2016二年級下冊語文教學計劃
教學計劃和課時教學計劃的初步設計,是水平計劃的細化與分解,是課程總目標的基本單位,在教學中起着承上啓下的重要作用,是教學內容集合的表述,是新課程理念的具體體現。下面是小編爲大家收集到的2016二年級下冊語文教學計劃,希望對大家有所幫助!
【2016二年級下冊語文教學計劃1】
一、基本情況分析:
(一)班級情況分析:
本班共有學生38人,在上學期期末測試中,大多數的學生書寫工整、卷面乾淨,成績優良,但有幾個學生基礎差,成績不理想。班上學生比較喜歡語文課,學習態度積極,能主動參與到語文學習中來,課堂上發言積極,課後認真完成作業,大部分學生書寫規範、認真、整潔,養成了良好的學習習慣,個別學生聽講的習慣不好,出現了兩級分化的情況。我在以後的教學中重點要幫助學生打好基礎,培養他們的學習興趣,幫助他們掌握良好的學習方法。同時,要對他們嚴格要求,落實培尖補差工作,還要做好家訪工作,爭取家長的配合。
(二)教材分析:
全冊教材由“培養良好的學習習慣(4)”與“識字”、“課文”和“練習”組成。“識字”安排了2個單元,每單元4課,共8課。課文安排了6個單元,每單元4課,共24課。
1、關於識字。本冊繼續採用“識字分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字390個,其中要求會寫的爲285個,另外的105個只要求認識。“識字”課有三種形式:(1)詞串識字。(2)形近偏旁比較。(3)特殊偏旁的認識。
2、關於課文。全冊教材安排課文24篇,其中韻文5篇。有些課文內容與春天的物候有關;有些課文從不同的側面反映了多姿多彩的兒童生活;有些課文讓學生認識社會,認識人生等。
3、關於練習。全冊教材共安排綜合練習8個,每單元后面安排1個。練習注重綜合性和實踐性,內容包括學用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。
二、教學目的及要求:
1、培養習慣。
(1)掌握正確的讀寫姿勢,養成愛惜學習用品的習慣。
(2)繼續掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續培養積極發言、專心聽講的習慣。
(3)勤於朗讀背誦、樂於課外閱讀的習慣。
(4)培養勤查字典,主動識字的習慣。
2、漢語拼音。
(1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音識字,學習普通話。
(2)認識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字。
(1)準確認讀390個生字。
(2)掌握11個常用偏旁,正確書寫、默寫285個生字。
4、口語交際。
(1)能認真聽別人講話,能在看圖或觀察事物後,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
(2)能就所聽所讀內容,用普通話回答問題,願意和別人交流,態度大方,有禮貌。
5、閱讀。
(1)繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。
(2)能聯繫語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
(3)學習默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。
6、寫話。
(1)能用學過的部分詞語寫通順的句子;能理順次序錯亂的句子。
(2)學習按一定的順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話。
(3)學會“轉述”、“勸阻“等方面的言語交際本領,能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。
(4)學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。
三、提高教學質量的主要措施:
1、學習新課程改革的理論知識,更新教育觀念,提高自身的教學水平,培養學生的自主合作學習。