高考交流會發言稿（通用5篇）

在不斷進步的時代，我們都可能會用到發言稿，發言稿在寫作上具有一定的格式要求。寫發言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的高考交流會發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高考交流會發言稿 篇1

親愛的同學們、敬愛的老師：

你們好！

我今天發言的題目是“心中有夢想，腳下有力量”。

高考的大幕已經落下，成績已經揭曉。在填報志願的關鍵點，我想在座的很多同學可能或多或少面臨這樣的兩難抉擇：孩子渴望遠離父母，早日獨立，家長卻希望他留在身邊；父母期望孩子選擇好就業的師範專業，而孩子卻夢想成爲一名新聞人。其實，面對這樣的尷尬處境，我認爲應該平衡理想和現實的關係，讓夢想照耀人生，不能讓現實完全吞沒夢想。畢竟有夢想的人才能走的更遠。

若理想與家人相悖，我們應學會與他們理性溝通。

生活不是虛無縹緲的，而是充滿煙火氣息。高考報志願不可能不考慮未來就業，我們有必要聽聽老師家長們的合理建議，畢竟他們寶貴的人生經驗可以讓我們少走很多彎路。但若自己的理想與家人相悖，那就要想辦法和家人理性溝通，獲得他們的理解和支持。少年毛澤東在面對是否能繼續求學的人生抉擇時，聽從了表哥王季範的建議，並一起說服了父親，才得以繼續讀書，接觸新思想，進而走向革命道路，最終建立新中國。

夢想不能被現實吞噬，我們要有堅守夢想的執着。

我們需要知道夢想的力量。夢想就是茫茫大漠中的一抹綠洲，讓你看到希望；夢想就是茫茫大海中的一處燈塔，讓你看到光明。認清自我，確定自己的夢想，勇敢追逐，我們的步伐纔會更堅定有力，才能讓青春無悔。“考古女孩”鍾芳榮，在他人異樣的眼光中選擇了北大考古系，她也想如樊錦詩一樣，發掘祖國燦爛的歷史文化，併發揚光大：鍾楊教授爲了祖國植物多樣性的理想，常年在高原奔波，收集千萬粒各種植物種子，爲此而獻出生命；張桂梅校長爲了知識改變命運的夢想，選擇了貧困大山，堅守幾十載，創辦女子高中，改變上千女孩的命運……心中有夢想，還要用腳走出一條通向理想的路。

志願填報，是人生第一重大抉擇。前路是茫茫，很可能看不到彼岸。在這關鍵的人生津渡，難免與他人意見相悖。但是相比於完全聽從父母師長，任人擺佈，以至日後痛苦不已，還不如握緊手中的舵，駛向汪洋盡頭，追逐屬於自己的夢想。

同學們，高考志願填報，小到志願，大至人生，命運都將在自己手中創造。“篳路藍縷，以啓山林”，於人皆然。既然選擇了遠方，便不顧風雨兼程。追隨心中夢想，做出自己的選擇，用腳步在自己的人生路上踏平坎坷，走出一條通天大道！

我的發言完畢，謝謝大家。

高考交流會發言稿 篇2

尊敬的老師，親愛的同學們：

一、認清形勢，解放思想，拼搏奉獻

本屆復讀生，人數少，基礎差，底子薄，學校的壓力相當大。但是，我們必須充滿信心，認清形勢，解放思想，奮勇爭先。借我市“服務發展，提質增效”紀律作風集中教育整頓活動的東風，我們務必具備質量大局、拼搏奉獻的意識；務必牢記課堂中心、學生至上的宗旨；務必遵循腳踏實地、精益求精的標準；務必保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風；務必堅持分類推進、整體提升的戰略，發揚“拼上、豁上、靠上”的精神，以校爲家，拼搏實幹，無私奉獻，勇創佳績，爲市委、市政府及社會各界交上一份滿意的答卷。

二、多措並舉，以生爲本，減時增效

後期複習，時間緊，任務重，提高課堂效益至關重要。基於此，學校提出“落實減時增效，打造生本課堂”。“減時”是前提，“增效”是關鍵，“生本”是核心。以學生的需要爲根本，依據說明，抓住教材，充分備課，體現“三講三不講”，真正解決學科重難點、易錯易混點和能力點；狠抓常規，猛促落實，作業批改個性化，命題檢測滾動式，課堂檢查常態性；惜時如金，精講精練，以學定教，教其所需，講其不會，夯實砸死每一個知識點和能力點；科學設計精簡作業，讓學生減少無謂的負擔。

三、分工協作，把脈高考，提升效益

進入專題複習和高考模擬階段，我們將更加密切關注高考動向，須集中精力，合力研究高考試卷的特點，把握命題方向，並融合各版本歷史教材的表述觀點，適時有度地滲透進課堂教學，精心設計每一個專題，確保複習備考的針對性、科學性、有效性。高度重視錯題積累，讓經典題目效益最大化。充分利用網絡資源和近年高考試題，在分工合作、廣泛佔有題源的基礎上，博採約取，篩選加工，細心挑選每一道試題，使所用題目個個經得推敲，題題值得一做。

四、信心培植，促尖推邊，全面開花

我們將藉助學校開展的“朝着夢想前進——名牌大學在召喚”學風教育整頓活動，培植學生信心，疏導焦慮情緒。在歷史教學中滲透成功教育、信心教育、勵志教育，使每一個學生保持良好心境，厲兵秣馬，輕裝上陣，克服“審題不清，答非所問；馬虎大意，寫錯漏答；難題卡殼，耽誤時間；答案隨意，表述欠規範；作答出區域，塗卡有失誤”等問題。另外，根據學校要求，針對部分尖子生和邊緣生，我們將做好以下幾個方面的工作：一是每次重要的作業和考試都面批面改，提高輔導和解決問題的針對性；二是推薦、編制備考資料，尤其利用好《五年高考三年模擬》《試題調研》，拓寬其視野，解放其思路；三是增強得分意識，從多拿1分做起，絕不含糊；四是錯題重做，消滅死角；五是強化定時訓練，培養競技狀態；六是指導應試技巧，規範作答行爲。只有把準脈，定準弦，補其所需，解其疑難，才能保證高考正常甚至超常發揮。

各位領導、老師們，登高山須攻絕頂，賞大雪莫畏嚴寒。“器大者聲必閎，志高者意必遠”。瞻望今年高考，我們有信心，有決心。高考的集結號已經吹響，我們一定戒驕戒躁，奮力拼搏，爭先進位，以更加勤奮的工作，更加創新的教研，更加高效的課堂，更加飽滿的熱情，爲圓滿實現學校“追尖求率、追求精緻、打造品牌” 的質量目標，爲xx教育事業的更好更快發展，爲“打造中國桃都，建設美好xx，共築幸福家園”作出積極貢獻！

高考交流會發言稿 篇3

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！今天能夠代表20xx屆高三化學組在這裏與大家進行交流學習，我感到非常的榮幸。

今年的高考我校取得了很好的成績。回顧20xx屆高三走過的歷程，我們感到取得這樣的成績是不容易的。借這個機會，我向20xx屆高三的老師們表示祝賀，也表示感謝！

下面就高三一年來我們化學組的一些做法說一下，如有不對之處還望各位老師批評、指正。

　　一，恰當分配三輪複習時間，明確每輪複習目標

我們這屆高三化學總複習與以往一樣，仍然採取的是三輪複習模式：第一輪，分章節複習；第二輪分小專題複習；第三輪綜合複習，衝刺高考。

1、我們在一輪複習的時候，主要是幫助學生梳理知識技能，構建知識網絡，打好知識基礎，適當提高學生的能力。其中，更注重打好知識基礎，所以在這一輪複習時，我們努力幫助學生儘可能的走出“迷戀”複習資料，陷入“題海”的怪圈，指導學生處理好教材與複習資料的關係，教材是化學總複習的根本，它的作用是任何資料都無法代替的。我們在化學總複習中經常強調的“抓綱務本”就是指複習以考試說明作爲指導，以教材爲主體，通過複習，使知識系統化、結構化、網絡

化，並在教材基礎上進行拓寬和加深，而複習資料則是爲這種目的服務的，決不能本末倒置，以複習資料代替教材。在複習過程中應隨時迴歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化化學知識。另外，在一輪複習時，我們在例題和習題的選擇上也充分注意基礎性、思想性、方法性和遷移性，控制難度，減小坡度，真正使學生對知識的掌握紮實到位。

2、二輪複習主要以專題複習和一週兩考的形式進行，着力提高學生的綜合運用能力。這一輪複習我們針對高考的命題特點和規律，從選擇題、實驗綜合題、化學反應原理題、工藝流程題和選做題五大塊引導學生歸納總結，形成每一專題的知識、題型和方法。比如：在選擇題部分，注重選擇題的答題技巧的指導；在實驗綜合和工藝流程部分，注重引導學生歸納總結一些常見問題的答題套路等。另外，二輪複習在選題時，注重在知識的交匯點上選擇例題和習題，除了注意題目的思想性和遷移性外，還要適當注意題目的新穎性和綜合性。

3、三輪複習主要在於提高學生的綜合應用能力和應試能力，使所學知識達到“靈活”“熟練”的程度。這一輪複習以綜合練習爲主要形式，我們特別注意吸取信息，精心選題，突出重點評析，注意查漏補缺。

　　二、加強集體備課，加強集體研究

在校領導的正確領導下，我們仍然沿襲了往屆高三的經驗，每週進行一次集體備課，共同學習和研究考試大綱和考試說明，認真分析近五年高考試題的命題規律和命題特點，從而確定複習的重難點。每次測試完後，也會共同分析測試情況，及時調整複習方案。

　　三、落實好課堂和課後作業練習的處理

做到事半功倍高三的複習，主要以學生練習爲主，因此老師對練習的處理是否得當，將會影響教學質量，而我們高三化學組成員一直在按：有發必收，有收必批，有批必評，有評必固的原則執行。其中，評講是一個重要環節，下面我就針對評講課說幾點體會：

1、認真研究試卷，把握試卷考察的範圍、知識點、重難點及能力要求等，分析每道題考察的目標、難度、解法等。

2、認真批閱試卷，並對學生在作業和試卷中存在的問題要及時做好書面記錄，以便有針對性的評講。

3、要“趁熱打鐵”。練習與評講之間間隔的時間越短，學生對練習的內容及自己的解答思路就記得越清楚，評講給學生的印象就越深刻，因而錯誤糾正率也就越高。

4、要重在“解惑”。評講不必做到面面俱到，而應重在“解惑”，對於學生已知的內容可以簡單帶過；對於學生未知的或是一知半解的內容，要多花力氣，不僅要讓學生知其然，還要讓學生知其所以然。在評講的知識點中有所側重選擇，才真正有利於學生的鞏固和提高。以上就是我總結出來的一些做法，有不當之處還望各位老師批評指正。

高考交流會發言稿 篇4

語文高考複習是一項十分龐大複雜的系統工程，需要在教師與學生，課本與課堂，課內與課外，考綱與考題，練習與講評，方法與技巧，情緒與心態等等許多方面做得更實，摳得更細，抓出更高效能。下面我謹代表20xx屆高三語文組介紹一下我們在高考語文複習備考中的一些心得體會，談不上什麼經驗。有不當之處，敬請海涵。

　　一、落到實處

落到實處，平常之處見真功。如何落到實處？講起來容易，做起來其實很難。正所謂“成如容易卻艱辛”。

1、“實”在每一個考點

《考試大綱》既是對高考命題的制約，又是對廣大師生公佈的最可信的，透明度最高的命題“信息”。準確抓住《考試大綱》的前後變化，從中可摸索出命題趨向，在備考中才不至於走彎路。

落實每一個考點。要求學生做到兩“熟悉”，即熟悉考點要求，熟悉高考規律。兩“掌握”，即掌握解題方法，掌握經典題型。

2、“實”在每一個環節

讀到實處：早讀，一定要安排到位，讀的內容要有具體明確的規定，漫無邊際是沒有用的。對有關知識點的歸納總結，可以讓學生讀；課內文言文的註解，可以讓學生去讀；背誦篇目的誦讀更得經常化。

練到實處：基於語文學科在學生心目中的卑微地位，給學生的練習，要遵循這樣一個原則，能夠在課堂上完成的就儘量在課堂完成，講解過的知識點，一定要練習。基礎題的練習經常化並不斷強化。定時、限時、自測、自檢。

講到實處：有一些知識點，老師要花時間講解的，講解之前能夠讓學生先歸納一下比較好，主觀題在講解時要讓學生明確踩分點，講解時不能只講解答案，要多關注學生的解答情況，要在語言表達上多幫助學生分析其得失之處，講解的例子從學生中來，會比較好。

查到實處：學生的語文作業一定要經常檢查，形式可以多樣。學生有些常規的套卷要做，雖然語文試卷批改的難度很多，但大多數老師都做到了全批全改，這樣講解時纔能有的放矢。

　　二、緊摳細節

細節決定成敗。在備考複習中仍然簡單地靠時間，靠拼“大運動量”，靠拼“大投入”是不能取得好效果的。打疲勞戰，浮游題“海”是得不償失的。要在複習效率上下功夫，注意做到“四細四加強”。“四細”即複習計劃要訂得細，複習內容研究要細，學生情況瞭解要細，反饋評析落實要細。“四加強”即要加強集體研究，加強學情分析，加強互相聽課，加強信息交流。

好心態是成功基礎。高考不僅是學生智力的競爭，也是心理素質的競爭。在高三的教學過程複習中，我們隨時幫助學生梳理知識，從學科知識角度減輕學生的學習心理壓力，幫助學生正確分析自己的學習狀況，讓他們知道自己所存在的問題。與學生溝通、交流，傾聽他們的心聲，激發他們的情商。在學生的學習生活中，多一些問候，多一些讚揚，多一些幫助，多一些關心。

　　三、促進高效

1、複習高效在課堂

提高課堂效率是提高複習質量的關鍵。爲優化課堂教學，我們十分重視集體備課這一環節，努力提升備課質量。通過集體備課，集思廣益，實現資源的共享，實現優勢互補，從而優化教學內容和課堂教學設計，全面提高課堂教學效率。

2、複習高效在學生

不可否認，大題量的訓練對提高語文成績形成語文能力有重要作用。因爲任何教學方法都必須通過練習題的形式來實施。但也不難發現，題量與成績之間並不成正比。不給學生足夠的時間去做、去想、去記、去悟，一切都會落空。因爲複習課教學是在學生有了一定知識、能力基礎上的提高性教學。所以教師在課堂上應以解決學生存在的問題爲主，只有針對學生練習中存在的問題去講，才能提高教學成績。

3、複習高效在訓練

爲提高高三教學效率，我們注重精選練習材料，在題目的選用過程中既考慮知識點，又着眼於高考的能力點。對要求學生做的題目，教師事先預做，做到心中有數，避免成套發放、教師與學生同步甚至落後於學生的做法。教師通過精選材料，使學生用較少的投入獲得較大的產出。同時，教師特別注重對學生作業的講評。尤其是作文的講評，我們採取了面批面改的方式，效果顯著。

希望以上的一些粗略見解能夠助力撫寧二中20xx年的高考再創輝煌。

謝謝大家。

高考交流會發言稿 篇5

各位領導、老師，同學們：

大家晚上好！

非常榮幸能有這樣一個機會將我自己的一些簡單的經驗通過這樣的方式交給各位學弟學妹們。感謝今天到場的家長們在百忙之中抽出時間來聽我這幾句嘮叨。接到天宇學校打來的電話時，我是又驚喜又擔心。擔心的是這些適合我的經驗不一定適合所有人，怕把一些同學原有的計劃打破。但一想到會有一些同學從我的經驗中獲益，甚至有朝一日實現理想，我就義無反顧地來了。

今天我想講的是關於我這麼多年在學習上和在學生工作中的積累一點經驗。我會結合我自己的經歷談談學習目標的確立與一步步實現。鑑於我參加學生工作多年，因此重點講講學生工作的心得。

一、學習經驗

1、目標與方向：要有明確且高遠的長遠目標。如果把人的一生劃分爲幾個不同的階段，那麼一個成功的人生就是在每一個階段實現自己的目標，獲得屬於自己的成功。我想，對於今天能來到這裏的各位同學來說，和我剛剛經歷的人生階段相似，在學習上，考上理想的學校一定是這一階段最重要的目標。當然，目標不是絕對一成不變的。

隨着年齡的增長，閱歷的增加，對自己的長遠目標就會有更加清醒的認識，也就可以做到修正目標，讓它更加明確可行。小時候我們可能說以後想考北大清華，而隨着對自我認識的逐步加深，更加明確了自己想考什麼專業。當然也有可能會將目標放低，考人大交大也非常好。不過，請記住，目標的高度很大程度上決定了你能達到的高度。所以志存高遠至關重要。要時時想想自己最初的夢想，這樣纔不會再迷茫，不會再疑惑，才能堅持不停地走下去。

2、目標的實現：要有切實可行的行動計劃，即階段性的小目標。由於教學內容和個人能力的原因，可能大家在現階段感覺還沒有那麼真切。不過當任務漸漸增多，完成起來毫無頭緒時，你就會發現做事有計劃是多麼的重要。可能有的同學會認爲將計劃設計並寫出來很浪費時間，其實恰恰相反，有了之前的計劃，你不僅會在接下來很好的完成任務，而起還會節省更多的時間。同時，設計的小目標必須切實可行。要根據自己的實際情況提前做好規劃，如果不能確定甚至可以實行幾天再作調整。萬萬不可設計滿滿的`計劃，自己又無法完成，造成身體和心理的雙重負擔。不過，請記住，人的潛力是很大的，尤其是年輕的大家。只要有意志並堅持下去，你就會收穫很多。不知道大家是否知道清華的學霸姐妹花詳細到小時的計劃，那麼滿滿的計劃她能完成，年輕的你爲什麼不能？努力就可能成功，但不努力一定不行！有了可行的計劃，每天完成計劃中的事，心裏就踏實得多，坦然得多。

在講學生工作心得之前我想說，可能有很多家長會認爲，高中之前就是應該好好學習，參加無意義的簡單的學生工作就是浪費時間，等以後到大學還可以有更多機會。但我想說，我在這麼多年的學生工作中收穫到的是課本上永遠也不會講的知識，是從小建立的寬廣的大視野，是豐富的人生閱歷的積累，是對一切事都積極應對的心態，是最真摯真實的班級外的朋友之情。我想，沒有這之前的積澱，到了大學，機會與運氣又怎麼會給沒有準備的人呢？

二、學生工作

1、善於分享，善於學習他人，擇善而從。善於取長補短是一種智慧。記得有一則寓言，大意是說，假如你有十個蘋果，千萬不要自己獨享。你可以自己只留一個，而把其他九個分給別人。雖然乍一看你損失了九個蘋果，但是當別人有香蕉、葡萄、鳳梨的時候，也會想起你。這樣，你不僅吃到了自己的蘋果，也得到了香蕉、葡萄、鳳梨，最終你可以品嚐到十種不同的味道。這是在說分享。而在學生工作中，你會很容易地發現自己的缺點和同學們身上的閃光點，及時地做到完善自我。向每一個人的優秀之處學習，這樣你會變得更強大。這也就是所謂的在學生會中鍛鍊各種能力的一個絕佳的方式。在學習上也是一樣，置身於良好的學習環境中，分享自己的資源，同時充分利用同學、老師的資源，分享勞動成果和智慧結晶。這也是我當時選擇在天宇學校上課和選擇我的母校的原因之一。

2、現在做或永不做。這句話來自之前看到的一篇演講，同時也是我在學生工作中懂得的。拖延症，這個前一段時間被關注的熱詞，其實無時無刻不在耽誤我們的學習和生活。爲什麼我們想到了很多事，卻不去立刻完成呢？因爲我們有理由。就像我們的學生工作，開始時，有了很好的提議，卻因爲各種各樣的小理由而暫停，然後就一拖再拖，最終也沒能完成。倘若我們當時就開始，或許早就出色的完成了。在學習生活中也是一樣，即刻開始非常重要。這一份熱情與執着，是人生寶貴的財富。

接下來的一段話，可能需要同學們的想象。爲什麼有那麼多平凡的人自我醫學專用地說這就是他們想要的生活，然後把自己的夢想壓在下一代的身上？因爲總是猶豫不決，總是有藉口逃避，他們或許只是害怕自己在他人看來不像個正常人。於是，他們盲目地平淡過一生。可是你呢？

所以，放下藉口吧。現在就開始做，別讓未來的自己在昏沉中哭着說如果當時。

在未來的某一天，當你執着於夢想並登上人生的巔峯，你就可以驕傲的對自己的孩子說，爲了夢想去奮鬥吧！就像我當年一樣！

最後，再一次對活動主辦方給我這一次機會表示感謝！希望以後這樣的經驗交流活動多多益善。同時，祝所有還在爲了夢想奮鬥拼搏的戰友們，早日讓夢想照進現實，讓人生的精彩綻放！謝謝大家！