六年級期末抽查分析 情況報告

一、命題的總體思想：
本次考試試題的內容涉及的範圍比較廣，包括了聽寫，讀拼音寫詞語，查字典，課內知識的積累和閱讀、作文等幾方面的內容。從試題的設計上可以看出試題能體現新大綱的理念，考查到學生的自主學習的積極性和感悟語言文字的能力。

二、各題型與內容的設計評價及學生答題優缺點。
第一題：（聽寫）要求聽寫課內三個句子。該題主要考查了學生聽寫的能力及對課文內容的熟悉程度。大部分同學能掌握聽寫的內容，只有個別同學沒有掌握好，錯個別字。（“迅”字）得分率爲75%。
第二題：（讀拼音，寫詞語）主要考查的是學生對課文中生字掌握的情況怎麼樣。從試卷上看普遍學生掌握得比較好，得分率爲90%。
第三題：（按要求填空）主要考查的是學生查字典，形近字組詞，成語積累，課外知識的積累等方面的知識。掌握得比較好的題型有形近字組詞，成語的填空，課內知識的積累。得分率爲80%。
1、 大部分同學對查字典掌握得比較好，得分率爲90%。
2、 形近字組詞普遍掌握得比較好，得分率爲90%。
3、 填寫成語，許多同學能掌握成語的填寫。但對用成語造句則出現用錯字，故得分率爲88%。
4、 判斷對錯一題，涉及的面比較廣，前面的三題大部分同學做得比教好，就是最後一題中，中下生對課文中所講述的道理不明確。得分率爲75%。
5、 按課文內容填空普遍同學掌握得較好，但部分中下生有錯字，漏字的現象，得分率爲85%。
6、 解釋古文一題，部分同學古文解釋的不完整或解釋錯。得分率爲60%。
7、 默寫古詩一題，古詩的默寫比較好，但對讀後的感受則掌握得不怎麼好，主要是不會抓住中心，寫出自己的感受。得分率爲70%。

第四題：（課內閱讀）考查的是學生的閱讀理解能力，從卷面的成績來看得分率約爲50%左右。可見學生的閱讀能力較低。
1、 據給出的動詞一段話，考查的是學生的積累和運用的能力。由於給出的動詞比較簡單，學生普遍能運用動詞寫出生活中的一個片段，但遣詞用句的能力不強，所寫內容都是比較簡單的。得分率約爲70%。
2、 用“一面……一面 ……”寫話。由於句式比較簡單。所以許多同學都能寫出句子，該題掌握得教好，得分率爲95%。
3、 聯繫課文的內容，想一想，“心裏又歡喜又有些害怕”一句講出了敘利奧什麼樣的心情一題，充分體現了學生的個性。得分率約爲70%。
4、 自己讀後的感受。掌握的程度與《遊子吟》的程度一樣。得分率爲70%。

第五題：（課外文章的閱讀）主要考查的是學生的標點、概括能力、解詞能力等方面的知識。
1、 加標點。許多同學對逗號、句號的運用較好。得分率爲80%。
2、 按什麼順序寫文章一題部分同學掌握得不夠好。寫出了按時間順序、方位轉移的順序寫，所以得分率爲70%。
3、 概括短意部分同學由於概括能力較弱，所以掌握得較差。得分率爲50%。
4、 劃出文段中描寫羅丹全神貫注的句子一題掌握得較查，得分率約爲40%。
5、 解詞一題，掌握程度約爲50%。
6、 理解文段的意思一題，掌握的程度約爲50%。
7、 概括中心的句子部分同學得不夠好，得分率約爲50%。

第六題：（作文）。考查學生的習作能力。從學生的作文得分來看。寫人大部分同學能夠掌握方法。但遣詞造句的能力較差。得分率爲75%。

三、需要改進的地方。
試題方面：
1、 試卷的命題應體現難易適中，本份試卷難度大的題應適當增加一到兩題。試題則重了積累的考查。但能力考查相對薄弱。
2、 句式訓練可穿插與閱讀訓練中檢測。
3、 《遊子吟》中已經出現過談感受，在《敘利奧》中可否不出現。


教學方面：
1、 繼續加強基礎知識的強化訓練。
2、 注意閱讀的多元化訓練。
3、 強化學生課外知識的積累。