關於教研室工作計劃模板集合7篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，讓我們對今後的工作做個計劃吧。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？下面是小編爲大家整理的教研室工作計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教研室工作計劃 篇1

六年級是九年制義務教育的中轉站，九年級是義務教育的終點站，它們都承接着學生知識的儲備，能力的延續，身心的成長，品德的形成。因此，各學校要把中小學畢業班工作作爲學校工作的重點之一，調動一切可調動的因素，全力以赴，常抓不懈。

一、加強組織領導

各中小學要成立畢業班工作領導小組，領導小組要合理分工，明確職責，小組成員要把主要精力和時間放在畢業班工作的研究上，要認真研究畢業班的工作計劃和工作措施；要深入到師生當中去，向教師瞭解教學情況和學生的學習、紀律情況，向學生了解教師的教學情況以及他們對學校的要求；要深入到課堂中去聽課，全面地、及時地掌握畢業班的情況，以便不斷改進畢業班工作，使畢業班工作更切實際，更有實效。

二、狠抓教學管理

教學工作是學校的中心工作，其它一切工作都要圍繞教學這個中心。一要抓好教學常規的貫徹落實，對教學常規的各個環節（制定計劃、備課、上課、佈置批改作業、輔導、考查檢測、實施檢查等）都要有具體明確的要求，並做好檢查記錄，學校領導要及時做好督促、指導工作。二要加強教學過程管理和教學質量監控。各校要抓好單元目標測試和複習階段檢測，發現問題，要及時採取措施，調整策略。三要加強對學生的管理，高度重視學生的理想前途教育和心理健康教育，狠抓學生良好學習品質的培養。四要加大檢查、指導力度。要積極開展聽、評課和開展畢業班教學專題研討活動，着重加強薄弱學校和薄弱班級的檢查和指導，幫助制訂整改措施。

三、搞好教學研究

1、教材的研究。教師要認真鑽研教材，熟悉教材，對課本的題目學透、學深、學活，在教學過程中，要注重突出重點，突破難點，把握熱點，各個內容既要考慮到課標的要求，又要注意瞭解這幾年的命題方向，既不要加重學生負擔，又要達到教學要求，還要注意培養學生的良好學習習慣；不但要注意訓練學生的解題方法和基本技能，還要注意培養學生的能力。教師一定要樹立“立足課本，狠抓雙基，培養能力”的教學指導思想，把教材用活、用好。

2、備課的研究。同科教師每單元（或每個星期）都要進行一次集體備課，通過集體備課，互相取長補短，提高教師駕馭教材的能力；通過集體備課來增強教師的凝聚力，尤其是使青年教師得到培養提高。但要注意，必須是集體研究，人人有個案。

3、學困生的研究。要注意對學習有困難的學生，特別是“短、缺腿”的學生進行輔導，要求掌握課本基礎知識和基本技能就行了。對於學困生，班主任和科任教師要多給一份愛，要善於從他們閃光點入手，激發他們的學習積極性；要認真細緻地從學習、思想、生活等多方面分析他們的情況；對他們要熱情耐心幫助，採取有效措施做好轉化輔導工作，不能放任不理和歧視他們。同樣，學校對教師的學困生輔導轉化工作要納入檢查和考覈；對在幫助學習有困難的學生方面作出優異成績的教師要給予獎勵。

四、做好複習鞏固

各學校應要求教師在複習階段必須認真對待。一是做好複習計劃；二是認真備好上好複習課；三是全面掌握學生的知識狀況，有針對性地複習；四是要充分用好複習資料，要把資料和課本結合起來，不能以資料來代替課本：五是要克服隨意性、盲目性和搞題海戰術，嚴禁“放羊式”的訓練和以講代練；六是重點內容知識和基本方法要重點複習；七是改革測試後的講評，圍繞基礎題不丟分，難度題多得步驟分的原則進行講評。

要狠抓教師教學觀念的.更新，要讓教師感受到固步自封，穿新鞋走舊路，不改革只有“死路一條”。各學校要向改革要質量，大力改革教學方法和複習方法，大力改革訓練內容和訓練方法，卓有成效地推進主體分層教學，搞好階段性分析總結交流。對單元、期中測試等階段結束後，及時做好分析總結交流，安排成績突出、教學方法先進的教師進行經驗介紹，對每次考試所反映出來的教學問題要進行剖析，對下一階段的畢業班教學工作作出具體的安排和部署。

五、落實十項規定

各學校在畢業班工作管理中，要認真貫徹落實以下十項規定：

1、抓緊教學時間，夯實各統考學科基礎，中小學畢業年級原則上要在5月1日前結束各學科新課。

2、中小學畢業班的新課教學計劃要安排到周，複習計劃要安排到每一天。

3、各學校對畢業班及畢業班任課教師的教學“六認真”工作要每週檢查一次，實行“周查制”並認真逗硬考覈評估，片區教研室將把此項工作納入對各學校工作的檢查考覈之中。

4、認真搞好各學科的章節過關、單元測驗、學月檢測，及時發現問題、及時整改。

5、培養好優生，抓好學習困難生的輔導與轉化，提升各學科整體教學質量。

6、學校校長和分管領導對畢業班工作要常思、常抓、常查，要天天檢查、週週總結，月月考覈。

7、適時召開畢業班教師會、畢業班班主任工作會、畢業班學生會、畢業班學生家長會、畢業班工作研討會，統一思想，統一管理，統一行動。

8、學校要認真解決好畢業班教師工作和生活上的困難，人、財、物要儘量向畢業班傾斜，要提高對畢業班及畢業班教師的服務質量，讓教師全身心投入教學。

9、加強對畢業班學生的思想教育和安全工作，妥善處理好畢業班學生中的偶發問題，做到嚴格、耐心、細緻。做好畢業班的學額鞏固工作，控制學生流失。

10、遵循素質教育的有關規定，認真做到課前準備，向課堂40分鐘要質量，堅決反對節假日補課和收補課費，若發現有違規行爲，片區教研室將嚴肅處罰。

六、主要活動安排

1、開好“三個會”：

一是校長和分管畢業班工作的領導會，研究和交流畢業班管理工作；

二是畢業班班主任工作會，研究和交流畢業班班主任工作，加強畢業班學生的德育工作。

三是在中小學畢業班摸底考試後，召開全體畢業班教師會，分析研究畢業班教學工作，表彰成績突出的先進集體和個人。

2、組織好中小學各學科的複習研究活動：

所要統考統評的學科，均由片區教研室牽頭，組織好複習研究，最大限度地提高複習質量。

七、獎勵懲罰措施

1、素質教育質量評價獲全縣同層次學校a等級的學校，年終考覈校長時，片區教研室給予15分的獎勵加分，；獲進步較大的學校校長，給予10分的獎勵加分。並以此考覈分上報縣教育局，同時以此成績計算校長半年崗位津貼。

2、素質教育質量評價爲c等級的學校校長，年終考覈時給予扣減考覈分10分的處罰；素質教育質量評價爲d等級的學校校長，年終考覈時給予扣減考覈分15分的處罰。並以此考覈分上報縣教育局，同時以此成績計算校長半年崗位津貼。

3、學校領導班子其他成員和畢業班教師的考覈獎勵，由學校根據實際情況制訂。

教研室工作計劃 篇2

1.採取“集中培訓+網絡學習+二級傳導”三線推進的培訓模式，通過“構建學校和諧的與網絡”專題培訓，深化理念，提升技能，促進德育領導及班主任隊伍專業化成長。

2.在初步形成校本德育特色的科研模式基礎上，總結經驗，注重引領，整體推廣。

3.以心理教研會爲依託，以示範課爲載體，全面提升我縣心理健康教師的業務理論水平，促進專業成長。

由XX——XX年度開展的關於《全教科xx規劃重點課題“整體構建學校和諧德育體系”》實驗研究的初步嘗試與摸索階段，向XX年度和諧德育“xx”規劃重點課題的.全面推廣階段轉型。

在過去的五年科研研究基礎上，XX年度，教研室將通過宣傳、指導、典型經驗介紹等多種手段，以點帶面，面上推廣，在全縣中小學範圍內全力做好“xx”和諧德育課題研究的申報及開題工作。

1.以往的培訓對象爲基層學校骨幹班主任及心理健康教師，本年度，爲了大力推進德育隊伍建設工作，促進德育工作者專業成長，努力發展德育特色，堅持推進德育工作創新，教研室將把培訓對象重點確立爲學校德育主管領導上來，立足德育科研，以“如何構建學校和諧德育網絡”爲主題，採取輔導講座、交流研討、答辯質疑等方式對我縣中小學校德育領導及部分優秀班主任進行專題培訓，注重對集中培訓後的二級傳導落實情況的管理，做到有序、有效，有成果。

2.結合我縣中小學校德育領導、班主任“六個一”創建活動，開展德育領導及班主任，爲德育隊伍的成長提供平臺，促進交流，實現優秀資源共享。

3.爲了促進德育領導的專業成長，開展《農安縣中小學德育領導才、能大比拼活動》。評選活動以全縣中小學德育領導爲申報對象，以設計一個以某一年級學生爲對象的主題教育活動方案、現場演講以及特長展示爲評選內容，分別予以量化打分，並按參賽領導比例評選出一、二、三等獎，頒發榮譽證書。

以往的心育管理模式是以培訓及心理主題班會評選活動等爲載體，本年度教研室將以心育教研爲依託，以示範課爲載體，通過觀摩、研討等雙向交流方式，促進心理健康教育教師的專業成長。

1.在XX年度心理健康“十佳”教師評選基礎上，組織開展《農安縣XX年度中小學心理健康教師教學研討大會》，研討大會採取示範課展示、現場說課、教研員評課以及專題輔導等方式，旨在提高我縣中小學心理健康教師的理論水平、實踐素養，促進心理健康教育教師的專業成長。

2.以“和諧、陽光、快樂、健康”爲主題，在全縣中小學範圍內開展優秀心理主題班會評選活動，預計在XX年上半年教研室組織開展優秀心理主題班會展演暨頒獎大會。

3.本年度，教研室組織開展全縣中小學班主任陽光評語徵集活動，並將優秀評語彙編成冊，在教師中廣泛推廣。

3月中下旬及9月份教研室將採取聽課、座談、查閱材料、現場查看、指導反饋、問卷調查六種方式，對縣城及農村10所學校進行德育、心理健康教育教學工作視導檢查。

教研室工作計劃 篇3

（一）加強教師學習和培訓，轉變教育理念。

1．每學期至少進行一次教師集中培訓，由本組成員或聘請的專家舉行講座，內容由理論到實踐，或針對具體某一方面的內容。

2．每學期教研室至少提供或推薦一份材料或教育著作，供教師學習。

3．若有條件可外出培訓或考察，代表本組外出的教師應寫出學習考察報告，並在組內彙報、討論。

（二）組織進行地理教學研究室的教研活動。

每學期進行三次所有地理備課組的教研活動，活動的主要內容是聽課、說課及點評。先由某一備課組確定授課內容及授課人，進行集體備課；然後授課人個人備課並進行試講，備課組內點評，進一步完善。最後在全組活動中進行示範，每個人寫出書面評課記錄，集體研討。目的是優化課堂結構，探索提高課堂教學效率的方法措施。

（三）地理各備課組教研活動。

各備課組根據本學年內容及備課組的實際情況，制定學年教研計劃，確定教研內容。教研內容不可過大過全，應重點研討某一具體問題的解決措施。如課堂目標的設定、講評課的教學方法、二卷問答題的答題方法、課堂的導入和小結等。教研活動按計劃分段進行，並及時對各段成果進行總結，研究過程可分爲研究課題立項、研究計劃及實施步驟、計劃落實、歸納總結，成果展示。

（四）總結教學經驗。

每位教師應及時總結自己的教學經驗和體會，並寫成論文形式，每學期每位教師不得少於一篇。寫完後由各備課組長審定並加以指導，教師個人重新完善並選擇適當的刊物投稿。

（五）建立地理資源庫。

高一、高二按課本內容將每冊課本中每一章內容按資料類型不同（如課件、試題、學案等），分列在不同文件夾中。高三將不同階段的複習內容及相應的考試題放置在一定文件夾中。

（六）加強組風建設。

着力建設一個和諧相處，團結協作，責任心強，具有濃厚教研氛圍的地理組。

二、教學計劃安排

（一）地理教學基本要求：

1．切實加強備課力度。備課是上好一節課的關鍵環節，每位教師首先應對教材及相關資料詳細瞭解。集體備課由備課組長組織進行，在集體備課時，應當明確該節課應該講授的問題及如何講授，每人發揮自己的觀點，最後形成統一要求。在集體備課基礎上，每位教師根據自己的理解和班級的實際情況進行個人備課，每天課前備課組長對上課要求及注意事項再作強調。

2．強化課堂落實。一堂課在成功與否，關鍵是看學生能否掌握更多的知識和方法。一般情況下，每堂新授課要有知識回顧、主要內容講授和回顧反思。複習課要提煉知識，提高高度，精講問題，知識前後聯繫及最後的回顧反思。講評課首先要做到心中有數，瞭解學生做題情況，講題要有重點，理清本節課所要解決的問題，不可面面俱到，要以學生掌握爲前提，每節課也同樣要留一定時間讓學生回顧反思整理。

3．落實好聽評課制度。老教師要多聽年青教師的課，對他們加以培養和指導。年青教師應加大聽課力度，一般情況下每週聽課不少於三節，尤其是多聽老教師的課。聽課後再進行個人備課、上課，不能照搬別人的課，也不能完全否認別人，不要認爲自己的課是最完美的，要有虛心學習的態度，聽完每節課後對自己都應有所提高，對於合理的方面要認真學習，對於他人存在的問題，要“有則改之，無則加勉”。

4．完善課後總結。上完每節課後，要進行及時的反饋。首先看自己感覺如何，再從聽課教師和學生那裏瞭解本節課的狀況。認真思考對於本節課應如何解決自己存在的某些問題。只有這樣才能使自己都有所提高，

5．認真檢查作業。通過檢查作業，及時瞭解學生情況。認真閱卷，流水閱卷結束後，要總體詳細看一下自己班學生的答題情況，在講評時有針對性。

（二）各學期教學計劃

高一上學期：必修一（自然地理部分）必修二前兩單元（人口與城市）

本學期自然地理內容重難點較多，教師講授比重稍大，講授速度要慢，配以適當的教具演示或電教輔助手段幫助其理解，每一部分內容都要留出回顧的時間，以便學生及時消化，並精選相應的練習題加以鞏固。人口與城市部分學生除掌握基本原理外，重要是讓學生學會分析各地各時期的人口現象和城市各區的

分佈要求。

高一下學期：必修二後四單元和必修三（區域地理部分）

本學期內容難度不大，必修二關鍵在於讓學生學會思考相關的社會問題，關注實際生產和生活，學以致用。教師在課堂上要多聯繫相關的社會現象，讓學生明確回答問題的思路和答題的規範性。區域地理部分重要是要聯繫以前所學過的自然和人文地理內容，讓學生學會區域地理的.一般分析方法。教師應多列舉不同地區進行區域治理和開發的途徑，總結一般規律，指出特殊地區的特殊措施。

高二上學期：選修六（環境保護）和世界地理

本學期內容學生相對容易理解，對於環境保護部分重要讓學生明確如何處理好環境保護與發展的關係，從可持續發展的角度理解環境污染的治理和自然資源合理利用的必要性，以及如何採取正確的措施。世界地理重點是讓學生了解各地的地理環境，該部分內容一定要結合高一學過的相關內容，將相關內容落實到具體區域中。

高二下學期：選修五（自然災害與防治）和中國地理

本學期兩部分內容要求上與上學期類似，選修部分結合世界和我國各地情況，讓學生了解自然災害的分佈、原因、危害和治理措施。中國地理部分與上學期世界地理要求基本一樣，也是讓學生熟悉中國各地的地理環境，同樣也一定要聯繫高中地理相關內容，將相關內容落實到具體區域中。

高三：所有高中、初中地理內容。

一輪（8月至2月）：第一階段（8月至12月）複習必修三冊，讓學生掌握好三本必修本的基本知識、原理、規律，打好紮實的基礎，並適當進行知識聯繫和綜合。第二階段（1月、2月），複習初中地理及選修，這段時間主要是強化學生對區域知識的掌握，對於某一區域，要加強與高中必修本之間的聯繫。一輪複習，內容要詳細、全面，學生要落實到位，爲二輪複習打好基礎。

二輪（3月至4月）：該段時間進行專題複習，除鞏固第一輪複習成果外，重點在某一專題基礎上，加強知識的聯繫、綜合和遷移，使學生對地理事物和現象能有比較全面的認識，並能夠拓展、總結。

三輪（5月至6月）：強化訓練階段。該階段主要是進行考前的模擬訓練，適應高考氛圍和題型，並針對試題迴歸課本。

教研室工作計劃 篇4

總體工作思路是：以落實課程方案爲重點，在課程實施上求實效；以深化課堂教學改革爲重點，在課堂教學效益求上求提高。教研工作抓大放小，突出重點，給學校自主發展留有空間。

重點工作

一、強化課程意識，提高課程實施水平

1、完善評估方案，引導學校更好執行課程方案。

去年省課程實施評估重點檢查地方課程、校本課程及綜合實踐課程開設情況，威海教研中心對執行課程方案檢查評估下發兩次通知，有詳細評估細則，按照省地評估要求及我市初中學校實際情況，完善評估方案。突出對學校重點工作的檢查，以課堂教學和學生素質爲檢查重點，引導學校把主要精力投入到全面落實國家課程方案和素質教育上來；突出檢查的真實性，通過聽課看學校的教學情況，通過評課看學校的教研情況，通過學生素質測評看課程實施的效果。

2、加強對地方課程、校本課程及研究性學習開設指導。

從開設課時、內容、方法等方面對綜合課程跟蹤指導，發揮教研員和教師骨幹引領作用，重過程重實效，落實教研員責任制。

安全教育、傳統文化、環境教育、人生規劃這四門義務教育地方必修課程都是體驗類課程，避免搞成知識傳授課程。不用留作業、不考試，突出學生做中學。

綜合課程設置按照省地要求統一課時，地方課程根據內容統一進度，校本課程學期初上報各年級內容和進度，教研室負責整理推薦優秀校本課程，提高課程開設質量和效益。

3、加強實驗教學的評估力度，有效利用實驗資源。

與電教處密切配合，通過培訓、指導、考覈評比等方式提升理化生教師實驗技能。

二、深化課堂教學改革，提高課堂教學效益

1、以“初中構建生命化課堂”課題實驗研究爲抓手，加強對實驗學校課題研究的.過程性管理，總結有價值的教學模式。

⑴加強課題研究過程管理

通過參加分學科課題研討會，運用並優化“XX市初中生命化課堂1/3模式操作流程與實施要點”；通過組織開展課題視導，檢查、指導學校的課題實驗。

⑵繼續開展並完成小專題研究

在20xx年的基礎上，對個人自主學習、小組合作學習和全班交流討論等小專題進行更加深入地研究，完善“生命化課堂1/3模式操作流程與實施要點（試行）”，研究制定生命化課堂教學評價標準，研究制定生命化課堂行爲規則等。

⑶做好課題結題的有關工作

評選推薦優秀成果、先進集體和先進個人；組織對實驗學校的實驗情況進行檢查驗收；收集和整理課題研究成果；高質量完成課題結題報告，準備並參加課題結題會議。

⑷組織初中構建生命化課堂實驗學校申報。

2、構建“教研室—中心校—教研組”三級教研網絡，通過研訓一體活動，推廣有價值的教學模式。

⑴各學科打造優秀課例，以學科爲單位樹標，培養典型，推廣典型。新學期第一週就以錄象課的形式通過教育網發到各單位。

⑵繼續開展“同研一節課”活動，打造優秀課例，引領校本教研。各學科以XX市和XX市優質課評選爲契機，把一節課研究透徹。

⑶“教案、學案一體化設計”設立精品庫，由關注量向關注質轉變，鼓勵學校積極探索個性化“教案、學案一體化設計”，加強並重視使用效果，關注全體教師的發展。本學年所有學科教師每人完成兩份不同課型優秀設計。

⑷加強命題研究，提高命題能力。學科網站增加單元質量檢測試題庫，由下至上逐級上傳，引領教師研究教材，學習課標，提高命題能力，達到資源共享。中心校負責與教研員溝通根據進度按章或模塊上傳檢測試題。

⑸高度重視學生學習習慣養成。最新初中教研室工作計劃最新初中教研室工作計劃。課堂達標評價標準繼續把學生學習習慣培養作爲重要指標，真正把學習習慣養成看作是提高學習成績的一種有效措施予以落實，通過課堂明顯體現。

⑹各學科優質課評比與聯片教研相結合、與發現典型推廣典型相結合、與評價主任和組長聽評課能力相結合、與教研員服務引領校本教研相結合，提高教研效率。

（7）彙總學科、學校教學模式典型，促進學校開展教學研究，提高課堂效率。

3、做好山東省第四批中小學教學示範校評選的準備工作。協助市教育局開展前期“五名工程”專題培養工作，如名師和名學科。按省要求，每市加快培植先進典型2所，建立區域性的典型學校，搞好樣本校課題研究，全方位提升學校課程實施的能力和水平。

教研室工作計劃 篇5

20xx年教研室小學部工作思路是：引領全縣小學教幹教師以全面推進素質教育、提高小學生綜合素質爲中心，以構建規範、和諧、高效的臨沭縣小學教育體系爲目標，以精細化管理爲抓手，以農村小學抓規範、駐城小學抓創新爲改革方向，深化研究，強化管理，着力做好教學管理的規範創新、課程改革的總結深化、小學課堂教學效益提高、師資水平提升四個方面的工作，發揚紮實苦幹，開拓創新的優良作風，再創全縣小學教學工作的新局面。

一、以精細化管理爲抓手，促進小學教學工作進一步規範

1、以《山東省普通中小學管理基本規範（試行）》（以下簡稱《規範》）爲辦學行爲的基本準則，確保我縣小學實施素質教育的辦學方向不變。要做好糾偏工作，要通過提高教師的業務水平，特別是課堂教學水平來達到既減負，又增效的目的，把切實實施素質教育、提高學生的綜合素質作爲全縣小學貫徹規範的最終目的。

2、繼續組織召開小學教學工作會議暨精細化管理現場會，樹立典型，表彰先進，全面展示幾年來小學課程改革和精細化管理的成果，促進各層面學校均衡發展。

3、積極啓動農村學校規範發展，駐城學校開拓創新的運行機制，促進各層面學校有特色地發展，特別是要探索促進農村學校規範辦學的有效途徑，強化農村小學的指導與管理，促進全縣小學均衡發展。

4、以較爲完善的教學評價體系爲槓桿，加強教學評估，促進各單位進一步樹立教學中心意識，不斷提高教學質量。

5、按照提高教學效率、保持檔次與減少浪費的原則，進一步進行師生用簿本的修訂與改進工作。

二、以課程進一步開發完善爲重點，總結和深化基礎教育課程改革

6、抓住新課程改革第一輪次結束這一契機，研究出臺關於課程進一步開發建設的意見。既要抓國家課程、地方課程的二次開發，更要加強校本課程、活動課程研究力度，總結交流開發成果，切實實施課程三級管理。

7、要查漏補缺，梳理完善，進一步建立適應新課程體系的教學管理制度。一方面使教學制度更加符合課程改革的要求，促進課程改革新理念的落實；另一方面要使其覆蓋到教學的每個環節，切實做到教學管理的精細化。

8、着力進行基礎教育課程改革理論、改革成果的總結，讓廣大小學教幹教師進一步理解基礎教育課程改革的實質和進程。

三、以“高效課堂”爲目標，深化課堂教學改革，促進教學過程優化

9、教學策略從研究制定到推廣應用已經進入第四年，今年要將教學策略運用與研究推向深入，在廣度和深度上都有新的突破。一是開展“新策略課堂教學達標活動”在面上紮實做好推廣工作，讓教學策略落實到每一位教師的課堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”爲出發點，積極引導教師們靈活地運用教學策略，切實提高課堂教學效益；三是要抓好典型培養，讓策略的研究修訂、深化提高的過程成爲教學能手不斷成長的過程。

10、要以“高效”爲目標，改革《教學常規》和《學習常規》，使備課、上課、作業布批、學生輔導等教學常規工作更加符合課程改革的要求，更加有利於突出學生的`主體地位，切實實現教師教的方式和學生學的方式的轉變，有效地突破課程改革的難點。

11、爲了加大高效課堂研究力度，平時的備課、講說課、優質課評比，論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來衡量，促進教師深入研究策略，運用策略，自覺滲透課改新理念。

四、以增強教研實效性爲着力點，繼續開展“師資隊伍建設年”活動，大力促進教幹教師的業務提升

12、增強常規教研的實效性。繼續將優質課評比、教師觀摩研討和評委講評有機結合起來，實現評比活動的最大收益；進行優秀論文（案例、課件）評選的答辯、通報制度，督促教師加強理論學習、認真進行教學研究；嚴格組織教師理論知識競賽，進一步端正考風考紀，引導廣大教幹教師樹立教學的中心意識，將精力切實轉移到研究教學，研究提高質量上來。

13、組織以新教材爲依託的各科課堂教學研討會，加強學科教學研究。要針對新教材中出現的新問題，繼續探索融教材分析、優質課觀摩、評課與講座於一體的教學研究活動。

14、立足實際，增強校本教研的實效性。各駐城小學要發揮師資力量較強的優勢不斷研究解決本校教學中存在的問題，特別是要不斷創新，突出本校的教學特色，爲創建名校打基礎；鄉鎮教研室要以中心小學爲龍頭，組織好本鄉鎮的各種形式的教學聯研活動，要做到計劃周密、準備充分、紀律嚴明、內容充實、能解決實際問題，杜絕搞形式無實效的做法；農村小學要立足於本校教師的實際，開展“問題教研”，研究解決一些力所能及的實際問題，重點在規範上下功夫；今年小學部將繼續抓住時機組織有效的校際聯研、鎮際聯研活動，適時召開現場會，認真組織送教下鄉活動。

15、繼續致力於建設一支素質優良的教研隊伍。鄉鎮要繼續根據市教育局《關於進一步加強各級教研室建設，提高教研水平和效益的意見》、《鄉鎮教研室等級評定標準》，積極加強教研室條件建設、優化教研員隊伍，紮實做好農村小學的教學管理與研究工作，積極緩解農村師資過於薄弱對農村教學質量的影響。駐城學校要加強業務教幹配備和培養，積極進行教學能手團隊建設，切實建立一支能研究、教學好、會管理的教研團隊。

16、正式啓動“網絡教研”，爲教師搭建更廣闊的交流與研討的平臺。今年小學部將在已有的教研信息網、公共郵箱的基礎上，進一步啓動教研博客等網絡平臺建設，積極引導廣大教幹教師有興趣高效率地進行教學研究。

17、藉助“農遠工程”平臺，大力提升教師隊伍素質。一是提升農村音、體、美、英教師的教學能力，着力解決農村薄弱學科問題。要以先進單位的研究成果爲先導，及時召開研討會，及時地在有條件的單位實施；二是藉助這一平臺，及時將教研信息、先進理念、優秀課堂等“農遠工程”教育教學資源傳送給一線教師，提高教研效率。

五、以典型培養爲突破口，提升我縣小學教學水平

18、促進名校建設。對實驗小學、進修附小進一步加大宣傳力度，繼續使兩所學校在近年內成爲省級名校。各單位要深入進行自我剖析，找準本校的長處，科學定位，爭創特色。本年內力爭再爭創1—2處市級教學示範學校，促進其他幾處市級示範學校快速成長，不斷擴大我縣名校的數量與質量。

19、加強名師隊伍建設。加強教學骨幹的業務管理，爲我縣名師隊伍的發展增添後勁。首先，做好今年市級教學能手的培養選拔推薦工作，促進優秀人才脫穎而出；其次突出鄉鎮教研員（縣兼職教研員、駐城業務教幹）的培養與使用，繼續組織各種形式的業務研討、培訓、交流、實踐活動，使其真正成爲我縣小學教學的“領頭雁”；再次，注重對各級骨幹教師、教學能手的培養，嘗試建立“名師工作室”、外出學習、教學研討、業務培訓等活動逐步提高，使其成爲縣市學科教學的帶頭人；第四，面對我縣教師青黃不接的現狀，要加大青年教師的培養力度，提倡給青年教師壓擔子，提供鍛鍊機會，使其迅速成長。

20、加大名生培養力度。要在全縣小學六抓的基礎上，以“臨沭縣小學生特長展示”、“蓓蕾讀書展示”、“小學生科技創新比賽”等活動爲依託，繼續培養特長學生；以“全縣小學生綜合素質測試”爲依託鼓勵全面發展的學生脫穎而出，促進名生、特長生的成長。

二Oxx年一月五日

附：20xx年小學教研工作具體安排

一月

1、組織小學各年級質量調查

2、評選推薦優秀教研員和先進教研組長、先進教研組

3、督導成績統計，督導總結

4、小學教學工作調研，徵求基層對小學部意見建議

5、參加市小學品德、科學交流會

6、繼續總結xx年工作，制訂xx年計劃

二月

1、承辦臨沂市小學教學工作現場會

2、召開小學教研工作會議（參加全縣教研工作會議）

3、小學單元作業設計、編制

4、籌備小學教學工作會議

5、小學科學探究、實驗培訓

6、小學品德與生活、品德與社會論文評選

7、小學綜合實踐、信息技術優秀教學設計（案例）評選

8、小學英語教學工作研討

9、小學教學工作調研

三月

１、組織召開全縣小學教學工作會議暨第四屆精細化管理現場會

２、“農遠工程”應用研討會

3、小學英語教學課件評選

4、迎接市小學教學調研

5、參加市小學綜合實踐活動優秀論文、教學設計（案例）評選

6、全縣小學語文、數學、英語、品德與生活、綜合實踐優質課評比

7、小學蓓蕾讀書工程階段總結

四月

１、參加市小學數學、品德與生活優質課比賽

２、參加市蓓蕾讀書工程研討會

３、參加市小學信息技術優秀教學設計（案例）評選

４、參加市小學英語教學課件評選

５、參加市小學英語六年級複習研討會

6、小學語文“自學——交流”教學策略研討會

7、小學數學、信息技術教師基本功比賽

8、課堂教學送教下鄉活動

五月

１、迎接市級小學教學示範校驗收

２、參加市小學品德與生活、品德與社會教學論文評比

３、參加全市小學課程改革實驗經驗總結交流會

４、參加市小學各學科教研基地調研活動周

５、小學教學專項督導

6、蓓蕾讀書工程階段評估

7、小學生特長展示

8、小學生寫字、口語抽測

9、小學英語六年級複習研討會

10、組織全縣小學科技小發明、小製作、論文評選

六月

１、參加英語小學英語閱讀教學研討會

２、小學六年級質量調查

３、小學1——5年級質量調查準備

４、參加高考考務工作

５、參加中考考務工作

七月

１、組織小學各學科教學能手評選

２、參加市各學科教學能手評選

３、小學1——5年級質量調查

４、各科單元作業修訂、編制

八月

１、組織參加省市教材培訓班

２、鄉鎮教研員、兼職教研員、小學教導主任培訓

３、籌備各科教學研討會

4、小學科學“探究體驗”實驗培訓市

九月

１、組織以“高效課堂”爲主題的小學各科教學研討會

２、迎接市小學教學工作特色學校調研

3、小學英語閱讀教學研討會

十月

１、參加市小學語文、科學、英語優質課評比

２、參加市小學數學、信息技術基本功比賽

３、參加市品德與社會教學研討會

４、組織課堂教學達標活動

5、教師理論競賽

十一月

１、全縣小學教學工作專項評估

２、小學生綜合素質測試

３、參加市教研員研修班

4、小學生寫字、口語抽測

5、蓓蕾讀書工程階段評估

6、迎接全市小學教學工作評估

十二月

１、組織小學質量調查

2、全年評估數據統計

３、總結xx年工作，制定20xx年計劃

教研室工作計劃 篇6

內二科將嚴格遵守臨牀醫療管理制度，加強醫療質量安 全管理，加強醫保管理，領會和貫徹、實施二級醫院精髓，努力提高 科室醫護人員素質，以安全、優質、高效的服務，打造一流、人性化 的臨牀科室。今年工作計劃如下

一、認清形勢，統一思想，堅定信心努力完成各項工作

新年要有新氣象，我院要有新特色，面對我院現狀，無論從管理、 服務、還是追求質量均給我們提出更高更嚴要求，科室召開全科人員 會議，認清形勢，統一思想，樹科室形象，樹新院品牌，從自身做起， 高標準、嚴要求，樹立“院興我榮，院衰我恥”思想。雖然我們科室 目前面臨困難較大，但也給我們帶來新的機遇和挑戰，依託精湛的技 術和優質的服務來贏得患者，爭創“雙贏” 。全科上下團結一心，增 強凝聚力，堅定信心，努力完成各項工作任務。

加強科室的團結，增強科室的.凝聚力、向心力，使本科室的工作 取得更好的成績。認真組織科室人員學習《中華人民共和國醫務人員 醫德規範》 、 《執業醫師法》 、 《傳染病防治法》 、 《醫療事故處理條例》 、 《護士管理條例》等相關的醫療法律法規，使全科醫務人員做到依法 執業，有效遏制醫療隱患。認真貫徹執行十七項核心制度，尤其是首 診負責制、病歷書寫制定、三級醫師查房制度、科室間會診制度、患 者轉診制度等。在科室開展誠信服務，堅持以構建和諧的醫患關係爲 原則，爭創平安、文明科室。

二、轉變服務理念，強化服務意識

1、人性化管理

科室管理不能停留在原有管理模式和水平上，首先要轉變觀念，不 斷學習管理經驗，提高自身管理水平，反對一言堂，提倡以人爲本管 理方式，開展人性化服務，人性化管理，根據不同層次患者，應用不 同服務方式。加強同事間溝通，加強醫患、護患、醫護之間溝通。各 級醫護人員敢抓敢管，不做老好人，科室弘揚正氣，使科室成爲一個 團結拼搏積極向上的團隊。

2、改進服務措施：做到以下內容

①新入院病人熱情接待；

②宣教認真仔細；

③及時處置新病人，力爭 較短時間內正確處置；

④危重病人立刻處理， 溝通到位；

⑤主管醫生， 主管護士負責護送危重病人檢查 ；

⑥醫護人員必須保持病區乾淨、 明亮適舒 ；

⑦徹底轉變觀念，徹底消除生、冷、硬現象及無人應答 現象； 加強人文關懷，確保醫療安全，提高病人滿意度。要求醫生護士 少坐辦公室，多深入病房，多向病人及家屬詢問意見和要求，將可能 發生的摩擦糾紛消滅在萌芽狀態。我們在內部提出要有“隨時準備與 每一個病人對簿公堂”的風險意識，把醫療護理安全意識貫徹始終， 把醫療護理規章制度、法規條例落實到每一個環節。

三、完善各種規章制度

成立各種管理組織 按照醫院管理標準化活動要求及醫院安排，熟悉核心制度，核心制 度做到人手一冊。

科室成立

①醫療質量管理小組；

②醫療安全小組；

③合療管理小組；

④急救應急小組；

⑤病案管理小組；

⑥院感控制小組；

⑦單病種質量管理小組。科主任全盤負責，護士長積極配合，人 人盡職盡責，做好各自工作。

加大科室醫院感染控制力度。嚴格執行消毒隔離制度，作好病區環 境衛生學監測工作，結果應達標。同時，作好隨時消毒、終末消毒、 日常消毒工作。使用後的物品按處理原則進行消毒，一次性物品按要 求管理、 使用、 處理。

每月進行嚴格的消毒隔離培訓， 加強無菌觀念； 醫務人員嚴格執行手衛生標準和措施； 嚴格職業暴露防範措施及執行 職業暴露上報制度。護士長、質控護士等人做好監督工作。

四、醫療質量

醫院質量是重中之重，是立院之本。是醫院生存生命線，重點抓內 涵建設。

1、從基本素質抓起，培養良好素質、美好的醫德，杜絕嬌生慣養、 心理素質差、愛發脾氣、工作責任心不強，科室重點監督。

2、 抓基層質量， 培養醫生綜合能力， 提高全科醫生跨專業診療能力。

3、抓醫療文件書寫，從病歷抓起，以衛生廳病歷書寫手冊爲準則， 對所管的病人做到心中有數，查房後及時書寫並簽字。

4、抓危重病人搶救及疑難病人診斷與治療，危重病人搶救及疑難病 人診斷治療做到每週一次全科討論學習，診斷不清者一日內科內討 論，三日診斷不清，請院內討論。

5、加強環節質量管理，首診醫生負責制，責任劃分明確，既有分工 又有協作，堅持每日查房制度，對每日危重病人心中有數，新入院病 人一一過目，消除潛在隱患，嚴格各種操作制度及會診制度，加強與患者溝通，簽寫好每一份知情同意書及特殊檢查、治療協議書，上對 科室負責，下對自己負責。

五、抓醫療安全不放鬆

加強醫護人員醫療安全意識教育，樹立醫療安全第一的思想，做 到全年無重大醫療事故；要深刻認識醫患溝通的重要意義，切實把醫 患溝通落到實處，有效防範和減少醫療糾紛。

科主任爲科室安全責任人，上對院長負責，下對科室同志負責。安全 措施到位，增強防範意識，認真落實醫療制度和診療規範、知情同意 書等各種程序執行到位。貴重藥品，毒麻特殊藥品及財產專人保管。

特別要加強醫患溝通， 每月對醫療安全進行一次自查， 將不安全因素， 消滅在萌芽狀態，杜絕醫療事故發生。減少和避免一般差錯及誤診糾 紛。

六、加快人材培養

隨着社會進步與發展，疾病也在不斷變化，知識更新較快，我專 業前沿性知識很多，但由於自身處基層，外出學習機會太少，知識更 新較慢，科室人員應積極參加院內、院外學習或培訓，瞭解前沿性知 識，開展新業務，才能做好學科工作，跟上前沿步伐。各級醫生均需 加強自身學習，狠抓三基訓練，規範醫療行爲；業務學習、三基三嚴 學習培訓、人才培養、教學培訓方面每月至少有一次業務學習。人人 掌握心肺復甦急救技術。在學習專業技術的同時以最新、急用、實用 知識爲主。每季度組織一次專科操作技能的訓練與考覈。住院醫師在 科室，以老帶新，以牀邊教學、個人自學以及查房、業務學習的形式培養獨立工作能力，提高專業知識水平。三基三嚴學習每季度一次。

三基：基本理論、基本知識、基本技能。發揚三嚴工作作風。

三嚴：嚴格要求、嚴謹態度、嚴肅作風。鼓勵醫生參加各類醫學學術研討會 議，從中吸取經驗，擴展視野，豐富診斷思路，增強治療能力。

總之，我科還處於發展壯大期間，離上級醫院的要求還有很大差 距。勤奮正直、積極向上、不畏困難的院領導給我們樹立了一個學習 的榜樣，也爲我們提供了一個有利的發展環境，我們一定不辜負領導 對我們的期望，以巨大的熱情和信心投入到工作中去，努力把我科建 設成“人無我有，人有我優，人優我新，人新我精”的名牌科室，爲 我們醫院的發展做出應有的貢獻。

教研室工作計劃 篇7

一、工作思路：

本學期我區小學英語教研工作將以市、區教研室工作要求爲指導，以提高教師專業素養和課程實施水平爲目標，繼續推進小學英語教育教學的變革。加強小學英語學科教學的研究與指導，重點研究新教材與教學法，探尋其高效、流暢的課堂教學過程；繼續關注起始階段兒童學習英語的興趣與習慣，關注其口語能力的發展，尤其重視小學生的朗讀訓練；加強青年教師成長過程的研究，探索促進年輕教師快速發展的途徑；積極營造和諧愉悅的教學研究氛圍，激發教師參與教學研究的熱情，激活教師的教學靈感與智慧，積累並推廣優秀教師的教學經驗；繼續以課堂教學和課題研究爲抓手，以教研組和學科基地建設爲突破口，促進學校英語教學特色的'形成，促進我區小學英語教育教學質量的提高。

二、主要工作：

（一）加強學習，提高教學素養

1．各校教研組要繼續認真研讀20xx版“義務教育英語課程標準”，深刻理解把握英語課程性質，並在教學中具體落實其要求；細讀“英語課程標準”中一、二級的教學目標和教學案例，不斷開發積累課程資源，以提高教師的專業素養。

2．教師要加強學科專業和教學理論知識的學習，在教學中，找尋與確立自己的研究專題，通過同伴合作、實踐反思來提高自身的科研能力。

3.各校要重視教學資源的積累與利用，尤其要關注江蘇省牛津英語網，共享其教學資源；各校要引領教師閱讀中外外語教育教學理論專著以及優秀外語教學雜誌。

4．及時梳理教學中存在的問題，積極主動加以研究，不斷總結自己與他人的教學經驗，增長教學智慧。

（二）圍繞重點，提升研究品質

1．教研組要深入學習和研究《義務教育英語課程標準》的基礎上，結合各校的實際，建立一套能更好促進學校學科發展的教學常規，爲深度推進課程實施打下堅實的基礎。

2．加強問題研究的實效性。各教研組針對教學中的問題，要開展深入細緻的研究，以課堂教學研討、沙龍研討、網上交流等多種形式展開研究。使教學的小問題，得到專業的、科學的印證，使教師達成共識與收穫成長。

3．加強專題、課題研究。本學期的研究專題爲“思維導圖在小學英語課堂中的運用”。在思維導圖教研室的引領下，發動一線老師參與課題研究，參研促教，提高小學英語課堂效率。同時，加強對已申報學科課題的研究與指導，使課題研究順暢進展。

（三）關注過程，促進師生髮展

1．各校要認真負責指導新教師的教學工作，要對他們進行跟蹤聽課及指導，通過學習思考、實踐探索、研討交流、總結反思等環節，幫助他們儘快掌握教學常規，提高其分析教材、理解教材、駕馭教材及組織教學的能力。

2．教師的專業培訓務必要成爲校本教研的主要內容，如教師的口語培訓和專業知識培訓；板書簡筆畫和媒體運用能力提高的培訓等。師徒結對要豐富其內涵，使新老教師優勢互補，共同發展。

3．充分發揮區學科中心組和基地學校的引領作用，通過示範課、沙龍研討、專題講座等形式，讓優秀教師的教學理念得以輻射，以點帶面，促進青年教師迅速成長。

4．立足課堂，繼續以促進教師教學方式和學生學習方式的轉變爲重點，進一步深化課堂教學改革。繼續開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，由各校、教學協作片申報全區性公開教學研討活動。各類活動要精心組織，認真準備，教學研討要深入，氛圍要濃郁。

5．在精心落實常規教學的基礎上，各校要開展有特色的英語教學活動，尤其要開展豐富多彩的學生活動或比賽（如英語短劇表演比賽、英語單詞默寫比賽和英語書寫比賽等），來促進師生的共同發展。繼續爲具有特色的學科教學提供展示、交流的平臺，從而促進英語教師形成獨特的教學風格，推進區域特色。

三、活動安排

2月

制訂本學期中心教研組工作計劃

組織觀看省級小學英語課標及新教材培訓視頻

3月

小學英語骨幹教師展示課活動（錄像）

4月

組織參加市級小學英語教學優質課評比暨觀摩研討活動

組織小學英語情景劇比賽

5月

小學英語教師論文比賽

組織小學生單詞默寫比賽

6月

期末總結交流

組織參加泰州市小學英語青年教師教學基本功大賽