學校年上半年教研工作計劃

作爲學校的管理者，切實做好計劃管理是對一個優秀管者的最基本要求。下面是小編整理的學校2017年上半年教研工作計劃，歡迎大家閱讀！

　　學校2017年上半年教研工作計劃【1】

一、 指導思想

以全國基礎教育工作會議和教育部《基礎課程改革綱要(試行)》精神爲指針，在上級教育科研部門的領導和指導下，充分發揮教科研在我校教育工作中的先導作用，以課堂教學創新爲重點和落腳點，以課題爲載體，大興校本教研之風，積極推進我校教育科研事業的進一步發展和創新，使科研工作更好地爲教育決策服務，爲進一步提升我校的辦學水平作出貢獻。

二、 工作要點

(一)圍繞課程改革，繼續強化校本研究，推進科研創新。

1.強勢推進校本研究，要通過校本研究，優化校本管理，開展校本研究，開發校本資源，建設校本課程，營造校本文化，開創制度化、科學化的學校教育科學研究的新局面。校本研究要形成校長爲主帥，教師爲主體，課堂爲主陣地的格局。

2.繼續舉辦好教師教科研講座，構築學校學術論壇。做到定內容、定人員、定時間、定地點，保證質量。

(二)圍繞科研興校，規範教科研管理，形成科研網絡。

1.充分發揮優秀教師的科研才能，進一步規範我校教育科研管理。定期召開會議，學習教育理論，瞭解教育動態，關注教改熱點，收集、總結先進的教科研信息，積極推廣優秀教育科研成果。

2.重視科研成果的開發、轉化和應用推廣，重視發動教師，組織力量，撰寫高質量論文，保證有一定數量的文章在獲獎、發表。

(三)開展行動研究，加強教學反思，營造科研氛圍。

進一步開展和加強各教師教學反思的撰寫、交流活動。本學期教師教學反思或教學故事不少於10篇，杜絕抄襲現象，提倡互相學習，特別是對一些典型問題、熱點問題，各教師要加強展開討論。結合教師進修學校開展的“博客”的評比，青年教師要把自己的教學反思或教學故事上傳到自己的博客網站上，用博客記錄自己成長的足跡。

(四)開展校本教研，提高教育教學質量

1.開展和田寮教學點的教研活動，帶動薄弱學校教研工作。

2.有計劃地選送教師參加縣、市級以上的教育科研培訓及研討活動。

3.繼續推進小學綜合實踐活動課程的深入實施。

4、抓好兒童閱讀教學，農村班級讀書會。

(五)編寫成果專集，擴大學校影響，提升科研水平。

(六)加強自身建設，認真學習理論，發揮應有作用。

各教研組組長要切實加強教育科研理論的學習，積極投身教育科研實踐，不斷提高自身的教育科研素養和教科管理水平，瞭解相關的教育教學熱點及理論前沿等，努力發揮教科研在學校教育工作中的引領、先導作用。

教導處具體工作安排

　　學校2017年上半年教研工作計劃【2】

一、指導思想：

在縣教育局，甌北學區的指導下，根據學校總體工作安排，紮實有效地開展教科研工作。教導處將牢牢抓住“一箇中心，兩個基本點”(即以教學爲中心，以學生管理和教師發展爲基本點)，引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路，讓教科研成爲教師日常工作的需求，在全校形成“在行動中研究，在研究中行動”的良好科研氛圍，着力打造和諧校園、書香校園，促使我校教育教學工作再上新臺階。

二、工作重點：

1、加強師資培訓力度。通過多渠道培訓，提高教師綜合素質。認真抓好教師繼續教育工作，鼓勵和支持教師參加各級組織的業務培訓，特別是要抓好教師參加90學時集中培訓以及其他自主選課培訓工作，提高教師專業水平。

2、深入開展課題研究，鼓勵教師積極撰寫論文或案例，提高教師教育教學能力。

3、引導更多的教師能積極參與各種教科研活動，加強校本教研，使教師領會和樹立現代教育理念，提高自身的教育科研水平;

4、繼續以市四項教學規範要求爲依據，狠抓教師教學規範工作，督促教師認真鑽研教材，研究學生，精心設計教案，作業佈置合理、適量，批改及時規範，並認真做好輔優補差工作。努力使教學管理逐步走向規範化。

5、進一步提高對“教學質量是學校生命線”的思想認識，全面加強教學常規管理，切實提高教育教學質量，爭取四科(語文、數學、英語、科學)合格率達到90%。同時嚴格執行省教育廳“六個嚴格”規定，落實“六項制度”，紮實推進“減負提質”工作。

6、根據縣教育局讀書節精神，全面開展系列讀書活動，營造書香校園。

7、以常規訓練爲抓手，強化學生良好的學習習慣培養。

三、主要工作措施

(一)嚴格教學規範，優化過程管理。

切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控，做到強化平時，淡化期末。重點放在認真備課、認真上課、認真輔優轉差，大面積提高課堂教學質量上。試行規範化管理，使教師業務學習、集體備課、交流研討規範化、制度化，實現“六化”目標，即：“集體備課經常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、單元訓練規範化、質量分析制度化”。進一步提高教學“五認真”的質量。

1、嚴格執行國家課程計劃，依據校區制的優勢，安排校區專業教師走教的辦法，克服本校專業教師緊缺、師資力量薄弱的現實條件，開全科目，開足課時。

2、嚴把課堂教學關。

(1)嚴格執行課程計劃。學校行政做好經常性的巡課工作，發現問題，及時指出。定期開展課程計劃執行情況的調查，督促教師嚴格執行課程計劃，切實按課表上好每一節課。教導處進一步落實巡課制度，發現違規行爲，將嚴肅處理。

(2)嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善於駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫。切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高。教導處將定期、不定期對各科教師的備課進行檢查。

(3)嚴格作業管理。根據國家《關於減輕中小學生課業負擔的通知要求》，對於作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”爲要求的“四精四必”上下功夫，做到位。

(4)質量評價。堅持進行階段教學質量過程監控，組織好期中、期末質量檢測工作，及時寫出卷面分析，上報各科教學成績。同時加強對英語、科學學科的管理，做好這兩門學科的期末質量檢測工作。

3、加強隨堂聽課。

根據縣局隨堂聽課文件精神，本學期，校長、教導處、校區主任對各學科教師進行推門聽課。加強對教師日常課堂教學質量的管理，隨堂聽課的重點是新教師和教學能力較弱的教師。不定期進行聽課筆記檢查工作。教師聽課不少於10節。

4、加強課外輔導，提高學生成績

課外輔導要緊緊圍繞“提優補差”這一總體目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教。各任課教師要把“轉差”作爲重點環節來抓，首先輔導的計劃要有可操作性，輔導內容要有針對性，對學困生的輔導務必做到耐心和細緻，忌過多的否定和批評，應抓住其學習過程中的某一閃光點，及時地進行肯定和表揚，努力使每位學生在原有基礎上有所進步。及時做好優生輔導記錄和後進生輔導記錄，努力做好轉差工作，優生的提高工作，期末查看臺賬。

(二)強化管理，加快教師專業發展，提升教師隊伍整體素質

學校發展的動力是教師，課程的最終實施者也是教師。教師的專業成長和業務素質直接關係到學校的辦學質量和品味，因此，組織教師，尤其是青年教師進一步學習、研究《基礎課程改革綱要》和各學科2011年版《義務教育語文課程標準》在教師隊伍建設上我們將遵循“以老帶新，新老共進”的原則，切實抓好學校骨幹教師和青年教師的成長，爲教師成長搭建平臺。具體措施有：

1、加大校本培訓力度

“成爲有思想的教師”，是教師專業成長的應有之義，校本培訓是幫助教師專業成長的應有之路。以學校發展和教育改革需要爲原則，紮紮實實開展教師的校本培訓。

結合縣進修學校的繼續教育管理辦法，本學期進行通過集中與分散相結合，切實開展羅東小學校本培訓活動，每個校區各自進行校本教研活動，期中組織二次大型活動，請外校專家進行指導與引領。教研活動要做到三定五有：定時、定內容、定研究課題;有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結。學科教研組要經常性地開展學習有關理論，互相聽課、評課，疑難問題探討等小型多樣的活動，各教研組把每次活動的過程材料及時上傳羅東小學教育博客。

組長的帶領下認真開展好每一次研討活動，中青年教師每學期必須上一節公開課，鼓勵老教師爭取每學期也能上一節公開課，做好老教師的示範作用。認真進行“備課、說課、上課、評課、熱點討論等”系列教研活動，在反覆研討的過程中不斷提高自身的課堂教學水平。

實現校區資源共享，三大校區共享理論學習材料，自行組織教師學習，不少於4次。

教研組長要做好五項工作：①期初制定好教研計劃。②期中切實開展好教研活動。並將活動過程記錄及圖片及時上傳羅東小學教育博客。③期末進行反思與總結。④平時注意資料積累，歸類整理。⑤做好組內教師的簽到活動，嚴禁代簽、補籤。⑥期末做好總結與各項教研統計。並做好博客統計工作。

2、利用多種途徑，鋪就教師成長之路