教育調查報告3000字
教育是爲一個人終身的學習和發展做準備的教育，是爲人的終身學習和發展奠定良好素質基礎的教育。下面是小編整理的2017教育調查報告3000字，歡迎大家閱讀!
【2017教育調查報告3000字1】
團風縣召開了教育工作會議，明確提出‘教育強縣”的戰略目標，爲了響應縣委縣政府的號召，上巴河鎮結合實際情況情況提出了‘教育強鎮’的發展目標。爲了解我鎮教育民生現狀及發展情況，本文以調查走訪形式對我鎮教育民生進行了調研，現將調研情況彙報如下：
一、我鎮教育的現狀
我鎮共有初級中學一所，中心小學一所，村級完小兩所，以及民辦幼兒園x所，共計在校學生xxxx餘人，教職工xxx餘人。特別是今年上巴河鎮教育人採取多元投入，辦學條件得到極大改善。我鎮自xxxx年以來，國家相繼投入資金五百萬。對十力中學、上巴河小學校全設施進行維修改道建設，新修了教師週轉房、小學食堂、學生操場塑膠跑道。改造了十力中學食堂、學生宿舍、中小學教學樓，今年暑假又安裝了配送各類教學用的‘班班通’電子白板、教師電子閱覽室、學生多媒體教育、體育美術各科器材。校園環境煥然一新。 其次教師隊伍建設不斷加強， 到目前爲止，全鎮具有合格學歷並有教師資格證的在編教師xxx人。自xxxx年以教師由縣教育局統一公開招聘，經過一系列考試選拔分配而來，教師學歷均在專科及以上其中包括全日制本科優秀畢業生xx人。建立健全了教師資教考覈制度，全面推行了中小學教師繼續教育工程。並且教育教學質量也得到了顯著提升。特別是小學教學質量位居全縣第二，並且在我鎮召開了現場會，素質教育也彰顯成果，今年的球類運動會我鎮奪得全縣第一的好成績。
二、存在突出的問題：
x、電力供應明顯不足：
我鎮十力中學、上巴河小學、教育組、特色幼兒園四家單位在一個院子裏，學生共有xxxx人，教職工有及家屬有xxx多人，是上巴河人口最密集的地方，按照電力部門的說法，我們這麼多人口必須要有一個單獨的專用變壓器來提供，但是目前的現狀是和街上的所有用電戶共用一個變壓器，根本無法滿足。三個食堂，三個學生宿舍，兩棟教學樓，每年經常出現停電，存在嚴重安全隱患。究其原因一是沒有專用變壓器，二，校園內部經多次維修建設致用電要求越來越高，電網設施陳舊老化不規範不合理不統一，三，主要進線線徑過小，按現下要求遠不達標。我們多次與電站協商：需要花費至少xx萬元以上才能徹底解決，但我們實行的是一費制，不收取任何費用，完全靠公用經費過日子，這些經費實在難以承受，國家也不允許我們負債運行，又不能將此項作爲工程立項去解決，實在是無能爲力。
x、供水不足，
上巴河水廠近幾年頻近癱瘓，自來水直接從河道抽取，未經任何處理，只能用作生活用水不能飲用且不能保證按時足量供應，小小校園內現在已有水井七口常年供應，已呈現枯竭現象對師生生活構成影響，此外地下管網布局不規範不統一致經常出現停水現象。
x、校園周邊校園安全仍存在突出問題：
(一)：校園外網吧距離太近，對學生開放，不利於學生成長不利於學校管理。
(二)：校車已經成爲我鎮存在安全隱患最多也是最爲嚴重的問題，而且一旦出事便不是小事，學生放學回家基本上都由自己組織和租用的車子接送，超載的現象嚴重存在。可我們又不是執法部門，無權管理，又沒有什麼可以約束他們，追求經濟效益最大化成爲他們根本的目的。特別是冬天，路況不好，下令結冰容易打滑，實在是令人擔憂。
x，學前教育發展有待提高。
隨着國家大力發展民辦教育和學前教育，越來越多的好政策向民辦教育傾斜，目前我鎮有幼兒園三所，他們都能自籌資金，完善好供教師工作和幼兒們學習生活的必備設施。但也存在以下共同問題。
(一)，教育方式得不到更好的統一。他們的辦園理念存在差異。“小學式”、“作坊式”、保姆式“、託兒所式”的幼兒園真的存在。
(二)、安全管理狀況令人堪憂。(x)道路交通安全。(x)食品衛生安全。各園均未設立專職衛生保健人員，衛生防疫部門對幼兒園飲用食品衛生監督檢查的力度還要加大。(x)重大自然災害的應急措施沒有到位，防災自救的意識薄弱。
(三)、辦園經費單一，政府投入不夠：各園基本上由創辦者自籌及收取幼兒的保教保育費用，用於維持本園工作的開展。
因此，各園在成立以後，自籌資金投入用於改善辦園設施的經費就大打折扣。
三、關於解決上述問題的思考與建議
x、希望上級部門積極協商電站、水廠和教育部門的主管單位，相信全縣都存在類似的問題，積極穩妥的、早日解決用電供水不夠問題，增設單獨的變壓器，改造校園電網管網。
x、希望縣政府出臺校車管理規範辦法，積極整治校園周邊環境。交警部門經常性的檢查督促校車使用情況，實施配套的相關管理制度，真正爲民生解決實際問題。讓老百姓得到真正的實惠。
x、首先是我鎮沒有一所規範的公辦幼兒園，建議領導從我鎮實際考慮，儘快爲我鎮中心幼兒園建設立項;其次是對已有的民辦幼兒園(班)繼續加強指導的督查，促使其逐步端正辦學思想，規範辦學行爲，提高辦學水平。
百年大計，教育爲本。教育是民族的希望，發展農村中小學及學前教育事業是新農村建設的重要舉措，是提高全民素質的基礎和前提。關注教育民生是發展教育事業的關鍵所在，採取得力措施加以解決，形成社會合力共同關心。相信我鎮教育事業一定會再上一個臺階。
【2017教育調查報告3000字2】
按照教育局下發的教育教學調研工作通知的要求，學校領導班子認真分析了學校的教育教學狀況，形成如下調研報告：
一、目前學校教學方面面臨的主要問題和困惑及解決措施和辦法。包括校本教研、科研、骨幹教師培訓、教學公開課、領導教師聽評課等方面。
(一)校本教研情況分析
x、從管理層面來講目的不明確，作用不清楚是校本教研工作存在的問題之一，同時也是產生其他問題的根源。
校本教研是以學校存在的突出問題和學校發展的實際需要爲選題範圍，以學校教師爲研究主體，通過一定的研究程序和方法總結提煉出研究成果，再將成果又反過來作用於學校教學，促進教師專業水平提升和學校發展的教學研究活動。所以首先應該讓教師明確研究什麼，怎麼研究，學校應該拿出指導性的意見和建議。或者是可行性的方案，計劃。而不是應付上級檢查的方案和計劃。
x、從教師層面來看研究水平有待於提高。主要存在以下幾個方面的問題
⑴職業倦怠，有的教師有一定的研究能力，但是不願意研究。要真正解決一些教學中存在的實質性的問題，需要下一番功夫。發現問題繞道走，輕鬆一會是一會。
⑵有的教師想研究，但由於水平有限，研究不出成果。
⑶教師的團隊意思，合作意識較差，不能做到心往一處想，勁往一處使。校本教研不僅僅是坐下來開教研會一種形式，更重要的是教學活動中教師共同互相探討，資源共享。所以說沒有一個好的團隊，不能夠很好的合作，是不會取得好的效果的。
x、從研究層面來看
研究對象不確定，研究程序雜亂無章
今天想研究這個，明天有研究那個;頭緒不清，程序混亂、措施不具體，對存在的問題搞到茫然，研究方法陳舊，究方式單一。
【對策】：在選擇研究對象時，一定要體現校本教研“以校爲本”的真諦，遵循“從羣衆中來到羣衆中去”的原則。確定的問題確是教師在教學中生成的，而不是外來的;要體現客觀性，不能憑少數人的主觀臆斷閉門造車而確立。因此，在確定研究對象時，要讓全體教師共同參與，首先要讓教師進行蒐集、整理，在聽取教師意見的基礎上學校進行篩選、甄別，最後再確定要解決的問題與對象。確立的研究項目越小越好，越具體越好。
【對策】：開展校本教研到底要遵循哪些程序呢?我認爲這幾個環節是必須到位的。
首先要選擇確定研究的對象。只有明確的研究對象，活動纔有的放矢。因此，我們開展校本教研活動的第一道程序應該是動員全體教師蒐集自己在教學中存在的問題(或困惑)，學校(或教研組)再進行梳理，選擇確定要研究的項目、對象。
其次擬訂實施方案。對象確定之後，如何開展研究要一套周密地、切實可行的實施計劃，它是開展校本教研活動的基本保證，同時也是校本教研“有序性”的體現。方案中必須凸現出研究對象(問題)、人員分工(職責)、期望效果(目的)、活動步驟(過程)、活動管理(指導與評價)、成果提煉(歸納總結)與推廣等這幾個基本的構件。
再次就是抓落實，在有一個操作性很強的方案之後，只有按計劃一步一步地狠抓落實，校本教研工作纔可能取得實效。
【對策】：將教與研存於同一體，教中有研，寓研於教;將有形的活動轉化爲教師的“隱性”的研究，讓教師在心靈深處進行思考、反思;將集體行動轉化“單兵”作戰，讓給教師自主研究的時空。是否可採取以下幾種方式：
⒈ 抓自我反思。針對已確定的研究對象，教師課後對課堂教學作理性反思，自我檢查在教學中對問題所解決的程度，用“課後記”形式歸納出自己新的體會、見解和觀點。這種方法對於第一線廣大教師(特別是教學點的教師)來講是最實際、最可行的“校本教研”。
⒉ 抓案例分析。抓住自己或他人的某一典型的課堂教學或幾個教學片斷進行深入地評析，用新的教育理念進行解剖，從正反兩方面總結出教學的成功與失敗。這種方法對於解決已確立的研究對象，特別是對提升教師的專業素質是大有裨益的，是最有效的“校本教研”。
⒊ 抓同伴互助。組織教師集體備課，針對某一個問題通過相互聽課，議課把解決的方法梳理出來形成新的模式，再用新的教學行爲去檢驗所產生的教學模式的合理性，促使新一輪問題的滋生和新方法的產生。這種瞄準一個問題進行集體反思，不斷使教學方法更爲完善、教學行爲更爲優化的研究方式，是最實在的“校本教研”。
以上所講，是根據工作中所掌握的信息，對當前開展校本教研中存在的問題提出一些不成熟的看法與建議。簡而言之，只要深刻領會校本教研的真諦，牢牢抓住其“對象、主體、程序、方法、目的”這五個核心要素，我們的校本教研工作才能走出誤區。只要我們來真的、實的，莫來假的、虛的，校本教研是絕對能夠取得預期效果的。
