小學學校教務工作計劃大綱
以教研活動爲載體，以教師隊伍建設爲主線，以加強教學質量監控爲切入點，依託教研組、年級組雙線運作，進一步提高教育活動質量、學科教學質量。以下是小編爲大家整理分享的小學學校教務工作計劃，歡迎閱讀參考。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，認真學習和貫徹上級教育工作會議精神，以新課程改革理念爲動力，以研究課堂教學爲重點，以促進教師隊伍建設爲根本依據學校工作要點，圍繞教學工作開展系列活動，突出校本教研特色，全面提高學校的教育教學質量。
二、工作思路
以教研活動爲載體，以教師隊伍建設爲主線，以加強教學質量監控爲切入點，依託教研組、年級組雙線運作，進一步提高教育活動質量、學科教學質量。概括爲“圍繞一箇中心、突出兩個重點，促進三個提高”：圍繞課堂教學爲中心切實提高教學質量這一中心；突出新課程改革理念在課堂教學中的實施，教學過程管理的監控與指導這兩個重點；促進學校課堂教學質量的提高，促進青年教師的教學業務素質提高，促進教師教學水平和學校教育質量的提高。
三、主要工作
1、加強教師隊伍建設
（１）本學期繼續完善校教師聽課、評課制度，營造相互學習、共同提高、整體前進的良好的教育教研氛圍，力求從整體上提高我校教師的教學水平。
（２）教務處將加強對青年教師聽課、上課的檢查，促進青年教師的成長。教務處還計劃積極鼓勵青年教師參加大石橋市的“名師帶徒活動”，以切實提高青年教師的業務水平。
（３）對教師的業務學習，教務處會盡量做好課務安排，保障教師教學、培訓提高兩不誤。
（４）繼續強調教學五認真，對教師備課、改作情況進行常規檢查和突擊檢查，並加強隨堂聽課的力度。
（５）貫徹《農村中小學教師素質提升工程實施方案》，協助作好中學新五項基本功的校本培訓。
2、抓好教學常規
（１）首先，教務處推行教學常規的“四統一”，即全校各年級的作息時間由學校統一規定，課程設置由學校統一制定，教學人員由學校統一調配，活動組織由學校統一安排與組織。另外，本學期教師外出學習、培訓都要由學校統一安排，嚴格按照學校要求，嚴格審批制度。
（２）教學的常規檢查和不定期的抽查是對常規教學的基本保障。教師要嚴格按照教學的各個環節認真司教，嚴格履行崗位職責，杜絕教學中的不規範現象。
3、搞好教學評價
科學合理的教學質量評價機制和教研評價機制有利於推動教育教學的發展。教學評價具有綜合性、系統性、時間性特點。教學評價包括很多方面，比如教學方法、教學手段、教學態度、教學效果以及對學生的影響等等。
4、教研組工作落到實處，提倡集約化教學方式
教研組工作是學校教研工作是核心。教研組長要充分發揮自己的組織管理能力、學習輔導能力、研究反思能力和開拓創新能力。教研組長要發揮個人的領頭雁作用，帶動全組共同提高。教研組活動要注重實效，不搞花架子，
特別要注意組織好組內公開課、研究課、示範課活動，研究集約化的學科教學。
教務處提倡高效率、高質量的教學方法，各教研組的教研教學工作要羣策羣力，對教學中惡意攀比，以損害學生時間、健康爲代價的教學行爲要進行嚴厲打擊。不注重自身教學方法的形容、不注重教學投入，喜好題海、簡單操作的教學方式是弊大於利。對於給學生布置模擬、測驗、練習題要事先認真地研究、分析，作到精選精練、難度適中、無錯漏、既有覆蓋面又有重點。課堂教學目標要明確，課堂教學過程要生動活潑，畢業年級課堂教學要緊盯中考指揮棒，講求效益最大化。各年級的教學要利用多種形式、多種渠道反饋各層次學生的學習狀態，不斷修正教學方法，充分體現新課程改革的理念，並將新理念、新要求合理運用於教學過程之中。
5、認真做好課題研究
課題研究是集體智慧的體現，是教研組內活動的具體表現，各教研組要動員組內成員的力量，發揮集體的力量。已有課題的教研組要繼續開展好工作，沒有課題的教研組要注意審時度勢，以我校的'教學實際爲依託，創造條件、爭取機會，早日形成自己的研究方向、制定研究目標。課題研究宏觀引領學科活動，這是我校校本研究的一個基本方式。
6、搞好各類考試的組織工作
與上一學期一樣，教務處繼續組織好與其他兄弟學校一起進行的聯考，以縱向比較，明確自己學校學科的優勢與弱勢，爲更好地進行下一步教學工作打好基礎。
另外，在期中、期末考試時要把好命題關、考試關、改卷關、質量分析
關。考試前要做好定內容、定命題人、定命題模式、定命題難度，考試後要進行系統、客觀的分析，找問題，定方向。
7、加強對教務處職能部門的管理，使之更好地服務於學校教育教學工作教輔工作的基本要求是滿足正常的教學需要，同時注意這個幾個方面的工作：一是安全，二是服務，三是衛生，四是維護。
8、盡一切力量搞好學校的網站建設。
教務處的網站建設任務主要包括三個方面：一是學校教務方面的文件、要求、新聞等內容的適時發佈，二是上級機關對學校教務方面的要求、指令及其它方面內容的發佈，三是組織各教研組進行資源上傳，充實網站內容，形成品牌。
