【精華】學年度工作計劃錦集八篇

日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，爲了今後更好的工作發展，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家收集的學年度工作計劃8篇，希望對大家有所幫助。

學年度工作計劃 篇1

爲了更好地完成新學期的教學任務，全面提高教學質量，根據學校的統一安排部署，結合初中語文組的實際情況，現制定新學期工作計劃如下：

一、注重和加強教育、教學常規管理

常規教學的好壞直接影響着教學質量的高低。因此，常規教學必須常抓不懈。

1、學期初各備課組應依照不同課型分別進行深入研究，制定出具體的教學進度，教學方案，使得教學工作有章可循，以保證課堂效率的提高。

2、加強集體備課組的研討與管理。備課組每週一爲固定單位時間，依據本年級教學進度討論制定符合本週的教學內容，做到有特色，有安排，步驟一致；雙週六上午8：30至11點爲階段性備課活動時間，小結一段時間來的教學情況，及時調整教學思路。

3、提高課堂效率，保證自習輔導質量。把“授之以漁”的思想貫徹到45分鐘的教學中，使教學切實落到實處，真正培養出學生的能力。

4、繼續用好“導學案”。各備課組應認真研究學習《新課程標準》，根據新的教學要求及本年級的'教學實際，對已有的“導學案”進行修改潤色，用好、用透“導學案”，使之名副其實，以確保“導學案”的實效性。

5、繼續抓好作業管理與改革。在課內作業與課外作業打通，注重讀寫結合，提高學生能力的大前提下，各備課組將作業設爲分常規作業與延伸作業兩大塊，延伸作業側重於讀寫結合搞好各自的作業安排，做到定時定量，高效有質。

6、組織命題研究，提高命題質量。各備課組應深入研究20xx—20xx三學年的中考試題，特別是20xx年新的命題模式，揣摩命題意圖，歸納考察的知識點，能力點，抓住特點，總結規律。

7、各備課組之間還要注重互相交流，教研組召開座談會，由原初三備課組做介紹，談談今年中考取得優異成績的心得體會，資源共享，取長補短，力爭上游。

8、加強教育理論學習，力求形式多樣，內容豐富，定時定量。每位教師讀一本關於教育理論的書籍，在教研活動中，互相交流，介紹自己的讀書、教學心得，共同提高。

9、及時蒐集、整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習，不斷更新觀念，使得教改工作有章可循。

10、注重對青年教師及新調入教師的培養。堅持聽課、評課，及時發現問題，及時幫助解決。抓住機會，盡力推薦，爲青年教師的成長搭建平臺。

11、積極開展聽課、評課活動。一方面跨年級、跨課頭聽課，寫出有價值的書面評語；一方面創造機會，請進來，走出去，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學水平。

學年度工作計劃 篇2

一、指導思想

隨着社會的發展，人民生活水平的不斷提高，人們對自身的生命及生活質量產生了更高的要求。我們提出“提高學生健康水平”爲工作目標，以創建“健康促進校、健康校園、無煙學校”爲抓手，逐步改善學校環境，樹立健康理念，營造健康氛圍，進一步促進學生心理和身體健康。

二、主要工作

1、食品衛生監測

加強對校內供餐單位（自辦食堂）、督察，保障學生健康，防止發生重大食品安全事故。

2、學生健康狀況監測

通過定期開展學生健康體檢，掌握學生健康狀況，及時反饋異常學生情況，使學生及時就診。加強每日晨檢，及時瞭解學生健康狀況，每月向社區醫院上報學生因病缺課監測報告。

3、傳染病預防和控治

加強每日晨檢，及時瞭解、掌握學生傳染病發病情況，採取有效防控措施。每月向社區醫院上報學生傳染病報告。

4、學生常見病防制

掌握學生視力低下發病情況，落實綜合防治措施，降低發病率。

5、學生傷害監測

掌握學生髮生情況和原因，制定傷害防治措施。

6、學校健康教育與健康促進

通過健康教育課程和各種健康傳播活動促使學生養成良好的生活習慣，提高學生的健康水平。

7、學生學習、生活環境的衛生監測

保障學校教學、生活環境符合相關標準要求，改善教育環境，促進學生身心健康。

8、生活飲用水管理

加強飲用水的`管理，提供符合衛生要求的生活飲用水。

9、認真開展紅十字會工作

以創建“紅十字會達標學校”爲目標，開展紅十字基礎知識、現場急救技能的培訓；與學校德育工作相結合，做好5月8日的“世界紅十字日”紀念宣傳活動，弘揚人道主義精神，組織集體性募捐，組織會員參加社會服務活動，配合做好少兒住院基金的宣傳發動工作。

10、創建工作

以創建“健康促進校、健康校園、無煙學校”爲抓手，引導健康文明的社會生活，不斷提升師生健康素質和城區健康水平，推進健康城市的建設。

三、重點工作

以“如何提高學生視力”爲內容，對我校視力低下學生進行樣本調研，並與相關部門專業人士分析現狀，制定和落實預防和防治措施。

三、具體安排

——二月份

1、認真做好食堂衛生與飲水衛生的監督指導、消毒工作。

2、嚴格檢查工作人員健康證、食堂食品進貨質量和操作過程，預防食物中毒，確保學生食品衛生安全

3、對學校教室進行光照明噪聲等的監測

4、對入學^新學生預防接種查驗及補證、補接種。

5、制定衛生廣播的內容。

6、建立學校衛生巡查員隊伍，每天對學校環境衛生進行巡查，發現問題及時向衛生老師，班主任彙報。

7、對一年級學生進行眼保健操檢查。

8、爲寒假裏意外傷害、生病住院的學生辦理保險理賠。

——三月份

1．學生視力檢查、對視力不良、新患近視的學生，落實防治措施。選擇四年級一個班級作爲視力監測班，請社區醫院醫生來校爲學生檢測視力，電腦驗光。

2 預防流感及傳染病知識宣傳教育。

3．3。24全校學生做氟化泡沫

4．開展3月3日“愛耳日”， 3月24日“世界防結核病日”知識宣傳活動。

5．做好學校衛生常規工作。

——四月份

1．與德育處大隊部聯合進行眼保健操評比

2．學生進行健康體質體檢。

3．視力普查彙總（4月10前交匯總表）。

4、加強學校飲食飲水衛生監督指導工作，結合季節特徵，對學生進行腸道傳染病、食物中毒衛生知識宣傳教育。

5、做好學校衛生常規工作。

——五月份

1、開展紀念5月8日“世界紅十字日”活動。

2、開展5月31日“世界無煙日”的健康主題宣傳活動。

3、加強學校飲食飲水衛生監督指導，預防食物中毒。

4、進行健康體質體檢，做好資料彙總。

5、做好學校衛生常規工作。

——六月份

1、加強學校飲食飲水衛生監督指導，預防食物中毒。

2、開展6月6日“全國愛眼日”、6月26日“國際禁毒日”主題宣傳活動。

3、紅十字會“六一”幫困活動。

4、學生傷害事故登記彙總。

5、學生因病缺課率統計。

6、學校衛生工作資料彙總。

學年度工作計劃 篇3

在基礎教育課程改革精神和市教育局開校工作會議精神以及學校工作要點的指導下，以科學發展觀、以人爲本的教育理念，全面貫徹落實素質教育和新課程，努力提高教育教學質量。現結合學校工作實際，擬訂20xx至20xx學年度教科處工作計劃：

一、指導思想：

以“一切爲了每位學生的發展”、“教研興教”爲指導思想。加強宏觀調控與微觀量化管理相結合的教學管理方式，依託教研教改，探索一條適合時代、關注學生髮展的教學創新之路。

二、工作思路：

狠抓教研教改，以教研課題爲手段，促進教師對教法的研究，努力實現教學質量的提高，努力實現教師從“教書匠”到教育家的轉變。認真落實基礎教育課程改革實驗，努力實現從學科本位、知識本位向關注每位學生的發展轉變，提高他們的素質，培養他們的能力。繼續落實教師繼續教育工程，以“決戰課堂，提高課堂效率”爲重點，以“師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能”爲主要內容的教師培訓，從而提高教師的教學業務水平、研究能力和職業道德，努力建設一支業務能力強、道德水平高的教師隊伍。努力培養學生綜合素質，逐步完善學生綜合素質評價制度建立促進學生全面發展的評價體系，努力實現過去單一以成績爲主的評價方式向關注學生全面發展的評價方式轉變。切實開展各級各類競賽培訓，紮實推進第二課堂，努力實現以賽促教、以訓促研的新思路，爲教學課堂注入新血液。密切配合教務處抓好教學常規管理工作，加強對教師教育教學的管理與督察，全面提高教學質量。

三、工作內容及目標：

1、教研教改：

在每個教研組成立切合實際的研究課題，教師在教研組課題下選擇子課題進行研究。除了繼續開展好已結題的“中學作文素質訓練研究與實驗”、“分層目標教學法”外，語文組成立“閱讀教學法的研究與實驗”、“傳統文化的資源開發與寫作”，理化生組成立“師生互動、自主達標”的'研究與實驗，英語組成立“初中英語學習方法的研究策略”，數學組成立“初中數學自主型學習的情景創設的探究”，藝體組成立“趣味體育課堂教學模式的探究”課題，繼續深化語文數學組開展的“生本實驗”。各教師在教研組課題下選擇子課題進行研究，逐步形成組組有課題、人人有研究的教學研究局面。加強對各組課題實驗開展與督查；逐步完善其階段總結，使其實踐上升爲理論，更好指導教學。本學年努力爭取向市教育局申報1-2個市級課題。

2、基礎教育課程改革實驗：

爲了適應基礎教育課程改革的發展需要，努力培養適應時代發展的學生，轉變教師教育觀念，使實驗紮實順利開展，學校重視教學反思和實驗總結。要求教師繼續按每單元或每課撰寫教學後記，每週有教學週記，每月向學校或教研組提供一個有價值的課改問題和撰寫一篇教學典型案例，爲改革提供第一手可信資料。教研組認真組織實驗，開展課改培訓努力轉變教師的教法，使實驗不斷上升爲理論，指導教學，認真研究學習20xx版“課程標準”，並把他落實到教學中。學校把每週三定爲教學“開放日”，接受社會和家長監督。本學年，力爭全市的基礎教育課程改革現場會在我校召開，努力使我校成爲基礎教育課程改革的示範校。

3、教師繼續教育工作：

繼續認真開展繼續教育工作，本學期主要以“決戰課堂、提高課堂效率”爲抓手，以“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）爲主要內容紮實開展教師培訓和教材教法考前培訓，切實提高教師的理論水平和課堂教學能力。力爭教師的教材教法考試達到市教育局相關要求、合格率達90％以上。繼續深化新教師培訓、新課程改革培訓、多媒體教學培訓和教師職業道德培訓。完成好各級骨幹教師培訓，爲引進先進的經驗和理念打下基礎。健全完善教師個人業務檔案，堅持繼續教育常抓不懈，努力爲教學服務的精神，讓教師牢固樹立終身學習觀。

4、塑名師工程，開展好“以能帶新，以老帶新”工作

塑名師工程是一項關係教學質量好壞的工作，本學期繼續落實開展“五課”活動。老教師必須幫扶新教師上好彙報課，而且必須用新理念上示範課指導新教師，老教師要在課堂上、備課上、課改實驗中、做學生思想工作上指導好新教師；學校加大對“探討課”的監督力度，促進教師相互探討，相互交流，相互學習，取長補短，使得教師快速健康成長。加強學校督查組與聽課組的職能作用，開展一幫一的活動，監督幫扶好新教師，把他們培養成行家裏手，力爭每年培養1-2名教師獲市級優質課獎。

5、第二課堂的開展：

開展好第二課堂，以達到，以賽促教，以訓促學的目的。認真組織好師生的各種競賽，力爭獲獎率提高到新的水平，加強對師生的各級各類培訓輔導，不斷給師生們充電、拔高，使他們得到各方面的鍛鍊：抓好各學科興趣小組的建設，建立以優生培養和差生轉化工作的長效機制。

6、教學工作指導：

指導好各年級的教學工作，是教科處的主要任務。加強對教師教法和學生學法的研究和指導，不但要求要有新觀念，而且要講求新方法，方法得當，事半功倍。準備對合作性學習，探究性學習的教法進行研究，加大對備課、上課、初踐活動、聽課、評課、作業批改等教學各環節的指導和監督，使得我們的教學質量永保不敗之地。

學年度工作計劃 篇4

一、指導思想：

充分發揮學校體育的功能，全面鍛鍊學生身體，增進健康，增強體質，促進學生身心健康、和諧地發展。使學生了解體育與健康的基本知識，掌握簡單的參加體育鍛煉、娛樂的技能和方法。培養體育的興趣愛好，逐漸形成自覺參加鍛鍊的良好習慣。結合教學內容，對學生進行愛國主義、集體主義教育。發展個性，促進學生綜合素質的提高，確立以教學爲中心，以提高學生的健康水平爲核心，以主體性課堂教學研究爲導向，以課程改革實驗爲龍頭，充分發揮體育學科在實施素質教育中的地位和作用，促進學生的全面發展。

二、目標與措施、理論

1、目標：

強化學習，提高思想認識水平

措施：

A、深入開展以創新精神和實踐能力培養爲重點的課堂教學實踐活動，利用多種形式組織教師學習現代教學論，進一步轉變觀念。

B、積極開展《體育與健康課程標準》的學習與研究，積極參加市、縣組織的各級培訓，以提高教師使用教材，駕馭教材的能力。

C、學習新的課程改革綱要，圍繞課改完善和深化學科教學常規。組織教師參加課程改革學習，促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和教學質量的提高。

D、中青年教師加強有關體育文獻的閱讀，豐富知識面，努力做科研型教師。

2、目標：掙創一流教研組，提高整體績效

措施：

A、加強教研組建設，保持體育組在縣的領先地位，發揚體育組團結互助、積極進取的良好風氣，把教育教學工作再上新水平。充分調動每位教師的積極性，挖掘每位教師的潛能，優化教研組人力資源，團結協作，優勢互補。

B、加強青年教師的.培養，爲他們創造條件，提供更多的展示舞臺，通過優質課評比，論文評比，教學基本功比賽，教學能手比賽等活動，加速青年教師的培養，繼續抓好新老結對工作。

C、健全體育組檔案資料，注意學科教學素材的積累，充分利用先進的教學設施，努力掌握現代化教學技術，充分發揮現代化教學設施的功能。

D、堅持以科研爲導向，堅持教育理論與教學實踐相結合，圍繞“‘一先二爲’課堂教學過程”的研究，努力做到備課組有科研課題，人人有論文，積極參加省、市、縣各級論文評比，形成一個良好的學習研究氛圍，提高每位教師的科研能力，提高教研組的整體科研水平。

3、目標：

強化課堂教學，全面提高學生健康水平。

措施：

A、積極的開展以學念“自主學習”過程性研究，大膽的進行教學改革與實驗，再積極探索構建以學生自主活動爲基礎的教學模式與“先學後教”，“自主學練”教學實驗的基礎上，不斷的深入教學實驗研究活動，以課改促教改，充分發揮學生的主體地位，促進學生的主動發展，弘揚學生的主體性，全面提高學生的健康水平。

B、結合課改，教研組逐項的開展各類教材、教法與學法的學習與研究。

C、加強體育課常規管理，強化安全意識，杜絕傷害事故的發生，體育課、體鍛課、運動競賽中發生傷害要及時彙報，認真記載，妥善處理。

4、目標：

發揮優勢，形成學校體育特色

措施：

A、組織豐富多彩的各項體育活動，活躍學生的課餘文化生活，舉辦校慶田徑運動會、師生籃球賽，充分發揮學校體育場地的功能，不斷完善組織措施，努力使學校體育工作步入有序、規範、良性循環狀態。

B、抓好全校眼保健操，努力提高眼保健操質量。把眼保健操做爲學校精神文明建設的一個重要窗口來認真抓好，提高全校師生對眼保健操的認識。要求眼保健操動作認真，準確到位。

C、努力提高課外體育活動的質量，把體鍛課做爲體育課的延伸，做到場地、器材、時間、內容、人員五落實，培養學生參加體育鍛煉的自覺性和自主鍛鍊的能力。組織豐富多彩、形式多樣的小型競賽活動，活躍學生的校園文化生活，任何教師不得隨意停上體鍛課，如有變動需經學校行政同意。

D、做好高三體育生的高考備考工作，加強對籃球、田徑運動員的各項管理，全面關心運動員的成長。科學訓練、刻苦訓練，努力提高訓練水平，爭取在各級比賽中創造優異的成績。

學年度工作計劃 篇5

本學期將繼續圍繞教師隊伍建設爲中心，依託校本教研、校本研修、教育科研等方面的教學工作，以多層面、多角度、全方位紮實推進教學工作，着重落實七項主要教學目標，並且在工作落實上圍繞着實、新、亮三方面下大力度，狠做文章，力求推進學校教學工作跨越發展。

本學期教學工作的具體工作及措施有：

1、夯實教學常規，提高課堂教學效率。

聚焦課堂，從細節抓起，從上課前、課堂上抓起，從教師自身抓起。開展各種形式的聽評課活動，提高課堂教學的實效性，提高教師業務能力，在教學研究中提高教師隊伍的整體素質。

（1）備課。加強對教師教案輔備力度的監控，做到教案每週語文教師4節認真輔備，數學教師每週2節輔備。教案課課有反思。

（2）堅持聽常規課的制度，加強聽評課活動。結合學校本學期的領導分工，以集中和分散相結合的方式開展對教師的常規聽評課活動，即在學校統一部署下各分管領導對所分管的學段或者學科進行聽評課主抓。做到日日進課堂，天天有交流。同時結合教師的個案跟蹤有重點、有針對性的進行常規聽評課活動。

教師一學期聽各級各類課不少於15節，45週歲以上教師聽課不少於10節。

（3）組織紮實的教學活動，學生活動重心下移，突出教研組的功能。學校組織的學生活動少而精，大約在3次左右。日常性學生評比活動繼續由教研組組織，學期初由各教研組制定計劃，報學校教務處，由學校教務處負責活動的監督與協調。

（4）學生作業的檢查力度。本學期將實施學生作業領導跟蹤制，每位分管領導對所分管的年級進行一定週期的學科作業關注和指導。力求使作業佈置在數量和質量上上新的臺階。注重特色作業的佈置和反饋。同時，加強同軌班任課教師交流，重視單元檢測，淡化終結性考試。

（5）組織好十一月初的第五屆“創新杯”青年教師智能大賽，本屆大賽在比賽的方式方法上將進行全新的改革，力求爲全體教師提供錘鍊自己業務的機會和展示個人能力的'平臺。同時總結上學期的教師說課大賽經驗教訓，組織進行第二屆“精彩一刻”說課大賽。

2、以“單元主題教學”爲引領，開展系統的以“課例研究”爲主的實踐主題校本教研活動，分層式促進教師專業化成長。

依託“單元主題教學”模式，學校教研組“課例研究” 實踐主題校本教研活動。單元主題教學模式引領的課堂教學在我校實施一個學期以來，深受大多數教師的認同，本學期將繼續依此爲引領，在教研組內開展紮實有效的“課例研究”活動。教研組內教師繼續分二部分齊頭並進，一部分骨幹教師在進行自我的教育科研的同時，引領組內的教師進行小課題研究和課例研討；另一部分教師以課例研討的形式研究自己課堂中困惑的問題，逐個擊破，獲得收穫。

教研活動常規化，定時間、定地點、定人員，分管領導跟進參與，提高教研活動的實效性。

3、建立多渠道的校本研修機制，以紮實的校本培訓爲主渠道，結合教師自學自悟，促進教師專業化成長。本學期的校本研修工作要在紮實開展的基礎上，力求創新、實效、高效，爲發掘教師主動性，促進教師向研究型教師轉化推波助瀾。

本學期主要涉及以下幾個方面：

（1）開展形式多樣的校本培訓。

培訓分爲校外培訓和校內培訓。參加校外培訓的領導和教師在回校後兩週內，利用校內培訓時間進行二次培訓，傳達培訓的主要精神。

校內培訓繼續擴展以往的思路。主要安排由學校領導和骨幹教師進行培訓。培訓主題主要涉及到教師的專業精神、課堂教室實際問題、班主任經驗介紹以及教育敘事交流活動。每次培訓在上學期的基礎上可以增加培訓教師，培訓內容要精煉。培訓結束後組織短時間的研討互動，或談收穫，或談困惑。培訓要有筆記和反思，在業務筆記本上體現參加培訓的記錄和培訓後的反思。

（2）開展以“敘述教學故事”爲主要內容的教育敘事研究活動。本學期要加強集中交流與研討，利用校本培訓時間計劃安排兩次集中交流研討時間。加大對校園網教師論壇的關注程度，鼓勵教師在教學論壇上多交流，多研討。

要求教師寫業務筆記和反思，使以上工作得以良好的體現。業務筆記摘抄8篇以上，敘事和反思10篇以上。

（3）現代教育技術相關培訓

本學期繼續進行網頁製作培訓。培訓時間安排在雙週四下午，要求40週歲以下教師參加。

（4）45週歲以下教師製作課件並編寫課件說明不少於4個，按月上交教務處，逐步建立學校課間資源庫。

4、繼續做好十一五市級課題的研究工作，深入開展其它相關科研課題的研究工作。

爲了使課題研究深入、紮實開展，計劃課題組成員每月開例會一次，總結、研討課題研究工作。對於三個省現代信息技術實驗校課題、三個國家級課題和兩個市級十一五課題的研究工作，在落實上突出“實”，讓教育科研研究真正爲我們教學服務，推動教師個人專業發展。

5、結合區教研室的學校、教師個案跟蹤活動，開展學校內對教師、學生的個案跟蹤。

學年度工作計劃 篇6

時間

工作項目

活動主題

參與人員

9月

第一週8月28日-9月1日

做好本學期各種計劃

各年級制定本學期工作實施計劃。高三着重做好複習備考計劃，提高備考效率；高二重點做好學生返校後的“收心”工作，讓學生儘快進入學習狀態；高一重點做好初高中銜接及軍訓期間學生習慣養成工作

全體化學教師

遠程研修學習成果的落地實施

遠程研修學習成果與學科教學工作的有效融合，讓學習有效

全體化學教師

第二週9月4日-9月8日

高一開課

高一關注初高中知識銜接。

區教研室統一下發優質課評選通知

第三週9月11日-9月15日

課堂教學調研（1）

新教師課堂教學情況調研

教研員、教研組長、備課組長

同做高考題

20xx年全國Ⅰ卷

全體化學教師

第四周9月18日-9月22日

高一學科會

基於高一學生的學科教學交流（主題：初高中知識銜接與心理銜接及新高考教學應對策略）推薦學習：《化學教學》20xx年第3期89頁復旦附中曾德坤《應對上海化學等級考試的思路轉換和教學策略》。

高一化學教師

第五週9月25日-9月29日

課堂教學調研（2）

新教師課堂教學情況調研

教研員、教研組長、備課組長

10月

第六週10月2日-10月6日

國慶、仲秋節放假（10月1-7日）

第七週10月9日-10月13日

高二學科會

基於學生的高二教學定位（主題：選修4教學定位）

高二化學教師

高三學科會

研讀20xx年高考試題，明確20xx高考備考方向，提高備考的針對性

高三化學教師

第八週10月16日-10月20日

同做高考題

20xx年全國Ⅱ卷

全體化學教師

第九周10月23日-10月27日

高一網絡教研10月24日（週二）下午14:30-16:00

參加市組織的絡研討活動，並組織我區高一教師參加研討學習。

高一化學教師

11月

第十週10月30日-11月3日

同做高考題

20xx年全國Ⅲ卷

全體化學教師

第十一週11月6日-11月10日

絡教研11月9日（週四）上午9:40-11:10

參加市組織的絡研討活動，並組織我區高三教師參加研討學習。

高三化學教師

第十二週11月13日-11月17日

高二網絡教研11月14日（週二）下午14:30-16:00

參加市組織的絡研討活動，並組織我區高二教師參加研討學習。

高二化學教師

第十三週11月20日-11月24日

同做高考題

20xx年全國Ⅰ卷

全體化學教師

第十四周11月27日-12月1日

區優質課評選

12月

第十五週12月4日-12月8日

同做高考題

20xx年全國Ⅰ卷

全體化學教師

第十六週12月11日-12月15日

高考備考交流總結

對做近三年高考試題的收穫、感悟形成文字材料，交流研討

全體化學教師

第十七週12月18日-12月22日

學科教學調研

主題：新高考背景下的高一教學情況調研

教研員、教研組長、備課組長

第十八週12月25日-12月29日

期末備考工作交流及備考試題命制安排

教研員、教研組長、備課組長

1月

第十九周1月1日-1月5日

元旦放假

第二十週1月8日-1月12日

期末備考試題交稿

教研員、教研組長、備課組長

第二十一週1月15日-1月19日

期末複習及備考

第二十二週1月22日-1月26日

期末複習及備考

第二十三週1月29日-2月2日

期末考試、放假

注：本學期還有區組織的其它活動，若有衝突則適當調整，以具體通知爲準。

學科教學進度建議

第一學段

第二學段

高一

必修1第1章和第2章

必修1第3章、必修2第4章第1節（金屬礦物的.開發利用）和必修2第1章

高二

選修4第1章和第2章

選修4第3章和第4章

高三

12月份抽測考試（不考內容：必考的有機、化學反應速率和化學平衡、水溶液中的離子平衡、和選考。其餘內容均考）

3月份一模考試（不考內容：必考的有機。其餘內容均考）

高考

注：本學期教學進度若與市安排有衝突，則按市進度執行。各學校可根據學情安排具體教學工作。

學年度工作計劃 篇7

一、指導思想

本學期小學英語教研工作將立足於小學英語課程建設、課堂教學以及教師發展的現狀，本着“發展教師、發展學生”的教研方針，以促進學生語言學習核心素養爲目標，以培養語言學習關鍵能力爲抓手，促使教師錘鍊語言素質、加強教學理論學習，培養學生的學習興趣、語用能力和思維品質，以形成基於學生髮展的教學理念、教學手段和反思方式，爲學生的全人發展和終身學習打下紮實的基礎。

二、 主要工作

（一）採取多種手段，促進教師專業成長

1、組織教師學習修訂後的《英語課程標準》和牛津教材，積極參加省、市各級各類培訓活動。引導教師領會新修訂的課程標準和教材中以人爲本的教育理念，科學分析新的語言知識和語言技能要求，關注對學生語用能力和積極情感的培養，引導英語教師拓寬視野，明確英語學科課程改革的方向。

2、組織教師參加市教研室的學術沙龍活動。每年上半年市教研室組織的教師沙龍研討活動，爲老師提供了一個很好的專業研修的平臺。教師在沙龍中提出教學中的真問題，並展開思考和交流，與專家和同行們進行思維互動和智慧共享，以提升其對教學的認識。

3、繼續加強基於新課標和核心素養理念下的課堂教學和教學評價改革。本學期將教研重點放在畢業班教學質量上，開展畢業班的複習教學和評價研究，以保障小學英語的畢業班教學質量，以促進中小銜接的順利進行。

4、進一步加強教師隊伍建設，整合優質資源，爲教師的專業成長搭建支架。以省級、市級評優課比賽爲契機，輔以沙龍研討、語言素質訓練、課例研討、教研活動觀摩活動等。繼續開展“農村地區學校教研組工作研討”，促進相關地區教研組的發展和教師培養，以期進一步優化xx市小學英語教師隊伍，促進英語教師素質的均衡發展。

6. 組織教師積極參加網絡教研。積極參與省牛津英語教研網以及教學新時空的互動活動。同時，充實、更新和推廣xx小學英語教研網，引領教研方向、豐富教研資源、擴大教研範圍。

(二) 加強課堂教學研討，改革教研活動方式

1、直面教學真問題，抓住教師的興趣點和困惑點，進行深入研討和持續研究。本學期的教研活動重心仍置於新教材的課堂教學研究之上。將在收集教學一線新教材實施中的問題基礎上，對於教學實踐中的難點和重點展開專題研究，爲教師的教學實踐和創新提供參考。

2、繼續開展“同題異構”教研活動。在“以學習爲中心”的理念統領下，以六年級語法教學研討爲抓手，探討語法複習的新途徑，促進學生的.語言能力、學習能力和思維能力的同步發展。

3、積極開展學生活動，以“小學英語寫的比賽”爲抓手，促進中年級的書寫習慣的養成，關注高年級的書面表達的準確性和連貫性，鼓勵多元性和創造性，促進學生的語言關鍵能力和全人發展。

5、改革觀課、議課方式，營造教研民主氛圍。傳統的觀課方式以教師爲中心，上課教師將“表現、展示”作爲授課取向，而觀課教師側重觀其形而很少思所以然。因此要確立“以學生爲中心”的理念，真正做到以學評教，鼓勵上課教師主動暴露教學中存在的共性和個性問題，鼓勵聽課教師敢於反思、質疑和爭鳴，加強教研團隊和一線教師的互動，以開明、開放、寬容的心態實施教研民主，共享研修資源。

6、加強對各區域小學英語評價的調研，繼續開展小學英語學業水平監測。在認真學習新修訂的課程標準以及省內其他市區的小學英語試卷的基礎之上，組織開展對本市小學英語命題情況的調研與評析；對本市小學英語試卷中的一些題型和考查要求進行相應的調整和改革。同時，繼續開展學業水平監測聚焦於學生語用能力和思維品質的考查，充分發揮學業水平監測的導向功能，爲學生的綜合能力的發展以及教師的課程實施提供專業支持。

（三）以課題研究爲抓手，推進小學英語教研

1、繼續開展小學英語關鍵能力研究。今年將藉助市抽測，進一步明晰小學英語關鍵能力可觀察、可測量指標，優化關鍵能力評測方式，開展基於證據的評價和教學調整，提升評價的信度和效度。

2、開展“以學習爲中心”的小學英語新教材的課型範式研究。本學期將研究將研究視角從過去注重客體（語言、教材、教法）轉入重點研究主體（語言的學習者）；從過去僅僅關注課堂教學外在結構，轉爲更多關注學生的認知發展。力圖從更深層次重新思考，依據“以學習爲中心”這一應用語言學的新觀點，從學生的需要、社會的需要、語言教學自身的規律和其他因素這四大主要因素入手，積極探索小學英語課型模式的新維度和新格式。

4、開展小學英語課外閱讀和拓展教學研究。在已有研究的基礎之上，繼續加強相關區域若干學校的校本課程研究。生的英語學習興趣，培養學生的課外閱讀能力，拓寬學生的知識面，同時促進教師的專業成長。

三、日程安排

二月份：

1.期初教材培訓—主題：中小銜接&畢業班教學培訓

2.組織學生參加xx省中小學生英語聽力口語網絡測試活動.

三月份：

1. 市評優課比賽

2. 課題組常規活動

四月份：

1.省評優課比賽

2.市“同題異構”活動

3.組織四五年級的學生參加省朗讀比賽活動

xx

4. 課題組常規活動

五月份：

1.四年級整班書寫比賽&五年級寫作比賽

2.以cartoon-time爲載體的繪本教學研討

3. 課題組常規活動

六月份：

1.市學業質量監測

2.農村學校教研組研修展示展示

3.課題組常規活動

學年度工作計劃 篇8

一、指導思想

本學期，學校繼續以黨的十八大和十八屆六中全會精神爲指導，以教育局新學期工作要點爲指南，緊緊圍繞以“立德樹人”爲首要任務，以“學校綠色質量評價爭創一等獎，教學質量爭創全縣同類學校第一名，讓每個孩子感受到成長的快樂，讓每位教師體驗到工作的幸福。”爲工作目標，以推進生本教育、抓好綠色質量建設爲核心任務，不斷創新工作思路，深化德育教育、課程改革和校本研訓，豐富校園文化內涵，加強校園安全管理，構建教師積極健康的生活方式，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，不斷提升師生的幸福指數。

二、工作目標

學校綠色質量評價保全縣同類學校第一名，教學質量保全縣同類學校第一名，綠色質量建設爭創一等獎，讓每個孩子感受到成長的快樂，讓每位教師體驗到工作的幸福。

三、工作思路

新學期，學校的總體工作思路是：以生爲本，把研究學生作爲最大的課程，探索如何完善德育的“三化”，研究如何完善生本課堂，研究家庭作業的轉型，完善校本課程和學生社團，充分調動學生的內驅力，認真做好學生資助管理工作，讓每個孩子感受到成長的快樂;以師爲本，認真開展教師運動俱樂部活動，繼續推行教師“同讀共談”閱讀工程，開展好校本教研活動，繼續開展好主題教育論壇，開展好多元教職工評價等，構建教師“運動的、閱讀的、研究的、合作的”四種職業生活方式，逐漸消除職業倦怠感，激發教師的工作激情，提高教師的工作效率，提升學校的教育教學質量，讓每位教師體驗到工作的幸福;以校爲本，努力創建平安校園、幸福校園、書香校園、文化校園和開放校園，讓學校的辦學品位向縱深發展。

四、工作措施

(一)強化組織管理，提高師生的滿意率

1.堅持校園環境“兩手抓”，保證校園潔淨、舒適。

一是繼續抓學生良好衛生習慣和文明習慣的養成教育。學校政教處、少先隊和各班，要充分利用各種集會、班隊會和重大節日，加強對學生的衛生習慣和文明習慣的養成教育，形成“人人講衛生，個個講文明”的良好氛圍。要充分發揮少先大隊幹部值日的作用，加強對校園環境衛生的巡查，在校園的醒目位置設置曝光臺，以提醒全體同學。

二是重點抓校園衛生死角及食堂和寢室的環境。抓校園衛生死角。如垃圾屋及附近的環境衛生、男女廁所、食堂外圍的環境衛生;抓好食堂環境衛生、寢室的內務整理，進一步完善寢室文化。學校總務處和政教處要分別制定具體有效的工作方案，並按要求嚴格落實，保證校園潔淨、舒適。

2.堅持依法治校、民主治校。

學校定期召開教職工會，商討學校各項制度和方案的制定。年前分部門完成十三五規劃的初稿編制工作，新學期開學後，彙總整理學校十三五規劃，組織全體教職工學習。進一步完善《安鹿小學教職工多元評價細則》，建立更多的榮譽制度，讓每個職工都能享受一到兩種榮譽。

3.完善支部建設，發揮戰鬥堡壘作用。

新學期，學校支部將在各級黨委的領導下，進一步加強支部建設，發揮戰鬥堡壘作用。一是繼續加強黨風廉政建設，全面落實“一崗雙責”。利用學校QQ羣，組織黨員教師學習相關文件和材料，提高理論素養。黨員幹部對照自身從教的崗位，全面落實“一崗雙責”。二是定期召開民主生活會，組織黨員教師開展批評與自我批評，總結經驗，反思不足，進一步提高政治思想覺悟。三是認真謀劃並開展好迎“七一”建黨紀念活動，增強支部的凝聚力。四是進一步加強對年輕幹部的指導和培養，讓其快速成長。 4.強化工作紀律和職責要求，增強責任感和使命感。

新學期，學校將利用教職工會，進一步向全體教職工明確提出工作紀律和職責要求，增強全體教職工的責任感和使命感：一是文明上網，如上班期間不在網上玩遊戲，不在網上淘寶購物、玩股票，不瀏覽不健康的網頁，不在網絡上發表不負責任的言論等;二是按要求嚴格履行各種請假手續;三是認真履職，工作不拖沓、不敷衍、不推諉。

5.教師循環任教機制實行逐步過渡。

學校規模小，教學人員年齡、學歷、教學素養層次不齊，倘若實行一刀切，學校的教學工作恐會出現混亂。因此，在教師循環任教機制上，學校計劃實行的是先小循環，後大循環;先部分教師循環，後逐步過渡到人人循環。

(二)堅持立德樹人，不斷深化德育教育。

1.繼續完善德育“三化”，踐行社會主義核心價值觀。

新學期，學校一是將進一步探索如何完善德育的“三化”，將社會主義核心價值觀融入“三化”教育。德育的“生活化”，主要通過學校開展的“學生良好行爲習慣的養成教育”來實現;德育的“儀式化”，主要結合每週一升旗儀式、“十大傑出少年”和星級學生頒獎儀式以及清明節等重大節日活動來實現;德育的“課程化”，可結合每學期的開學典禮課程以及專題活動來實現。

2.重視起始年級、起始學科的習慣養成教育。

新學期，學校將繼續開展“學生良好行爲習慣的養成教育”，先分年段確定習慣養成重點，整理成文後上牆，讓全體學生知曉並努力養成。再結合小組建設與評價，分小組制定小組公約，以小組良好習慣的養成帶動全班良好習慣的養成。

3.完善多元評價表彰體系，讓更多的孩子走上領獎臺。

新學期，學校政教處和少先隊還要進一步創新工作思路，組織開展豐富多彩的有意義的活動，讓兒童過上有故事的校園生活。進一步完善學生多元評價表彰體系，讓每個孩子都有機會走上領獎臺，感受成功的喜悅和成長的快樂。

4.完善學生詳細檔案，關注每個孩子的成長軌跡。

新學期，各班要進一步完善學生成長檔案，對班級的學困生、貧困生、單親留守等特殊羣體孩子的狀況要了如指掌，要給予更多的關愛，規範填寫學生成長記錄冊，關注每個孩子的成長軌跡，從而讓每個孩子都能在學校健康、快樂地學習、生活、成長。

5.建立導師制，實施全員育人。

新學期，學校繼續本着“教師人人是導師、學生個個受關愛。”的出發點，建立有效的導師機制。要求導師必須認真履行職責，追蹤學生成長軌跡、建立紙質版或電子版的“導師工作手冊”，重點做到導心理、導人生、導學業。適時與家長溝通，反饋學生在校表現，並幫助和指導家長開展家庭教育。

6.完善班級公約，創建“幸福教室”。

新學期，各班要組織學生從小組學習規則、課間活動、獎懲方法、作息制度方面，完善班級公約，“我們的約定”等內容，張貼在班級牆壁的醒目位置，並引導學生遵守公約，實現班級自治。學校各班還要利用教室裏的黑板板、文化牆和教室外的走廊，牆壁，定期評選各種“星級”學生，力爭讓每個學生都能上光榮榜，享受班級的幸福。

7.創新家校聯繫機制，打造開放式校園。

新學期，學校及各班要進一步創新家校聯繫機制，自覺自主踐行“展示+交流+指導”模式的家長會。通過開展變臉的.家長會，讓家長主動融進校園，走進師生，與學校共同教育孩子。如六年級開設的家長講堂，就是一種很好的形式。學校還將利用每年“六一”這個校園開放日和親子活動日。邀請家長走進校園，參與學校組織的各類學生社團活動，分享孩子的社團成果;走進班級，面對面與教師進行溝通;瞭解孩子在校的學習、生活環境;走進課堂，感受以小組合作爲主要形式的生本課堂。通過打造開放式校園，讓家長更多地瞭解學校、瞭解學生，更好地支持教育。

8.管理好開放式圖書角，讓教育資源就在學生身邊。

新學期，學校政教處、少先隊要進一步加強對學校開放式圖書角的管理和宣傳，引導更多的孩子在課餘時間主動前去閱讀，愛上閱讀。政教處要協同圖書管理員定期更換圖書角的圖書，讓學生隨時都有新的課外書籍閱讀;讓教育資源就在學生身邊。

(三)堅持安全工作警鐘長鳴，創建平安校園。

1.完善學校安全工作組織機構，層層簽訂安全責任書。

新學期，各班要利用學生報名的時間，與學生家長簽訂安全責任書和上下學安全承諾書，並注意留存資料。學校分管安全的領導與各部門層層簽訂安全責任書，做到責任明確。

2.堅持安全月查月報制和校園安全月巡查例會制度，對安全隱患消除進行嚴格登記。

學校分管安全的領導要按時按要求向局綜治股上報學校安全工作情況，各班每週要對學生進行管制刀具清查和學生間矛盾排查，做好排查記載，填寫學生因病缺課追蹤登記。各班還要注意加強對部分心理有缺陷的學生的心理輔導，消除不穩定因素。

3.開展豐富多彩的安全教育活動，收齊活動資料。

新學期，學校要繼續利用專欄，班會，國旗下講話等時間，加強對學生在交通、食品衛生、春季傳染病防治、防溺水、法制教育、防盜及危險物品等方面的各種安全教育，制定各種安全應急預案，定期或不定期開展安全演練活動，提高師生的安全防範能力，並注意收齊各種安全活動資料。

4.加強女生安全管理。

女生安全管理員要掌握全校的女生檔案，並隨時關注女生的動態，對於特殊羣體的女生，要加強關愛和心理疏導，確保女生安全工作無憂。

5.加強食堂整改，消除安全隱患。

新學期，學校將進一步加強對食堂的管理，從環境衛生工作入手，到食物的採購、索證到食堂工作人員的規範着裝、食堂設備的更新等進行整改，逐步讓食堂走向規範，保證食品安全事故零發生。同時，食堂工作人員要把精力着重放在研究學生的口味、營養等方面，想法設法努力提高飯菜的質量，讓學生滿意。

(四)堅持規範辦學，努力提高學生對教師的認同度。

1.開齊課程，開足課時。

新學期，學校繼續按照課程計劃，嚴格開齊國家課程、地方課程和校本課程這三級課程，開足課時，並嚴格按照課程計劃授課，保證考查學科不被侵佔。保證學生每天鍛鍊時間不少於1小時，每天睡眠的時間不少於10小時。

2.保證專業學科(體、音、美、科學、信息技術)在專業場地或專業教室授課。

3.合理安排考試次數，規範成績告知方式。

新學期，學校將按照教育局統一要求，合理安排考試次數，對學生的考試成績，以分數條的形式告訴學生及家長，對學生的成績不排名，不張貼。

4.繼續探索家庭作業轉型之路，確實減輕學生課業負擔。

新學期，學校將以“家庭作業轉型項目研究組”爲單位，以“確實減輕學生的課業負擔”爲目的，人人蔘與，定期開展研究，積極探索家庭作業轉型之路，教師個人要注意收集轉型後的作業，一學期形成一本集子，交教導處留存。項目研究組要不斷總結經驗，學期末要撰寫總結性文章。

5.規範教師從教行爲，提高社會對教師的滿意度。

新學期，所有教師必須進一步規範從教行爲，嚴格落實“一科一輔”。不得私自向學生介紹或宣傳其它學習輔導資料，更不得帶(代)學生購買輔導資料。教師要做到關愛每個學生，不得體罰或變相體罰學生，不得進行有償家教，不得接受家長吃請和接受禮金，以提高學生及社會對教師的滿意度。

6.規範財務管理，自覺規避財務風險。

新學期，學校將一如既往地按照上級財政部門的要求，嚴格規範財務管理，做到財務管理賬目清晰，收支合法有據，自覺規避財務風險。

7.按要求認真做好學生資助工作。

新學期，學校將按照遠安縣學生資助管理中心的要求，認真做好學生資助的相關工作。一是成立學校學生資助管理工作領導小組，安排工作細緻、工作責任感強的老師擔任管理員;二是領導小組成員要各盡其職，協同配合管理員做好學校的學生資助管理工作。

(五)深化課程改革，大力推行生本教育。

1.加強校本課程研究，讓校本課程推動學校課程改革。

一是認真上好自編的校本教材《遠安鹿苑黃茶文化》，落實好教材中的每一項實踐活動，以激發學生的學習興趣，培養學生動手、動口、動腦的實踐能力。負責學校校本課程專項工作的老師定期將活動情況上傳到教科院範俊明院長的網站，並認真站上其他學校的經驗文章，有選擇性地靈活借鑑到我校的校本課程研究中。二是加強對學生社團的訓練與指導，讓社團活動更加有序、有效;爲學生提供展示與分享的平臺，讓學生的才華得到充分的施展，有更濃的興趣參與社團活動。

2.積極推進生本教育，讓生本教育爲綠色質量保駕護航。

新學期，學校繼續以開展生本課堂研究爲重點，以20xx年秋季學校制定的《安鹿小學生本教育推行方案》爲總綱，以“前置學習研究的設計”和小組建設與評價爲突破口，積極開展系列研究活動，讓生本教育爲綠色質量保駕護航。

一是繼續加強理論學習，奠定紮實的理論基礎，爲行動找到強有力的支撐。新學期，學校將組織教師繼續學習生本教育專著和文章，讓生本教育的理念徹底改變老師們傳統的教育思想。

二是組織教師參加各級各類生本教育專題培訓，系統領悟生本教育的魅力，爲推進生本教育增強信心。

三是分教研組制定《前置性學習研究的設計研究方案》，並按方案開展系列研究活動。

四是繼續開展生本教育專輯閱讀分享會，總結經驗、反思不足或提出困惑。

五是開展人人上生本課的課堂教學研究活動，要求上課的教師要着重突出前置學習研究的設計，提交本節課前置學習研究的設計內容，作爲前置學習研究的典型案例留存。整個課堂要符合生本課堂的教學環節。

六是認真開展生本課堂聽課評課活動。所有教學人員都要認真開展聽課評課活動，在聽評課時，評價側重上課教師設計的前置學習研究是否符合前置學習研究設計的簡單、低入、根本、開放的原則，學生有沒有認真完成前置學習研究，課堂效果究竟怎麼樣等。聽課節數必須達到教育局規定的節數(校長不少於30節，教師不少於15節)。

七是開展生本課堂教學反思活動。實驗教師結合開展生本課堂的情況每月撰寫一篇高質量的教學反思，記錄研究過程的得與失，明確今後的研究方向。一般教師每學期上交一篇教學反思。

八是積極參加縣級及以上各學科論壇活動。

九是繼續開展好小組建設與評價研究。

3.加強班本課程的開發與研究，彰顯班級特色。

新學期，學校各班要加強班本課程的開發與研究，結合學生的年齡特點、興趣愛好與特長，至少選擇適合自己本班特點的一到兩門課程開展研究，保證學生的參與率和參與度，突出班級特色，提升學生的幸福指數。如六年級開發的葫蘆絲、豎笛與花樣跳繩等課程。

(六)加強校本研修，提高教師科研水平。

1.繼續開展集體備課和集體備班研究，讓研究常態化。

新學期，各教研組在制定計劃時要將集體備課寫進計劃中，各班在制定計劃時要將集體備班寫進計劃中，儘量做到這兩種研究定期化和常態化。各教研組、各班要注意收集平時開展研究時的原始資料，以備學校及上級領導檢查。

2.開展生本課堂比教學活動，讓教師在賽課中提高教研水平。

每學期，一到六年級任課教師至少要在組內上一節生本課，實驗教師至少要上兩到三節生本課，供組內教師開展研究，以提高全體教師的教研水平。

3.申報縣級教研課題，提升學校科研檔次。

新學期，學校將從之前開展研究的“德育三化”、“前置學習研究”和“小組建設及評價”三個校本課題中選擇兩個課題，向縣教研室申報，力爭通過。同時，紮實開展課題研究，讓研究逐步成爲教師的生活方式，提高教師的科研水平，提升學校的科研檔次。

4.進一步加強教育技術裝備工作的管理研究，充分利用網絡資源，讓學科教學和現代信息技術高度融合，讓信息技術更好地爲教育教學服務。

(七)不斷完善校園文化，提升師生的幸福指數。

1.建立多種榮譽制度，讓每個教師都能獲得榮譽。

新學期，學校將繼續開展教職工多元評價，讓每個教師都能獲得至少一種榮譽，都有機會走上領獎臺，從而享受到職業幸福。

2.多方位展示教師成果，讓每個教師都能感受成功。

新學期，學校將利用展牌、宣傳欄、牆壁、走廊等，多方位展示教師成果，讓每個教師都能感受到職業成就感。

3.推進閱讀工程，讓書香浸潤師生心靈。

一是認真落實學生的閱讀，讓書香浸潤孩子的心靈。

各班認真上好閱讀課;結合讀書成長冊，每月開展一次閱讀分享會;各班輪流在每週一的升旗時間進行閱讀展示;學生的家庭作業必須有閱讀;語文組每學期組織一次與閱讀相關的活動，學校充分利用校園裏的宣傳櫥窗、教室走廊牆壁，黑板板，展示學生豐富多彩的閱讀成果;認真開展好悅讀與寫作社團的活動;政教處認真策劃並開展好校園第二屆讀書節活動等。

二是繼續推進教師閱讀工程，讓閱讀成爲教師的生活方式。

新學期，學校繼續在校長和教師中開展“同讀共談”閱讀活動。每週抽出一節課的時間，分教研組集中閱讀，一月一分享，各教研組做好月分享的記錄。每學期，學校集中分享一次。集中分享的時間初步定於4月中旬。

4.積極踐行“運動的、閱讀的、研究的、合作的”四種職業方式，豐富教師的職業生活，提升幸福指數。

新學期，學校一是繼續開展教職工俱樂部活動，讓運動強健身體，增進彼此間的感情;二是認真開展教師同讀共談活動，讓閱讀影響教師人生的寬度和深度;三是加強各種研究，培養教師的研究習慣，提高研究水平。

5.開展師德教育月主題活動，提升教師的師德水平。

新學期，學校將圍繞師德教育活動月，開展系列主題教育活動，以提升教師的師德水平。具體要求：看一部教育影片《叫我第一名》或《放牛班的春天》;蒐集你最喜歡的一位師德楷模的事蹟材料;撰寫一篇師德體會文章;辦一期專刊;評選一批師德標兵。

6.開展校園第二屆讀書節、體藝節和社團文化節等活動，充分展示學生風采。

xx小學

20xx.x