中學校長述職述廉報告範文2016

　　篇1：中學校長述職述廉報告範文2016

2014年度，在上級領導的正確領導下，在社會各界的大力支持下，在全體教職工的共同努力下，本人積極大膽開展工作，認真履行職責，團結協作，廉潔奉公，模範遵守國家法律、法規和學校的各項規章制度，深入貫徹黨的十七屆三中全會會議精神，全面執行黨的教育方針，努力推進素質教育，積極開展新課程改革，圓滿地完成了各項工作任務。現將一年來履行職責及廉潔自律情況，簡要報告如下。

一、立足一個“實”字，狠抓了常規教學管理

1、一絲不苟抓常規，常規不失落

認真貫徹《荊門市中小學教學常規管理辦法》，嚴格執行教學過程管理的五種制度，即集體備課制度、課堂巡查制度、備批周查制，教情學情調查反饋制、質量獎懲結帳制。狠抓考試管理，建設優良的考風和積極進取的學風。科學、規範地組織各種考試，充分發揮考試的診斷、調控、激勵作用。

2、持之以恆抓教研，教研不虛浮

一是堅持間週一次集體備課，集體備課必須做到“四定”(定時間、定地點、定內容、定主備人)，“四課”(說課、議課、聽課、評課)、“六備”(備課程標準、備教材、備學生、備教法、備學法、備習題)、“五統一”(統一教學目標、統一教學進度、統一重點難點、統一教學手段、統一練習測試)。切實解決好四個問題：即學什麼，怎麼學;教什麼，怎麼教;練什麼，怎麼練;思什麼，怎樣改。二是立足教學行動研究，開展內容豐富的教研活動。通過達標課、研究課、示範課和各類教學競賽等形式，拓展教師的專業發展空間，促進教師的專業成長。

3、理直氣壯抓質量，質量步步高

牢固樹立“質量強校”的思想，狠抓中考相關工作。一是成立中考備考領導小組，實施專班負責制，打造優異的團隊。二是優化備考機制，制定科學的工作方案。三是加強備考研究，科學備考。適時召開中考研究會，落實備考細節，積累典型經驗。四是認真進行月考並做好質量分析。明確得失，找準差距，擬定對策。

付出總會有回報，一年來，一是學生中考成績突出。首批錄取鍾祥一中一人，文化課上一類線八人，名列鄉鎮前茅。二是教師教科研成果喜人。謝學祥老師撰寫的論文《幫教之窗---學生心靈的“潤滑劑”》獲國家級一等獎，製作的課件《平移》獲國家二等獎，餘紅豔老師撰寫的論文《如何提高數學課中的練習效果》在《素質教育論壇》上發表，魏金玉老師生物優質課獲鍾祥市一等獎。三是學生作文競賽五人次獲省一等獎。

二、着眼一個“新”字，狠抓了學生德育

一是強德育隊伍建設，營造育人氛圍。

1、加強校園德育環境建設。努力建設一支政治素質高、能力修養強、作風樸實、道德高尚、穩定的德育工作隊伍。學校每週利用政治學習時間組織教師學習、重溫教師職業道德規範，組織教師學習《中國教育報·祖國未來、神聖使命—2014年全國教師優秀教師風采錄》登載的教師優秀事蹟;利用業務學習時間組織教師學習學生管理的最新理念、經驗和做法，讓教師從中學得學生的管理方法。爲使學習活動落到實處，我們要求每位教師每週必須完成政治學習筆記和業務學習筆記各500字，每學期要認真學好兩篇師德體會，隨時調整自己工作中的不足，真正做到以身作則，言傳身教，讓教師的言行感染學生。

2、加強班主任隊伍建設。

一年來，我們健全和完善了班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考覈評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。

每月開展一次班主任工作經驗交流會，認真總結一個月的每個班級的工作情況，指出存在的問題;會上還安排優秀班主任交流班級管理的經驗，班主任謝學祥老師先後兩次給班主任介紹班級管理的經驗這樣相互學習、相互促進，切實提高了班主任的管理能力。

3.充分發揮班集體、團組織、學生會值班人員的作用。

榜樣的力量是無窮的，共青團員、班幹部在學生中的影響是不可低估的。首先我們認真做好團員和班幹部的培訓，認真選拔優秀學生參加團總支和學生會的工作。定期對團員、班幹部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。其次充分發揮團總支、學生會和各班班幹部的作用，組織學生幹部值日，對每天各班學生的表現情況進行全面考覈，這樣，通過學生自我教育、自我管理、自我評價，實現學生的自我管理和提高。第三、加強值班領導、值班教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。

二是抓好常規德育活動，營造育人環境

1、抓好校園文化建設，包括校園綠化美化，校訓、標語、警示牌、寢室文化、教室文化等，做到了讓每一面牆壁說話，每一寸土地育人。爲達到這一目的，學校今年共投資十餘萬元改善學校環境，實現了學校處處德育，處處育人的效果。

2、抓好行爲規範教育。今年九月份學校開展了學生日常行爲規範教育月，爲使活動落實，學校政教處參照《中小學生守則》和《中學生日常行爲規範》，制定了《中山中學學生行爲規範》，從上學、上課、就餐、就寢、洗理等八個方面對學生的行爲作出了明確的要求。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變爲“我應該這樣做”，使良好的行爲習慣內化爲自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育。以德育處、年級、班級管理爲一體，形成一個良好的校風。

　　篇2：中學校長述職述廉報告範文2016

在教育體育局領導和鎮黨委、政府及教育總支的正確領導下，在全體教師的熱情支持和幫助下，通過全校師生共同努力，學校在2011年出現了新的氣象，贏得了新的發展，取得了新的成績。本人在上半年在齊賢鎮中工作，下半年在XX鎮中工作，結合廉潔從政和一年來的工作，向各位領導和同志們彙報如下：

一、嚴格執行黨風廉政建設責任制和廉潔自律的各項規定

認真學習中國共產黨幹部廉潔從政的若干規定，以“幹在實處，走在前列”爲工作目標，以“科學的教育發展觀”來指導自己的世界觀、人生觀和價值觀。以“規範辦學、科學提質、內涵發展”爲切入點，在XX鎮中努力實踐“規範立校,質量興校,文化治校,特色亮校”的辦學目標。

1、加強行風建設，開展師德承諾和教師學習日，進一步端正全校教師的師德觀、質量觀、人才觀。抓黨建工程，以“爭先創優”爲載體開展工作.堅決貫徹省教育廳減負“六個嚴格”有規定，嚴格執行教育計劃，實行課堂40分鐘，開展大課間活動。認真組織開展教育現代化思想大討論活動，通過討論、教師代表發言和學習學校先進教師、老教師的先進事蹟，進一步端正了教書育人、爲人師表的意識。關注新聞輿論中的反腐宣傳，自覺接受警示教育，嚴格要求自己，樹立勤政廉政的共產黨員形象。

2、堅持依法辦事，按學校的規章制度辦事。堅持“公開、公平、公正”的辦事原則，涉及到財、物的事，一是堅持分級管理，一般事情交總務處裁決，較大事情由校長辦公會議集體討論決定，堅持勤儉節約辦學校的原則，涉及維修或添置新的設備總是力求經費支出最小化，努力規範經費管理;在9月和11月份的兩次食堂經費管理和安全檢查中，學校的經費管理受到教體局領導的肯定。二是堅持民主管理，涉及到教師的評先、評優、評聘職稱及崗位責任制考覈，都通過校長辦公會議或行政會議及教代會、甚至全體教職工大會討論、公示，不是校長一個人說了算。績效工資和教師職務聘任，堅持做到公開、公正、公平，程序優先，做到制度前面人人平等，操作透明。

3、把“全心全意爲人民服務”的入黨誓言作爲自己的座右銘，一心爲公，以寬大的胸懷，高度自覺地維護集體利益，努力做到廉潔自律。不損公利己，不利用職權及影響謀取私利，不利用職權及影響爲親戚、朋友謀取不當利益。在招生工作中我們成立了招生工作領導小組，嚴格執行招生計劃，同時解決了外縣籍民工子女的入學問題。

4、嚴格執行黨風廉政建設責任制，重大事項及時向上級領導彙報，認真履行工作職責，不敷衍塞責、玩忽職守。

二、遵守工作紀律

1、模範地遵守學校的一系列規章制度，努力克服路途遙遠的困難，堅持早到校，遲迴家，全年無病事假。平時絕大多數日子都在學校，除正常工作需要外出外，不隨意離開學校。

2、嚴格遵守組織紀律。能積極按照教育局的要求，聯繫本校實際，積極、主動地做好工作，開好每週一次的班子會，重大事情大家商量決定。

3、遵守開會紀律。都能準時參加，記好筆記，領會精神。

4、以身作則，身體力行，凡是要求教師做到的，自己帶頭做好，發現問題總能第一時間督促相關處室落實好。

三、工作業績：

1、創新創優，全面推進學校工作內涵發展

(1)加強學校民主管理，突出教育教學管理體制創新

創新進取是人的一種積極向上的品質，也是學校求得發展的動力和活力，爲進一步突出對辦學思想、教育管理體制機制、學生德育工作的創新，突出對教育教學方法、學生個性特長髮展的創新，以進一步促進教師工作的積極性。以規範立校、文化治校的理念引領完善和修訂教育教學管理制度。在此基礎上實行大事情集體決定，少數服從多數的原則，把民主管理建立在制度的基礎上，讓制度規範師生的教育教學行爲。

(2)加強班子隊伍建設，提高科學的執行力

班子隊伍是一所學校的靈魂，也是一所學校的凝聚力所在。堅持每週一次的行政例會制，組織班子成員學習教育教學理論，探索教育科學發展內涵發展的規律特徵，促進思維方式和領導方式的轉變，提高自身的管理工作能力和協調能力;另一方面通過上週工作回顧和本週工作佈置增強編造兼顧的能力和科學的執行力，明確要求幹部做好角色定位，少說空話，多幹實事，每天堅持“四個一”，即：每天巡視一遍校園，每天與師生談話一次，每天發現一個問題，每天解決一個問題。

(3)加強教師師德修養，爭做人民滿意教師

學校成立了師德建設領導小組，明確師德建設的總體要求，把師德師風情況列入月崗位考覈和年終崗位考覈之中，並且作爲教師評先、評優、職稱聘任的前置條件。平時不定期對教師日常教學行爲、校外有償家教等進行檢查通報，學校圍繞拒絕有償家教、減輕學生過重課業負擔、杜絕體罰和變相體罰行爲等方面內容，擬定了《XX鎮中學師德師風承諾書》請各位教師在承諾書上簽名，並上牆公示接受師生和家長監督;在年初簽訂行風工作責任狀。還通過開展“師德教育主題月”和演講比賽、愛與奉獻徵文等形式進一步引導廣大教師潛心教育、立德育人，做一名人民滿意的教師。

(4)主動出擊，擴大對外宣傳的力度。

學校積極利用各種媒體，加強學校工作和成績的宣傳，遇到學校有重大活動、新的措施、突出成績，要及時在縣教育網和《XX教育》上進行宣傳，本年度共有34篇文章在各類媒體發表，比去年有較大進步。此外學校還充分利用學校網站，向外界推介自己，使之作爲展示學校、師生形象的一個重要的平臺。

2、多管齊下，積極構建有特色的大德育

新形勢下，學校積極尋求新的德育模式，既保平安、提素質、凝正氣，又充分利用社會、家庭的力量，積極構建有我校特色的“大德育”。

(1)立足學校的實際，加強德育活動實效，

德育工作重在實踐，重在潤物無聲。針對初中生的身心特點，開展每月一節活動，如：文明禮儀節、體育節、科技節、藝術節等活動，通過活動豐富學生課餘生活，陶冶學生的情操。積極參加社會實踐活動，開設了書畫、籃球、古箏、乒乓球、田徑、文學、飲食、棋類等二十個學生社團，組織學生到越王崢和企業參加社會實踐活動，讓學生在接觸社會，體驗生活中開拓視野，培養能力和興趣，促進整體素質的提升。

針對外來民工子女的思想教育和問題學生教育轉化工作分別召開專題德育研討會，讓全校師生共同破解難題，探尋成長規律。每學期兩次專門請法制副校長到校開展法制教育講座，提高學生的知法守法能力，學生違紀違規行爲進一步下降。建立學生、班級、學校間德育信息網絡，學生問題信息及時得到反映，使學校及時掌握第一手資料。加強女生教育，通過設立女生臺帳和女生青春期知識知識講座，爲女生健康成長保駕。使我校德育工作在內容和形式上都上一個層次。

(2)加強班主任工作，實現班級與學校的整合

德育工作的基層在班級，班級是德育工作的主陣地。學校要求班主任的精力要放在做學生的思想工作上，放在學生的全面教育上，放在學生學習成績的提高上，班主任的責任心與愛心必須統一，不能有輕重。

爲加強班主任執行學校政策的力度，及時消化學校工作思路，實現班級與學校整合的最大化。學校除了每週的周前會佈置班級工作外，還每月召開班主任培訓會和專題研討會，加強班主任的組織能力和執行力。

(3)加強家校聯繫，實現家庭學校的溝通

加強學校與家庭的聯繫，開展全校教師集體家訪的活動，促進教師與家長的聯繫，調整充實家委會，充分發揮家長的作用，謀求社會的支持，形成合力，更好地促進學校全面發展。充分運用校訊通平臺和學校網絡，加強與家長的聯繫。

(4)強化團隊工作，發揮團員的先進性

學校加強對新團員入團的考覈工作，注重理論與實踐相結合，擇優入團;加強團支部少先隊建設和團隊幹部培訓，提高支部的凝聚力和幹部的執行力;作好團員的先進事蹟的宣傳工作，配合政教處做好活動的組織工作。

3、細化責任，學校安全防範工作認真開展

安全工作以人爲本、以防爲主、以避爲先，切實做到全員負責、全面落實、全程管理，杜絕校園安全責任事故的發生，確保校園安全穩定。

(1)、完善和落實安全責任制，實施縱與橫相結合的安全防控體系。

將安全責任分解落實到個人，完善安全工作責任制，積極主動與鎮派出所協作，開展校園周邊環境優化工程，大力推進平安校園建設。

(2)、重視應急預案演練，加強學生運動安全管理工作。

課間活動、上下樓梯、體育課、活動課時間，學校對運動安全管理統籌安排、合理分工、落實到人，對管理人員定崗、定員、定時、定區域。加強學生運動期間的巡視力度，做到學校值周與年級值日有機結合,確保學生活動安全全覆蓋。認真組織好每月一次的安全演練,做到組織嚴密,處置規範,提高了發生意外的處理能力。

(3)、重視對問題學生的研究，採取多種手段做好轉化工作。

學校特別關注家庭困難學生、外地學生、父母離異學生、行爲習慣差的學生，對這些學生不簡單化處理，而是用多種手段來轉化這些問題學生。落實好德育導師制度，用一對一的形式轉化這些問題學生。問題學生中可能存在的打架、師生衝突、離家出走、網上交友、早戀等情況，都及時消滅在萌芽狀態。

4、規範辦學、優質輕負工作深入推進

學校今年狠抓辦學規範，提出了減輕學生負擔、向課堂要效率的管理目標，嚴格落實課程計劃，嚴把課程關、課時關。做到校本課程、綜合實踐和活動課有計劃、有記錄，確保學生每天一小時體育鍛煉時間。特別是下半年學校實施規範辦學“三減少”：取消了學生的住校制度，全校沒有一個住校生;嚴格控制了學生的在校時間，大膽進行了課堂模式的改革，由原來的45分鐘變成了40分鐘一節，實施以“體驗、參與、智慧、反饋”爲主要特徵的生態教學實驗，探索“5+30+5”的課堂模式;控制試卷印刷，努力減輕學生作業負擔

(1)教學常規管理更加細化

學校爲落實教學基本要求，不斷提高教學的有效性，專門制定了《XX鎮中學教學常規規範》並狠抓落實。採用有針對性的現場聽課、現場查閱教案、現場查閱作業完成與批改情況等方法抓好教學流程。強化教師的課後輔導意識考試後的跟蹤分析與反饋。對不同年級在教學管理上有不同側重點，初一抓學習習慣，初二抓學習方法，初三抓學習能力，這樣通過有針對性的實施不同階段的重點工作，起到了較好的效果。

(2)備課組建設更加深化

爲促進備課組活動的實效性，強調備課組活動的務實、高效，將備課組中教師的合作性真正落到實處。學校適時推出《備課組工作規程》，通過規程促進備課組的規範發展。通過定內容，定地點，定時間來保證集體備課的質量;通過定時檢查，促使集體備課更加有效;通過評比先進備課組，激發組內老師的積極性;通過外出考察。增強備課組凝聚力和發展的動力。

(3)教師執教能力更加強化

課堂由45分鐘向40分鐘過渡，不僅僅是時間的縮減，更是教學理念的轉變，使更多的時間留給學生，讓學生有更多時間進行全面發展。爲此學校努力提高教學效率，一方面以課堂論英雄，實施了“上課候課制、備課超前制、作業面批制”，努力促進教師課堂效率的提高，另一方面小課題研究爲切入口，人人探求40分鐘的課堂教學新模式，努力提高40分鐘的課堂效率，力爭通過努力做到“減時不減效”。

5、提升素質、強化教師教育教學能力

學校緊抓教師隊伍建設，特別重視對教師的培養，尤其是青年教師的培養髮展，促進教師的教學能力和自身素養的提高。

(1)、用教科研來解決課堂問題，教師的教學效率提高迅速

學校要求教師要用科學的方法提高教學質量，這科學的方法並不是現存的，是要靠教師在平時的教育中模索出來的，而這科學的方法主要集中在課堂教育上，高效利用有限的時間，讓學生收穫更多的知識。這就要用科研來解決實際問題。因此學校積極組織教師擬定撰寫教學論文、案例，促使教師學習教育教學理論，不但使各備課組的課題研究更富有實效性，而且還促使教師在教學中有所思，從而大面積提高課堂教學質量。

目前學校有1個課題獲市級三等獎，2個課題申報市級課題，3個課題在縣級立項;在XX縣教師教學論文評選中，我校共有23篇論文在縣級評比中獲獎，其中XX、獲縣一等獎，有5篇論文在省市級報刊、雜誌上發表。

(2)、用比武活動、研修班等載體進行教師培訓，教師教學能力提高迅速

學校鼓勵教師積極參加學區、縣級及以上教科研活動及各種教育教學培訓，鼓勵教師高學歷進修，爲自己的教學不斷的充電。還通過制訂專業成長規劃、教能比武、青年教師研修班、師徒結對、集體備課研討、印發教師學習材料和校長推薦文章等多種形式促進教師自身素質的提高。尤其是青年教師教能比賽和青年教師研修班學員的教學能力檢測活動，對青年教師成長有較大的促進作用，青年教師反映好。2011年共有20名教師參加縣、市、省級培訓，XX教師被評爲縣學科帶頭人，徐老師獲青年教師教能比武三等獎。

學校積極組織開展了各類展示課，觀摩課活動，先後有名優教師研究課，教研組長備課組長示範課和青年老師展示課，經過各級各類教師的賽課活動，有效地促進了教師教學能力的提升。

(3)、讓教師走出去參加名校的教研活動，教師的教學理念明顯明高。

11月、12月，學校分五批教師赴省內名校參加這些學校的教研活動。社會政治組全體教師赴寧波慈溪實驗中學，數學英語教師走進了杭州外國語學校，科學組這次參加聽課的地點是湖州長興縣第一中學，體育老師去了仙居二中，語文組教師則聽了桐鄉實驗學校老師執教的兩節觀摩課。這次的外出考察學習活動，使我們全體老師拓寬了視野，提高了認識，明白了教學理念的重要性，這將有助於我們今後的教學，取他人之長，補己之短。同時學校領導通過考察這些學校的辦學經驗，對這些學校所形成的“愛國、進步、科學、務實”的校風和“嚴謹、勤奮、求實、創新”的教風，堅持“五育”並重，嚴謹治學，求實創新等理念和方法有了更深刻的理解。

6、服務育人，努力保障教育教學秩序

1.2016領導幹部個人述職述廉報告

2.2016年領導個人述職述廉報告

3.2016年度領導幹部個人述職述廉報告

4.領導個人述職述廉報告2016年

5.述職述廉報告2016年領導個人

6.領導幹部述職述廉報告2016年

7.校長個人2016年度述職述廉報告

8.2016年領導班子述職述廉報告

9.2016年度黨支部書記個人述職述廉報告