【精華】對班主任的工作計劃3篇範例

時間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該好好計劃一下接下來的工作了！說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧！以下是小編爲大家收集的對班主任的工作計劃3篇，歡迎大家分享。

對班主任的工作計劃 篇1

　　一、 基本思路

1、紀律、思想方面

寬嚴適度。嚴之有理有節，寬之有情有據。初中畢業生剛剛考入理想的重點高中，從心理上講有一定的滿足感、自豪感，進校之初，一切都感到好奇新鮮，正之十五六七歲的少男少女，好動、活潑、貪玩是其天性。班主任老師要有愛心要慢慢地有意識地引導他（她）們逐步走向成熟，告別天真浪漫、無憂無慮的少年孩童時期，培養其自立、獨立、健康向上的人格，逐步確立正確積極的人生觀、世界觀，順利步入青年時代。號召他們要樹立遠大的理想抱負，爲自己的前途、爲父母的心願應該發奮刻苦努力學習。通過班會和集體活動加強引導教育，逐步統一思想、統一認識，樹立正氣，抑制歪風邪氣，杜絕不良思想作風曼延。號召並及時敦促檢查學生主動刻苦勤奮學習立志成才。

2、學習、學風方面

以端正學風、扭轉學習態度爲重點，高中學生應主動自覺學習，培養堅忍不拔、不怕困難，敢於競爭，勇於勝利的良好毅志品質。儘快形成適合自己特點的行之有效的學習方法。既要學會獨立思考還要善於團結協作、不恥下問。平時敦促提醒，考試前積極動員，讓每個同學制定目標，考試後及時認真總結。抓兩頭促中間，發現有不良傾向及時交談化解。充分信任班幹部，依靠班幹部。及時向科任老師徵詢瞭解本班存在的問題，集思廣益。加強與科任老師和學生之間的交流，克服學習及教學中的困難，爲全班同學和任科教師積極營造一個良好的學習、教學環境。

　　二、 基本目標

根據本班實際和現狀，我們提出了一個口號，就是班級和個人在各方面、在任何時候“不當倒數第一”。這個口號乍聽起來似乎有點低調消極保守，但實際上這裏面有其豐富的內容，關鍵在於如何理解認識，我向學生詳細解釋之後，普遍感到有壓力，這樣讓人人感到有責任有危機感，使每個人不敢落後。這樣不僅有利於良好班風學風的形成，還有利於形成相互競爭相互學習的良好氛圍，定期考覈並形成制度。初步使本班在期中、期末考試中排名前五、100名之內進5人，前200名進20人，前300名進30人。力爭進入文明班級之列。不愧對每一位學生及學生家長，對家長的每一分錢負責，爭取使每個同學都有不同程度的進步。

對班主任的工作計劃 篇2

一、教材分析

《弱電解質的電離》是人教版高中化學選修四第三章《水溶液中的離子平衡》第一節的教學內容，主要學習強電解質及弱電解質的概念、弱電解質的電離平衡等內容。

第二章已學習化學平衡原理，本章學習水溶液中的離子平衡。離子平衡知識與化學平衡知識密切相關，尤其是化學平衡的建立和平衡移動原理等知識及其學習方法，可直接用來指導對離子平衡的學習。因此本章是高中化學的重要內容之一，是中學化學基礎理論的一個重要部分，也是學生整個中學階段的難點。在教學功能上，這一章有關水溶液中離子平衡的學習起着延伸、拓展和鞏固前一章所學的化學平衡知識的作用。對電離平衡、水解平衡和溶解平衡的掌握非常重要，是對中學化學的平衡理論體系的豐富和完善。

本節內容是本章內容的基礎和導入，學生可通過學習本節內容瞭解強弱電解質的概念及其電離平衡。

二、學情分析

【學生“起點能力”分析】

通過對化學必修一的學習，學生已有了電解質相關的知識基礎，知道化合物是可以分爲電解質和非電解質的。在生活經驗和必修一學習的基礎上，學生會對該節課的主要內容弱電解質的電離產生濃厚的學習興趣。

【學生“生活概念”分析】

學生在日常生活中對常見的一些電解質有感性的認識，如牛奶、食鹽、水和酒精等（但僅是從生活的角度去理解而未上升到學科知識的高度，即未能從化學學科的角度去理解和分析這些現象），對哪些物質能導電有一定的瞭解。這些生活常識爲學生學習本節內容奠定了一定的基礎。

【學生“認知方式”分析】

在本節課中，會使用實驗探究的方法使學生認識弱電解質的概念及其平衡。而學生在第二章的學習中已經看過教師的演示實驗，對反應平衡的實驗已不陌生，也具備了一定的實驗操作能力。因此，學生在控制反應條件設計對比實驗以及實驗操作等方面產生的學習障礙會適當的削減。

三、教學目標

【知識與技能】

1、能描述弱電解質在水溶液中的電離平衡，瞭解酸鹼電離理論。

2、初步掌握測定溶液pH的方法，知道溶液pH的調控在工農業生產和科學研究中的重要應用。

【過程與方法】

1、能夠從結構和組成上加以理解電解質的相關概念，通過對實驗的探究和實驗結果的分析能從平衡移動的角度理解電離平衡及其移動和移動後結果比較；

2、通過分析酸或鹼的稀溶液中c(H+)和c(OH-)的相對大小，加深理解pH的大小與酸鹼性的關係；

【情感態度與價值觀】

1、通過學生小組探究實驗活動，培養學生自主探索創新精神和同學間的交流合作學習的協作精神；

2、培養學生嚴肅認真的實驗習慣和科學態度。

3、通過對弱電解質的電離平衡的規律的總結讓學生體會事物變化的那種豐富多彩的內在美；

4、通過實驗和實踐活動理解其原理的設計，瞭解化學定量分析的方法，學會用圖像和表格等方式去分析問題，提高從事科學探究的能力和綜合素質。

四、教學重難點

【教學重點】

1、電解質和非電解質的概念；

2、弱電解質的概念以及弱電解質的電離平衡；

【教學難點】弱電解質的電離平衡

五、教學思路

【總體思路】以學生活動爲主體，通過情境設置、教師引導，引出概念；以探究學習爲基本方法，理論與實際相結合，探究影響化學反應速率及反應限度的因素。利用好“思考與交流”“科學探究”“實驗”等欄目。

【過程】創設情景，引導發現——引入提出概念——實驗探究知識——總結深化，交流思考——概括建立概念體系——實際應用

六、學法指導：

類比法、觀察法、實驗法、分組實驗、討論探究、合作交流等，學生要敢思會思、高效合作、

學會交流、樂於探究、善於總結。

對班主任的工作計劃 篇3

4年後又回到了起始年級擔任班主任工作，由於每個年級有它不同的特點，面對高一的教育教學工作，有點激動又帶點忐忑，作爲起始年級的學生，是以全新的面貌進入新的學校，可塑性較強，高一年級是學生各項習慣的養成期。我結合學校培養：具有“自信、文明、陽光、負責”特質的三中人的目標，根據高一學生的實際特點和我們班級的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一（2）班的學期工作計劃。如下：

　　一、班級目標口號：

“做最好的自己”。具體闡述爲：起始年級以養成教育爲基礎，培養學生良好的習慣，提升學生文明素養；激發學生愛班級、愛學校、愛祖國的熱情；通過正面評價和各種活動培養學生的組織協調能力和自信陽光的心態。

　　二、班級現狀分析：

學生總人數55人，男生人數29人，女生人數26人。從8月份夏令營表現和開學初的學情觀察來看，絕大部分同學紀律觀念強，學習態度認真，上進心強，有活力，有朝氣，是一個有很大可塑性的集體。但因爲學生來自於不同的初中，無論是行爲習慣還是學習方式方面都參差不齊。需由班主任緊盯嚴抓，全面跟進，幫助其成功渡過轉折期。

　　三、指導思想：

班集體建立之初，培養全班同學集體榮譽感。促使他們積極參加社會、學校公益勞動。發展學生個人特長，培養一支有較強的活動能力的班幹隊伍。提倡班級的.民主管理，提高學生的自我管理能力，在良好的班風建設中，形成一種濃厚的學習氛圍，銘記班訓：“態度決定一切”，創建快樂學習班集體，爭取通過努力在各項活動中取得好成績。

四、工作特色規劃：

1、我的班級我做主

開學初，結合新班級的組建，摒棄以前班主任規劃班級的方式，利用第一次班會課的機會讓學生回憶初中班級的優點，一方面正好是教師節感恩初中的老師，另一方面也是對新班級的建議，將班級學生的建議羅列到位，從而明確高一2班應該打造成怎樣的班級，這樣達到了人人蔘與，人人感悟的目的，讓每個學生成爲班級管理的主人翁。

2、“三個一”工程

針對初高中的銜接問題，高一學生學習習慣的培養尤爲重要，爲了提高學生的適應能力，特別是數學上加強學生學習的主動性，我在班級開展“三個一”工程。即每天問一題，每天認真訂正一題，每天掌握一題。通過這種活動，加強學生對學習的熱情，同時在作業的認真程度上下功夫，進行優秀作業的展評，提高作業的規範性。

3、憶經典，傳族魂

結合民族精神月的活動，利用本身我是歷史老師的優勢，結合歷史課中中國一百多年的抗爭史，讓學生查閱資料，講述歷史上的愛國志士的事蹟，召開主題班會，選拔優秀的同學進行國旗下講話，培養學生的責任意識，認識到“天下興亡匹夫有責”的重要性。

4、讀萬卷書，行萬里路

倡導學生在第一學期中讀一本好書，寫一篇感想，悟一個道理。 結合學校書香校園報告會，要求學生讀一本好書，並且能夠從中悟出一定的道理，培養個人的文學修養。

5、我最給力

結合學校文化藝術節活動，在班上開展“我最給力”選拔賽，給學生提供展示自己的平臺，培養學生的自信，同時也爲緊張的學習起到調節作用，推薦班級優秀選手參加校園達人秀比賽。

6、溝通從心開始

學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋樑，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式，加強溝通，及時瞭解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。

　　五、具體工作如下：

9月份：

1、狠抓常規，從細節入手。培養學生良好的行爲和學習習慣。

2、召開家長會。主題：做最好的自己。通過班會取得學校與家長的共識，爲今後取得家長的支持創設條件。

3、召開主題爲“我的班級我做主”的班會，培養學生主人翁的意識。

4、組織學生參加慶國慶黑板報比賽。通過比賽來增強學生的集體榮譽感。

5、積極參加我校月底的秋季運動會各項比賽，通過運動會的拼搏精神來激勵學生在學習上奮力拼搏，頑強拼搏的精神。

10月份：

1、參加校田徑運動會。總結第一次月考，分析得失。

2、組織“如何更有效的學習”經驗交流主題班會。讓學習有效的同學以講座的形式宣講經驗，再進行個別交流。組成“一幫一”互助小組，相互促進，相互監督。

3、結合民族精神月的活動，利用班會課和歷史課的機會，讓學生進行民族英雄介紹的演講，提高學生的民族榮譽感。

11月份：

1、制定期中考試目標和實施計劃。關注其實施過程及效果。

2、組織學生積極迎考，調整考試心理。

3、組織學生參加軍訓，培養堅毅的品質，通過軍訓進一步加深師生的情誼。

12月份：

1、參加學校藝術節的相關活動，在活動中提高班級的凝聚力。

2、召開“10年後我的夢想”主題班會。在考前樹立信心。

1月份：

1、制定期末考試目標和實施計劃。

2、做好各項總結工作，組織學生對第一學期進行總結。