學年工作計劃錦集10篇

時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現在就讓我們好好地規劃一下吧。可是到底什麼樣的計劃纔是適合自己的呢？以下是小編精心整理的學年工作計劃10篇，希望對大家有所幫助。

學年工作計劃 篇1

一、指導思想：

更新觀念、真抓實幹，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革爲中心，以課堂教學爲重點，深入開展教學研究，樹立以“學生髮展爲本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生爲本、以質量爲魂、以優化語文課堂教學爲中心，着力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究爲主要方式，繼續落實教學常規、規範，落實、優化教學過程，紮紮實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，爲教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力，爲全體學生的健康發展服務。

二、教研組成員概況：

本教研組由1-6年級語文教師組成，我們要充分利用資源搞好教研活動，工作中我們能相互配合、彼此的取長補短，達到共同提高。

三、工作目標：

1、各項競賽成績有突破

2、教學質量大提升。

3、細化、優化各項常規工作，發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

四、工作措施：

（一）強化本教研組建設，積極發揮教研組的團隊合作力量。

本學期我們將以教研組爲單位進行語文教學研究，把本教研組作爲一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發揮自己的潛能，凝聚智慧，創造智慧。

（二）抓好教師的業務學習。

1、加強理論學習,豐富教研活動.根據單週工作安排,組織教師學習有關理論,把新課程的理念,實施新課程的方法貫徹到教學中去,讓每位教師在教學實踐中創造性地運用教材,並不斷反思,不斷總結,使新課程的實驗工作得以順利實施.

2、確立正確的教學質量,牢固確立“教師爲主導,學生爲主體”的教學理念,課堂教學要着眼於學生的發展,讓學生在生動活潑的教學中增長知識,提高素質.課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質教育。

3、提高教學質量,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效.做好"學困生"的輔導工作,做好跟蹤記載工作。

4、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來後上好彙報課，並談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。

5、鼓勵大膽使用已有的現代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。

（三）抓好常規管理，提高教研質效

1、加強教研、備課、聽課、評課的檢查管理。

2、繼續抓好課堂常規教學，向課堂四十分鐘要質量。教師要認真備好課，提高備課質量。本學期的備課方式仍倡導課課必備，強調反思的記錄要個性化，要多關注教學目標、知識點的達成情況。

3、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少於8節，同時做好聽課記錄並填寫好聽課評價表。

4、抓好學生作業的佈置與批改。要求作業佈置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層佈置作業；學生作業案面整潔，人次齊全。

5、課堂上關注學困生，努力培養學困生學習興趣，紮實提高學困生學業成績。

6、全體語文教師繼續積極參加實地觀摩及網絡交流活動。

（四）開展學科活動，促進學生髮展

1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動。在做好家長支持、配合工作的同時，學校圖書館也要引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣着手，培養良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。

2、貫徹鄉德育工作要點，在語文學科中滲透民族精神教育，並圍繞民族精神教育主題開展相應的語文實踐活動。

3、組織學生參加各種語文寫作活動，鼓勵學生積極向報刊雜誌投稿。

4、各年級切實利用教材內容，充分發掘教材裏的環保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環境教育，加強學生的環保意識。組織學生開展一系列的語文環保實踐活動，例：手抄報、社會調查等。

五、工作日程安排

九月份

1、制定教研組計劃，檢查每週備課情況。

2、課程安排，制定各學科教學計劃。

十月份

1、學習新課程標準，組織研習教學用書和教材。

2、組織開展主題教研活動。

3、開展集體備課活動。

4、教案、作業、教學反思、業務筆記例行檢查。

十一月份

1、十月份業務檢查情況反饋。

2、組織教師參加網絡教研活動。

3、語文研討課。

4、組織開展主題教研。

5、說、講、評一條龍活動。

6、教案、作業、教學反思、業務筆記例行檢查。

十二月份

1、十一月份業務檢查情況反饋。

2、組織教師參加網絡教研和集體備課活動。

3、開展主題教研活動。

4、語文研討課

5、教案、作業、教學反思、業務筆記例行檢查。

一月份

1、十二月份業務檢查情況反饋。

2、組織教師參加網絡教研和集體備課活動。

3、開展主題教研活動活動。

4、教學反思交流評比活動。

5、業務學習文章推薦。

6、制定複習計劃，研究複習方法。

7、教案、作業、教學反思、業務筆記例行檢查。

8、期末測試。

9、做好期末教學總結，進行質量分析。

10、上交各種資料，完善資料歸檔

學年工作計劃 篇2

一、指導思想

以《江蘇省中小學管理規範》爲指針，以深度變革課堂教學模式，構築以學爲中心的理想課堂爲主要抓手，全面實施素質教育，突出目標引領、機制創新、發展多元的工作導向，促進學校的特色發展、優質發展和均衡發展。大力弘揚樹勳中心小學“把簡單的是做好了，把平凡的事做精緻了”的工作作風，確立精細管理的理念，提升常規管理水平與品位;紮實開展學校文化建設，彰顯底蘊豐厚的學校魅力;建設情智和諧的教師隊伍，促進專業成長;打造以學爲中心的理想課堂，全面提高教育教學質量，求真務實，迎難而上，凝心聚力，拾級而上，努力提高辦學品位！

二、工作目標

1、規範管理——

認真落實省管理規範的各項要求，落實“五嚴”規定，做素質教育的自覺領導者和實踐者，紮實推進社團活動，發展學生個性，通過完備的課程教學和豐富多彩的活動促進學生素質的全面提高。堅持以教學爲中心，以“輕負高效”爲教學的核心追求。

1、德育工作——

分層細化“每月一事”項目十二個主題，在大主題引領下，要把各種德育主題融合其中。身教重於言教，年底學校將評選年度“榜樣教師”與“榜樣教室”。

2、理想課堂——

理想課堂是不斷煥發生命活力的課堂，是智慧不斷生長的課堂，理想課堂的最高境界是實現知識、生活與生命的深刻共鳴。我們的課堂真正要實現從低效到有效，從有效走向高效，必須深度變革傳統的以教師爲中心的課堂模式，全面構築起以學生爲中心的課堂，使教學活動真正從教師的“教”爲主轉移到學生的“學”爲主。

3、隊伍建設——

建立評選、表彰、宣傳先進師德典型制度，培養“敬業愛生”的職業信念，激發工作熱情，自覺踐行社會主義榮辱觀。提高教師自主學習培訓的能力，形成在研究狀態下工作的職業生活方式。充分發揮校內骨幹教師的影響力和推動力，努力培養一批校級、片級、市級骨幹教師羣體，促進共同成長，孕育學校可持續發展的力量。

4、教育科研——

以全國教育科學“十一五”規劃教育部立項課題《區域教育共同體建設的實踐與研究》爲載體，不斷創新區域教育共同體的運作機制。深入推進科研興校的戰略思想，認真總結“十·五”規劃課題研究的經驗，紮實穩妥啓動“十一·五”規劃課題的研究，完善過程管理，增強教師的研究意識，提高科研能力，將課題研究落實在日常教育教學工作之中。堅持研究成果多樣化的原則，每一位教師都要力爭取得優秀課例、教育教學敘事、科研論文發表或輔導學生獲獎、發表作品等一項科研成果。

5、特色建設——

深化精細化常規管理，積極探索大班額教學背景下如何有效提高課堂教學質量的路徑，做到堂堂清，要求教師課前準備要充分，目標定位要準，課中講解要精，突破難點和重點，課後練習要有針對性，反饋及時。要以綱爲綱，以本爲本，適當拓寬、拓展，力求達到教師教得輕鬆，學生學得快樂的理想境界。

6、社團活動——

組建起科學類、藝術類、體育運動類、文學、動手實踐類、主題探究活動等社團，每個類型的社團組織要細化成若干個項目組，聘請專兼職輔導老師，確保活動質量。學校每年至少要舉行藝術文化節、體育文化節等，以形成學校傳統文化，豐富學生校園生活，提供學生展示和發展的平臺。

三、具體工作

新的學期，我們要堅持以市局下達的20xx年下半年義務教育階段教育工作思路爲指導思想，實施精細化、動態化、情智化的管理，使各項工作落到實處、做出成效。

(一)明理導行，注重德育實效

素質教育，德育爲先。要堅持把每月一事作爲德育的重點內容來抓，針對兒童的身心特點，深入淺出地開展教育工作。要豐富德育活動的載體和渠道，增強針對性，追求實效性，使德育要求融入學生的價值認知體系，使德育規範轉變爲學生的自覺追求。

1、德育隊伍求活力。培養一支充滿激情、講求藝術、管理精細的德育工作隊伍，完善班主任考覈制度，每月召開班主任會議。努力提高德育工作水平。新學期，學校將成立班主任學習小組，採用理論學習、事蹟演講、案例交流、集體會診、實地參觀、蹲點幫扶、活動觀摩等形式，對班主任進行家校溝通、科任融合、班級文化建設、學生養成教育、班隊活動、法制教育、心理指導等方面的培訓，激發他們的工作熱情，培養管理班隊的能力，提高工作過程的藝術性，促進班主任隊伍的專業化成長。

2、基礎文明講細節。我們要認真分析當前社會背景中影響學生基礎文明素養的各種因素，從細微處入手，從細節處抓起，堅持“導堵結合，以導爲主”的思想，發揚“早、嚴、細、實、恆”的常規管理優良傳統，引導學生告別陋習，文明言行，做講公德、有涵養的合格小公民。從“彬彬有禮”開始細化“坐”“立”“行”，讓學生學着尊重他們身邊的每一個人，把道德教育、公民教育、生命教育貫穿其中，讓學生獨特的天賦在“細節教育”中得到充分的滋養與成長，在細節教育中創造教育的奇蹟。

同時，落實市局對習慣養成的“每月一事”項目提出明確的底線要求：每週一節主題教育實踐課(與品德與生活或綜合實踐活動結合);每週兩節主題晨會課;每週兩次主題晨誦;每月一次集體晨會;每月一次展示性活動。

學年工作計劃 篇3

一、 主要工作：

1、 進一步推進音、美課改實驗工作，加強對中小學有效課堂教學、小學中段“雙基”滲透、中小學美術新教材使用等專題進行重點研討，將音、美課改推向深入。

2、 深入學校調查研究，加強對“兩鎮一鄉”小班化教學研究，進一步提高學科教學質量。

3、 以區教壇新秀評比爲契機，加強對年輕教師培養和教學指導，爲他們的成長搭建舞臺。

4、 繼續作好區首屆師生文化藝術節、“海倫杯”區（省）少兒鋼琴演奏大賽和教工藝術團有關工作，以此推進我區藝術教育邁向新臺階。

二、 活動安排：

九月份：

1、學期工作計劃制定。

2、東部小班化教學調研。（12---16日）

3、市音樂、美術教研員會議。（13---14日，鄞州東錢湖小學）

4、區藝術教研成果獎評比。（中旬）

5、參加市紀念抗戰勝利60週年合唱比賽（<?9月3日）。

6、“海倫杯”區少年、兒童鋼琴演奏比賽。（9月28日）

十月份：

1、區中小學音樂教研活動。主題：初中有效課堂教學研討；小學中段“雙基”滲透教學研討。（上、中旬）

2、小班化教學調研。

3、區中小學音美教壇新秀評比初評。

4、區中小學生現場繪畫（製作）比賽。（中旬）

5、“海倫杯”省少年、兒童鋼琴演奏大賽。（27---30日）

十一月份：

1、區小學音樂教壇新秀評比。（上旬）

2、區初中音樂教壇新秀評比。（中旬）

3、區小學美術教壇新秀評比。（中旬）

4、區初中美術教壇新秀評比。（下旬）

5、小班化教學調研。

6、區教工藝術團合唱專場音樂會（寧波音樂廳）

十二月份：

1、區中小學美術新教材教學研討活動。（上旬） 2、市初中音樂新課程教學研討會。（北侖）

3、小班化教學調研。

4、區首屆師生文化藝術節閉幕式。

一月份：

1、學期工作總結。

2、寒假新課程培訓。

學年工作計劃 篇4

一、 學情分析：

化學學科是九年級新開設學科，以實驗爲主。從學生的知識基礎看，學生在小學自然、社會學科，初中物理和生物中已瞭解一部分與化學有關的基礎知識。從學生的能力發展水平來看，大多數學生已經形成了一定的邏輯推理和分析問題、解決問題的能力，並具備了一定的實驗操作能力。從學生的學習習慣與方法看，培養良好的實驗素養有待解決，不單單要讓學生掌握基本的學習方法，獨立完成實驗的能力，更要讓學生增強自我管理意識，重點突出培養學生實驗素養。在今後的教學中，因材施教，使他們得以全面、健康地發展。

二、 教材分析：

本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利於培養學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。爲了有利於教師安排教學和便於學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。 第二個特點，突出了以實驗爲基礎的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究，同時又注意了學生能力的培養。

三、 教學目標

（一）知識與技能

1.認識身邊常見物質的組成、性質及其社會生產、生活的運用，能用簡單的語言進行描述。

2.形成一些最基本的化學概念，初步認識物質的微觀構成，瞭解化學變化的基本特徵，初步形成物質的性質與用途的關係。

3.瞭解化學與社會、技術的相互關係，並以此分析有關簡單的問題。

4.初步形成基本的化學實驗技能，設計和完成一些簡單的化學實驗。

（二）過程與方法：

1.認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題進行初步的探究活動。

2.初步學會運用觀察實驗等方法獲取信息，能用文字圖表和化學語言表述有關信息，初步學會運用比較、分類歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。

3.能用變化與聯繫的觀點分析化學現象，解決一些簡單的化學現象。

4.能主動與他人進行交流與討論，清楚表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣。

（三）情感態度與價值觀：

1.保持和增強對生活和自然界中化學現象的好奇心和探究欲，發展學習化學的興趣。

2.初步建立科學的世界觀，增強對“世界是物質的、物質是變化的”等辯證唯物主義觀點的認識，逐漸樹立崇尚科學、反對迷信的觀點。

3.感受並欣賞化學改善個人生活和促進發展的意識。

4.逐步樹立珍惜資源、愛護環境、合理使用化學物質的觀點。

四、 實施措施

1.重視基本概念和理論的學習。

化學基本概念的教學對於學生學好化學是很重要的。在教學中要儘可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，並注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

2.備課、上課要抓重點，把握本質。

3.講課中學會對比。 要在區別的基礎上進行記憶，在掌握時應進行對比，抓住事物的本質、概念特徵，加以記憶。如分子和原子、他們在構成物質時區別很小，不易記憶，要列表分析，就較爲容易了。

4.講究“巧練” 。 習題的數量不要太大，關鍵在於“精”，從而達到“巧練巧學”的目的。

5.注重化學實驗。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。所以在教學中要加強實驗教學的指導和練習。

6.跟蹤檢查。加大對學生所學知識的檢查，並做好及時的講評和反饋。

學年工作計劃 篇5

一、本學期備課組主要工作

1、青年教師的指導、帶動與培養，尤其是席xx老師和王xx老師。

2、集體備課、議課要堅持不懈。對於一些重難點課節要在課前進行議課，好的教學資源及時共享。

3、初中數學競賽的輔導工作，2、20---3、19共計四周。

4、三月初完成近三年中考數學試卷分析表，具體有王xx，席xx，王xx負責。及時蒐集各校中考數學模擬卷，認真分析、選題，以備模擬練習使用。

5、做好培優補差工作，爲中考600分以上人數及上線人數奠定堅實基礎。

6、九年級下的數學新課教學及初中數學總複習、考前模擬。

二、具體措施

1、席xx老師沒帶過初三畢業班，對中考考綱及命題理解把握不到位，因此要作爲重點指導對象，由張潔具體指導。王xx老師沒有完整帶過一輪，對前後知識的銜接及重難點把握不準確，由吳秀琴老師重點指導。

2、加強集體備課。每週四下午堅持業務學習，討論教材教法，相互交流教學心得，及時解決教學中遇到的問題。教師間要建立積極互助的夥伴關係，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以便儘快提高備課組整體教學水平。

3、競賽輔導內容是統一講解八套模擬題，各班任課教師根據班級學生情況選定輔導對象，每週一、三、五下午自習進行輔導，每週講兩套模擬題，在三月十八號之前必須講完。

4、認真抓好學困生的補缺補差工作，使他們能跟上大隊伍的步伐，尤其在總複習階段，授課節奏不能太快，要讓學困生在這一輪有最大收穫。

5、複習階段要對尖子生進行拔高，提升他們綜合運用知識的能力，有針對性的佈置相關練習並及時檢查、講評。

學年工作計劃 篇6

從學校工作和學生思想實際出發，結合我班實際情況，特制定本期班主任工作計劃。

一、加強班風建設

1、安排班級活動 根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。活動要加強對少年兒童思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動並紮紮實實地組織實施，力求取得主題教育的`最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園藝術節、社會實踐活動等一些聯誼活動。

2、營造積極向上氛圍

根據初一年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

（1）制定班級公約、班規。

（2）佈置教室環境。如設立“袖珍圖書角”、“衛生角”、“金色童年”、“我們在這裏成長”等文化背景。

（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

3、指導培養班委幹部

班委幹部是班主任的左右手。要認真選拔，同時要精心培養。第一，幫助班委幹部樹立威信；第二，鼓勵班委幹部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求班委幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

二、針對特殊學生，開展特殊教育

1、期初排出學困生名單，建立特殊學生檔案。

2、通過多種途徑，採取多種方法，對特殊學生開展教育。

班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行爲動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

3、針對行爲習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。

學年工作計劃 篇7

根據學校工作計劃，結合學校師資和學生生源素質，特擬定本學年學校教學研究工作要點：

一、完成教研組常規工作和臨時工作，組織聽評公開課、優質課、示範課等，重點指導參加全州、全省優質課評比的教師上好準備課。每月對本組教師的備課、作業批改、教學效果測試情況作一次檢查記錄，對出現的問題及時處理。教研組長每學期聽課不少於8節次。教研活動定時召開展，做到不走形式和過場，真正起到教學研究的作用。

※二、加強對年青教師教學工作的指導。每學期第十週前教研組長應組織本組教師聽取3次以上公開課，課後及時評課，對可取之處給予明確肯定，對不足部分應提出指導性建議，作好評課、指導記錄。教研組長根據本組實際，有意識地安排有經驗的教師進行“一幫一”、“老帶新”等指導活動，明確指導教師，幫助年青教師完成備、講、批、輔、考、研六個教學環節工作。指導教師每學期指導備課不少於3課時，聽課不少於5課時，其餘指導可根據情況酌情處理。每次指導都作好檢查記錄。教務處、教研處每月檢查一次，全面瞭解年青教師教學情況。

三、組織學習新教學大綱，研討新的教學理論、教學方法，引進、吸收和使用新的教學輔助手段，積極開展各項教學研究活動，組織課題專題研究，撰寫教學論文，總結教學經驗。每學期每位教師教學論文不少於1篇。

※四、參加省、州教改培訓的教師，積極組織本組教師開展再次培訓，帶頭進行教改研討活動。寫出教改培訓心德，打印後向學校領導書面彙報（第十週前）。

五、指導督促教師積極使用現代多媒體教學手段，學會上網查尋教學資料，豐富教學 內容，學會應用多媒體課件作爲教學輔助手段，使用微機處理個人資料。

※六、本學期期末，參與統考科目的任課教師均與學生一道參加考試，擔任不同科目或不同年級的教師任選一個年級或科目進行考試。考試成績作爲教師業務考覈評價的重要內容之一；教研組長抓好本組內統考科目教師的教學督查工作；所任學科統考成績低於全縣平均的，下一學期不列入擬聘教師名單。

※七、本學期組織各學科校內教學能手評選活動。要求每個老師必須上一節公開課，由各組組織評比後推薦參加比賽（具體操作辦法另外下發文件）。

八、組織教師參加各種學術活動，有計劃安排教師參加年會，主動與周邊州、縣、市同類學校的教研組聯繫，開展教研交流。

九、組織安排學生參加各科競賽，並組織教師進行培訓指導。組織初三年級各科教師蒐集中考信息，研討中考教學工作。

十、做好本組教師思想工作，加強團結，增強凝聚力，組織豐富多彩的教研活動。

帶“※”號的爲本學期工作的重點內容。

　　行政辦

學年工作計劃 篇8

本學期以“輕負高效”爲教研組建設目標，以“規範”爲主題，規範教研組研討活動、規範社會學科專業指導活動、規範教師教育教學行爲和規範集體備課活動，並使之常態化。

一、規範教研組系列研討活動

1、本學期社會教研組將圍繞“課堂教學價值”總主題展開教學研修活動。具體活動包括課堂教學價值的討論，依據課堂教學價值進行上課評課的具體實踐。

二、規範學科專業指導活動

1、深化學科教研指導、加強均衡。充分發揮教學優秀人才及骨幹教師教學輻射作用，以師徒結隊形式提高教學質量。

2、組織好學科專業指導活動。作到活動有主題、有方案、有記錄。

三、規範教師教育教學行爲

1、組織教師學習《社會學科建議》、《思品學科建議》、並藉助網絡進行教學研討。

2、落實規範，促進教師成長。落實教教務處制定的方案，爲保障其落實，在經過開學初爲期一週的課堂教學調研的基礎上，對教師在集體備課、課堂教學、聽課和作業批改等方面存在的問題進行總結並提出了教學常規交叉檢查等行爲。

3、以規範促提高。根據《市教學常規》的要求，規範教師上課、聽課、作業和輔導等教學行爲。

四、優化集體備課模式，實現“減負增效”

（一）在集體備課活動開展過程中存在較多問題：

1、集體備課活動開展不規範。原因有很多方面，主要是來自學校，教師工作任務繁重，一身兼數職，往往將集體備課活動時間擠佔了。

2、集體備課活動某些環節缺失。有些集體備課活動欠缺課標、學生和習題環節的研討。

3、集體備課有活動少定論。老師有激烈的研討活動，但討論一結束一切迴歸“原生態”。

（二）集體備課規範化建設

1、規範教師教學常規行爲。要求我校社會教研組老師課堂教學設計參照教學設計範例進行書寫，今後教學常規檢查亦按照此範例檢查，並打出等級。

2、規範集體備課活動行爲

首先，明確集體備課的時間、地點和主備人。

其次，明確集體備課的任務、活動流程。

在前一週佈置下週集體備課主講任務，各教師提出修改意見在教案上註明。集體備課的活動流程可分爲兩部分：一是總結上一週教學的得失。有哪些成功之處，存在哪些教學上的不足，哪些必須在以後的教學中加以彌補和強化。二是討論下週教學的內容，教學重點、難點。教學目標的定位，教學的方式和方法。最後，由主備人綜合集體的意見形成本次集體備課的教案、教學案，形成書面材料分發給備課組成員。每個成員必須根據本班的學生實際對集體備課的教案加以添加和取捨，形成體現分層，符合本班實際的“個性化教案”。

3、加強經典習題編寫工作及典型錯題的整理工作。

4、加強教師課堂教學疑難問題的集體研討活動，並組織各備課組根據實際情況開展“小課題研究”。促進教師在常態教學中解決實際問題，提高教學水平。

通過紮實開展工作，做到質的提升。

學年工作計劃 篇9

現代信息技術教育工程的實施，極大地推動了學校教育的發展，促進了教師信息化教育素質的提高，加快了和我校教育信息與現代化進程。同時，如何全面普及和開展信息技術教育，深化資源應用，引領資源應用方向，拓寬資源應用渠道，都給我們提出了嚴峻的挑戰。爲進一步全面普及和開展信息技術教育，深化資源應用，推進信息技術教育教學工作的縱深、持續、健康發展，加快學校教育現代化進程，特制定我校20xx——20xx學年信息化教育工作計劃如下：

一．指導思想

以“三個面向”爲指針，牢固樹立科學發展觀，充分發揮信息技術教育在提高學校教育教學質量與降低教育成本上的優勢，緊緊圍繞市、鎮教育改革和發展的需要，以進一步深化資源應用爲中心，全面普及和開展信息技術教育，突出資源應用的首要地位。持續深化推進課題實驗研究，引領資源應用方向，爲興辦和諧教育，構建和諧校園，促進學生髮展，提高資源設備應用效益，推進基礎教育課程改革，加快學校教育現代進程服務。

二．任務目標

1、加強多媒體教育設備、系統、資源的管理維護

多媒體教育設備屬國家財產，其安全、正常運行是學校開展信息技術教育的物質基礎。因此，必須做好多媒體教育設備、設施的管理維護與故障維修，努力保障設備運行正常，確保設備資源的實體安全和運行安全。同時做好學校校園網絡的穩定、通暢接入和資源光盤的規範管理與存放。確保資源、設備、資產的零流失率，可用率達100%，爲學校教育教學與科研提供有力保障。

2、做好市局教育信息網資源的接收、整理、上傳與共享

以提高教育資源使用效益爲重點，努力做好信息技術教育資源的及時完整同步接收下載、整理，實現多種形式的資源共享，服務師生課堂教學與課程整合及教育科研。力爭小學教育教育資源接收完整率、可用率達95%以上。

3、加快啓動教育教學資源庫建設

依託三網結合，學科兼顧，多渠道、全方位蒐集校內外優秀教育資源，同時積極整合校內已有教育資源，加快教育教學資源庫資源建設，爲師生教學、科研提供有力的資源保障。

4、加強教師教育技術能力建設，提高教師信息化教育水平

堅持學用結合，校本爲主的原則，繼續開展教師信息技術和教育技術能力的鞏固與提高培訓。加強教師信息技術與課程整合培訓，讓每一位教師學會使用多媒體教育設備和校園網絡教學設備，會進行優化使用多媒體教育資源開展學科課程教學。通過培訓，解決學校多媒體教育中的“不足、不高、不通”的問題。同時積極選派教師參加市組織的現代教育技術培訓、觀摩、研討活動，參加率達100%。

5、全面普及和開展信息技術教育，深化推進資源運用

突出資源應用的首要地位，深化信息技術與學科教學整合層面，讓網絡資源走進課堂，面對學生，用於教學，讓學生與城市的學生同在一片藍天下，共享優質教育資源。逐步實現教學內容的呈現方式，學生的學習方式，教師的教學方式的改革。語數教師應用率達100%，各學科教師應用率力爭達80%以上。班級與學生受益率均達100%，學科利用率達80%以上。

6、開展信息技術教育資源的課題研究，引領資源應用的方向

持續開展和深化推進“利用多媒體技術優化教學過程，提高教學質量與效率的研究”課題實驗研究。探索信息技術教育環境下新的教學理念、教學結構模式、教學策略、學習策略的形成與發展途徑。重建現代教育技術環境下教學管理和利用課程資源，提高師生利用信息技術手段和資源的素養。

7、堅持開展好信息技術學科教育教學工作。

認真開展好信息技術學科課程教學，培養提高教學信息技術基礎理論知識；同時開齊開足學生實踐操作課時，增強和提高學生實踐操作能力，培養學生創新精神。組織學生參加市組織的信息技術知識技能競賽活動力爭3人以上獲等級獎；

三．工作要點與措施

（一）做好信息化教育教學設備資源的管理維護

1．每期期初期末定期對學校多媒體教育設備設施及校園網絡進行全面安全檢查、清理，做到帳目清楚，帳物相符。同時做好“防火、防盜、防雷、防潮”工作，確保設備、設施資源的實體安全。

2．每期開學初及時做好信息技術設備、校園網絡系統、各教學終端和辦公終端的運行測試與故障維護工作，設備、系統運行安全穩定，確保網絡暢通。

3．及時做好設備故障的維修，確保設備安全、完好和處於備用狀態。協調組織和配合電腦公司，做好質保期內的校園網絡設施、設備的重大故障的維修維護工作。

4．每期定期檢查、督促各年段、班級做好信息化教育設備外觀日常衛生保潔工作。

5．實行借用、歸還登記制度，做好電教、信息化教育資源光盤發放與歸還工作，使設備、資源不流失、無人爲損壞。

（二）以資源應用爲中心，全面開展和深化推進信息技術教育

1．規定要求學科教師強化資源與學科教學整合力度，學科教師每期資源應用時數爲全期學科教學總時數的20%以上，同時認真、規範填寫記錄本。

2．組織青年教師開展信息技術與學科教學整合的基本功演練課、示範課、研究課，提高教師運用信息技術與課程教學的整合能力。

3．開展信息技術與學科課堂教學整合的優秀教學設計、經驗論文、教學課件等評比活動。

4．信息中心、教導處、教科室協作配合，每學期定期分別組織語、數學科教師收看“空中課堂”和觀摩名優教師的“示範課”、“優質課”及新課標培訓講座兩次以上，並要求教師們結合自身的教學實際進行深刻反思、相互交流討論、解決許多教學中的實際問題。

5．加強課題實驗研究，不斷探索信息技術教育環境下新的教學理念、教學結構模式、教學策略、學習策略的形成與發展途徑。撰寫一篇課題實驗論文、經驗或體會。

6．結合“班隊課”、“思品課”，指導任課教師組織學生收看“安全教育”、“禁毒教育”、“科學人生”、“少先隊活動”等遠教專題片，加強學生思想品德教育。

（三）抓好教師學習培訓，提高教師信息化教育素質

堅持內外結合，學用結合，培訓與考覈結合，繼續開展教師信息技術和教育技術能力的鞏固與提高培訓。除集體統一培訓外，要加強個別培訓和指導，堅持邊培訓邊使用邊指導的原則。

1．對40週歲以上的教師每期進行一次信息技術教育設備、信息化教育資源的使用操作的鞏固與提高培訓。對信息化教學設備資源的使用操作培訓應達到人人會操作的程度。

2．組織開展青年教師課件製作培訓與教育技術能力培訓。

3．加強培訓管理，納入考勤。

4．做好校本培訓的教師考覈。

5．組織安排信息技術學科教師參加上級部門組織的開展的信息技術教育培訓學習、研討、觀摩參觀活動，提高信息技術教育教學及教研能力。

（四）加快啓動教育資源庫建設

1．通過三網結合互補，多渠道、全方位收集和積累教育教學資源。依託國家現代遠程教育資源接收、互聯網下載不斷吸收校外優秀教育資源；同時注重收集本校一線教師日常教學中設計製作使用的教學課件資源。

2．進一步擴大教學資源庫建設面。在重點建設語、數學科資源庫的基礎上，進一步擴大資源庫建設的學科面和人員面，組織英語、科學及音、體、美等學科教師積極投入參與本學科資源庫建設，逐步形成資源庫建設分科分年級負責的工作局面。

3．積極整合校內已有教育教學資源，爲師生教學、科研提供有力的資源保障。

4．開展資源庫應用研究。通過培訓指導，引導教師積極在課堂教學中應用學校資源素材。

梅堰實驗小學

學年工作計劃 篇10

一、指導思想

認真學習區英語教研計劃，以學校工作計劃及要求爲依據，以新課標改革爲契機，以課堂教學、教研組建設和課題研究爲突破口，強化教研活動的針對性，提高教研活動的有效性，從而進一步提升我校英語教師的專業素質和業務能力，發展學生的綜合能力，提高我校英語課程的實施質量。

二、主要工作

（一）認真學習新課標，使新理念成爲有效教學的方向盤。

1、認真學習修訂後的《英語課程標準》，積極參加各級各類培訓活動。學習並領會新修訂的課程標準和教材中以人爲本的教育理念。

2、認真學習《小學英語新課程遠程研修叢書》、《義務教育英語課程標準（20xx年版）解讀》，並針對小學英語課堂教學設計、小學英語閱讀教學、小學英語故事教學等方面進行深入思考和交流，收穫英語教學新理念、思考課堂教學新視角。

（二）規範課堂教學常規，構建有效的快樂課堂。

（1）立足課堂，構建快樂有效的小學英語課堂教學模式。抓實常規教學，創新課堂教學模式，切實提高課堂教學效率。公開課可圍繞中高年級語篇教學、寫作教學等專題有針對性地展開。

（2）組織中高年級教師進行教材教法培訓。根據新教材特點和學生學情特點創造性地使用教材，對教材進行合理的處理。其它年級也可根據實際情況對教材進行適當的調、改、補、刪、合，靈活有效地組織教學，使課堂教學成爲一個動態的、發展的、富有創造性的過程。

（三）全面研究學生的學習，促進學生的和諧發展。

（1） 根據各年級學生的特點，積極開展有特色的英語課堂教學活動。四年級重在課文朗讀和表演，尤其是集體朗讀和小組表演；五年級主要培養學生閱讀和交流能力，其中包括話題表述、自主提問、話輪轉換能力；六年級重在培養學生閱讀和寫作能力等綜合能力，能根據話題、情境、提示進行小語篇寫作，促進全體學生英語素養的全面提高。

（2）確定各年段的考查目的和重點。基礎和趣味並重，尤其要關注學生的興趣和習慣養成；基礎和能力並重，畢業班教師要多關注學生的可持續發展。

（3）加強對學生學習習慣的培養和研究。全體英語教師要努力培養學生良好的英語學習習慣，要有針對性地指導學生掌握正確的學習方法。如朗讀時如何給句子標調、如何有規律地記憶單詞等等。

（4）教研組將組織各類特色活動，如四年級首字母填空比賽、五年級英語回答問題比賽、六年級英語寫作比賽等，讓學生在活動中進一步提升英語學習興趣，並獲得有意義的語言交際運用能力。

（5）關注英語學習中的弱勢羣體。要從人本的角度出發，關注學習有困難或性格內向的學生，認真有效地做好補差工作，促進各類學生英語素養的有效提高。

（四）立足課堂實踐，改革教科研意識。

（1）開展具有校本特色的研究活動，研究教學實際中出現的熱點與難點，如開展高年級的語篇教學研究、閱讀能力培養研究、複習教學研究等等。使這種常態的研究活動不僅能成爲個人反思的載體、集體研討的平臺，而且能促進每位教師實踐與理論的交互推進，從而提高教研組研究的實效性。

（2）提倡教師進行有效的網絡教研。全體教師可共享網絡優秀教學資源；並鼓勵教師多關注牛津英語教研網，與省內同行加強溝通交流，提升教師對新課程的感悟能力。

（3）積極組織教師參加各類教育教學論文評比活動。

（五）開展豐富多彩的英語活動，提升學生綜合語用能力。

根據區教研室對各年級段的考覈要求，本學期我校準備開展一系列豐富多彩的英語校園活動，以此激發學生學習興趣，培養學生各方面的學習能力。四年級學生開展首字母填空比賽，重點訓練學生的詞彙運用能力；五年級開展英語回答問題比賽，以此提高高年級學生的日常交際用語運用能力；六年級開展英語寫作比賽，要求學生能根據話題、情境或提示進行小語篇寫作，培養學生讀寫相加的綜合語言運用能力。