師德師風建設工作報告

師德是一種職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行爲準則。以下是小編爲大家分享的師德師風建設工作報告，歡迎借鑑！

　　【師德師風建設工作報告一】

根據區教育局黨委關於加強師德建設的工作要求，爲了進一步加強教師職業道德建設，提高教師的思想道德和職業道德素質，推進學校精神文明建設和教育教學工作的開展，將我校師德師風建設工作彙報如下：

一、 認真學習，提高認識

按照區教育局加強師德建設的工作要求，首先組織領導班子成員認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》《中小學教師職業道德規範》和有關教育的“法律”“法規”。提高領導幹部對加強職業道德建設的認識，常言道：學高爲師，德高爲範。通過學習使我們認識到：教師的職業道德素質是教師素質的核心內容，教師的光榮稱號是和高尚的品德聯繫在一起的，高尚的品德既是教師爲師的根本標誌之一，又是教師完成職業任務的有效保證，是培養合格人才的需要。

學校把師德建設工作放在學校工作的首位，作爲學校工作計劃和支部工作計劃的首要內容。

1、通過上黨課的形式，對全體黨員和黨外積極分子進行職業道德教育，要求全體黨員和黨外積極分子在師德建設中起先鋒模範作用。

2、通過政治學習，組織全體教師學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，以科學發展觀爲

引領，引導廣大教師樹立無產階級的世界觀、人生觀，樹立正確的價值觀、幸福觀、苦樂觀，樹立忠誠人民教育事業的理想，堅定爲人民服務、以學生爲本的信念。提高教師的思想政治覺悟和加強師德修養的自覺性。

組織全體教師學習政策法規、對全體教師進行職業道德教育，要求全體教師帶頭學法、知法、懂法、守法，做到依法執教。

3、教師自學的形式，要求教師通過讀書、看報刊、雜誌、收聽、收看廣播、電視，看全國師德先進個人錄像、參加先進師德報告會，向先進人物學習，樹立師德形象。

二、規範行爲、樹立形象

師德建設是一項龐大的系統工程，也是教師隊伍建設的核心，需要在工作的實踐中不斷創新，在創新中不斷提高。

1、爲了規範教師的教育教學行爲，按照教師職業道德規範的各項要求，學校制定了日常工作考覈細則，班主任工作考覈細則，教學工作考覈細則。各處室按照細則的要求定期檢查教師的教學行爲，作爲年終考覈，評職晉級的重要依據。

2、關心學生、熱愛學生、教書育人是師德建設的重要內容，我們把建立新型的師生關係作爲師德建設的重要舉措。

（1）更新教育觀念是樹立師德形象的根本。學生素質較低，師生情感障礙大，是我們這類學校最突出的特點，要改變這種現狀，必須從情感教育入手建立新型的師生關係。學期初，在學校工作計劃中提出：要放下教師的權威，建立民主、平等、和諧的師生關係，教師的自身形象就是很好的德育教材，在這方面表現突出的是王曉東、萬金梅兩位教師，教育學生特別有耐心，教育方法得當，處處以身作則，用自己的人格魅力去感染教育學生。

（2）嚴謹治學是樹立師德形象的基礎。教師在學生中不僅要樹立德高者形象，還要樹立博學者形象，我校年輕教師蔡麗英、程秀豔、蔡紅平時認真鑽研教材、耐心輔導學生，深受學生歡迎。

（3）改變教學方法是樹立師德形象的重要途徑。教學方法得當，能夠激發學生的學習興趣，有了廣泛的興趣，學生才能聽其師、信其道，師生情感融洽，才能夠取得良好的學習效果。王宏宇、胡單鑫、楊金華老師課堂教學方法靈活多變，受到學生的好評。

三、開展師德建設“五個一”活動

1、開展一次向師德典型人物學習的師德教育活動

11月17日下午3時，在會議室隆重召開了“拳拳報國心 綿綿愛生情”師德報告會。

學校聘請xx市xx中學xx老師爲我們做師德報告。xx老師從踐行規範、教書育人、班級管理、關愛學生等方面爲全體教職工做了生動而精彩的師德報告。她通過多年來的不斷學習、積極實踐、愛崗敬業、無私奉獻，在班主任的崗位上，在師德建設工作中取得了可喜的成績，她以質樸的語言，感人的事蹟詮釋了高尚師德的豐富內涵。一個個平凡、感人的事例，一次次打動了老師們，會場上不時響起熱烈的掌聲，這些

發自肺腑的真實感受使廣大教師從心靈深處得到了一次洗禮和昇華，受到了一次強烈的震撼和生動而深刻的師德教育。

這場師德報告會在我校的教師中引起了很大的反響，老師們認爲傳統的報告會邀請的都是很高級別的模範或標兵，他們的事蹟固然感人，但離平時的生活較遠，仿效起來有一定的盲目性。此次報告會的主角就是身邊的老師，她用平常的事，平常的話語反映他們不平常的精神。

報告中那些平時看起來並不起眼的小事背後，灌注了老師們的教育理念，傾注了他們深切的情感，可以說是於平凡中見偉大。同時，老師們也認識到師德並不需要多響亮的口號，也並不完全就是傳統意義上的自我犧牲，師德更是一種教育理念，一種精神狀態，一種生活態度。我們每個人的身上都有師德的可貴之處在閃光，應該對自己的工作充滿信心。

教師就是在看似平凡的工作中不斷創造着教育的奇蹟，用平凡鑄造着偉大的師魂。

2、開展一次師德回頭看活動

開學初黨支部制定了《師德建設計劃》，組織全體教師學習和討論，把說的回頭看活動寫進是的計劃中，在平時工作中對教師進行考覈，

12月15日下午，召開了全體教師大會，圍繞師德建設回頭看：“一看認識；二看行動；三看成效”，進行了師德回頭看總結，

王xx老師從班主任實際工作出發，介紹了個人工作的一些經驗和感想；馮xx老師以班主任工作中的教育案例爲出發點，提出了學生管理中值得關注和思考的問題；萬xx老師則從多年工作的經驗積累中闡述了個人的價值觀和工作觀，對青年教師提出了非常有幫助的管理意見。

三位老師樸實而真摯的發言將他們的心聲吐露給我們，展示了他們在教師這個平凡而又神聖的事業中的苦與樂。接下來，將有更多的青年教師師德典型走上講臺，暢談師德建設的個人感想。“講師團”的精彩演講，也給了與會人員極大的啓發，老師們均表示要以他們爲榜樣，用師德典型的先進事蹟來鞭策自己，鼓舞自己，把全部身心奉獻給教育事業。

本次師德建設師德回頭看活動，是我校今年開展師德建設活動首項舉措。爲貫徹區教育局關於加強教師職業道德建設的工作要求，我校詳細制定了《師德建設活動方案》，將全面、系統地學習新修訂的《中小學教師職業道德規範》，並分時間段安排了一系列的活動，以提升我校教師的職業素養，構建和諧的師生關係。

3、對每一名教師進行一次面對面的談話

爲了減輕教師心理壓力，提高教師心理素質，以利於學校教育教學質量的提高。我們開展了面對面，一對一的談話活動。

邱校長談話的主要對象是中層幹部和工勤人員；楊書記談話的主要對象是黨員教師、黨外積極分子，班主任。王校長談話的主要對象是教學一線的科任教師。

與教師談話也是領導和教師交心的過程，也是領導和教師增進感情互相理解、互相信任的過程。

有一部分教師對實施績效工資始終認識不上去，影響工作情緒，通過領導的談話，得到了解決。

4、開展一次師德大討論活動

按照教育局黨委的要求，九月份經黨支部和工會研究決定組織全體教職工開展了師德大討論活動。

⑴師德大討論活動的主題是：“立師德·樹形象·展風采”。

⑵討論形式：分爲四個階段：即宣傳發動階段，學習討論階段，查擺評議階段，整改提高階段。

⑶大討論成果：鮮活的《師德建設大討論活動》給我們帶來喜人的成果，儘管活動時間較短，但我校教師從思想建設、組織建設、作風建設都發生了可喜的變化。通過《師德大討論活動》的開展，達到了修養師德、解放思想、更新觀念、交流經驗的目的，形成了視學生爲己出，視學校爲家庭，視教育爲生命的良好風尚。

我們就樹立了馬xx、胡xx、趙xx三名黨員幹部典型，以此激勵和促進全體黨員幹部提高自身素質，保持黨員先進性。

樹立王xx、萬xx爲黨員班主任典型，通過她們做班主任工作的典型事例，帶動學校班級管理的整體水平。

樹立蔡xx、楊xx爲教學先進典型，通過介紹他們的先進的教學理念和教學方法，引領教師深化課堂教學改革，提高教學質量。

5、開展一次師德承諾活動

通過開展“師德承諾”活動，紮實推進師德建設的各項工作。促進良好的師德師風教風的形成，使我校教師努力做到：普遍確定適應素質教育需要的新的教育觀、人才觀、質量觀；普遍認同“以教爲業、奉獻爲榮、育人爲本、助人爲樂”的價值取向，做人民滿意的教師。

“師德承諾書”的主要內容。嚴格按照現行收費政策及物價部門覈定的收費標準收費；嚴格執行“一費制”收費辦法，做到不超項目、超標準收費；嚴格執行國家課程計劃，保證所有年（班）級開齊、開足課時；嚴格執行《中小學用書目錄》，不隨意給學生搭配教輔資料；嚴格控制學生在校時間和活動總量，不在法定節假日組織學生上課，努力減輕學生的課業負擔；不違反規定亂辦班，也不爲任何個人亂辦班提供校舍和場地，努力維護基礎教育的行業形象；加強教師隊伍管理，關心教職工的身心健康，依法保障教職工的正當權益不受侵害，維護人民教師的形象，等等。

學校教師公開承諾應包括以下幾方面內容：依法執教，不傳授有害學生身心健康的思想和言論；廉潔從教，不從事第二職業，不從事有償家教，不要求學生、家長爲自己辦私事，不向學生推銷任何商品或違規要求學生購買教輔資料；熱愛學生，不諷刺挖苦、體罰或變相體罰學生，注重與家長搞好交流和溝通；遵章守紀，不在上課時間使用手機等通訊工具，不在辦公時間上網聊天玩遊戲，不在教學區域或學生面前吸菸，不酗酒鬧事、不參與賭博；爲人師表，言行舉止文明規範，不穿着和佩戴不適合教師身份的服裝和飾物；團結協作，友善助人，不做有損團結、有損學校榮譽的事，等等。

加強和改進教職工的師德建設是一項長期的工作，是一個系統工程，必須堅持常抓不懈。立足實際，着眼未來，做好長期規劃，建立和完善長期的師德建設保障機制。爲此，我們建立和完善了領導機制，切實加強教師隊伍建設的領導和指導；建立和完善師德考覈機制，設置具體的量化考覈指標，增強可行性、操作性和實效性，積極探索和實踐學校領導、教師、學生、家長及社會參與師德評價的方式方法；建立和完善監督機制，面向社會設立“師德信箱”、公開“師德監督電話”；建立和完善獎懲激勵機制。

實行表彰獎勵制度，定期對師德建設成效顯著的領導或師德高尚的教師給予表彰，並通過媒體廣泛宣傳他們的優秀事蹟，向社會展示我校教師的精神風采。同時加大師德處罰力度，推行教職工誡勉制度，對違反教師職業道德規範、違背師德承諾被舉報並查實的，由校領導先進行誡勉談話。經談話後仍沒改正的，報市教育局給予告誡，當年年度考覈定爲“不合格”，取消當年參與各類先進評選及評聘高一級專業技術職務資格，情節嚴重、造成惡劣影響或連續受到市局兩次告誡的，按有關規定給予行政或黨紀處分。

三、開展“六個一”活動

1、給自身充電 開展學習一篇文章活動

爲提高教師整體素質，培養教師的良好讀書習慣，學校在全體教師中開展了讀書活動。爲使活動深入開展，學校制定了活動方案，提出了具體要求，採取了四項措施。

一是領導以身作則帶頭落實讀書活動。學校領導利用每週例會時間集中學習一篇文章、推選一人介紹讀書體會。

二是教師做好讀書筆記。全體教師以自學爲主，做好讀書筆記，每學期不得少於5000字。

三是積極訂閱教育書籍和刊物。要求教師每人訂閱一份教育刊物，並充分利用課餘時間到圖書室借閱教育書籍和刊物，汲取文化滋養。

四是定期開展讀書論壇活動。每月開展一次讀書心得交流活動，交流讀書體會，共同提升。

2、讀一本好書 寫一篇人生感悟

開展了“讀一本好書，談人生感悟”活動，目的是激發師生熱愛讀書的興趣，讓他們愉悅地進行課外課內閱讀，快樂地接受自己想要學習的知識。學校這次讀書活動的宗旨是引導師生去正確面對紛紜繁雜而又豐富多彩的閱讀世界，博覽羣書，開拓視野，豐富學生的知識儲備，不斷提升學生的整體綜合素質，從而使學生身心得以健康的成長，潛能得以充分地發掘，以淵博的知識去適應和麪對未來社會的需要和挑戰。

有的老師回顧自己從教的經歷，從理論反思的高度談讀書對教師自身成長的意義、號召全體教師樹立“學習”理念，加快從“教書匠”向教育家的轉變。萬金梅、李雪老師講述了在班主任工作中以情感教育學生的經驗：從細微之處入手，以情育人，培養學生的集體榮譽感和上進心，建立和諧的班級氛圍。

3、立足崗位學雷鋒 舉辦一次論壇

支部通過組織全體教職工學習雷鋒同志和郭明義同志的先進事蹟，要求全體教師開展一次大討論活動。並結合工作實際，上交自己對師德工作認識的心得體會。使全體教職工進一步認識到在新形勢下應該怎樣立足崗位學雷鋒，無私奉獻爲教育。

4、樹師表形象 開展一次師德演講

學期末，學校舉辦了“心繫學生，愛滿校園”爲主題的師德師風演講比賽。

參加比賽的教師，聲情並茂地講述了自己在師德學習中的體會和感受，也展現了自己在教育教學中的最佳風采。教師們精彩的講演，句句發自內心，字字吐露真情，贏得場上陣陣掌聲。

舉行師德演講，對加強教師職業道德教育，提高師德修養，提高學校的教育質量等方面，具有十分重要的意義。

5、發揮黨員先鋒作用 上一節示範課

教學質量是學校的生命線，要提高教學質量黨員要作爲表率，所以我們學校把黨員示範課作爲爭先創優的一個重要載體。黨員示範課活動定在10月份舉行。首先制定黨員示範課活動方案，是黨員認識到黨員示範課是爭先創優活動的一項重要內容，通過黨員示範課活動發揮黨員在提升教育教學質量中的先鋒模範作用。

1、成立由支委會成員和主管教學的中層幹部組成的黨員示範課領導小組，制定方案。

2、黨員示範課要做到“五個一”：即寫一份具有個性化和創造性的示範教案；製作一個較高水平的課件；上一節充分體現有效教學的示範課；寫一份示範性的聽評課記錄；寫一份示範性的教學反思。

3、評課領導小組要認真評課，如實給老師打分，科學評價教師上課表現。

6、關心教師生活 爲教師辦一件實事

學校把爲教職工辦實事作爲創先爭優活動的一項中要內容，在政治上關心進步，在業務上關心提高，在生活上關心疾苦，積極爲教職工謀福利，學校在經費比較緊張的情況下，201X年7月份爲教職工進行健康檢查。

學校堅持爲教職工辦實事，激發了廣大教師的教育教學熱情，大家紛紛表示，在今年取得優異成績的基礎上，再創佳績，再創輝煌。

我校雖然在師德建設方面取得了一點成績，但是與先進學校相比還有很大的差距。個別教師對師德建設認識還不夠深刻，教學活動中違反師德行爲的現象時有發生，教育學生的方法還不夠得當。這些有待於在今後的工作中加以改進。

　　【師德師風建設工作報告二】

學高爲師，德高爲範。爲認真貫徹落實《古塔區教育局關於進一步加強師風師德建設活動實施方案》，進一步增強廣大教師教書育人，爲人師表的自覺性，努力提高教師職業道德水平，建設一支人民滿意的教師隊伍，我校深入開展了“強師德、鑄師魂、樹形象——做人格、學識魅力教師”的主題教育活動。

經過一年多的師德師風建設，學校呈現出喜人的局面，凡是踏入我校的各級領導，都深深地被廣大教師那種腳踏實地、敬業奉獻、積極性上的精神風貌所打動，在家長意見反饋中，廣大家長對教師的各種讚譽更是令全體教師倍感幸福。下面，將我校師德師風建設的有關情況總結如下：

一、加強學習，紮實有效地開展師德教育活動。

1、從學習入手，開展師德大討論。

我校是古塔區唯一的一所沒有實行績效工資的一所小學，在工資中不能體現多勞多得，那麼，如何平衡教師的心態，如何調動教師的工作積極性成爲擺在我們面前的嚴峻課題，“發揚奉獻精神，創造一流業績”就是我們鍾屯鄉中心小學全體領導和教師追求的最高境界。

——開學第一天組織教師觀看“2012年度最美鄉村教師頒獎典禮”的錄像，對照這些最美鄉村教師的感人事蹟，我們每個人的心中還有什麼不平衡的呢？

——組織全校教師認真學習《中小學教師職業道德規範》，簽訂師德承諾書。結合上級要求制定了我校教師工作紀律。把各種制度落實到教師的師德評價上，並落實到日常的教學中，嚴禁有違師德現象的發生。

——利用政治學習時間，及時傳達並組織廣大教師學習“錦州市關於深入開展創建人民滿意的政府部門行業和窗口單位活動的實施方案”、“中小學教師違反職業道德行爲處理辦法”、“古塔區教育局機關作風建設百日整治行爲實施方案”等文件，強化勞動紀律，促進教師師德行爲的規範化和自覺性。

——結合教師節的到來，組織全體教師開展大討論，通過表態發言、集中討論、撰寫體會、承諾簽名、表彰先進等形式，進一步規範教師的言行，營造起“我文明、校園文明”的良好氛圍。

2、領導率先垂範，實行人文管理。

爲了進一步調動教師的工作積極性，領導班子成員1人做班主任，6人任數學課，其他領導也相應承擔教學任務，在不同的學科教研活動中，均起到示範引路的作用。領導的加班幾點是家常便飯，特別是在迎接規範特色學校檢查和省督導團來校視導的過程中，領導班子成員分別承擔相應的任務，齊心協力圓滿完成了各項工作。領導班子成員帶頭幫扶貧困學生，全體教師也積極參與對貧困生、學困生和留守兒童的特殊關注活動，六一兒童節前夕，全體教師爲自己所幫扶的.學生送了自己的一份愛心，在廣大家長中引起了強烈的反響。

對生活中遇到困難的教師領導班子都能盡力幫助解決，對生病的教師，領導班子成員也要醫院或家長慰問，誰家中有紅白喜事，領導班子成員必須到場，全體教師在生活中和工作中，充分感受到領導的殷切關懷，體現在工作中，便是以校爲家，有着極強的主人翁意識。

3、對照《師德規範》，開展教師自評。

——我校認真組織教師對照《教師職業道德規範》、《十不準十做到》等要求，深入開展“三對照、三剖析、三查看”活動，即對照教師職業道德規範的基本要求，剖析思想觀念上存在的問題，查看在教育目標、教育思想方面是否有違背教育方針、政策和只教書不育人的言行；對照先進人物與身邊優秀教師，剖析道德素質上存在的問題，查看工作上是否有激情、有勁頭、有奉獻精神，是否有晉了職稱以後就鬆勁的問題，在思想品德方面是否有以教謀私和追求享樂、不思進取、誤人子弟的現象，是否有向學生推銷資料、亂收費、亂補課、索要學生家長的禮品、侮辱學生等不良行爲；對照學生與家長的意見與建議，剖析工作方式方法上存在的問題，查看是否有言行粗魯低俗、方法簡單粗暴，有損於教師的聲譽和形象等問題。

——認真撰寫自查剖析材料。我校要求教師在“三對照、三剖析、三查看”活動的基礎上，認真撰寫好自查剖析材料，既要實事求是的查擺自己存在的主要問題，也要深入細緻的剖析問題產生的思想根源，還要清晰明確的提出解決問題的方式方法和努力達到的方向。

4、放寬視野，廣泛徵求意見。

我校在徵求意見時，做到充分發揚民主，通過召開查擺剖析動員會，多次組織查擺剖析發言會，開展“爲人師表的教師形象”大討論活動，組織三次由教師、學生、家長參加的座談會，組織多次領導與領導、領導與教師、教師與教師之間的談心活動，進行一次廣泛的問卷調查，多渠道、多途徑聽取教師、學生、家長和社會意見。

5、認真負責，開展民主評議。

認真組織民主評議，組織召開由家長代表、學生代表等參加的民主評議會議，對學校的師德師風建設及教師的師德表現進行評議；組織召開全體教師評議會議，每一名教師“講述自己的故事”，分析查找差距和不足，進一步統一思想，提高認識。12月末，針對教師師德工作進行了全面的考覈，通過自評、互評、學生評、考覈小組評，全鄉共59名教師，師德合格率達到100%，優秀率達到80%以上。

6、雷厲風行，堅持即查即改。

發現問題、解決問題是師德師風建設年活動的最終目的。要達到預期目的，就必須把邊查邊改、立說立行貫穿活動的始終。在查擺剖析階段，我校教師在師德師風方面存在的問題已經查擺出來，爲搞好整改提高創造了條件。對於這些問題，做到了該改正的立即改正，做到查擺一件，整改一件，真正做到了邊查邊改，立說立行。對家長的意見和建議，每位領導和教師都予以正確對待，好的方面繼續保持和發揚，不足的方面深刻反思，總結教訓，認真整改。讓家長和社會看到，我校教師隊伍通過“師德師風建設年”活動，出現的新變化，展現的新面貌。

二、以點帶面，樹立起一面面師德標兵的旗幟。

在師德建設過程中，涌現出許多令家長滿意、受學生喜歡、讓老師敬佩的師德標兵和優秀典型，這些典型在學校教師團隊建設中起到引領和示範的作用。2013年9月4日，學校組織“愛與責任”師德演講活動，先後有8名教師進行了生動的演講，在全體教師中掀起了互相學習、互相促進的師德教育新高潮。

1、勇於創新、在班主任崗位上率先垂範的教學副校長——王文國。

王文國身爲教學副校長，同時擔任一年一班的班主任，一年二班朱珊老師生病住院休息一個多月，在教師人員緊張的情況下，將兩個班合併到一起，由自己一人管理。在學校教學工作中，積極組織廣大教師進行網絡教研，在古塔區教育教學工作經驗成果現場會上，做大會交流，受到與會各位領導和老師們的好評，並能積極參與我們的網絡教研活動。

多年來，他始終堅持不離開語文課堂，在語文閱讀教學中充分展現自己的教學特色，充分發揮家長的作用，家校合作，共同提高學生的語文閱讀水平。最近，他指導的朱珊老師所做的語文課《蘇東坡改對聯》在古塔區語文教學研討會上做示範課，充分展現王文國多年來對語文閱讀教學的理解和把握。

2、默默無聞、甘爲人梯的幕後英雄——何志劍。

何志劍是我校主管電教工作的教導主任，爲了能夠勝任自己的工作，他通過自學，爲自己充電。精心安排安排學校的電教工作，對教師更好地使用電教設備，利用業餘時間對教師進行培訓、幫、指導和考覈，每次教師們很好地運用電教設備，組織教學、開展班會活動時，他都會主動爲老師們服務，每天的工作非常忙碌。

每當老師們的教學和活動獲得成功時，他的臉上便會露出欣慰的笑容。他還擔任五年一班的數學教學工作，爲了保證學生的教學質量，他堅持每天7點之前到校，7點鐘準時走入教室，和孩子們一起上早自習，輔導那些學習上有困難的學生。每天中午吃過午飯，他還要耐心指導信息技術小組的同學參加“遼寧省計算機表演賽”，我校四年榮獲優秀組織獎。

3、甘於奉獻、在班主任崗位上堅守近30年的老教師——張寶蓮。

張寶蓮現任我校六年二班的班主任，在班主任崗位上堅守的近30年。多年來她對學生傾注了全部的愛心，對班集體建設傾注了自己全部的心血。在工作中，她對學生的管理嚴而有格，工作做到細緻入微，對貧困生、學困生給予特殊的關愛，對學校組織的各項活動能積極參加，沒有一次因爲自己年齡大得過且過，是所有班主任的表率。她所任班級先後被評爲遼寧省英雄中隊，錦州市行爲規範班級、錦州市三好班級，她組織的中隊會“黨是太陽我是花”在古塔區中隊會巡迴觀摩活動中獲得二等獎。

4、熱愛學生、視如己出、最有愛心的班主任——王月（小）。

王月是我校3。2班的班主任，是我校最年輕的一位班主任，對待班主任工作有熱情，又動力，關心班級裏的每一個孩子，特別是家庭困難的學生更是傾注了她母親般的愛。賈泓霏同學父母離異，跟父親一起生活，平時父親忙於生計對孩子關心很少，經常早上不吃飯就上學。王月老師得知此事，便主動爲孩子買早飯，平時經常和他聊天，耐心地開導他，輔導他的作業，使賈泓霏的生活變得充滿陽光，學習不斷進步。

在工作中，她善於爭取家長對班級工作的支持，在鍾屯鄉文化廣場演出中，全體家長到場幫助孩子化妝、上下場，其樂融融的場面令人難忘。在錦州市德育特色學校檢查驗收中，3。2班的親子讀書展示活動受到市區領導的高度讚揚；在《沐浴書香、健康成長》主題隊會評比活動、錦州市心理健康教育課評選、錦州市優秀家長會評選等活動中他都能積極參加，均獲得優異成績。

5、愛崗敬業、吃苦耐勞、最受學生喜歡的體育老師——金立峯。

金立峯現任我校體育組組長，他帶領全體體育教師積極開展“體藝2+1”活動，在體育隊訓練中堅持“冬練三九、夏練三伏”，主動加班加點，每天7點之前，他和孩子們便已經開始訓練了，而且從來不講報酬。爲了豐富學校的體育活動，他上網學習，編排了一套全體孩子們參與的繩操，和一套由部分學生參與的具有一定難度的跳繩健身操。

每天在校時間他和孩子們一起享受跳繩的快樂，放學了，有很多孩子追到廣場上和他一起切磋跳繩的技藝。在訓練中、活動中他和孩子們的感情逐漸深厚，在古塔區運動會上、冬季長跑比賽中、獨輪車表演中、賽場上，“體藝2+1”彙報表演中，孩子們爲了學校的榮譽而戰，用汗水換來了一尊尊獎盃和陣陣掌聲。

三、查找問題，全面制定切實可行的整改措施

在師德師風建設中，我校仍存在如下問題：

1、在愛崗敬業，教書育人方面，個別教師任心不夠強。

2、在熱愛學生，和諧發展方面，個別教師教育學生的手段欠佳。

3、在尊重家長，服務家長方面，個別教師在與家長的溝通中，缺乏藝術性。

究其原因，主要有：對此類問題認識不夠，輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注意產生問題後的影響，有麻痹思想在裏面。

結合學校實際工作情況，現制定以下整改措施：

1、狠抓教學常規管理

提高課堂教學水平是學生和家長的迫切要求。我們將繼續把課堂教學紮紮實實抓到位，努力提高教學效益，在“備、改、輔、練”上下功夫，在優化課堂教學結構上做文章，注重實效，牢牢把握教學內容中的重點、難點，熟悉教學的各個環節，每堂課教學要有明確的目標，圍繞目標授課，扣住目標檢測，減少教學的盲目性、隨意性。

在作業的佈置上，嚴格控制作業量，選擇具有典型性、代表性的題目讓學生練習，使學生通過少而精的練習，達到掌握知識的目的。嚴格控制學生的在校時間，規定教師不得佔用學生活動課時間上課，不得佔用學生自習課時間上課，不得提前進教室上課或拖延下課，按時放學。今後我們將加大這一方面的檢查力度，並與教師的考覈掛鉤，確保執行到位。

2、狠抓教育方法管理

關心學生、爲人師表是一個教師的起碼的道德準則。儀表端莊、舉止文明、遵紀守法更是一個教育工作者應具備的基本素質。針對學生和家長反映的少數不尊重學生的現象，我們將進一步嚴格教學法規，關愛全體學生，平等、公正地對待學生，不歧視差生，不以權勢看人，尊重學生人格，不諷刺、挖苦學生，杜絕體罰和變相體罰學生的現象。堅持正面教育，春風化雨，潤物無聲，把自己的一顆愛心奉獻給全體學生。

3、樹立良好的教師形象

在原來的基礎上，學校將繼續實施以“展師德風采，創優秀羣體，樹教育新風”爲主題內容，以全面提高教師素質爲目標的師表工程。凡是要求學生做到的，教師首先做到；要求教師做到的，黨員幹部首先做到；繼續履行向社會作出的公開承諾：不參加吃請，不接受學生家長的禮品、禮金，不從事有償家教，不向學生和家長推銷物品，並公佈舉報電話，接受社會監督，以此促進良好的師德師風的形成。

以上便是我校師德師風建設的情況彙報，今後，我們將不斷深入開展師德師風建設，做到不走過場，不搞形式，本着與時俱進的要求，拓寬工作思路，創新工作方法，積極探索師德師風教育的新途徑、新舉措，不斷提升我校教師的職業道德水平和教育教學能力。