高一備課組工作計劃15篇
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，爲了今後更好的工作發展，寫一份計劃，爲接下來的學習做準備吧！什麼樣的計劃纔是有效的呢？下面是小編精心整理的高一備課組工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高一備課組工作計劃1
一、指導思想
以課程改革爲中心，以課堂教學爲主渠道，以數學課程標準爲依據，以課題研究爲抓手，以教師專業化成長爲主線，讓日常教學成爲教師自身成長的載體。激發學生學習興趣，樹立自信心，深化課堂教學改革，提高教育教學質量與教育內涵。鑑於此，我們當舉全組之力，充分發揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質保量地完成教育教學任務，在原來良好的基礎上錦上添花。
二.工作目標
1.全組成員精誠團結，互相關心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關係，力爭使我們高一數學備課組成爲一個充滿活力的優秀集體。
2.不拘形式不拘時間地點的加強交流，互相之間取長補短，與時俱進，教學相長。
3.在日常工作當中，既保持和優化個人特色，又實現資源共享，同類班級的相關工作做到基本統一。
三.主要措施
1.明確一個觀念：
高考好纔是真的好。平時不好高考肯定不好，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照顧到學生實際的前提下起點 要高，注意培養後勁，從整體上把握好的自己的教學。
2.以老師的精心備課與充滿激情的教學，換取學生學習高效率。
3.將學校和教研組安排的有關工作落到實處。
4.落實培輔工作，爲高三鋪路!教育要從娃娃抓起，那麼對難於上青天的教學我們應當從今天抓起。
四.活動設想
1.按時完成學校(教導處，教科室)相關工作。
2.輪流出題，講求命題質量，分章節搞好集體備課，形成電子化文稿。
3.每月集體備課一次，每次有中心發言人，每月組織進行教學研討一次。
4.互相聽課，以人之長，補己之短，完善自我。
5.認真組織好培優輔差工作以及市數學競賽的輔導工作。
五、教學進度安排：
高一備課組工作計劃2
根據語文的學科特點，結合學生的實際情況，特別針對上學期教與學的不知，全備課組老師認真討論後，形成了本學期的工作計劃。
一、教育教學的指導思想
1．以《普通高中語文課程標準》爲指導，選用多種教學方式，落實三維教學目標，引導學生進行“自主、合作、探究”式的學習，提高他們的語文能力，增強他的語文素養。
2．貫徹學校的教育目標，着眼學生整體發展,促進學生個體成才,充分發揮學生的主體作用。落實學校的教學要求，注重課堂教學的設計與實施，提高教學效益。
3．落實我校語文組一貫的教育理念，推進“大語文”學習和研究性閱讀活動的開展。倡導教師進行教學研究，多出研究成果，促進教師發展。
二、教學目標及工作任務
（一）教學目標
1．提高學生的語文學習興趣，提升學生的文化品位、審美能力、探究能力、知識視野和精神境界，引導學生熱愛漢語，熱愛中華文化。
2．培養學生的語文學習習慣，讓他們掌握科學的語文學習方法，提升他們的語文能力，爲考試奠定堅實的基礎。
（二）主要的工作任務
1．提高學生的語文學習興趣，繼續規範學生的學習語文行爲，促進學生快樂自覺地學習語文。
2．根據學生情況，有針對性地開展教學工作，高效完成本期的教學任務，提升學生語文能力，增強他們的語文素養。
3．加強基礎練習，改進練習方式，提高學生考試成績。
4．加強備課工作，通過集體備課促進青年教師的培養。
三、教學工作
（一）必修課
1．閱讀教學
本學期使用的是人教社的高中語文必修2，閱讀部分共四個單元，主要訓練現代散文鑑賞能力，古代詩歌的鑑賞能力、古代散文的閱讀能力和演講辭的閱讀鑑賞能力。
（1）進度安排
前半期完成二、一單元，後半期完成三、四單元。
（2）教學要求
A．每週星期五集體備課。每個單元的中心發言人，要詳細解說本單元的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。其他老師在聽取這些意見後要各抒己見，細緻討論，最終達成共識。
B．按照單元教學要求，在教學中要突出各種文體的特點，引導學生掌握相關知識要點，並引導學生模仿和創作。單元內部的各篇文章可以聯繫起來，進行比較閱讀研究，從而深化對文章和單元要點的把握。每個單元的教學完成之後，組織並指導學生完成單元小結。
C．要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鑽研課文，自奮其力，自力得知；要突出研究性學習特點，拓展課堂內容，深化課文理解；要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，相互討論。
2.作文教學
作文教學採用課堂定時作文訓練和平時練筆兩種形式，兩種形式各有側重，互爲補充。
（1）課堂作文的訓練內容：
A．落實教本上的“表達交流”的訓練內容，重點進行描寫、抒情、想象能力，訓練時分項進行，要求學生逐項達標。。
B．強化模仿與借鑑，每次作文都給學生一些寫作素材和可借鑑的文章，學生可模仿和借鑑這些文章進行寫作，這可提高訓練的實效性。
（2）提高學生定時作文的完成速度，在40分鐘內能根據要求寫出800字左右的文章。
（3）批改及評講要求
A．作文要及時批改，可調動學生參與作文批改與點評，提高批改實效。
B．重視作文講評，通過講評明得失，知方法。要引導學生自批自改。
C．鼓勵學生寫作文後記，做自我總結。
（4）練筆訓練原則上應結合單元教學內容或學習、生活熱點進行，也可讓學生進行自由寫作，教師可做適當指導。
（5）本期擬做大作文4—5次，練筆10次。
（6）收集整理學生的優秀作文，在各班交流。培養學生的文學興趣，鼓勵學生向《語文報》《朝花》等刊物投稿。
3．資料與練習
（1）與教材配套的教輔資料爲《三維設計》。課前，要求學生藉助該教輔展開預習，課後，將練習分解到每一課時，做到每課有練習，天天有作業，提高練習的針對性和有效性。教師要隨時檢查督促，及時評講。
（2）結合學生實際，編制基礎知識練習題單，作爲週末練習作業和分層推進的材料。利用這些練習來夯實學生的語文基礎，突破考試的一個難點，提高學生的語文成績。
（二）選修課
1.選修教材《中國現當代散文鑑賞》
（1）處理原則：與教本配合，重在積累，大而化之，不求甚解，以此來擴大學生的閱讀面，提高學生的語文素養。
（2）教學方式：教師講解和學生自學相結合
①教師講解：我們將全書文章分爲“寫景抒情散文” “議論說理散文”和“敘事散文”兩大部分，再各自選擇3篇重點篇目進行講解。前半期主要進行“寫景抒情”類文章的教學，後半期進行“議論說理散文”和“敘事散文”類文章的教學
②學生在教師的指導下，選擇部分篇目，在課堂上講解，或撰寫讀後感或鑑賞文章，在班內交流……
③教學檢測：納入半期和期末考試的考試範圍進行檢測
2.選修Ⅱ
單週星期五下午三四節開設語文選修課。課題爲“中外文學作品鑑賞”，由本備課組的老師輪流擔任主講。
要求：按學校選修課的要求備課、上課，教材自選，教學形式以講授、討論爲主，也可根據教學內容選用其他合適的教學形式。建議給學生指定一些參考書目，也可給學生留一定的思考探究題。
（三）語文活動
1．讀書活動
這一活動旨在引導學生熱愛閱讀，學會閱讀，在閱讀中滋養自己。活動的形式大致爲：採用練筆的形式，讓學生在“推薦好書”“賞讀精品”“讀書方法介紹”等話題中任選一兩個進行寫作，我們就各班的優秀作品進行全年級的交流展示。活動時間大致爲世界讀書日（4月23日）
2.硬筆書法競賽
四、備課組建設
1．備課組成員要堅持團結協作的一貫作風，秉承打團體戰的傳統，分工合作，資源共享。年輕教師要認真坐班，虛心請教。老教師應多關心年輕教師，給他們一定的幫助和指導。
2．明確各自分工，各司其職，有條不紊地開展各項工作。
3．認真完成集體備課及EEPO有效課堂教研活動。
高一備課組工作計劃3
一、指導思想
高一下學期是學生完成高中學業的一個關鍵階段。一方面學生要能順利完成高一教材內容，另一方面學生還要面臨升高二前選報X科的準備。從充分考慮學生的實際出發，我們高一化學教師在思想上達成共識，羣策羣力，抓好高一教學工作。配合新課程標準的要求，以學生的發展爲本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現課堂教學的最優化。
二、目標
1。 提高期末市統考成績在兄弟同類學校中的名次，努力實現“爭二保三”的目標。
2。 縮小化學差生面，提高及格率和平均分；擴大尖子生面，提高優秀率。
3。 加大化學學習習慣的培養力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。
三、實施目標的具體措施
1。 在上學期的基礎上繼續組織教師認真研讀《高中化學課程標準》，做到讀懂讀透。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的發展爲本”的指導思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內容，想方設法突出重點、突破難點，並努力將知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動多進行組內聽課、評課、說課等形式及時交流教學心得，達成共識，共同提高。
2。 每週定時進行備課組活動，儘早發現問題，及時討論及時解決。提高備課組活動的質量，努力做到每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；根據教材內容特點和教學任務的階段性，適時調整活動的內容，如：有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。另外，每次備課組活動提前安排好有專人主要負責發言。
3。 根據教材要求，每章節內容在給學生講授前先組織教師進行教法、學法交流，再進行集體備課。在集體備課中統一每節內容的教學目標、重難點和知識技能的培養方向，最後再由每位教師根據各班的實際情況，寫出合適的教案。
4。 統一思想，統一教學進度和教學內容與要求。在編制訓練題和考試題上，指導思想是“教師跳入題海、學生跳出題海”，要求題目有一定的知識。
高一備課組工作計劃4
物理學科本身就是一門科學性很強的自然科學，在教學過程中如何打好學生基礎、發展思維、挖掘潛力、培養能力是反映學校特色的一大課題，所以高一物理教學計劃的制定更是比不可少的。制定切實可行的高一物理教學計劃對教學過程起着舉足輕重的作用，對學生的發展也同樣至關重要。那麼究竟該如何制定高一物理教學計劃呢？
精講精練是制定高一物理教學計劃中對老師的必然要求。爲了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業的效率。作爲教師首先就要講清楚，這樣的目的是爲了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經聽懂了，所以要對題目編排、講解優化組合，而最終目的就是要培養能力。
1、精講：首先，概念的引入和講解務必要清。爲此應該對重點的內容反覆強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。這也是課改的要求。
教學時應注意：
①明確概念引入的必要性和事實依據。
②只有明確、掌握概念的定義，纔可能明確掌握被定義的概念。
③瞭解概念的種類（矢量、標量、狀態量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就必須着重使學生明確抽象概括的方法。
④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯繫與區別。
⑤定義的語言表達形式可以不同，但物理表達式應該相同。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。
2、精練：本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現在習題的練習和講解中。作業和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫。回家作業保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。
及時的反饋是在高一物理教學計劃中要求老師建立完整的反饋機制。本學期要在課上和課後都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業有問題的學生要與之交流，從中瞭解問題所在，以便及時改進。對於學習有困難的學生要經常溝通。
對於學習最困難學生的具體措施是在高一物理教學計劃中體現老師全面教學的一個方面。一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發現問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨着認識能力的提高螺旋式上升。
在制定高一物理教學計劃時師生關係是計劃實施的靈魂元素。良好的師生關係可以幫助我上好每一堂課；維持學生積極的學習態度；使學生保持對物理學科的學習興趣。但是餘要吸取過去一年的教訓，與學生搞好關係決不是與一部分學生親密無間，而是要去關心每一個學生特別是學習有困難的學生。
課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合，在高一物理教學計劃中起着舉足輕重的作用。1。課堂教學改革與創新 學生主動式互動教學，教學的過程不再是教師講授，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學習經歷的過程，教師以一個交流者（甚至不是指導者）的身份出現在課堂上。教師以話題的形式引入教學內容，與學生一起討論，讓學生主動發現問題，總結出結論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學生在講臺前探討，也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。2。與信息技術的應用與整合信息技術是工具，是平臺。我覺得在物理教學中信息技術是很重要的。可以提供足夠的教學資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室裏面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現，物理模型也可以通過課件分析的透徹有餘。但是多媒體設備我認爲不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。
以上僅是制定高一物理教學計劃的部分內容，要制定全面的物理教學計劃要涉獵廣泛的內容，從多視角制定全面的計劃有利於我們更好的實施高一物理教學計劃，進而達到更好的教學效果。
第一，對高一學生來講，物理課程無論從知識內容還是從研究方法方面相對於初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程，作爲教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養學生觀察與實驗的基本素養。其次要注意聯繫實際，以學生熟悉的實際的問題或情景爲背景，爲學生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急於求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是能力培養的基礎。
第二，題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是能力培養的基礎。
高一備課組工作計劃5
一、精講
首先，概念的引入和講解務必要清。爲此應該對重點的內容反覆強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。這也是課改的要求。
教學時應注意：
1、明確概念引入的必要性和事實依據。
2、只有明確、掌握概念的定義，纔可能明確掌握被定義的.概念。
3、瞭解概念的種類（矢量、標量、狀態量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就必須着重使學生明確抽象概括的方法。
4、理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯繫與區別。
5、定義的語言表達形式可以不同，但物理表達式應該相同。
6、注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。
二、精練
本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現在習題的練習和講解中。作業和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫。回家作業保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。
及時的反饋是在高一物理教學計劃中要求老師建立完整的反饋機制。本學期要在課上和課後都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業有問題的學生要與之交流，從中瞭解問題所在，以便及時改進。對於學習有困難的學生要經常溝通。
對於學習最困難學生的具體措施是在高一物理教學計劃中體現老師全面教學的一個方面。一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發現問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨着認識能力的提高螺旋式上升。
在制定高一物理教學計劃時師生關係是計劃實施的靈魂元素。良好的師生關係可以幫助我上好每一堂課；維持學生積極的學習態度；使學生保持對物理學科的學習興趣。但是餘要吸取過去一年的教訓，與學生搞好關係決不是與一部分學生親密無間，而是要去關心每一個學生特別是學習有困難的學生。
三、課堂
課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合，在高一物理教學計劃中起着舉足輕重的作用。課堂教學改革與創新，學生主動式互動教學，教學的過程不再是教師講授，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學習經歷的過程，教師以一個交流者（甚至不是指導者）的身份出現在課堂上。教師以話題的形式引入教學內容，與學生一起討論，讓學生主動發現問題，總結出結論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學生在講臺前探討，也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。與信息技術的應用與整合信息技術是工具，是平臺。我覺得在物理教學中信息技術是很重要的。可以提供足夠的教學資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室裏面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現，物理模型也可以通過課件分析的透徹有餘。但是多媒體設備我認爲不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。
以上僅是制定高一物理教學計劃的部分內容，要制定全面的物理教學計劃要涉獵廣泛的內容，從多視角制定全面的計劃有利於我們更好的實施高一物理教學計劃，進而達到更好的教學效果。
對高一學生來講，物理課程無論從知識內容還是從研究方法方面相對於初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程，作爲教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養學生觀察與實驗的基本素養。其次要注意聯繫實際，以學生熟悉的實際的問題或情景爲背景，爲學生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急於求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是能力培養的基礎。
題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是能力培養的基礎。
高一備課組工作計劃6
一、教材分析
★高一段：本學期的任務是完成必修一和必修二專題五的學考內容教學。教學工作由：柳xx、蔣xx、潘xx、金xx負責
★高二段：本學期的任務是完成選修模塊〈中外歷史人物評說〉〈世界文化遺產〉的教學工作。教學工作由：周xx、湯xx、徐xx、徐xx負責。
★必修一爲古今中外的政治文明，表現爲重要的政治制度
重大政治事件、戰爭與和平及代表人物等基本史實共有九個專題，（包括選修三《21世紀的戰爭與和平》被編在九下）。必修二爲物質文明有八個專題，瞭解人類歷史上經濟發展和社會生活變遷的基本史實，表現爲中外重要的經濟制度、活動方式、經濟效益等。採用了中外混編、古今貫通的基本編寫方法，以模塊爲基礎是一種專題式的編寫在內容上有所側重，更側重於我們密切的中國史以及與當今社會形成根源相連的近代史。
★教材的特點：
1、彰顯了問題立意的新課程理念，較好地落實了課程目標；
2、凸顯主幹知識和全球史觀，並注意知識的縱橫向聯繫；
3、堅持能力立意，設置了多層次、多角度的歷史問題和探究；
4、注重貼近生活與現實，兼顧體現學科特點
二、學情分析
1、高一段從學源來看，A層次爲1、2、3、4班，B層次爲5、6、7、8、9、10班，C層次爲了1、12、13、14班。高一新在完成初中歷史學習的基礎上，對高中歷史學習有較大的興趣和期待，但是對感性認識到理性認識過渡時期，歷史思維能力較欠缺，同時還要完成學考的內容，教學會有一定的難度。
2、高二段班級：由於本學期10月份要進行高中生涯的首次學考，強調學考的重要性，激發學生的複習動力。10月份前重心是學考的複習。而有六個報選考的班級在學考後，歷史教學任務較重。這六個班級除完成三個必修的前複習外，再完成《中外歷史人物評說》的全冊教學，以及《世界歷史文化遺產薈萃》的部分教學任務。
3、從學生的學習的效果來看，雖然基礎知識理解分析能力要有所提高。但是還存在較多的問題，如：自主知識構建的能力和主觀意識不夠。重要的歷史概念不清和重大歷史事件、現象沒有理解到位，分析歷史問題的能力較差，答題的能力和技巧有待提高。
三、教學目標
1、遵循歷史學科教學規律和尊重歷史學科特點，注意在課堂教學在構建歷史事件的時序性與整體性
2、貫徹高考歷史卷命題的精神，落實“四項能力要求”，注重學生學習方法和應考技能的培養
3、高二段在五月中旬，完成二輪複習，最後十天查漏補缺
四、提高質量措施
1、瞭解學生情況，及時瞭解動態找學生個別談話
2、加強對高二學生學考選考應考能力的訓練
3、提高課堂效率，並根據實際情況及時調整
4、讓學生自主複習，構建單元結構，提出問題
5、每一單元進行測驗，及時批改和反饋試卷、及時總結。
五、備課組活動安排
（要有體現新課程學習、理念、選修課開發的內容，建議安排在專題學習中）
時間
（第幾周、星期幾、第幾節）
地點
活動形式（如集體備課、公開課、評課、專題討論、曬課、外出活動等等）
主題
主講人或
主備人
第周
8、22
歷史辦公室
集體備課
制度本學期備課組計劃及分工
蔣xx
第三週
9、5
歷史辦公室
集體備課
專制時代晚期的政治形態
潘xx
第五週
9、20
歷史辦公室
集體備課
新民主主義革命
柳xx
第八週
10、10
歷史辦公室
集體備課
高二另定
徐xx
第十週
10、24
歷史辦公室
集體備課
民主政治的擴展
蔣xx
第十三週
11、14
歷史辦公室
集體備課
高二另定
徐xx
第十五週
11、28
歷史辦公室
集體備課
高二另定
周xx
時間
（第幾周、星期幾、第幾節）
地點
課題
主講人或主備人
參加人員
第九周
古代希臘、羅馬的政治文明
柳xx
全體組員
第九周
近代西方民主政治的確立與發展
蔣xx
全體組員
第九周
近代西方民主政治的確立與發展
潘xx
全體組員
第九周
古代希臘、羅馬的政治文明
金xx
全體組員
第十週
另定
徐xx
全體組員
第十週
另定
周xx
全體組員
第十週
另定
湯xx
全體組員
第十週
另定
徐xx
全體組員
六、專題講座安排
時間
地點
主題
主講人或
主備人
15週週一
歷史辦公室
提高高一歷史複習效果策略
金xx
17週週一
歷史辦公室
另定
湯xx
另定
週上
傳達會議精神
謝益純
七、教學進度及考覈安排表
○高一歷史教學進度
周次
內容
課時
測試
預備周
1（8.22～8.28）
起始課
專題一1、中國早期政治制度的特點
2、走向大一統的秦漢政治
1
1
2
2（8.29~9.4）
3、君主專制政體的演進與強化
（抗日紀念日放假）
2
3（9.5~9.11）
4、專制時代晚期的政治形態
測試校對
1
2
專題一測試
4（9.12~9.18）
專題二1、列強入侵與民族危機
2、中國軍民維護國家主權的鬥爭
3、偉大的抗日戰爭
1
1
1
5（9.19~9.25）
專題三1、辛亥革命
2、新民主主義革命
1
2
專題二、三測試
6（9.26~10.2）
國慶放假
7（10.3~10.9）
專題四1、新中國初期的政治建設
2、政治建設的曲折歷程及其歷史性轉折
3、一國兩制的偉大構想及其實踐
1
1
1
8（10.10~10.16）
專題五1、新中國初期的外交
2、外交關係的突破
3、新時期的外交政策與成就
1
1
1
專題四、五考試
9（10.17~10.23）
專題六1、民主政治的搖籃
2、卓爾不羣的雅典
3、羅馬人的法律
1
1
1
考試
10（10.24~10、30）
專題七1、英國代議制的確立和完善
2、美國1787年憲法
3、民主政治的擴展
1
1
1
考試
11（10。31~11.6）
秋假
12（11.7~11.13）
專題八1、馬克思主義的誕生
2、俄國十月革命
1
1
13（11.14~11.20）
專題九1、美蘇爭鋒
2、新興力量的崛起
3、多極化趨勢的加強
1
1
1
考試
14（11.21~11.27）
上冊考試、校對
15（11.28~12.4）
必修2專題一1、古代中國的農業經濟
2、古代中國的手工業經濟
3、古代中國的商業經濟
4、古代中國的經濟政策
1
1
1
1
考試
16（12.5~12.11）
專題二1、近代中華民族工業的興起
2、民國時期民族工業的曲折發展
3、近代中國資本主義的歷史命運
1
1
1
考試
17（12.12~12.18）
專題三1、社會主義建設在探索中曲折發展
2、偉大的歷史性轉折
3、走向社會主義現代化建設新階段
1
1
1
考試
18（12.19~12.25）
專題四1、物質生活和生活習俗的變遷
2、交通和通訊工具的進步
3、大衆傳播媒介的更新
1
1
1
考試
19（12.26~1.1）
專題五1、開闢文明交往的航校
2、血與火的征服與掠奪
3、蒸汽的力量
4、整體的世界
1
1
1
1
考試
20（1.2~1.8）
考試、校對
21（1.9~1.15）
考試、校對
22（1.16～1.22）
複習
○高二歷史教學進度安排（注：高二正在分班考之中，會有所調整）
周次
內容
課時
備註
預備周
（8.22～8.28）
1、複習必修2專題5及專題檢測
2、分班考試暨第一次市學考模擬考
2
1（8.29～9.4）
1、第一次市學考模擬考試卷分析
2、複習必修2專題六
3、複習必修2專題7
4、六、七專題檢測
1
1
1
1
六七專題檢測
2（9.5～9.11）
1、複習必修2專題8
2、必修2全冊檢測
3、複習必修3專題1
1
2
1
必修2全冊考試
3
（9.12～9.18）
1、複習必修3專題2
2、一、二專題檢測
3、複習必修3專題3
1
1
1
專題一二測試
中秋放假
4
（9.19～9.25）
1、複習必修3專題4
2、複習必修3專題5
3、專題五、六檢測
4、複習必修3專題6
1
1
1
1
專題五、六檢測
5
（9.26～10.2）
1、複習必修3專題7
2、必修三全冊考試
3、校對
1
2
1
全冊考試
6
（10.3～10.9）
國慶放假
7
（10.10～10.16）
必修一、二、三綜合練習和校對、迎接學考
4
學考
8
（10.17～10.23）
秋假
9
（10.24～10.30）
選考：起始課
1、《秦始皇》
2、《唐太宗》
3、《康熙》
1
1
1
1
10
（10.31～11.6）
測試
1、《孔子》
2、《亞里士多德》
1
2
1
期中考試
（課時順移）
11
（11.7～11.13）
測試
1、《克倫威爾》
2、《華盛頓》
3、《拿破崙》
1
1
1
1
12
（11.14～11.20）
測試
1、《孫中山》
2、《甘地》
1
1
2
13
（11.21～11.27）
測試
《馬克思》
《列寧》
《毛澤東》
1
1
1
1
14
（11.28～12.4）
《毛澤東》
《鄧小平》
測試
1
2
1
15
（12.5～12.11）
《詹天佑》
《牛頓》
《愛因斯坦》
測試
1
1
1
1
16
（12.12～12.18）
人物全冊考試
2
17
（12.19～12.25）
遺產
1、遺產的由來、
2、遺產的保護和利用
3、金字塔、
4
18
（12.26～1.1）
測試
4、金字塔、
5、雅典衛城和奧林匹亞遺址
6、古羅馬城的建築藝術成就、
4
元旦放假（週五是1月1日）
19
（1.2～1.8）
測試
7、佛羅倫薩的文化遺產
8、羅馬文藝復興時期的文化遺產
4
20
（1.9～1.15）
9、世界建築的奇蹟萬里長城
10、秦始皇陵及兵馬俑、
測試
4
21
（1.16～1.22）
期末考
高一備課組工作計劃7
一、指導思想
本備課組要在學校、教研室、級部的領導下開展教學，以學校的工作計劃爲指南，以提高教學質量爲目標，以《課程標準》爲依據，要緊緊圍繞先學後教教學模式，組織全組教師學習與新課程改革的相關理論;更新教學觀念，改進教學方法，促使教學實效的提高。
二、教學目標
高一期末統考確保第二，力爭第一。
三、具體措施
(一)加強集體備課
集體備課是保證我們教學質量的重要手段，是團隊精神的體現，能充分調動備課組各成員的備課的積極性，實現各成員之間的優勢互補。這是我們上學期取得優異成績的寶貴經驗。
1.集體備課原則
堅持“四定”、“五備”、“四統一”。即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人;備教材、備大綱、備教法、備學法、備教學手段;統一教學目標要求、統一教學重點、統一雙基訓練、統一教學進度。
2、備課模式：
1、分配任務，確定主備課人;
2、集中討論，分析主備課人的課件、教案、學案、練習是否完成課堂教學目標，是否能有效實施，是否能讓學生“一課一得”;
3、整合、修改、確定備課組統一使用的課件、教案、學案、練習;
4、各位老師根據個人風格和各班學情自行調整。
(二)落實先學後教課堂教學模式：
1、出示學習目標;
2、出示自學指導，指導學生自學;
3、傳授本堂課知識要點，解決學生疑難，突破重難點;
4、當堂訓練。佈置和督促學生獨立完成課堂作業並批改部分學生作業，目的是檢測學生對知識的掌握情況。作業分爲必做題、提高題和選做題，滿足各層次學生的不同需求。
5、每單元必上一節單元複習課，鞏固單元知識，培養學生歸納能力。
(三)、堅持“四清”的具體措施：
“四清”即堂堂清、日日清、週週清、月月清。堂堂清、日日清主要以每課的學案爲根據，確保每個學生做好必做題，掌握基本知識;週週清、月月清主要以月考爲根據，清的是學生階段性存在的知識遺忘問題，並對部分發揮不穩定的學生進行心理指導和學法指導。
高一備課組工作計劃8
1、備課活動：
加強備課活動，做到每次備課組活動有明確的分工，安排固定的主備人，針對重點、難點及教學要點全組成員共同進行探討，並確定適當的教法。全組形成統一的
2、教學進度：
合理安排教學進度。本學期爲高中起始年級，首先努力做好初高中的教學銜接，並在保證完成教學任務的前提下努力做好開學初的教學工作，並在開學初便擬定了教學進度，學期開始階段教學進度適當放慢，在學生適應了高中教學活動和高中的新教師的情況下調整爲正常的進度。合理安排好時間，保證完成本學期的教學任務。
3、尖子生輔導：
尖子生教學始終是我校辦學的重中之重，本學期擬在尖子生輔導方面拓展思路，積極進行課外輔導，擴大尖子生的閱讀量，側重對尖子生英語學科思維及英語語言能力的培養，努力提高尖子生的英語水平。
4、加強英語聽力和寫作：
我縣學生英語學習現狀是啞巴英語，聽力差，表達能力普遍較弱，本學期我們將加強聽力和寫作訓練，努力提高學生的聽力和寫作水平。
5、開展課外活動：
爲提高學生的英語學習興趣，同時提高學生的英語書寫習慣，本學期擬舉行高一英語書法大賽，幫助學生養成規範書寫習慣。
6、教學研究：
鼓勵本組全體成員積極參加教學研究，着眼教學教研及教法研討，積極參加英語課題研究，撰寫英語教育教學論文，提高自身的教學教研水平。
高一備課組工作計劃9
一、教育教學指導思想
貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的、以人爲本的語文教育觀念，不斷地探索能適應學生髮展和學生實際需要的新教法．結合《普通高中語文課程標準》的學習，在語文教學中有步驟地落實語文組的人文化的語文教育理念。培養學生具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術蒐集和處理信息的能力，爲升高二進高三入社會打下堅實的語文基礎。培養學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握知識點的學習方法，爲終身學習準備好必備的能力。發現新問題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，把新課標配套的“自學——探究——反思”模式新課型並加以完善。
二、教學設想
面對學生薄弱的語文基礎，強化訓練，夯實基礎，落實日常教學是關鍵。在日常教學中，主要抓好以下的環節：
（一）閱讀方面，充分利用“經典”與“名著”擴展學生的閱讀面
培養學生自學語文的能力。精選較有思想性、篇幅短小的文言短文，提供給學生閱讀，養成學生每週閱讀翻譯文言文的習慣，努力通過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力，培養學生閱讀淺顯文言文的能力。
（二）在寫作方面，堅持每週幾篇課外練筆，每兩週一次大作文的訓練。
小作文，從寫景、記人、敘事等方面分階段、有針對性地訓練學生的觀察、構思、措辭、造句等能力。大作文從觀察與感受、想象與聯想、再現客觀事物、表現主觀情感等方面，讓學生把握寫作運動的內部規律，從根本上提高寫作能力。
（三）口語訓練方面，結合詩歌教學
開展詩歌朗誦訓練，掃除學生練習口語的心理障礙，訓練學生大膽開口的習慣。在具體操作方面，結合單元教學，穿插“說服別人”、“拒絕別人”、“勸慰、鼓勵別人”等不同目的的語文口語訓練，使學生能自由流暢地表述自己的見解，養成文明得體的說話習慣。
（四）日常語文教學還貫穿寫字、背誦等基礎訓練。
寫字訓練一方面是爲了正字，另一方面是爲了訓練學生的“坐功”，這對於16、17歲左右、生理和心理正在發生轉折的高一級學生來說應該是不無裨益的；背誦一定數量名詩名篇名句，有利於學生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述能力，提高學生的文學修養。
三、教學策略
1、改變觀念，加強學習，增強新課標意識，重視知識更新。
（1）要認真學習新課程標準，重視語文教育的人文價值和思維訓練的特點。
（2）要加強學習研究，重視知識更新，訂閱書報雜誌，閱讀理論專著，及時更新觀念，提煉信息，充實知識儲備。同時又要儘可能地將教學理論和教學實際緊密結合，在教學實踐中參悟道理，總結經驗，提升素質。
（3）重視備課組建設，充分發揮集體的知識和力量，不斷完善教學內容、教學過程和教學方法。
2、重視思維訓練，注重能力培養，增強素質教育意識，紮紮實實學好課本。
（1）把學習的主動權交給學生。無論是教學目標的設計，還是教學流程的操作，都要重視師生的互動的過程，讓學生有足夠的思維空間和表演空間，把氣力花在全面提高全體學生的基本素質上。
（2）重視每堂課的收效，重視每個知識點的教學，力求做到重點突出，訓練到位，把功夫花在基本功的培養上。
（3）注意初高中的銜接，重視語文學習習慣的培養，注重非智力因素的開發，提升學生良好語文學習的心理素質，培養學生思考問題的辨證性和周密性。
（4）持之以恆地做好提優補差工作，防止兩極分化的過早出現。
3、重視作文教學，努力提高學生語文學習的整體水平。
設想：充分挖掘教材資源，努力探尋閱讀與寫作的關係，密切聯繫社會生活，注意開發現實生活中的作文教學資源，課堂作文訓練與口語交際能力的培養雙管齊下，使作文教學真正走上系列、優化的健康之路。具體來說，有以下五個方面的思考和做法：（1）分解能力，講究專題性。每次寫作，“寫什麼”、“怎麼寫”，都要明確到位，決不含糊。
（2）重視作文教材，細化作文能力。如觀察生活如何觀察？怎樣才能培養感受能力？在寫作中如何恰當的應用想象和聯想？怎樣才能寫出個性、形成創新？這些內容在教材中都有較系統的闡述，這大大有助於作文能力的細化，因此，決不能棄教材於不顧。
（3）序列優化，講究實效。每次訓練後，重視評獎的及時性，爲學生提供範文，或分工下水，或從學生習作中提取，或收集佳作爲我所用，努力做到做一次作文，有一次收穫。
（4）寫作與口語交際雙管齊下。本學期口語訓練的重點是兩個：一大膽開口，快速思維；二文明應答，得體應和。
（5）課內練筆與課外練筆齊頭並進。課外練筆方式主要是三種：一是專項片段能力訓練，如聯想和想象，二是二次作文，重在錘鍊學生提升作文的能力，三是延升性作文，主要是完成作文單元后的練習。
4、加強語文第二課堂的組織，充分發揮第二課堂的輔助作用。、
本學期安排四次語文實踐活動。第一次“詩歌朗誦比賽”，目的是培養學生的文學素養，提高同學們的朗誦和欣賞詩詞的水平。第二次“報刊剪摘、注評、展評活動”，目的是激發廣泛閱讀報刊、探求新知的興趣，培養動腦動手的學習技能與習慣，創造互相幫助、團結協作的學習氛圍。第三次“‘校園心聲’作文競賽”，目的是激發同學們的寫作興趣，提高學生的寫作能力，豐富校園文化氛圍。第四次“‘愛我校園，愛我中華’即興演講賽”，目的是鍛鍊學生採集與處理信息、綜合分析、表達交流、探索創新等多項能力與素質，促進學生的全面發展，形成積極向上的思想、文化與爭鳴的良好風氣。
高一備課組工作計劃10
高一物理備課組共有任課教師9人，其中新教師2人，今年工作計劃安排如下幾件事情：
1、加強備課組集體備課：落實備課組集體研究、集體備課、評課、交流活動，規定每次備課活動的主題、中心發言人，促進每位教師的進步和備課組的整體發展。
2、備課組課堂教學效率的提高:提高課堂教學效率關鍵在於，認真研究教學內容，認真研究學生，認真研究教學方法，統一計劃、統一進度、統一教學資料。努力向課堂45分鐘要質量。
3、促進新教師的發展：對於才進入定遠中學的兩位新教師讓她們儘快適應教學工作，第一次備課組會上讓她們與老教師結對，先聽老教師的課然後再上自己的班級。同時備課組有經驗教師隨時推門聽她們的課加以指導。
4、關於作業及試卷處理措施：不同層次的班級適量分層佈置作業。教師在課堂教學的分層後，把握作業的數量和分層，讓學生選擇適合自己程度的練習，滿足學生的學習需要。每章節結束以後組織一次章節測試，檢查學生掌握的情況。
5、關於尖子生的培養：兩個重點班物理教學準確研究學情，制定可行的培優計劃，要瞄準高考，更大面積培養優生，積蓄力量。
總之，在新的學期裏，本備課組全體成員將嚴格按照學校的各項要求去做，同時讓自己得到發展。
高一備課組工作計劃11
爲了進一步提高教育教學質量，再造二中品牌，根據學校的工作安排和要求，本年度地理組的工作計劃如下：
一、指導思想
以“高效落實、創新發展”的思想爲指導，以課堂教學作爲工作的主陣地，以課程標準、教材、大綱爲依據，以提高學生素質爲目的，充分發揮和挖掘地理學科的潛在教育機制（如德育因素、環保教育、審美教育），加強教學研究，改進教學方法，提高地理課堂施教的有效性，完滿完成各項任務。
二、工作目標
1.全組所有成員樹立大局意識、團隊意識、服務意識，應努力將工作做到最優。
2.認真圍繞學校全面工作尤其是德育工作目標，寓思想教育於知識傳授之中，充分發揮地理課的德育功能，努力把學生培養成爲社會有用之人。
3.以培養學生素質爲根本任務，啓發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力加強備課組、備課組的教學研究，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。
4.及時總結素質教育課題研究成果，積極撰寫教育教學論文。
5.全面提高各年級地理教育教學質量，各年級要確保學校預定目標，力爭有所突破。
6.加強備課組的檔案和資料建設，爲今後工作提供一定的積累。
三、工作措施
1.加強集體備課制度，實現教案、學案、課件“三位一體”。備課組教師要互相學習，相互借鑑，團隊作戰，特別是對一些教法、疑難問題要加強研究，做到統一認識，統一傳授。備課力求做到規範化、科學化、制度化、實效化，使備課活動成爲加強教研、教學的有力手段，保證地理教學整體水平的提高。
2.教學活動要立足課堂，以人爲本，關心學生的學習與成長。要求教師要認真備好每一節課，向課堂45分鐘要質量，要關注學生的“學”，以學論教，分層作業，因材施教，提高學生自主學習的能力，爲學生的終身學習奠定基礎。
3.認真批改作業，對於作業中的問題要及時講評、輔導。要完善和加強聽課制度，每位教師每週至少要聽兩節課，並寫好聽課記錄，及時與授課教師交流。積極開展教研活動，形成良好的教研風氣，及時總結經驗，每人撰寫1—2篇有份量的教研論文，。
4.自覺關心當前國際國內重大社會、政治、經濟問題，及時與教材進行有機的結合，學習有用的地理，學習生活中的地理，使我們的教學能理論聯繫實際，時刻關注課改、參與課改，與課改同步成長。
5.在學校教導處和年級組的領導下，積極組織學生開展多種形式的地理課外活動，豐富學生的課餘生活，提高學生的綜合素質和創新能力。
6.組員積極參加校、縣、市組織的活動，爭取獲獎，爲學校贏得榮譽。
四、工作重點：
1.原則：遵循“要有計劃有落實，有工作有成效，有過程有記錄”原則
2.重點工作：
（1）做好“必修1（自然地理）選擇題百題聯賽”
（2）抓好“以圖爲媒——抓好地理高考科學備考”講座
（3）做好地理漫畫展板——快樂課堂、綠色校園活動
（4）搞好地理活動探究俱樂部的學生社團活動。
（5）抓好集體備課、課堂教學、聽課評課、作業批改等教學常規工作（重中之重）。
高一備課組工作計劃12
爲讓學生了解高中語文學習的特點，幫助他們儘快適應高中課改的學習環境。爲此，本備課組制定以下計劃。
一、教學任務
完成必修一和必修二的教學，全面提高學生的思維能力以及解題能力；講練結合，夯實基礎，爲下一階段的學習做好充分準備。
二、情況分析
本屆高一學生由於入學成績總體偏低，故情況不容樂觀，初中基礎普遍不夠紮實，閱讀能力、分析鑑賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法並努力提高效益，就成爲這一階段教學的重中之重。
三、具體教學重點
閱讀，每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”爲例，舉一反三，側重能力的全程培養。課外時間建議學生多看一些古典文學名著和現當代的一些優美的散文。
寫作，主要學習記述學習經歷和表達對生活的感受、認識，建議學生每週至少要寫一篇隨筆或日記。另外安排八次作文實踐，其中兩次爲自由寫作實踐，可以自由自在的說自己想說的話；作文指導原則是：嚴格選材，確定主旨；理清思路，合理結構；文叢字順，有條不紊；
口語交際，安排兩次集中實踐，可以通過課前演講、詩歌朗誦賽等多種形式來培養學生的口頭表達能力。重點是：說話要簡明、連貫、得體。
四、活動設計
提高語文素質要落實到一些具體行動上。
1、早自修要安排好早讀內容，多讀課文，養成朗讀的好習慣，培養語感。
2、根據教學目標和課後練習的要求，多開展實踐活動。
3、課前五分鐘演講有主題，提高學生的表達能力。
4、隨筆與大作文相結合，把閱讀鑑賞和寫作結合起來
5、必須利用好語文作業本和優質課堂1+1，學生精練，老師精講。
6、除此之外，還要充分發揮多媒體的作用，如：手提電腦、投影等設備，優化課堂教學結構，增大課堂複習容量，提高課堂教學的效率和效果。
五、其他
1、每個專題的教學都要從整體出發，專題內部的各篇課文在突出自身特點的同時，一定要和專題的整體特徵和要求相統一。每個專題的教學完成後，要細心指導學生對專題知識進行小結，明確本專題知識的重點和難點。
2、在日常的教學活動中，要突出基礎知識的歸納小結，落實到字、詞、句。
3、嚴把作業關，批改、評講認真而及時。作業中突出問答題的訓練，特別是答準、答全要點，以及語言表述的準確流暢。
六、新設想與期待
1、堅持每兩週有一次集體備課。時間暫定爲週二下午第二節課後。
2、每個專題的中心發言人，要詳細地說明本專題的特點和教學中的重難點，講清每篇課文的重點、難點、疑點，並提出自己對教材的處理意見。
3、中心發言人要發表自己對和課文相關的讀本上的文章的處理意見。
4、中心發言人要負責對與教材配套的練習、試題進行篩選和制定答案的工作。
5、其他成員要就中心發言人意見進行細緻而充分的討論，達成共識。
要保持語文組團結協作的良好風貌。
七、教學進度安排設想
1、第一模塊設計思路
第一模塊包括“向青春舉杯”、“獲得教養的途徑”、“月是故鄉明”、“像山那樣思考”四個專題，十七篇必讀文本，古詩文佔到四篇，根據語文課程要求和高考要求相結合的原則，古詩文應是第一模塊必讀文本學習的重點，要多分配課時，要精講細讀。
第一專題分三個版塊，其中“吟誦青春”4課時，“體悟人生”2課時，校對練習1課時。
第二專題分二個版塊，其中“求學之道”5課時，“經典的力量”2課時。
第三專題分二個版塊，其中“漂泊的旅人”4課時，“鄉關何處”3課時。
第四專題分三個版塊，其中“諦聽天籟”4課時，“感悟自然”5課時，“湖山沉思”3課時。
作文實踐每個單元安排2課時，第一模塊共有寫作實踐課8課時。
每個模塊安排課時可根據需要捨棄個別選讀課文，調整個別課文的教時，在十一月中旬完成模塊一教學內容。迎接期中考試。
2、第二模塊設計思路
第一模塊包括“珍愛生命”、“和平的祈禱”、“歷史的回聲”、“慢慢走，欣賞啊”四個單元，十三篇必讀文本，古詩文佔到四篇，重點篇目有：《六國論》《阿房宮賦》《念奴嬌赤壁懷古》《永遇樂京口北固亭懷古》《荷塘月色》《祝福》《林黛玉進賈府》。
第一專題分二個版塊，其中“精神支柱”3課時，“生命之歌”3課時。
第二專題分三個版塊，其中“遭遇戰爭”3課時，“黑暗中的心跡”1課時，“歷史畫外音”1課時。
第三專題分三個版塊，其中“後人之鑑”4課時，“千古江山”2課時，“永誌不忘”1到2課時。
第四專題分三個版塊，其中“一花一世界”4課時，“永遠新的舊故事”3課時，“總借俊眼傳出來”3課時。
作文實踐每個單元安排2課時，第一模塊共有寫作實踐課8課時。
每個模塊安排課時可根據需要捨棄個別選讀課文，調整個別課文的教時，在一月下旬完成模塊一教學內容。迎接期末考試。
高一備課組工作計劃13
一、近況闡發：
高一年級共16班級由6位物理先生任教再加上通用技巧，所以任務很重，他們是中青年結合，所以戰鬥力很強，他們素質高，業務強所以講堂都很傑出。
二、工作目標：
通過一學期教授教化，讓學生的物理造詣有一個較大幅度的進步，同時激 發同學們的學習物理的興趣，拓寬同學們的知識面可以或許適應往後的選科要求。
三、具體步伐：
1、通過講給與演習，讓學生控制基礎的知識點。
2、通過日常事例闡發，讓學生了解自然，理解自然。
3、通過物理角逐等運動激發學生的學習興趣。
四、教授教化計劃：
1、學生環境闡發
高一同學，剛由初中升入高中。因此這是一個轉折時期，所以必要增強對同學們的入門指導，幫其找到適合的學習措施和培養優越的學校習慣。這屆高一新生相對而言比以往的才能要強一點，但良莠不齊現象仍然存在，因此，照樣必要多有耐心的去觀待。
2、教授教化目標
1）通過高一物理的學習，進步學生們的科學素養，控制基礎的物理知識，如加速度，打點計時器到使用，整體法、隔離法到機動選取，對物體正確受力闡發等基礎的科學素養。
2）通過高中物理的學習，激發學生們的求知慾望，更多的從事科學到探索中去。
3、基礎步伐
1）通過講給與演習，讓學生控制基礎的知識點。
2）通過日常事例闡發，讓學生了解自然，理解自然。
3）通過物理角逐等運動激發學生的學習興趣。
高一備課組工作計劃14
本學期是高一年級第一學期，學生剛剛完成初中學習，對高中的學習特點和方法不熟悉、高中教學不同於初中的是：強調學習習慣和學習能力的培養，對知識的深層次系統理解，詞彙量要求達到2800，在聽說讀寫各方面也提出了很高要求、
一、現狀分析
本屆高一學生總共900多人，學生基礎普遍較差、大部分學生英語底子差，基礎薄，英語水平參差不齊，部分學生英語基礎等於零、根據這個實際情況，本組打算在高一起始階段的英語教學中，本着低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的興趣和習慣養成、指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高學習英語的能力”、
二、指導思想
面對英語的學科地位，以新課程理念爲指導，在全面實施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的英語教學方法和學生積極自主化學習方式、培養學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實、嚴謹的學風、一方面努力夯實高一學生英語聽、說、讀、寫的基礎；另一方面努力做好全面提升，指導學生廣泛開展英語精讀和泛讀，爲下一學年的全面提高英語成績奠定基礎、
三、具體措施
1、積極落實學校的各項教學要求，探索提高教育質量的途徑、 堅持每週一次的備課組活動，利用備課組活動組織教師學習研究教材，結合學生實際，優化教材，創造性地使用新教材，做好集體備課工作、做到統一備課，統一進度，統一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題、強化備課組活動的有序性、系列化，加強交流、研討，着重合作共贏，提高全體英語教師的教學水平、
2、加強課堂教學的探討與研究，優化課堂教學、 組內教師相互隨堂聽課，相互促進，共同提高、每週安排一次組內公開課，每人每週聽課不少於一節、鼓勵組內教師隨時隨地不拘形式探討教學問題，促進年輕教師的快速成長，並積極參加組外，校外的聽課，學習活動、
3、抓好常規教學的備，教，批，輔，考，評等環節，從學生的具體實情出發，落實好分層教學的具體措施、要抓好基礎知識落實的程度，抓好尖子生的能力提高、基礎知識的落實到位，後進生的興趣培養和基礎補差、
4、加強詞彙的記憶和日常的閱讀訓練、詞彙是英語的基礎，因此要緊抓詞彙和詞組的記憶，利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培養學生的閱讀能力，擴大學生詞彙量，爲適應高考而做準備、可利用課堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶情況、
5、抓實日常教學工作、定期檢查學生課堂筆記、課外作業等、平時每一堂課前或課後，對一些基礎知識堅持採取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，每個單元的重點詞彙、詞組和句型逐個過關、
6、積極開展多種課外活動、如： 學唱英文歌曲，放英文電影等等、提高學生學習英語的興趣，增強英語學習的氣氛、
7、適時組織英語競賽活動，提高學生學習英語的興趣、
8、要有三年備考的大局觀，克服教學的功利行爲，聽說讀寫並重，培養學生使用英語的能力、課堂教學要精心設計語言訓練活動，讓學生積極大膽地參與語言實踐，養成在課堂上儘量不說漢語而用英語交流的習慣、
高一備課組工作計劃15
一、工作目標及指導思想
1、培養學生良好的高中數學學習習慣。初中學習與高中學習無論是從知識的容量，還是知識的難度來說，都有很大的差異。因此，高中學習最關鍵的一環就是要培養良好的學習習慣。如預習如何做，複習如何做，晚上要做什麼，週末如何安排，如何處理練習等等。養成良好的數學學習習慣，有利於數學學習的開展，有利於建立數學學習的自信。
2、優化學生的學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究、討論等主動學習的方法，充分發揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力，增強學生學習的主動性。
3、優化教師的教學方法，結合新教材，採用新理念，使用新教法，是我們備課組所有老師的共同想法。因此，在自主學習的基礎上，大家又利用自身不同的特點，設計一些新理念的課程，以豐富教學形式，真正把課堂還給學生。
4、關注學生的情感，提高他們的數學能力。結合數學史，培養學生的學習興趣，從而激發學生的學習動力，讓學生認識到數學的工具性，提高數學能力及解決實際問題的能力。
5、注重過程評價。不要一味以對錯衡量學生掌握知識的程度，而是關注他知道了多少，有什麼想法，還有哪些不足，對學生在學習過程中的表現、所取得的成績以及所反映出的情感態度策略等方面的發展做出評價，以激發學生學習的積極性和自信心。
6、多學習新的教學理論和學習理論知識，研究新課改地區的幾年高考題，用以指導實際工作。
二、具體工作安排：
2、按照教務處安排，組織教研活動，特別是新課程相關的教學展示、研討等。準備七節示範課，每位高一教師一節，以相互學習，相互研究，上課順序：①吳林，②陳海平，③陳良照，④張繼永，⑤王海萍，⑥胡小澆和⑦瀋海軍。
3、精講精練，落實每週一練制度及單元過關測試，教師要全批全改，及時認真講評。並做好試卷補償練習，單元卷由備課組成員輪流負責，做到側重知識點的覆蓋，難度控制(不可太難。
4、抓好數學競賽人才的選拔，落實競賽課程的內容、教學進度及人員安排。
5、加強尖子生的培養和後進生的轉化工作。做好尖子生的培養工作及所有學生的學習情況跟蹤工作，爭取不讓學生掉隊，認真做好因材施教，積極探討分層教學的教學方法。
6、指導學生儘快適應高、初中過渡階段的學習，教學時應注意高、初中知識的銜接，並對學生進行學法指導。
7、落實新老教師的傳、幫、帶工作，促進全體教師共同成長。力爭在新的學期裏超越兄弟學校。
三、科研工作
1、配合完成數學組市規課題幾何畫板的相關教研內容。
2、結合新課程教學，完成相關的論文撰寫。
