八年級美術教學工作計劃範文(精選9篇)
時間真是轉瞬即逝,老師們的教學工作又將有新的目標,寫一份教學計劃,爲接下來的工作做準備吧!那麼一份同事都拍手稱讚的教學計劃是什麼樣的呢?下面是小編收集整理的八年級美術教學工作計劃,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
八年級美術教學工作計劃 篇1
爲更好地完成教育教學任務,通過對本冊教材的深入研究和分析,特作教學計劃如下:
一、學生情況分析
八年級學生已經基本掌握認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現,有一定的色彩基礎,對美術也有着濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創造精神。因此,教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。
雖然三年級學生已經有了多年的美術學習生活的經驗,但老師並不能因此對他們的日常常規及學習有所疏忽,在美術課上出現的常規問題仍然有:
1、帶學具仍然是老師最爲頭痛的一件事。
2、鉛筆屑、顏料等不能及時清理以致影響衛生情況,對於這些常規性問題,作爲教師,儘量多提醒他們,慢慢帶領他們走上正軌。
二、教材分析
本冊教材共有8課,通過美術教學以提高學生的審美素質爲宗旨,培養學生的美術基本能力,促進學生的全面發展。課業類型主要分爲造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。
1、欣賞優秀美術作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2、通過啓發聯想訓練學生的創造性思維能力,培養良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的表現方法,學習色彩表現方法,進行和自己生活切近的設計與製作。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的慾望。
三、教學總體目標
從學生身邊環境熟悉的事物中發現美,培養學生熱愛生活的情感,通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環境,體驗生活的情趣,提高繪畫表現技能,學會裝飾,美化生活,提高學生合作學習的能力和設計、想象、創造的能力。
要求:實際是基礎,想象是延伸,教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生,培養文明、樸素的觀念,讓學生沿着一個健康、文明的審美軌道創新、開拓,從中體驗生活的樂趣。
教學內容主要涉及四大領域:造型表現領域,設計應用領域,欣賞評述領域,綜合探索領域。四類中仍以“造型表現領域”爲主要教學內容。
四、教學重難點
通過美術教學,引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的慾望,培養學生的創新與實踐能力,培養健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,從小培養學生的自主學習能力和人文素養,爲適應終身學習與發展打下良好的基礎。通過啓發聯想訓練學生的創造性思維能力,培養良好的觀察習慣和觀察能力,陶冶學生情操,發展學生的感知能力和形象思維能力。
造型表現課:通過畫、剪、撕、貼等方式,讓學生嘗試用不同的工具和材料,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來,體驗造型活動的樂趣。如《與米羅遊戲》等。
設計應用課:通過嘗試各種不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過想想、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾,體驗設計製作活動的樂趣。如《我喜愛的書》、《光影的交響》等。
欣賞評述課:通過觀賞自然和各類美術作品的形與色,用簡單的話語大膽的表現自己的感受,並從中得到美的享受。如《觸摸美麗》。
綜合探索課:採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。如《繽紛的家用電器》等。
五、教學措施
課堂上努力給學生創設一個寬鬆開闊的空間,鼓勵學生大膽發表自己的意見,改變課程評價過於強調甄別與選擇的功能,推行發展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發展。
教師方面:
做學生髮展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作,鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
1、做好課前準備,精心製作教具。
2、運用各種教學手段,學生更多的創造空間,鼓勵學生的探索精神與大膽創造,在情感體驗中提高想象力和創造力,培養學生繪畫興趣。
3、在教學環節和活動方式佈局上,注意開放性和立體性,真正做到以人爲本。
4、靈活改進示範過程的傳授方式,活躍課堂氣氛。
5、教學內容的選擇要少而精,並注意學科之間的聯繫。
6、拓展教學思路,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
學生方面:
充分利用身邊的各種材料及所學知識,動腦筋製作作品,學會合作,並妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經驗。
八年級美術教學工作計劃 篇2
一、指導思想
以《全日制義務教育美術課程標準》(20XX年版)爲依據,努力體現課標要求,立足於面向全體學生和教師,充分考慮學生髮展的需要、學生學習的需要,培養學生良好的審美情趣和美術素養,使學生成爲德智體美全面發展的社會主義建設者和接班者。
二、教學內容分析
1)課本分析
本學期擬定十七課時的課程,分爲五個單元教學:第一單元美術的主要表現手段;第二單元讀書、愛書的情結;第三單元筆墨丹青;第四單元自己辦展覽;第五單元展示設計作品欣賞。
2)單元分析
第一單元主要圍繞美術作品中的造型、色彩和構圖三種主要藝術表現手段展開教學。
第二單元教學內容都和讀書、愛書有關,涉及“欣賞,評述”“設計,應用”“造型,表現”三個學習領域。
第三單元涉及中國傳統繪畫與詩詞、書法、篆刻之間的關聯,花卉、蔬果寫意畫的學習和對意境、處理空間關係的“三遠法”:和山石、樹木、雲水等畫法的學習。
第四單元是綜合探索課程,主要是讓學生把學到的知識運用到實際生活中去。
第五單元以欣賞展示設計作品爲內容,使學生了解展示設計是以信息傳達爲目的,集多種技術手段爲一題的綜合性空間視覺傳達設計。
三、工作目標和措施
1、全面發展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求,使學生在步入社會前增強對社會的瞭解和認識。通過美術的各項活動的開展,使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育,美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識,並逐步培養學生的美育方面的素質,在同一時期平衡發展,相互促進。
3、根據學生所學知識的基礎上,開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能於所學知識連接起來,並能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑑賞能力。學生們在實踐中,在生活中學習,逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力,逐步提高學生對美的認知能力,培養學生的審美素質。
5、從學生生活經驗出發,激發學習積極性;
6、弘揚民族民間美術,提高民族自信心;
7、改變學習方式,促進思考與探究;
8、提供各種美術信息,拓寬學習視野;
9、採用多重評價方式,促進主動學習
八年級美術教學工作計劃 篇3
一、教材分析
二、教學目標:
⒈知識目標:瞭解科技水平與社會發展的關係。
⒉能力目標:通過對未來科學的暢想,提高學生的空間想象力。
⒊情感目標:
①、培養學生對科學的熱愛和探索新知識的興趣。
②、培養學生以審美之心來觀察事物,感受生活,看待社會。
三、教學重點、難點:
重點:通過欣賞,激發學生對科學知識的興趣。
難點:鼓勵學生對未來科學的暢想。
四、教學構思與計劃
本課進行的是對未來科學的暢想,計劃分兩個課時完成、第一課時爲欣賞、暢想及設計圖稿階段,第二課時爲模型製作階段。
本課儘可能爲學生營造一個輕鬆愉悅的學習氛圍,激起學生對科學的熱愛,教師以引導、鼓勵爲主,爲學生提供大膽暢想的平臺,使每個學生的創意都得以展現,成爲全班的共享資源。
五、教學用具
(一)、教師:多媒體課件、手繪圖片
(二)、學生:彩色鉛筆、橡皮、繪圖紙
六、教學設計
導課:問好。欣賞《伏爾加河上的縴夫》,請同學們觀察畫裏描繪的是什麼樣的場面?(縴夫拉縴),想一想當時的船隻是以什麼爲動力的?(風力、人力),速度如何?(慢)
師:同學們,今天讓我們來聊一聊關於交通工具的話題。請同學們說一說,你們所知道的交通工具有哪些?
學生髮言、
新課教學:
(一)、分水、陸、空三條主線介紹各種交通工具的演變過程。
1、水:獨木舟、筏(竹、木、皮)rarr;木板船rarr;帆船rarr;輪船
(遠古時代,人類的祖先發現,人騎在一根圓木上,就可以順水漂流,利用手或樹枝划水,就可以前進。如果把圓木掏空,人就可以舒服地坐在裏面,也可以盛放一些物品,這就是最早的船——獨木舟)
2、陸:人力車rarr;畜力車rarr;汽車rarr;懸浮列車、海上列車
(告訴學生,世界上的第一輛車是我們中華民族的祖先在夏朝時發明的,激發學生的民族自信心和自豪感。)
3、空:木鳥(春秋戰國)rarr;帶人風箏(西漢)rarr;熱氣球(18世紀)rarr;飛機(航天飛機、宇宙飛船)
討論:現有交通工具所存在的不足之處。
師:中國有着燦爛的古文化,各時代的交通工具在世界都處於領先水平,只是到了近代才發展緩慢,希望我們這一代人能重新創造輝煌。現在。讓我們一起做未來交通工具的設計師。
(二)、分組活動:對未來交通工具進行暢想。
1、欣賞卡通短片及圖片。
①播放卡通短篇之前,提示學生觀看的重點是什麼,避免學生一味地去追尋故事情節。展現交通工具神奇功能的時候,還可以暫停播放,給學生進行討論。
②在學生欣賞圖片的時候,老師可以提出設計要求,但不宜對範圖中展示的交通工具的使用功能進行過多講解,否則容易把學生的思維引進一個固定的模式裏,不利於對學生創新思維的培養。
2、學生設計草圖。
設計要求:適用、美觀、節約能源、促進環保
(簡單介紹地球能源逐漸枯竭的趨勢,培養學生的環保意識。)
3、學生自評、互評。
鼓勵學生大膽的走上講臺,通過投影儀向全班同學展示自己的作品,並對自己的創意進行解說,由全體同學進行評價。
4、老師小結、
①對學生的積極表現給與鼓勵和肯定;
②對學生的設計圖給與綜合性評價;
③對本課知識要點進行歸納性小結。
④結束語:我們憧憬未來,我們也要創造未來,希望大家今後要熱愛科學,努力學習,讓我們今天的夢想在不久的將來逐一實現。
七、板書設計:
《駛向未來》
1、交通工具的分類:
①水:獨木舟、筏→木板船→帆船→輪船
②人力車→畜力車→汽車→懸浮列車、海上列車
③木鳥→帶人風箏→熱氣球→飛機
2、對未來交通工具進行暢想,設計草圖。
①活動形式:每四人爲一小組,小組合作完成
②設計要求:適用、美觀、節約能源、促進環保
八年級美術教學工作計劃 篇4
一、指導思想:
依據大綱精神要求,培養新時代少年的美術休養,闡述藝術與自然的美學概念,提高學生認識藝術和領悟的能力,對人類審美對象的結構系統有正確的認識:生活美(自然美、社會美)、人工美、藝術美。人非草木,孰能無情,只因有情才能產生藝術人生,昇華人們的思想,提高人們的生活質量。
二、教學背景:
美術是素質教育不可缺少的部分,本冊初一教材是以提高學生的藝術素養,弘揚和培育民族精神爲宗旨,以培養學生探究精神和實踐能力爲着眼點,把欣賞、評述與繪畫、手工製作生活實踐結合起來,從而達到開啓心智、提升志趣、陶冶情操,增強民族意識、培養愛國情感和審美意識爲目的。
三、學情:
1、 初一二的學生在經歷了上學期的初中生活,應該適應緊張而忙碌的學習,但好玩好動的天性還是不能收斂,課堂稍微大意就容易氣氛紛騰,他們大多對社會上所充斥的漫畫書興趣濃厚,喜歡畫那些漫畫,對課本上的基礎訓練興趣不濃。
2、 初中繪畫基礎知識佔較重比例,佔50%,欣賞15%,工藝35%.
四、教學策略:
1、 改革傳統教學方法,注意美術學科特點,結合新課標,培養學生動手能力。採用靈活多樣的教學方法,並結合具體實際運用,採用競賽、多媒體等,形象、直觀、大容量,紮紮實實上好美術課。
2、 挖掘豐富的課程資源,利用多媒體教學,將美術學習與學生經驗,生活世界和社會、科學世界緊密聯繫。講學習美術富有時代生活氣息,提高學生學習的積極性和學習效果。
3、 不斷吸納先進美術教學理論和方法,深入挖掘文本,藉助資料教材,駕馭教材。給學生理智的挑戰,認知上的衝突,內心的震撼和無言的感動,帶給學生充實的精神生活。
八年級美術教學工作計劃 篇5
教學目標:
1、充分激發學生參與綜合學習活動的熱情,體驗製作與表演的樂趣。
2、學習鼓的裝飾方法。
3、通過學習活動、初步感受不同藝術間相互交融與襯托所帶來的美感。
重點:
體驗製作與表演的樂趣。
難點:
鼓的裝飾方法。
教具:
廢舊材料罐、紙、木棒、膠水、剪刀、繩。
教學過程:
一、
1、同學們這節課我們一起來學習第17課《鼓兒響咚咚》好不好?(屏幕顯示課題和打鼓的畫面及鼓聲)
2、我爲大家朗誦一首兒歌,《我的小鼓響咚咚,我說話兒他都懂。我說小鼓響三聲,我的小鼓咚咚。》(教師揹着小鼓表演兒歌)指着小鼓問同學們這是什麼?
同學:(略)
你們能說說在那些地方見到過鼓嗎?
鼓勵同學大膽回答問題:(略)
3、現在請大家看一段《鼓娃娃》的舞蹈。(屏幕顯示)
二、
1、那麼好看的小鼓,那麼好聽的鼓聲,它是怎樣製作出來的?(屏幕顯示課本學生作品供學生欣賞)
教師引導:這些漂亮的小鼓是用廢舊瓶、罐等材料製作出來的,你們同樣可以廢物利用,做個漂亮的小鼓。
2、屏幕顯示課本小鼓製造步驟。
3、教師示範小鼓製作步驟:
(1)扎線
(2)裝飾小鼓
(3)貼上你喜歡的小飾物
4、學生製作小鼓。
三、欣賞評析——自主表演
1、你喜歡哪個同學的小鼓,爲什麼?
2、根據曲目來表演小鼓(教師示範)
xxxx|xo|xxxx|xo|
xxx|xxx|xxxx|xo|
3、請同學上臺用小鼓表演節目。
4、放《鼓娃娃》舞蹈。請同學欣賞——模仿——表演
八年級美術教學工作計劃 篇6
一、學情分析
四年級學生已經初步認識了形、色、肌理等美術語言,學習使用了各種工具,體驗了不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現物象,有一定的色彩基礎,也具備了一定的線條以及多種材料的運用能力。大部分學生能較好地表現平面形象,並能大膽地發揮想象。也有一定的交流能力,但學生的自主學習能力不強。
二、教材內容分析
本冊教材內容採用散點式的結構,注重學生審美感受和視覺經驗的培養,強調學生創新意
識和實踐能力的協調發展,以接近社會、貼近學生,學生學以致用爲原則,選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。
本冊教學內容中,技能方面是按照由淺入深,循序漸進的原則排列的,人文內容也有遞進關係。
全冊共計19課。
包括《植物寫生》、《巧用對稱形》、《放學了》。
《設計生活標誌》、《生命之源――水》、《材質的美》。
《用彩墨畫鳥》、《用彩墨畫魚》、《刻印的樂趣》。
《學畫農民畫》、《提袋的設計》、《降落傘》。
《別緻的小花瓶》、《豔麗的大公雞》。
《把自己的畫製成拼圖》、《畫家梵高》。
《大師畫我也畫》、《精彩的戲曲》。
《你追我趕》。
三、教學目標要求
根據《課標》精神,着力改變以往美術學習的機械模仿,不以單純掌握專業知識技能與目標,而是讓學生在圍繞人文主題的美術學習中,輕鬆、快樂地學習藝術基本知識與技能,瞭解藝術的歷史和文化涵養,形成藝術能力和藝術經驗,獲得尊重、關懷、友善、合作、分享等素養,啓蒙每個人的真性情,促進個性的完善與發展。具體爲:
1、通過藝術與生活的連接,使學生髮現生活美,使之更加熱愛生活,通過藝術與情感的連接,豐富學生的思想,使其感情更加豐富。
2、通過藝術與文化的連接,讓學生增加多元文化意識,開闊視野。
3、通過藝術與科學的連接,瞭解降落傘的原理,增加學生的綜合知識。
四、具體實施措施
一、總學習目標:
美術教學內容要體現時代精神,適應社會發展趨勢,美術教學內容應適應學生的心理和生理特點,注意循序漸進和趣味性,美術教學內容要有利於培養學生的形象思維能力。所以本冊教學目標以《美術新課程標準》爲依據,遵循美術教育的規律,順應學生身心發展的特點,構建以促成美術素養的形成爲核心,探究性美術實踐活動爲主線,人文性內容結構爲基本特徵的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養,強調學生創新意識和實踐能力的協調發展。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
二、各學習領域目標:
造型表現領域:進一步認識形、色、肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞,所想的事物,激發豐富的想象力與創造願望。
設計應用領域:學習對比與和諧,對稱與均衡等組合原理,瞭解一些簡易的創意和手工製作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計製作與其他美術活動的區別。
欣賞評述領域:觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
綜合探索領域:採用造型遊戲等方法,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作,表演和展示,並發表自己的創作意圖。
八年級美術教學工作計劃 篇7
一、學情分析:
一年級的學生想象力比較豐富,繪畫能力較幼兒園
也有了較大提高,是迅速提高藝術能力的好時機。學生對美術學習的基本方法已基本瞭解並適應,對一些繪畫構圖着色,手工剪貼製作的技能也有了一定的認識,基本能夠完成較完整的作品,在創新思維上,一些學生能對事物發散思維,有些想法還非常獨到,但還有一部分學生在這方面的能力還比較欠缺。
二、教材分析:
一年級美術教學計劃分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探究等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要培養學生綜合能力和繪畫能力和手工製作技能的探索。以鍛鍊動手能力和認識感受能力的繪畫和手工製作課題爲基礎,其中包括繪畫、畫、拼、剪、貼、彩泥等,在內容方面,題材顯得更爲豐富和多彩,有平時學生生活中常見的,也有一些不常見的、比較新穎的,對調動學生學習的積極性很有利。
三、教學目標:
1、通過輕鬆的教學遊戲,讓學生認識和了解形形色色的作畫方法,認識和了解繪畫畫基礎知識,學習繪畫及手工製作的基本方法、概念、技巧等,並能夠運用在作品中,鍛鍊動手能力。
2、培養學生造型技能,培養學生的創造性思維,培養學生對美好事物的感知能力。
3、培養學生健康的審美情趣,用美學的眼光去觀察事物,進一步培養學生對美術術的興趣,學會感受身邊的事物及美感,完善人格。
4、培養良好的課堂習慣,學習習慣。
5、繼續熟悉水彩畫的'材料工具及其使用方法。
四、教學措施
1、加強直觀教學,發展學生的思維能力,加強教具的演示和學具的操作。這樣可以調動學生多種感官參與美術學習,不僅可以活躍課堂氣氛,而且可以讓學生在觀察、操作、表述中學會思維,使學生自始至終保持高漲的學習熱情,大大激發發了學習的興趣,收到了良好的教學效果。
2、運用電教媒體,激發學生的學習興趣。
3、優化課堂結構,精心設計課堂情景,倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習,發展了學生的觀察能力、語言描述能力,動手操作能力與自我反思能力。
八年級美術教學工作計劃 篇8
一、教學總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具材料和製作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;瞭解基本美術語言的表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
二、學生情況分析
五年級學生對美術學習的興趣非常高,平時就有很多學生平時就愛畫畫,也有一定的美術知識,所以教師應繼續保持學生對美術的學習興趣,並在此基礎上,給予學生適當的指導,讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。
三、教材分析
教材緊跟義務教育課程標準,貼近兒童的心理,符合兒童的年齡特點,每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。五年級美術教材一共分爲20課。每一課都側重於“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強,貼近生活,有濃厚的湖鄉味。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣並掌握最基本的美術知識。
四、教學重點、難點:
重點:主要放在對學生普及美的教育,培養學生的審美能力。瞭解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發學生的創造精神,發展美術實踐能力,滲透人文精神。
難點:主要放在讓學生自己創造美,學會運用美。發展學生的藝術感知能力和造型表現能力,培養審美情操,滲透德育。
五、教學措施
1、注重對學生造型·表現的培養。在教學中,讓學生初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想象力與創造願望。
2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極爲學生創設有利於激發創新精神的學習環境,通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中,創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發表自己獨特的見解。
3、創設一定的文化情境,增加文化含量,使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識,加深對藝術的社會作用的認識,樹立正確的文化價值觀,涵養人文精神。
4、加強教學中師生的雙邊關係,確立學生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關係。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,加強美術與其他學科的聯繫與學生生活經驗的聯繫;調查瞭解美術與傳統文化及環境的關係,用美術的手段進行記錄規劃與製作;通過跨學科學習,理解共同的主題和共通的原理。培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
八年級美術教學工作計劃 篇9
一、知識目標:
1、通過音樂教學,使學生基本上能掌握教材所規定的樂理知識,視譜,視唱能力有較大的提高。
2、通過學習能正確的完美的表現歌曲,理解、欣賞曲目的主要內容。
二、能力目標:
1、學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,掌握一定的音樂技巧,使學生具有認識簡單樂譜的能力。
2、通過學習本冊教材,認識一些樂器,學習演奏方法。
3、通過欣賞,瞭解幾種常見的演奏形式,培養學生對音樂的速度,力度,節奏、節拍、音色、音區的感知能力,培養他們的音樂想象力和聯想能力,從而培養學生形成健康的審美情操。
4、通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,提高演奏能力,學習表達不同音情感的樂曲。情意目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,激發學生熱愛祖國的真摯情感,培養學生合作意識和樂觀向上的生活態度,使他們成爲有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發展的新人。
三、質量目標:
基本上能掌握教材規定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能,通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能,能完整的演唱歌曲。
四、教材分析:
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。
3、教學重點、難點分析。
本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有:歌曲八首,每課還包括“唱”、“認”、“做”、“聽”等等內容,這些內容均有機的聯繫在一起。
教學重點:演唱歌曲,歌曲表演,做題目,欣賞。
教學難點:感受各種拍子的特點,欣賞能力,審美情操的培養。
五、教學內容:
唱歌、欣賞、器樂、視譜等,其要求如下:
唱:學習緩吸緩呼的呼吸方法,學習用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。
認:認識全音符,斷音記號。做:按照老師的要求做題目,比如:聽音選擇,合唱練習,用直線樂句合唱練習,選擇結束音。
聽:欣賞歌曲,簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。器樂:學習表達不同音樂風格,不同音樂情感的樂曲,提高演奏能力。