教務處學期工作計劃
時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？下面是小編幫大家整理的教務處學期工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教務處學期工作計劃1
一、指導思想
遵照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，以實施素質教育爲核心，緊緊圍繞學校“聚合正能量、實現新跨域”的工作總目標，以“實施素質教育、規範辦學行爲、提高教學質量、打造窗口學校”爲根本任務，以加強常規管理，關注課堂教學，深化教學研究，提升教師素質爲工作主線，不斷提升課程實施水平，使我校教學管理向規範化、精細化邁進，教學質量再上新臺階。
二、主要工作
（一）、強化過程管理，提升服務等級。
1、課程管理。
一是進一步規範辦學行爲，認真貫徹《xx省普通高中課程設置方案》等文件的有關精神，規範課程開設、課時計劃、作息時間和學生課後作業。嚴格執行國家新課程計劃，開足開齊規定課程，開發校本課程和地方課程，深入開展研究性學習課程。二是抓好三表的制定和管理。作息時間表、教學計劃表和課程表的貫徹落實是教學秩序穩定的關鍵。嚴格按照省素質教育要求，根據學校人事變動和實際工作需要，做好秋季學期課程安排；抓好教研組、備課組、教師的教學計劃的制定，各階段教學活動有計劃、有措施、有總結；維護課程表的嚴肅性和權威性，教師必須嚴格按課程表上課，不遲到、不早退，不擅自調課。三是進一步規範理科實驗室及理科實驗教學的管理。在本學期，配齊化學和生物實驗員。
2、教研組、備課組管理。繼續加強教研組、備課組建設。教研組長、備課組長要強化責任意識、質量意識，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鑽研。以教學現場爲載體，加強調研，隨堂聽課，做到及時看、經常聽、隨時查，發現問題及時解決。備課組長要根據學生實際，抓好集體備課環節，認真指導編寫好高質量的教學案，依據大綱、考綱，精選習題。備課組長要及時把精選的學案、模塊試題、課件等學科資料充實到學科資源庫。
3、學籍管理。嚴格執行學籍管理的有關規定，統計高二、高三學生異動情況，覈實高一新生在校人數，並切實做好20xx年入學新生學籍註冊工作，抓好學生檔案、轉學、退學、休學、畢業的相關資料，並妥善保管。按上級要求，及時上傳上報相關表冊或數據，使學籍管理制度化、規範化和精細化。
4、考試管理。認真組織好期中、期末、高三調考、成人高考、學科競賽等模塊測試，加強考試期間的管理，做好考試前的各項準備工作；開展學生問卷調查，分析教學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。
5、規範實習教師管理。本學期，因學校人事變動和發展需要，教務處將進一步做好和規範實習教師考評工作。近一段時間來，地理和歷史學科，從xx大學引進了4名實習教師；昨天，武漢音樂學院派來了6名實習教師；下週，三峽大學還將派來包含語文、數學和體育3門學科在內的共5名實習生。同時，今年實習的時間也較往年要長，比如三峽大學的實習時間就延長至3個月。爲更好的幫助實習教師能更快更好成長，教務處將具體指派指導教師，要求制定指導計劃，組織學校領導、教研組長、備課組長和年級主任等專家一起聽課評課。
（二）、狠抓教學常規，提高教學質量。
1、落實《xx市七中教學常規管理辦法》要求，加強教學常規的日常檢查。重點檢查教師坐講坐教、學生上課睡覺、遲到早退等不規範行爲，檢查結果每天及時通報。同時，在開學初、期中和期末三個階段各檢查一次教師教案。
2、繼續加強集體備課的深度。集備要注重實效性，加強對高效課堂和多媒體教學的研究。每次集備活動應有中心發言人，就內容進行共同探討、修改、完善，在此基礎上編寫出教學案。並做好活動的記載工作，及時上傳有關材料。
3、狠抓“三不”，精細化上課。教師上課要求做到“三不”，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。並能充分利用多媒體教學，提高課堂效率，做到精細化上課。要充分發揮學生的主體作用，使師生互動得當，信息反饋及時。注重培養學生良好的`學習習慣和自學習慣。要重視課堂基礎，突出學生核心，提高教學質量。
4、作業佈置與批改要落實到位，訓練及時，容量恰當。在重視基礎訓練的同時，還要注重分層次教學的要求；在嚴格控制作業量的同時，加大對典型試題的練習和講解。
（三）、搭建發展平臺，打響教育品牌。
1、紮實做好評教評學工作。
2、繼續開展優質課競賽暨20xx年xx七中“課內比教學”活動。以教研組爲單位開展初賽，選出參賽代表進行決賽。進一步抓好骨幹教師隊伍建設，開展好首席教師、骨幹教師示範課活動。在活動過程中，各學科要繼續夯實“122高效課堂”和基於小組合作學習的六環生本課堂模式，並積極探索“分層走班制”教學模式的內涵，切實提高課堂效益。
3、選派教師參加各類教學交流活動。按照“走出去，帶回來”的方針，學校將盡最大努力，儘可能多的組織安排各學科優秀教師“走出去”，參加各類學術活動和學校間的交流，把外面、兄弟學校間好的、優秀的經驗和做法“帶回來”，從而努力提高七中的教學教研水平。
（四）、強化創新意識，深化素質教育。
1、進一步規範研究性學習課程的建設和管理。規範研究性學習課程的開設，把研究性學習作爲評價年級工作的重要方面。規範課題庫的建設，加強對研究性學習課題研究的指導和評價，力爭多出優秀成果。
2、踏實做好校本課程建設和選修課的開展工作。進一步推進校本課程的編寫和開設，積極提倡和鼓勵教師承擔選修課程。
3、嚴格做好高三學生畢業準備工作。教務處將會同年級組指導完成高三年級學生學分清理工作，進一步檢查學生畢業信息，完善學生檔案。
（五）、樹立服務意識，加強交流合作。
1、加強與兄弟學校之間的校際交流。做好資料準備及與外地的信息交流工作，及時收集、整理、分析、研究高考的各類資料，完善資源庫的建設，加強對試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的探討和研究工作，爲教學一線服務。
2、協同校辦，做好教師績效考覈。
3、在分管校長的領導下，認真搞好教學、教輔用書的徵定和發放工作，保證教育教學的正常進行。
4、完成上級交辦的各類創建工作。
本學期，教務處將按照上級教育行政部門的要求，在學校領導的指導下，腳踏實地做好各項教學管理和服務工作，進一步提高我校教學質量和管理水平。
教務處學期工作計劃2
一、指導思想
以“科學發展觀”爲統領，牢固樹立“創新、協調、綠色、開放、共享”的發展理念，以市教師發展中心教研工作要點和學校工作計劃爲指導，努力踐行“讓教育像陽光一樣照亮每個孩子的心靈”的辦學理念，大力落實“習慣爲根基、方法促效率、用心即質量”的工作方法，不斷實踐“生本、生長、生命的陽光課堂”，努力提升教學質量。
二、工作重點
一條主線：聚焦課堂，踐行“生本、生長、生命”的課堂教學主張，積極探索“陽光課堂”，提升教學質量。
兩個重點：教師專業化的發展；學生綜合素質的提高。
三支隊伍建設：教研組備課組隊伍建設；青年教師隊伍建設；骨幹教師隊伍建設。
四大行動策略：1.紮實常規，切實提高教學質量；
2.重視教研，積極營造和諧研究氛圍；
3.強化師資，不斷提升教師專業素質；
4.豐富活動，全面發展學生綜合素養。
三、具體工作
（一）紮實常規，切實提高教學質量
1．嚴格執行課程計劃，抓實常規管理。
重申教學法規，嚴格執行課程計劃。按照課程設置方案開全課程，上足課時。嚴格執行“三表”（課程表、作息時間表、課外活動安排表），按課表上課，禁止隨意調代課，確保各類課程的教學質量。有事有病請假並經同意的，再由校長室通知教導處、年級組長（1天以內）調代課。強化“xx小學師生一日常規”，教務處、行政教師值日加強巡課力度，每週一次隨機檢查並進行記載，納入每月的“年級組陽光團隊考覈”。（見：xx小學“陽光課堂”常規管理檢查記錄，包括隨堂課檢查和活動課檢查）
2. 紮實“六認真”工作，追求有效教學。
繼續深化教學“六認真”（“備課、上課、作業、批改、輔導、考覈”）， 要從注重形式向注重內容與質量轉變，努力追求有效教學。每一位教師要明確工作職責，強化規範意識，認真學習學校《教師“六認真”管理實施方案（修改稿）》和《 “六認真”工作細則（修改稿》，踏實做好教學“六認真”工作，切實提高教學質量。
（1）精心備好課
教師要在提高備課實效性上下功夫。不同學科要根據學科自身的特點，進行重點突出的備課。語文，以“課外閱讀推進沒有”爲導向，從“分析”走向“實踐”，關注“真情實感”的共鳴與表達；數學，以“抓住根本沒有”爲核心，從“形式”走向“本質”，關注“先學後教”的交流和質疑；英語，以“形成活動沒有”爲關鍵，從“強記”走向“活用”，關注“語言情境”的創設和激活；其他學科，以“學生的狀態”爲基礎，從“控制”走向“激揚”，關注“學習狀態”的專注和自信。
教研組長、備課組長要組織教師學習xx市教師發展中心新編制、修訂的教學主張及課堂教學評價表，重溫學校《教學六認真細則》、《教師備課、作業批改要求》和《xx小學備課、作業檢查情況記錄表》，教師按照各項要求規範備課，有效備課。三年以內新教師手寫備課，其他教師備課可以電子打印。本學期在備課方面具體作以下要求：①備課的項目要求具體見學校《備課、作業檢查情況記錄表》（本學期將根據上級要求作相應的修改），具體依據教學內容和學情，從“目標設定、素材選擇、問題設計、活動組織、課堂檢測”等方面開展備課研究，同時進一步推進“學習單”和“課堂檢測”的設計運用，將其納入備課中。（具體各學科的教學設計格式通過教研組討論後再作統一）②實行“三備”，其中“二度備課”，要結合重難點及班級學生學情對原備課進行個性化的批註及修改（20%左右）。“三備”指的的是教後反思，紅色筆跡，反思要有質量，反思內容主要爲教學環節的教學得失、習題的設計與利用、錯誤資源的關注、生成資源的利用等，200字以上，有深度，有標題。
（課後反思的量爲：35週歲以下且教齡5年以內的至少15篇，35週歲以下教齡5年以上的至少12篇，35~40週歲8篇，41~45週歲5篇， 45週歲以上不作硬性規定。）
學校將採取定期檢查與不定期檢查相結合的方法，檢查教師是否按教學計劃和教務處要求進行提前備課，發現問題及時反饋、及時解決。
（2）上好常態課
以郭思樂“生本理念”和魏書生“六步教學法”爲指導，注重學生自主學習和小組合作學習能力的培養，積極實踐xx小學“生本、生長、生命”的教學主張：它是生本的課堂，突出學生、突出小組；突出合作學習、突出少教多學；以學生髮展爲本。它是生長的課堂，提出問題、探究問題、生髮問題，以問題爲載體，師生互動，生生聯動，智慧分享，教學相長。它是生命的課堂，自然平等的人際心理，自由民主的學習情境，自得開放的評價環境，播撒陽光，激揚生命。
要精心做好課前準備，提前三分鐘到達教室（或將學生帶到上課地點），瞭解學生的課前準備情況，組織學生經典誦讀，提醒學生進入上課狀態。課堂教學要認真處理好“學、教、練”三者的關係，構建素質教育的課堂氛圍，提高每一節課的課堂效率。要精講精練，語文課堂爭取有寫字、檢測時間10分鐘，數學課堂練習10~15分鐘，英語課堂也同樣要求有10分鐘以上的口、筆操練時間，指導學生上好課、寫好字。
各分管領導和教研組長要經常深入到各年級相應學科的教師課堂中去，隨機聽課、跟蹤聽課，與教師加強溝通、反饋，及時總結，促進提高。教導處擬定《行政隨堂聽課安排表》，落實行政人員隨堂聽課安排。行政隨堂聆聽教師常態課，教務處更是要做到“直面問題、思考策略，聽課必評、靜心研討”。行政隨堂聽課要填寫好記錄，每月行政會交流反饋，以便做出相應樹立典型、調整跟進的管理措施。
聽課要求：學校行政人員每學期聽課不少於30節，教研組長、骨幹教師、35週歲以下教師聽課20節。其他老師不少於15節。要求跨學科聽課不少於3節，認真寫好聽課筆記，記錄過程完整詳細，並及時寫好聽課的意見。
（3）提高作業質量
學生作業的佈置要關注“量”和“質”。要貫徹執行《xx省學生體質健康促進條例》，減輕課業負擔，一、二年級不佈置書面家庭作業，其他年級學生每天書面家庭作業總計控制在一小時以內。
學生課堂作業以隨“免費教材”下發的《補充習題》和“課堂作業本”爲主。作業檢查主要檢查：《補充習題》、“課堂作業本”、“習字冊”、“默寫本”、“作文本”，一課一練的《同步練》）可選做。
對“課堂作業本”、單元檢測習題的內容、形式，各備課組要進行討論，開展命題研究，不斷提升命題能力，單元檢測卷或月檢測卷由備課組長最後把關，並將電子稿上傳到學校OA相關文件夾內，建立各學科各年級段題庫。
（4）注重個別輔導
教師在認真上好每堂課的基礎上，要加大培優補差工作的力度，各學科教師應在平時教學中發現苗子、培養苗子，要加強對這部分學生的課外指導，力爭所培養的學生參加市級及以上各級各類比賽能獲得優異的成績，激發學生成就動機。補差要有愛心、耐心、匠心。要充分利用晨讀、午間等時間做好個別輔導，要充分利用家校合力提高補差的效果，幫助學困生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步，達到促進學困生的轉化。
（5）實行跟蹤調研
繼續對教學質量進行不定期的調研，通過“常規調研”（以新教師爲主的課堂常規調研）、“跟進調研”（對上學期離差值和發展離差值落後的班級或學科進行調研）、“綜合調研”（針對整個年級組的集體調研）等形式，全面瞭解學科教師教學情況，通過教學調測成績的前後對比、作業的佈置與批改情況、備課情況、課堂觀測等多方面的檢測，發現問題及時分析、反饋、個別談話、提出整改，同時肯定成績，表揚先進，總結經驗，促進教與學的方法的優化。在關注語數英各學科質量的同時，要更加關注語數英3門學科的整體質量；尤其關注和指導薄弱學科、年級、教師，逐步建立更加科學的質量評價指標體系。
要繼續加強對綜合學科的教學管理，各學科能梳理學科基本知識點和基本技能，重視對科學、藝術、體育、信息技術、品德道德學科的學生的基本技能和習慣養成，培養和提升學生的綜合素養。
本學期擬在三月份重點對上學期離差值和發展離差值落後的班級和學科開展跟進調研。（調研主題：減負增效，向課堂要質量；調研內容：備課的有效性、課堂教與學方式的轉變、學生作業的安排）
（二）重視教研，積極營造和諧研究氛圍
加強教師教學研究是促進教師相互協作，共同提升教師自身素養的最有效的途徑。本學期，要以《xx市中小學教研活動指導意見》和《xx市中小學集體備課指導意見》爲指導，進一步加強教研組、備課組的管理和活動，重視組長的培訓，提高活動質量和效率。同時，繼續以“一師一優課，一課一名師”爲平臺，積極開展“陽光課堂”的教學實踐與研究，以“教學內容問題化”爲導向，以“學習單”爲抓手，以“加強小組建設”爲重點，讓我們的課堂教學努力做到“做好空，抓好根”，讓學生成爲課堂真正的主人。
1.紮實教研陣地
（1）規範教研活動，深化課堂教學研究
本學期，教研組活動仍確保每兩週一次（雙週），活動內容可以是理論學習、課例剖析、課題研討、公開課研討、評課、交流學習等方面。特別是要注重引導教師加強學習，重點學習關於學生髮展核心素養的相關，逐步釐清核心素養概念，從而提高學科教學的專業性、時效性與趣味性。活動要有序列性、主題性、研究性。學期初，每個教研組要根據市級學科計劃、學校工作計劃和教導處工作計劃，結合學科特點與學生實際，制定切實可行的教研組計劃、教研活動安排，並以此爲根據，時時、處處把工作落在實處。
（2）重視備課組建設，提高課堂教學質量
備課組是學校教學工作的基層組織，教學質量的提高很大程度上取決於備課組的工作水平。本學期，積極落實《xx市中小學集體備課指導意見》，紮實開展規範性研討活動，具體做到以下兩點：
“三個確定”：①定時間：結合學校實際情況，本學期的備課組由原來的每兩週一次改爲一週一次(每次不少於1課時)，下學期逐步過渡到每週兩課時。②定地點：學校統一安排好集體備課場所（具體見學校《備課組活動安排表》），以提高備課效率。③定內容：期初每個備課組要制定好每週的集體備課計劃，應包括備課內容（下週的每一課）、主備人和活動形式。
“四個環節”：對具體課題的研討，採取以下步驟。①個人初備：備課組每個成員在集體備課前認真學習和研究課程標準、教材、教參及相關材料，摸清學情，確立教學目標，確定教學重點和難點，提出疑點，設計出初步方案。主備人按分工設計好教學詳案，尋找相關的學習資源和學習材料，設計好活動單和。②集體研討：主備人重點圍繞課堂教學的“目標、素材、問題、活動、檢測”等五個方面，陳述自己的`教學設計（或活動單等），其他成員對主備人的教學設計（或活動單等）充分發表意見，要明確學習內容和學情的分析、知識點和能力點的說明、重點和難點的突破、學習方法的指導、學科思想的歸納和作業練習的設計等。③完善個案：各成員以此爲基礎，結合自己班級實際進行二次備課，補充或刪減相關內容和資源，調整教學思路，使設計更加適切，體現個性化。④課後交流：上課後教師要強化個人反思，及時交流課堂教學情況，對存在的問題進行深入的分析，並對原設計再次修正，形成一份該課的優化方案。
各備課組每次活動要嚴格按照以上“三個確定、四個環節”形成“設計—研討-上課-議課-改進”的課例研究基本模式。每次活動後組長要對本次活動進行梳理記錄（每月月底組長簡單總結四次活動，附上照片上傳新聞稿）。學期末，從教案到、學習單等形成系列資源，及時上傳。
本學期，每個備課組在精心研磨“教學內容問題化”教案的的基礎上，重在推進“學習單”和“課堂檢測”的設計和使用。
2.搭建研修平臺
教研活動要將市級教研和校本教研有機結合，競賽活動和主題研討相結合，課題研究和教研活動相結合，通過不斷反思、總結和實踐，提煉xx小學“教學內容問題化”的“陽光課堂”特色，落實“生本、生長、生命”的課堂教學主張。
（1）“一師一優課，一課一名師”活動
20xx年3月底第三批曬課老師要做好相關網上曬課的一切準備工作，本學期爭取做到全校教師人人完成曬課任務。
（2）開展“陽光課堂”評比展示活動
①開展“課堂檢測”評比活動。(三月份）
②開展第十五屆 “自主杯”青年教師“陽光課堂”評優課活動（四月份）
繼續以“教學內容問題化”爲抓手，進一步探索“陽光課堂”的好課標準，積極實踐“陽光課堂”，擬在四月初，開展好一年一度的“自主杯”青年教師“陽光課堂”評優課活動（具體要求以活動通知爲準）
③開展校級“骨幹教師”示範課活動（五月份），充分發揮骨幹教師的輻射帶頭作用，引領學校課改。
（三）強化師資， 不斷提升教師專業素質
學校發展的關鍵在教師，只有擁有高品位的教師，學校才能走上可持續發展的道路。本學期，將以校“十三五”課題爲引領，繼續開展“陽光教師團隊”建設，提高服務水平，並以多元的培訓方式爲途徑，優化師資隊伍建設。
（1）專家培訓與校本培訓相結合
專家引領：創造條件，繼續組織好“走出去請進來”活動，爲教師爭取創造更多的學習交流的機會，繼續聘請教學、教科研專家到校指導，組織教師聆聽專家報告，觀摩課堂教學展示，進一步發揮專家、名教師、骨幹教師的引領、指導、示範、輻射等作用，促使教師的教育觀念不斷轉變，綜合素質不斷地提高。外出參加培訓的教師，返校後要將學習心得體會與同學科教師交流，以實現資源共享。
（2）教育科研與實踐磨練相結合
堅持科研爲龍頭，將課題實施和課堂教學緊密結合，要把新課程實施中的問題、課堂教學改革中的問題、教材教法研究中的問題、考試與評價制度改革方面的問題，作爲課題研究的重點，並引導教師自覺地將日常教學工作有教育意義的“小問題”轉化爲“小課題”，做到“研究內容於教學，研究過程植根於教學，研究成果服務於教學”。同時在研討過程中，不僅要重視對預設問題的研究，還要努力尋求解決課堂教學中生成問題的方法和策略，努力提高教學效果，促進教師專業化成長。
（3）“青藍工程”和“名師工程”相結合
繼續實施青藍工程，通過師徒結對等形式，爲青年教師搭建平臺，創造機會，促進青年教師的快速成長。通過“導師”幫教，對新教師在教育理論、教學實踐、教育科研、教育創新、班級管理等方面加強指導，使青年教師儘快成長，儘快“站穩講臺” ，能脫穎而出。青年教師更要珍惜機會，加強學習，刻苦鑽研，努力使自己青出於藍而勝於藍。
繼續高度重視骨幹教師的培養，對事業性強、勤於鑽研業務、有培養前途的青年教師要多壓擔子。爲骨幹教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽，給骨幹教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨幹教師儘快脫穎而出。
（附本學期師徒結對安排表）
（4）提高專業技術，突出引領示範
快速提升電子白板的應用水平和能力；學習探索“未來教室”的使用方法和功能；培訓和實踐“微課”的製作和使用，解決教學中的重點、難點問題。在校內活動中選拔、推薦“好課”，參加“一師一優課、一課一名師”活動。
（5）做好共建支教，促進共同提高
本學期，繼續做好共建交流活動。我校朱偉老師共建支教王秀小學，顧建華骨幹教師支教明德小學和新湖小學，通過共建交流，互相學習，共同促進，提高自身的教育管理與教學水平。在此期間，兩校將聯合舉辦教學研討活動。
（四）豐富活動，全面發展學生綜合素養
進一步全面貫徹《xx市深化素質教育，豐富校園生活，促進學生全面發展的三項規定》，發展學生的個性特長，培養他們的創新精神、實踐能力、獨立思考與解決問題能力，促進學生綜合素養的全面發展。
1．着力學習素養積澱，促學生學力提升
語文以讀好書、練好字、說好話、寫好文爲切入口，不斷培養學生的語文學習習慣和語文素養；數學以“提升計算能力”訓練爲突破口，不斷強化學生的審題習慣的培養和數學思維的訓練；其它學科結合學科特點，充分發揮學生主觀能動性，提高學生興趣和動手、動口、動腦等綜合能力。繼續通過學科競賽活動，活躍校園文化生活、激發學習興趣，調動學習積極性，發現和培養一批學科學習方面有所長的學生，讓更多的學生脫穎而出。
2．點燃讀書熱情，共建書香校園
以市“課外閱讀推進意見”爲指導，開展讀書活動。期初要對上一學期開展的“爭星奪章”活動、寒假“有效閱讀”活動進行總結和表彰。制定本學期課外閱讀推進計劃，年級組、語文教師制定切合本年段、本班的閱讀計劃，形成立體的架構，切實推進課外閱讀活動，構建本校學生的課外閱讀體系，組織開展“圖書漂流”活動、“古詩詞吟誦級級躍”活動、“好書引領我成長”讀後感競賽等閱讀主題活動，開展“奪星爭章”網上閱讀測試（6月上旬）。本學期繼續充分利用好學校“陽光書苑”藏書，尤其是54套（每套50複本）的漂流數目，繼續開展“圖書漂流”活動、營造良好的閱讀氛圍。午間“11:50~12:15”爲集體閱讀時間，閱讀中外經典，享受讀書樂趣，營造良好的閱讀氛圍。
中高年級語文老師加強對學生的習作指導，每個月每個語文老師向教導處推薦不少於2篇質量較高的學生習作，教導處審覈的基礎上推薦發表，爲參加市級“閱讀之星”和“書香班級”的評比打好基礎。
3．開設各類興趣班，提升學生綜合素養
實施大課間活動和陽光體育活動，做到活動有安排、有落實、有檢查，保證學生每天一個小時的體育活動時間。
（1）以乒乓球、足球、田徑爲突破口，以象棋、圍棋爲普及性體育項目，錘鍊意志，規範行爲，做強陽光體育特色。
（2）以手風琴爲重點，以繪畫、書法、合唱、舞蹈、輪滑等興趣班爲陣地，注重學生特長髮展。
（3）以特長教師爲支撐，開發校本課程，豐富活動內容和項目。
（4）以綜合素養培養爲根本，保證日常活動秩序和質量；以市級競賽爲重點，設定目標，擬定計劃，加強訓練，提高成績。
四、每月活動安排
二月份：
1．做好轉進轉入學生工作，新學期學籍審覈
2．調整教師課務、“三表”上牆上網、分發調配教師用書、學生課本
3．制定教導處工作計劃，教研組、備課組工作計劃，學科教學計劃
4．召開教研組長備課組長會議，安排教研活動、備課組活動內容
5.“寒假閱讀”活動總結和評先
6．開展隨堂聽課活動
三月份
1．校內教學督導（上學期離差值和發展離差值落後的班級和學科）
2. 參加市各學科教研活動、教學觀摩活動
3．教研組、備課組常規活動
4．“課堂檢測”設計比賽等。
5.小學數學五年內青年教師評優課
6. 小學語文20xx屆青年教師賽課（3月15日）
四月份
1．期中命題競賽、期中檢測
2．教研組、備課組常規活動
3．參加市教研活動、課堂教學觀摩活動、專題研討活動
4．開展第十五屆 “自主杯”青年教師“陽光課堂”評優課活動
5. 參加xx市語文公示課（xx，4月19日，xx學校）
五月份
1．教研組、備課組常規活動。
2. 骨幹教師“陽光課堂”示範課
3. 參加市級語文評優課、市課堂教學觀摩活動等
4. 各學科組織開展學科競賽
5. 市二年級鉛筆字比賽及“書香班級”評比（5月31日前）
六月份
1. 課外閱讀“奪星爭章”網上測試（6月上旬）
2. 畢業班學生期末畢業考試及畢業相關工作。（小學畢業輔導公益講座6月10日）
3．期末教學質量調研、教育質量分析彙總
4．教研組、備課組總結（優秀備課組工作特色及經驗交流分享）
5. 市級小學數學備課組建設交流研討活動
6．總結、考覈、評比，各資料歸檔。
7. 學科素養大賽（7月初）
xx市xx小學教務處
執筆：葉xx
教務處學期工作計劃3
【指導思想】
在校長室的領導下，圍繞上級教育行政部門和學校工作重點，認清新形勢，以全面提高教育、教學質量爲核心，以提升教師隊伍素質爲突破口，以改革創新爲動力，全面開展“構建高效課堂、爭創啓中好課堂”活動，推進規範化和精細化管理，紮實穩步推進課堂教學改革，推進教育現代化，爲開創我校教育工作新局面做出新貢獻。
【工作目標】
1、加強師德教育，培養忠誠於學校、熱愛崗位、恪守規矩和有擔當的好教師。
2、以改課爲契機，強化教學研究，提高師質量和教科研水平。
3、堅持精細化常規管理，將教學“六認真”、“四精四必”等規範落到實處。
4、大力推進“三段四環”教學範式，力爭課堂效益最大化，注重學習力培養，奠定學生終生髮展的基礎。
5、以語文和外語的課外閱讀工程爲抓手，科學安排早讀內容，加大檢測力度，促進學科教育，培養學生大文科綜合能力。
6、加強理科課程基地和拔尖創新人才培養試點基地建設、推動科學教育，培養全面加特長的學生。
7、嚴格執行國家課程標準，重視體育藝術衛生教學，全面提高學生素質。
8、正常開展學生社團、綜合實踐等活動，合理減輕學業負擔，拓展學生全面發展的空間。
9、嚴格遵守教學法規，切實做好學籍管理，做好教學相關檔案資料和教學網站建設工作。
【具體措施】
一、創新師德教育，樹立良好形象
創新師德學習形式，積極組織師德學習和實踐活動，幫助教師樹立正確的教育觀、質量觀和利益觀，引導教師做“有理想信念，有道德情操，有紮實學識，有仁愛之心”的“四有”好教師。嚴格執行各項教育法規，堅決杜絕歧視學生、有償家教、體罰和變相體罰、受收學生家長錢財、推銷教輔資料等有損教師形象的現象，維護xx中學教師的良好形象。
二、重視專業發展，打造優質團隊
立足校本研修，開闢多元化的成長道路，促進教師的專業發展。具體做好以下工作：
1、加大研修力度，提高專業素養
樹立教師發展“永遠在路上”的理念，圍繞教育教學實際開展校本研修。以改課爲平臺，有針對地開展學科、備課組教研活動，組織好聽課之後的集體議課，議課要有不同聲音，不斷完善具有學科特色的“三段四模塊”高效課堂模式；組織校內名師或邀請校外專家來校開設專題講座、交流研討等活動，引領專業發展方向；推薦研修材料，組織好自修學習，切實轉變教育觀念，優化教學行爲。在校本研修的基礎上，加強校際交流，學習先進經驗。組織教師參加省級以上專業培訓及出國深造，培養高端教育人才。
2、重視教學科研，提升專業品位
樹立教學即研究的理念，各學科積極開展微型課題研究，選題切口要小，立足於課堂教學問題的探討和研究，直接服務於教學質量的提高。以“改課”爲平臺，嘗試課例研究，推出樣板課、精品課，不斷總結實踐經驗，撰寫和發表高質量論文，提升專業品位，走向內涵發展要質量的必有之路。
3、開展青藍工程，促進持續發展
積極開展“青藍工程”，確保教師隊伍的可持續性發展。第一，師徒結對，要雙向互動。老教師要無所保留、積極指導。新教師要堅持隨堂聽課，善於活學活用。組織新教師參與各級各類教學基本功大賽和優課比賽，在教學一線的激烈競爭中推進新教師儘快成長，縮短教師成長週期，增強學校發展後勁。第二，各級各類優秀教育人才，在培養指導青年教師的同時要形成自身的教學特色，力爭向更高層次發展。
三、優化常規管理，確保教學實效
1、實施課程計劃，規範教學行爲
嚴格按照xx省教育廳文件規定製訂我校課程實施計劃，包括課程門類、課時分配、周課程表、作息時間表、活動周曆表及課程實施要求與評價建議等內容，規範教學行爲。各學科、備課組要吃透課程，制定切實可行的教學計劃，保證教學質量（附：在9月1日前將書面計劃交到袁聖濤老師處，以備教育局開學工作大檢查）。
開齊開足開好各門課程，尤其要開足體育、音樂、美術、環境教育、安全、健康教育課程。確保學生每天不少於1個小時的體育鍛煉時間，按省廳標準上好每學期7節健康教育課程，加強學生的心理和生理健康教育，組織好各類疾病預防講座，做好師生年度例行體檢工作，堅持晨檢和疫病防治日統計、零報告制度，維護師生健康。開學後要及時做好對特異體質學生的調查摸底及體檢反饋工作，建立特異體質學生檔案，完善班級和任課教師對特異體質學生在教學活動和日常生活中特別關懷的網絡和措施，爲學生的健康成長保駕護航。繼續加強體育、藝術自主與創新學習工作的管理，培養更多高層次的體育、藝術人才。
切實減輕學生的課業負擔，維護學生身心健康。嚴禁備課組隨意徵訂學習資料，各學科原則上按規定統一使用一套上級教育行政部門認可的輔導資料，不搞題海戰術，留給學生自主學習和自我發展的空間。
按上級的新規定做好學籍管理，完善各種學生和教學資料檔案的建檔和保管。
2、規範學科活動，提升教學質量
加強學科活動管理。學科主任要組織好雙週一次校本研修活動以及其它教研活動，爲本學科的發展把握宏觀方向並進行必要的微觀指導，要統籌好本學科中心活動，提高評課議課的質量，做好活動資料整理歸檔工作。根據教育局和校長室要求，定期開展教研活動。活動要主題化、系統化、持久化。全方位開課，有重點聽課，導向式議課，形成聽課、議課良好氛圍。學科主任、備課組長、各級各類優秀教育人才要上好示範課。高三語數外和選修課備課組長，要按時組織教師積極參加每月一次市內教研活動，要主動佔領教改前沿，洞悉高考的改革動向，及時調整教學策略，切實指導好復溫工作。（附：學科主任儘早部署本學期第一次學科組教研活動內容）。
加強備課管理。改課堂首先得從改變備課出發！備課組長要發揮好“導航、服務、監督、橋樑”等管理作用，組織全組教師優質備課。
（1）要充分備課。只有充分，才能抓住關鍵、切合學生實際，有針對地去舍；才能做到精講精練、有效點撥、正確歸納；纔敢於讓學生探究，纔敢於讓學生交流分享學習經驗、改進不足，引導學生走向自主學習的正確道路。
（2）要高效備課。備課要以“促進學生髮展”爲目標，追求高效輕負，側重培養學生的思維、表達和獨立解決問題的能力。
（3）要規範備課。取消教案學案一體化。教案突出設計和實現的路徑，突出教什麼、怎麼教，是站在教師的角度編寫的。學案突出問題和要達到的目的地，是教師通過鑽研了教材之後，站在學生的角度編寫出的自學提綱。一節課一個教案，每一個教案要有能力目標和教學重難點，有“三段四環”（引導自學、交流展示；精講點撥、互動探究；當堂反饋、效果評價；回顧反思、歸納提煉）對應內容，必須有活動設計（教師與學生活動），展示教學過程。學生的學案就是導學案，是純粹的學案，是適合班級使用的個性化練習。學生必須有聽課筆記。
（4）要二次備課。備課組先進行討論，要有活動記錄，形成集體備課方案，然後安排教師輪流執備，備課組長要把好關，要逐步形成組內核心備課組教師試上示範制度，從而指導好二次備課，提高教學質量。每頁留出篇幅用於二次備課。必須人人有獨立的二次備課記錄，教學案上必須有明顯的二次備課手跡，各個班級的任課教師都要根據本班學生實際有所增刪。
（5）要跨組備課。建立同學科內備課組之間教案和教法生成平臺，以評促研，以評促改，以評促教，不斷提高備課質量。（附：各備課近期高質量備好一週課）。
3、加強教學督導，落實“四精四必”
本學期教務處會同教科督導室將圍繞“改課”要求，採取多種形式檢查“教學六認真”、“四精”和“五必”等工作是否落到實處，定期公佈檢查結果，完善教學質量檢測與反饋機制。堅決杜絕不備課、滿堂灌、題海戰術等現象，切實減輕學生過重的課業負擔；堅決抵制不按改課要求的教學行爲，抵制低效、無效、負效課堂，力爭教學效益最大化。
4、加強考試研究，促進良性發展
高度重視畢業年級教學工作，各學科主任、備課組長要認真研究《課程標準》和《考試說明》以及近幾年的考試試卷，尤其要根據南通市高三教師暑期培訓的精神，加強對外的信息交流，在夯實基礎的同時，深入研究高考走向，提前洞悉高考的改革的趨勢，提高複習的針對性。在複習過程中，要注重學生的學科底蘊積澱和綜合能力的培養，以適應新高考形勢。
加強月考、期中、期末考試、高三模擬考試的管理，規範考試程序、嚴明考試紀律，繼續加大巡考力度，培養學生良好的考試心態和習慣。各備課組、學科組和教務處要逐級把好命題、制卷的質量關，使考試能真正發揮檢查反饋教學效果的作用。
四、深化課堂改革，提高教學質量
當前形勢決定課堂生態的改善已經成爲必然，改課是提升教學質量的第一生產力。xx市教育局提出下半年的'工作主題是“課堂改革”。此項工作，校長室未雨綢繆，已經超前進行了宏觀佈局，可謂領先一步。
1、前期工作
我校已完成了宣傳發動、調研探索等前期工作。4-5月之間，學校先後在不同層面召開了多次會議，圍繞“三段四環自主高效”課堂模式推進工作進行原則性部署。在校長室的指導下，教務處出臺了“三段四環”高效課堂模式，發至每位教師。各個學科進行了詳細的研討，“個化”具有學科特色的“模式”，並且已經撰寫成文字。之後，召開全校教職工大會，錢校長室圍繞“爲什麼改”、“如何改”等問題對全校教師進行校本培訓和相關部署。上學期末，每個學科根據“學科特色模式”編寫三個課型的樣板教案，高一負責新授課，高二負責複習課，高三負責講評課。到目前爲止，已經有絕大部分備課組將教案交到教務處（四個學科組還沒有完成）。
2、下階段工作
發揮骨幹教師在轉變教學方式和學習方式方面的重要作用，優化“三段四環”課堂教學模式，進一步明確課堂操作規範，以樣板引路，提供可效仿的課例，分階段實施，最終達到全面普及，提高教學質量。
（1）準備階段：完善樣板教案。9月7日前，以學科組爲單位，各備課組認真修改本學段特點的樣板教案，於7日晚前由各學科主任收齊後將電子稿交教務處宋強平老師處。
（2）示範階段：學科主任、備課組長放樣。9月11-18日，各學科主任上樣板課。組織組內教師進行評課活動，加深對“三段四環”高效課堂模式的理解，及時總結、修改、提高。9月21-25日，各備課組長上樣板課，讓全校教師掌握“三段四環”模式的內涵，領悟高效不僅在於模式，更在於課堂以學生爲主體，教師爲主導，訓練爲主線的教學思想，更在於學生學習力的提高。並根據模式各位教師基本能獨立運用該模式進行授課。
（3）全面實踐階段：9月28-10月31日，每位教師自覺運用“三段四環”模式進行課堂教學，學科組內開展聽課評課活動，積極撰寫教學反思，發佈在站上。
期間，爲了積極響應下半年（9月-12月）xx市教育局組織的“xx高中好課堂”系列展評活動，學校成立工作領導小組，制定詳細活動方案，人人蔘與，按時將活動方案、活動現場照片上報研修中心，每兩週上報一次，研修中心將對各校展評情況及時通報。10月底完成學校內部的優課選評，推薦人員以及選拔學科包括高考9科及音樂、體育、美術、信息技術。
（4）xx市級展評階段：11月各學科選拔2名選手參加xx市級學科展評，評定名次。每個學校所有選手組成一個代表隊，以總分評定團體獎，教育局進行通報獎勵。評選標準：以“15/20/10”三段?四模塊課堂爲評選依據。
（5）南通市級展示階段：12月xx市教育局組織“江海星光展示活動”。教育局將進行“xx高中好課堂”的點評和表彰，進行“xx高中好課堂”大型的優課展示活動，向南通兄弟地區展示xx課堂改革成果。在市級展評中的獲獎者將展示優課。
（6）考覈驗收階段：20xx年12月下旬，學校組織視導小組，集中時間組織視導與推門聽課相結合的辦法，對全校大部分教師進行驗收，重點爲高一、二教師。具體要求：全校每一位教師都能熟練地運用“三段四環自主高效”課堂模式進行上課。
五、放大“基地”效應，培養創新人才
1、“理科課程基地”工作思路
根據xx省普通高中課程基地的建設要求，省教育廳於20xx年11月進行基地年度總結檢查工作，以此爲契機，要進一步落實我校承擔“xx省普通高中理科課程基地”建設方案中的各項專題工作，開創性地推進課程基地建設，力爭取得具有示範意義和實踐價值的階段性高層次成果。一方面，結合學校學科奧林匹克競賽和科技創新教育優勢，對相關建設措施及建設指標成果形式作適當調整；另一方面，從硬件和軟件兩方面入手開展建設活動，盤活已有資源，添置必要設備；第三，與數、理、化、生等學科結合，進一步開發相關課程資源，並儘可能將建設成果運用於教育教學改革中去進行試點、改進，以提高理科教育教學質量，凸現課程基地建設成效。
2、“創新人才基地”工作思路
以“xx省高中創新人才培養試點學校”的總體要求和時代所需創新人才標準爲指導，從xx中學的實際出發，採取“普及+提高”的操作模式，充分發揮學科奧林匹克競賽、科技創新教育優勢，組織開展系列創新教育活動。一是組織參加省市青少年科技創新大賽，根據學生情況，組織成立“科技創新先鋒隊”，利用課餘時間有針對性地對參賽項目進行深入輔導，力爭在全省獲得好的獎項；二是專題講座，包括“中學生科技創新與高校自主招生”、“小發明大有作爲”、“科技創新大賽輔導”等講座，讓學生樹立成就創新人才的理想，提升參與創新活動的熱情；三是藉助“全國科普日”、“xx科技節”等契機，組織開展科普宣傳和相關活動，讓創新教育活動常態化，有力推進創新人才培養工作。
注重“創新人才基地”建設和我校國際教育的接軌和融合，以期通過學生髮明創造的成果，拓寬進入世界名牌大學深造的通道，爲培養拔尖人才做出新貢獻。在推動學生高層次發展的同時，促進相關學科教師的專業成長，彰顯學校創新教育特色。
3、“文科綜合建設”工作思路
充分利用好圖書館、閱覽室、多媒體教室、校園廣播電視系統、電子白板系統等現代化設施設備，切實開展閱讀工程。語文、英語學科組要制定好課外閱讀計劃，印發推薦書目，明確閱讀要求。要加強對課外閱讀的組織和指導，向學生推薦健康讀物，確保學生每週平均語文課外閱讀量語文不少於3萬字，英語3年不少於30萬詞。指導學生做好讀書筆記，寫好讀書體會文章。課外閱讀工程應該在學期教學計劃中有具體安排，將列入教學常規檢查，學期結束前，語文英語學科組須將課外閱讀系列臺賬一併交教務處。政治、歷史、地理等學科，也要有意識的加大學生閱讀能力、運用材料能力、自主探究能力、合作和活動能力的訓練；在適應高考的改革、提高學科成績的同時，提高學生的人文素養和綜合素質，爲中華民族的持續振興作出我們的歷史性貢獻。
六、加強資料建設，打造學科特色
第一，本學期我們將繼續加強學校網站“教學平臺”欄目的資料建設。各位學科主任和備課組長要一如既往地把好關、帶好隊，打造學校的形象工程，建好領導滿意、師生滿意、社會滿意的教學信息網站。
第二，各學科主任要加強資料建設意識。組織各備課組精心編寫各年級學科資料講義，用後及時整理、妥善保存，與下一年級共享，要建立起富有特色鮮明、體例嚴謹、高效優質的學科資料庫，爲我校教學質量持續高位走強提供教學資料保證。
七、協調教輔部門，做好服務工作
教務室、文印室、圖書館、醫務室、實驗室等教輔部門要牢固樹立窗口意識、安全意識，強化服務意識，做到既要一如既往地跟進各項服務，更要樹立前勤意識，要主動前出支持一線教育。部門之間、部門與年級組之間要相互理解，相互尊重，通力合作，腳踏實地做好各項工作，爲進一步提高我校教學質量，建設和諧校園、和諧xx做出應有的貢獻。
xx省xx中學教務處
二〇xx年八月二十八日
教務處學期工作計劃4
一、做強體藝特色項目，提高學校綜合競爭力 堅持“人有我優、人優我特”的原則，努力打造xx中學教育的特色亮點和教育品牌。
(一)結合學校辦學傳統、學科優勢和辦學特色項目，在落實國家體藝課程大綱的基礎上，加強音、體、美學科羣建設，優化體藝特長生培養模式，實施分層、分類特色教學，做強做大體藝優勢項目。
(二)精心策劃組織陽光體育活動、球隊訓練、音樂沙龍、美術畫展、攝影展等活動，提高活動質量，促進學生綜合能力的發展。
(三)主動對接藝術類高校，建立專家名師工作站和特長生生源基地，爲特長生在專業指導、高考錄取方面爭取更多的機會和選擇;加強杭城知名培訓機構的聯繫，邀請專業教師定期來校爲特長生開展知識講座和專業培訓。
(四)發揮文科優勢與教師專業特長，對播音主持、攝影攝像、編導寫作等方面有興趣的學生加強引導，外聘專家進行業務指導，發展學生特長，彰顯辦學特色。
(五)組織學生開展社團活動、綜合實踐和社會調查，策劃科技創意活動，力爭在科技小發明、小製作、小課題研究、作文競賽方面有新的突破。
二、深化課程改革，推進高效課堂建設 質量是學校立校之本，把全面提高質量，讓每一個學生成功、成才、升學作爲學校堅定不移的發展戰略與追求目標。
(一)深化課程改革，規劃高中三年教學目標的頂層設計，構建“追求多元、差異發展、人文見長、特色鮮明”的課程體系，整合必修課與選修課資源，開設高質量校本選修課程。
(二)推進以培養學生核心素養爲重點的高效課堂建設，落實課程目標，提高課堂40分鐘教學效率;落實高效課堂“四個一”模式，立足課堂，聚焦課堂，開展形式多樣的.課堂教學研討活動，推進有效教與學。
(三)根據生源質量實施分層、分類教學，落實個性化課外輔導;要徹底改變體育、藝術課上課模式，對體育課着重加強學生體質健康達標訓練;對藝術類課程，要根據不同學生的興趣愛好與需求，開設高質量藝術選修課程和專業訓練課。
(四)抓實《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》落地工作，做好綜合實踐活動課程的整體設計、組織實施，藉助校外資源做強做大科技、藝術、體育、傳媒類特色項目。
三、加強師資建設，提升教師專業素養 (一)積極開展能力提升工作。加強青年教師的培養和新教師的儲備，加快青年教師的專業成長，推動骨幹教師的能力提升，採取分層梯隊培養模式，開展針對性培養，打造一支“專業+敬業”的師資隊伍;
(二)主動研究新課改、新考改。研究新高考方案完善後的應對策略，調整新高考背景下的教學安排與管理，組織備課組開展學考、選考分開後的試題研究，把握命題方向，對接備考複習;
(三)加強對外交流與合作。分批次組織教研組外出學習交流，獲取優秀課程資源、學習先進教學經驗;加強與省內部分高校的合作，爲學生開展職業體驗、指導生涯規劃提供平臺;對接生源基地院校，建立專家名師工作站，尋求特色教育支持，爲特長生在專業指導、高考錄取方面爭取更多的機會和選擇;
常規工作：
一、統籌安排新高考方案完善後的三年教學任務與考試安排，精準制定三個年段的教學計劃及複習備考計劃。合理安排周練、月考、模塊測試、模擬測試的時間和內容;
二、完善選修課程計劃和安排，打通必修選修壁壘，增強選修課開發開設與必修課的關聯性，讓校本選修爲必修課程服務;
三、抓實《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》落地工作，做好綜合實踐活動課程的整體設計、組織實施，藉助校外資源做強做大科技、藝術、體育、傳媒類特色項目;
四、推進以培養學生核心素養爲重點的高效課堂建設，落實課程目標，提高課堂40分鐘教學效率;落實“科研興校”的理念，立足課堂，聚焦課堂，開展形式多樣的課堂教學研討活動，推進有效教與學;
五、徹底改變作業多、難、重複、無效現象，嚴格控制學生作業徵訂數量;做到作業佈置精準對接課堂教學，複習測試採取滾動策略，課外輔導精確分層，切實提高教學效度，切實減輕學業負擔;
六、強化理、化、生學科實驗教學，按大綱要求開足、開好各學科課堂演示實驗和學生分組實驗，激發學生學習興趣，提高學生動手能力。優化實驗課比例，提高電子技術、物理創新教室和地理學科基地使用效率;
七、改變體育、藝術課上課模式，對體育課着重加強學生體質健康達標訓練。對藝術類課程，要根據不同學生的興趣愛好與需求，開設高質量藝術選修課程和專業訓練課;
八、完善選課走班方案，根據生源質量實施分層、分類教學，落實個性化課外輔導;加強選課走班教學管理與巡課檢查，嚴格執行學分管理辦法;
九、招生工作
申報特長生招生特色項目和招生人數，完善特長生招生和培養方案;認真組織完成特長生招生術科測試工作。
教務處學期工作計劃5
一、指導思想：
本學期，教務處把提高課堂教學質量作爲核心，把提高教師整體素質，優化課堂教學作爲重點。以嚴格的管理規範教學秩序，努力創設良好的教育教學環境。充分調動教師工作積極性，強化主人翁意識;細化過程管理，強化責任意識;健全評價與獎懲機制，強化質量意識。
二、工作目標：
1、積極引領，進一步增強教師的事業心和責任心，強化責任意識。
2、精細過程管理，向管理要質量，打造高效課堂，增強效益意識。
3、提高工作效率，實現資源共享，切實加強信息技術在工作和教學中的滲透和應用。
4、倡導團結協作、互幫互學、嚴謹紮實的作風，培養合作意識。
5、積極研究在素質教育下，促進教師成長，提高教學質量的辦法。
6、重點服務初三，確保在20xx年中考取得佳績。
三、工作措施：
(一)強化過程管理，完善制度建設，提高服務質量
1、完善考勤制度。爲了進一步提升學校的常規管理水平，確保學校教育教學秩序的良好運行，本着嚴格考勤制度，寬嚴適度，人性化管理的原則，重新修訂並完善了《xx中學考勤制度》。細化了考勤管理的細節，以激勵全體教師工作的積極性。
2、加強常規管理。本學期，教務處爲強化教學常規的落實與檢查，多次召開專題會議，商議提高常規管理的策略。分別從研備活動、專業發展、教案、作業、課堂教學以及學生學習管理等方面制定了切實可行的檢查標準。教師常規教學做到有制度可依，有標準參照。
3、規範學籍管理。
嚴格執行學籍管理的有關規定，抓好學生檔案、轉學、退學、休學、畢業的相關資料，並妥善保管。按上級要求，及時上傳上報相關表冊或數據，使學籍管理制度化，規範化。
(二)強化教學管理，落實教學常規，提高教學效益
加強和優化教學過程管理，是深化教學改革，提高教學質量的保證，要根據新課程改革和素質教育的要求，對教學過程的各個環節，進行分析研究，狠抓教學常規的落實，做到精細化管理。
1、"以人爲本"的.教學觀
確立科學的質量觀，關注學生的心智成長，追求學生的全面發展、主動發展和個性化發展，承認和正視學生學習基礎的差異性，有效開展分層教學、分類指導，確保全體學生在教學活動中的參與度，防止部分學生在課堂教學中成"局外人"、被"邊緣化",牢固確立促使學生在原有基礎上得到積極、充分、主動發展的教學價值取向和教學質量觀。
2、切實抓好研備活動。研備活動即教學研究與集體備課相結合。各任課教師要在理解教學目標，把握教材，瞭解學生，結合本學科特點的基礎上進行備課。重視對教材的分析和挖掘，加強對課程標準、考試說明的研究，注重學科思想的滲透和方法規律的總結。對不同層次學生定位準確，分層要求，切實落實因材施教的教學原則。備課要符合本班實際，有一定實用價值。嚴禁無教案上課，青年教師要求詳案，並要寫好教學後思。落實抓好"個人初備-集體研討-個人的二次備課",完善既統一要求又凸顯個性特色的備課反思模式。教務處、教科研培訓中心與年級部聯合考勤，確保研備活動取得最大效益。
3、加強課堂教學巡查和檢查工作，多方面瞭解教學中存在的問題。除值週考勤每天巡堂外，教務處安排專人堅持每日的教學巡查和值日，巡查不少於4次/天，檢查情況要記錄到《教學情況檢查表》，定期召開年級組、備課組會議對教育教學情況總結、反饋。
4、加大教學工作檢查的力度。本學期除五次常規檢查(開學、1/4學期、中期、3/4學期、期末)外，教務處將不定期檢查教師教案及作業批改情況並及時記錄，教務處要制定更加科學的檢查標準，學校包級領導和教務處要深入一線，掌握教學常規的第一手資料，同時做好整理和反饋工作。
5、教考結合，繼續實行單元考試製度。七、八年級每科每章或單元結束後，由備課組長負責，精心選擇一套涵蓋面較廣、難易適中的試題對全年級進行統一測試，並要求科任教師自己對試卷進行詳細的批改，認真講評，並把每次成績登記，以便對比。教務處將定期檢查各備課組落實該方案的情況。
6、加強實驗教學。不僅重視演示實驗，更重視學生分組實驗。開學初，教務處責成各實驗學科作出實驗計劃一覽表，科任教師和實驗管理員和教務處各一份，實驗管理員負責提前準備藥品，確保所有的實驗能保質保量按時完成。本學期的理化實驗器材將得到了進一步充實，實驗教學希望能再上一個新的臺階。
7、嚴格考試紀律，加強考風建設。本學期縣上將組織兩次大型考試(中期、期末)，每次考試統一命題、統一考試、統一閱卷、統一分析，考試要做好考風考紀教育，杜絕考生作弊的現象。監考教師規範操作，各方面都嚴格要求，一絲不苟，確保考試能全面、真實地反映教學質量。
8、做好質量分析。本學期學校將對各年級進行課堂教學質量評價，主要採用"聽、看、問"等形式進行。"聽"即聽隨堂課;"看"即看備課活動，查閱相關資料;"查"即查教師的備課、作業;"問"即問卷調查。同時對評價情況進行質量分析並及時反饋通報，反思教學過程中存在的問題，查漏補缺，找原因訂措施，達成目標，確保教學質量的穩步提高。在抓教學質量的同時我們既要看過程，也要看結果。全體教師應齊抓共管，形成合力，互相協作。同科目教師之間要經常探討，交流，虛心學習他人的經驗，取長補短，共同進步，做到資源共享，成果共享。
9、採用分層、分類、培優、補差等各種方法，抓好"學困生"工作，各班主任要制定詳細的班級結對幫扶計劃(生生結對，師生結對)，每個科任老師手上要有"學困生"的名單及幫扶對象，並提出具體推進目標，分層指導，跟蹤分析，爭取有更大的突破;落實好培優班的學生、教師安排，制訂好培訓計劃。
10、強化九年級的過程管理。
(1)繼續營造寬鬆和諧的工作氛圍，發揮愛崗敬業精神和團隊精神，全體教師齊心合力，爭取完成學校的預期目標。
(2)各科要制定切實可行、詳細的學科複習計劃，交流、探討、改進複習方法，提高複習效率。
(3)制定詳實可行的《九年級工作計劃》和《九年級複習計劃》，指導和規範九年級的各項工作，每月召開一次九年級工作會議，總結、反饋一月工作得失，調整工作方向，佈置下一學月的教學工作。
(4)多方面收集中考信息，關注中考動向。複習資料要精心篩選，資源共享，多與兄弟學校進行復習備考資料的交流。
(5)堅持月考制度。各學科要做到週週練，讓學生練熟各種題型，熟練掌握各種解題方法及應試技巧;認真做好每次檢測的質量分析工作，科任老師緊密配合，互相協調，促使學生各學科平衡發展。
(6)以人爲本，做好學生的管理工作。繼續加強學生的理想前途教育，讓學生保持高昂的鬥志與堅定的信心;加強對學生的心理輔導工作，讓學生以健康的身體和心理，紮實的基本功迎接中考。
(三)加強業務學習，促進專業發展，提高教師素養
1、本學期學校將遠程研修以及上級安排的各級各類教科研活動(如：上傳教案)納入考覈。確保教師能及時參與學習，不斷提升自身專業知識。
2、理論學習：學校將組織校內外專家開展"傳經送寶"活動，教師積極參加，寫出感悟，納入教育理論考覈。
3、繼續開展教師展示課活動，並將本活動與"一師一優課，一課一名師"緊密結合起來。圍繞開展的"一師一優課，一課一名師"活動，鼓勵教師積極上好展示課，同學科及相近學科教師積極參加聽評課，擇優推薦參與各級的曬課活動。
4、規範藝體學科教學。積極籌備各學科興趣小組，早着手，早培養，力爭在中考特長生招生考試中取得優異成績。
5、大力提高現代化教學手段的利用率，提升教學質量。鼓勵教師儘量使用多媒體上課。教務處加強對老師們平時上課的利用率的調查，同時適時組織多媒體課件製作評比，以提高現代化教學手段的利用率，促進教學質量的提高。
教務處學期工作計劃6
一、指導思想
堅持以鄧小平理論爲指導，認真學習、貫徹第三次全國教育工作會議精神和《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》，繼續貫徹、落實第一次全國普通高等學校教學工作會議精神;認真按照學校黨政領導的統一部署，進一步明確辦學指導思想，切實落實教學工作在學校工作中的中心地位，全面實施新一輪教學計劃，全面推進素質教育;深化改革，強化管理，振奮精神，埋頭苦幹，以新的工作成績迎接建國50週年，迎接新世紀的到來，迎接我校第二次黨代會的勝利召開。
二、重點工作
(一)認真學習、貫徹第三次全國教育工作會議精神，積極協助校領導制定學校20xx?2004年發展戰略和計劃。
1.認真組織教務處和各院、系(部)主管教學負責人學好第三次全國教育工作會議文件及其它有關重要文件。
2.在認真學好文件的基礎上，擬於今年下半年適當時候組織召開深化教育改革，全面推進素質教育專題會議，進一步開展教育思想、教育觀念的大討論。
3.配合制定學校發展戰略和計劃，制訂和完善我校學科與專業建設規劃、課程建設規劃、教材建設規劃和師資建設規劃。
(二)全面實施新一輪教學計劃，努力做好有關配套工作，進一步加強課程建設和改革。
1.積極配合宣傳部、社科部、理論部、德育室等單位，全面實施兩課課程設置新方案，切實做好鄧小平理論進教材、進課堂、進學生頭腦的工作。
2.以努力抓好大學英語、高等數學、計算機基礎三門基礎課的教學質量爲重點，推動全校的基礎課建設和改革。
3.繼續加強專業基礎課及專業課的建設和改革，積極協助校領導，並配合各教學單位，重點做好核心課及選修課的協調工作和有關配套工作。
4.嚴格執行學校的有關規定，加強對新一輪教學計劃的管理。
(三)加強教師隊伍建設，不斷提高教師的敬業精神和學術水平。
1.協助校領導和各院、系(部)進一步加強師德教育，增強我校廣大教師實施素質教育的自覺性，不斷提高思想政治素質和業務素質。重點加強對青年教師的培養，幫助青年教師加強教學基本功訓練，並認真落實青年教師指導教師責任制。
2.嚴格按照學校制定的《教研室工作條例》，加強對教研室的建設和管理，積極協助校領導和各院、系(部)做好教研室的檢查、考覈工作。
3.通過組織觀摩教學等形式，積極推廣各教學單位改革教學方法的好典型、好經驗。
4.配合人事處、財務處等部門，修訂、完善包括教師工作量、課酬酬金、教師考覈等在內的師資管理規章制度。
(四)加強教學管理和文明校園建設的達標、複查的各項準備工作，力爭在關鍵、薄弱環節的管理有所突破。
1.切實組織好課堂教學，努力提高課堂教學質量;並在搞好課堂教學的同時，認真抓好所在班級的學生考勤、課堂紀律管理等管理工作。
2.進一步發揮教學督導專家組的作用，加強對教學各個環節的檢查、監督工作。
3.努力抓好教風，以良好的師德和優良的教風，促進學風建設。
4.認真落實各級領導聽課制度，健全教學情況定期通報制度和教學管理責任制。
(五)進一步加強專業建設和學科建設。
1.繼續堅持科學性、適應性、規範性的原則，協同各院、系，努力把學校現有的20個全日制本科專業辦好。
2.按照國家教育部《普通高等院校本科專業設置規定》及北京市教委的'要求，認真做好1999年擬新增設專業的申報工作。
3.加強學科建設，積極配合有關各系做好迎接市教委專家組來校檢查重點建設學科工作進展情況的各項準備工作。
4.在繼續支持並積極配合各院、系(部)在辦好主修專業的同時，努力辦好輔修專業，進一步完善主輔修管理制度。
三、其他主要工作
1.努力按照北京市高校教材評估指標體系的要求，加強教材建設。
2.改革現有學生學籍管理制度，積極探索並認真制定鼓勵學生創新精神和個性發展、全面因材施教的政策和制度。
3.努力培養能適應首都經濟建設和社會發展需要的實用型、技術型專門人才，並注意總結經驗，力爭辦出特色。
4.在體育工作方面，積極協助校領導，配合學工部、學生處、財務處和體育教研室、校醫院等有關部門，做好學校體育的自查和初評工作，通過自查、評估，推動體育工作的開展。
教務處學期工作計劃7
一、做強體藝特色項目，提高學校綜合競爭力
堅持“人有我優、人優我特”的原則，努力打造xx中學教育的特色亮點和教育品牌。
（一）結合學校辦學傳統、學科優勢和辦學特色項目，在落實國家體藝課程大綱的基礎上，加強音、體、美學科羣建設，優化體藝特長生培養模式，實施分層、分類特色教學，做強做大體藝優勢項目。
（二）精心策劃組織陽光體育活動、球隊訓練、音樂沙龍、美術畫展、攝影展等活動，提高活動質量，促進學生綜合能力的發展。
（三）主動對接藝術類高校，建立專家名師工作站和特長生生源基地，爲特長生在專業指導、高考錄取方面爭取更多的機會和選擇；加強杭城知名培訓機構的聯繫，邀請專業教師定期來校爲特長生開展知識講座和專業培訓。
（四）發揮文科優勢與教師專業特長，對播音主持、攝影攝像、編導寫作等方面有興趣的學生加強引導，外聘專家進行業務指導，發展學生特長，彰顯辦學特色。
（五）組織學生開展社團活動、綜合實踐和社會調查，策劃科技創意活動，力爭在科技小發明、小製作、小課題研究、作文競賽方面有新的突破。
二、深化課程改革，推進高效課堂建設
質量是學校立校之本，把全面提高質量，讓每一個學生成功、成才、升學作爲學校堅定不移的發展戰略與追求目標。
（一）深化課程改革，規劃高中三年教學目標的頂層設計，構建“追求多元、差異發展、人文見長、特色鮮明”的課程體系，整合必修課與選修課資源，開設高質量校本選修課程。
（二）推進以培養學生核心素養爲重點的高效課堂建設，落實課程目標，提高課堂40分鐘教學效率；落實高效課堂“四個一”模式，立足課堂，聚焦課堂，開展形式多樣的課堂教學研討活動，推進有效教與學。
（三）根據生源質量實施分層、分類教學，落實個性化課外輔導；要徹底改變體育、藝術課上課模式，對體育課着重加強學生體質健康達標訓練；對藝術類課程，要根據不同學生的興趣愛好與需求，開設高質量藝術選修課程和專業訓練課。
（四）抓實《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》落地工作，做好綜合實踐活動課程的整體設計、組織實施，藉助校外資源做強做大科技、藝術、體育、傳媒類特色項目。
三、加強師資建設，提升教師專業素養
（一）積極開展能力提升工作。加強青年教師的培養和新教師的儲備，加快青年教師的'專業成長，推動骨幹教師的能力提升，採取分層梯隊培養模式，開展針對性培養，打造一支“專業+敬業”的師資隊伍；
（二）主動研究新課改、新考改。研究新高考方案完善後的應對策略，調整新高考背景下的教學安排與管理，組織備課組開展學考、選考分開後的試題研究，把握命題方向，對接備考複習；
（三）加強對外交流與合作。分批次組織教研組外出學習交流，獲取優秀課程資源、學習先進教學經驗；加強與省內部分高校的合作，爲學生開展職業體驗、指導生涯規劃提供平臺；對接生源基地院校，建立專家名師工作站，尋求特色教育支持，爲特長生在專業指導、高考錄取方面爭取更多的機會和選擇。
教務處學期工作計劃8
一、工作思路
本學期我校共有59個教學班，在校學生3700餘人。根據學校整體工作指導思想，本期教務處工作思路是：堅持以人爲本，德育爲先；堅持求真務實，發展創新；加強常規管理，規範辦學行爲，轉變教育理念，提高教學質量，不斷促進師生全面發展，努力營造良好的育人環境，切實抓好教務處各項工作。
二、具體工作目標及其要求：
（一）德育工作
1.樹立“以人爲本，育德爲先”的觀念，以“XX市中小學班主任工作創新研究基地”爲陣地，積極探討教育教學管理規律，努力踐行社會主義核心價值觀。各班級要結合學生思想實際，召開形式多樣的主題班會，主題班會課案交年級組備查。
2. 積極開展“遵紀守法爲榮，違法亂紀爲恥”的普法教育，努力創建“平安校園、法治校園、和諧校園”。
3.各班級要以創建“文化校園、文明校園、節約校園、潔淨校園”爲中心，開展文明衛生運動，開展陽光體育活動，開展科普教育活動。
4.開展軍訓工作，培養學生的國防意識、守紀意識和愛國主義思想情感。
5.本學期各年級德育工作重點：
高一年級：習慣養成教育、集體主義教育、“尊重他人，團結互愛”教育；高二年級：世界觀教育、理想與奮鬥教育、愛國主義教育；高三年級：人生觀和價值觀教育、心理健康教育、感恩教育等。
（二）師風師德建設
以《中小學教師職業道德規範》爲依據，進一步學習《XX市中小學教師行爲“八不準”》，加強教師的師德修養，弘揚愛崗敬業精神，樹立“立德樹人”的光輝形象，本期開展一次以“師風師德”爲主題的青年教師演講比賽。
（三）班級常規管理工作
1.各年級抓實抓好班級常規管理工作，制定切實可行的班規班約，進一步落實各項管理制度（年級組教學值周制度，班級紀律、衛生檢查評比制度，班主任考勤制度，學生請假制度，升旗、早操、課間操制度，聯防巡查制度等），“三好生”、“優秀學幹”、“校園之星”評比制度，繼續執行《浮山中學學生違紀處罰條例》。
2.安全教育常抓不懈。經常性地進行安全教育，增強學生的安全意識，制定嚴密的安全防範措施，定期進行全校性教、寢室安全檢查，加強學生的內部管理，培養學生獨立生活能力。禁止學生私自到校外租房住宿，同時不定期的開展對非集體住宿生的'走訪活動，杜絕假陪讀現象。
3.女生管理工作。班主任要增強女生管理意識，深入細緻地做好女生思想教育工作，認真執行《浮山中學女生守則》，強化女生管理。
4.關注留守學生，構建學校教育、家庭教育和社會教育三結合的教育網絡，各年級組要做好留守學生的統計工作，建立健全留守學生檔案。
5.在學習指導上，要落實“分層管理，分類指導”的思想，重視學生綜合素質的培養，認真填寫學生綜合素質評價報告手冊。
6.做好學生資助工作，做到公平、公正、公開，讓每一位家庭經濟困難的學生充分感受到黨的惠民政策的溫暖。
（四）與教研室一道，依託年級組、教研組，紮實抓好教育教學各環節的檢查、指導、評估、落實工作及教師建檔工作。
（五）教務管理工作
1.加強學籍管理，認真執行學籍管理制度，努力規範辦學行爲。開學工作結束後，全面清理學籍。各班級學額變動，由教務處嚴格把關，確保學籍管理系統規範、正常運行。
2.嚴格考勤制度，抓實教務工作，確保教育教學過程各環節的有序性和規範性。
教務處學期工作計劃9
一、上學期工作回顧
教務處雖然能夠完成上學期工作，但是反思高一、二的工作和教務處日常工作，還是有許多不足，具體表現在：
1、教學常規落實不到位。如個別備課組集體備課仍流於形式，存在應付檢查的現象；少數教師的教案書寫馬虎，字跡潦草，內容也不完整，甚至沒有提前備課；個別老師聽課不進課堂，存在假聽課現象；極少數教師不關注學生自習課學習狀態，出現傳紙條、看雜誌等現象；不善於控制課堂紀律，出現自習課堂紀律較混亂現象。
2、課堂教學簡單。一部分老師課堂教學隨意性較強，缺乏規範性；啓發式教學原則貫徹不深入，以教師爲主導、學生爲主體的教學觀念轉變力度不夠；教學方法單一，媒體使用單一，師生互動過程比較差，課堂氣氛不活躍，課堂容量小，教學效率低。
3、教科研落實不實。在本學期計劃中，雖然安排每週一次的教研活動，因爲時間、場地問題，落實不好，教務處未能及時索要相關材料，使這項工作不實。
二、指導思想：
以提升教學質量爲中心，更新教學觀念，轉變教學方式，努力構建高效課堂。強化教學常規管理，不斷優化課堂教學，強化教學過程管理，向管理要質量；努力深化教學研究，向科研要效益，切實提高教學質量。
三、工作目標及重點工作：
（一）工作目標：
1、學生層面：高一年級繼續增強自主學習意識，形成良好學習習慣；高二年級提高合作、探究學習能力，逐步培養“準高三”意識，提高學習效率，提高整體成績。
2、教師層面：徹底轉變教學觀、學生觀，摒棄一講到底陳舊教學模式，強化師生間互動、學生間互動，實現教學方式的根本性轉變，促進教師專業發展，壯大名師隊伍，提高整體教學質量。
（二）重點工作
1、圍繞師德、師風建設，開展思想教育工作和政治學習，樹立“立德、樹人”的教育理念，踐行社會主義核心價值觀，增加教師的責任意識。
2、以高中現代化建設達標工作爲重點工作，完善常規制度，完善資料整理。
3、遵循教學規律，組織教師開展多種形式的教育教學活動，提高教師業務水平，採取切實可行的措施提高課堂效率。
4．高一、高二年級着力抓好後進生和邊緣生，爭取高一化學、高二英語、生物、政治學業水平測試全面豐收。
四、工作措施：
（一）規範常規教學，加強督導檢查
1、加強對學科組活動和備課組活動的督查。教學領導、年級主任要深入備課組，對教師備課、聽課的督查常態化。禁止教師私自調課、調自習；年級主任、組長加大巡課制度，對教師出現的問題，及時指正。
2、規範教師上課。要求做到“三不”，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。努力探討上學期所實施的“優質提問教學法”，充分利用多媒體教學，增加課堂容量，課堂生動性，提高課堂效率。
3、作業佈置與批改要落實到位。學生作業要及時，數量恰當，確實讓作業成爲鞏固知識、提升學生能力的手段。作業設計和批改必須做到“四精”，即精選、精講、精練、精批和“四必”即有留必收、有收必改、有改必評、有差必補，備課組組長是第一責任人，學校、年級組將定期對作業進行問卷調查和檢查。
教務處、年級組對上述教學常規落實情況進行定期檢查，並將檢查情況進行通報，尤其要加強作業量的調查和通報。
4、提高自習輔導效益。
教師首先管好自習課紀律，讓學生能夠安心學習，關注學生自習狀態，杜絕傳紙條、小動作、看雜誌等；其次教師根據不同學科、不同學生的身心特點，遵循規律，因材施教，抓好個性化指導工作；重視做好“培優補差”工作，進行分類指導，分層要求，落實結對幫扶的計劃。
（二）強化過程管理，提高教學質量
1、加羣學科教研管理
備課組長要強化責任意識、質量意識，牽好學科教研；根據本學期教學時間短、教學任務重，精心制定本學期教學、教研計劃，按時上報周課時教學安排；年級組抓好集體備課環節，真正“確定主題、提出思路、制定計劃、嚴格執行、及時調整、總結提升”，使集體備課成爲教師集思廣益、取長補短、共同提高的渠道；學科組按計劃安排學科教研活動，特別是外出學訪回來、參加教研會議回來、集體聽課回來，如實記錄教研過程和心得體會，按時上交教學研討活動記錄。最主要的是在日常教學中，積極主動借鑑的.別人成功做法，實踐學科教師達成一致的想法。
2、嚴格考試管理
抓好高一、高二月考和期中、期末考試，年級組更要做好章節過關考試，水平測試模擬考試。考試前做好學生動員，認真複習，積極備考，年級組對學生進行考風考紀教育，加大檢查力度，杜絕出現考試作弊行爲，以考風帶學風。考試後，繼續做好質量分析工作，認真研究分析教與學情況，做出正確的客觀評價，召開師生座談會，開展學生問卷調查，分析教學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。
3、轉變家長及學生的觀念。
通過家長會、學生大會、班會等渠道廣泛明確本學期的教學任務重，時間緊；努力營造課堂教學改革的良好氛圍，積極構建“優質提問教學法”的教學模式，形成家長、教師、學生樂於參與的良好局面，促進課堂教學改革的順利推進。
（三）搭建發展平臺，提高教師水平
本學期教務處將繼續爲教師成長搭建發展平臺，以教研室調研課、骨幹教師示範課、學科組研討課爲主要形式，努力建設一支高素質的教師隊伍，具體做好以下幾個方面的工作：
1、開展新教師賽課活動，每次賽課前由老教師幫助新教師分析教材、分析學情、指導備課，上課結束後再進行集體評議，對教案、學案進行修改，上課課件及教案報送教務處備案。
2、開展好聽課、評課活動，骨幹教師上示範課，組織青年教師全部聽課。青年教師每週聽課不少於2節，取長補短，提高自己，鼓勵老師們寫上課或聽課教育隨筆。
3、着手組建我校各學科資源庫，鼓勵老師們多研究教材、教法，精心製作課件；研究典型試題、高考試題，指出題目考查角度，解題切入角度等，及時上傳，豐富學校資源。
4、積極組織教師外出教研、學訪。學校根據教學實際需要，鼓勵教師積極參加市、縣級教研活動，學習教學理論、教學經驗，更新觀念、教學手段或方法；不定時組織高一、高二教師外出聽課學習，學習外校的經驗和成功做法。
（四）教務處常規工作
1、規範學生學籍、實驗室和圖書館管理
2、準確、無誤地做好學生綜合素質評價工作。
3、期中考試後繼續開展學生民主評教活動。
4、規範實驗課管理，增強教師、學生實驗安全意識，管理好實驗器材、確保試驗教學不出現安全事故。
教務處學期工作計劃10
爲配合學校各方面搞好教育教學工作，使我校工作能正常進行，同時，能使我校教育工作能取得新的進展，達到全校整體目標的順利實現。教務處特擬定以下工作要點：
1、進一步督促本學期各教師、年級組、教研組完成各自的工作計劃，並配合各年級組和教研組工作，協調好各科之間的關係。
2、對部分科目進行調整，負責完成好排課、代課、調課的臨時性工作，爲學校教學的正常運轉作好工作。
3、對學生實行獎學金制，各級前十二名，各科前三名，目的是充分調動學生學習的積極性。
4、組織好期中考試工作，並配合三年級組完成畢業考試和每次模擬考試。
5、配合學校組織好體育考試、初三中考報名及審覈，以及畢業證的發放工作。
6、加強各年級學生的學籍管理，並查對各班學生的考試成績，爲今後各教師的考覈提供依據。
7、要求和配合教研組做好以下工作：
（1）組織各組教師分散聽課，每月一次，每學期四至五次；
（2）收評優質教案，每學期兩次；
（3）參加三年級模擬考試的閱卷工作；
（4）組織好期末閱卷工作。
8、積極組織有關教師，對講優質課的教師進行評定。
9、要求和配合年級組長完成各年級的教學工作，特別是對各年級尖子生的培養工作，並調整星期六、星期天的補課安排。
10、配合年級組訂好本學期的考試資料，注重把教學放在平時來抓，積極參加各年級組的`活動。
11、努力完成教導處日常事務工作，並完善期末考試製度和閱卷中存在的問題：爭取改卷前做好評分標準，責任到人，配合學校對工作不認真的教師制定出處罰意見。
12、完成好教材徵訂工作，並對存書進行統計，以便以後利用。
13、指導和配合圖書室工作人員，完成好圖書室的開放，教材發放和各教師、學生的徵訂服務工作。
14、配合微機室人員完成好各項工作。
總之，教務處工作是一項複雜而又繁多，要求工作上要認真、細心才能完成好，因此要求教務處每個成員既要有分工，又要有配合，只有每人積極主動才能把工作做得更好。
教務處學期工作計劃11
一、指導思想和任務。
在今年的高考中，我們取得了83.03%的輝煌成績，這既給我們的教育教學工作帶來了極大的鼓舞和豐富的經驗，同時也給我們xx年的高考提出了更高的要求。本學期學校還迎來了三星級學校複審，作爲教務處新班子，我們將以此爲契機，充分理解教務處工作的內涵，用心領悟，創新工作。現將秋學期工作計劃作如下安排：
二、工作目標。
1、新高一年級：
(1)在新學期嚴格規範教育教學工作，打造精細化管理隊伍，幫助學生儘快適應高中學習、生活，創建“規範、勤奮、進取、和諧”的年級組。
(2)以“提高課堂質量，打造高效課堂”爲重點，認真學習新課改的課程目標，在課堂教學上落實課改理念，備課組教師互相聽課、學習，注重學法指導，要求學生，又關心、尊重、服務學生，保持各班成績穩步提高。
(3)以教學爲中心、以學風建設爲重點，培養學生的自律和自學能力，形成良好的班風、學風，使高一年級組形成一種比、學、趕、超，和諧發展的良好氛圍。
(4)以教育教學活動爲途徑，以學生綜合素質評價爲手段，培養學生良好的習慣，提高學生文明禮儀素養。
(5)利用班會活動，對學生進行正面輿論的引導，培養學生自尊、自勵、自強、自信的人生品格。培養學生具有良好的考風考紀，爲學生誠實人格的養成打下基礎。
2、新高二年級：
年級管理包括教學管理和教育管理。就教學管理而言，自然離不開成績分數。高二年級重點在兩個目標上下功夫：“一期中前重抓提優”，努力提升語數外在全市前1000名的份額。“二期中後重抓學測”，12個班要齊頭並進，保C衝A，既要確保合格率，還要力爭優秀率。因此，本學期教學管理，在狠抓常規動作的基礎上，重點仍然要落實兩點：1、抓教師聽課制度促進課堂教學的提升;2、抓學生臨界生輔導促提優及輔差效果。下面從教師聽課、臨界生輔導、常規制度等三方面加以闡述。
3、新高三年級
(1)上學期高考目標：
美術班專業高考本科通過率90%以上;音樂班專業高考本科通過率力爭95%;做好單招動員和報名工作。
(2)下學期高考目標：
本二及以上人數：文化120人;音、體、美合計160人。預測提前單招110人，實際參加高考人數爲364人，本二以上(含藝體)達線率爲75%。
4、三星級學校複評工作：
充分發揮本學期我校“三星級複評”的契機作用，進一步完善教務處的各項常規管理制度建設，搞好學校的檔案工作，及時收集整理和移交工作中的文字、影像資料，確保檔案整理應入盡入，檔案資料收集齊全完整。確保複評工作圓滿完成。
5、教研組備課組建設：
制定各教研組發展規劃，堅持目標管理，完善本組的各項制度，積極參加各級各類的教研活動，以爭創優秀教研組爲教研組建設的目標和動力，認真做好學科基地的各項工作,本學期重點工作落實五級梯隊示範課工程。
6、教育教學常規管理方面：
嚴格執行教務處規章制度，力求“深入、規範、高效、到位”，追求理念的前瞻性、時效的超前性、工作的零失誤。
7、圖書室、實驗室、電教器材室、微機室等管理：進一步開發相關教學資源，提高教學資源的利用率，加強對圖書室、實驗室、電教器材室、微機室等管理，完善各部門規章制度，加強人員管理，確保安全，保證公物、器材無人爲損壞、損失，高效地爲教育教學服務。
8、各項制度建設：進一步完善《教務處常規管理制度》、《教研組長、備課組長、年級組長工作職責》、《集體備課制度》、《教學五環節制度》、《學籍管理制度》等。堅持週一例會制。
9、學籍管理：加強我校學生學籍信息管理工作，制定相關目標責任書，進一步促進我校學籍管理規範化、科學化、精細化。
三、教學質量管理方面
(一)以常規教學爲抓手，優化過程管理
1、抓實教學五環節，有效提高課堂實效。強化備課、培優補差，兩頭是關鍵;優化上課、作業反饋是根本;嚴格考覈、仔細分析是保證。新學期我們要求教師在課前要精心預設好教案，在實施過程中要關注生成。上完一課後，教師必須寫出課後反思，一定要在精心準備中反覆磨練，在反覆磨練中不斷反思，在不斷反思中迅速提高。
2、科學安排統一規劃，有效強化訓練效益。新學期，我們仍然採用限時訓練和每週一次小範圍知識檢測的日常訓練形式。每天中午安排40分鐘進行數學英語的限時訓練;每個週末利用自主學習時間進行一次學科知識檢測。由備課組長及時安排好每天、每週的統一練習，把握好命題、閱卷、講評等環節，使練習的效益達到最大化。
3、根據規律定安排，讓晚自習出效益。新學期，仍然要確保晚自習學生有足夠的自習時間，高三年級晚自習第一節課由班主任坐班，任課老師進行臨界生輔導;高二年級三節晚自習分別安排到語數外以及學測困難學科;高一年級晚自習要求必須保證學生兩節課的時間處理作業或自習。
(二)以年級組爲中心，抓實目標管理
1、新學期，年級組要主抓班主任工作，要與德育工作結合起來，對本年級班主任要多加關心、幫助，協助班主任搞好班集體建設。要了解、掌握本年級學生管理動態，督促班主任加大管理力度，改進管理措施，增強管理實效。要抓好學生常規教育，持之以恆地抓好本年級學生行爲規範的教育和訓練，及時處理學生中的突發事件。
2、年級組要做好本年級的教學常規管理工作，要勤於巡視本年級兩操、晨讀、課間、自習以及平常上課情況，對本年級教師不遵守教學常規和有悖於教師職業道德規範的行爲要予以批評、指正，並及時做好記錄，並對評優選先活動提供考覈依據。
(三)以備課組爲核心，抓實課堂管理
1、加強集體備課校園網監控，促進集體智慧的交流分享。
新學期，集體備課仍然以年級爲單位，遵循集體研討和分散實施相結合的原則。每次活動都要做到落實時間、地點、內容、主講人，做好集體備課活動記錄交教務處統一管理和階段評價。備課組成員將每次集體備課的成果以教案或課件的形式上傳學校網站，作爲重要的教學資源保留。
2、認真積累總結教學資料，提高備課組的資料彙編能力。新學期，各學科限時訓練、週末練習、階段性測試均統一由備課組長規劃，將研討、命題、分析、彙總等步驟安排到人，編寫導學案，有效提高教師的命題能力和把握教學方向的能力。
3、強化備課組三年整體性建設，提高教研教學軟實力。備課組建設的連續性和整體性主要體現在教學內容的連續性、學科知識的整體性上。新學期，教務處強調要將高三的學科準備、知識積累逐步釋放到高一、高二年級。
四、各年級新學期主要舉措
(一)新高一年級
1、切實做好教學檢查考覈和反饋工作。
鼓勵教師認真學習新課程目標，轉變教育理念，更新教學觀念，以區、校教學工作計劃爲指導，樹立教學質量觀;抓好教學常規工作。督促教師嚴格抓好“備課、上課、佈置作業、檢測”四項常規工作，促進教學成績的不斷提高;利用本學期我校“三星級複評”爲契機，加強課堂教學研究，提高課堂教學效率，打造高效課堂。;加強早讀、課堂教學巡查工作。早讀黑板上要明確書寫讀書任務，早讀結束前要有書面(或口頭)檢測。堅持年級組進行教學巡查和值日，巡查不少於2次/天;定時分析課堂教學的情況;不定期召開學生代表座談會，收集學生對教學的意見，瞭解教學的實施情況和實際效果。嚴格控制學生各科作業量：語數外要適當控制作業量;物化當天有課纔可適當佈置;其他小學科一律不許佈置課後作業。
2、開展競賽活動和樹立學習典型活動，營造良好的學習氛圍，培養學生樂學、會學，促進教學質量的提高。
抓好學風建設是提高教學效果的關鍵。任課教師、班主任，要將這項工作作爲本學期一個重點工作之一去抓。利用班會、課堂、各種活動等機會去教育感染他們。對學習成績好的學生大力表揚，大型考試後召開高一年級全體學生會，開展學習經驗交流，在學生中樹立榜樣，調動學生學習積極性，強化對學生學習習慣、學習方法教育，激發學生的學習熱情，端正學習態度，培養學生樂學、會學的學習習慣。鼓勵學生參加各種競賽活動，並努力在競賽中獲獎，相關學科教師要加強指導。
(二)新高二年級
1、落實教學計劃，確保教學進度。在保證語數英教學質量的前提下，爲學業水平考試贏得時間。強化對教學進度的督查，定期與各學科備課組長溝通。發揮集體智慧，精編學案，精選習題。加強集體備課，加強學案練案編寫督導。全面減輕學生學業負擔，全面提升學生訓練效率。搞好學情調查，瞭解學生學習狀況，以便全面掌握情況，做出合理的`調配。
2、高效課堂達標，提高教學效果。將高效課堂由課中延伸到課前、課後。課前教師編寫好學案，精心設計好課堂，學生搞好預習。課中進行預習交流，學情調查，問題彙總，精講點撥，當堂檢測，課堂小結。課後教師做好反思，實現教師的專業化發展;學生通過完成堂堂清任務，落實全部學習目標。
3、抓好梯隊希望層，落實分層培優輔困。由班主任會同科任老師確定每班的高考基本隊伍(包括一本生、二本生以及臨界生)，並將高考基本隊伍的學生分配到各科任教師，實現教師與學生的對接有效輔導。鼓勵學生積極主動學習，用不同方式學習，提高學習效率。
(三)新高三年級——周密部署 蓄勢待發
1、以高考目標爲導向，樹立三種意識——目標意識、責任意識和競爭意識
年級組根據本屆高三學生的發展情況，結合區教育局對我校高考目標要求，確定本屆高三高考總目標，同時根據各個班級的實際構成情況，將總目標分解到每個班級。使目標意識、責任意識、競爭意識深入人心。班主任指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮鬥目標以及計劃和措施，並利用班級公告欄進行展示。班主任和課任教師引導學生對照目標，在學習上展開良性競爭，樹立責任擔當，努力克服思想上和學習上的困難，從而促使他們不斷進步，不斷提高。
2、以教學常規管理爲抓手，全面提升高考備考質量
近三年來，我校高考不斷突破，取得了令人矚目的成績，也給本屆高三留下很多值得借鑑和傳承的做法，尤其是常規管理方面。本屆高三年級組在消化吸收的基礎上，根據本屆學生的實際特點，量身定製出切實可行，針對性強、富有實效的常規管理。
(1)以備課組長爲核心，強化集體合作意識，抓實集體備課，本屆高三仍將延續“學案導學”的教學模式。
(2)聚焦課堂，豐富課堂教學模式，提高課堂教學效益。
高三階段的教學以練、講、練爲主，通過不斷的練講結合，起到查漏補缺，總結提煉，提高升華的實際效果。
(3)把控作業質量和數量，合理安排強化訓練的難度和頻度。
各備課組要在“五統一”，即“統一資料、統一計劃、統一進度、統一練習、統一批閱”的要求下，佈置平時作業，開展限時訓練、週末練習、月考檢測。年級組協同備課組長嚴把質量關，各備課組要根據本學科特點和學生實際，精選習題，嚴格控制題目的數量、難度、杜絕學科間搶時間、爭空間、搞題海戰術。
(4)夯實“培優補差”工作，爲新高考提質、保量、擴容。年級組根據學生高一、高二的發展情況，結合高三第一次質量檢測的成績確定尖子生和臨界生追蹤調查表。按照“定時間、定人員、定地點”的要求，教師進行有針對性的輔導。
3、以班主任爲紐帶，強化班集體常規管理和學生管理
班主任是班集體的第一責任人，是學生的精神領袖。班主任要透徹掌握班級實際情況，精準定位，精細管理。班級的班風和學風建設標準要高，要求要嚴。作爲班主任應正確處理好課任教師與課任教師、科任教師與學生、學生與學生、甚至學生與家長之間的關係。構建班級有機共同體。班主任平時要善於“察言觀色”，及時瞭解本班學生的心理動態，密切關注學情，尤其是大型考試之前和之後，及時協同課任教師做好學生的心理疏導，調整學生的心態和情緒，保證適度緊張，最大限度地鞏固和提高教育教學效果。
4、加強年級組管理和調控，力求精細化、規範化、制度化
年級組通過每天的例行常規巡查，發現問題，及時解決問題，做好調控、督促、檢查、糾錯工作。將推門聽課、檢查備課聽課、翻查作業批改訂正、學情調查、考試分析總結、常規例會、臨界生輔導檢查等工作不斷規範、細化，形成行之有效的制度，注重細節和實效，實行精細化管理，促進教育教學質量螺旋式提升。
五、其它教學事務管理方面
1、學籍管理方面：嚴格學籍管理，做到底數清，表冊齊全，數字相符，加強流動學生的登記備案，是學籍管理進一步規範化，實行日清月報制度;建立學生電子學籍檔案，加載照片，提高學籍的服務功能;做好新生入學工作，統計好學生自然情況，做好學籍錄入工作。
2、熟練掌握有關設備的使用方法與保養方法，具備一定的故障檢修技術，能排除常見的簡單故障，做好多種設備的保養檢修工作。需外修的設備應及時報修。負責安排、協調各電教教室的使用，提高電教教室的使用率,配合教師開展教學活動。積極協助各教研組做好電教資料收集的工作，電教資料要分類存放、 陳列有序。在教務處、教研室的安排下，配合教師製作課件，並做好優質課的攝錄工作。
3、實驗室管理方面：開學後一週內編制好儀器設備補充計劃報學校審批購置，應根據任課教師實驗計劃安排編制好各年級的實驗教學計劃。儀器、教具，統一保存，分類擺放，造冊登記，專人管理。對理化生實驗室進行規劃，保證理化生實驗課、選修課的開設。實驗室應以符合配備標準的儀器設備和科學規範的管理，爲教師演示實驗、學生分組實驗以及課外科技活動的開展，提供有力的保證。力爭教師演示實驗與學生分組實驗開出率爲100%。
4、圖書館管理方面：提高圖書流通量，儘可能再添置部分圖書;做好教師及學生借閱和閱讀的管理工作，發揮圖書的最大效能，真正做到藏以致用。進一步加強校圖書館，閱覽室的建設力度，擴大圖書館容量，增添管理設備。加強閱讀的宣傳和引導。使學生喜愛閱讀，並在閱讀中培養情感，陶冶情操。進一步完善特色活動，認真舉辦，讀書筆記，文摘卡，百科知識競賽與展覽，以及徵文比賽，朗誦比賽，小型讀書會和專題閱讀講座，等等，使讀書活動更加豐富，更顯我校特色。熟練運用現代技術，優化流通管理。加強自身進修學習，充實自我。
教務處學期工作計劃12
1、繼續推進教學改革，推行學案教學。各科組，各備課組要按單元，按教學板塊，依據我校教學實際做好學案，使教學的目標能更好落實。
2、繼續全面實施目標教學，做到：備課有目標，講課有目標，作業、測試有目標，講評有目標，錯題重做有目標。
3、各科組要對本科組內各備課組的教學活動進行監控，各科組統一制定各年級的教學目標，把高考、中考教學目標、教學內容安排到各年級備課組，分步實施，在不同的年級，不同的時間段要有不同的側重點。科組計劃要包含這些內容，並由教務處、科組長監督實施。
4、完善備課組制度。各備課組要按照科組的總體規劃，認真研究本學年的教學內容，定好有針對性的目標和落實措施，控制好節奏。各備課組每週都要對本週的教學目標落實情況進行檢查。強調集體創作，以集體力量提高教學質量。
5、教學不能過分拔高，命題不能照搬高考題。不能期望學生一下子就達到高三、初三學生的水平，要循序漸進，不能拔苗助長，要控制好課堂教學和練習、考試題目的難度。基礎年級教學不管文理科都要注重落實知識概念和知識理論教學，要熟悉教材，不能忽視課本例題的作用。
6、繼續推行新老結對活動。各科組要把新老結對的名單上報教務處（在工作計劃中安排好），結對的`老師期末要把指導情況和學習心得以書面形式上報教務處。
7、加強常規管理，落實檢查措施。
繼續抓好教學常規管理，進一步加強對常規教學“五個環節”（備課、上課、作業、輔導、考評）的檢查。本學期教務處將在期中（第10周）和期末對老師的教案、聽課本和作業批改情況進行檢查。
（1）教案要有明確的教學目的和要求，體現教學全過程，內容一般包括：講授課題、目的要求、重點難點、教學方法及實施設想、教學過程、板書設計、實驗安排、作業佈置等基本要素，格式規範，卷容整潔，教齡在十年以內的教師要寫詳案，杜絕無教案或持舊教案上課現象。每課或每單元結束後，提倡寫教學後記，每週至少有一次教學後記。
（2）細化作業（包括大小練習）檢查步驟，按備課組檢查、科組檢查、教務處抽查並公佈結果的程序進行，除了覈查數量，還要評估質量。作業批改要評等級、要有評改日期。對於教案、作業的檢查，級組、備課組及時掌握年級作業佈置和批改情況，發現不足，及時糾正。每次檢查，科組長要按要求嚴格把關，如實填寫檢查登記表、認真寫好檢查小結並交到教務處。
（3）聽課：聽課要求最好聽本科目的課。聽課要有聽課記錄，要評課。聽課的節數要求如下：教務處、教研處正、副主任一學期聽課不少於20節；科組長每週聽課不少於1節，一學期聽課不少於15節；三年內的新教師一學期聽課不少於25節；其他教師一學期聽課不少於10節。
8、加大競賽輔導的力度。輔導時要留意以下方面：
（1）競賽列爲考查範圍但與高考關係不大的內容要着重留意。
（2）要有精品意識，輔導的人數不宜太多。
（3）發現苗子要上報學校，可以讓學校出面與級組協調具體的輔導方式。
高考、中考是教學工作的重中之重。以“保持中考優勢，再創高考輝煌”爲目標，制定詳細周密的備考方案，分階段按步驟實施，重視“細”與“實”，確保中考、高考雙豐收。要認真總結高考、中考的得失，高、中考備考計劃要做得更爲系統、詳盡和嚴密。在備考工作中，要把學校提出的奮鬥目標落實到各班、各備課組、各任課教師。級組要抓方向、抓協調、抓落實、抓信息、抓士氣，做好學生的思想教育工作，發揮以備課組爲中心的教學集體的作用，創造羣體優勢。每次月考後，要組織詳細的質量分析，及時調整教學策略，力爭20xx年高、中考再創輝煌。
XX一中教務處
教務處學期工作計劃13
一、指導思想
本學期，我們將進一步貫徹我校的辦學理念，以減負增效、提高課堂教學效率爲核心，以轉變教師教學觀念，規範教師教學行爲，培養學生良好學習習慣爲抓手，建立和完善教學常規管理制度和評價機制。細化過程管理，以有效課堂教學研究、九年級的分層走班教學研究、教研組的建設爲工作重點，加強教學常規工作的檢查督促和落實。大膽創新，講求實效，積極有效地做好本學期各項工作。
二、工作舉措：
1、建立和完善教學常規管理制度，爲教學管理提供製度保障。
（1）進一步完善聽評課制度。教研組長每學期對本學科的每位教師至少聽一次課，教務處將進行階段性的調查並予以反饋。
（2）完善階段檢測制度。堅持每兩個月一次階段檢測，對各年級的薄弱學科輪流統一測試，規範命題要求，提高試卷質量，教師要認真講評並將信息發給學生家長，備課組及時做好質量分析，真正發揮檢測、反饋、調整的功能。
（3）多角度開展評教評學活動。進一步實施《花園中學教師教學工作評價方案》，從師德規範、校本培訓、教學常規、教學成果等方面對老師的教學過程進行評價，再結合教師自評、同行互評、學生評價，全面、公正、客觀的評價老師的教學，善意的給老師提出一些整改意見。
（4）繼續推行推門聽課的教學檢查制度。
2、強化有效的教學研究，提高課堂教學效率。在規範辦學行爲的前提下，緊緊抓住“課堂”這個主陣地，加強對學生學習方法的指導、提升學生的自主學習能力，使有效教學研究活動開展得更加生動、紮實。
（1）深入課堂把脈。充分發揮中層、教研組長、學科帶頭人、骨幹教師的作用，教務處組織他們分批對課堂教學進行大量觀察、分析，爲課堂無效或低效現象“把脈”，及時把觀察、分析的結果告知老師，讓老師們瞭解課堂無效或低效的癥結所在。
（2）推出“雙學工程”。提高課堂教學效率，首先要更新教育觀念，我們要在提升教師教育理念上下功夫，推出“雙學工程”（學名師、學名校）。將學習以魏書生等教育名家，以杜郎口、洋思中學等名校課堂教學模式經驗爲重點，通過學習理解名師、名校課堂教學模式中尊重學生主體地位，讓每個學生都能自主學習、自主發展的先進理念，從而來引領自己的課堂。
（3）努力優化備課活動。集體備課活動要緊緊圍繞“提升教學質量”這個中心工作展開。各備課組採用定時集備和隨機集備相結合的方式，對教學中的重難點的突破、優化作業的設計等方面充分展開討論。
（4）各教研組（備課組）有計劃有目的`地開設各層次的教學示範課、研究課，以備課組的同題異構課、九年級分層走班教學課爲主，開課教師從不同角度來進行教學設計，合理並充分運用多媒體手段，充分體現課改精神。採取教研組長（備課組長）負責制，由組長統一安排、統一組織，各組對新授課、複習課、試卷講評課的課堂教學做出充分細緻地研究，並將聽課、評課有機結合，營造同伴互助、學習反思的教研氛圍，切實提高聽課評課的實效性，從而提高課堂教學效率。
（５）加強對作業佈置、作業批改的研究，讓作業切實發揮鞏固課堂教學的作用。
3、加強教研組建設
（1）明確努力目標。充分調動教研組長工作的積極性和主動性，努力爭創常州市“優秀教研組”和“示範教研組”。在教研組長的帶領下，各組必須對照評選條件，找出自身的差距，制定主動發展的學期目標，明確努力的方向。
（2）將青年教師的培養作爲教研組建設的重點。每一位青年教師要在專業發展上制定明確的目標，細化發展的舉措。教研組其他成員特別是組長要對青年教師的發展起積極的引領、督促作用。
4、做大做精校本課程，完善校本課程的評價機制。
爲了更好體現我校辦學特色，滿足學生的興趣和需要，提高教師的課程開發能力，在新學年，要在原有的基礎上做大做精校本課程。
（1）積極發動有特長的教師申報。教務處根據教師的申報和學生的選修，在“龍文化”的統領下，在上學年考覈的情況下進行課程整合，精選校本課程。
（2）進行校本課程的宣傳。在８月３１日做好八年級學生的選修動員，在班主任的配合下，完成選修工作。
（3）切實做好教師的培訓工作。爲了提高教師的思想認識，將以講座、自學、交流等多種形式組織教師學習，爲校本課程的實施創造有利條件。
（4）定期上好校內公開課以及對外交流課，每學期要有兩次學生的學習成果展示，做好教師校本課程案例的收集與彙編。
（5）進一步完善學生的評教工作，加大對校本課程老師的考覈，考覈的結果直接與是否繼續開發此課程內容掛鉤。
（6）做好校本課程上課前後的安全值日工作，落實樓層值日老師制度。
5、抓好教務處的其他工作，爲教學提供優良服務。
（1）嚴格學籍管理，嚴格轉學、休學、復學手續。
（2）加強圖書、資料的管理，發揮圖書資料的作用，設立多媒體教學資源庫，爲師生提供方便。
（3）搞好教學資料徵訂和發放工作，加強教學統計材料的積累和整理，逐步建立資料檔案。
教務處學期工作計劃14
一、指導思想
以學校工作的總體思路和工作目標爲指南，結合我校教學實際，進一步深化課堂教學改革，強化學生的課堂主體地位，全面推進素質教育。充分發揮教務處的"管理、服務、指導、檢查、評價"職能，加強教育教學流程管理和目標管理，努力提高管理效益，提升教育教學質量。
二、主要工作及措施
1、做好集體備課常規工作。
本學期集體備課固定在週一晚自習，另外各學科安排一次專業引領性活動，要求做到：定地點、定內容、定主講人；研究學生，研究考綱；統一進度，統一檢測，統一質量分析。教師一起討論、分析教材內容，剖析重點、難點，探究教法、學法，協商進度，做到二次備課、三次備課，只有在融洽的集體備課氛圍中，發揮羣體的智慧，互相學習，才能共同提高。教研組也將定期舉行優秀教案評比活動，以此促進備課質量的改進與提高。
教研組安排好教學進度和"一人一課";要及時組織聽課教師評課，並將公開課教案及聽、評材料交教務處存檔。教學過程中教研組也要組織教師認真進行教學反思，寫成書面文章，互相交流。
教務處組織和鼓勵教師密切結合教學實踐、積極開展富有針對性的教學研究。鼓勵教師參與校本課程、研究性課程、活動性課程的研究開發，積極探討校本課程的組織方式、培訓方式。
2、強調過程管理，規範教學行爲。
本學期我們繼續以提高課堂教學的有效性爲突破口，落實教學改革的有關措施，以便實現教學管理的有序性和規範性。主要從以下幾個方面着手：
（1）教學計劃的制定和落實情況。教學計劃統率着整個教學過程，是指導和規範教學行爲的標準，也是教務處檢查教學工作的重要依據，爲此，在研究課程標準、課程特點的基礎上，科學地制訂好教研組工作計劃和各學科教學計劃已成爲搞好教學工作的首要任務。各任課教師要注重對教學內容進行分析、取捨確定重難點，以增強計劃的實用性、針對性和可操作性，力爭做到有計劃可依，有計劃必依，後期的教學過程中，教務處也可以根據計劃進行教學檢查。
（2）強化過程管理，提高教學效率。
繼續加強和完善教研活動檢查制度，對教師教案、作業、學生輔導等教學流程實行常規檢查和不定期抽查，教師對學生作業及時批改情況的檢查，教務處將把教學檢查中所獲得信息及時總結、反饋。教務處每月不定期檢查和抽查一次備課本和作業批改情況，查看教師備課、批改作業的質和量，並做好記錄。
堅持隨堂聽課，並找學生座談，瞭解、掌握教師的教學現狀，對做的好的教師及時予以肯定，對出現問題的教師要及時談話糾正。
大力倡導"先學後教、當堂訓練"的教學方法："先學後教"即課堂上教師制定好教學目標，讓學生在規定時間內完成自主學習，當堂訓練即爲學生爲檢測自己的學習成果，當堂完成必要的練習題（教師在作業設計上有必做題選做題思考題三個層次），教師根據學生的練習反饋進行必要的講解，使學生做到"堂堂清""日日清".各年級結合多媒體教學要爭取做到課堂教學"15+30",打造高效課堂。
加強早晚自習、課堂教學巡查工作。定時分析課堂教學的情況；不定期召開學生代表座談會，收集學生對教學的意見並及時反饋，瞭解教學的`實施情況和實際效果。
繼續堅持推門聽課、"一人一課"制度，做到深入課堂一線，及時瞭解課堂教學動態，糾正課堂教學偏差、評估課堂教學效果。鼓勵教師間相互聽、評課活動，提倡教師跨學段、跨學科聽課，通過互相學習，達到共同提高。
加大對音體美課堂教學的管理力度，加強音體美教師間的聽課和交流，相互學習，相互促進，充分挖掘學生潛力，培養學生特長。
3、改進和完善月考考評制度，充分調動教師的工作積極性。考評方案既要考慮單科均分、班級整體成績，又要考慮培優補差，要讓有能力的教師得到實惠。考試過程中，實行兩人負責制，互相監督，需要回避，則有教輔人員操作，一定確保考試的保密性和公平性。
4.加強畢業班工作，提高質量意識，有效落實"減負增效".20xx年中考高分段的滑坡說明我們在教學"培優"上存在問題，本學期初三教師首先要做到吃透教材，把握課改、研究中考命題動向，其次要做到制訂好新授課和複習計劃（包括優生的培養）。要定期召開初三年級教師研討會，重基礎、強能力、抓進度。在優差生統籌兼顧的基礎上，制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，及時進行教學調整。要加強畢業班心理素質教育，激發學生的學習興趣。要面向全體學生，積極做好培優補差工作，定時進行追蹤輔導，爭取每一次月考取得進步。
三、主要的工作安排：
周次
日期
內容
參加對象
預備周
8月24日—8月30日
1
8月31日—9月6日
1、8月29日學校行政會議，8月30日教師報到，8月31日學生報到註冊、始業教育，9月1日（週二）正式上課
2、抗日戰爭勝利xx週年放假（9月3-5日）
3、縣論文評選、課改成果評比通知發佈
2
9月7日—9月13日
1、徵訂、配發20xx年春季音像教材和電教器材
2、教研組長會議檢查計劃3、九年級科任教師會議
4、開展課程計劃執行情況檢查5、教師節
3
9月14日—9月20日
1、制定計劃2、縣八、九年級教學質量分析會
4
9月21日—9月27日
1、中秋節放假（9月26-27日）
5
9月28日—10月4日
1、國慶節放假（10月1-7日）
6
10月5日—10月11日
1、數學組集體備課及校本教研活動
7
10月12日—10月18日
1、社會組集體備課及校本教研活動
8
10月19日—10月25日
1、語文組集體備課及校本教研活動2、教學常規檢查
9
10月26日—11月1日
1、期中考試
10
11月2日—11月8日
1、期中質量分析2、九年級科任教師會議
11
11月9日—11月15日
1、縣九年級學生“生活中的數學知識”大賽
12
11月16日—11月22日
1、學校調研（推門聽課）2、校長（副校長）優質課評比
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11月23日—11月29日
1、教研組長會議2、綜合組集體備課及校本教研活動
3、學科基本功比賽
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11月30日—12月6日
1、科學組集體備課及校本教研活動
2、縣“一師一優課、一課一名師”評比推薦
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12月7日—12月13日
1、英語學組集體備課及校本教研活動
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12月14日—12月20日
1、初中學生科學素養競賽
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12月21日—12月27日
1、教學常規檢查2、縣教務主任會議
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12月28日—20xx年1月3日
1、元旦放假
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1月4日—1月10日
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1月11日—1月17日
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1月18日—1月24日
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1月25日—1月31日
期末考試，1月30日（農曆十二月二十一）寒假開始
教務處學期工作計劃15
堅持按學校第二個五年發展規劃制定新一期的工作目標、計劃，根據學校對教務處工作的要求，以全面提高教育教學質量爲重點，以實施素質教育爲目標，以整體推進課堂教學改革爲中心，發揮教務處"指導、服務、督查、創新"的功能，紮紮實實開展教務處的工作，實施規範、科學、精細化的教學管理，探索建立完善的教學質量評價體系，全面提升初中部教師業務能力，加強過程管理，注重質量管理，向過程要質量，
本學期教學教研工作將緊緊圍繞學校工作重心及辦學目標，繼續堅持"以改革求發展，以質量求生存，以服務求信譽，以特色創品牌"的指導思想。結合我部實際，強化課堂教學與研究的過程管理，以教師隊伍建設與學生學習習慣培養爲工作重點，深化校本教研，優化教學服務，打造以"導學案"爲載體的高效課堂，努力在課堂教學結構、課堂教學效率及關注教師學生髮展等方面有所突破，從而全面提高教育教學質量。
一、基本情況
經過幾年品牌的創建，初中部取得了令人矚目的成績，已形成了社會品牌效應。本學年學部共有33個教學班，專任教師達91名，共分6個教研組，優秀教師隊伍在增大，優質教師資源也逐漸豐富，但教師隊伍的整體素質參差不齊，對教師隊伍中薄弱環節的.強化培訓仍舊是師資隊伍建設的重點工作；學生數量各部均有不同程度的增多，特別是初一，12個教學班學生達到了638名，這就使得學生良好的學習習慣的養成與教師參與教學管理的主動性是提高教學教研質量不容忽視的重要課題。
二、重點工作
1、抓好教師培訓工作，開展好師徒幫教結對活動。
2、推廣集體備課成功經驗，繼續深化課改，打造高效課堂。
3、制定各項考覈細則，實施量化管理。
4、繼續營造書香校園，創造和諧校園文化。
5、進一步規範學生的學習行爲，全面提高教育教學質量。
6、積極開展教研活動，促進教師專業成長。
7、開展學生社團活動，落實藝術教育。
三、特色工作
1、突破課改瓶頸，以當堂達標學習爲重點，完善課堂教學模式與評價方案。
2、關注教師成長，通過初中教學園地組織教師以教研組、備課組爲單位進行交流、反思。
3、進一步完善學案。
4、組織學生社團活動，培養學生閱讀習慣。
四、常規工作
1、按計劃排課，及時安排教師調配及調課問題。
2、開展好各項教研活動，組織教師參加縣賽課及學校"長鴻杯"活動。
3、做好插班生測試及下期新生入學考試、分班工作。
4、開展好師徒幫教結對活動。
5、每月完成教學常規檢查。
6、抓好音、體、美、信息技術等學科考查、考覈工作，落實藝術教育"2+1"。
7、繼續辦好初中教學園地和英語角。
8、組織好各項學科競賽及教學競賽。
9、協助語文組抓好學生"閱讀工程"。
10、完善學生電子學籍檔案。
五、工作安排
八、九月份
1、制定各項工作計劃。
2、做好開學工作，分發教材、安排課務、整理學籍。
3、完善教學科研工作規範等制度。
4、召開教研組長、備課組長會議。
5、20xx年中小學教育教學論文徵評。
6、初一新生分班考試，初二、初三入學考試。
6、學月常規工作檢查及小結。
十月份
1、課堂教學改革專題聽評課活動，啓動第六屆"長鴻杯"高效課堂教學學部預賽。
2、20xx年全縣中小學教育教學論文評獎。
3、全縣高效課堂教學大賽初賽。
4、上交教學案例與教研專題報告。
5、各班圖書角及閱讀情況檢查。
6、學月常規工作檢查及小結。
十一月份
1、組織期中複習與考試工作。
2、期中測試質量分析及總結表彰工作。
3、課堂教學常規工作情況檢查。
4、第六屆"長鴻杯"高效課堂教學學部決賽。
5、全縣高效課堂教學大賽決賽。
6、教師教學情況調查。
7、學月常規工作檢查及小結。
十二月份
1、第六屆"長鴻杯"高效課堂教學學校精品課展示。
3、初中數學競賽初賽。
4、開展優秀學案評選活動。
5、先進教研組、備課組評選。
6、做好期末複習考試工作。
7、學月常規工作檢查及小結。
元月份
1、做好期末考試工作，及學期質量分析。
2、各部整理好相關材料上交教科室，充實教師業務檔案。
3、各教研組、備課組上交活動記錄材料及教學案例與教研專題報告，上交總結。
4、組織教師參加有關培訓和繼續教育。
6、特級教師、學科帶頭人、骨幹教師跟蹤培養與學期考覈工作。
7、整理好教學教研相關資料。
