第二學期九年級物理教學工作計劃（通用11篇）

時光在流逝，從不停歇，又將開始安排今後的教學工作了，我們要好好計劃今後的教育教學方法。想必許多人都在爲如何寫好教學計劃而煩惱吧，以下是小編爲大家整理的第二學期九年級物理教學工作計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

第二學期九年級物理教學工作計劃 篇1

隨着春天的來臨，九年級升學考試的時間也屈指可數了。針對全體學生的具體情況，結合實際，力爭做到讓每一個學生髮揮出最佳狀態，挖掘潛能，實現同學們心中的美好理想。在複習教學中組織學生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合能力提高教學工作，爭取在畢業和升學考試中獲得好成績。

指導思想：

以《物理課程標準》（以下簡稱課標）的目標、理念、內容標準爲依據，不以選用的教材爲依據，摒棄“以本爲本”的命題指導思想，全面體現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”三個維度的要求。

工作目標：

1、提高理綜成績在豐南區的排名位置。

2、在升學考試中不僅要提高學生的總體成績，更要提高學生的優秀率。

複習的重點和難點：

1、力學和電學兩大部分。

（1）力學的重點是壓強、浮力、槓桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯繫密切。其中機械效率是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認爲是最難入手的知識。

（2）電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對於畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。

2、聲學、熱學、光學中，熱量的.計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學做圖是學生最容易出錯的知識。

工作措施：

1、夯實基礎，鞏固雙基。

以課本爲主線，讓學生掌握基本概念和規律，讓他們正確理解，並以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，與學生做到知識日日清。

2、連點成線，板塊拓展。

根據中考題“源於課本以高於課本”的考試特點，在複習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯繫，形成知識的主線，再將知識主線交織成面，形成系統，配合精選的習題對知識增強提煉性。

分成力學、電學、熱學、和光學四大板塊，並且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡，知道側重點。

3、綜合訓練，能力提高。

通過前兩步的階梯學習後，通過綜合訓練培養學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力，希望提高學生的綜合應用能力。而有一部分學生通過這一輪的複習，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質的飛躍。

4、模擬中考，素質適應。

在複習的最後階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內找到簡潔省時的解題方法，培養學生良好的應試心理，形成樂觀向上的積極心態。

對不同層次學生採取因人而異的方法，加強教師的自身教學素質和修養。

1、加強對學困生的知識補救，減小對升學的影響。尤其對每個班級的後十各學生，多與他們進行情感和教學上的溝通，讓學生髮自內心的有改變現在學習狀態的思想，增強自信心和自制力。

2、增強學優生的知識容量，擴大學生的視野，考出優異的成績。

3、加強對中等學生的關注程度，這大部分學生是教學的主要組成部分，是提高教學成績的主體。對他們多關心和溝通，在情感上和心理上讓學生有愉悅的精神狀態，處於積極樂觀的學習狀態中。

第二學期九年級物理教學工作計劃 篇2

一、教學思想：

教育學生掌握基礎知識與基本技能培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

同時針對初三學生的特點，教學上打算在全面抓好quot;的同時，拔出一部分尖子起領頭作用，對有學習積極性而基礎一般和較差的人給予大力的幫助，提高他們的學習成績，對躺倒不學的`人首先做好他們的思想工作，在採用較低難度的作業和要求逐步培養他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。

二、在教學過程中抓住以下幾個環節

1、理論學習：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時瞭解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現代化、科學化的教育思想。

2、備好每堂課

認真鑽研大綱和教材，做好各階段的總體備課工作，對各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節課的教案，做好課後反思和課後總結工作，不斷提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

4、做好課堂教學

創設教學情境，激發學習興趣，以中考爲指揮棒，以自主、創新、合作爲主線，以培養學生能力爲中心，全面提高課堂教學質量。

5、批改作業

精批細改好每一位學生的每份作業，學生的作業缺陷，師生都心中有數。對每位同學的作業訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

6、做好課外輔導

課後能對學進行鍼對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優生儘可能;，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，儘可能。充分調動學生學習物理的積極性，擴大他們的知識視野，發展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

總之通過做好教學工作的每一環節，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。

三、教學進度：

第一週：第一章第二章

第二週：第三章第四章

第三週：第五章第六章

第四周：第七章第八章，第一次模擬考試

第五週：第九章第十章

第六週：第十一章第十二章

第七週：第十三章第十四章

第八週：第十五章第十六章，第十七章，第二次模擬考試

第九周：專題複習一，專題複習二

第十週：專題複習三

第十一週：專題複習四，第三次模擬考試

第十二週綜合複習

第十三週綜合複習

第十四周綜合複習

第十五週綜合複習

第十六週中考

第二學期九年級物理教學工作計劃 篇3

一、教學基本情況概述：

1、學生情況分析

今年我共教三個班，二班52人，三班47人，四班60人。總的特點來講，三個班的學生成績略有差別，由於我剛接手這三個班，對學生了解不多，但從開學一週的學習來看大多數學生還是愛學習，對學習物理更有一種執着的追求;隨着年齡的增長學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。

從上學期的期末物理成績來看，這三個班的成績不是很好，在年級中的處於中下，這就決定了本學期的工作不容樂觀，任務非常艱鉅。但由於學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，才導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然後，做爲一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對於消極的一面要揚長避短，採取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

二、教材分析：

①重點難點

密度、機械效率、功率、力的概念、壓強、二力平衡、簡單機械、比熱容

②各章節特點

物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現在不同的教學內容中。學生要對每個部分中的知識，按知識結構進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯繫，並擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯繫，如：在對速度這一知識進行復習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚(知識內容多)──書越讀越薄(概括整理、總結)──知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應手。

三、教學目標：

1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答;

3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高;

4、學生的人平成績達60分以上，優秀率達25%，及格率達60%以上，畢業率達98%;

初三年級是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最後能考上一個理想的高一級學校，作爲教師就是要儘可能的幫助他們走好這一步，在“以學生爲本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

1.在教學中體現“以學生爲本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成爲學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。

2.課堂教學中注意“三基”的訓練

由於初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓練要貫穿於整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3.加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察、實驗爲基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的`認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗

4.重視物理概念和規律的教學

物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。

總之，初三的教學緊張而繁雜，這些只是我的本學期的計劃，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。

第二學期九年級物理教學工作計劃 篇4

上學期學生學習情況分析

通過一年的學習，部分學生對物理產生了興趣，一部分學生想學但沒掌握學習方法，還有一部分學生主觀上就不認真學習。出現分化現象。

本學期教學總目標

知識目標

認識機械運動，聲和光，電和磁等自然界常見的運動和相互作用，瞭解這些知識在生產和生活中的應用。認識能量、能量的轉移與轉化、機械能、內能、電磁能及能量守恆等內容。瞭解新能源的應用，初步認識能源利用與環境保護的關係。

能力目標

初步瞭解物理學及其相關技術生產的.歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，直到物理學不僅指物理知識，而且還包括科學研究方法、科學態度和科學精神，具有應用物理知識解決實際問題的能力。

情感目標

能夠保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。在解決問題中有克服困難的信心和決心。

本學期教學內容教材分析

重點難點

1.物質：物質的形態和變化，物質的屬性，物質的結構和物質的尺度

2.運動和相互作用：機械運動和力、聲和光、電和磁

3.能量：能量的轉化和守恆、機械能、內能、電磁能、能量守恆、能源與可持續發展

本學期教學的主要任務和要求（在本欄內說明全學期講授教材起訖的章節或篇目及綜合實踐活動的安排）

複習：

第一章聲現象

第二章光現象

第三章透鏡及應用

第四章熱現象

第五章電流和電路

第六章電壓電阻

第七章歐姆定律

第八章電功率

第九章電與磁

第十章信息的傳遞

第十一章多彩的物資世界

第十二章運動和力

第十三章力和機械

第十四章壓強和浮力

第十五章功和機械能

第十六章熱和能

提高教學質量的主要措施

鼓勵學生積極大膽的參與科學探究，調動學生的積極性使學生對物理產生濃厚的學習興趣，針對不同的教學內容選擇合適的教學方法，幫助學生儘快的步入自主性學習的軌道，加強與日常生活、技術應用及其他學科的聯繫。

第二學期九年級物理教學工作計劃 篇5

教學內容分析：

考慮到本學期的時間緊，上學期我們物理九年級已將下學期的內容上了一部分，本期的內容有：

21章：電磁波與信息時代。22章：能源與能量守恆定律。共七節內容。另一部分就是組織物理中考複習。

教學方法分析：

1.在教學中體現“以學生爲本”的理念。?在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣分析研究問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等，使學生成爲學習的主人?讓教師成爲學習的組織者和引導者。

2.注重基礎知識和基本技能的訓練。由於九年級的內容相對八年級來說更難，加之大部分學生對物理厭學。?因此在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上,進行基本技能的訓練,進行基本方法的滲透。要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如“控制變量法”、“等效法”、“類比法”、“模型法”“轉化法”等。

3.注重實驗教學。初中物理教學以觀察、實驗爲基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識。觀察和實驗對培養學生的觀察和實驗能力、實事求是的`科學態度、培養學習興趣都有不可替代的重要作用。要想盡一切辦法，爭取學校重視，要創造一切條件，爲實驗教學服務，要動力員我們所能的力量，爲提高實驗教學水平努力。

4.做好課後輔導工作。很多學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業，甚至有不少的學生抄襲作業。針對這種現象，要努力提高課堂教學的趣味性，要抓住學生的心，用好學生的嘴和手。在提高課堂效率的同時，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美着手。多談心，多換位思考，尊重學生，理解學生。

5.積極參加各項學習進修活動。積極利用工作之外的時間，學習專業知識，心理學、教育學的知識，給自己充電;通過網絡、報紙、雜誌等多種途徑學習先進的教學方法;通過走出去，向其他學校名師請教來彌補自己的專業空缺;通過本校物理小組內的切蹉、研討，聽課、磨課、授課來不斷找尋最切本校實際的教學方法。立足學生，以學生爲本，爭取每個學生成績有所上升。

教學進度計劃：

1、開學第1周到第3周結束新課?(至3月中旬)

2、3月下旬始複習九年級物理，並輔導學生實驗。(至4-5月)

3、5月上旬複習八年級物理上下冊並迎接實驗加試。(至5月中)

4、3月到5月月考三次。

5、5月下旬分塊和專題複習。分爲力、電、熱、光等幾個方面進行復習。這是對上一階段的複習再次掃描。進行專題複習：作圖、實驗、計算、綜合探究等。時間大概是2個星期左右。

6、6月強化訓練與反饋領悟階段。模擬試題進行強化訓練，試題講評、總結、歸納、延伸，學生反饋、領悟、昇華，實實在在地弄懂弄透，提升解題能力，時間大約1個星期。

7、6月最後一週讓學生迴歸課本內容，進行鞏固與加深。及時複習自己的薄弱環節。

歡迎大家去閱讀由小編爲大家提供的初三年級第二學期物理教學計劃大家好好去品味了嗎?希望能夠幫助到大家，加油哦!

第二學期九年級物理教學工作計劃 篇6

一、指導思想：

繼續做好九年級物理第21、22章新課教學工作，以課程標準爲理念，以考試說明爲指導，教學中，應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養學生觀察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規律的能力，把培養學生的探究能力及創新精神作爲教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”的三維目標，紮實深入、全面高效地做好“三輪大複習”工作。

二、教學目標：

1、提高學生的實驗技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。

2、進一步培養學生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答。

3、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力。

4、力爭中考優秀率、及格率有明顯增長。

三、學情分析：

經過半年的學習，學生學習物理的興趣有所增加，思維能力和分析解決問題的能力有所加強，但是由於學生學習基礎、思維能力、認識水平、學習基礎等方面發展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，逐漸失去物理學習的興趣，物理考試成績兩極分化現象比較明顯。

初中物理教學分兩年，但是感覺學生八年級物理知識不紮實，一旦接觸相對教難的內容，學生學習比較困難、吃力。因此要使學生熟悉掌握初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，複習工作就顯得非常重要。

四、教學措施：

以學生爲主體，多渠道收集中考信息，加強複習的針對性；加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的複習任務；與同組教師團結協作，充分發揮集體的力量。

1、重視基礎：對物理現象、規律和基本的實驗操作，要有全面細緻的瞭解。因此，在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，儘量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率。基礎知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬。

2、聯繫實際：注意觀察生活中經常接觸的物理現象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現的與生活相關的電現象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，也是複習物理的必經之路。

3、關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所佔的比例既是最高的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規定的基本要求爲依據。實驗能力作爲進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗方案設計、實驗數據的'分析、處理及必要的分析與論證等內容。

4、強化規範：規範是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題規範化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：嚴格實驗的規範訓練，強調過程與方法，注意實驗問題的開放性；作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規範的訓練；注意書寫格式的規範：簡答題應強化“有所依據、有所說明、簡要結論”三步書寫；綜合題中的重要步驟應有簡要的有助於解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規範格式書寫既有益於問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹的科學態度也是有益的。

五、時間安排：

見進度表

六、複習內容及要求：

複習按“雙基過關”、“能力提升”、“綜合創新”三個層次，將平時分散學習的各部分知識，根據其內在聯繫分專題進行有序組合，形成一個系統的知識網絡。雙基過關涵蓋學科基礎知識和基本技能，使學生查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的把握與整合，突出綜合能力訓練，提高應試水平。綜合創新關注新題，活用知識。做到舉一反三，培養學生的創新能力及運用多學科知識綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下：

1、第一輪複習（3.9---5.10）

以課本爲主，夯實基礎。複習過程中，主要幫助學生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。緊扣課本和課標，不拓展不加深，真正做到使每個學生都動起來。第一輪複習按照聲學，光學，力學，熱學，電學五個板塊進行知識梳理。

2、第二輪複習（5.11--6.7）

主要進行以專題爲引導的能力提升。這一輪複習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題爲主。具體分爲三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“實驗專題”、“比例、方程等計算專題”等；第二類是難點專題，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓練”等；第三類是熱點問題專題：如“開放題”、“信息題”、“實驗設計題”、“綜合類型題”、“應用題”、“科學方法題”等。本輪複習重在方法指導和能力提高。

3、第三輪複習（6.8--6.21）

進行模擬考試訓練，同時對學生學習情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。以上做法，既讓學生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可在考前有限的時間內提高複習效率。同時，要注重訓練學生的解題技巧。在三輪複習過程中，複習計劃還將隨實際情況變化進行適時調整，以適應學生的實際情況，真正做到以學生爲主體。爭取使學生通過總複習，每個人都能取得不同程度的進步，適應下一階段的學習。

第二學期九年級物理教學工作計劃 篇7

中考日益臨近，學子們的心被揪得緊緊地，家長們的心也被揪得緊緊地，老師們忙着在組織學生進行中考備考複習。爲了讓學生把握住這一次再認識，再鞏固，再提高的機會，能在中考中考出優秀的成績，讓家長臉上露出滿意的笑容，我們物理備課組全體老師羣策羣力，討論後製定出以下總複習計劃：

一、把握中考命題脈搏，做到心中有數

“大海航行靠舵手”，凡事要獲得成功，首先要掌握正確的方向，方向對頭已是成功的一半。中考要考好，老師給予正確的指導是關鍵。我們認真總結了近兩年中考命題的特點，得到以下結論：中考命題是以《物理課程標準》的目標、理念、內容標準爲依據，以現行課本爲依據，全面體現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”三個維度的要求。依照這樣的要求，方向明確了，心中有數了，老師纔能有的放矢的指導學生複習，從而達到事半功倍的複習效果。

二、有計劃性，針對性複習，決勝千里

根據中考命題特點和學生的實際情況，物理科的中考複習分爲以下三個階段。

第一輪複習：(時間：3月初-----5月初)

1、這一輪複習也稱鞏固階段的複習，把學生學過的物理概念、物理規律、物理現象、物理實驗(包括測量工具的使用)進行系統地回顧、整理，既不加深也不降低要求，做到既能滿足絕大部分學生要求，又能突破難點，使學生能將所學的知識融會貫通。在這階段的複習中主要要做到:迴歸課本，夯實基礎。因爲課本是中考命題的依據，在複習的過程中，要改變以往那種要求學生死記硬背的方法，而是要求學生能依據具體事例，建立物理模型，會辨認出應該用的物理原理或公式，從而達到能解決實際問題的目的。

2、複習過程中要注意關注每一個學生，注意他們的個體差別，層次差別，分別給予個別指導，及時補缺補漏，轉化差生。

3、加強實驗課複習。根據本學科特點以及以往學生對實驗較爲薄弱的弱點，加強複習，特別要指導學生明確每個實驗現象發生的條件，產生的原因和解釋現象的`方法。並增加開放性實驗，提高他們的實驗能力。

4、精煉習題，不搞題海戰術。寧可教師多做習題，不讓學生做無用功。設計，精選，優化題目後再給學生練習，發展他們的能力，幫助他們積累經驗，做到以不變應萬變，提高複習的效果。

5、安排單元過關測試。每複習一至二個單元就進行一次單元過關測試，注重對學生素質和能力的培養。適當設計探索性，開放性及涉及社會熱點，科技前沿的題目讓他們訓練，考後及時分析總結，發現問題則給予及時補缺補漏。

第二輪複習：(時間：5月初質檢考後—6月初)

這一階段的複習也稱綜合階段複習。在普遍複習的基礎上，我們可把所學知識進一步分成專題進行復習。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉化成能力，從而提高自己的素質。在這個階段的複習中,大致要做到以下兩點:

1、抓住主線，掌握知識間的內在聯繫。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。每一部分一般都有“概念、材料、能源這根主線。複習過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個知識網。它有利於學生開拓思路、發展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。

2、利用類比，抓住知識的本質

(1)有些物理概念，儘管物理知識不同，但定義方法相同或類似，在複習過程中可以歸類比較，着重複習一兩個概念，舉一反三，觸類旁通。

(2)對於一些本質不同，容易混淆的知識點則進行對比、比較，可消除模糊認識。

(3)把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛鍊分析問題和解決問題的能力的目的。

第三輪複習：(時間：6月初---6月20日)

這一階段複習也稱提高階段複習。在這一階段的複習中,我們提出以綜合模擬爲主，進行適應性的強化訓練的要求。主要是爲增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創造能力。老師應根據實際情況有選擇地模擬訓練，以提高學生的解題速度和正確率。並通過練、評、反思及時發現問題，插漏補缺。教師在這個階段注意學生的狀態變化，適時地對學生進行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備，使走進考場的每一個學生都胸有成竹，戰之必勝。

第二學期九年級物理教學工作計劃 篇8

本學期是初三學生在校的最關鍵一學期，每個學生都想在最後能考上一個理想的高一級學校，作爲教師就是要儘可能的幫助他們走好這一步，在“以學生爲本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

一、採用四輪複習法，螺旋提升、決勝中考

第一階段，過課本，夯基礎。

1、這一階段，結合資料的知識點過教材要留給學生較爲充分的時間，回顧本章內容。

2、師引導點撥課本上：插圖、想想做做、想想議議、科學世界、ＳＴＳ、小資料中該注意的內容、課後練習等，都要仔細研讀，抓住其中每一個知識點，解決雙基。

3、教師根據課標要求，將基礎知識基本技能以比較簡單題的形式展示出來，讓學生完成，檢查他們對雙基的掌握情況，並及時講解糾錯。

4、就是對課本知識的拓展提升，課本是我們複習的第一手資料，它的任何一個角落都是知識，都是考點，是我們複習的最重要資料。縱觀這幾年中考題，爲數不少的題在書上都能找到原型。我們要引導學生抓住點點滴滴，抓全知識點，讓學生形成完整細緻的知識網絡。關於這一階段的訓練，採用的方法是根據每章情況分兩三塊，或就一章內容，選擇資料中具有代表性的、常見的、難度不大的題，讓學生做。

5、一定注意批改到位，督促學生完成，否則，在這種時間緊任務重的情況下，學生也不會太自覺,使我們的複習效果大打折扣。

6、兩週一小測，在專題訓練中選針對性題目，檢測複習的'效果和存在的問題。

第二階段，過專題，強技巧

物理知識點間存在着“縱”與“橫”的相互聯繫，某一知識點可能是爲另一知識點引橋鋪路，而另一知識點又往往是前一知識點的深化與延伸。在第一輪複習掌握基礎知識和基本概念的基礎上，第二輪複習時應打破章節的限制，完善並梳理初中物理知識結構，找出知識點之間的內在聯繫，要使前後知識聯繫起來，系統鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最後到知識網絡的綜合體，使複習具有系統性。具體可以從以下幾點進行專題複習：

按照知識點可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識樹的形式把每個版塊涉及的內容展現出來，建立相對獨立的知識體系。這樣將有助於同學們將第一輪複習的零碎知識進行整合，有利於弄清各個知識點的內在聯繫，建立由點到面的知識網絡。這一階段，相對第一階段講的更少，主要讓學生自主學習例題，而且特別強調,既然被選作例題，就說明不論在知識方面還是考查方式方面都具有典型性。學習中，強調學習解題思路、解題方法、解題技巧、一題多解,拓寬學生思維，激發學生興趣，不讓他們感到這只是簡單的重複，而是解題技巧的掌握，能力的提升。

第三階段，重模擬，提能力。模擬是考前的適應性訓練，是中考的提前進行。學生所學知識、解題思路解題方法、解題技巧，都要在模擬訓練中體現。也就是把學生在前面積累的所有本領，在這一階段轉化爲實戰能力。同樣，一週一次標準化模擬，模擬後，要精批細改，看看學生哪些知識點沒有掌握，哪種解題技巧不會應用，趕快查缺補漏，單獨輔導，讓各層次的學生都能提升，不讓遺憾留到中考之後。其餘時間同樣安排模擬或中考題訓練，但不能整份全做，只選難易適度的，學生沒有掌握的，題不在多而在精，不敢把學生淹沒在題海之中，對複習感到厭煩，失去學習興趣，這就得不償失了。

第四階段，抓雙基，強記憶。

這一輪複習的時間不長，是演習模擬、查漏補缺的階段，是整個複習過程中不可缺少的最後一環。這一階段的複習主要是爲增強同學們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時間、調整中考前的心態。不要盲目地大題量訓練，要給自己留下思考反饋的時間。按照知識點可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識樹的形式把每個版塊涉及的內容展現出來，建立相對獨立的知識體系。這樣將有助於同學們將第一輪複習的零碎知識進行整合，有利於弄清各個知識點的內在聯繫，建立由點到面的知識網絡。建立錯題檔案集，研究自己的錯題，尋找自己思維或知識的漏洞，進行有目的性的訓練，達到“知彼知己，百戰不殆”的目的。

二、時間安排：

開學————2.22電流和電路

2.23————2.28歐姆定律

3.2————3.8電功率

3.9————3.15電功率

3.16———3.22電與磁、多彩的物質世界

3.23———3.29機械運動聲現象

4.2————4.8物態變化光現象

4.9————4.15透鏡及其應用

4.16————4.22質量與密度

4.23————4.29運動和力壓強與浮力

4.30————5.10功和機械能簡單機械

5.10————6.5專題訓練模擬訓練

6.6-----------迴歸課本

第二學期九年級物理教學工作計劃 篇9

本學期本人將繼續擔任初三4、6、8班的工作，這是最後一學期了，面臨的是中考，我將認真執行學校和教研組、備課組教學，開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，並繼續參加物理新課程標準、新的學習和培訓，達到轉變教育觀念，改變教學方式，而且進一步加強課題研究，全面提高本人素質，努力提高本學科的教學質量。

本人將立足於行動研究，務實求真，開拓進取地將物理教研、教改、培訓等工作做好，作出成效來。

一、工作目標

1.提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導和提高本人的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率，積極向本組學習如何評課，如何，如何鑑別一堂有效的課，幷包括如何評價檢測課堂教學效率(包括如何命題)。

2.進行相關培訓工作，更快地提升個人的教科研能力。定期進行新課程理念的學習與培訓，突出案例培訓及如何進行課題研究的相關培訓。

3.本學期面臨期中考試,如何進行有效練習與講評是目前本人重點探究的一個問題，期望能探索出適合本組教學的一些模式。

4.積極參加備課組活動，結合課題初步建設物理教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。

二、工作重點：

(一)進行相關培訓工作，更快地提升本人的教科研能力

1.定期進行新課程理念的學習與培訓，本學期重點學習《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學策略》《教師如何做課題》等各類課程改革的.材料，並用這些理論來指導平時的課堂教學。

2.加強案例培訓，例如如何撰寫教學、教學案例、教學等，如何進行課題研究的相關培訓。

3.積極參加組內教師間理論學習，參與和其他方面組織的論文撰寫工作。

(二)提升課堂研究的氛圍

通過各種課型的研究來指導和提高本人的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率，積極與本組教師學習探討如何評課，如何，如何鑑別一堂有效的課，幷包括如何評價檢測課堂教學效率(包括如何命題)。

(三)教學資源建設

積極主動參加備課組活動，結合課題初步建設物理教學資源庫，一方面收集物理學科教學的理論與實踐的資料(包括典型的案例集，配套練習集)，另一方面整理出物理學科的教學資料(包括有主題性的課堂錄像，開發的校本化的課程，富有學校自己特點的課堂設計方案，特別是備課組所積累的系統的拓展性的練習資料)。

三、具體措施：

1、每學期初制定好個人工作計劃，做到目標明確，職責分明，措施有效。

2、認真貫徹好教學常規，對自己備課、聽課作如下要求：備課具體要求：

(1)鑽研，備詳案，內容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導學習知識，學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。

(2)加強與本組教師集體備課，做到“三定”：定時、定內容、定中心發言人，聽課：主動多聽本組教師的課。

3、認真做好教材分析。對教材進行深入解讀，分析，要從單元結構分析，到每課時的分析，並研究有效的教學方法。

4、改進本人作業的批改方式，要求批改要保證質量，對後進生可提倡面批，對作業進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生。

5、定期參加本組教學情況分析，交流研討活動，根據每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環節，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。儘量統一練習。在每課時分析時，針對本人所教學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課後練習，要進行認真組合、篩選與變化。

6、積極參加各種形式的觀摩課。每學期上好一節示範課或教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

7、配合學校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作。

8、認真進行學生質量檢測與分析。對每單元要進行統一的質量監控，分析比較,及時調整教學策略。

第二學期九年級物理教學工作計劃 篇10

物理是一門以實驗爲基礎的自然學科，從物理科學的形成和發展來看，物理實驗起到了十分重要的作用。物理實驗對於提高物理教學質量，全面落實培養科學素養的目標，具有其他教學內容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學物理教學中的落實和實施，都離不開實驗。爲了提高學生科學素養，培養學生實事求是的科學精神，爲更好地實施實驗教學，現做計劃如下：

一、實驗目的

通過物理實驗，不但要達到教材對每一個實驗提出的實驗目的，進行常規的驗證性的實驗教育;還要培養學生的科學實驗素養，理論聯繫實際和實事求是的科學作風，嚴肅認真一絲不苟的科學態度;更重要的是通過對分組實驗、課堂演示實驗以及日常生活中物理現象的嚴密觀察和勤于思考，培養學生主動研究的探索精神和創造性的發現、思考和解決新的實際問題的能力。

要求學生在實驗中，對所得信息進行篩選，在不同情況下善於應變，培養學生的應變能力，使學生分析抽象概括綜合表達能力都得到訓練和發展，希望做到以下幾點：

1、力求學生自己進行知識的建構

2、培養學生自覺思維的習慣和解決問題的意識，培養學生的創新創新能力和綜合分析問題的能力。

3、利用探究實驗培養學生的自主設計實驗的能力，讓學生學會並熟練研究問題的基本方法，如控制變量法等。

二、實驗措施：

1、嚴格要求，按程序進行操作。

2、認真組織，精心輔導。

3、鼓勵學生回家利用家中原料做實驗、回校交流。

4、關於演示實驗的教學，首先必須確保成功性，掌握實驗的原理，抓住關鍵，其次演示現象必須明顯、直觀，可見度大，在進行演示實驗時要讓全班同學都看見，而且要看清楚。第三演示實驗簡便易行，操作方便，得出結論的推理簡單易被學生接受。

5、關於學生分組實驗的教學：實驗前必須完成預習內容，進入實驗室後要求學生按分好的實驗小組坐到相應的實驗桌前，並設立實驗小組長加以監督。實驗時應要求學生不能大聲喧譁要讓實驗課始終處在探索、討論的氛圍中。實驗中應要求學生尊重事實，如實記錄，養成實事求是的科學態度。實驗完畢要求學生整理好器材及時處理實驗數據。

切實加強課堂教學學習，強化教學質量和課堂細節，在抓好學生基礎知識學習的同時，更注重學生能力的提高和學生物理運用數學素養的培養，加強中考試題的學習，科學訓練，提高學生應試能力，提高學生中考水平。本班共45名學生，班級內一部分優秀生，學習不夠穩重，在班級不能起到帶頭作用，影響了整個班級的學習風氣，整體班級作業情況不夠理想，仍然有抄襲現象，尤其是週末作業。特別是部分女生對物理學習有畏懼感，思維反應比較慢，物理學習有一定的難度。總體上看，經過一學期的磨合，學生對我的課堂過程有一定的適應，上課起點較低，循序漸進，學生對基礎部分掌握的較好，期末考試試卷比較簡單，學生考試分數較高，大部分學生對物理學習有一定的興趣。

本學期時間非常短，教學內容多。首先是九下的電功和電功率是學生學習的'難點，需要學生綜合電學知識運用。還需要近一個月的時間才能結束新課。八年級的內容是第一輪複習的重點，重點是力與運動，以及壓力壓強部分，需要較多的時間，由於本屆學生八年級來自不同的三所學校，學生的基礎參差不齊。所以我要加大努力。

1、進一步加強對教材研究，力爭準確把握教學內容。我是對中考指南及中考制約性文件的學習很認真的，把握命題方向，提高教學的針對性和有效性。

2、及早謀劃，計劃性強，使本學期的教學工作思路清晰。提高效率及早結束新課，在一輪複習的同時，儘可能做到每週做一份綜合練習，及早做好兩次模擬考試的準備。

3、學生練習的精選，科學的訓練，重視練習的批改，找到學生集中犯錯誤的地方，在課堂上評講和拓展。注重作業分層，讓優秀生得到更好的發展，加強“週末作業”的製作與管理，提高週末作業效果。

4、在集體備課的基礎上，認真做好符合班級實情的二次備課，切實加強課堂教學的研究，特別是探索複習課的新模式，努力提高課堂教學效益。

第二學期九年級物理教學工作計劃 篇11

一、目標與要求

注重學生髮展，面向全體學生。

新課標理念，以全面提高公民的科學素質爲目標，着眼學生的發展，使學生獲得終身學習的興趣、習慣及一定的學習能力。

二、總體思路：

繼續發揚團體合作精神，積極探索教學方法，深入課堂教學進行研究。加強對學生的瞭解與溝通，在教學過程中重視激發學生學習興趣，積極推進小組合作教學。

三、具體措施：

1.開展研討，集體備課，課堂效益創新高。

堅持每週一次的集體備課工作，在集體備課中注意聚焦問題，確立主題。每個主題設立中心發言人，落實集體備課的內容、重難點、教學過程的設計、資源利用等。形成專人主講，共享資源，每個教師參與討論、交流，找出自己在教學中的薄弱點或困惑點，發揮每個教師的個人特長，形成全組公認的教學預案。在教授過程中，對研討時沒能預料到的問題，又及時研究解決的辦法，既爲還沒上課的老師提供了經驗，免走了彎路，提高課堂實效，積累了經驗，爲後面此類課題的教學，提供了借鑑。

2.培養學生合作精神，積極穩妥推進小組合作教學。

3.加強組內“轉轉課”，互聽互學，取長補短，共同進步。

組內教師互相聽課，跟蹤會診。對課堂實踐效果和觀課中發現的不足及時指出，聚焦新問題，提出進一步改進方案。對好的教學方法、手段、措施及時肯定並借鑑

4.加強教學反思，積累經驗，業務水平上臺階。

本學期，我們備課組將開展教學反思活動，我們共同參與意見，研究課型和教法。

5.抓好教學進度。在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學進度適當提前，以求得本學期各類統考以及下學期工作的主動權。

6.狠抓教學常規管理。在抓好備課質量的基礎上，強化作業佈置、批改、以及學生書寫格式規範化的管理。把學生的學習質量落到實處，促進學生習慣的養成，推動良好學風的形成。

7.做好單元測驗卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評工作。

四、學情分析：

本學期時間短、任務重，我們在教學中要注重教學方法，提高課堂效率，因材施教，使他們在各自原有的`基礎上不斷髮展進步。

五、具體安排：

（一）、新教材新課標要求本學期學生必做的實驗

1．用電流表測量電流

2．用電壓表測量電壓

3．連接簡單的串聯電路和並聯電路

4．探究電流與電壓、電阻的關係

5．探究通電螺線管外部磁場的方向

6．探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件

7．測量小燈泡的電功率

（二）、大致時間安排

周次

教學內容

1

1、11.1電荷摩擦起電

2、11.2電流和電路

3、11.3串聯和並聯

2

1、複習11.3

2、新課11.4電流的測量

3、11.5探究串並聯電路中電流的規律

3

1、12.1電壓

2、12.2探究串並聯電路中電壓的規律

3、12.3電阻

4、12.4變阻器

4

1、13.1探究電流與電壓、電阻的關係

2、13.2歐姆定律及其應用

3、13.3測量電阻

4、13.4電阻的串聯與並聯

5

複習前三章內容

6

1、複習準備月考

2、月考

7

1、月考試卷講評

2、14.1電能

3、14.2電功

8

1、14.3電功率

2、14.4測量小燈泡的電功率

9

1、複習電功率

2、學習14．5焦耳定律

10

電功率綜合複習

11

1、15.1家庭電路

2、15.2探究家庭電路中電流過大的原因

3、15.3防止觸電

12

1、家庭電路複習完

2、考電學綜合

3、電學查漏補缺

4、講電和磁

13

1、複習電和磁

2、電和磁單元檢測

3、講物態變化熔化和凝固

14

1、講汽化液化

2、昇華凝華

3、單元檢測

15

1、分子熱運動，內能及其改變

2、比熱容

3、熱機

4、能量的轉化和守恆

16

複習熱和能

單元檢測

17

複習初四所有知識並檢測

18

綜合檢測

19

綜合複習

20

綜合複習