2015大學學生會工作計劃範文
以下是本站網小編爲大家蒐集整理的關於大學學生會工作計劃例文，希望對大家有所幫助!
在過去的一年裏，南海校區學生會在校區黨委和校學生會的正確領導下，在校區團委的具體指導下，以及在全體師生的支持下，各項工作都圓滿完成並取得了可喜的成績。新的一年我們總結前面的經驗和教訓，理清工作思路，進一步完善自身建設，構建組織文化，創新管理體制，拓展廣大同學活動範圍，發展品牌化、特色化活動，力爭使各項工作再上一個新臺階。現根據具體情況制定2015年工作計劃如下：
(一)總體工作思路
2015年是建黨94週年，也是南海學院建院10週年，我們要領會校十四次黨代會等重要會議精神，緊密圍繞重大時政熱點以及我校“十二五”規劃，堅持“全心全意爲同學服務”的宗旨，秉承“服務同學，鍛鍊自我，用心工作，用心服務”的工作原則，在實際工作中以學風、校風建設，校園文化建設爲主，充分發揮校區學生會的模範帶頭作用和橋樑紐帶作用，堅持改革創新、求真務實、團結奮進，紮紮實實做好各項工作。
(二)學生會定位和總體目標
上一年，南海校區的各項工作逐步納入了“一校三區”整體發展佈局，南海校區學生會正式成爲校會的延伸。地處佛山的我們，有着更大的發展空間和潛力，可以融入更多的佛山人文氣息，彰顯出南院的特色。
學生會始終代表着最廣大同學的根本利益，我們要堅持全心全意爲同學服務的宗旨，發揮自身的橋樑紐帶作用，發揮“自我管理，自我教育，自我服務”的職能。
今年我們的總體目標是：1、提升學生會實力，進一步加強學生會結構建設和組織文化建設。2、促進學生會工作品牌化、專業化。3、深入羣衆，切切實實爲同學服務。4、促進校園科學文化長足發展。5、開展更高水平、更寬領域、更多層次的實踐活動項目，着力於服務學生就業創業工作。6、認真圍繞南海學院建院十週年慶典開展有關工作，使得有關工作發揮應有作用，收到該有的成效。
(三)在基礎建設方面
我們按照校第三十三次學代會佈置的工作要求，全面加強和提升學生會自身建設，從思想教育、組織文化、制度規範、幹部隊伍、基層作用、一校三區發展等方面着手，做好隊伍和制度兩項基本建設，強調營造幹部幹事幸福感，充分發揮學生會“自我教育，自我管理，自我服務”的組織功能，用心領悟“服務同學、鍛鍊自我、用心工作、用心服務”的工作宗旨，堅持以“以學制用、學以定用”的工作理念作爲引導。
(四)而在學風建設方面
我們將結合華師第十四次黨代會上提出的“創建高水平教學研究型大學”發展目標，結合我校區培養“實用型”人才的思路和廣大同學的需要，進一步引導廣大同學科學探索，擴大視野，逐步提升學術學風活動在校園活動當中的總體比例，以學術學風建設方案爲指導綱要，運用校學生會品牌活動當代大學生論壇作爲旗艦、先導，營造濃厚校園學術氛圍，有效地推動校區學風建設。
(五)校園文化建設
創新品牌活動的開展模式和內容，結合時代特點，豐富校園生活，認真發揮學生會作爲學生組織的重要功能。着力提高學生會校園文化活動活動品質和組織水平，結合新形勢調整活動組織方式，運用基層力量使校園文化活動深入人心，加強活動的影響力和感染力。通過校園文化建設，以此爲依託，貫徹上級領導和組織的工作精神，帶領校區廣大學生全面發展，成長成才。學生會真正走向倡導型的有益轉變。重點做好以下幾點：
一、配合各類校級活動，促進校園文化建設
二、貼近學生校園生活，創建良好生活環境
三、開展品牌文體活動，豐富學生第二課堂
四、利用多種宣傳途徑，營造校園文化氛圍
(六)學生會組織文化建設
學生會組織文化是學生會的靈魂，對學生會的成長、工作以及發展起着重要的作用。本學年學生會主要圍繞培育優秀的團隊精神，提升先進的服務理念，建設優良的服務工作，塑造學生會良好的形象這幾個方面塑造學生會的組織文化。
一、營造優良組織文化環境
在上年度組織文化建設基礎上，我們將延續並創新工作。我們所倡導的學生會組織文化能夠帶動大家樹立明確的目標並在爲目標奮鬥的過程中保持一致步調，增強學生會的凝聚力，激發學生會成員的積極性、創造性，激勵成員的發展，樹立學生會良好的形象。
二、建立和完善學生會組織文化識別系統
理念識別系統是組織識別系統的核心與原動力，屬於思想文化的意識層面，工作理念是由內向外擴散，經由這種內蘊動力的貫徹，最後達成認知識別的目的，塑造獨特的學生會形象。
視覺識別系統是理念系統和行爲識別系統在視覺上的具體化、形象化。學生會通過形象系統的視覺識別符號將學生會管理與服務信息傳達給校區公衆，從而樹立良好的學生組織形象。
三、加強團隊建設，完善組織結構
校區學生會將着力加強自身隊伍建設、加強內部管理，強化學生幹部的思想建設和業務培訓，以創新精神全面推進學生會工作的科學化、規範化和制度化，構建一支凝聚力強的學生幹部團隊。
校區學生會繼續建立健全並認真貫徹落實崗位責任制，理順內部工作機制，強化工作理念，提高工作效率，提升業務水平，營造一個更加團結、和諧的工作環境。
