學生感念師恩演講稿
演講稿可以幫助發言者更好的表達。在現實社會中，我們可以使用演講稿的機會越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編爲大家整理的學生感念師恩演講稿，希望對大家有所幫助。
學生感念師恩演講稿 篇1
我有這麼一位老師，她既是我們的語文老師，又是我們的良師益友。
從初中七年級開始成爲我們1007班的語文老師，一直陪到我們將要初中畢業，在這短暫的一學年裏，吳老師和我們建立了深厚的感情。一年半里我們目睹了她在我們身上付出了心血，兢兢業業，無私奉獻，她無愧於她的職業——人民教師。歲月如歌，感念師恩。
記得吳老師剛接班時，班上的學習風氣不是很濃，我們班大部分的同學不太適應一個新的語文老師踏進1007班的大門，更不習慣吳老師“高節奏”的教學方法。吳老師看在眼裏，急在心裏。吳老師告訴我們：“語文是傳情達意的工具。”她要我們懂得，多看一本書，就是離語文更近一步。她不盡人情的“逗”我們看書，讓我們把家裏的書拿來共享，還教給我們買書的方法。吳老師的課也上得有些怪，有的課文半節課就上完了，有的課文上了三四節課了，還那裏抽筋扒皮地分析來分析去。她還錚錚有詞地說：“美文就得好好地品。”漸漸地同學們發現，每節語文課的時間都過的特別快。每當下課鈴響起，同學們還沉浸在吳老師那深情並茂的講解中，同學們還常常爲一個問題而爭論不休，在期末考試來臨時，同學們不再懼怕考試。考試那天，信心百倍地進入考場，又興高采烈地離開考場。試卷發下來了，有一半以上的同學考到了優秀，看到同學那高興的樣子，吳老師的臉上也綻開笑容。這成績裏包含着吳老師的心血和同學們的汗水呀。媽媽常說，在吳老師接班後，我們知識豐富了，作文水平提高了，吳老師注重培養的是一個學生的'能力，能得到這麼一個好教師，我們應該感到榮幸。是呀，在知識老人面前，我們像雛鷹，雛鷹跟着老鷹，在藍天翱翔，我們的首領就是吳老師。一年來，吳老師帶領我們越過一道道難關，在通往前進之路，我們信心百倍，緊跟着您向學習的階梯攀登。
後年，我們將要畢業於初中了，將是我們那敬愛的吳老師最後一段同在一起美好的時光，共同衝刺人生的重要里程碑。在這時間裏，我真有點對時間的一分一秒戀戀不捨，真希望時間慢點過去，讓我校園，老師同學多一份牽連。
在第25個教師節即將來臨之際，我們的心久久不能平靜，二年來，吳老師悉心的培養使同學們無論在學習.做人方面跨出了可喜的第一步，難到這僅僅是我們個人的成績嗎？不，是您，我們敬愛的吳老師。我們應該感謝您呀。我們同學爲您深深地鞠一躬，親愛的老師。親愛的廣大同學們，讓我們大家一起來熱情謳歌她們“學爲人師，行爲師範”的高尚情操和可貴品質。
學生感念師恩演講稿 篇2
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好!
從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨,教師的作用時時刻刻貫穿於人類文明發展史的整個過程.正像人們所共識的那樣:社會的發展依靠教育,教育的發展依靠教師.教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機.
老師的愛,叫做師生情.這種情是人世間最嚴肅的情.當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師;當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候,爲我細心講解的是老師.一個讚揚的眼神,使我萬分開心;一句溫暖的問候,使我感受到第二種親情.
有一位教師曾經說過這樣的話:我們不需要太多的榮譽和讚美,我們只喜歡"老師"這兩個字……這些質樸的言語無疑是教師們共同的心聲,是他們內心世界最真實的情感流露.我們感謝老師們辛勤的教育,感恩於他們
的諄諄教誨,然而,再多讚美的言語,仰慕的辭藻,也比不上我們用愛和行動來感恩老師.
當我懷着害怕的心第一次跨進校門時,老師您陽光般的笑容給我以安慰.您將我那顆恐懼的心理帶進了學校,帶進了豐富多彩校園,也帶進了學習的殿堂.
當我懷着疑惑的心面對一道難題時,您耐心細緻的給我講解解題的思路.您將我那顆困惑,堵塞的'心理帶到了題中,帶進了舉一反三的解題思路中,也帶進了趣味無窮的數學天地裏.當我懷着慚愧的心面對錯誤時,您意味深長的教給我做人的道理.您將我那顆幼小,無知的心靈帶到了正確的道理中,帶進了我日後要正確面對錯誤的信念中,也帶進從錯誤走向正確的生活中.
當我懷着失落的心面對失敗時,您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望.您將我那顆受傷,氣餒的心帶進了"自信"的"天空"中,帶進了浩瀚的"海洋"裏,也帶進了以後成功的大門裏.
當我懷着喜悅的心對待成功時,您善意的提醒給我以謙虛.您將我那顆驕傲,浮躁的心帶到了巍巍的"高山"上,帶進了上進的"流水"中,也帶進了自強不息的世界裏.
當我……
不論我遇到了什麼,您都會與我一同面對.老師,在我的眼裏您是神奇的我發自內心地感謝您,"感恩您,我的老師,感恩您爲我所做的一切!"那麼,什麼是感恩呢"感恩"是一個人與生俱來的本性,是一個人不可磨滅的良知,也是現代社會成功人士健康性格的表現,一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心.也絕對不會成爲一個對社會做出貢獻的人."感恩"是一種對恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感.學會感恩,是爲了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,學會感恩,是爲了將無以爲報的點滴付出永銘於心.
感恩老師,並不需要我們去做什麼驚天動地的大事.它表現在日常生活中的點點滴滴:
課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽課,這便是感恩;
下課後,在走廊裏看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的"老師好",這也是感恩;
謝謝大家！
學生感念師恩演講稿 篇3
非常榮幸由我代表全體同學在今天這個特殊而神聖的日子裏發言。今天是我們一年一度的教師節，在此，我謹代表全校同學向所有敬愛的老師道一聲：老師，祝您節日快樂!
今天， 9月10日， 今天，感恩的心緒在我們心中盪漾，空氣中瀰漫着感念師恩的情緒。過去的，現在的，將來的。所有的教師都應該享受崇敬與祝福。縱觀歷史，橫看社會。但凡有成就、幹出一番事業的偉大人物，他們的身後大多都會有一位或多位了不起的老師。老師的偉大不在於他們自己成爲偉大的人物，而在於他們激發偉人成長的靈感和動力。老師儘管老師不能給予學生更多的成功內容，但一個良好的開端就已經預示着成功的來臨。
傳媒產業作爲現代社會的朝陽產業以及社會發展的支柱產業，和人們的關係日益密切。而我們學校的莘莘學子的身影活躍在電視廣播報社等各大傳媒界。在這些人的背後一定都有一批啓發、教導、關愛過他們的優秀老師。我們的老師作爲他們的培育人、領路人，同樣可以享有“偉大”的稱號，值得我們尊敬!
才華橫溢，滿腹經綸，這是對老師擁有豐富多彩知識的描述。面對充滿拼勁的學子們，面對個性各異的少男少女，面對不同角度的問題，老師們擁有了五花八門的知識結構。他們的知識是專業與旁通的'完美結合。而我們的老師更爲神奇地把爲人處事藝術與傳媒專業知識巧妙融合，讓我們在豐富多彩的校園生活中領悟人生的真諦。
口若懸河，滔滔不絕，這是對老師闡釋知識的方法能力的概括。老師傳授知識的能力是他們所獨有的，這樣的能力本身就包含着無限的內涵。而我們傳媒的老師在專業知識授課方面更具特色，要求的專業性強，社會實用性高，個性化教育靈活等特點，我們優秀的老師以他們豐富的教學經驗和認真負責的教學態度完美地完成教學目標。而且在我們學生的心目中老師是永不滿足的知識富有者，在老師身上我們看到了一種學而不厭、誨人不倦、精益求精的優良品質，
每個人都有自己的事業，都有自己獨特的人生之路。有的人在平凡中默默地實現着人生的價值;有的人轟轟烈烈成就卓著，做出了顯赫的業績。然而，當我們回顧所走過的人生之路，追尋我們事業發展的源頭之時，很多人都會不約而同地想到一個人，那就是我們的老師。是老師給我們指引了前進的路。
想起由於我們的年少衝動總犯一些這樣或那樣的錯誤，現在請您原諒。課堂上開小差的我們，活動中懵懵懂懂的我們，有些壞毛病的我們在一天天成熟，我們不再只會保證，而是要用行動證明自己將是您的好學生!
在這兒我落俗套地向老師們表達一下我們的心聲：今日我們以浙傳爲榮，折傳將以我們爲榮!
最後， 真心地向老師們說一聲：老師，您辛苦了!
學生感念師恩演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
今天我演講的主題是“尊敬師長，感念師恩”。
“與其做一顆無依無附地飄行在天空的流星，不如做一段樹根，深深地扎進地層。”我們老師便好似樹根，深深地植根於學生之間，無私付出，不求回報。
都說老師是世界上最美麗的人，他們用青春和汗水，換來莘莘學子的金榜題名；他們用雙手和粉筆，爲那滿園桃李描繪出美好的未來，他們用自己日漸彎曲的脊背，努力地爲他們深愛的學生撐起一片藍天，即使風吹雨打，也沒有絲毫埋怨。
愛是翔於春山綠水的一行白鷺，隨風起舞；
愛是棲於草尖樹葉的一縷陽光，暖人肺腑；
愛是藏於老師心中對工作的責任，對學生的愛心。
尊敬師長，感念師恩。老師是我們知識的啓蒙者，引導着我們走向學習。老師教會我們明事理，辨是非，教會我們在紛雜的世界裏保持一顆純淨的心去學習。我們不是目不識丁的文盲，我們是二十一世紀的高中生，所以面對老師的諄諄教誨，我們不應該熟視無睹，而是應該懷着一顆感恩的心去聆聽，從中體會老師的良苦用心。
尊敬師長，感念師恩。尊敬那個把我們從無知世界導向有知世界的偉大之人，將老師的'無私感念於心，感懷於行。
親愛的同學們，老師是我們學生生涯中最親密的朋友，他們爲我們傳授知識，解答疑惑，在我們身邊充當着良師益友的角色。我們的老師爲我們操碎了心，熬紅了眼，卻依然在自己的工作崗位上堅守着。毫無疑問，他們是疲憊的，然而我們的尊敬卻剛好是緩解他們疲勞的一劑良藥。所以，親愛的同學們，學會尊敬你們的老師，讓他們付出有些許意義。
我的演講完畢，謝謝大家！
學生感念師恩演講稿 篇5
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
在老師的嘔心瀝血的教育下，又有多少祖國的花朵成爲華夏的棟樑之材!誰又知道這其中包着多少汗水和艱辛，也許老師那絲絲白髮，斑斑皺紋就是的見證。
老師的愛，如大海一般滔滔不絕，老師的插柳之恩，我終身難報。老師的愛，雖不是陽光但卻可以溫暖我們的心;雖不是雨露，卻能滋潤我們的心田;雖不是燈火，卻能照亮我們前進的道路。學會感恩吧!感恩是一種外世哲學，也是生活中的'大智慧。一個言語，一個問候，一個動作，一個微笑……這些都是感恩的表現。人生在世，除父母給予我們生命的應該感謝以外，最應該感謝的就是老師。
那是一個春暖花開的季節，我們正在學校上課。正當上到一半時，我的肚子開始翻江倒海起來。我捂着肚子，感到一陣陣劇烈的疼痛。老師馬上注意到了我，她發現我臉色發青，與平常大不一樣。於是，她快步走了下來，輕聲問我：“你怎麼了呀?”我聽了這話，心裏感到很溫暖，小聲地回答道：“老師，我肚子疼。”老師聽了後立刻安排同學們自習，然後領着我去醫院。正當我走到班門口時，我的肚子又疼了起來，不由自主地蹲了下去，老師見狀急了，像一隻熱鍋上的螞蟻。不一會兒，她俯下身子，想揹着我走。她說：“快上來!”我聽了後，說：“老師，可是……老師立刻打斷我的話說：“沒什麼可是，快上來。”我只好爬了上去。老師站了起來，揹着我走，她走得很慢，額頭上不時冒出晶瑩的汗珠。
我心想：我是個六年級的學生，與老師的體重相差無已了，老師怎能背得動我呢?過了一會兒，一位騎着摩托車的男老師正好與我們相遇。老師喊到：“李老師，孩子肚子疼，要上醫院，你能載我們去嗎?”李老師說：“好快上來。”老師把我扶上車，坐着車來到了醫院。然後去看醫生，看醫生，看完之後還不停地爲我端茶送水。一股暖流涌遍我全身。
老師爲我們付出了太多太多，我不能一一例舉。俗話說的好：“一日爲師，終身爲父”，感謝師恩，老師，我們要向您那樣，像蠟燭一樣，有一分熱，發一分光，給人以光明，給人以溫暖。老師您賜予我的恩德我終生難報，我永遠不會忘記您的!我一定要加倍努力學習，用的成績報答您。謝謝大家！
學生感念師恩演講稿 篇6
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
秋風送爽，丹桂飄香，我們迎來了第xx個教師節！
在此，我代表全校學生獻上節日的問候：“老師，您辛苦了！祝您節日快樂！”
有人說，您是春蠶，春蠶到死絲方盡；有人說，您是蠟燭，燃燒自己照亮別人；有人說，您是園丁，一年四季辛勤耕耘；有人說，您是太陽，溫暖所有孩子的心；而我們要說，您就是慈母，博大的愛心貴似金；您就是嚴父，教會做人更要求真。您還是燈塔、路標、良師益友————親愛的老師！
您用語言播種，用粉筆耕耘；您用汗水澆灌，用心血滋潤；您的每一根銀絲，都見證了我們的成長；您的'每一條皺紋，都深深地印在我們的心裏。看！我們學校綻開的花朵，哪一朵沒有你們的心血，哪一朵沒有你們的辛勞。您的辛勤耕耘，描繪了學校的燦爛美景；您的竭誠奉獻，築就了學校的輝煌燦爛！
師恩如山，因爲高山巍巍，使人尊敬；師恩似海，因爲大海浩瀚，無法估量！
親愛的老師，請放心吧！我們一定不辜負您的殷切希望。我們一定珍惜時光，發憤讀書，努力成爲國家的棟樑。
在這兒不尋常的節日裏，我們再次獻上最誠摯的祝福：祝老師們工作順利，身體健康；祝我們的學校蒸蒸日上，再續輝煌！
學生感念師恩演講稿 篇7
老師們，同學們：
大家早上好！
今天我國旗下講話的主題是感念師恩。當習習的秋風在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又將迎來一個極具紀念意義的節日，那就是九月十日教師節。
老師，多麼神聖的字眼！一支粉筆，點撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指引通向理想的道路；一塊黑板，記下了老師的無限深情；一個講臺，輝映着老師無數的艱辛。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源於老師們的栽培與辛苦。
同學們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人。如果你是一位仔細觀察的孩子，你就會發現，課堂上，給你鼓勵的，是老師那雙充滿期待的眼神；放假回家時，叮囑你路上小心的，總是老師那一句句親切的話語；在學校裏，當你身體感到不適時，貼在你額頭上的，總是老師那雙充滿慈愛的手；夜深人靜，最後離開學校的，總是老師那疲憊的身影。她們日復一日，年復一年地重複着呵護心靈的崇高使命。
我們感謝老師的辛勤教育，感恩於他們的諄諄教誨，然而，再多讚美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
那麼在9月10日，這個特殊的日子，你怎麼做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記裏真誠地表達對老師的感謝；可以自己製作一張賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上；還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候，或者寫一首抒情詩；當老師走進教室時，能看到黑板上寫的祝教師節快樂的話，給老師一個驚喜；也可利用課餘時間與老師來一次心與心的交流，等等。不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定會因爲你的存在而感到幸福！
同學們，不要把這些歸結爲無謂的小事，更不要不屑於身邊的這些點點滴滴，因爲在這點滴小事的背後，包含的正是你對老師的尊重和肯定！當然，我們尊重教師不只是在教師節這個特殊的.日子，也不僅僅在於以上這些舉動，而是在於我們同學的心裏，同學們的意識中，把這種意識溶於自己的每一言每一行中。比如見到老師送上一聲親切的問候；在路上能主動幫老師捧作業本；在課堂上，積極地思維，專心致志的聽課；在校園裏、在生活中，文明的語言，彬彬有禮的行爲，無不體現了對老師的教導和培育的回報。當然，對老師更好的回報是理解老師的心願，勤奮學習、快樂生活、全面發展、品學兼優、立志成才、報效祖國。
同學們，讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全校乃至全社會營造人人尊師重教的良好氛圍。讓我們從身邊小事做起，認真聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師佈置的每一項作業，真正從一點一滴做起，做到尊重老師，關心老師，熱愛老師。影響身邊的親人朋友，爲創造一個全社會尊師重教的氛圍作出自己的貢獻！
我的國旗下講話完了，謝謝大家！
學生感念師恩演講稿 篇8
一晃十三年過去了，站在中學的走廊上，我感慨萬千。
九年前，我是一個連“a o e”（漢語拼音）都不會念的小孩子，是老師不停地教育我，努力地改變我，把我培養成一個能說會道的初中生。我永遠也忘不了她（他）們——老師。
從小就很注重情感的我，打心裏深深地記下了這個名詞。我清晰地記得當年我的那個幼兒園的語文老師——馬老師。馬老師是個年輕漂亮的女教師。每當我想起她，第一個跳入我腦海的就是那一張長長的笑臉。是的，馬老師最愛笑了。她笑着教我們拼音，笑着講故事給我們聽，笑着教育我們，笑着表揚、鼓勵我們。她的笑清麗脫俗，淺淺的，讓人心中不知不覺涌起一股暖流。當我跨出幼兒園，邁進小學的大門時，我有太多不捨。不過與其說捨不得幼兒園，還不如說捨不得馬老師。那時我並不笨，已經學會了拼音，但我知道，這裏面有太多的汗水與功勞是馬老師的。她用一個個故事、一項項有趣的活動敲開了我心靈還一片混沌的世界，使我從“種子”變成了一棵“小芽”。從那時起，我就覺得這十分神奇。我始終都沒想透馬老師是如何做到的'。不過，這樣也就更增加了我對她的喜愛，也更加相信——這是她的魔法了。
我記得很清楚，剛進小學時，我十分害羞，除非人家找我，否則我絕不多說一句話。但這種現象並沒有一直持續下去。三年級時，一個老師的一席話敲開了我的心扉。這個老師叫蔣維，是一名男老師。那一席話不是在辦公室講的，而是在教室裏說的。那是三年級上學期的最後一天，我們在評“三好生”和“品學兼優生”。說真的，那時我並不在意這個評選，因爲之前的兩年裏，我的名字連黑板都沒上過，我實在不企望我能獲得這個榮譽。等到老師將候選名單寫好了，我才擡頭瞄了瞄。誰知就是這一瞄，我突然發現我的名字也在黑板上。我瞬間呆住了，如驚雷響過一樣。蔣老師在臺上講着這些同學的上榜理由。我耳朵聽着，心裏感動着。我知道班上還有同學比我好得多，但蔣老師選擇了我……想到這裏，我不禁在心裏發誓：我以後一定要好好學習！就這樣，我緊閉已久的心靈大門不再關閉，而是向同學、向老師大膽敞開。從此，我變文靜爲活潑，不再孤獨，不再寂寞……
微風又起了，我回想着陳年往事，不禁想笑幾聲，嘲笑一下原來的我，卻發現一種更強烈的感情在我心中盪漾。我認識這種感情，它叫做“感激”。
初識“感激”就是在三年級時，以後每長大一點，我對它的認識就更多一點。記得六年級時，我的作文與閱讀理解很成問題，尤其是作文。那時我們大多是寫記敘文，我總是寫不好，因爲我總是選錯素材。與記敘文相比，我更喜歡寫議論文或說明文。有時，作文體裁不限，我就寫議論文，雖然都能拿到優加星，但是下面的批語仍告訴我：我的記敘文還有不小的問題。就在我逐漸心灰意冷時，老師把我叫到了辦公室，一遍遍地教授“祕訣”。日復一日，月復一月，終於，我的記敘文基本都能“通關”了。有時，凝望着老師那有點憔悴的面孔，心中就無限感激，感激她準確的評語，感激她的諄諄教導，感激她將我當親女兒看，感激她……
風漸漸大起來了，吹動了我的頭髮，也吹動了我的思念與感激。我思念我那九年來的每一位老師，感激那九年來的每一份師恩。師恩如雨，滋潤着我的心田；師恩如陽光，暖暖地照着我，伴着我一路成長。千言萬語，最後只化成一句話：感念師恩！
學生感念師恩演講稿 篇9
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家上午好！
我是來自高二（11）班的劉xx。今天我演講的題目是《感念師恩》。首先，請允許我代表全體同學向所有老師致以最誠摯的節日問候，祝願老師教師節快樂！
歷來，鳥有反哺之情，羊有跪乳之恩，人，身爲萬物的主宰，亦懷感恩之心，感激之情。在今天，我要感恩一種人，一支粉筆寫就了他人生的軌跡，兩鬢染霜譜成了他人生絢麗的樂章，而那三尺講臺留下了他人生的燦爛和輝煌。還記得那個眼神嗎？厚厚的鏡片下，藏不住老師對學生的無限鼓勵；還記得那個微笑嗎？純真的笑容中，包含着老師對學子的.無比關愛。也許我們深深記得的，更是那挺拔的背影。這是老師對職業的執着堅守和無限熱愛！
老師，一個神聖而艱苦的職業。作爲學生的我們，很難體會到老師奉獻出的巨大精力。曾經有一位教師在接受採訪時說到：“每天回到家，飯不想吃，水不想喝，除了必要的交談，和家人都不想說話，簡而言之，和嗓子有關的一切活動都想省掉，它實在是太難受了。”我也曾有幸站在講臺上，可僅僅一節課就讓我感到吃力，更何況老師們幾十年的辛苦堅持呢？在一中，同學們都非常勤學好問，教室裏、走廊上、辦公室裏，隨處可見老師躬下身子認真爲同學們解答疑惑的身影。大多數時候，他們來不及取下擴音器，來不及洗去手上的粉筆灰，來不及喝上一口哪怕是早已冰涼的水，便又迅速地投入到教學中去，爲他們心中深深熱愛的事業奮力拼搏。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的感念師恩，並不是驚天動地的大舉動，它只需要我們從日常的點點滴滴做起。居里夫人在成名後仍尊敬、熱愛小時候的老師。作爲學生的我們，也應該具有居里夫人敬愛老師的品德，飲水思源，在學有所成時不忘老師辛勤的教誨。上課時全身心地投入便是感恩；下課後禮貌的問候便是感恩；考試時優異的成績便是感恩；一點一滴的進步與成長更是感恩！師者，不僅僅是傳道授業解惑，他們更願意塑造靈魂，照亮永恆，給我們樹立做人的典範。既然如此，我們還有什麼理由不去度過一個有價值的人生呢？
同學們，我們走進了新的學年，我們的老師又開始了新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天！就讓師生情永駐我們心間，讓我們的校園瀰漫着真情的祝福：老師，節日快樂！您辛苦了！
謝謝大家，我的演講完畢。
學生感念師恩演講稿 篇10
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是六二班的方xx。今天我要給大家演講的題目是《教師節——感念師恩》。大家知道世界上最無私，最偉大的人是誰嗎？那就是老師。爲了培養我們這些祖國的花朵，他們甘願化作泥土，把知識的養分傳輸給我們。
王老師，感謝您對我的關心。在這裏，我誠懇地對您說一句謝謝您，老師。那一次，我去食堂打飯，食堂裏排隊吃飯的人很多。我等了很久纔打好飯，去吃飯嘍！我心滿意足地轉過身，端着碗向前走去。這時，站在我旁邊的大個子男生，惡作劇地把圍欄上的繩子繞在了我身上。我禮貌地說：“請你把繩子拿開，我要出去。”可是那個男生不聽我的話，反而把繩子越繞越緊了。同學勸他把繩子放下，他又做了個鬼臉，朝我壞笑。
他可能沒聽見，我又對他說了好幾遍。他拽着繩子，頭轉過去了，臉上的表情越發得意了。可惡。我批評了他幾句，他依舊我行我素，大聲地說：“我就不拿開。”他這麼一喊，旁邊的同學目光都落到了我身上。我很尷尬，狠狠踩了他一腳。他生氣了，冷不丁衝過來踩了我兩腳。我來不及躲閃，慌忙之中，碗裏的湯浸溼了我的鞋和褲腳。他看到這種情況，馬上把繩子鬆開了。我抖抖頭，在轉身的那一刻，我氣憤極了，瞪了他兩眼。竟然有這種人，我滿肚子委屈，端着碗回到飯桌。王老師看到我悶悶不樂的樣子，關心地問：“方詩惠，你怎麼了？”我的頭垂的低低的，心想：王老師正在吃飯，我不能打擾他。我沒有回答您，低着頭繼續吃飯。青青看到了事情的'經過，就把這件事告訴了您。
回到家，我把這件事講給媽媽聽，她批評我：“孩子，你不應該沉默的。你不回答他就是不尊重老師。你怎麼對他的關心視而不見呢？”我告訴了媽媽不想麻煩老師的原因。媽媽說：“就算是這樣，你也不能對老師的關心置之不理。”此刻，我一下子意識到了自己的錯誤。老師對不起，我不應該在您問我的時候沉默，我應該及時回答您的問題。王老師，謝謝您對我的關心。您說的那句話就像春風一樣溫暖，它將會永遠存在我的記憶裏。
那一本本寫滿字的教案，是老師光榮的獎狀；那如雪花般輕盈的粉筆末，是老師辛勤的見證；那沙沙的寫字聲，是老師獨有的小曲；作業本上那一個個紅溝，是老師燦爛的笑容。老師，你們辛苦了，讓我們在這個偉大而無私的教師節裏，爲老師們送上最真心的祝福吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
