【精】教師個人讀書計劃10篇大綱

教師個人讀書計劃1

一、指導思想：

以我校XX教師讀書計劃爲行動指南，通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

堅持每天讀書，把讀書當成職業習慣。“腹有詩書氣自華”，讀書不是爲了應付上課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。要每天不間斷地讀書，與書籍交朋友，不斷提升自身的綜合素質。

二、我的讀書目標：

1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容,逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更爲豐富多彩。

三、讀書安排：

1、經典閱讀：《英語教師培訓讀本》、《陶行知教育名篇》

2、選讀書目：《英語新課程標準》

3、《英語教學活動與設計》

4、每月必讀：《語言教學中的交際法》

四、讀書的主要措施：

1、堅持做到每天讀書學習一小時，以書爲友，充實思想。

2、讀書過程中記下自己的觀點和看法，堅持每月至少撰寫一篇讀書心得。

3、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。

4、充分發揮網上資源共享的優勢，經常上網學習，瞭解各種讀書信息。

5、認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

以上就是我的個人讀書計劃，作爲一項爲孩子“打底”的工程，教育天然需要我們具有一種博大而高遠的精神，一種充實而聖潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念。那麼，怎樣才能使教師具有充實的靈魂和不斷生長的精神呢？答案就是——讀書。只有讀書，並且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，纔是實現教師專業化發展，促進教師人生髮展和生命成長的最好的途徑。

教師個人讀書計劃2

書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，教師這種特殊的職業決定了教師必須與書結緣，以書爲友，走進書本，終生與書爲伴。我們學校積極響應縣教育局“三個工程”號召，以“閱讀人生，智慧育人”爲主題開展教師讀書活動，希望我們每一位教師把讀書活動融入到自己的教育教學工作之中，促進教學實踐與理論的結合與反思。提高師德素質和自身修養。爲此，我制訂個人讀書計劃。

一、讀書目標：

1、通過讀書，增加自己的知識含量，使自己成爲更富內涵的教師，學習教育經典理論，提升自己的理論和實踐水平，提高自己的教育教學質量和效益。日常教學活動中，養成隨時記錄教學中的點滴感想的好習慣，提高教育科研水平，重構自身專業知識結構。

2、通過讀書，找出自身的差距，從而激發自己向上發展的動力。

3、通過讀書活動，使自己業務精良，勝任新課程教學，成爲符合素質教育要求的充滿生機活力的中學教師。

4、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象。

二、讀書內容

1、網上閱讀：初中英語教學網

2、本人訂購《中學生英語閱讀與寫作》報刊雜誌等。

3、從圖書室自選書籍

三、具體安排

1、堅持做到每天讀書學習半小時至一小時，以書爲友，充實思想。

2、讀書過程中記下自己的觀點和看法，做好勾畫和批註。

3、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。

4、發揮網上資源共享的優勢，經常上網學習，瞭解各種讀書信息。

5、認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結，由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書！”讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈着創造的活力和快樂。讀書，能夠改變人生，而且能促使自身去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現人生層次的提升和生命的昇華。讀書是快樂的，在快樂中去享受讀書。“閱讀人生.智慧育人”。讓我們在這響亮的口號的指引下，一起捧起書本，汲取無限的精神力量，爲自己的工作打好基礎，爲我們的生活點燃希望！

教師個人讀書計劃3

爲了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行爲更能符合時代的要求，努力做家長滿意的，學生愛戴的人民教師，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人讀書計劃如下:

一、我的讀書目標:

1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行爲，不斷更新教育理念，提高教育教學創新能力和教育科研能力，以更加適應景小發展的需要。

2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。

3、提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。

二、我的讀書措施:

1、根據學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。

2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成爲一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺於書中，讀出意味、讀出情趣。

3、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯繫自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批註、摘錄優秀語段，提出質疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。

4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯繫起來，與自己日常教育和教學工作實際結合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

5、積極和組內教師相互交流，相互啓發，共同發展，並參與網絡論壇交流。藉此，提高個人人文素養，培養完善的讀書人格，使自己不斷成長，成爲有知識、更有文化底蘊的教師。

6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

三、我的讀書內容和具體時間安排:

5月份:閱讀《新課程怎樣教》(歷史)

6月份:閱讀《史海拾珍》

7-8月份:閱讀《三國演義》

9月份:閱讀《愛的教育》

10月份:閱讀《教育從愛開始》

11-12月份:閱讀《一生的成功計劃》，並且提交一份讀書心得、一份讀書筆記，並進行自我總結。

相信通過自己不斷地學習,書中的陽光會照亮我的心靈,指引我前進的道路。

教師個人讀書計劃4

書籍是人類寶貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯。讀書是人類獲取文化精華不可缺少的重要途徑，讀書是人們認識社會和改造世界必要的學習方式。大量事實證明，有計劃、有目的、堅持不懈的學習教育理論可以有效地提高教師的教育智慧與教育水平，閱讀教育著作已經成爲許多優秀教師迅速成長的有效方法與途徑。從某種意義上說，一個喜歡讀書、擅長思考、富有愛心、誨人不倦的人成長爲優秀教師或教育大師的可能性，比不愛閱讀、不愛讀書的人要大得多，因爲他具有與生俱來的內生式的'教師素質——這樣的人具有一種強烈的、穩定的熱愛讀書的激情和習慣，擅長傳播或交流人類創造的智慧，並具有巨大的熱情和興趣，即具有讀書人格。

一、我的讀書活動思路

1、基礎性與發展性的統一、科學性與人文性的統一、經典性與時代性的統一、民族性與世界性的統一等活動原則，以原理掌握、方法習得爲基礎，以專業拓展、學科縱深爲發展，引發教師可持續發展的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣；

2、弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎上，彰顯人文性；

3、在經典讀物中汲取營養的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優秀的讀物用自己的思想去思考、內化爲自己的經典；放眼世界，增進國際瞭解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統文化和光大中華民族精神爲主流。

在我的讀書活動中，要把讀書活動作爲教師“行動研究”或者“校本教學研究”的一個部分。在“問題—設計—行動—反思—新問題—新設計……”的過程中，將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學研究的每一個環節和步驟。不斷是爲發現問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。在我個人進行讀書活動的同時，我要積極促進開展師生共讀活動，制訂讀書計劃，確定讀書範圍，養成良好的閱讀習慣。

二、我的讀書目標

1、讓自己成爲更富內涵的教師。

通過學習教育經典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實踐水平，提高自己教育教學的質量和效益。

在日常教學活動中，養成隨時記錄教學中的點滴感想的好習慣，提高教育科研水平，重構自身專業知識結構。

2、在讀書中提高自己的思想境界。

通過與名人對話，瞭解自身的差距，從而激發自己向上發展的動力；通過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成爲與書爲友的“書蟲”；通過與思想家、哲學家辨認，豐厚自己的文化底蘊，構建自己的精神家園。

三、開展讀書活動的主要措施

1、積極參加學校組織的各項讀書活動。

教師讀書之後重要的是形成自己的“想法”並轉化爲“做法”，將教師個人化的教育想法稱爲“教師的信念”。有了“教師的信念”之後，“教師的行動”將隨之發生改變。我希望通過三年的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成爲有知識、更有文化底蘊的優秀教師。

2、以自學爲主，在課外和休息日主動學習、摘錄。

“讀書活動計劃”分三個“領域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動中可以從三個領域中各選一本自己感興趣的書，構成自己的“三本書”。在某個階段（如每學期），可以重點閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個階段任意選擇一本書重點閱讀，同時隨意泛讀剩下的其他推薦書。

3、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

4、把所學的理論知識與實踐相結合，在實踐中不斷探索讓自己的專業不斷提高。

四、讀書時間安排

確保自己每日有一定的讀書時間，在時間上給予保證；每天看報，利用每週的集體備課之餘開展一次讀書會，每月進行一次讀書心得交流活動，每學期做一本讀書筆記。

五、讀書步驟安排：

1、根據自身的實際制訂切實可行的讀書計劃，結合學校推薦的書目及有利於提高自己各方面能力和水平的書籍有重點地加以閱讀，並做好學習記錄，撰寫讀書筆記。

2、充分利用學校圖書館、閱覽室的設備和書籍。在自己的辦公桌等地方張貼促進自己勤奮讀書的名言警句，營造具有濃郁讀書氛圍的學習環境。

3、開展形式多樣的讀書活動，推進“營造書香校園、培養人文精神”教師讀書計劃，擴大閱讀者的範圍及讀書的影響，以形成共同讀書的良好氛圍。

教師個人讀書計劃5

1、個人自學爲主，充分利用課餘時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成爲自己的自覺行動，學習成爲自己的一種需要。

2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶着問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啓發，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生髮展和學生需求這個中心，爲學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用網絡，進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學的信息和動態。

5、堅持讀書與反思相結合，帶着問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

幼兒教師個人讀書計劃篇五

英國文學家威廉·莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。” 可見書籍對於人們的重要。作爲一名幼兒教師，讀書是成就我們事業的階梯。教育教學活動中要求不斷改進方法和手段，提高教育教學效果，使得幼兒不斷地進步，做到讓家長滿意，以滿足幼兒園教育教學的需要，特制訂本學期讀書計劃。

一、本學期所讀書目選擇

本學期在開學期初幼兒園發了一本《朱永新說教育》，《朱永新說教育》是教育思想和教育智慧的精華之作，是本學期讀書的首選，在本學期教育科研計劃中有個讀書交流活動，活動交流的內容是有關於《幼兒園創造性課程下》的，所以《幼兒園創造性課程下》還要拿起來讀一讀，這樣已經有兩本書要讀了。每週課程活動中需要進行活動的預設，所以要讀一些與課程內容相關的書籍，可能是紙質的圖書，也可能是網絡資料，還有《幼兒教育》、《早期教育》等教育類的雜誌。

二、合理調配時間

教師的時間問題是與教育工作過程涉及的許多方面密切相關的教師進行的勞動和創造還比一條大河，要靠許多細小的溪流源源不斷地滋補它。爲了使小溪永遠保持活力，使這條大河永不枯竭，只有讀書。本學期一共有二十一週，一百多天時間，做教師每天白天在幼兒園準備活動、帶領幼兒活動，進行遊戲觀察記錄，晚上完成活動的預設和計劃以及反思，本學期中有國慶中秋長假8天，新年元旦一天，每週兩天的休息，要用整天看書時間對多也就四十幾天，況且這四十幾天還有很多其他的事情，這樣的話，要一下子讀幾本專業長篇論著是有難度的，那麼只有利用小段的時間讀一些教育有關的書籍。

三、行動計劃

1.以幼兒園活動課程爲主，每天仔細閱讀《教師指導用書》的活動設計，聯繫實際，查閱相關資料，豐富幼兒活動內容。

2.將《朱永新說教育》和《幼兒園創造性課程下》按章節選擇休息時間閱讀。先粗讀《朱永新說教育》相關章節內容，再結合幼兒園的活動安排，選擇在十二月以前將《幼兒園創造性課程下》讀完，並積極反思，參加幼兒園讀書交流活動。

3.《幼兒教育》和《早期教育》穿插在小段時間裏面主動閱讀、摘錄。

“腹有詩書氣自華”，通過讀書不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈着創造的活力和快樂。

幼兒教師個人讀書計劃篇六

一、個人分析：

優勢：

重視幼兒德智體美全面發展，富有創新精神。因材施教，注重做好個案的轉化工作，效果明顯。認真完成園內佈置的各項任務與工作。

遵循教育規律，教育思想端正，教育教學面向全體幼兒。忠誠教育事業，無私奉獻，勤奮工作。

弱勢：

在教研方面的一些新的理論思想不夠了解。薄弱環節是音樂方面。

二、學期目標：

項目

學期目標

師德

1、禮貌待人、文明執教、講究衛生、愛護公物。奉公守法、遵章守紀、以身作則、爲人師表。自尊自重、作風正派。對幼兒充滿愛心，以發展的眼光看待幼兒、評價幼兒，注重幼兒創造思維和創造能力的培養。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。密切家園聯繫，共同促進幼兒的成長。同事間團結協作、互相尊重、互相配合、合作共事。

專業技能

基礎技能

專業技能：繪畫、音樂、鍵盤、舞蹈等各項基本能力。

教育教學：聽課、評課、設計課、說課;區域活動的創設與組織，環境創設等能力。

組織幼兒教育教學活動的能力。自學的技能，學前教育研究的技能、突發事件應變的技能。

學歷進修、職稱、資格證

本人大專在讀，就讀於教育學院美術專業。具有計算機、英語等級證書

現代化電教

積極利用現代化的教育媒體象幼兒傳授知識、教育幼兒。

教育教學

熟悉教材、課程方案

本學期初，根據青島市教材、省編教材，結合園內幼兒的實際情況，和同級部的幾位老師編寫小班(上)課程方案，瞭解各個主題的主要內容，並將結合班上幼兒實際特點進行教育。

公開課、教法

本學期裏，爭取各種聽課、評課、說課、組織公開課等活動，不斷的讓自己在教育領域更加的成熟;區域環境的創設與組織領

園內教研

將認真學習《幼兒園教育指導綱要》、幼兒教育學、心理學。認真早期閱讀 音樂教育

衛生保健

衛生情況

本學期裏，繼續密切配合保健大夫作好每一項工作：做好室內室外衛生工作;保持良好的個人衛生;充分尊重幼兒的生長髮展規律，細心呵護體弱幼兒，爲幼兒創設良好的睡眠環境，努力提高本班幼兒的睡眠質量，教育幼兒正確的穿脫衣服，放置衣物，適時的增添衣物;引導幼兒不挑食，有良好的進餐習慣，多喝水，避免傳染病的發生;認真做好消毒工作，填寫晨檢記錄和安全筆記，及時與家長取得聯繫。

養成教育

本學期裏，我們將真對班上幼兒的實際情況，在幼兒安靜睡眠、進餐、活動等常規練習中加大教育的力度，認真組織幼兒的每一項活動，爭取每一位幼兒在最後一個學期裏都能有很大的進步。

安全

本學期裏，繼續密切配合保健大夫作好每一項工作，爲幼兒創設一個絕對安全的環境，經常的進行自查工作，填寫記錄表格。及時的對幼兒進行安全教育，作好安全筆記，增強幼兒自我保護的意識。如有事故及時向園內領導報告，與家長正確溝通，保護好每一位幼兒的人身安全。

家長

本學期裏，將繼續努力搞好班級家長工作。工作中，採用多種形式的方式展開交流活動。如：定期進行家長會、小型座談會;根據需要對幼兒進行家訪、家長;家長一學期一次的開放日、運動會、科技節活動;設立家長委員會，聽取家長的意見建議;對班車，長期不來幼兒園的幼兒進行電話聯繫;建立家長聯繫冊，與家長進行書面聯繫;還有每天的接送幼兒時間，能與家長親切的交談;成立全新的幼兒成長檔案，展示幼兒的發展歷程;指導家長新的教育觀念。工作有條不紊。

其他

在本學期裏，將在園領導的正確指導，作好園內教師的教研活動組織工作。不斷地用各方面的知識充實自己。

教師個人讀書計劃6

一年一度的暑假到了，作爲教師理應輕鬆輕鬆，好好休息了。難道僅僅就是休息嗎？隨着時代的發展，社會的進步，人們對教師的要求越來越高，孩子對知識的渴望也越來越強烈，這就不得不使我靜下心來好好休息的同時，也要想想如何給自己“充電”，即如何豐富自己的精神世界和文化世界，我以爲，最好的靈丹妙藥就是讀書。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書！”讀書能夠使人進步，使人明理，使人益智，一本好書能夠給我們帶來無盡的樂趣和享受，甚至讓我們終身受益。因此，閱讀應成爲教師的一種基本生活方式。爲了提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行爲更能符合時代的要求，使自己能更加勝任教育教學工作，讓閱讀成爲一種生活習慣，特制定20xx年暑期教師個人讀書計劃。

一、讀書目標

1、努力轉變教育觀念，提高自身教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力；

2、努力使個人業務精良，能夠勝任新課程教學，從而形成個人的教學特色，使自己成爲符合素質教育要求的充滿生機活力的小學語文教師；

3、努力樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象；

4、努力豐富自身人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更爲豐富多彩。

二、讀書思路

1、堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業成長；

2、積極參與各種讀書交流活動，積極發表自己的讀書點滴體會；

3、充分利用網絡資源，進行網上電子閱讀，開闊自己的視野；

4、將讀書運用到自己的教學中，不斷更新自己的教學觀念，提高自己的教學實踐能力；

5、弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎上，彰顯人文性；

6、在經典讀物中汲取營養的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優秀的讀物用自己的思想去思考，爲己所用。

三、讀書措施

1、把讀書作爲暑期每天必做的功課，培養自己的意志力，直至這樣的堅持成爲一種習慣；

2、每天要保證至少兩個小時的閱讀時間，暑期做好相應的心得筆記。

四、讀書內容

1 、《語文新課程標準》以及相關解讀文章。

2、《不跪着教書》吳非著。

3、《給教師的一百條建議》鄭傑著。

4、竇桂梅、於永正等語文名家教學實錄以及專著。

5、小說《圍城》錢鍾書。

6、張愛玲經典作品選讀。

教師個人讀書計劃7

蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書爲友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實着思想。”書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯，天下風光在讀書。學校也給我們創造了一個很好的學習環境：打造書香校園。爲了把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養，特制定了20xx年度個人的讀書計劃：

一、我的讀書目標：

1、通過讀書活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

2、通過讀書活動，使自己業務精良，勝任新課程教學，成爲符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

3、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象。

4、通過讀書活動，豐富自身人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更爲豐富多彩。

二、我的讀書口號：

讓讀書成爲習慣

書活人生

三、我的讀書內容

1、《我的教育心》《做一個專業的班主任》《給教師的一百條建議》；《孩子們，你們好》《兒童的人格》《孩子們，一路平安》《小學教學設計》《賞識你的孩子》《做最好的老師》《班主任》。

2、每月至少研讀一本教育教學雜誌：《小學語文教師》《小學語文研究》《小學教學設計》

四、讀書的具體措施安排：

1、堅持做到每天讀書學習一小時，以書爲友，充實思想。

2、讀書過程中記下自己的觀點和看法，堅持每月至少撰寫一篇讀書心得。

3、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。

4、積極參加學校組織的各項讀書活動。使自己不斷成長，成爲一名文化底蘊深厚的教師。

5、充分發揮網上資源共享的優勢，經常學習，瞭解各種讀書信息。

6、認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

以上就是我的個人讀書計劃，作爲一項爲孩子“打底”的工程，教育天然需要我們具有一種博大而高遠的精神，一種充實而聖潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念。只有讀書，並且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，纔是實現教師專業化發展，促進教師人生髮展和生命成長的最好的途徑。

教師個人讀書計劃8

書使人明智，堅持不懈地讀書學習，就會使我們的精神世界得到充實，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，爲了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行爲更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，在教育局領導和校領導的指導下，特制訂個人讀書計劃如下：

　　一、指導思想:

通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

　　二、讀書目標：

1、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更爲豐富多彩。

2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成爲符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

　　三、讀書內容：

本學期已名著《高效經典閱讀訓練》爲重點，在上學期讀過的基礎出，細細研究。根據讀書的重難點，針對教學理念寫好學習心得，做好筆記。然後繼續學習《教育新理念》，尋求好的教學觀念及方法，以提高教學水平，學習過程中記下自己的觀點和看法，寫好讀書心得及隨筆反思。下個學期學習《新課程理念》中教師行爲的變化，充分發揮網上自選共享的優勢，經常上網學習，在瞭解別人學習方法的同時，改進自己的教學方法，寫好自己的體會及學習筆記。學習《教學理論課堂教學原理等略與研究》，針對自己的教學實際，寫好學習體會，做好學習筆記。學習《多元化智能》，指導教育教學工作，理論與實踐相結合，形成自己的成果，更好地促進學生素質的發展。學習《高效經典閱讀訓練》，結合自己的專科教學的需要，利用課餘時間到圖書室多讀書，努力做到給學生一杯水，自己必須要有一桶水才行，同時記好讀書筆記，寫好心得體會。

　　四、主要措施：

1、每天確保一小時的讀書時間。每週撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果，並學以致用。

2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶着問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啓發，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

教師個人讀書計劃9

本學年堅持樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成爲自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成爲研究型、開拓型、全能型的教師的。使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃，內容如下：

一、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鑽研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之餘，我計劃欣賞一些文學書籍，象教師人文讀本，並寫好讀書感想，讓知識充實自己的大腦。

二、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會。作爲一名教師，我將繼續積極向同仁學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時，積極主動地定期進行示範或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力，努力在備課組中發揮骨幹作用。

三、加強教育教學研究，做創新型的教師。

在今後的教學中我將嘗試引用洋思中學的“先學後教”的教學方法，來激發學生的學習興趣。課後及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收穫，認真閱讀自己徵訂的《小學數學教師》，每月都能寫一篇較高質量的教育教學反思。並一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

四、具體實施方案

1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們瞭解前人和他人，瞭解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。

(1) 堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2) 多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習的，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要在“無字處”學習的，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的

(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構的。

2、善於思考，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別； 前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

3、樂於動筆，提高教育科研水平。

(1) 認真記好每月的《聽課記錄》和《教學札記》及教學反思，及時積累專題研究的第一手資料。

(2) 嘗試進行教學案例的分析的，學期結束時完成教學案例2篇。

(3) 通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量，本學期爭取發表1篇論文。

通向未來的路是一條不斷探索的路的，在教學的道路的，只有不斷的去學習先進的教學理念，去借鑑成功的教學方法，成功地應用在自己的教學實踐中，纔會使自己的教育教學走向一個新的臺階。我願意不斷地學習，不斷地創新，不斷地在超越自我的同時，去實現人生的價值。

面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶着自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己儘快成長起來。走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

教師個人讀書計劃10

一、閱讀目標 ：

1、培養多讀書、讀好書的習慣，努力提高自己學習理論的熱情。

2、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推

進課程改革進程，全面提高自身教育教學質量和效益。

3、通過讀書進一步提升自己的職業理念，開闊視野，積累教學經驗，從而形成自己獨特的教學風格。

二、讀書口號：讀經典的書，做有根的人。

三、主要措施：

1、積極參加學校組織的各項讀書活動。

我希望通過自己的讀書實踐，能儘快提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成爲有知識、更有文化底蘊的優秀教師。

2、主動與同事交流讀書體會心得。

3、每天確保一小時的讀書時間。

4、充分利用網絡，進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學的信息和動態。

5、堅持讀書與反思相結合，帶着問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新教學理念，實施“學講課堂”。

四、閱讀書目：

公共書目

1、《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）

2、《陶行知教育文集》（陶行知）

3、《優秀是教出來的》（克拉克著，對班主任極有好處）

4、《愛心與教育》（李鎮西）

5、《什麼是教育》（雅斯貝思）

6、《在與衆不同的教室裏－－8位美國當代名師的精神檔案》（李茂編譯）

7、《教學機智---教育智慧的意蘊》（克斯.範梅南）

8、《班主任工作漫談》（魏書生著）

9、《教師人文讀本》（商友敬等編寫

10、蒙臺梭利《童年的祕密》