工程類師徒結對徒弟成長總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，是時候寫一份總結了。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編收集整理的工程類師徒結對徒弟成長總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
工程類師徒結對徒弟成長總結1
作爲年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們缺乏經驗，還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業務水平還有待提高，教學經驗有待豐富、業務知識有待拓寬總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫忙，期望在老教師的指導和幫忙下儘快成長。學校“師徒結對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們期望和信心，爲我們開啓了一扇通往成功的大門。
很榮幸我能成爲李老師的徒弟，我的師傅李老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，並構成了自己獨特、鮮明的教學風格。爲了使這次的結對有成效，我們一齊制定如下計劃：
（一）學習目標：
1、學習師傅那先進的教育教學理念。
2、學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生成績。
3、學習師傅如何積累案例、論文素材。
（二）學習資料：
1、每個星期邀請師傅來聽一節我的課。課後主動找師傅交流，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，及時在以後的教學實踐中改善。
2、每個星期觀摩師傅的一節課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學，本着謙虛學習的心態，聆聽師傅的課堂。課後和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進步。
3、邀請師傅指點備課，每學期開設一節校內公開課。
4、經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
5、平日裏遇到什麼教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
在次學習期間有如下的自我期望：
1、透過師徒結對，拜師學藝，發奮提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的潛質。
2、透過師徒結對活動，切實提高職業道德修養、教育教學理論素質、教育教學組織潛質和教育教學研究水平；
3、用心參與教育教學實踐研究，力爭期間寫一篇論文或案例，並用心投稿；很多優秀教師經常說到反思是教育教學過程中很重要的因素，它能夠使教育教學有很大的收穫，能夠使我在教育教學中進步的更快。因此，本學期用心參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改善教學效果的方法和提高教學技能的對策。
總之，在以後的工作中要不斷地耐心細緻的向有經驗的教師學習，加強自己的師德修養，要發奮鑽研業務，敬業愛生，爲人師表，爭取做一位優秀的教師。
工程類師徒結對徒弟成長總結2
剛進入教育事業，我對任何事情都是似懂非懂，常會面對頑皮的孩子們束手無策，商老師是一位教學經驗非常豐富的老師。在商老師的帶教下，我們制定師徒結對計劃如下：
一、在教育、教學上：
“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子纔會有一桶水”。教書育人，教師擔負着爲祖國托起明天太陽的重任。作爲新教師的我，要向老教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業務水準，爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發展，並且要學習怎麼樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學習。
二、在師德修養上：
孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鑽石般的童真。教師應該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。在有經驗的商老師的支持和帶領下，我將用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啓發引導他們；不厭其煩地教導指正、循循善誘；在遊戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
三、在保育知識上：
幼兒教師不僅要負責“傳道、授業、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務相當繁重，沒有一身過硬的業務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。我將在商老師的帶領下，努力學習保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發展。
四、及時反思：
商老師在多年工作的經驗總結中告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收穫，可以使我在教育教學中進步的更快。並對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行爲做出改進。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。
總之，在以後的工作中要不斷地向帶教老師學習。加強自己的師德修養，要努力鑽研業務，敬業愛生，爲人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。
工程類師徒結對徒弟成長總結3
20xx年6月28日，我有幸加入了薊縣小學語文師徒團隊，非常榮幸地成爲了蔡老師的徒弟。一學期來，在兩位教研室老師的關心指導下，在蔡老師的悉心幫助下，我收穫了許多，漸漸地成長、成熟。現在，滿懷感激之情的我，將對這段時間的結對工作做如下總結。
首先，我很榮幸能夠成爲蔡老師的徒弟。蔡老師的教學能力強，對待工作認真負責，着實令我敬佩。不僅如此，蔡老師爲人謙虛且溫和，每次向她求教，她總是耐心爲我講解。時間如酒，愈發醇香。在與蔡老師相處的過程中，我逐漸改變了以往毛躁的性格，也變得沉穩起來。
本學期，我和蔡老師都擔任三年級語文教學工作，這爲我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。如在教學過程中，我始終把握不好第二課時的教學，感覺自己什麼都想抓，結果什麼都抓不住。正在我煩惱之際，蔡老師向我們發出了聽課邀請，邀請我們去聽她的《風箏》的第二課時教學。聽師傅的課，讓我有很大收穫。蔡老師的課有着以下的特點：課堂氣氛活躍，思路清晰，環節設置巧妙，課堂效率高！在聽課過程中，我注意到師傅在講課時採取了抓重點的方式。
她通過抓住心情描寫的語句，讓學生用詞語概括，使學生體會文中主人公們在“做風箏”“放風箏”“找風箏”時的心情變化。不僅如此，她還多次採用了聯繫實際的方式幫助學生理解課文內容。課中的小練筆是本課的閃光點。蔡老師採用了讓學生自由挑選使用她在課件中列舉表示心情的成語的方式，幫助學生完成練筆任務。在聽課之後，我認識到第二課時的教學應主抓一條線，將一條線講好便是成功。
不只是在教學工作中，在平時的教研活動中蔡老師也熱心給予我幫助。在本學期教研室組織的“閱讀指導課”中，我由於經驗尚淺，未能充分領會活動的精神，向蔡老師請求了幫助。每次問蔡老師問題，她總會不厭其煩地向我進行講解，熱心爲我解決問題；在我氣餒、想要打退堂鼓時，她用積極的話語鼓勵我參加。最後，我在蔡老師的鼓勵下報名參加了此項活動，完成了對自己的挑戰。
作爲徒弟，我的成長與關心和愛護我的師傅是分不開的。我感謝蔡老師對我的付出和幫助；感謝教研室爲我提供了學習成長的機會，讓我有幸能夠結識蔡老師，與蔡老師進行學習交流。在今後的學習和工作中，我會繼續努力，認真學習，虛心向師傅和各位老師請教，在教學活動中加強反思總結，爭取更快地成長。
工程類師徒結對徒弟成長總結4
本學期我有幸成爲朱老師的徒弟。在師徒結對活動中，我們互相學習，互相幫忙，發奮提高自身素質。對於本學期的師徒結對工作，現有如下心得體會：
一、結合教師的原有水平
制訂師徒計劃每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，於是我認真學習朱老師的優點，使其在原有的基礎上都能夠得到必須的發展、進步，最後根據這些點，制訂出了本學年的師徒結對計劃，並根據計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，發奮提高自身素質
雖然我是徒弟，因此我要虛心向她學習，把提高自身素質作爲我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，發奮使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的.提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是儘量安排出必須的時刻前去聽課學習，並仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有必須進步。再次，在平時的休息時刻裏，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業理論也有必須的提高。
三、做好示範，共同提高
在這個學期裏，我把每一節課都當成示範課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，儘量把最好的方面展示給大家。在學校的彙報課時，我在師傅的指導下尋找好的教材，設計出科學合理教案，並在她的幫忙下多次試教，儘量把優秀的教學活動彙報出來，以提高教育教學水平。
青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的潛質。而我們的師傅都樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，她們在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。徒弟也在師傅的傳授下獲得了很好的發展。在本學期的師徒結隊活動中，我不但自己的教學教育水平有了必須的提高，也幫忙朱老師共同提高，我想，在以後的類似活動中，我要更主動、更認真、更發奮，使自己和同伴的潛質有一個很大的進步。
工程類師徒結對徒弟成長總結5
時間飛逝，很快半年就過去了。學校組織的“師徒結對”活動，使我獲益匪淺，師傅的“傳、幫、帶”加速了我的快速成長。
我很榮幸能成爲秦老師的徒弟。而且秦老師特別的謙虛與溫和，平時總是笑眯眯的。每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在秦老師的身上學到了不少東西！，在秦老師的鼓勵、指導和幫助下，我與新課改共同成長。秦老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談談自己的收穫：
首先，作爲一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐，才能迎接即將到來的中考。因此，在秦老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真備課，鑽研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鑽研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成爲了向師傅學習的過程中最爲直接的一種方式。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。更督促我不斷警惕我的教學實踐的還是姜老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事後總能讓我從不同的角度重新審視我的教學，從而督促我不斷的改進，也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容，終於順利的完成了這個學期的教學任務。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。師傅聽完課後，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以後可以有意識地進行調整。師傅在給我評課時，不僅在理論上進行指導，更是在具體的課中與我反覆研討，每一個環節，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位，體現英語課堂教學要求，努力進行教學研究，力爭把多個教學目標進行有機整合，努力達到課堂教學的優化。
在聽師傅的課的過程中我也有很大收穫。課堂上，老師有着豐富的評價語言，充分調動了學生的學習積極性。在她的課中，時間總是在不知不覺間就流逝了，足見他紮實的教學功底。師傅的課很多方面都體現了他的教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺。秦老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，課堂富有激情與活力。她的課給人感覺從容不迫，教學的各個環節都緊密相連，如行雲流水一般，課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習也。課後我們坐在一起交流上課後的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，並且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反覆覆的過程中，我似乎感到老師課堂的真諦，並對我以後的教學產生了極爲深遠的影響。
此外，秦老師的爲人處事，經驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之餘，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。
師徒結對，使我受益匪淺，感謝學校爲我提供了這樣的機會。作爲青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質。總之，這半年來，我向秦老師學到了很多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向專業型教師發展，這是我的又一目標。
工程類師徒結對徒弟成長總結6
時刻過得真快，一轉眼，一學期過去了，在這些年中，我很榮幸能成爲張老師的徒弟，他在職業道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫忙，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。在這一年多來，在他的指導與幫忙下，我進步的很快，一次一次的上課評課都感覺很好，和以前大不一樣。回顧這這一年多，可謂是酸甜苦辣，一應俱全。在師傅和其他老師們的關愛，個性是在老教師的指導下，我逐漸適應了教育教學工作，熟悉了學生與課堂。在教學中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅！
師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成爲大多數徒弟向師傅學習的過程中最爲直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、如何看待聽課？
聽課是我們在教學環節中不可少的一個重要環節，它不僅僅讓自己有很多的思考，同時從中能夠學到很多知識，能夠學到你從沒有經歷過的經驗。對於聽課，可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。因此端正態度是第一位的。聽課能夠幫忙我發現一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。因此我們不好怕被聽課，我們就應歡迎更多的老師來聽我們的課，給我們更多的指導，他們能夠指出我們在上課中存在的不足之處，這樣好讓我們在以後的授課中得以改善，慢慢完善自己，充實自己，另外，有更多的老師來聽我們的課，我們就更加有信心，用行動來證明自己，讓更多的老師來欣賞自己。
2、如何備課？
備課是我們每一位老師最不可少的事情，要想講好一節課，那麼你務必先備好課，要對本節課很精通，很明白，很熟悉，這樣我們在講課時才能遊刃有餘，才能超常發揮我們的水平，我們的語言才更加流利，我們的思維才變得活躍，這樣我們的知識才得於展示給學生。我經常要在課前向師傅闡述備課的構思，因此備課時會個性注意以終爲始。也就是個性注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是爲了講資料而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什麼好的舉措，有什麼難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現，讓我少走了不少彎路。
3、我們要善於發現我們的優點。
在更多的時候，我們卻發現不了我們的缺點，那麼我們就要善於利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。一個人有很多的優點那是天大的好事，但是缺點的存在是正常的，只要我們認識到它，就能夠去改善它，把它變爲我們的優點。我的師傅在評課時對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位。
4、聽師傅的課要學什麼？
我第一次聽我師傅的課的時候，我真不知道聽什麼？但自從聽了一位教育專家的講座後，我深有體會，原來聽課並沒有這麼簡單。慢慢地我聽課聽得多了，不知不覺感到有很大收穫。張老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，同時能很好地調動學生的用心性，真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍成長，。然後一齊交流上課後的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了他思想的靈動，並且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反覆覆的過程中，我受益匪淺。
作爲一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在老教師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真備課，鑽研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鑽研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心理解師傅的推薦，修改不足，更好地吃透教材。這一學期以來，又得到了張老師的悉心指導，在他認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的薰陶下，我各方面都有了必須的提高。因此我要衷心感謝學校爲我帶給了這樣的機會，衷心感謝張老師對我的幫忙和關心，使我成爲師徒結對活動的受益者。
