秋季小學教務工作計劃（通用12篇）

時間稍縱即逝，又解鎖了新的工作，該爲自己下階段的工作做一個工作計劃了，但是工作計劃要寫什麼內容纔是正確的呢？以下是小編收集整理的秋季小學教務工作計劃（通用12篇），希望能夠幫助到大家。

秋季小學教務工作計劃 篇1

一、常規管理

1.認真抓好教學常規專項制度。本學期將進行3次教學常規檢查(期初、期中、期末)，每次檢查後，利用教師例會時間對檢查情況進行反饋，提出整意見。

2.基於個別教師“備教分離”現象及“方便教案二次使用”等考慮，我校繼續對備課方式進行改革：8年以上教齡者可以直接將教案簡要地批註於教本上，但批註的內容至少應包括：教學目標、教學重難點、主要過程、重要環節的處理等。“教本”屬於教師個人材料，統一由學校保存2年，允許對“教本”進行2次使用，但2次使用時一定要用紅筆根據情況做必要的改動。

3.加強學校的學籍管理，健全學籍檔案，對新插班的學生認真編寫各類冊卡，嚴格把好轉學、休學、復學等手續的辦理。做到各種冊卡與旁證一一對應，並及時進行滾動登記。

4.實行“行政人員巡查制度”。值日行政輪流巡查“晨誦午讀”、寫字課執行情況、各班的課程計劃的執行、教師教學行爲等，並做好巡查記錄。

二、校本研修

1.建立校本研修活動制度。做到定地點、定時間(每週三下午第二、三節爲數學組教研時間;每週四下午第二、三節爲語文組教研時間)、定內容(業務學習、聽課、評課、觀摩專家課例及講座、集體備課、校本培訓、課題組活動等)、定發言人(全體教師輪流做莊)要求每個教師都要發言，這樣教師就會慢慢地變得敢說，會說，愛說。

2.推行“草根研究”制度，即校本教研活動內容“自下而上”。教師將教育教學過程中存在的困惑或問題學期初統一上交給教導，再由教導組織骨幹教師、教研組長對上交的問題篩選出有研究價值、普遍存在的問題，形成校本教研內容，圍繞專題開展活動，鼓勵教師談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘鍊。這種方式與課題實驗相結合，使校本教研既有一定的高度又顧及到教、學的質量，達到“雙贏”的效果。

3.建立教師協作交流制度。實行“即時教研”制度，即教師進行隨時隨地的教研方式，這樣做有利於問題的及時解決與教學心得或感悟的及時記錄，有利於對教學第一手資料的積累。進而實現教師之間的資源互補。(每次“即時教研”的內容可記於“教學反思本”或個人業務積累本上)

4.城鄉聯研，協作發展。繼續與晉江二實小牽頭的14所學校結爲城鄉協作校，通過切磋各自的教研文化，讓老師們與強者共舞，與名師對話，擴大發展的空間，在與名校、名師互動交流的過程中，相互促進，提升了教師的教研能力。

5.校本教研，課題牽動。學校的泉州市級語文課題《習作教學資源的立體開發與彈性利用》已順利結題，現在續究中。數學組課題《深化探究式教學研究促進師生共同發展》已順利通過福建省教育學會小學數學教育委員會的結題驗收。將課題日常活動融入到校本教研中，以研究爲抓手，以課堂教學爲重點，通過開展課堂教學觀摩研討、教育名師典型課例研討、教學問題專項研討、校本教研大家談等活動，推動校本教研活動的深入開展。

6.堅持以課例爲平臺，帶動校本教研工作的開展。本學期仍將安排45週歲以下教師提供研討課。形式上我們採用“磨課”“辯課”等方式進行活動。“辯課”活動前先由教研組長組織教師對一堂課的教學的重點、難點和疑點及教學環節提出問題，展開辯論，形成教學預案，再由執教者進行課堂教學。聽課後，各師就教學效果及各環節的處理進行議論，提出修改意見，教師反思、修改後再向全體教師開課，這樣反覆地對一個課例的每個細節及學生的學習情況進行辯論，既提高了教研活動的實效，又增強了教師的互動交流;充分體現了新課程的教學理念，教學目標由原來的單一轉變爲師生積極的交往互動，共同發展的過程，課堂真正成爲學生的課堂，教師真正做到了創造性地使用教材，用活教材，學生的情感態度和價值觀得到應有的發展。

7.開展新老教師傳幫帶活動，青年教師拜師學藝，骨幹教師幫帶徒弟。互相聽課，互相學習，互相幫助、共同研討，以老帶新，以新促老，促進新老教師素質的共同提高。

8.實施名師培養工程。把素質好、潛力大、肯鑽研的青年骨幹教師確定爲名師培養對象，確定教師培養梯隊。本學期將重點培養1—2名骨幹教師，達到“學校打造名師，名師增輝學校”的目標追求。

9.讀書交流，共享智慧。

(1)在教師中倡導做讀書人、文化人，讓讀書成爲教師生命的一部分。要多讀書，且讀書的範圍要廣，不偏，這是提高自身素養最根本、最有效的途徑。語文老師言談舉止要有儒生氣質，要讓人家一接觸，就能感覺到溫文儒雅、氣度非凡;數學教師邏輯性、條理性要有深度;分析問題的能力要高人一等。這些素養，主要靠讀書，點滴積累。作爲教師，我們不能再做燃燒的蠟燭、不能再做一桶水，應做點亮學生心靈的火把、源源不絕之泉水。我校要求每一位教師每學期讀一本教育教學專着並做好筆記。每雙週利用教研時間輪流舉辦“讀書沙龍”，讓老師們分享讀書心得與教育智慧，提升人生價值。還要求老師提筆撰文，每週至少寫一篇教學反思，定期交流進行教學反思。

(2)強調教師自我完善學科本體性知識。很多老師較多的是關注教與學能力的研究，對於學科知識鏈缺乏認識，爲此，我們要求老師對學科知識鏈進行深廣度的研究，既要知知識的“來龍”還需曉“去脈”。教學是度的藝術，由於本體性知識的缺乏，教學目標的度、知識挖掘的度掌控不夠分寸，教師的學科知識體系應該把本學段的幾個模塊的知識鏈貫穿到初中學段。

(3)教什麼比怎樣教更重要。北師大教材隱性的知識太多，有的不出現於教本中(但與相關知識點有所聯繫，學生有必要了解)、有的直接隱於習題中，一閃而過。客觀的事實給於教師處理教材的空間很大，因此我們必須明白每堂課要教什麼，要給學生什麼，要達到什麼樣的教學目的。因此，爲了清楚我們要教什麼的問題，，我們要求教師要深度解讀“課標”，提高自己的學科素養。

三、第二課堂

1.將興趣組活動排入功課表。每週五下午第三節爲興趣組活動時間。共成立英語、舞蹈、聲樂、書法、美術、乒乓球等12個興趣小組，學生全體參與，每位教師均承擔一個組別的輔導任務。

2.充分發揮《晉江經濟報》小記者站的作用。組織小記者們深入學校，深入社會。讓小記者站成爲小記者提升自我、展示才華的舞臺。

3.做好學校特色項目—《火鼎公婆》的規劃與傳承工作，不斷深化辦學特色的內涵，依託閩南鄉土文化的深厚底蘊。現在我們主要通過興趣組活動讓學生練習《火鼎公婆》，本學期將要開發與之相關的課本，讓學生既能表演《火鼎公婆》，又對《火鼎公婆》的知識有所瞭解。

4.積極開展“陽光體育運動”，制定“大課間操體育活動實施方案”，(每天3：55—4：15爲大課操體育活動時間，確保活動的正常有序的進行)保證學生每天1小時的體育鍛煉。

5.開展學生讀書活動——推行“晨誦、午讀”(每天上午7：50——8：00爲晨誦時間，讓學生誦讀古詩詞、好詞佳句;每天中午1：40—2：00爲午讀時間，讓學生涉獵中外名著)書香校園建設，提高學生讀寫能力。晨誦經典，午讀名著，用經典啓迪智慧，用書香喚醒靈魂。

秋季小學教務工作計劃 篇2

新學期，我校教務工作繼續樹立“以人爲本、關愛學生”的辦學理念，堅持“一切爲了學生的發展”爲基點，以教師發展促進學校發展，彰顯書香校園文化內涵的發展思路。繼續開展育人系列活動。緊緊抓住德育爲首，育人爲本的核心理念，優化育人環境，培養人格健全，情趣高尚的陽光學子。堅持狠抓教學常規管理，以提高教育教學質量爲核心，以創新促發展，以教研促教學，爲形成“學校有特色、學生有特長”而努力。

一、德育爲首、強化養成，提升師生文明素養。

1.加強教師學習，堅持每週的政治業務學習制度。及時組織教師學習上級有關文件精神、政策。組織教師學習《福建教育》、《人民教育》、《小學語文教師》、《小學數學教師》等業務書刊、雜誌,不斷提高教師政治思想覺悟，認真組織教師參加各級各類的進修培訓，更新教育教學理念。與時俱進，提高教師愛崗敬業的自覺性。

2.嚴固組織教育陣線。做實、做細班主任、輔導員德育隊伍建設，關注德育隊伍專業成長，夯實理論基礎，加強業務培訓，規範管理水平，提高育人能力，做到基礎工作紮實、特色工作彰顯、常規工作不斷線;每週結合實際對學生開展一次全校性安全教育、每週一次國旗下講話。推行班主任與科任教師(輔導員)的德育合作建設，加強育人全程化、全員化研究，改善班主任獨立支持育人重擔的艱難局面，發揮教師既教書又育人的兩大功能，形成捆綁式發展新格局，班主任與科任教師是班級文化建設共同責任人。切實做好安全教育工作，堅持開展“週二、週五”安全教育日活動，做好安全記錄，嚴防安全事故的發生，加強對學生的交通、防火、游泳等安全紀律教育，增強學生的安全防患意識能力，加強學生的衛生教育，培養學生良好的個人衛生和飲食衛生習慣。

3.養成教育爲主線。以少先隊行爲習慣養成教育爲抓手，以身邊的榜樣激勵，以好習慣(班容班貌優勝)班級、好習慣生(文明學生)評比表彰提高學生自我教育、自我管理的能力，充分發揮學校勸導隊(一日三查)的作用，加強學校紀律、出勤、衛生的監督，以形成良好的班風、校風、學風。研究習慣養成的規律和科學性，提高教育實效性，做到班級每月一個重點養成目標(班級“星級”激勵評價機制)，有訓練、有方法、有激勵、有評價。確定每生每天閱讀和不動筆墨不讀書的兩個習慣培養目標，大力推進古典詩詞進校園“詩海泛舟”活動，力爭全體學生愛書、讀書，建設好班級文化，促進書香校園文化建設。堅持週三早會“班班有歌聲”的活動。充分發揮學校“紅領巾廣播角——校園之聲”，每週二、週四午間進行對校內好人好事的宣傳、表揚，對新聞、重大事件的報道，對上級精神、文件的學習，促成學生良好學習習慣的養成。

4.特色教育促活躍。繼續開展傳統節日、紀念日的民族文化教育、研究學生的思想，關注學生的需求，創新教育內容和方法，對學生開展行之有效的愛心教育、誠信教育、安全教育、健康教育、革命傳統教育。抓住時代脈搏，切入時代熱點，保持教育的敏銳性，及時開展適合孩子認知的教育。

(1)注重校園文化建設，搞好班級文化建設，個性彰顯的環境文化，班級培養目標。一旗一句(五星紅旗、祖國利益，高於一切)，一訓(班訓)、一份班級公約、一個“星級”學生評價展示欄，三角(衛生角、圖書角、綠化角)、兩簿(好人好事簿、點名簿)、一園(學習園地)，建設體現班級就是溫馨的家。

(2)爲興趣組安個“家”。成立各活動室，組建激情靈動的社團文化，讓興趣組有自己的“一畝三分地”，每週週三下午安排30分鐘開展活動。力爭人人有崗位，人人有特長。本學期，一、二年級由班科任組織開展興趣小組活動，三至六年級繼續組織“乒乓小將”運動隊(負責人：張時國)、“小歌手”合唱小組(負責人：陳茵茵)、“小叮咚”書畫室(負責人：尤彩屏)、“小籃子”作文興趣組(負責人：肖瓊娥)、“電腦小高手”興趣組(負責人：楊元鉦)、“書寫小能手”書法小組(負責人：硃紅仕)、“小巧手”手工製作組(負責人：侯真真)、象棋組(負責人：高少峯)、英語組(負責人：卓貝瑜)、朗誦組(負責人：杜雲英)、閱讀組(負責人：吳婷婷)等，學技能，培養生活情趣，在小社團裏學習交流收穫。

(3)加強家校聯繫，營造

和諧校園。建好全校班級家長委員會和校外輔導員隊伍，通過家長會、電話家訪、告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，切實加強家庭、學校、社會三結合網絡的建設實施，充分發揮家庭、社會教育功能，多渠道開展社會實踐活動，心理健康教育、預防未成年人違法犯罪的有效途徑，優化育人環境，構建一個文明和諧的育人環境。

二、深化課改、強化教學常規管理，牢固樹立教學質量意識。

1.開齊上足各類課程，保障學生全面發展。嚴格執行課程計劃，開齊上足各類課程，完成國家規定的基本教學任務，做到有計劃、有課時、有師資、有教案，確保各學科上足課時;教師不挪用音樂、體育、美術等學科的課時，不佔用學生的休息時間、增加學生的課業負擔;進一步加強體藝教育，促進學生的身心健康;聚焦課堂，提高課堂教學的效益，把無效勞動的時間省出來，讓學生去鍛鍊身體、堅持陽光體育、大課間活動。

2.加強教學常規檢查，突出精細化管理。加強對教師教學常規的管理與監控，做到“三抓”：抓重點(抓常規、抓課堂、抓校本教研)，抓落實(力求做到各項工作有計劃、有佈置、有檢查、有反饋、有實效、有總結)，抓質量(平時、期末檢測)。繼續加強備課、上課、作業、考試的檢查工作，各學科要強化學生作業批改、以及學生書寫格式規範化的管理，本學期準備期中、期末開展二次學生作業評比。學校行政對教師每月一檢查，每月查教案，計劃、聽課記錄、反思、學生作業批改等，及時瞭解教師的備課、上課、作業批改等情況，並記錄。

3.加強畢業班的教學管理。加強畢業班教學過程監督，教師要精心組織，認真計劃，認真實施教學工作，平時要抓好單元過關和人人過關。定期召開畢業班學生及家長會議，確保畢業班教學質量的提高。

4.紮實開展校本研討，深化課程改革。加強學校的教研教學工作，務實開展“週四教研日”活動，加強校本教研的實在性、校本培訓的實用性。語文、數學、綜合三位教研組長認真履行工作職責，承擔起本組教研任務，起到模範領導作用，認真撰寫《教研工作計劃》，填寫《教研活動記錄》等學習手冊。“週四教研日”活動內容：公開教學研討、業務學習、校本培訓等。校本培訓要做到“兩定、三有、四堅持”。“兩定”即“定時間(逢雙週週四下午第二節)、定內容、”，“三有”即“有計劃、有活動、有實效”，“四堅持”即“堅持實踐第一、堅持以人爲本、堅持一切從實際出發、堅持激勵與約束相結合的機制”。做到有計劃、有過程、有落實，真正地達到以課題研究促進課堂教學和學校教師教育理念提升的目的，不斷提升學校的辦學品位。積極參加各項研討活動，組織教師撰寫教學論文。

三、繼續開展系列活動，促進學生良好習慣的形成和素質能力的提高。

積極開展師生競賽活動，舉行學生多項活動比賽，爲師生提供展示平臺，以此爲契機，促進師生素質能力的提高。依託現有師資努力使學校在各方面活動見成效，在“以活動來促進學生良好習慣的形成和素質能力的提高”辦學思路的指導下，繼續開展系列活動：中高年級作文校內選拔賽;“班級文化建設”評比;“安全疏散演練”活動;黑板報評比、手抄報評比、“詩韻飄香”古詩詞吟誦比賽等。

秋季小學教務工作計劃 篇3

一、指導思想

本學期，在xx教委辦工作意見以及學校工作計劃的指導下，立足本校工作實際，圍繞“踐行真教育”的實施目標，以提高課堂教學效率和各科教學質量爲目標,以提高教師專業素質爲關鍵，進一步加強教學工作的治理與指導，抓常規養習慣、抓教學保質量，以嚴、勤、謙、拓的工作作風，教好書育好人，辦羣衆滿意的教育，推進真教育持續發展。

二、工作目標

1．以課程實施爲重點，規範辦學行爲

2．以制度建設爲保障，強化常規管理

3．以四課提質爲渠道，提高教學質量

4．以優化隊伍爲手段，提升辦學品質

三、具體措施

（一）嚴格執行課程計劃

1．開足、開齊國家、省、地方三級規定課程，合理開發校本課程。要求老師們嚴格遵照課程表上課，要求教師嚴格執行課程計劃，不私自調換功課，特別是語數老師不得擠佔其他學科教學時間，教師專課專用。

2．保證學生每日在校時間不超過6小時，確保每天1小時體育活動時間，同時做到安全、衛生教育進課堂。

3．科學安排教師專職化，促進學生多方面共同發展。充分利用學校教師資源，讓老師們各盡其長。本學期，我校在英語、美術、書法、信息技術四門課程上實現專職化，同時，讓具有化學特長的顏老師兼任各班科學教學，使我校孩子門也能真正上好幾門技能科目，得到更全面的發展。

（二）強化各項常規管理

1．加強教學常規檢查。堅持月檢制度，結合教導處每日組織行政人員定時和不定時的巡視方式，對教學落實情況進行檢查，並將檢查情況及時記錄；每週對教師教學常規落實情況進行總結反饋，發現問題及時跟蹤改進，對教師的備、教、批、輔、考、研各個環節進行全面量化評價。

2．嚴格備課常規管理。通過開展集體備課活動，幫助教師在正確掌握教材的基礎上着手更有效的備課方式，通過備目標，備學情，備練習，備板書，備變化，提供品質教育，爲學生提供優質課堂。

3．規範作業常規要求。開展學生作業展評、教師作業批改評比等活動，促進教師精而有效布地佈置作業，不佈置超標繁重的作業，以減輕學生課業負擔；佈置的作業做到“有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、有差必補”。

4．紮實開展培優輔差工作。教師應把培優輔差作爲常規性工作來抓，對學困生要傾注熱情和愛心，進行細心的輔導。通過開展“家長開放月”“教師家訪”活動，加強家校聯繫，充分發揮家庭、社會資源，提高輔導水平和效率，努力做到不拋棄、不放棄每一個孩子。

5.堅持開展好陽光體育活動，繼續深入“竹竿舞”“跳繩”兩項特色活動的開展，讓學生既得到體育鍛煉，也得到藝術教育；啓動冬季長跑活動，促進學生更健康成長。

（三）深化“四課”實現提質

1．力抓課堂教學，向四十分鐘要質量。每位任課教師提前2分鐘進教室，杜絕教師上課遲到曠課及接打手機的現象。構建民主、和諧的課堂氛圍，讓學生學得主動、學得快樂、學得高效。開展校長、教導推門聽課、師徒互聽互學活動，促進課堂教學的發展。

2．減輕學生課業負擔，讓學生玩得好、睡得好。通過作業常規督促，提高教師作業佈置的科學、合理性，把應有的時間還給學生。開展無作業實踐活動日，引導學生參加各類有意義的活動，幫助學生在學中玩，在玩中學，提高其社會實踐能力。

3．加強課題研究工作，促進教師專業發展。加強與文峯、新店小學的合作力度，提高聯合研究的頻率，繼續推進《“問題解決式”校本教研對教師專業成長的促進》這一小課題的研究，有效幫助全校特別是新教師的專業成長。

（四）優化教師隊伍，實現優質辦學

1．開展集體備課、課例展示、課堂切磋、同課異構等活動，加強校本教研，以校本教研促進教師專業成長，以教師專業成長促教學質量提升。

2.開展師徒結對活動，新老教師互幫互助，發揮老教師傳、幫、帶的引領作用，幫助新教師制定好三年規劃，指導教育教學工作，讓新教師能快速成長。

3.組織開展“班級管理”經驗交流、“教學困惑”解決策略共享會等活動，提高教師教學和管理能力。

4．開展讀書交流會，學習充電。營造濃厚的讀書氛圍，提高教師讀書的興趣和積極性，促進教師在專業上、文化素養上均取得進步，深厚自身涵養，提升文化品味。

附月份工作安排：

八月份：

1.教師到校，組織觀看名師教學實錄、學習新課標。

2.做好招生工作，合理安排教師任課。

3.編排三表，並上牆進教室；制定本期工作計劃。

九月份：

1.組織開展期初工作，迎接鎮期初工作檢查。

2.啓動“週四教研日”“每聽必評”活動。

3.組織師生參加徵文、打字、手工DIY、教師游泳等比賽。

4.推動“書香校園”建設計劃，組織“課外書”跳蚤市場等活動。

5.啓動拓展日（興趣小組）活動、無作業日實踐活動。

6.開展教師粉筆字培訓活動。

7.組織學生參加鎮小學生田徑運動會。

十月份：

1．啓動“冬季長跑”活動。

2.組織新教師接受素質瞭解。

3.組織師生參加鎮師生舞蹈比賽。

4.組織做好事業統計、文化戶口冊及證明材料的核對工作。

5.推進小記者實踐活動。

6.開展學生作業展評活動。

十一月份：

1.組織期中質量檢測、質量分析工作。

2.舉行“家長開放月”系列活動。

3.組織20xx屆新教師參加彙報課評比活動。

4.組織第二次“課外書”跳蚤市場活動。

5.開展學生硬筆書法比賽、數學技能比賽。

十二月份：

1.開展全校跳繩、竹竿舞比賽。

2.組織參加鎮第六屆小學生合唱比賽。

3.組織開展“迎元旦”手抄報比賽。

一月份：

1.組織開展慶元旦活動。

2.組織做好期末複習、質量普查、分析工作。

3.收集整理各類資料並歸檔。

秋季小學教務工作計劃 篇4

一、指導思想

本學期，我校教務工作根據《安海教委辦20xx年秋季小學教研工作計劃》，不斷創新我校工作思路和工作方法，繼續以提高教育教學質量爲核心，以提升教師羣體專業化水平爲目標，紮實推進“真教育行動計劃”，推進有效教學系列活動。關注學生的綜合素質和全面發展，關注教師的專業成長和自我提升。

二、工作目標

1.加強校本教研、小課題研究，構建高效課堂，提升教育教學質量。

2.加強對教學常規精細化管理工作的研究。

三、工作措施

（一）注重課程的規範化管理，促進學生全面發展。

1.規範課程設置。開齊開足省頒課程，加強對綜合實踐、音樂、美術、體育、科學、書法等學科的教學研究，全面實施《國家學生體育健康標準》，確保學生每日不少於1小時的體育鍛煉時間。

2.紮實開展學校的興趣小組活動、開心農場體驗活動，加強校本課程的開發，培養陽光、健康、富有個性且全面發展的學生。

3.面向全體學生，關注個體差異。落實“培優輔差”配套措施。關注中層生，不斷壯大優秀生羣體，力爭不讓每一名學生掉隊。

4.着眼學生素質，抓好養成教育。着重培養學生學習的濃厚興趣、有效方法和良好習慣。

5.由專職特教教師，繼續紮實開展送教上門活動。

6.落實“減負提質”，釋放兒童天性。通過開心農場、小記者站開展各色實踐活動，通過勞動、實踐教育培養學生；同時開設足球興趣小組，豐富學生的體育課程內容。

（二）加強教師培養、落實校本教研，提高研究實效。

1.落實學校校本教研工作。通過每週四教研日、教師個人教學反思、同伴互助、共同體學校名師的專業引領等形式，開展好教研活動、理論學習活動，紮實推進校本教研。

2.通過與成功名師師徒結隊，發揮以點帶面的正效應，全面提高我校教師專業水平。

3.開展共同體活動，本學期計劃組織語文主題研討教研活動。

4.繼續加強語文小課題《以讀促寫，提升中年級學生習作能力的研究》、數學小課題《計算失誤的原因》的研究力度，做好結題整理工作。

5.組織“一師一優課，一校一名師”活動，開展互動研討，組織教師參加“曬課”，通過平臺資源，開展教學研討，分享典型經驗，提高教師教育教研水平。

6.鼓勵教師積極參加各種類型的競賽。

（三）抓好教學常規管理，提高管理效益。

1.做好各項教學常規管理。制定好教育教學的各項規章制度，認真制定教學工作計劃，加強對“備、教、批、輔、改、考、思、研”等教學環節的管理。

2.突出教學的中心地位，狠抓以質量爲本、質量立校意識的提升。抓好備課、上課、學生練習、作業批改、講課、課外輔導、測驗等環節的研究、指導和管理，把教學工作做精、做細、做實、做優。

3.加大對教學教學常規工作的檢查評估力度。由教師自檢，學校組織二次檢查，根據學校教師教育教學考覈細則，定期對教師進行綜合評價。及時反饋，整改促進。

秋季小學教務工作計劃 篇5

一、指導思想：

以現代教育理論爲指導，遵循教育教學原則，以課程改革爲核心，以教師的發展提高爲載體，以新課程下的課堂教學研究與實踐爲內容，以提高課堂教學效率爲切入點，全面提高教育教學質量爲目標，培養術業專精的教師，成績優秀、特長突出的學生。

二、工作目標：

1．加大學習培訓力度，提高全體教師的業務能力。

2．加大管理力度，增強師生的質量意識。

3．倡導團結協作、互幫互學、嚴謹紮實的工作作風，增強協作意識。

4．積極推進課程改革，進行教學研究和教學反思，增強科研意識。

三、主要工作：

1．繼續轉變教育觀念，加快教改進程。

教育要走在時代的前列，教師要不斷學習，與時俱進，要進一步用新課程理念規範教師的教學行爲，使新課程理念真真切切地落實到每一個教師的每一個教學行爲上，融於師生學習的每一項活動中，要不斷完善課程體系，保證學生的全面發展和個性發展，規範學科課程，嚴格執行課程計劃，以嚴肅認真的態度上好所有規定的課程。

2．落實師資隊伍的建設：

教師的素質決定學校的辦學質量的高低。建設一支朝氣蓬勃、與時俱進、學而不厭、誨人不倦的教師隊伍是學校生存發展的根本大計。鞏固骨幹教師在教學中的示範引領作用，激發教師在職業生涯中的不斷追求與競爭的動力，加強教師間的學習、合作、交流，鼓勵教師發展個性，形成個人特色，營造“百花齊放”的良好局面。

3．抓實教學常規管理不留漏洞：

規範教師的教學行爲從教學常規管理入手。繼續用六認真要求規範教學行爲，自覺做到精心備好每一節課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業，真心評價每一個學生，潛心研究每一個課題。

4．加強教研組、備課組的建設：

語文教研組成立三個備課組：語數綜均以教研組或備課組爲單位，堅持每月至少兩次的業務學習。

5．加強綜合學科的教學管理。

從計劃制訂到計劃的落實考覈實施試行一種新的管理模式，讓英才校園成爲讓學生全面發展的生機盎然的樂園。

6．加強考試管理：

發揮考試的檢測功能和指導、激勵作用。

7．積極組織、參與各項正規的競賽活動：

各級教育行政部門組織的競賽活動爲師生的成長成才提供了廣闊的平臺，通過競賽活動激發師生的'上進心，成就感，爲人生增添亮色，爲進步鋪設階梯，爲學校提高知名度。

8．繼續抓好英才的各項特色工作：

有特色才更富有生命力，特色工作爲英才學校的發展增添強有力的翼翅，把落實特色工作作爲英才的強校之本。

四、具體措施：

1．從教師思想觀念入手，把對教師職業的認識從謀生手段轉化爲自我提高，自我提升，追求進步，從而更積極主動地追求做一個學習型的教師。

2．繼續做好教師在崗培訓工作，以“老”帶“新”，督促老師適應新學期新班級的教學工作。本期具體安排由鄭冬旭組長帶汪芳、張傑兩位青年教師。

3．激勵校內教師間的相互聽課、評課、組織校內公開研究課、學習課、比賽課、以活動促學習、促交流、促提高。

4．做好教學六認真工作，堅持每天專人負責制的教學視導，每天視導至少兩次，如實公佈視導結果，有效規範和指導教師的上課行爲。語數綜各學科的備課及作業批改分別按學校規定的數量、種類認真完成，對備課和作業實行月檢制，每月組織學校中層以上領導對全體教師的備課及作業進行檢查，並及時向老師做好檢查反饋指導工作。

5．積極開展培優輔差工作，及早發現並悉心培養語數高平衡的優秀生，對成績落後學生進行原因分析，對症下藥，對每一個學生的進步與發展負責。

6．根據各班基礎，加強學生成績的跟蹤監督，在教學評價中既加強橫向比較，也注重縱向比較，獎勵優秀，鼓勵進步。

7．繼續實行月考制，進行認真質量分析，教學反思。

8．對全校學生實行學號管理，提高教學管理效率。

9．堅持每學期兩次的一、二年級識字（或拼音）、口算過關測試。

10．在一、二、三年級開設寫字課，養成全體學生良好的寫字習慣，發現並培養書法特長生。

11．組織參加第二屆讀寫大賽。

13．組織舉行語數兩科聯賽。

14．充分運用遠程教育資源。

15．認真組織開展各興趣活動，讓學生有一技之長。

16．推進實施有利於提高教師積極性的語、數考試評價制，試行綜合學科考覈新辦法。

17．加強對語、數以外課程的課堂教學的管理，切實讓學生得到全面發展。

18．組織秋季運動會。

19．佈置寒假作業，結合教學實踐，認真寫好一份有質量的論文式教學總結。

秋季小學教務工作計劃 篇6

一、指導思想

本學期，我校教務工作將認真貫徹落實鎮教委辦20xx年秋季工作計劃，在學校工作計劃的指導下，以課程改革爲中心，以教學研究科學化爲方向，以提高課堂教學效率和綠色指標的學業質量評價爲目標，以提高教師專業素質爲關鍵，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規養習慣、抓教學、抓素質保質量，堅持以人爲本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，積極開展教學改革研究，加強教研組建設，全面優化學校教育教學管理，進一步提升學校的整體辦學水平。

二、工作目標

1、堅持育人爲本，強化全員德育。德育工作要全員參與、面向全體、關注全程，體現時代性、具有針對性、提高實效性、達到有效性。

2、以制度爲保障，繼續紮實教學常規管理，確保學校教學工作有序開展。

3、加強崗位練兵，提升教師實踐能力。通過開展多元的教學研究活動，加強校級科研型教師隊伍培養。加強、完善教研組建設的新機制，提高校本教研的質效。

4、圍繞學校辦學目標，紮實推進學校特色、項目特色建設，提升學校辦學品味。

三、主要工作

（一）全面貫徹教育精神，增強德育工作實效性。

1、在學科教學和課外活動中貫徹“兩綱”教育精神的內涵。充分發揮課堂教學主渠道的作用，力求融知識傳授、能力培養、智力開發、民族精神教育爲一體；充分利用心理健康教育、法制教育、防震減災教育等專題教育，有效地對學生開展生命教育。

2、重視學生行規育。以《小學生日常行爲規範》、《小學生一日常規》教育爲抓手，抓常規管理，使學生的行爲規範得到長期有效的訓練，並內化爲個人需要，形成良好的素質。

3、重視家庭教育，發揮學校在家庭教育指導中的主導作用，按照“家訪工作制度化、經常化、全覆蓋化”的要求，充分利用家長會、家訪、家校通平臺等，及時進行家校聯繫，形成教育合力，提高教育質量。

4、加強少先隊組織的基礎建設，加強隊幹部的培訓，增強隊幹部工作的責任心，不斷引導少年兒童在實踐中體驗創新，不斷促進少年兒童快樂自主的發展。

5、建立誠信、友愛、健康、充滿個性的班級集體，着力進行班級文化的建設，使校園、班級成爲師生學習生活的快樂家園。

（二）落實新課程調整意見，紮實推進課程改革。

1、科學安排學校課程計劃。按照上級文件精神，設置校本課程，合理安排課程；調整作息時間，努力使學生的學習、活動、鍛鍊、休息有機結合。

2、認真學習各學科課程調整意見，積極參加鎮、市級各類培訓，進行與之相關的教材、課程標準的對比分析，明確增設內容、刪減內容、調整內容、教學進度，瞭解教學要求的升降點、升降程度。

（三）推進課堂教學改革，提高課堂教學效率

1、抓好教學五環節。教師的主陣地是課堂，課堂也是展示我們教學成果的關鍵。要深入推進課程改革，進一步轉變教學方式和學習方式，力求做到四“要”。即：備課要實、上課要活、師生要親、反思要深。本學期，我們將加強常態課、家常課的教學研究與管理，注重過程管理，發現問題，及時與老師溝通。

2、深入開展教學研究活動，定期組織學科教研活動。

（1）各教研組要根據學科特點與本年級段學生情況，結合課題研究和學科教學特色的創建活動，制定教研組活動計劃，落實活動內容。內容有學理論、聽講座、看課例等，主要是進行專業知識的學習和專題研討。努力做到活動系列化、主題化。

（2）開設研討課、展示課等形成良好的教研氛圍。學習新經驗，收集教育信息，以新課程、新知識、新技術、新方法爲重點，開展教研活動。積極開展互聽課觀摩活動。每學期應按聽課節數的要求聽好課，切實提高常態下課堂教學的質量和效益。

3、加大青年教師的培養力度，發揮校級骨幹教師的作用。青年教師的成長決定着學校的發展，所以教導處將有計劃地做好青年教師的培養工作。青年教師要努力提高服務意識，提高師德修養。教導處着重從課堂教學、班級管理、業務水平等方面對他們進行跟蹤，通過師徒結對活動、隨堂聽課、跟蹤聽課及平時的交流，嚴格要求，做到及時反饋。以使青年教師不管是在課堂教學上，還是班級管理上都能很快進步，並逐步變得得心應手。

（四）加強校本培訓，促進教師專業發展

1、聘請有關專家對教師進行培訓，通過專家的講座、示範課、個別輔導，增強教師的理論素養及教育教學水平。

2、學校的教學骨幹對所指定的青年教師進行一對一指導。

3、充分發揮師徒結對的作用，從師德、工作態度、工作方法、業務素養上進行全方位的指導，提高青年教師的水平。

4、盡力提供和創造教師外出觀摩、學習的機會。讓教師從中汲取新的教學思想和教學方法，並及時學以致用。

秋季小學教務工作計劃 篇7

一、指導思想

本學期，教務處將以學校工作計劃爲指導，繼續學習新課程標準，以課堂教學爲載體，開展多種形式的教師培訓，全面提高教師綜合素質。同時加強教育教學研究，，進一步更新教學理念，切實提高教師業務水平。努力做到與時俱進，開拓創新，倡導多元，追求特色。以實現肩負增效、打造品牌爲總目標，促進學校教育教學質量再上新臺階，學校管理再上新水平。

二、總體目標

1、堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。

2、積極探索實現“全面提高教學質量”這一教學目標的有效途徑。

3、搞好教師培訓，提高教師素質 。

4、結合實際，開展多種學科活動，促進學生學業水平提高。

三、工作宗旨

服務教學、服務教師、服務學生。

四、主要措施

（一）、落實常規，有效監控，不斷提升教學質量

教務處管理的中心工作是常規工作，它最能體現學校的教學秩序、教學水平。本學期教務處將繼續強化常規管理，切實抓好教學質量流程的每一個環節。讓學校的常規管理工作走向科學化、制度化、人文化，進一步提升常規管理層次，創常規管理特色。

1、提高備課的實效性。備課是教師根據新課程標準和學科特點、學生實際，選擇合適的教學方法，設計和優化教學方案，以保證學生順利而有效地學習的準備工作。每一位教師要強化質量意識，切實提高每一堂課的教學效率。要認真研究所任學科的課程標準和教材，瞭解學生已具備的知識、能力和學習方式，鑽研教材的編寫意圖，準確把握教材的重、難點，設置合理的教學目標，撰寫可操性較強的教學設計。不同學科要根據學科自身的特點，進行重點突出的備課。

備課時採取詳案與簡案相結合、集體備課與個體備課相結合、傳統型備課與創新型備課相結合等多種形式備課。要求年輕教師寫詳案，老教師可以寫簡案。學校將採取月檢查的辦法，檢查教師是否按教學計劃和教務處要求進行提前備課，發現問題及時反饋、及時解決。

2、抓課堂教學。實行教師候課制，每位任課教師必須提前2分鐘進教室，瞭解學生的課前準備情況，提醒學生進入上課狀態，面帶微笑等候學生上課，杜絕教師上課遲到曠課及接打手機的現象。課堂教學要認真處理好“教、學、練”三者的關係，構建素質教育的課堂氛圍。爲提高每一節課的課堂效率，要加大推門聽課的力度，加強溝通，及時總結，促進提高。

3、佈置作業要關注學生的差異，注意作業的開放性和自主性，注意減輕學生過重的課業負擔。小學一二年級作業當堂完成，不留書面家庭作業，其他年級除語文、數學外不留書面家庭作業，語文、數學書面家庭作業每天不超過1小時。對學生的評價採用階段性評價、終結性評價、即時評價與動手操作等多種方式相結合，重在激發興趣，正面引導。

（二）、搭建舞臺，均衡師資，不斷推動隊伍建設

一支高素質的教師隊伍，是學校發展的重要保證，一名優秀的教師能帶出一個好班，一批好的教師能造就一所好的學校。爲此，學校本着培養一支覺悟高、業務精、愛心強的學者型教師爲出發點，繼續加強教師隊伍建設。

1、着力青年教師培養，促師資均衡發展。本學期加大師資隊伍的培養力度，尤其是青年教師的培養力度，努力造就一支適合學校發展、個體需求、家長要求的優秀教師隊伍，以科研、校本教研爲抓手，促進教師成爲學習型、學問型、學者型名師。推動“名師工程”工作不斷向縱深發展，探索“中心教研組”建設機制，能充分發揮優秀教師在教育教學中的指導、示範作用，幫助青年教師儘快成長。重視青年教師的跟蹤、調研梯隊建設，有針對性地指導優質課、公開課、研究課等活動，在動態教學中生成青年教師的教學實力。繼續加強對青年教師備課——上課——說課——案例撰寫的技能訓練。開展青年教師的說課、上課、評課活動，通過活動促進青年教師能力的提高與發展，並在實際鍛鍊中提高。

2、着力高效課堂構築，促教師專業成長。教務處將大力創造機會，不斷搭建舞臺，積極組織教師外出聽課、觀摩培訓，要求外出教師必須記好筆記，寫好心得體會，並回校對教師進行再培訓。

3、加強學校各級課題研究力度，促進教師發展。

（三）、加強師德建設，夯實校本教研，促進和諧發展

1、不斷學習，強化師德教育。加強師德修養，樹立敬業愛生、無私奉獻精神。

2、嚴格執行義務教育教學計劃，開足、開齊、上好各類課程；嚴格執行“二表(時間表、課程表)二操（課間操、眼保健操）一活動（大課間活動）”；嚴格按課表上課，不得隨意調課；課堂上要面向全體學生，使學生真正成爲課堂的主人，給學生一個展示自我的平臺。

3、倡導終身學習，促教師素養提升。本學期將圍繞我校各級課題，開展師生讀書活動，倡導師生共同閱讀，真正讓閱讀成爲師生的自覺習慣。

4、着力學科教研組建設，促教研組和諧發展。本學期繼續實施教研組例會制度，努力打造教師教研共同體。各教研組要能結合學校實際紮紮實實開展形式多樣的校本研究，切實保障校本研究的制度化、正常化和規範化。

秋季小學教務工作計劃 篇8

根據學校工作要點及學校工作計劃安排，本學期教導處工作重點是：學習新課標。轉變觀念，面向全體學生，關愛每一個學生，決不落下一個差生，全面貫徹教育方針，加強教學過程管理和教學研究，合理運用現代教育技術，提高教學效率，全面提高教學質量。具體搞好以下幾方面工作：

一、加強學習，轉變觀念，規範常規管理，嚴格執行各項制度。

1、本學期嚴格堅持日常教學管理制度，嚴格考覈，做好常規管理，規範管理，主要領導深入各學科組參加教研活動，堅持領導聽課制度。

2、組織好每學期的教育理論學習，以學科組爲單位進行，每月兩次，把集中學習與分散學習相接合，始終看重學習內容的實用性，學習效果的實效性。小學教務處工作計劃。組內公開課每月一次。

3、領導分工負責各學科組工作，注意各學科組的教學動態，及時饋，調整，指導教學。

4、開好每月一次教學情況分析會，即使掌握教學情況，調整工作重點。

二、加強教學研究，提高學習效率，全面提高教學質量。

根據學校工作要點及校工作計劃安排，本學期課堂教學目標，實施愛心教育注意個性，在合作，自主，探究的過程中，提高學生的學習效率。做到教學思想前沿化，教學手段現代化，教學過程化，教學管理規範化。在六年制五年級四班進行合作、自主、探究嘗試性教學研究。

具體實施：

1、開設全校研究性公開課3節，教導處協助學科組長做好說課、上課、講課、評課工作，併力爭運用現代化教育手段。

2、加強對學科組的指導，認真研究各學科教學工作，指導學科組長指定出切實、科學的工作計劃，並予以落實，做好期中、期末測試的質量分析。

3、組織教師開展“六個一”活動，即:認真上好每一節課，關愛每一位學生，決不落下一個差生，期末寫好一篇論文，批改好每一次作業，力爭每學期都有一個的變化。

4、本學期各科教研課題:合理運用現代教育技術，提高教學效率。開展“六心”自律教育活動，即:精心把握教材，盡心改進教法，用心錘鍊語言，細心積累資料，專心學習理論，熱心培育學生。力爭形成兩條課堂教學管理脈絡，即:(1)校長---教導處---教研組---教師，(2)教師備課---上課(教師)---聽課(領導教師)---評課(領導教師)---上課教師總結，從而促使全校由校長到教師人人蔘加與課堂教學方法的研討。

5、認真組織教師進行業務學習，由各學科組定人員，定時間、定課題，做到有組織、有計劃、有落實，不搞形式主義全面提高教師業務水平。

6、開學初制定出本學期各學科教學目標，期末以檢測各科的教學效果。

三、加強對活動課、選修課、其他副課的管理

按計劃對活動課、選修課、副課進行檢查、督促。活動課選修課參率達100%，各課必須有教學進度安排表，礁、計劃，要具體，可操作性強，嚴禁空談，室外課嚴禁“放羊”的現象發生。

四、開展學科競賽

本學期共組織學科競賽五次：

1、電腦製作比賽。

2、五年級綜合知識競賽。

3、作文比賽。

4、優秀礁評比。

5、優質課評比，教導處要做好準備出題、組織競賽及評獎發獎工作，並將有關材料存檔。

五、做好日常管理工作

學籍管理要有序，做到一人一號，學生轉進轉出手續齊全，各項資料詳細，擺放整潔，同時隨時處理突發性事務，發揮學校總調度作用。

秋季小學教務工作計劃 篇9

一、指導思想

本學期，在學校工作計劃的指導下，以課程爲中心，以提高課堂教學效率和各科教學質量爲目標，以提高教師專業素質爲關鍵，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規養習慣、抓教學保質量，堅持以人爲本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，教好書育好人。全面優化石羔小學教育教學管理。

二、工作目標

1、以制度爲保障，繼續狠抓教育教學常規管理，確保我校教學工作正常有序開展。狠抓教學質量，具體抓，抓具體，落實抓，抓落實，向40分鐘要質量。

2、搞好學校學籍管理工作，確保小學入學率、鞏固率達100%。

3、狠抓學生德育工作。堅持育人爲本，強化全員德育，德育工作要全員參與、面向全體、關注全校，體現時代性、具有針對性、提高實效性、達到有效性。

4、抓好學校實驗教學和信息技術教育工作，加快學校教學信息化的利用和開發。加強遠程教育網的管理、使用效益；要切實加強各種教學信息資源的開發和利用，提高課堂教學的有效性。

5、開齊開足課程，控制學生在校時間和活動總量。

6、學校班子成員工作合作，以身作則。不斷提升自己的業務專業水平，注重研究課堂教學，注重提升全校教學質量。積極探索“整體提高教學質量”的教學目標的有效途徑。

7、本期側重於五年級教學質量，用集體的智慧抓好五年級的教學工作，迎接上級抽考，爲縮小與兄弟學校成績的差距而努力。

三、具體措施

（一）教學秩序常規

1、嚴格執行規定的課程表、作息時間表，不得隨意增減、變更。教師不得私自調課，若需調課由教導處統一安排，嚴禁曠課。

2、上班期間不得聲喧譁，上課期間不得在樓道內聲說話、吸菸。辦公室應保持安靜，不聲談論，不玩遊戲，以免影響他人工作。

3、上課期間，上課老師不得接打電話，非當堂任課教師不得隨意進教室叫學生出教室，有特殊情況，經任課教師同意後進行。

4、上體育課的教師，課堂體育鍛煉要認真負責，不得放任自流。

5、認真對待學籍管理制度。不擅自接轉學生，不私自給學生調班，必須由教務處統一按政策安排轉學、外借讀、病休、復學學生就讀等工作。

（二）備課常規

1、認真學習教學綱、有計劃地寫好個人電子礁。

（1）礁要完整，教學環節齊全、學習目標明確；

（2）有教學的重點和難點；

（3）有板書設計和課內外練習及思考題；

（4）有課堂小結；

（5）教師應寫好課後思，總結亮點，發現不足。

2、任何教師不得無礁進教室上課（包括評講試卷、複習課、習題課等）。

（三）課堂教學常規

1、課堂教學要情緒飽滿，要尊重學生人格，處理問題避免急躁粗暴，不得有傷害學生自尊心的做法，要堅持學科教育和思想教育結合，努力提高學生的思想道德素質，教書育人，並積極主動地抓好“保生留生”工作。

2、課堂教學要堅持教師爲主導、學生爲主體，注重培養學生良好的學習習慣和嚴謹的學風，努力提高學生的綜合素質。

3、教師應準時上課，不遲到、不早退、延遲下課。

4、上課要求教師堅持用普通話進行教學，教態要親切、耐心、誠懇，板書要規範、清晰、端正。

5、要對學生嚴格要求，注意培養學生良好的組織性、紀律性，在課堂上遇到問題及時處理，重問題及時和班主任聯繫。

（四）作業常規

1、作業要精心選擇，要符合教學要求和學生實際，要適量、有效，不給學生造成過重負擔。

2、嚴格要求學生認真、立、規範地完成作業，養成良好的學習習慣。

3、作業要全收、全批、全改，要及時、認真批改、認真講評。作業批改要有統一的評分標準，並註明批改日期。提倡寫激勵性的批語。對發現的問題要及時解決。

（五）測試和質量分析常規

1、期中、期末考試各校試卷自己統一組織，月考試卷由學區教務處安排該年級的人制卷，命題應以課本爲主，注重基礎，特別要注意檢查學生用所學業知識、理論說明和分析實際問題的能力。

2、監考教師應認真監考，明確考場規則，嚴肅考試紀律，及時處理各種違紀行爲，保證成績的真實性。

3、教師應按要求，對照標準客觀、公正、及時地評閱每一位學生的試卷，並及時做好試卷分析、填寫好質量分析表，便於分析和講評。

4、平時的練習卷及單元性測驗卷由任課老師自己命題，杜絕無目的，認真批改，填寫好成績冊。

（六）教研活動常規

1、學校由教科室、教務處、教研組協作教研活動的開展，參與教研活動的相關老師要積極參與。因故缺席要請假，並由教研組組長做好記錄。教師要積極主動參加校本培訓和校本教研，不斷提升自身素質和能力。

2、每次教研備課活動要有明確的主題，充實的內容、詳細的記錄，要充分體現針對性和實效性。

3、鼓勵教師間參加聽評課學習，每位任課教師每學期聽課不得少於12節，並作好聽課記錄。

秋季小學教務工作計劃 篇10

一、指導思想：

堅持科學發展觀，認真把握各學科《課程標準》，深入貫徹落實區教育局精神。加強對教育教學工作的研究，強化各項常規管理，切實做好減負增效，以提高教學質量爲核心，聚焦課堂，強化過程質量監督與指導，全面提高我校教育教學質量水準。

二、工作目標：

1、切實提高教師的課堂教學水平，努力提高教育教學質量。本學期各年級各科教學質量要在上學期的基礎上再上一個新臺階。

2、狠抓教學常規的落實工作，做好教學督查、小結、整改工作，做到教學敞開，質量跟蹤，督評一體。

3、狠抓畢業班相關工作，確保期末畢業班素質監測質量穩步提升。

三、工作內容及措施：

(一)做好教學常規工作，加強教學常規管理

1、制定各類計劃，(包括教研組工作計劃，教師教學工作計劃等)嚴格執行課程計劃，加強學籍管理，強化教學秩序，做好教學五認真。

2、建立教學管理體制，形成校長室—教務處—教研組—管理機制，責任到人。實行領導蹲點制、負責制。

3、加強教學檢查

(1)加大教學工作管理力度，領導定期與不定期深入課堂，採取聽推門課、檢查(檢查教案、作業、聽課筆記、學生輔導等)的方法，形成領導聽課、評課經常化，以便準確掌握教學動向，發現問題及時解決。

(2)定期召開學科教師座談會，學生座談會徵求意見，以便改進管理方法。通過聽課、教師及學生反饋等各種形式，對每一位任課教師進行課堂教學評估，評估結果記錄存檔。認真貫徹落實備課、上課、作業批改、考試等教學環節的常規管理。

(3)開展教學調研活動。本學期教務處將安排各年級以及各年段學生學習能力的檢測工作。(低年級：書寫、朗讀、講故事、口算、計算;中年級：書寫、朗讀、片段寫作、口算、計算、單詞、朗讀、口語對話;高年級：書寫、朗讀、閱讀、口算、計算、應用、單詞、朗讀、聽力)組織安排好各年級教師檢測工作及時瞭解教與學的情況，做好教學工作的反饋、調控與總結。

(4)加強集體備課的組織與管理，提高備課質量。由教研組長負責分配備課任務，指派特定的教師分別擔任主講人，主備人要依據教材進行教學設計，完成課時教學計劃(即教案)，要重視學情調查，由教什麼，怎麼教向學生怎麼學轉變，要重視興趣激發，重過程疏導，重方法指導，重能力培養。按照認真研讀教材，個人備課—集體研討—形成預案—再次備課形成個案的模式進行。

(二)加強師德建設，開展好校本培訓，促進教師專業成長

1、各教研組有計劃、有主題、踏踏實實地安排好雙週的教學理論的學習及師德修養，做一名品德高尚、業務精湛、底蘊豐厚的好老師。

2、每位教師每學期上一次高質量的校級示範課，各教研組人員必須人人蔘與備課、上課、聽課、說課、評課。

3、加強青年教師的培養，本學期學校教務處將組織教師基本功競賽活動。評比內容有：教案設計(含板書)、課件製作、上課、教學反思。

(三)加強對學生學情與教學質量提高的督查：

1、學校重視教學管理，教務處將對日常教育教研活動情況與各位教師交流。

2、組織教師和學生座談，隨時瞭解教學情況，及時瞭解他們的教育和學習情況，做好學生輔導工作。

3、加強常規考覈。本期將分別在期中和期末，以教學工作管理制度爲標準，對教學的常規工作進行考覈，對考覈結果將及時通報。加強對教學工作的檢查與評價，期中由各教研組採用自查與互查相結合的形式進行檢查，教務處將採用平時抽查(一日督導、隨堂聽課)和期末總查的形式，對每位教師的教學工作進行全面評估)

4、加強對音、體、美、科學學科的教學管理，積極開展豐富多彩的興趣小組活動。推進學生課外活動的正常進行。音樂、美術課要上好上足，開展“大家唱，大家跳”和誦讀展示等活動，豐富學生的課餘生活。

5、認真上好兩課兩操，要切實抓好課間操質量;認真做好體育教學工作，上好每一節體育課。全面提高學生身體素質。認真上好、上足科學課，確保實驗的正常進行，認真作業批改，提高學生的科學素養。

(四)重視質量監控，強化畢業班質量管理

畢業班教學質量是學校工作的重中之重，教務處在本學期着重做好服務，做好信息蒐集與整理，安排好各類練習與分析，安排好學生會或家長會，做好素質檢測工作。積極參加畢業班教研活動，加強學校間的合作與交流，努力提高畢業班的教育質量。定期開展家校互訪活動，定期進行階段性質量監控。

(五)陽光體育鍛煉，實現全面發展：

引導學生科學安排作息時間，養成良好的衛生習慣，全面防控各種疾病的產生。抓好陽光體育活動，保證學生每天一小時以上的體育鍛煉時間，提高學生體能，增強學生體質，促進學生健康成長，真正實現學生德智體全面發展。

(六)課題引領，強化教科研意識：

我校今秋大課題《誦讀國學修養 提高雙文素養》及兩個小課題將結題。本學期將在負責人帶動下繼續開展日常研究，組織開展各類教科研活動，給老師一個展示教科研成果的平臺。如參加公開觀摩課、賽課活動，加入教科研課題研究，撰寫論文等。定期開展“五個一”校間的合作與交流，努力提高畢業班的教育質量。定期開展家校互訪活動，定期進行階段性質量監控。

秋季小學教務工作計劃 篇11

一、本班學生情況分析

本班原有學生53人，本需學期轉來新生鄧仕立，現班上共有學生54人，其中男生33人，女生21人。本學期新轉來學生在學習上有些吃力，再加上本班原學生何煒、晏壽偉、劉書傑學習不主動，總之，成績還是不夠穩定，需時刻提醒，因此，我們應該多開展一些活動幫助那些學習成績不好的同學，開展以“一幫一，多幫一”等活動，讓他們把學習成績提上去。

二、本期奮鬥目標：

根據當前的教育形勢和本班學生的特點，我制定瞭如下的目標：

1、做好學生開學的思想工作，使其把心收到學習上。

2、制定班規，明確班規要求，自覺遵守班規紀律。

3、成立新的班委，明確分工，各負其職。

4、開展比學、互助活動，形成濃厚的學習氛圍。

5、增強衛生意識，培養學生良好的衛生習慣。

6、積極配合學校開展各項活

三、採取方法及措施

1、做好學生開學的思想工作，使其把心收到學習上。

2、以學校的各項規章制度爲主導，針對學生特點，制定班規，明確班規要求，自覺遵守班規紀律。

3、通過學校及班級的各項活動，加強對學生的思想教育和習慣養成教育。

4、瞭解每一個學生，跟緊班，抓好班級的各項工作。

5、與學生家長進行交流。

6、班上開展比學，互助活動。採用人與人，組與組比賽，採用優包差互助學習，及時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標。

7、增強衛生意識，經常教育、要求他們，並做好衛生幹部工作的指導，使同學們養成良好的衛生習慣。

8、培養學生良好的學習習慣。主要包括：讀書習慣、坐姿習慣、作業習慣、書寫習慣、聽講習慣。

9、協同科任教師搞好教學工作，及時瞭解各科教學的動態，做好學生的思想工作。

10、積極參加學校組織的各項活動，有爲班集體爭光添彩的意識。

秋季小學教務工作計劃 篇12

一、班級情況分析：

本班共有學生 人，其中男生 人，女生 人。這些孩子大都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性;其中有小但一年級孩子還未養成良好的行爲習慣和學習習慣。在本學期，我把學生良好行爲習慣的養成以及建設良好的班集體作爲主要目標。

二、主要工作及目標：

1、時時處處向學生進行有針對性的常規教育。

2、制訂小幹部培訓計劃，儘快培養一批得力助手，協助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養小幹部的工作能力，讓他們各自發揮自己的特長。

3、利用電話、QQ等方式加強學校與家長間的多方聯繫。

4、重視後進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關心他們的成績，關注他們的成長，以心換心、熱情關愛，多表揚鼓勵，使他們取得進步。

5、認真完成學校分配的各項任務，搞好學校活動、主題教育和各項競賽，培養學生的各種能力和素質。

6、加強安全教育。利用晨會、集會、牆報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入瞭解學生，及時發現問題，剷除隱患，確保學生安全。

7、重視培養健康的心理品質，建立良好的師生關係，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通。

三、各學月工作安排：

九月份：角色轉換月

1、做好開學的各項工作。

2、辦好安全專欄，佈置教室，美化班級。

3、加強一日常規教育，開展學習評比活動，促進學生儘快養成良好的學習和生活習慣，使學生順利完成從學前兒童過渡到小學生的角色轉換。

4、加強安全常規教育，確保學生安全。

5、培養和選拔班幹部，指導小幹部開展工作。

十月份：班風建設月

1、建立健全班級管理制度，根據《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》的要求，結合學校和班級的具體情況制定詳盡的班級規章制度，利用晨讀、午間、班隊等時間學習制度，發動班幹部帶頭並監督其他同學，使要求儘快變成學生自覺的行動。

2、建立和完善學生的評價機制，制定好評價細則，裝訂好《學生評價手冊》，懸掛在教室供各科教師和班主任使用，做到學生操行有記錄，教育有對策。

建立後進生檔案，分析現狀、形成原因，和課任老師商討對策，採取個別談心鼓勁、重點輔導、聯繫家長等方式促進後進生進步。

3、召開幹部會，指導他們開展好自己的工作，當好老師的小助手。

十一月份：學風建設月

1、完善班級幹部組織，初步實行自主管理。

2、思想教育，引燃學生的理想之火，激發學生強烈的求知慾和進取心。

3、加強班級文化建設，營造良好班級氛圍，製作“我行我秀”專欄，展示學生優秀作業，手工等，增強學習積極性。

4、加強學生學習管理，全面提高學生成績。進行學習目的教育，提高課堂教學質量，把好作業關，使學生養成獨立思考的學風。督學勵學，用好早讀和自習，初步培養學生學習的自覺性。

5、加強學困生的教育與轉化。對學困生轉化工作要做到有計劃，有措施，並及時地瞭解掌握有關情況，紮實開展轉化工作，確保轉化效果。開展學生間的學習幫扶活動，由班級成績較好的同學結對幫助成績相對較差的同學，使學困生成績能達到均衡發展的要求。

十二月份：制度落實月

1、完善各項規章制度，打印《小學生管理制度》，儘快使每位學生熟悉班級管理制度，爭當遵章守紀的好學生。

2、做好《學生評價手冊》的記錄分析工作，即使研究對策，採取集體教育、個別談心等方式糾正學生不良行爲，初步形成優良的班風和學風。

3、大力開展各項評比活動，提高學生追求進步的積極性。

4、迎接元旦，班級慶祝，增強班級凝聚力。

一月份：成效檢驗月

1、緊抓班風學風建設不放鬆。

2、搞好複習考試，爭取以較好成績彙報給學生家長和學校領導。

3、做好寒假放假前的安全教育工作。