鉗工工作總結大綱
總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能使我們及時找出錯誤並改正，讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編收集整理的鉗工工作總結，歡迎大家分享。
鉗工工作總結1
轉眼間，爲期兩週的鉗工實習就要接近尾聲了。回想兩週以來，有過汗水，有過失敗，有過傷痛，有過微笑。正是這些五光十色的生活片斷拼湊成了我人生中不可缺少的一部分，也給我留下了美好的回憶。
實習的第一天我們進行的是車工的訓練。第一次接觸這種工作，技術不熟練，特別容易出錯，而且還是站着工作。一天下來，整個人都有一種強烈的崩潰感。由開始的好奇轉爲後來的厭煩，只是有一個極短的過程就完成了。但看着一個光滑潔淨的工件從自己的手中出來，還真的很有成就感。
實習完車工後，我們又接觸了特種加工。通過特種加工的實習，我們瞭解到了幾種比較先進的加工技術，而且還親手操作或者參與其中對試件的設計加工工作，製作出了很多漂亮的工件，都被我們收爲紀念品，成爲了永久的回憶。
很早以前就聽師兄師姐們說，鉗工實習是最辛苦的。由於以前沒有親身體驗過，還沒有什麼感覺，這回有了親身體驗，不得不承認鉗工的辛苦了。鉗工幾乎完全手工操作，對工人的技術要求比較高，而且爲了工作需要，也要站着進行加工。雖然操作間有空調或者電扇，但我們還常常一干就一身汗，而一身汗還沒下去，另一身汗又出來了。有的同學汗水都滴到了工件上，特別辛苦。看着自己親手做的小錘子，小啓子，雖然不十分完美，但還是很欣慰。以前覺得身邊的東西都沒有什麼了不起，用習慣了。但現在才發現，原來很簡單的東西里也包含着很多的智慧與辛苦在裏面。
只是小時候見過工廠裏面工人電焊，由於那時候被大人告之一定不要去看電焊的弧光，所以一直對電焊比較恐懼。但沒想到這次實習也有電焊的內容。開始對電焊很恐懼，不敢去點火，不敢去引弧，在師傅的引導與指引下，漸漸消除了這種情緒，逐漸適應了那樣的工作環境與工作方式。雖然最後的成果焊得很難看，但畢竟也見證了我戰勝自我的過程，雖醜由榮。
最後實習的內容是鑄造，和前面的幾項內容相比，感覺有趣了很多。每拿到一個模型，就想到怎樣進行分形，然後造出砂形，把它鑄出來。第一天的時間全是練習，大概鑄了四個模型吧，基本掌握了製作砂形的方法和要領，看着完整光潔的砂型在零件取出後呈現在眼前，彷彿揭開了一個期待已久的問題的神祕面紗。鑄造的實習，雖然也很累，但是很有趣，幹活的時候都忘了累，收穫的不僅有知識，還有快樂。
總之，通過兩週的鉗工實習，我開闊了眼界，收穫了一些平時得不到的知識，但同時，也獲得了一些比知識更重要的東西—堅持、毅力、恆心。
鉗工工作總結2
本學期我擔認了07機制本一、06機電二班2個班的實習教學；本人在教學崗位上愛崗敬業，熱愛學生嚴謹治學。努力做到更好。要真正做到爲人師表較好的完成教學工作任務，需要付出很多的耐心和精力。爲了圓滿完成實習指導任務，使學生掌握有效實用的專業技能，首先要讓學生明確學習目標，激發學習興趣。因而結合自己的實際教學這學期的工作進行總結：
一、培養學生學習鉗工的興趣，提高動手能力，一節課講解的內容不宜過多，講解的語言要精練，步驟要清晰。要由淺入深，注意前後知識的連接。在講課中要善於使用“情感調動”和“思維點撥”的教學方法，形式應靈活多樣，切忌呆板，枯燥。 “操作練習”是一節課中學生掌握技能和鞏固新知識的主要渠道。練習的時間要充足，練習的內容要充分體現本節課的教學內容，並要充分調動學生學習操作技能的積極性，使他們在操作過程中能比較主動的調節自己的操作動作， 使學生在操作實踐中取得好的成效，最終達到提高學生操作技能的目的。使學生至始至終發揮學習的主動性。
二、分解鉗工實訓目標，作到心中有數。學生光知道了“爲什麼學”還不夠。由於平時不良學習習慣的影響，如果僅有一個總體實訓目標，學生對自己每次課程必須達到的技能練習要求不夠清晰，缺乏緊迫感，新鮮勁一過，又會懶懶散散。因此，有了掌握鉗工技能的願望，還要讓學生對總體實訓學習的內容，各階段必須要掌握的技能目標有所瞭解，作到心中有數，知道自己在何時應該具有什麼樣的技能。這樣，學生就
不至於簡單的以爲時間還長，對自己反覆的動作練習感到枯躁單調，對照分解出的每個階段技能目標，明白自己技能的不足之處，提升自己的技能水平，有了時間意識，產生一種緊迫感。先讓學生初步對他們應掌握的鉗工技能有個總體瞭解，然後把從開始實訓到參加技能考試之間的時間進行分配，指出在每個時間階段內要掌握的技能，比如第三週的課是鋸割練習，學生要做到基本掌握正確的鋸割方法，保證鋸割尺寸誤差小於1㎝，鋸縫與基準面垂直度誤差小於1㎝。第二週鋸割練習要控制尺寸誤差0。2㎝一0。3㎝毫米，並向學生指出，如果鋸割尺寸誤差不能準確控制，過小導致工件報廢，過大則增加銼削工作量和勞動時間。學生明確了每個階段的學習目標後，練習起來的時間觀念就會增強。
三、基本操作技能訓練是有一定的規律：教師一邊示範動作，一邊講解操作要領和注意事項，爲學生建立了操作的慨念與表象。 學生開始練習時，注意範圍較小動作生硬往往顧此失彼，不易察覺自己操作動作的錯誤。隨着實踐經驗增加註意逐步擴大。動作協調力度較準。只有到熟練階段時，技能動作才成爲他們聯想與習慣的遷移。因此，初練時我安排兩位學生組合訓練，互相觀察﹑提示交流使學生間互幫互學。我隨時巡視指導操作糾正錯誤，對個別在操作上有困難的學生進行輔導並及時鼓勵。
四、上好每一節課，激發學生的學習熱情。我認爲在向學生傳授知識和技能的同時，還要培養學生思考與分析的能力。在練習中要善於創造勞動工作中的交流氣氛；通過具體操作——思考問題——分析解答，
舉一反三的施工工作中實例分析，使學生在練習中善於發現問題，大膽探索紮實地掌握各項專業技能。
五、產教結和方式：我認爲學生在第一階段爲材料消耗練習掌握基本技能。 第二階段爲出產品考覈[學校接工程讓學生實踐]。
六、本人今後的努力方向：
1、加強自身文化知識的學習，課堂上做到講解精講精練，注重學生能力的培養。利用各種教學方法，提高學生學習興趣和聽課注意力。
2、對個別在操作上有困難的學生多進行輔導並在多一些耐心，及時鼓勵。使他們認識到用心去練，多練習才能掌握紮實的技能。
回顧這半個學期的教學工作，基本上是比較順利的完成了教學任務，在工作中我有欣喜的收穫，也發現了不足。我一定在以後的教學中不斷開拓創新，讓學生們能愉快的學習和掌握專業知識技能。
鉗工工作總結3
一、自我情況介紹
我叫 ，今年 歲，是掘一區的一名電鉗工，於 年參加工作，經過專業技
術培訓考試合格後，取得操作資格證，持證上崗，從事本工種已經 年。
機電設備的正常運轉是實現安全高效進尺的重要保障。作爲一名採掘電鉗
工，要有高度的安全意識，責任意識，質量意識，還要掌握本工種的專業知識，結合工作中的實際情況，要勤學苦練，提高操作技能。
二、作業場景描述
我所在工作面是20xxw工作面，巷高3m，巷寬4.5m，錨網支護，排距800mm，煤層厚度在0.9-4.0米，平均煤厚爲3.1米，煤層傾角6～28°，煤層走向在11°左右變化，瓦斯絕對涌出量爲0.371m3/min。現場有設備二部SGW－40型刮板輸送機和一部弗蘭德大皮帶。迎頭槽口配備掘進機型號爲EBZ-160型掘進機，進行掘進作業。
工作主要是負責井下電器設備的維修，保證施工設備正常運轉及正常供電。在頂板完好、支架完整、開關外部乾淨、電源接頭無外露現象、附着設施齊備前提下，當現場瓦斯濃度低於1％狀態下，按停電順序停電，打開設備進行檢修維護，持有效證件上崗作業。
三、崗位職責描述：
我的崗位職責是：持證上崗，對所轄電氣設備和線路進行巡迴檢查，注意檢查移動的設備和線路，做好預防性檢修工作，全面搞好機電達標工作，嚴格執行三大規程，執行好停送電制度，及時處理好發生的電氣事故，並向有關領導彙報事故情況，保證機電設備完好、正常運轉，上井後填好設備運行及維修記錄，認真進行班接班，確保設備的安全正常運轉。
我的崗位標準是：具備一定的機電專業知識，強烈的安全意識和規範的操作
能力，能夠快速、準確的處理各種機電故障，確保各種機電設備的安全運轉。
四、使用設備描述
風道工作現場，使用的主要生產設備有160型掘進機，2部40T溜子、弗蘭德400皮帶JD-11.4KW絞車、照明綜保。
刮板輸送機可用於水平巷道運輸，也可用於傾斜巷道運輸。沿傾斜向上運輸時，煤層傾角不得超過25°，向下運輸時，傾角不得超過20°。
五、操作流程描述：
1、我的崗位操作順序：
崗位操作工序：開工時首先進行安全確認，檢查作業現場及巷道上頂有無安全隱患，測量瓦斯濃度，當瓦斯濃度低於1.0%時方可進行電氣設備的檢修工作。檢修時要對待檢的電氣設備進行停電，同時將上級饋電開關閉鎖。掛好“有人工作，禁止送電”的停電牌。
電氣設備停電檢修工序：一、檢修瓦斯濃度，二停待驗電氣設備上一級饋電，並掛牌、閉鎖，三對待驗電氣設備進行1檢測瓦斯濃度，2隔爆開關打零位三閉鎖四驗電五放電六封接地線七根據檢修設備類型按工序進行檢查維護8維修結束後，拆封地線，解閉鎖，閉合開關門，送電，試車。
開工前的準備工作：檢查上崗證，停電牌，瓦斯儀，驗電筆，以及常用的電工工具是否齊全完好。檢查作業環境是否存在安全隱患，向現場人員瞭解故障發生的原因或有何現象。檢查電氣設備的外觀好情況，使用環境是否有震動，環境溫度，溼度，是否有淋水，是否存在絕緣老化現象等等。
崗位操作流程
巡視模式：內容包括機頭電氣設備、機械設備、皮帶各種保護、通訊設施是否完好、齊全、可靠、靈敏。檢查設備是否有問題，如有問題及時處理。
我的作業標準：具有高度的工作責任心和安全意識，嚴格按照三大規程、停送電制度和檢修標準，全面、系統的隊所管轄的各種機電設備繼進行檢修工作，保質保量的完成檢修任務，確保設備完好可靠、運轉安全。
六、崗位協作描述
1、與搬運工的協作描述（兩點準備班採掘電鉗工）
在安裝設備時與從事搬運工作的工友們搞好協作，安裝大件時，喊齊叫應，防止發生因聯繫不到位而造成的磕手碰腳等傷工事故。此外，在，在搬運工使用的絞車等機電設備發生事故時，及時快速的進行處理，爲工友創造良好的工作環境，增進工友間的團結協作
2、在延伸皮帶或溜子機尾時與掘進工的協作描述：
在延伸皮帶或溜子機尾時，嚴格按照操作流程、按照信號指揮，對皮帶或溜子進行操作，確保延伸工作的安全可靠。
七、應急處理描述
1.過載處理：電機過載時，開關或變電站過載指示燈亮，此時檢查電機溫升是否過高，必須查清過載原因並採取相應措施。如電機溫升過高，應等電機冷卻後，按動開關復位按鈕，重新送電開機，然後觀察運行情況，分析原因，發現問題及時處理彙報。
2.斷路跳閘處理:發生短路故障後，開關或移動變電站短路指示燈亮，同時短路點一般會受到明顯損壞，此時應立即停電閉鎖開關變電站，檢查短路點破壞情況。分析短路原因並向上彙報。
八、崗位三絕描述
“中點分割法”在發生膠帶運輸機控制器亮燈緊急停車燈“紅燈”時使用，舉例：當1000米皮帶發生此類事故時，在500米處甩開一處急停，即500米朝裏不使用保護，觀察控制器如燈還亮紅燈，此時需到250米處再甩開一處，在觀察控制器如紅燈消，則說明250米至500米存在問題，接下來進行細查，直到消除問題，正常開車。
九、事故案例描述
20xx年8月19日掘三區郝某觸電事故。
掘三區拾點班電工郝某、陳某在1173運道停電後更換120開關，在解開電源線和負荷線後，郝把着電源線頭，陳手拿電工刀，兩人蹲着對臉割電纜護套時，有人合上了電，郝左手臂立即觸電被擊傷，陳緊挨着郝的右手也觸電了，在電流通過他倆身體的瞬間，檢漏繼電器動作，掉電了，一場即刻發生的悲劇倖免了。
事故的主要原因是：沒有執行停合電制度。郝和陳在更換開關前，機電班長派王某去運道分路350開關摘電，郝、陳二人在解開電源線時，只是用電筆試了一下沒電就誤以爲已摘電，實際上是掉電，後來相關人員見掉電影響作業就趕緊合上了電，等王停電回來告訴他倆已摘了電時，二人的觸電事故已經發生了。
事故的教訓就是停合電不堅持制度，習慣性的違章作法，不進行現場安全確認，麻痹大意，圖省事怕麻煩，拿自己的生命當兒戲，對待工作極端的不認真，不負責任。
十、避災方法描述
發生災害的處理措施：當工作面發生火災或水災時，必須立刻向調度室彙報，彙報內容包括災害類別、地點、災害情況等，並同時積極組織人員開展救災。在災害不能處理的情況下，所有人員不得慌亂，在現場負責人或有經驗的老工人帶領下，沿避災路線儘快撤離災區。若撤離路線被火災或水災堵塞，不能撤離時，
就要設法到較安全的地方暫時躲避，安靜、耐心地等待救護人員到來救護。
總原則火災逆風而行，就近進入新鮮風流之中。
路線：20xxw運煤邊眼→20xxw風道川→20xxw運料邊眼→三採下部平石門→-600東軌道大巷→副井→地面。
總原則水災沿上山方向而行。
路線：20xxw運煤邊眼→20xxw風道川→20xxw運料邊眼→三採下部平石門→-600東軌道大巷→副井→地面。
十一、防突知識：
什麼叫煤與瓦斯突出?
是指破碎的煤、巖和瓦斯在地應力和瓦斯的共同作用下，由煤體或巖體內向採掘空間，拋出的動力現象，是煤礦井下最嚴重的災害之一。
鉗工工作總結4
上星期鉗工實習了一週，就一個感覺累！我們一週的任務就是把面前的20mm厚的鋼板據下來一塊做成一個小錘。
本來以爲沒什麼難度的，但是當我開始據的時候，我才發現原來鐵板是那麼的硬！汗水順着臉掉落，溼潤了鐵板，但是同時也激起了我內心那顆不服輸的心，我就不信我做不好你！
剛開始遇到的最大問題估計就是據下來一塊規格的鐵塊了，感覺自己老是據不直。沒辦法了，只好放慢速度，把一圈都據個槽，按照據的那個槽再據。雖然在第三天早上把鐵塊據下來了，但是已經落後別人很多了，有點小小的失望！但是我還是有點令自己高興的地方，實習報告網就是自己沒弄斷一根鋸條，沒據報廢一塊鐵塊，這也稍稍安慰了一下我那失落的心靈了！
接下來就是打磨了，因爲我怕我的據壞了，所以我的鐵塊比規定的多了幾毫米，規定的是76×12mm,而我的是78×15mm，這下可有的磨了！我一直磨到了星期五下午才把鐵塊磨好，就剩下以一天了，心裏有點着急。本來準備放棄了，只要及格就可以了，但是內心深處一直在反對，沒辦法只好強迫自己去幹。結果把鐵塊基本做成型只用了一個下午，令我很是意外！
最後只剩下打孔了，這個可是個技術活，必須高度集中，稍不注意鑽頭就有可能折斷打到人或把工件鑽報廢。鑽完孔，就只剩下最後一步了，拿個小銼刀把那兩個孔個磨透。這個看似簡單的問題，我用了兩節課的時間才把他完成。
終於完工了，但是我的指頭卻腫了，雖然有點痛，但是心裏還是很高興的，畢竟是大姑娘上轎頭一回，有這樣的成果自己已經很滿意了！ 工作總結
鉗工工作總結5
20xx年7月我來到了xx油田裝備製造總公司加工分廠工作，學習鉗工。
時光荏苒，工作期間使我褪去了學生時代的懵懂，對於機加工不禁感慨不已！特此總結一下之前的工作，同時也規劃一下自己的將來，剛剛學習鉗工的時候，師傅就教導我：鉗工的主要內容爲劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鑽孔、擴孔、鉸孔、鍃孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。一時間大量的實際操作讓我不知所措，在學校時學的理論知識，有時和實際的出入，更加讓我茫然，甚至是灰心！但是經過一週的時間，在師傅的耐心講解，不斷演示，重複告誡下我終於理清了頭緒，漸漸地步入了正軌併產生了濃厚的興趣。
在工作中我逐漸的瞭解了機械製造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械製造中的應用。培養、提高和加強了我的工作實踐能力、創新意識和創造能力。使我更好的用理論與實際相結合，鞏固了我所學的知識。同時也學到師傅們的敬業、嚴謹精神。對工作總是懷着極大地熱忱，加工工件時的嚴肅認真。並保證每一個工件的質量，無論工件的大小，技術要求的寬鬆，都要用心去完成並深入地挖掘工藝的設計理念，進加工手法運用學習過的知識，提高工作效率，改等。想辦法，把繁重的鉗工工作幹出技術，幹出水平，幹出快樂。
鉗工是一個範圍很廣的工種，但是就加工車間來講，加工鉗工的定義是：採用機械方法不適宜或不能解決的加工，都可由鉗工來完成。如：零件加工過程中的劃線，精密加工轉牀的操作也是鉗工加工範疇。鉗工還有很多分支工種，所以我感覺學好鉗工是非常重要的。
當然，學好技術的同時，自身修養也應該不斷的提高，注重自身的素質建設，以身作則。在工作中仍堅持“勤”字當先，凡是以工作爲重。積極學習。學習先進的理念知識！
在今後的`工作生活中，在各級領導、師傅的帶領下，努力學習他們的工作經驗的同時，更要學習他們對工作認真負責的態度。
鉗工工作總結6
20xx年6月2日至18日在我局安培中心舉辦了一期電鉗工培訓班，這期培訓人數達到224人，來自麗江市各縣煤礦合法礦井參加了培訓。在實作技能考覈前，我局馬書記作了重要講話：一、6月安全月是我縣組織安全生產月的重點工作，以安全求生存、煤礦安全生產質量標準化爲驗收標準。二、以開展技能比賽，促使煤礦安全生產。三、煤礦井下作業的特殊性，知道煤礦井下電氣設備的防爆性。特別是煤礦井下供電的“三大保護”、“三專兩閉鎖”的重要性。四、煤礦井下新技術、新工藝的推廣必須要有一批技術複合型人才擔當重任。讓煤礦的發展向安全標準化方向邁進。
在這期培訓班中，作爲班主任心中充滿感激與感動。在這裏我要首先感謝局領導給與我們這次難得的機會，同時也非常感謝王平提供的電氣設備和餘輝師傅辛勤教導。他們兢兢業業認真負責的態度給了我榜樣的力量，他們紮實的專
業技術給我工作生涯點亮了一盞明燈。 爲了實習能夠順利進行，在這期間，聘請的王平和餘輝準備工作不斷。爲我們找設備、找元件等，並給我們劃分成小組。讓我們能夠更好的搞好教學內容。當然，學員也是是積極主動配合。體現出學員更高的興趣。
從簡單電路元件的認識到複雜的實物電路連接，從電器工作原理圖到實物故障排除方法，給我們作了詳細的解答。讓我們真真掌握了井下電氣設備的維護工作。在這些日子裏，我們教會了學員QBZ（80、120、200）、QBZ80N型磁力啓動器的工作原理、實物接線、故障排除。同時也給我們講解了KBZ400、ZBZ照明綜合保護裝置、小型採煤機、皮帶機的軟啓動、高壓配電裝置和移動乾式變壓器的工作原理，並對其實物接線給學員做了詳細的介紹。也許學員現在沒有機會接觸這些設備，但是通過這一段時間的學習，學員能自己獨立的讀懂一些電路圖，學到了在以前工作中無法學
習到的知識和技能，更好的理論聯繫了實踐，也更提高了自己其他方面的素質，讓我的工作技能上了更高的一個臺階。 可能是時間和其他條件的限制，學員不能接觸上實物採煤機和掘進機，給我心中留下了一絲遺憾，但是自己還是希望在以後的日子裏多加學習、收集圖紙，首先從原理上徹底搞清楚，以便以後有機會接觸能更快更好的入手。
實習的同時也讓我瞭解到了自己的不足，在今後的工作和生活中，自己需要更加努力的奮鬥下去，不斷完善自我。在這裏再次對聘請的王平和餘輝的辛勤配合教學表示感謝！
本期煤礦井下電鉗工培訓和實際操作存在不足的有以下幾方面的問題： 培訓不足存在的問題有：
一、 通過學員評議我們授課教師在理論
上課上有的學員聽不懂，特別在電氣設備線路上沒實物作參照物學員難以接受。
二、 有的教師在講課過程中偏離教學大
綱和教材。書本上的理論難以接受。
三、 課堂紀律差，有的學員上課玩手機
影響別人學習，有待規範課堂紀律。 實際操作不足存在的問題：
一、 JDB電機綜保裝置整定電流調試
IE=2PE存在處理不當。
二、 遠距離控制電壓的線路不明確，真
空管的檢查還缺乏經驗，故障處理問題上找不到根源。
三、 電鈴接線錯亂，短路故障處理還存
在透析上理不清。
總的來說：我們培訓中心的教學實驗基地正在籌建中，在今後的理論教學和實際操作技能有待進一步改進和提高。
鉗工工作總結7
我任教機械20xx級1班的鉗工實訓，通過3個多月的鉗工理論教學和鉗工的實訓，學生對鉗工的鋸銷、銼銷、鑽孔等基本知識有了一定的瞭解，掌握了一定的操作技術，可以說從一個門外漢已經邁入了大門，取得的成績和效果是明顯的，學生會有很多的體會，通過大家的努力，達到了大綱對知識掌握、能力訓練方面的要求，同時加強了同學們的勞動觀點、組織紀律性，團結協作精神、文明生產和意識，善於理論聯繫實際，指導實踐操作的能力得到了提高，使學生認識到要做好任何事情，必須要有嚴謹的、精益求精的、踏踏實實的、認真的工作作風和態度，在這幾方面學生經過這次學習都得到了鍛鍊和提高。本次共進行了3個月實訓，在實訓中，學生拓寬了知識面，鍛鍊了鉗工應用能力，綜合素質得到了較大的提高。同時實訓也爲推動我校實訓教學改革提供了豐富的經驗。本次實訓重點從以下幾個方面着手，努力提高教學效果：
一、明確教學目的、制定了教學計劃。
安排鉗工實訓的基本目的，在於通過該課程的學習，使學生熟悉地掌握鉗工操作方法，初步掌握鉗工工具的維護技能，並能達到初級、以上的水平。具體表現在以下三個方面：
1、重視學生生產安全和良好習慣的培養
學生開始培訓時先進行準備教育，主要內容是尊師教育、安全操作教育、文明操作教育、生產日常行爲規範教育、專業思想教育、學
習方法教育，打掃車間
衛生訓練、工量具擺放訓練。通過教育，有助於學生形成良好的思想意識，養成良好的工作習慣。
2、因材施教，就地取材
在實訓過程中基本上實行“包教包會”，確保每一個學生達到基本標準要求，對於極個別差的學生，如果在規定的實訓期間內達不到要求，允許在課餘時間訓練達到要求。學校購置很多教學用的器材、工具和需要鉗工的材料，比如實訓的操作銼刀、量具等等，學生都能夠根據學校的教學要求加工好工件，得到一致好評。
二、實習教學取得的效果：培訓教學達到了專業教學的預期目的。
在實習之後，學生普遍感到不僅實際動手能力得到了前所未有的提高，絕大多數學生達到了鉗工初級工的要求，更重要的是通過具體的實踐，進一步激發了廣大同學對專業知識的興趣，並能夠做到理論與實踐相結合，爲後繼課程和今後自身的就業及發展打下了紮實的基礎。在每一次實訓結束後，學生都做了認真的總結和反饋。
三、今後努力的方向和採取的措施
本次實訓教學給我積累了很多的經驗，爲今後再次開展工作提供了很好的財富。經過全體教師和學生的共同努力，實訓圓滿結束，效果良好，使學生在培訓前便具備相應的專業基礎知識。今後，我校培訓教學的組織工作應更加周密細緻，日常管理應更加及時而有效，並沿着產、學、研方向良性發展。
鉗工工作總結8
我任教××機電班、××模具班、××高級數控班的鉗工實訓，通過3個多月的鉗工理論教學和鉗工的實訓，學生對鉗工的鋸銷、銼銷、鑽孔等基本知識有了一定的瞭解，掌握了一定的操作技術，可以說從一個門外漢已經邁入了大門，取得的成績和效果是明顯的，學生會有很多的體會，通過大家的努力，達到了大綱對知識掌握、能力訓練方面的要求，同時加強了同學們的勞動觀點、組織紀律性，團結協作精神、文明生產和意識，善於理論聯繫實際，指導實踐操作的能力得到了提高，使學生認識到要做好任何事情，必須要有嚴謹的、精益求精的、踏踏實實的、認真的工作作風和態度，在這幾方面學生經過這次學習都得到了鍛鍊和提高。本次共進行了3個月實訓，在實訓中，學生拓寬了知識面，鍛鍊了鉗工應用能力，綜合素質得到了較大的提高。同時實訓也爲推動我校實訓教學改革提供了豐富的經驗。本次實訓重點
從以下幾個方面着手，努力提高教學效果：
一、明確教學目的、制定了教學計劃。
安排鉗工實訓的基本目的，在於通過該課程的學習，使學生熟悉地掌握鉗工操作方法，初步掌握鉗工工具的維護技能，並能達到初級、中級或中級以上的水平。具體表現在以下三個方面：
1、重視學生生產安全和良好習慣的培養
學生開始培訓時先進行準備教育，主要內容是尊師教育、安全操作教育、文明操作教育、生產日常行爲規範教育、專業思想教育、學習方法教育，打掃車間衛生訓練、工量具擺放訓練。通過教育，有助於學生形成良好的思想意識，養成良好的工作習慣。
2、因材施教，就地取材
在實訓過程中基本上實行“包教包會”，確保每一個學生達到基本標準要求，對於極個別差的學生，如果在規定的實訓期間內達不到要求，允許在課餘時間訓練達到要求，同時爲優秀的學生創造脫穎而出的機會，鼓勵他們下學期參加中級工考試。學校購置很多教學用的器材、工具和需要鉗工的材料，比如實訓的操作銼刀、量具等等，學生都能夠根據學校的教學要求加工好工件，得到一致好評。
二、實習教學取得的效果：培訓教學達到了專業教學的預期目的。
在實習之後，學生普遍感到不僅實際動手能力得到了前所未有的提高，絕大多數學生達到了鉗工中級工的要求，更重要的是通過具體的實踐，進一步激發了廣大同學對專業知識的興趣，並能夠做到理論與實踐相結合，爲後繼課程和今後自身的就業及發展打下了紮實的基礎。在每一次實訓結束後，學生都做了認真的總結和反饋。
三、今後努力的方向和採取的措施
本次實訓教學給我積累了很多的經驗，爲今後再次開展工作提供了很好的財富。經過全體教師和學生的共同努力，實訓圓滿結束，效果良好，使學生在培訓前便具備相應的專業基礎知識。今後，我校培訓教學的組織工作應更加周密細緻，日常管理應更加及時而有效，並沿着產、學、研方向良性發展。
鉗工工作總結9
本學期我教鉗工實訓，通過半年的鉗工理論教學和鉗工的實訓，學生對鉗工的鋸銷、銼銷、鑽孔等基本知識有了一定的瞭解，掌握了一定的操作技術，學生有很多的體會，通過大家的努力，達到了大綱對知識掌握、能力訓練方面的要求，同時加強了同學們的勞動觀點、組織紀律性，團結協作精神、文明生產和意識，善於理論聯繫實際，指導實踐操作的能力得到了提高，使學生認識到要做好任何事情，必須要有嚴謹的、精益求精的、踏踏實實的、認真的工作作風和態度，在這幾方面學生經過這次學習都得到了鍛鍊和提高。在實訓中，學生拓寬了知識面，鍛鍊了鉗工應用能力，綜合素質得到了較大的提高。同時實訓也爲推動我校實訓教學改革提供了豐富的經驗。
本次實訓重點從以下幾個方面着手，努力提高教學效果：
一、明確教學目的、制定了教學計劃。
安排鉗工實訓的基本目的，在於通過該課程的學習，使學生熟悉地掌握鉗工操作方法，初步掌握鉗工工具的維護技能。具體表現在以下三個方面：
1、重視學生生產安全和良好習慣的培養學生開始培訓時先進行準備教育，主要內容是尊師教育、安全操作教育、文明操作教育、生產日常行爲規範教育、專業思想教育、學習方法教育，打掃車間衛生訓練、工量具擺放訓練。通過教育，有助於學生形成良好的思想意識，養成良好的工作習慣。
2、因材施教，就地取材在實訓過程中基本上實行“包教包會”，確保每一個學生達到基本標準要求，對於極個別差的學生，如果在規定的實訓期間內達不
到要求，允許在課餘時間訓練達到要求，同時爲優秀的學生創造脫穎而出的機會，鼓勵他們參加全國大賽。學校購置很多教學用的器材、工具和需要鉗工的材料，比如實訓的操作銼刀、量具等等，學生都能夠根據學校的教學要求加工好工件，得到一致好評。
二、實習教學取得的效果：
培訓教學達到了專業教學的預期目的。在實習之後，學生普遍感到不僅實際動手能力得到了前所未有的提高，絕大多數學生達到了鉗工中級工的要求，更重要的是通過具體的實踐，進一步激發了廣大同學對專業知識的興趣，並能夠做到理論與實踐相結合，爲後繼課程和今後自身的就業及發展打下了紮實的基礎。在每一次實訓結束後，學生都做了認真的總結和反饋。
三、今後努力的方向和採取的措施
本次實訓教學給我積累了很多的經驗，爲今後再次開展工作提供了很好的財富。經過全體教師和學生的共同努力，實訓圓滿結束，效果良好，使學生在培訓前便具備相應的專業基礎知識。今後，我校培訓教學的組織工作應更加周密細緻，日常管理應更加及時而有效，並沿着產、學、研方向良性發展。
鉗工工作總結10
06年是我們水泥分廠不平凡的一年，在這一年裏，我們從試生產到現在的達標、達產，付出了許多的辛苦和勞動。06年將要過去，新的一年將要開始，作爲生產服務維修組的我們，瞳景着未來，懷念着過去，希望在新的一年裏，保持良好的戰鬥作風和高昂的鬥志，配合運行班組完成分廠領導下達的各項工作任務。現將鉗工維修組工作總結匯報如下：
設備維修組作爲生產後勤服務單位，在生產過程中，要始終做到對設備運行狀況知根、知底，哪些設備帶病運行，哪些設備要特殊照顧，哪些設備需要準備備件，要做到心中有數；在停車檢修過程中，要起到模範帶頭作用，克服掉人員少、力量薄、任務多、時間緊等因素，努力並保質、保量、按時做好每次檢修任務；在檢修過程中，始終把安全放在第一位，鉗工維修負責人嚴格遵守操作規程及勞動記律，做到我不傷害別人、別人也不傷害我，迄今爲止沒有出現一起工傷事故。
在過去的一年中，我們鉗工維修組思想上始終和分廠保持高度一致，做到哪裏需要哪裏去、哪裏有故障哪裏就有我們忙碌的身影，盡我們最大的努力把設備事故消滅在萌芽狀態，爲設備安全運行保駕護航。在行動上，堅決抵制懶散作風，做到隨時、隨地、快速解決影響設備運行的各種問題，以最短的時間把設備運行起來。空餘的時間努力學習和探討各項維修技術，培養一專多用性人才；在維修過程中，充分發揮集體智慧，克服掉人員少、力量薄的弱點，此過程中實行勞動競賽，看誰維修的設備質量高、時間短、運行時間長，並作出維修記錄，爲以後發生同等事故快速維修提供保障。
20xx年也是我們水泥分廠奮鬥的一年，在這一年中，我們維修組克服掉人員少，維修力量弱等衆多因素的不便，一邊維護正常的生產，一邊還要組織水泥包裝、水泥散裝、熟料散裝試車及部分工程收尾和技術改造任務。在這期間，我們維修人員不記所得，加班加點的工作，按時完成公司和分廠給我們下達的各項任務。比如，在今年7月份132米皮帶檢修任務中，在粘接皮帶過程中天下起了雨，我們克服掉了硫化機防雨、自身防電及皮帶烘乾等因素的干擾，按時完成任務，爲設備正常運行開車做出良好保障。像這樣的例子還有很多，但我們維修人員不驕不躁，努力做好自己的各項工作。
雖然我們做出了一點成績，但是還是不夠的，我們本身還有許多缺點需要改正。但我們堅信在公司和分廠的領導和大力支持下，在我們維修人員辛勤勞作下，一定能克服各種各樣的困難，戰勝各種困難險阻，按時完成領導交給的各項任務，爲設備運行做好保駕護航任務，我們水泥分廠的明天會更好！
水泥分廠設備維修組
20xx年12月27日
鉗工工作總結11
本學期我任教於一年級機械班的鉗工實訓，通過3個多月的鉗工理論教學和鉗工的實訓，學生對鉗工的基本知識有了一定的瞭解，掌握了一定的操作技術，取得了一寫的成績和效果，通過大家的共同努力，基本達到了大綱對知識掌握、能力訓練方面的要求。在教學中努力講解每一個知識點，儘量提供實物或圖片教學，讓學生們都能聽得懂。在實習中不厭其煩的認真指導，讓所有的同學都能動手，並達到標準的規範要求。因此，學生們在理認和實踐方面都有所提高。本學期實訓與教學重點體現在以下幾個方面：
一、 明確教學目的、制定了教學計劃。
1、鉗工實訓課是機械類專業通用的一門基礎技能實訓課，是培養學生掌握鉗工基本操作技能，熟悉鉗工基本知識的重要教學環節。要求學生掌握工量具的正確使用及劃線、鋸、銼、鏨、鑽孔、攻套螺紋、刮削、裝配測量等基本技能，並逐漸加深訓練難度，進行銼配、鑽孔等訓練，養成安全文明的操作習慣。
2、實習圍繞初中級鉗工的訓練要求，結合考覈零件的加工工藝，提高要求，進一步加強各技能訓練，達到初中級鉗工技能水平。
二、培養基本操作技能，打牢基礎
安排鉗工實訓的基本目的，在於通過該課程的學習，使學生熟悉地掌握鉗工操作方法，初步掌握鉗工工具的維護技能，並能達到初級、以上的水平。具體表現在以下三個方面：
1、重視學生生產安全和良好習慣的培養
學生開始培訓時先進行準備教育，主要內容是尊師教育、安全操作教育、文明操作教育、生產日常行爲規範教育、專業思想教育、學習方法教育，打掃車間衛生訓練、工量具擺放訓練。通過教育，有助於學生形成良好的思想意識，養成良好的工作習慣。在每一次實訓結束後，學生都做了認真的總結和反饋。同時加強了同學們的組織紀律性，團結協作精神和文明生產意識，使學生認識到要做好任何事情，必須要有嚴謹的、精益求精的、踏踏實實的工作作風和態度。
2、因材施教，就地取材
在實訓過程中確保每一個學生達到基本標準要求，通過教師的講解、示範動作要領，使學生由簡單機械的模仿，到逐漸地熟練掌握，在這個過程中，學生會出現較多的失誤和多餘動作。教師如不能及時發現，一旦養成習慣就難以糾正。因此，在學生開始練習後，教師要注意觀察學生姿勢動作的正確性，及時指出問題。當學生能初步掌握了基本操作技能後，隨着練習的深入，動作連貫，協調一致，不再需要時刻注意就能持續穩定正確的操作，教師纔可以放手讓學生自行練習。對於極個別差的學生，如果在規定的實訓期間內達不到要求，允許在課餘時間訓練達到要求。
三、注重綜合操作訓練，有針對性進行課題練習
在學生熟練的掌握單項操作技能後，就要有計劃地把各種單項操作技能有機地結合在一起，進行綜合訓練，培養學生的綜合操作技能，這是鉗工技能訓練的又一個重要階段，教師應根據實訓的內容和要求，制定具有一定針對性的課題練習。這種訓練可以引起學生的學習
興趣和注意力，加深對知識技能的瞭解與認識，促進學生迅速提高技能，做到熟能生巧。以後逐漸加大難度與訓練量，由淺及深，由易到難。使學生能讀懂和看懂圖紙，培養其獨立操作的能力。
四、對學生的成績及時作出評價
無論是單項操作技能練習，還是綜合操作技能訓練，在每次實訓時應根據課題評分標準，對學生做出相應的評價。學生對照這個標準，可以瞭解實訓的要求，教師利用這個標準，方便對學生的技能水平及時掌握分析，學生髮現自己技能的不足，立即改進，教師對學生的成績及時予以肯定，激發學生的上進心。教師還應注意利用技能評價，引導學生進行相互比較，增加競爭意識，形成你追我趕的局面，提高學生的積極性。
五、今後努力的方向
本學期實訓與教學給我積累了很多的經驗，在實習之後，學生普遍感到不僅實際動手能力得到了前所未有的提高，更重要的是通過具體的實踐，進一步激發了廣大同學對專業知識的興趣，並能夠做到理論與實踐相結合，爲後繼課程和今後自身的就業及發展打下了紮實的基礎。經過全體教師和學生的共同努力，效果良好，在實習與教學中，學生拓寬了知識面，鍛鍊了鉗工應用能力與綜合素質。今後，我要在培訓與教學的組織工作與計劃方面更加周密細緻，日常管理方面做到更加及時而有效。
