實用的教師個人計劃9篇

教師個人計劃 篇1

　　第一，在業務水平上。

由於我剛剛走上工作崗位，和老教師比起來缺少實際教學經驗。在教材理解方面會存在一些疑問，也不十分了解學生，所以，我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學習，探討，來豐富自己對業務水平的知識滲透。

　　第二，在知識蘊涵量上。

雖然是本科生，但自己的知識含量，特別是低年級教學方面的知識遠遠不夠，俗話說：學海無涯，因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤於學習，樹立終身學習的觀念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們瞭解前人和他人，瞭解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到三學。

（1）堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

（2）多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論，教育學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要在無字處學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的，我認爲不論從事什麼工作，都要盡心盡力，都要爲學生着想，要努力工作，應當兢兢業業，忘我的工作。

（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識，技能，不斷構建，豐富自己的知識結構。

　　第三，學生纔是我事業中的主角。

由於我要面對的是小學一年級的孩子他們有其特有的個性習慣，這還需教師來耐心調教，所以工作方法上，也應如同當今的教育改革理念一樣，用新的教育理念去教育學生，爭取改變以往的傳統教育方法。逐步對學生進行滲透德育教育。

　　第四，協調家長的配合，與家長協力共同教育好每一個孩子。

家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。

綜上所述是我在新學期的工作，學習計劃制定的雖然簡單了一些，但我個人認爲，有很多事情與問題是在工作過程中產生的，並要在工作中進行解決的，在工作計劃中不一定十分全面的寫進去。所以，唯有努力纔是做好工作與解決問題的最好方法。對於我現有的工作，我會很珍惜，也有信心把它幹好，力爭發揮最高水平，把體育教學貫穿到底。同時也謝謝各位領導對我的信任。

教師個人計劃 篇2

　　一、努力方向：

1、學習方面，認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善於思考，養成多思多想多寫的習慣，做的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

2．認真做好同伴互助學習期間的各種學習筆記，上課認真聽講。

3、課後勤於反思，總結學習體會與經驗中完善自我。

4、基本功方面不間斷地練習提高。

5、積極使用現代信息技術。

　　二、具體措施：

1、專業水平的提高。

（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。認真讀培訓期間每一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜誌，瞭解更多著名教育專家、行家的觀點，瞭解當前的教改動態，這些對自己今後的教育教學工作都具有指導意義。

（2）專業素質的提高，在汲納中充實自我。

在王老師的幫助下，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇於提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2、勤於反思，完善自我。

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化爲教師的行爲等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，

彌補不足。在總結經驗中完善自我。

3、利用信息技術手段輔助教學。

充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。

教師個人計劃 篇3

新時期的教師應該能夠觸角敏銳，重視與學生的溝通。能夠積極進取，創新求變。要因材施教，教學方法也應靈活多變。更要具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我也希望成爲這樣的教師。爲了使自己能成爲一名合格的教師，在認真學習領會學校工作計劃的基礎上，我爲自己制定了一個近期的自培計劃：

　　一、指導思想

現代教師不僅要具備較高的思想覺悟、良好的道德品質、科學的人生觀、崇高的敬業精神等思想素質外，還應具備現代教育理念、合理的知識結構和較強的能力素質、健康的心理和完美的人格魅力，更應該通過不斷地學習和接受培訓，充實和更新知識，提高自身的專業水平和能力。 在教學實踐方面的加強，任何理論都是用以指導實踐的，只有通過不斷的實踐，才能更快更有效的提高自身。

本年度自我素質提高的目標：

1、作爲一名教師，首先，我要繼續認真學習《教師職業道德規範》具備良好的師德。

2、認真學習《教育教學常規》的各項要求，努力鑽研教材教法，體會課標的意義。

3、學會利用現代化設備，尋找網絡資源，加強對教材的理解，多找些與課堂內容相關的資料充實教材，開闊學生的眼界。多聽教師講課，取他人之長，補已之短。

4、養成良好的閱讀習慣，讀到好書希望和更多的人一起探討，共同進步。

5、樹立終生學習的觀念，不斷學習各方面的理論知識充實自己，武裝自己。 提高具體措施：

1、提高思想認識，認真學習《教師職業道德規範》。加強師德修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今後我要在這些方面多下功夫。

3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鑽研本學科知識，同時不斷拓寬自己的.知識視野，增加自身的知識含量。

4、精心備好每一份教案，認真對待每一節課，細心批改每一本作業，特別要求在批改作業時，批語的書寫要認真、規範、準確，並及時做好批改記錄。

5、專業發展的途徑與策略：

(1)樹立專業意識，提升自己的專業素質，不斷豐富自己的專業知識，提高專業技能。

(2)不斷學習新的教育理念，樹立起適應新課程的專業意識。

(3)樹立終身學習理念，不斷地充實自己，多看教育名著、教育雜誌，勤寫讀書筆記，借鑑別人好的方法，促使自己更大更快的進步。

(4)通過集體備課、互相聽課、組內評課等途徑，集精粹改不足。

(5)平時多觀摩教學，學習優秀教師的教學長處，不斷地調整自己的教學行爲，提高教學水平，儘快形成自己獨特的教學風格。

(6)積極參加校本培訓及教育科研活動，促進自己快速成長。

做一個合格的教師，要不斷地實踐、探索、總結自己的不足和缺點，力爭成爲一名優秀的人民教師。

本年度自我素質提高學習的書目及要求：讀《做一個好教師》和《做一個好校長》並完成學習筆記。

1、 學習教育教學方面書籍。

2、 通過教學教研提高教學能力。

教師個人計劃 篇4

內容摘要：作爲一名新教師如何在教學實踐中提高自己，快速的融入課堂，是每個新教師面臨的問題。“好課是改出來的”，本文通過參與“新教師成長一課多改”的課題的研究體會。從教師自身的教學素質提高、上課的基本流程以及技巧的應用和多媒體技術的應用幾個方面闡述了自己的成長過程和新教師教學成長、進步的方法。

關鍵詞：新教師成長、一課多改、備課、三讀課本、多媒體

作爲一名剛走出校門新老師，回顧過去的兩年，酸甜苦辣可謂一應俱全，兩年的工作繁忙而有些凌亂。幸運的是學校給了我們一個良好的平臺，組織多次的聽課、評課、教研，開展了“新教師成長一課多改”的課題研究。在這期間，我學到許多，不僅是授課方式，技巧的收穫，更重要的師在許多“師傅”的關愛下，我漸漸成長、成熟、堅毅！

記得第一次上公開課，心情既緊張又激動，覺得自己作了許多的準備，但是課上的不理想。課後郭校長和各位老師給了我許多的寶貴意見和建議。他們的話語溫和，卻讓我有些挫敗感。後來我對自己說“小小挫折等於激勵”，我們時常教育學生首先要有信心，那麼做爲老師的我們又怎能輕易被一點困難所打倒。

從那之後，我看到了自己與一名優秀教師之間的差距，我對自己說，要從最基本的教學理論開始學起，從最基礎的教學流程開始學起。轉眼，一年悄然逝去，我對自己這一年的學習做一個小結：

一、 用學習紮實底氣

我常常問自己“課要怎麼上？”後來有一次聽劉荔老師講座，我找到了答案。“臺上三分鐘，臺下十年功”，課外的學習決定着你的課堂成敗。我首先要學習的不是課怎麼上，而是課怎麼備。

1. 備課標

上課之初，不不清楚課標的重要性，上課往往比較隨性，想到哪裏就上哪裏，沒有考慮學生的年齡特點以及課文編排的目的。直到郭校長聽了一次我的課，問我到底想教些什麼，每一讀到底有什麼目的……我啞口無言。我纔開始意識到課標作爲教學的基本標準對於一名教師的重要性。

無論設計怎樣的教案，課標都是指導文件，備課首先是要根據課標明確教學目的、要求、教學原則以及低、中、高年級的具體教學要求和任務，把握各年級教學內容的特點和銜接。

2. 備生字

研讀課標之後，我發現低段的學生，識字、寫字是重點，這就好比做房子打基礎一樣，只有這個環節紮實了，房子才能蓋的高大、宏偉。就我感覺，新課改之所以加大了會認的字的力度，就是爲了從小培養孩子們的閱讀能力，使孩子們可以自己閱讀。我很認同這個觀念，語文素養說到底就是一個閱讀的問題。原本作爲低年級的認字沒有什麼難度，其實卻大有文章。怎樣把在學校學的心理學、教育學的理念用在這些孩子身上還真是需要經過一翻思量。

我以爲，首先教師自己要把每一個字“備清楚”，其次是結合孩子的特點，不能讓認字變成枯燥的事情，而要使其成爲有趣的事情；其三，在文章中去認字，去感悟文字的魅力、人文特點。

在第一次上《父親和鳥》的時候，生字的學習我只是一讀而過，混淆了要讀和要寫的生字。之後鄧老師對我說，生字學習一定要紮實，識字要五步，層層遞進，絕不僅僅是讀讀而已。自此之後我嚴格按照五步的生字教學。最大限度的激發學生的識字、記字興趣，令我意外的是學生可以想出許多有趣的識字方法，寫起來，字出錯都少了不少。

3. 備課文

一是認真的“讀”，讀出個性化的理解。在開始教授《父親和鳥》的時候，我自己沒有讀明白“喃喃地說”是怎樣的說。結果到了課堂上問題就來了，無法準確的指導學生讀好這個句子。自此我明白了，教參、教案都不能代替自己的“讀”。

二是關注教材本身，而不是過度關注教法。我總是想怎麼教，這可能也是許多新老師的困惑，殊不知“教無定法”，方法只是位目標服務，有了目標，方法常常會“應運而生”。我在教授《數星星的孩子》時採取的就是這樣的備課方法，少想一些教法，多想一些文本本身。於永正老師的“課文研究好了，教法往往也隨之有了”說得就是這個理。

三是利用好課本資源，不要盲目拓展。新課標強調“課程資源意識”，我一度認爲擴展延伸教學內容是必不可少的內容，於是花大力氣收集課外信息，結果在上《父親和鳥》的時候出現了本末倒置的現象。教研時，鄧老對問我：“你利用了課本資源嗎？”我才恍然大悟，其實課本本身就有許多可以深挖的地方，有時間不如認真研讀課本。

二、 讀的形式有多樣，讀的運用要恰當

剛開始上課，只知道“齊讀”和“個別讀”。爲了符合新課標的要求，一節課頻繁的讀，讀到學生和老師都累了，卻達不到好的效果。

一次評課活動時，鄧老問過我“你們知道有多少種形式的讀嗎？你知道什麼時候要用哪種讀嗎？”。我們總是說要多讀，卻並不清楚到底什麼地方要怎樣的讀。讀固然重要，怎樣讀的有用更重要，在不同的文章中，同一篇文章中不同的地方讀的方式都應該是不一樣的。真可謂是朗讀、齊讀、引讀、悟讀、練讀一個都不能少，樣樣有講究。

1. 一讀讀通文本

低年級學生最重要的就是能流利通順的朗讀課文，在課堂中我們應該“捨得”時間讓他們去讀，在識字的基礎上把課文讀通順是必不可少的。

2. 二讀讀懂課文

引導把自己當作一名讀者，把教材當作一篇讀物，能夠讀懂文本，談談自己的體會，談談字裏行間帶給你的聯想，談談你有此而產生的感悟火啓發。

3. 三讀走進文本

以作者的身份讀課文，把自己想象成作者，想象成文中的一員，設身處地的讀，方能讀出文中要表達的感情。

三、 過渡、評價要“巧設”

郭校長在評課中多次講過，教師授課本身就應該是一種藝術，是一種語言魅力的展示，所以一定不能口語化，要讓學生在不知不覺中時時受到規範用語的薰陶。教學的過度語與評價語應該豐富自然，有趣多樣。我也總是想，我們的語文課應該是讓學生都非常喜歡的課，應該是像講故事一樣的引人入勝，但是爲什麼很多時候激不起學生的興趣，這與老師的教學理念有關。

記得剛開始上課的時候，只知道簡單的羅列教案上的內容。經過研討課之後，我開始領悟到，教師的授課語言本身就是一種“人文性”的體現，怎樣把課堂用優美、恰當的語言連接起來至關重要。我們所教授的不只是一門課程，而是對孩子潛移默化的影響。上課的時候，優美的語言，有趣的評價會給課堂增值不少。作爲老師，我感覺到責無旁貸，需要不斷豐富自己的語言，不斷提高自身的語文素養纔是爲師之道。

四、 多媒體教學，有利有弊

在我們學校媒體技術已廣泛進入課堂。它以圖文並茂、聲像俱佳、動靜皆宜的表現形式，從而將課堂教學引入全新的境界，把學生帶進了一個聲、像、圖、文並茂的新天地。我認爲多媒體教學手段在激發學生學習興趣、開發學生智力、提高課堂效率、優化課堂結構方面確實起到了關鍵作用

我自己是很喜歡運用多媒體教學的，比如在上《父親和鳥》一課的時候充分利用了多媒體的資源，效果還不錯。可以利用許多網絡資源，有趣的圖片、聲音很能激起學生的興趣。

但同時，也給我們帶來很多的思考，因爲凡事都是有利有弊的。我認爲，並不是所有的課文都適合用多媒體教學，有時候可能是畫蛇添足。記得有一次研討課，多媒體課件做的很漂亮，有許多圖片，完全激發了學生的興趣，但是離教學的目標卻相去甚遠，這樣的多媒體應用就是一個反作用，不如還一個簡簡單單的課堂。

於是我有了幾點想法：1）媒體運用必須合理，找準媒體與教材的作用點，2）要重視教學效果，避免本末倒置、喧賓奪主；3）注重學生、教師、媒體的有機結合。

這兩年看似很短暫，對我來說卻是十分有意義的。通過反覆的聽課、上課、評課，學到太多，一時並不能用語言全部表達，我只是簡單的對自己的收穫做了一個小結。成爲一名合格的、優秀的人名教師的路還有很長，在這條漫長的路上或許會遇到很多的困難，但是我相信只要有可愛的孩子，有堅定的信念，有不斷挑戰的勇氣就一定可以在這條路上不斷前行……

教師個人計劃 篇5

時光飛逝，轉眼之間踏上工作崗位已經快有個年頭。其中，有工作的艱辛與壓力，也有收穫的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長的快樂。作爲一名新教師，爲了縮短自己的成熟期，不僅要有勤於反思的習慣，還要有勇於確立成才目標的意識。教育教學道路上的成長也要有明確的目標和合理的規劃。爲此，我對自己今後的成長作了一個規劃。

　　一、努力做一個智慧的實踐者。

我們的成長首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘，但要做一個智慧的實踐者卻是一門藝術。沒有日積月累的實踐，是無論如何也談不上“智慧”的，那就更別說“藝術”了。作爲駕馭課堂尚且稚嫩的新教師，我們更需要在不斷的實踐中提升自己，豐富自己。爲此，我對自己提出了三個方面的要求:首先，夯實基礎，穩紮穩打，抓好自然常態下的每堂課。當然，除了認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍外，我也要虛心向身邊有經驗的老教師請教，學習他們的敬業精神，也學習他們長期積累下來的好的經驗和方法，以便縮短自己的成熟期；第三，要善於抓住每一次機會展示自己。一次展示，重要的不是展示的那節課，而是準備的過程。在專家和同行的指導和幫助下，通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程，你的課堂的理解，對教學的認識也會隨之昇華。

　　二、以反思促發展。

隨着二期課改的逐步深入，教師越來越需要隨時更新自己的觀念，以適應新事物、新變化。而在實際教學過程中，我們往往容易忽略對自己教學行爲的反思，拿老眼光和經驗來對待一切問題。因此，要儘快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度，教師應該善於反思，善於開展批評與自我批評。對於年輕教師，我們更應該隨時更新自己的觀念，對於自己的每一次實踐進行深入的反思，通過不斷總結形成良好的思維習慣，從而在解決矛盾中促進發展。

　　三、始終保持專業的情懷——激情

教育是一項需要獻身的職業，也是一個充滿愛心的職業。人要挑起這份重擔，我們就需要有爲之獻身的激情。作爲一名教師，我們既要敢於冒尖，又要甘於寂寞。也許我們是清貧的，但我們也是富有的，因爲我們用我們的愛心塑造着一羣羣鮮活的生命，難道不是嗎?

沒有教師生命質量的的提升，就很難有高的教育質量；沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放；沒有教師的主動發展，就很難有學生的主動發展；沒有教師的教育創造，就很難有學生的創造精神。在教育教學的道路上，我要懷着激情地去實踐和反思，才能儘快跟上時代發展的步伐，做一名新時期的教育工作者。

教師個人計劃 篇6

一、自我分析：

1、個人優勢分析：

（1）、熱愛教育工作，對學生有一顆愛心，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理經驗，能關注學生的綜合全面發展。

（2）、有較高的語文教學素養，較紮實的語文教學基本功，語文教學中教學理念日益更新。

（3）、已初步養成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。

（4）、工作認真踏實，積累了豐富的教學經歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發展。

2、個人不足剖析：

（1）、工作目標不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。

（2）、整個小學各年級語文教學還沒能全面把握，

二、認識

三尺講臺，書寫着多少執着與夢想，三尺講臺，播撒着多少陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧於這份神聖的工作，是我一直在思考並努力的問題。爲了使自己快速的成長，在師德、業務等各方面都有較大的進步，並快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特爲自己制定一份專業成長計劃：

三、發展規劃：

“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的二年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成爲學生心目中具有親和力、輕鬆、快樂的老師，並逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成爲詩意的課堂，是學生嚮往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

（1）、提升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣播的知識積澱影響學生，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。

（2）、做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善於學習、樂於學習、主動學習的學習習慣，爲自己打造一個具有多元化知識結構的人。善於思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加區、市級優質課評比。

（3）、做一名輕鬆、快樂的受歡迎的老師，向優秀班主任學經驗，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。

（4）、做一名“善於反思、勤於積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。

在今後的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收穫的季節，有着屬於自己的豐碩成果！

教師個人計劃 篇7

隨着科學技術的發展，人民生活水平的提高，教育事業也隨着發展，教學質量也要提出更高要求。基礎教育課程改革使廣大中小學生教師經歷一次歷史性的磨練。給教師帶來了嚴峻的挑戰。

新課程提倡自主學習、合作學習、探究學習、研究性學習、體驗性學習和實踐性學習。爲了能夠實現學生的學習方式的多樣化，提高自身的綜合素質，提高業務水平，掌握更多的知識，爲教學服務。因此，我本人特定了從20xx年至20xx年個人計劃。計劃如下：

一、理論學習方面。

1、認真閱讀《課程標準》、《教學用書》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法。

2、多看教育類期刊雜誌，豐富自己的文化素養。

3、認真學習《新課程教學設計》、《新課程學習方式的改革》、《課程改革與問題解決教學》和《課文課程標準解讀》，在教學教育工作中，聯繫實際，放在實踐中應用。

4、認真學習《當代教師榮辱觀》，明白教師的責任感、使命感。

5、學習《班主任課程》、《新課程教學設計》、《典型課示例》等。

6、學習《現代教育技術》、《教育新理念》、《教師怎樣做課題研究》、《熱血師魂》等。

二、教學方面

認真備課，認真上好每一堂課，向40分鐘要質量，因材施教，面向全體學生，採用適當的教學方法進行教學，做到不遲到，不拖堂，不挖苦、諷刺學生等。認真聽取教學經驗豐富的老教師的意見經常下班輔導，做到課堂上聽課。取長補短，提高自己的教學業務水平。

三、勤於反思

學會思考教育問題，學寫教育理念轉化爲教室的行爲。從反思中提高教學研究水平。教學後，寫教學後記，彌補不足。

四、學好基本功

“粉筆字、鋼筆字、普通話”是教師的基本功。我要加強自己的基本功練習，更好的在課堂中應用。

五、學習信息技術，輔助教學。

利用網絡資源的優勢，運用新理論，利用課餘時間想電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

六、所需的幫助

1、在教學中，向教學經驗豐富的老師請教。

2、抓差生工作。

3、吸收外來資源，充實自身，提高教學水平。

此外，在今後的工作中，我要嚴格要求自己，做個人民滿意的教師。

教師個人計劃 篇8

一、指導思想

堅持以《基礎教育課程改革綱要》爲指導，以上級會議精神爲指向，以研究課堂教學爲重點，以提高教學質量爲目標，注重特色發展，積極參加教研活動，實施素質教育，注重特色發展，努力促進我班的內涵發展，爲提升學校的教育教學作出新貢獻。

二、目標任務:

1、配合我校數學課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。成爲一名思想素質、業務素質過硬，能適應新課標要求的數學教師

2、在數學學科教研教改中注重素質教育，充分發揮現代教學設備，採用先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質量的提高。

三、工作要點

1、以課程改革爲中心，根據學校的工作計劃，結合教研室的相關活動，積極探索課改新思路。認真組織學習《課程標準》，切實更新教育觀念，認真貫徹“教學五認真”，切實提高教學質量。

2、以認真貫徹“教學五認真” 爲基本點，切實提高教學質量;積極參加研究課堂教學，提高教學質量。

3、進一步規範教研的工作，走以校爲本、以研興教，積極參加集體備課研討。

4、探索課改評價機制，發揮評價的導向功能。構建和完善實施新課標的教學評價體系。

5、認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學生大膽創新，不歧視、壓制、挖苦學生。

6、協助教導處不定時深入課堂檢查“常規”執行情況，定期進行“教學五認真”檢查，尤其是備課質量、作業批改和輔導學生的情況檢查。

7、積極參加“三項(論文、案例、課堂教學)評比”活動，認真做好優質課的評比工作。積極探索與實施新課程相適應的教學方式和學習方式。

教師個人計劃 篇9

我們的教學工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收穫着。我將吸取xx年遺憾的教訓、收穫的經驗，腳踏實地，追求卓越。現根據市、區、學校的工作配檔，制定如下計劃：

一、思想政治

始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，爲人師表，嚴於律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

二、個人業務

作爲一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜誌，瀏覽音樂網頁，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷爲自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己成爲能隨時供給學生一杯水的自來水。

三、課堂教學

課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。爲了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發的號角，讓學生始終處於音樂的歡快氛圍中。並根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕鬆愉快的氛圍中學習。

愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂遊戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啓發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成爲了學生學習的動力。課後及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還儘量爲學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規；使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。

四、文藝匯演

每年的文藝匯演是我工作的重中之重。爲什麼說它重要呢？因爲音樂學科這“小三門”，隨着素質教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視。當然對於一線的教師，要求也越來越高。今年學校安排了“六一文藝演出“和”元旦“鴻雁杯”歌舞大展臺，爲我、學生也爲學校的藝術教育提供了展示的平臺，這演出代表的是我們這個大家庭畢家疃小學的形象。我想我只能爲學校、爲大家填採。所以，我壓力很大，但我將變壓力爲動力，工作中保持一種腳踏實地的作風，勝不嬌、敗不餒的健康心態，銳意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收穫。所以開學年初我就挑選“苗子”，帶着他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，爲的就是那短短的瞬間。