班主任教育工作總結

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，是時候寫一份總結了。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編爲大家整理的班主任教育工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

靈寄語：當一名教育工作者是自己選的路，畢業後，來天一做平行班的班主任，也是自己自願擔當的職務，所以，無論在這個過程中有多苦多累，需要付出怎樣的代價，我都應該無怨無悔！

總結過去的工作：我想我應該算是一位負責的班主任，從高一時候接手高一（14）班，到現在即將把這屆學生帶完，已經快三年的時間了，從22歲到25歲，在人生中多麼美好的三年時光，我把這份美好與青春灑在了天一中學，對於這個學校，我並不熱愛，對於這裏的學生，很多時候，我也感到無奈，但我總想，既然來到這個地方，既然教育這些學生，就應該儘自己全部的力量，我是一直都熱愛着這個職業的，既然能有機會實現自己曾經的職業規劃，那爲什麼不去好好努力呢，所以，我一直都很努力着，雖然會很疲憊，也很厭倦的時候，但也從沒想過逃避，高三（14）班這個班集體即將從天一中學畢業，高三（14）班這些孩子即將結束受我教育的歷程，我不知道他們這幾年，有沒有從我這裏學到什麼，但我希望他們知道，作爲他們的班主任，我已經盡力了，人生的路是自己走出來的'，成功與失敗也是自己選擇的，師者，可以傳道授業解惑，但不能決定學生是否願意從你的傳授過程中，接受你認爲應該傳授的知識與理念，根據我的觀察，我想我的班級裏，總有一些孩子是受到我一定影響的，就像我當年受我班主任周淑蘭老師的影響一樣！

改進以後的工作：我想以後我還是會做班主任工作的，所以，我把自己這幾年的工作總結，寫在這裏，以方便自己以後借鑑和改進，

1、給班主任工作正確定位：作爲班主任，對學生關心、愛護是可以的，但作爲班級的管理者與制度維持者，擔負着管理一批心性不成熟的未成年人的責任，必須樹立管理者的權威與地位，保證自己的管理力度；

2、先選擇學生，然後再決定是否帶班主任，現在的學校教育難度太大，選擇學生成爲老師不得不做的事情，成績好點的學生在一定程度上，能相對減少班主任工作的難度，也能不用這麼辛苦，學生也容易從你的關懷中知足與感激，同事中在天一中學做平行班班主任的，都有一個共同的感覺：太累了！

3、接受一個新班級時，要努力建設文明、和諧、團結的班級文化（①在第一節班會課上，宣佈班級的文明規範與紀律要求，讓學生認真閱讀後簽字確認，宣誓遵守，並讓學生做自我介紹，增進彼此的友誼，可以讓男生相互之間握手，女生相互之間擁抱，告訴他們樹立和諧、友愛的同窗情誼的重要性；②樹立學生以班爲"家"理念，共同營造溫暖的班集體；③關注學生的生日，在孩子生日的時候，私下裏送給他相應的禮物與祝福，通過這種方式，增進與學生的瞭解，促進師生關係的和諧。）

4、狠抓班級文明建設，保證班級衛生與紀律狀況的優良；

5、堅持以學習爲中心，大力提高學生的文化水平與知識素養！

結束語：我不知道我會做教師工作多久，也不知道下次什麼時候會再做班主任工作，但我想只要做一天教育工作，就要鍾情於自己正在做的事業，不三心二意，也不輕易動搖！