜絕在微機室裏製造垃圾。使學生不但在班級集中留意力學習，而且在機房上機時也要按規定嚴格束縛自己；利用各種方法，練習學生進步、集中留意力，培養學習愛好和學習熱情。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的個性特點和學習題目也在發生着不斷的變化。作爲有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新題目，把握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實。我專心去教誨我的學生，用情去培養我的學生。我無愧於我心，我無悔於我的事業。
中學教師個人工作總結7
一、政治思想方面
我思想政治好，堅決擁護黨的路線、方針，堅持四項基本原則，堅持改革開放，愛崗敬業，嚴於律己。有強烈的愛國主義情感和民族自尊心，決心爲社會主義建設貢獻力量。因此，我立志終身獻身教育事業，堅持黨的教育方針，兢兢業業，刻苦工作。對學校安排的教學任務都樂意接受，團結教師，互助合作。熱愛學生，以身作則，做學生的表率，用自己良好的品德去感染學生。自參加工作以來，我從沒有缺過一節課，按時按質完成教學任務。
二、教學工作方面
（1）專業基礎。首先是努力提高本學科的業務水平。爲此，我不斷地鑽研教學大綱、教材和有關體育資料，做到基礎紮實，強化和提高體育知識和技能。經常參加各級的體育學術活動，其次是博取各科知識；再次是廣泛吸收體育學科的新信息、新觀點和心理論，不斷用新知識豐富自己。
（2）教學過程。首先是備好課。爲了上好一節課，我總是認真備課，參透教材、大綱，閱讀參考書籍及有關資料，結合學校實際和學生身心特點、接受能力，自編了各年級的鄉土教材、韻律體操，雨天室內遊戲等。每節課教材的選擇與搭配，都力求新穎多變，寓趣味性、教育性於教學活動，對於練習的強度，教學重點和難點、講解的要點、場地的佈置、器材的使用、隊形的變換、以及教師對學生所處的角度、錯誤動作的估計、糾正方法等都在教案中寫下來，力求備課備得細而實效。
其次是上課，力求營造良好的課堂氣氛。無論課前、課中或課後，對學生既嚴格要求，有關心愛護，循循善誘，培養他們對體育的興趣，使學生自覺成爲體育的“主體”，激發學生上體育課的自覺性和積極性，然後通過精心設計，創造新穎、有趣的體育教學方法，運用親切、通俗易懂而幽默感的語言，吸引學生，激發學生的興趣，使學生在興趣中掌握體育基本技能與技術，培養學生獨立從事體育鍛煉的習慣能力，從而完成教學任務。
再次，我堅持每天課外活動到運動場輔導學生，幫助後進生趕上去，督促中等生，培養尖子生。
（3）課餘訓練。本人負責學校的田徑隊訓練工作，常年堅持訓練，我既是教練，又是隊員的知心朋友，起早摸黑，同在操場上摸爬滾打，師生感情頗有融洽，訓練上我從嚴要求，一絲不苟，在生活上對隊員關心備至，通過科學嚴格的訓練，在每年的高州市中小學田徑運動會中都取得優良成績，每年都有一批體育尖子生被省一級學校錄取。
三、教育工作方面
自工作以來，我擔任班主任工作五年，作爲一名教學工作者，我明確知道二十一世紀的人應“學會求知、學會做事、學會共處、學會發展”。在班主任工作中，我堅持以人爲本，以德育爲先的指導思想，努力使自己成爲學生的的“精神關懷者”。做到以心育心，以德育德，以人格育人格。與學生打成一片，和學生建立良好的師生關係，瞭解學生的情況，理解學生的言行，諒解學生的過失。
在管理班級工作中，因建立了良好的師生關係，工作開展的非常順利，主要做法是：
1、重身教輔言行，以身作則，讓自身的形象在學生中潛移默化的薰陶作用，使學生在遵守常規基礎上，充分發揮主觀能動性和創造性。
2、制定好班級班規，便於管理，並通過學生互相監督，互相鼓勵，從而建立一個文明守紀，奮發向上的班集體。
3、發揮主人翁精神。每個學期，均通過競選的形式選出班幹、團幹，建立健全的班委會，並讓每個學生參與班內一切管理活動，充分發揮他們主人翁。五年以來，所帶的班均被評爲學校文明班、先進班和優秀班集體。
在培優轉差工作中，做到因材施教，特別是對待優生，按高標準去要求他們，讓他們在實踐中得到鍛鍊，培養他們的組織能力，管理能力和領導能力，成爲老師的得力助手。自工作以來，先後有張楚筠、李海怡等36人被評爲學校“優秀學生”；有莫豔婷、樑灌文等8人被評爲學校“三好學生”或“優秀學生幹部”；而對待後進生，我做到不歧視，不遺棄。循循善誘，一而再，再而三地用愛心去感化他們，挖掘他們的閃光點。提倡機智教學，憑藉集體力量去幫助他們，先後有黃力、羅文發、陳杰俊等9名後進生成爲品學兼優的`學生，轉化率達100%。
四、教研方面
在搞好訓練的同時，我積極參加教研活動，先後進行了“愉快體育”、“興趣教學與創新教育”等教學嘗試，積極推行《體育與健康》課程改革，主動承擔教改實驗和體育理論知識講座，20xx年上的公開課被評爲高州市教壇新秀。開設的《營養與運動》理論知識講座，均受到學校教師和學生的一致好評。同時本人還積極撰寫教育總結和論文，所撰寫的論文：《談助跑速度在跳遠技術中的重要性》在高州市20xx年中學體育科年會上宣讀並獲三等獎；《農村體育教學存在的問題和解決方案》在高州市20xx年中學體育科年會上宣讀並獲二等獎；《談新時代農村中學生德育教育》在高州市20xx年中學教育科年會上宣讀並獲二等獎。
五、培養青年教師方面
在做好本職工作的同時，我也注重青年教師的培養，主動爲青年教師上示範課，並定時和他們一起學習教學大綱，鑽研教材，討論教法，分析教材重點、難點，每學期開設體育理論專題講座等，對提高他們的理論和實踐水平起到積極作用。任教8年裏，分別與陳開鋁、林超英結成對子，指導他們上課和訓練工作，他們能勝任中學各年級的體育教學工作，上課深受學生歡迎。
“捧起一顆心來，不帶半根草去”陶行知先生的真知灼見，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮。自工作以來，在教育教學等方面雖取得了一定成績，但我知道，在教育這塊陣地上，還有很多堡壘有待我去攻克，自己的能力也有待進一步提高。
成績屬於過去，未來才屬於自己。作爲一位青年教師，我知道我的工作纔剛剛開始，我唯有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績。
中學教師個人工作總結8
我是一名xx教師，自走上工作崗位後，深感責任重大，作爲一名教師不但要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂。在這次全校展開師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多麼大的春雨潤無聲式的影響，甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺。師德師風教育活動是改善教育開展環境，轉變教育系統工作作風的在要求，也是促動教育事業安康開展的有力保證。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在爲人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創新施教，要做到以人爲本，因材施教，同時要持續增強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀點，掌握先進的教學技術和手段。通過此次學校組織師德師風教育學習，現在就這次學習作了以下幾個方面的小結：
一、思想及工作的根本表現：
自從選擇了這個職業，首先，我一直愛崗敬業。熱愛教育事業，要對教學工作有"鞠躬盡瘁〞的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，持續的挑戰自己，超越自己。其次，我持續增強政治學習，持續提升政治素養。
在平時我經常實行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找缺乏，努力營造一個好教師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好教師的形象，讓學生喜歡上你呢.我認爲教師專業水平的上下是學生喜歡的標誌之一。
要做一個學生喜愛的教師，不管在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和協助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理；學生犯了錯誤，我耐心地實行教育，使學生真正理解到錯誤並即時改正。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互瞭解等等。熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格，瞭解學生的'個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區別對待。對水準、水平不同的學生，採取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生落伍，盡的努力使他們安康成長。我們小學教師，跟學生的接觸尤其多，教師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心安康地成長開展。
二、存有的缺乏及原因分析：
經過一段時間的師德師風學習，使我深深地理解到師德師風學習十分必要，這好似使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，對今後的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是，因爲本人在學習的態度，使用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存有缺乏，現將我在這次師德師風學習中存有的問題及原因分析如下：
1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，相關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過後，不能即時做深入化，增強實踐、鍛鍊，以至於記得快、忘得也快。
2、教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現的知識性錯誤。但對於教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鑽研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對學生關愛不夠。本人也一直保護學生，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能即時發現，不能即時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽誤，以至於拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉變咋辦.不能即時發現，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至於有些時候，會在學生心中留下陰影。
三、改進措施及方法：
1、理論學習是頭戲，提升自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育.何謂有所開展.那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鑽研，堅持記教育教學筆記，以提升自身素質爲重點。作爲一個教育者，要持續的學習、持續充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息興旺的今天，在新課程教改的背景下，我們的教師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領着學生們教會他們去找水喝的人。
2、教學中要刻苦、積極鑽研。以教材爲中心，學會思考課標，思考學情，也不但限於死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。儘量把工作閒談的時間用你到勤奮鑽研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。
3、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經歷的教師請教、學習，和他們共同鑽研教學，做到共同進步，協作互助。
總之，我通過這次的師德師風學習，得到了很多做人、尤其是身爲教師應掌握的東西。今後，我還會繼續向前，在學習中持續提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作爲奮鬥的目標，我會增強師德的修煉，全方位的提升自己，使自己成爲一個合格的教育工作者！
中學教師個人工作總結9
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏上“教師”崗位以來，始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學行爲，現將工作總結如下：
一、德
任職期間，我熱愛祖國，對黨無限忠誠，積極投身教育事業，從各方面從嚴從高要求自己，努力用良好的德行爲學生樹立榜樣，熱愛每個學生，全面關心學生，以學生爲本，絕不體罰學生。服從組織安排，敢挑能挑重擔，完成工作成績顯著。
二、能
教學工作方面，六年來，我緊緊圍繞縣教育局提出的“養成教育”和“24字課堂教學模式改革”兩項中心工作，創造性的開展工作。
1、養成教育：學生行爲習慣的好壞，對於教學任務的完成，對於學生的發展都有重大的影響。良好的習慣養成對一個人的成長來說是非常重要的。因此在日常的教學工作中，我時刻注意培養學生良好的學習習慣。從小事抓起，從點滴抓起，從課前的預習、家庭作業的檢查，到課堂上讀書、寫字的姿勢、發言的'儀表、發言的次數、傾聽的習慣等都納入學生日常學習習慣中。同時與家長取得聯繫，要求保證每個學生每天至少閱讀15分鐘。並利用學生好勝心強的心理特點，引入競爭機智，量化記錄，天天小結，使每個學生明確自己的差距。在這種時時地提醒，反覆地強化中，學生得到了不斷進步，學習行爲習慣日趨規範。
2、課堂教學模式的探討：去年9月份，我擔任了初三(4)班和初三(8)班的英語教學工作。初三(4)班是個班風正，學習氣氛濃厚的班集體。但同學們非常害羞，不敢於表現自己，課堂上不回答問題，特別是公開教學中更是讓人鬱悶，所以好些老師都不喜歡在這個班上公開課。爲了充分調動學生的學習主動性，我曾經專門組織十幾個學生到課堂發言積極的初三(1)班聽課。通過那次聽課活動，同學們感觸很深，漸漸在課堂上發言的次數也多起來，在他們的帶動下，班裏的其他學生也更多的參與到課堂學習中來，在課堂上“說”了起來，取得了意想不到的效果。
新課程倡導自主、合作、探究的學習方式，爲了充分發揮小組合作的作用，切實提高學生自主學習的能力。我首先對各小組組長做了培訓，讓他們在小組活動中當好指揮，讓他們在活動中特別注意學習有困難的學生，要求每次小組活動都要先讓這些學生先發言，其他同學做補充。對其他同學的補充要認真傾聽，及時標記到自己的書本上，並在旁邊批註發現者的姓名，以此方式激發學生認真閱讀的積極性，讓學生體會到成功的快樂，從而以更加積極的態度投入到學習當中來。這種方式讓我看到了很多的學困生久被壓抑的學習激情和噴薄的活力。
在教學中，我以小組爲單位，看哪個小組的同學發言踊躍，發言積極性高，課外作業完成質量好。爲了讓每個小組更好地關注我們的學困生，我將每個學習小組看作一個整體，每個人每次的表現分別記入個人和小組總分之中。再將小組成員排序，便於隨機抽測自學情況。同時每個學生手裏都有3張發言卡，每發一次言就將一張發言卡放在小組中間的桌子上，用完三張卡就不能再發言，這樣大大改善了好學生“一言堂”的局勢，而且對於能主動發言的學困生會進行翻倍獎勵。這樣的做法極大的次調動更多的好學生去真誠的關注小組內的學困生。每堂課後組長統計得分，在黑板上公佈。然後將學生各項表現得分彙總，個人評出周冠軍、月冠軍、小組評出團體冠軍。在舒展每個人天性的同時，又培養團體精神。激發學生的潛力，提升學生的抱負，打破自身的侷限性。對整節課的把握，老師的作用是控制課堂的氣氛，把握問題的方向，具體的問題讓學生來做。提倡學生採取科學的態度進行爭論，對每個學生的發言，都給予正面的鼓勵。即使是錯誤的答案，也不能採取全盤否定的辦法，儘量找出其閃光點。
“創設情境，自讀感悟――合作探究，彙報收穫――全班展示，多元點評――圍繞重難點,合作探究――拓展延伸，自選練習”是我初探的模式，也許還有許多不成熟的地方，但我相信只要敢於探索、大膽實踐、不斷反思，它會日趨完善，更好的服務教學的。
無論是預習課、講讀課，還是複習課，小組合作已成爲我們班最主要的學習方式，我用賞識教育揚起了小組合作的風帆，而且也取得了可喜的成績。
3、教學中我還認真落實課程標準要求和教學常規，堅持超前備課，課後反思，充分調動學生的積極性，激發學生的學習情緒，合理運用多媒體教學手段，以學生爲主體，教師爲主導，訓練爲主線，探究爲方式，創設教學情境，開拓學生思維，切實向四十分鐘要質量。堅持學生作業全批全改，及時輔導後進生，採用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，培養良好的學習習慣，
三、勤
一年來，我嚴格遵守學校考勤制度，不遲到，不早退，不缺勤。做到有事先請假，服從領導安排。各方面都能以學校工作爲重，儘量不耽誤學生一節課。
四、績
一分耕耘，一分收穫。通過一年的努力，我教學上取得了可喜的成績。在今年的中考中，我所教的初三(4)班的學生成績進步很大，徐啓航同學英語取得了119分的好成績(總分120分)，名列全校第一。其中有5人考入省揚高中，多人考入高中重點班。
學無止境，教無定法。成績的取得只代表着過去，我將一如既往，以最佳的狀態去對待每一天的工作，爭取獲得更多、更大的成績!
中學教師個人工作總結10
本學期，我從自己的教學實際出發，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，爲了以促使自己今後的工作再上一個新臺階，現總結如下：
一、能夠按時參與校本研修活動，並做好記錄
1、開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量。在日常工作中，我們認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究，我嚴格要求自己，在每聽一節課之後，會與們老師共同討論分析，取長補短，發表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己的備課;反思上課時遇到的'問題，自己是怎樣處理的;反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，並整理成文字材料及時上交。
二、參加多種研修模式，全面提升自我素質
1、積極參與學校活動，認真聆聽老教師的指導，多看同行們對於課堂教學改革的認識和思考，並對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的瞭解外面的世界。
2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然後制定計劃，並實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力。
三、研修內容豐富多彩
1、加強師德培養。教書育人，師德爲本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業，爲人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇於創新，儘量使自己成爲學生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學期我繼續學習、實踐、驗證的新課程理念，課堂中根據教學實際，反思如何調整教學策略;課後反思自己的這節課達到了什麼目標，用了什麼教學策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足。總之，在工作中，有收穫的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，爲教育事業奉獻着無悔的人生。
中學教師個人工作總結11
本人任現職以來一直擔任xx中學體育教學工作，並曾經擔任學生處兼職幹事，學生處專職幹事，現任遼寧實驗中學合作學校團委書記。在教學期間，工作認真負責。現將本人任現職以來的工作情況總結如下：
本人就任中學二級教師以來，一向堅持四項基本原則，堅持黨的路線和方針政策，積極參加政治學習，關心時事，熱愛祖國，有很強的民族自尊心。忠誠於教育事業，對本職工作有強烈的事業心和責任感，有高尚的師德。教育教學思想端正，方法恰當，安心教育，熱愛學校，服從工作安排，遵紀守法，爲人師表，樂於助人，團結協作，集體觀念強。積極參加公益活動，勇於承擔艱苦工作，團結同事，愛護學生。同時不斷學習，以加強自身修養。時刻銘記自己是一位光榮的人民教師。
作爲一名教師，工作中，樹立講奉獻，講學習。在本職工作中，愛崗，敬業，努力地克服個人困難，以學校的工作爲第一利益，首先，上好自己的課，認真備好每一單元教案，鑽研教法，虛心向老教師學習好的.經驗，同時，也把自己的經驗積累起來。人活在世上，就得有所求，既然當上教師就要當好教師當優秀教師，那麼，自身素質必須過硬，業務上僅侷限於大學所學知識是遠遠不夠的，終究會被社會所淘汰。因此平時從各種報刊雜誌上攝取大量有用的理論知識，訂雜誌，買教學專用書籍，定期到體院，到圖書城去買、去複印體育相關知識。只有不斷充實自己、完善自己才能立足於社會。我撰寫的論文《運用表象訓練對提高籃球罰球命中率的研究》獲得了瀋陽市教育學會優秀論文，曾撰寫論文《營造活潑課堂環境促進學生個性發展》、《終身體育的思考與實踐》、《淺談體育教學與非智力因素培養》在《教育信息》中發表。
作爲一名教師，我始終把“教書育人、爲人師表”作爲已任，把成爲學者型教師作爲自己的目標，孜孜追求。擔任學生處幹事和來到北校區擔任團委書記以來，在上級組織、校黨委和學生處的關心指導下，在班主任老師及廣大團員青年的緊密配合下,我們一如既往地做着一件又一件細緻、平凡的事情，您可曾發現，當我們回首時，那一串串看似平凡的足跡聯結的正是學生不平凡的成長經歷。在這個太注重結果的年代，我們卻絲毫沒有忽略一個一個的教育細節，盡善盡美地做着每一項工作。
由於多年不懈的努力，在校領導的支持和在廣大教師的幫助下，也曾獲過很多獎勵，以下是我工作中獲得的獎勵：XX年遼寧省體育教師基本功大賽一等獎，XX年度、XX年度， XX年度園丁杯先進個人，XX年工會積極分子。
綜上所述，我認爲我符合中學一級教師的任職資格，並能夠履行中學一級教師的職責，因此申報中學一級教師職務。
中學教師個人工作總結12
轉眼的時間，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望未來，爲了更好的總結經驗教訓無愧於“合格的人民教師”這一稱號，我現將這一年工作情況總結如下：
一、師德方面：加強修養，塑造師德
我始終認爲作爲一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因爲這是教師的立身之本。“學高爲師，身正爲範”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。爲了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的.提高。
二、教學方面：虛心求教，強化自我
擔任九年級三個班的思想品德教學的工作，在實際工作中，那就得實幹加巧幹。對於一名思想品德教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨着歲月的流逝，伴着我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。爲了儘快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱教學雜誌進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對於裏面各種教學理論和教學方法儘量做到博採衆家之長爲己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。
其次是從教學經驗上。由於自己教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那裏儘快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最後我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由於學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
三、考勤紀律方面
我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修方面
隨着新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間積極學習各類現代教育技術。
總之這學年，我擔任的三個班級的思想品德教學工作取得了一定的成績，我將繼續努力，取得更優異的教學成績，爲學校爭光!
中學教師個人工作總結13
來到鹽城中學已經整整一個月的時間了，在這一個月內，雖然不敢說自己兢兢業業，但是至少自己是刻苦努力的了。把以前在大學中學的教育的理論現在搬到時實踐中來，學然後知不足，教然後知困，正是知道自己不足和困的地方了。發現不足只有努力彌補，進一步學習，學習之餘便是反思，這樣纔能有所突破。
在學哲學的時候學習了矛盾的理論，現在在教育中用矛盾的理論分析，有所小得，所以寫出來，不怕貽笑大方。
教學中也有矛盾，教學的矛盾可以從兩個方面來講，一個就是教的矛盾，一個是學的矛盾。教的矛盾實際上也是教師的矛盾，學的矛盾也多是學生的矛盾。
教師現在有的矛盾就是：
一、博與專的矛盾。
博大精深是一種完美的理想的境界，在現實生活中，兩者相互依靠也相互排斥着。對於一個體育教師來說，博就是了解各種相關的知識，如地理學、人文學、歷史學、社會學等等，專就是在專業領域內有深刻的認識和獨到的見解。譬如說是民俗體育，民俗體育本來就是體育的一個部分，屬於體育的範疇，但是民俗屬於社會學的內容，一個體育教師想要透徹地瞭解民俗體育就必須對社會學有所瞭解，不同地域的民俗體育有不同的地方，又要求體育教師有相關的地理學的知識。就是有個專業內容，要求博的積累。這是博和專的統一。但是對於一個體育教師來說，專業出色，必然要經歷千錘百煉，花大量的時間訓練才能提高自己的專業水平，而一個人的時間和精力是有限的，無論博和專的知識都是無限的，這樣的一個矛盾就出來了。解決的方法只有教師個人勤學苦練，趕在時間的前面。
二、師道尊嚴和融入學生之間的矛盾。
師道尊嚴是在中國古代儒家思想中特別重視的一個部分，所以又說天地君親師這樣的排序。在我們現在的社會裏，還要不要提倡師道尊嚴？當然要，這是促進教學工作的一個良好的條件，當一個教師在學生的心目中有惡劣威信感，學生會不由自主地模仿教師的行爲和活動，這樣我們的教學目標就很容易實現。但是同是也提倡教師融入學生的生活中去，只有融入到學生中去，纔有惡劣對學生的瞭解，瞭解以後纔可能會因材施教。師道尊嚴是在融入學生的'生活中實現的，但是矛盾就是過分融入學生的生活，可能就很容易失去師道尊嚴。尊嚴在一定的意義上講也是在一定的神祕感上產生的，除非是聖人，但是教師的職業是神聖的，不代表每個教師也是神聖的，教師是有血有肉的鮮活的人。解決這樣的問題的關鍵就是在一個度的問題上，如何把握這樣的一個度，就是要求教師在實踐中漸漸地摸索了。
三、師逸和師勤的問題。
我們知道有各種不一樣的風格的教師，有的教師的風格偏向逸型，這裏的逸不是懶惰，而是對學生採取一種相對來說是讓學生感覺能夠比較自由發揮自己的特長，就是教師的控制少了。而令有種教師是師勤型的，這樣的教師勤勤懇懇地工作，一絲不苟，不會有絲毫的懈怠，對學生的培養盡心盡力，這樣的教師的風格當然也提倡，那麼什麼樣的風格更適合學生，恐怕也要看學生的整體風格了。
四、人格力量和社會陋習的矛盾
往往教師很辛苦地教育學生，尤其是道德教育，學生在學校的學習效果也很好，但是社會的一些非主流的思想的影響，使學生的概念發生了碰撞，這樣學生選擇了怎樣的一種概念教師卻很難有辦法控制，這就是教師的人格力量和社會的一方面陋習的矛盾。]
教的過程中存在矛盾，學過程中也有矛盾。
在學習的過程中的矛盾往往更容易影響學生的學習效果。
一、主課與非主課的矛盾
主課的學習一直是學校課程的重要的組成成分，非主課的內容以調節的身份出現，既然是調節，自然不可以喧賓奪主，也不能完全沒有，這樣學生學習的選擇也成了一種矛盾，非主課，經常因爲本來壓力比較小，而且相對競爭不是那麼激烈而成爲學生的興趣趨向。
二、多和寡的矛盾
學者有四失，教者必知之。人之學也，或失之多，或失之寡，或失之易，或失之止。這樣中的多和寡就是一個矛盾。多，就是學習的內容多了點，多確實是件好事情，但是往往很多時候貪多嚼不爛，這樣就有可能要減少學習的量而提高學習的深度，同樣，少也是一種失，太少，思路則窄，不能收到左右逢源的效果。同時學生的興趣也決定了多和寡。相對體育教學來說，選擇籃球的學生非常多，因爲興趣所在，也是專業的特質決定的，相對來說，選擇排球的學生就少了很多，這樣既是興趣決定了多寡的問題，同時也是易和止的問題，因爲排球的技術要求相對比較高一點，對學生來說，不容易掌握，這樣纔會停滯不前。
三、易與止的矛盾
同樣，易和止也是一種矛盾，有人把學習看得太容易，學習上就不肯用心深入鑽研；有的畏懼困難，一遇到疑難就停止不前。這樣的兩中矛盾要解決就要看學生的對學習的認識水平的問題，同時也在提醒教者注意，讓學生來學習學生能夠解決的問題和尚未解決的問題，而不是超出他的能力範圍或者能力所不能達到的內容。就是舉上面的例子，學生喜歡籃球打得好的卻是並不多見，因爲學生覺得籃球容易打，只要會把籃球扔到藍框中就算會打了，這樣，容易使學生不會深入鑽研，更不會積極主動用物理的力學的角度來分析和解決部分問題了。
中學教師個人工作總結14
本學年我在擔負高一語文教學任務之外又兼任高一(3)班班主任，在領導和同事們的關懷幫助下,我行將順利地完成了本年度的工作任務,同時在思想業務水平上也有了很大的提高。現將有關方面總結以下：
第一，師德方面。
我深知，教育事業是一個民族最根本的事業,師德建設又是教師隊伍建設最根本的建設。教師本身的師德狀態如何,將影響到衆多青少年的身心發展。因此，從上崗的第一天起，我就高度重視加強師德修養，努力塑造師表形象。努力建立起爲人坦誠、渾厚友善、尊重師長、關心同事、愛惜學生、師德純良的形象，讓學生感到自己的老師可信可親，從而能夠親其師，信其道。我堅持常常與學生接觸，堅慎重視教書育人。通過“言傳”“身教”，向學生滲透思想道德教育，並以規範的教學言行、良好的師表形象、嚴遵法紀的公民意識影響學生。我從不奢望思想教育能“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，但我努力尋求“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育成效。
其次，教學方面。
教學態度認真，教風紮實，能認真落實學校訂備課講課、教學教案、批改作業、輔導學生、考覈學生各教學環節的規定，精心備課，向課堂要質量。如：在作業環節做到了"四必須"，佈置了必須收，收交了必須改，批改了必須評，講評後補救。在教學中關心愛惜學生，與學生關係和諧。特別是“三生”(特別生、學困生、優等生)工作中努力做到"三面"，作業面批，學習面問，學習生活中的問題面談。教學進程中以提高學生的能力爲重點，加大瀏覽和寫作的訓練力度，如作文訓練採取二次作文訓練法，即學生先寫，老師講授，學生再寫。成效不錯，使學生由本來的不會寫到會寫，並能寫出傑出的文章來。課餘時間熱情輔導有寫作特長的學生，所教班級有十餘人寫作能力突出，極大鼓勵和帶動了同學們的.寫作積極性。
再次，班主任工作方面。
一學期以來，我在班主任工作的崗位上得到了校領導的指導和幫助，獲得了一定的成績。在我班學生中，初步形成了人人愛學習、守紀律，講文明的良好班風。回想起來，在千頭萬緒的班主任常規工作中，班主任要善於做到：嚴於律已，嚴格管理;把愛撒向每一個學生的心田;抓住每一個有利的教育時機，正確引導。
教學之餘，我還積極研究教學理論書刊，瞭解教學信息及教學前沿問題。由於，我堅信，作爲一位語文老師，要提高學生的語文素養和能力，必須不斷學習更新教學觀念，實行教學理念，實踐改進教學方式，提高教學水平。
作爲一個應具有新課程理念的老師，在教學體會上我還有很大的欠缺，如對於語文高考方向也未能很好地掌控等。今後，我將重點補償自己的欠缺和不足，努力朝一個優秀中學教師的方向發展。
新學年的到來，預示着新的開端，新的起點。在新的起點上，我將再接再厲，爭取更大的成績，爲學校發展奉獻自己的一份氣力。
中學教師個人工作總結15
古人云：學高爲師，德高爲範。師者，所以傳道、授業、解惑也。德，指道德、品行、思想品質。作爲一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。我認爲：做一個現代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。
一個選擇教師職業的人，首先要熱愛教育事業。因此“爲教育事業奮鬥終身的獻身精神”把忠誠於人民的教育事業，看成是教師的最高美德，是我緊記的，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。幹一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務，是我要做的。
工作中，我嚴於律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則儘量寬容。教書育人，爲人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，不愧對人民教師的稱號。
有教育調查表明：知識淵博、教法得當的教師，教學效果就好，學生就喜歡。做一個合格的教師，如果只具有工作熱情是遠遠不夠的，還要具有淵博的知識。我在工作中，虛心向其他教師學習、請教，取人之長，補己之短。大膽實踐，勇於創新，認真鑽研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。
一個合格的教師，還要有良好的語言修養。在我的工作中，注意訓練和提高自己的語言表達能力，講課時，儘量做到語法正確、合乎邏輯，語言生動、有趣，抑揚頓挫，言簡意賅。
熱愛學生不僅是人民教師道德的一個標誌，而且是人類道德的一個標誌。教師熱愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，形成學生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要熱愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。做爲班主任，更應該更好的瞭解、愛護學生。只要我知道的，我力所能及的，我都管。學生鬧矛盾，我給處理;學生犯了錯誤，我耐心說服教育，使學生真正認識並改正錯誤。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互瞭解，等等。
熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。我注意尊重學生的人格，瞭解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的.學生，採取不同的教育方法。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。因材施教，可以收到較好的效果。
隨着我國依法治國的深入，法制教育越來越受到關注。教師不但要在教學和工作中遵紀守法，而且還要肩負起教育學生識法、懂法、守法的重任。因此在教學中結合實際，運用生動的現實例子去教育和引導學生，使他們在學習中懂得法制的重要性，並從小養成遵紀守法的良好習慣
我覺得，一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰，只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的樂趣。
