師帶徒工作總結五篇
篇一：師帶徒工作總結
20xx年7月，我進入中國水電十四局勘探設計研究院，並在同時期被分派到糯扎渡項目部試驗室工作，至今已有一年。糯扎渡水電站工程屬大（1）型一等工程，永久性主要水工建築物爲一級建築物。工程以發電爲主兼有防洪、灌溉、養殖和旅遊等綜合利用效益，水庫具有多年調節性能，是國內正在建設中的大型水電工程之一。我作爲勘察設計研究院糯扎渡項目部試驗室的技術員，倍感責任重大。回顧這一年來的工作，我在聶經理的嚴格要求與幫助下，嚴格要求自己，按照公司的要求，較好地完成了自己的本職工作。同時，我還努力學習相關專業規範、各類下發和上呈文件，提高試驗室操作技能，熟悉相關工作環節，工作能力比較剛開始工作時有了顯著提高，形成了良好的工作作風，工作模式上有了新的突破，工作方式有了較大的改變。爲了能在以後的工作中，有更好的表現，成爲各方面均有更大提高的技術人員，現將一年來的工作情況總結如下：
進入試驗室後，聶經理爲了讓我能夠儘快熟悉工作，讓我在以上的工作相關崗位中進行了輪崗，通過這些具體工作，並熟悉了各項工作的流程與工作細節，爲我今後工作的展開奠定了基礎。在這一年中，我先後從事過以下幾方面的工作：
①內業試驗工作。
按照規範要求，工程標書以及監理要求對原材料、半成品進行檢測。按照項目部要求進行配合比設計工作。過去的一年裏我有幸參與了聶經理主持的C1標與C5標常態、泵送混凝土配合比，西盟南康河電站常態混凝土配合比，自密實混凝土、抗衝耐磨混凝土等特殊混凝土配合比的設計工作，並在聶經理的指導下，完成了祥雲水泥混凝土配合比試驗過程。與此同時，還在聶經理指導下積極配合試驗儀器管理員進行試驗儀器的維護、標定以及檢驗。
②外業工作。
本着爲工程質量負責的目的，在生產一線與質量部的同事一起按照規範進行原材料、半成品的取樣、送檢工作，防止不
合格產品的使用。控制拌合樓混凝土半成品的工作性能，並按照規範要求進行現場試驗。按照規範要求，工程標書以及項目部要求進行錨杆無損檢測，錨杆拉拔，混凝土鑽芯等現場試驗工作。在聶經理的指導下對相應的外業工作及時進行書面記錄，對質量保證資料形成了有效的備查資料。
③資料工作。
在聶經理指導下對試驗數據進行分析，形成有效的試驗報告，按照工程標書以及監理要求及時上報，對工程質量形成有效的質量保證資料並按照規範及業主要求存檔。對試驗數據進行彙總，按月、季、年進行數理統計分析，形成報告，並及時上報。在籌建處與監理部文件指導下，整理並彙編竣工資料中的質量保證資料，配合項目部進行工程驗收。
④其他工作。
2010年1月份以來，我被聶經理委任爲糯扎渡項目部試驗室質量監督員，在完成試驗室的基礎工作的同時，負責試驗室質量保證資料記錄的填寫和管理。同時對施質量保證與監控體系進行了相應的學習，依據程序文件進行了工作的細分。依據現行規程規範以及根據實際工作需要編寫了《內業工作指導用書》和《外業工作指導用書》，整理成冊並進行了技術性文件的確認，協助試驗室領導制定了相對應的培訓計劃，參與了試驗室內部的各種培訓和討論，提高了自己的業務水平。在2010年編寫了年度質量控制計劃，確定試驗記錄、表格等格式，試驗室領導的指導下，確定了工作職責範圍以及年度工作計劃，完善了管理體系運行信息的傳遞與運行情況的反映並對日常工作進行了規範，明確了2010年度質量工作的重點，爲質量保證與監控體系的建立提供了制度保證。在此基礎上，我還對現場工作記錄和內業資料進行檢查、校覈，配合試驗室領導做好質量管理工作，確保質量資料的及時性、準確性和齊全性。
踏入新的工作崗位後，經過一年的鍛鍊，自己對這份工作有了更多更深的認識。對於工作或者說事業，每個人都有不同的認識和感受，我也一樣。在最初的這一年時間裏，聶經理對我的教誨給了我很大的影響，主要表現在如下兩個方面。
首先是心態。無論是對待工作的態度、對待科研的態度，還是對待人的態度，只有有了正確的態度，才能運用正確的方法，找到正確的方向，進而取得正確的結果。聶經理反覆強調只有熱愛自己的本職工作，才能把工作做好，這是對待工作的態度；科研水平的提高，在於不恥下問、刻苦探索、努力鑽研、嚴謹治學，這是對待科研的態度；樂於助人、平等看待、一視同仁，這是對人的態度。
其次，是能力問題，又可以分成專業能力和基本能力。專業能力決定了適合的工作，或者是工作的能力；基本能力，包括自信力，協作能力，承擔責任的能力，冒險精神，以及發展潛力等，將直接決定工作的生命力。一個在事業上成功的人，必是兩種能力能夠很好地協調發展和運作的人。在具體工作中，聶經理力圖使我努力提高這兩種能力，以期幫助我在工作中有更好的表現。
一年來，我在聶經理的教導下，本着敬業愛崗的心態，創造性地開展各項工作，取得了一些成績，但是同時也存在一些問題和不足，主要表現在：第一，工作效率有待進一步提高；第二，有些工作還不夠過細，一些工作協調的不是十分到位；第三，自己的理論水平還有待進一步的提高。在今後的工作裏，我決心認真提高業務、工作水平，爲公司的發展，貢獻自己應該貢獻的力量。我應努力做到：第一，加強學習，拓寬知識面。努力學習建築工程專業知識和相關法律常識。加強對公司發展脈絡、走向的瞭解，加強周圍環境、同行業發展的瞭解、學習，要對公司的制定的計劃進一步瞭解；第二，本着實事求是的原則，做到上情下達、下情上報，打造一個靈活暢通的彙報機制，真正做好領導的助手；第三，注重本部門的工作作風建設，加強管理，團結一致，勤奮工作，形成良好的部門工作氛圍，遵守公司內部規章制度，維護公司利益，積極爲公司創造更高價值，力爭取得更大的工作成績
一切工程施工，質檢工作貫穿始終。在工作經驗的積累中，逐步培養自己的預見性，方能起到質量第一，技術先行的作風，貫徹我局“一流的質量，顧客的期望，我們的追求”的質量方針，堅持“誰施工誰負責質量，誰作業誰保證質量”的原則，對施工質量實施有效的控制。試驗不同於其他行業，更需要不斷檢查、監督，隨時發現問題，解決問題，而這些工作大多在現場比較惡劣的環境下進行，這要求我們不斷培養吃苦耐勞的精神，要不怕苦不怕累，從工程的實幹中不斷豐富自己所學才能，使自己的現場綜合處理能力得到鍛鍊和提高。
今後的工作中，我將以更飽滿的熱情貢獻青春與熱血在這片熱土上，在作風上，能遵章守紀、團結同事、務真求實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不苟的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂於助人的優良傳統，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，時刻牢記自己的責任和義務，嚴格要求自己，在任何時候都要努力完成領導交給的任務。
隨着技術工作的深入，新工作內容的展開，可以預料我們的工作將更加繁重，要求也更高，需掌握的知識更高更廣。這就要求我們技術人員以踏實、嚴謹的態度對待工作，要善於學習，爭取精益求精。因爲技術在不斷進步更新，只有通過不斷地學習，輔以求精務實，腳踏實地的作風，才能勝任自己的工作崗位。爲此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高文化素質和各種工作技能，做出應有的貢獻。
在聶經理和項目部很多前輩的關心幫助下，這充實的一年讓我受益匪淺。在今後的工作中，我會加倍的努力學習專業知識，掌握更多的業務技能，爲將來的工作打好堅實的基礎。今後我將以嶄新的精神狀態投入到工作當中，努力學習，提高工作效率，熟練業務能力。積極響應公司加強管理的措施，遵守公司的規章制度，做好本職工作。
篇二：“師帶徒”工作總結
學校長期來關注着新教師的成長,如何使新教師在最短的時間內成長爲一個合格的、能獨立進行教育教學的好老師是學校的一個工作重點，新老教師“結對子”既是我校的優良傳統，也是我們學校培養新教師的重要方法之一，開展好“結對子”、“師徒”幫帶活動不僅可以完成學校“以老帶新、共同發展”活動的任務，而且可以迅速加強我們教師隊伍建設，提高我校師資水平，還可以促進教師的團結與融洽，更有利於繼承和發揚我校的優良傳統，加強教育教學科研，使我們教師共同發展、共同進步、共同提高。 新學期學校的“師徒幫帶”活動中，學校安排我指導鄭昌滋老師，讓我們倆搭起了互相學習、共同進步的平臺。通過一個學年的共同學習與探討，取得了一些成績，現就總結如下：
一、徒弟在教學思想方面的提高
鄭昌滋是新老師，非常謙虛好學，在教學中肯鑽研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”不可，這種鑽研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時，我也在他身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作爲一名新教師，他深愛自己從事的教育事業，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經常翻閱各種優秀教案文選及參考資料，關注教育網站，及時瞭解教育教學動態，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。
二、徒弟在教育科研能力方面的提高
在自我提高上，他能按照師徒約定，認真聽課，積極反思;抓緊時間進行理論學習，並學用於實踐。一年來，他常寫反思和讀書記錄，並不恥下問。主動聽課，並和師傅共同反思，總結。正是他的努力，他的自身素質
提升了更高層次，我深信在不久的將來，他一定會脫穎而也，成爲信息學科教學中的後起之秀。
三、我在幫帶活動中的收穫
作爲師傅，我在教育教學上，儘量用自己的實際行動去影響徒弟。首先我要認真的做好自己的本職工作，備好課、上好課。雖然我已有二十多年的教齡，但我絲毫沒有放鬆對自己的要求，嚴格按照學校對年輕教師的備課、上課要求來對照自己的工作進行自查。
在自我提高上，我更是加倍努力。因爲我不僅是學生的老師，我還是一名剛走上信息教育崗位的老師的老師，豈敢稍有放鬆。因此我擠出一定時間在書上學，在網上學，向同行學，隨時和鄭昌滋交流、探索，並嘗試把理論與實踐結合。我寫了大量的教育教學隨筆、反思，做了大量的讀書筆記，而且自己在師徒幫帶活動的推動下，我的教育教學各方面了有進一步提升。
今後，我們將以更加飽滿的熱情，去迎接新的機會和挑戰。
篇三：師帶徒工作總結
工作爲加速青年教師的專業成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力，在學校組織的“師帶徒”活動中，我與羅夢琴教師結爲師徒，我們團結協作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。現總結如下：
一、良好師德影響。
不管在生活、學生，還是教學工作中，作爲師傅的我和她以朋友相處，曉之以理、動之以情、以身作則、關心愛護她，爲她解疑排難。用自己的實際行動和文明的生活觀念帶動她的熱情，鼓勵她做到敬業、精業、勤業、愛生。
二、規範教學行爲。
徒弟年輕、素質好、有朝氣、有旺盛的工作熱情，但是缺乏一定的教學經驗，在工作中經常走彎路，費時多，收效少。在平時的教學工作中，我和徒弟經常利用中午休息時間探討交流，尋求更好的教學方法。每月指導徒弟備課一次，幫助他們提高寫教案的條理性，一改他們過去陳舊的開頭寫“教學目的”，把“素質教育目標”細化爲知識教學點、能力訓練點、德育滲透點等小目標，更加明確了教學的方向性、節省教學時間，提高效率。學期末，重點指導徒弟怎樣上好複習課，擬訂複習計劃，同時指導他們撰寫學生寄語及各項總結，及時積累教學經驗，以利於今後的工作。
三、參加教研活動。
首先在校內公開課中帶頭上好示範課，精心準備，設計儘量適合農村語文教學，能讓徒弟從中有所得、有所悟。每兩週至少聽每位徒弟一節課，及時認真地做出客觀評價，提出建設性的意見，師徒共同研討、互改互評。在教研活動中，大家均能擺正位置，抽出時間，積極探索，虛心求教。作爲師傅，我毫無保留地把自己的見解、經驗交給徒弟。
總之，在這一年的師帶徒工作中，我力求把自己積累的成功經驗傳授給徒弟們，用一些現代教學思想和文明的生活觀念影響他們，從和他們的交流中，我也在他們身上學到了許多東西，正所謂“教學相長”。當然，工作中難免有不盡人意之處，懇請領導們批評指正。
篇四：師帶徒工作總結
2013-2014學年度師帶徒工作總結 爲了加強青年教師的專業成長，提高她們的教育教學水平，增強實施新課程的能力，在支教期間我帶了兩位徒弟，兩人都是特崗教師，一名是2012年，一名是2013年的，後來的這名教師是計算機專業，沒有接觸過師範類的專業學習，經過一年的磨礪，兩位教師都成長了很多，其中一位教師在這學期出徒了。現將一年來的工作總結如下：
一、鼓勵多學、多問，更新教育觀念。
只有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導自己的教育實踐。因此，我將自己積累的豐富教學經驗與技巧毫無保留的傳授給青年教師，用一些現代教學思想影響他們，鼓勵他們多參加培訓，多讀書，閱讀有關雜誌來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。他們經常在一起研究如何突破每單元的重難點，共同備課，相互交流。正所謂“教學相長”，相互學習、共同進步。
二、鼓勵多聽、多上，提高教學水平。
兩位教師由於經驗的原因，一堂課或多或少都有一些可進一步雕琢的地方，因此，我鼓勵他們每學期至少上一節高質量的公開課。本學期，與他們交流在新課改過程中舊教材應該怎麼教。經過他們的共同努力，他們在課堂教學中的教法學法比以前更爲豐富了，對課堂的調控能力大大增強了。
三、 鼓勵多思、多寫，積累教學經驗。
作爲一名年輕教師，不僅要提高教學能力，平時還應注意反思、積累，向着科研型發展。我鼓勵他們努力發掘自身教學工作中的得意之處或反思經驗教訓，及時記錄下來。
四、做好示範，共同提高
爲了給徒弟正面的影響，我把每一節課都當成示範課，充分準備，不管是教具準備，還是教學過程的設計都會精心安排，儘量把最好的一面展示給徒弟。在指導徒弟的彙報課時，我也盡力幫他尋找好的教材，設計出科學合理的教案，並指導他多次試教，儘量把優秀的教學活動彙報出來，以提高教育教學水平。平時，在班級管理方面，我也經常幫助鄭紅亮老師解決一些班級管理方面的疑惑，使他的班級管理能力有一定的提高。
五、經常聽課，指導教學
要想幫助徒弟在課堂教學上有所進步，最重要的就是走進他的課堂，觀察他的課堂教學情況，給予指導。這一學期，我堅持每週至少聽徒弟一節課，認真記錄，認真思考，寫下自己的感受。課後和徒弟進行交流時，我總是毫無保留的把自己的想法全部告訴他，做得好的予以肯定，不足的地方提出來共同探討。在一次次的聽課交流中，徒弟的教學能力得到了很大的進步。
學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發展，共同進步！
篇五：“師帶徒”工作總結
回顧這一學期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結對的受益者，因爲在師傅和其他老師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟。
教師是一個神聖的職業，教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前，我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。繁重的課時量，來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰！
我很榮幸能成爲遠媛老師的徒弟。
師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成爲大多數徒弟向師傅學習的過程中最爲直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態度是第一位的。聽課可以幫助我發現一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
2、如何備課？因爲要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終爲始。也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是爲了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什麼好的舉措，有什麼難點或容易引起學生歧義的關
鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現，讓我少走了不少彎路。
3、要善於利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：在對某個教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學效果，這種感受顧老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以後可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位。
一學期下來我發現自己的進步真不少，真是要感謝我的師傅和幫助過我的老師們。我會繼續努力，更加主動地、虛心地向師父多學習，多請教，積極創新，多聽聽師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！
