2016年幼小銜接工作計劃
銜接過渡的成功與否對義務教育質量影響很大。因此，從理論和實踐兩方面對幼小學段的銜接教育進行研究探索，提高認識，摸清情況，掌握規律，是學生進入新的學習階段後儘快適應不同階段教育、高標準實施九年制義務教育、大面積提高教育質量的現實要求。以下是小編整理的2016年幼小銜接工作計劃，歡迎閱讀借鑑!
【2016年幼小銜接工作計劃1】
時光沖沖而過，轉眼間已經是大班第二學期了。這是我班幼兒在園的最後一個學期,也是入小學前最關鍵的一學期，因此，幫助幼兒走好從幼兒園到小學這個“坡度”，爲孩子順利進入小學是本班今學期工作的重點。培養幼兒良好的學習習慣和自我管理能力，是我們做好幼小銜接工作的切入點，家園合作是我們做好銜接工作的有效途徑。所以本學期我們將對本班孩子進行幼小銜接的教育工作，具體工作計劃如下：
一、幼小銜接的教育工作目標：
1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，並形成初步升小學的意識。
3、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網"。
二、幼小銜接的工作實施方案：
1、幼兒入學前的心裏準備：
(1)爲幼兒創設一個良好的心理氛圍，融洽的師生關係，寬鬆、愉快的學習氣氛。
(2)改變活動室的佈局，將集中圍坐式的環境改變爲小學化的擺設環境，讓幼兒在幼兒園裏感受到小學班級式教學環境，促進幼兒身心的發展。
(3)組織幼兒到小學去參觀小學生升旗儀式，早操活動、課間活動，把他們帶進小學生的課堂，參觀小學生的學習，課間活動等，從而激發他們上學的慾望。回園後我們老師有目的，有計劃的進行指導。
2、身體方面的準備：
(1)培養幼兒遵守作息制度，早睡早起，有規律的生活，按時來園，不遲到，沒有特殊情況不請假。
(2)培養幼兒會獨立地穿脫衣服、鞋子，養成良好的進餐、午睡等生活習慣。
(3)會做值日生工作，適當增加一些簡單的勞動。
(4)在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
(5)注重安全方面教育，讓幼兒懂得並遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。
3、學習方面的準備：
(1) 培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護並看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。
(2) 培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒
養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等;其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有，通過適當的佈置作業培養幼兒的任務意識，遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。
4、注意力的準備：
幼兒階段的注意主要是無意注意，小學生上課時需要的是有意注意，即有意識地控制自己把注意指向教師。針對這一變化，我們要重視培養幼兒的自我控制能力，提高幼兒的注意水平。教師要慢慢減少教學活動的遊戲成分，逐漸把幼兒的無意注意發展爲有意注意。可通過教師的要求，活動的規則，幼兒間的競爭來實現。
5、思維能力的準備：
學習活動說到底是一種思維活動，學習成績的好壞在一定程度上反映的是學生思維能力的高低。爲幼兒入學作準備，其中很重要的方面是思維能力的準備，從這一的角度的出發，精心策劃教學活動，因爲大班幼兒思維異常活躍，好奇心強，教學的內容要有適度的挑戰性。
6、知識點的準備：
在活動上和幼兒玩一些口語化的、感受四聲的語音遊戲。根據漢字、字母、數字的基本筆畫進行前書寫練習。幼兒上學後如果掌握一些零星的知識，上學後容易引起認知共鳴，產生強烈的上學願望。
三、家長工作：
本學期，我們家長工作的重點是讓家長和幼兒園一同爲孩子入學做好各項準備工作，具體爲：
(1)及時上傳有關幼小銜接最新信息到班博客，向家長宣傳班幼小銜接工作動態，和家長需要配合的事項，取得家長對班級工作的理解和支持，爲更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
(2)邀請家長參加園內、班內的各種活動，鼓勵家長積極參加班級助教的隊伍;
(3)本學期，在家長園地中開闢“家庭教育分享欄”，鼓勵家長之間互相交流家庭教育方面的好書新書、幼小銜好經驗活動，幫助家長正確理解家庭教育的重要性。
(4)在籌備、展示主題的活動過程中，引發家長、孩子的積極體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參與。
【2016年幼小銜接工作計劃2】
轉眼間，曾經哭哭啼啼要拖着媽媽的手不肯來上幼兒園的那羣小傢伙們，現在馬上就到了在園的最後兩個學期，即將結束幼兒園的生活，踏進小學的門檻。我們難以忘懷、依依不捨，但過多的還是歡喜與欣慰……那麼，我們教師要在有限時間內做好幼小銜接的各項工作，爲幼兒入小學奠定一個良好的基礎。
