小學第五次家長會發言稿大綱

首先感謝班主任朱老師、感謝大家給我在這裏發言的機會，我是沈家禾的媽媽，可能在坐的大部分爸爸媽媽們都認識我，我們在課外和孩子一起活動、一起分享、一起成長，特別開心。今天感謝學校給了我們這個平臺讓我們家長有機會相聚在一起，共同探討交流，一起切磋。說實話，讓我發言，我是緊張的，因爲我們這裏坐着的都是一些非常優秀的家長，在教育孩子上有豐富的經驗，對孩子的教育也很到位，203班這個大集體在朱老師的帶領下、家長們的共同努力下，孩子們在這個大家庭中發揮着各自的特長。我時常聽沈家禾講起，周唯一是老師的好助手，鄭睿琪在學習上成績優異，袁東粲是個懂禮貌的孩子，周晨浩舉手發言積極，許博文的書寫特別的棒等等，沈家禾能在203班這個溫暖的大家庭裏快樂的學習，健康的成長，我感到非常的榮幸和自豪。也藉此機會，感謝不辭辛勞，努力付出的朱老師、謝老師，還有其他各任課老師，謝謝你們！你們辛苦了！

不斷的思考着應該交流什麼，突然覺得既然是教育孩子，孩子纔是最有權力發表的，我問孩子：“在你心中，媽媽對你的教育是怎麼樣的？”孩子毫不猶豫的用了一個詞語，溫和，一種溫暖的教育。

那麼今天分享的內容就是我眼中的溫暖教育。

什麼樣的教育是溫暖的教育？在我看來，從孩子每天的歡聲笑語中，從孩子一路走，一路跳，從孩子每天唱着歌兒去上學，我知道孩子是快樂的。作爲父母，我們也是快樂的，幸福的。溫暖教育就是一種和諧，用和諧的方式培養和諧的人。溫暖教育從每一天的生活開始，早晨從故事中醒來。一天之際在於晨。每天早晨我們都會在醒來的時候播放故事、音樂等。放學後，第一件事情是快速高效的完成老師佈置的家庭作業，並檢查。晚飯是一家人可以聊天的最好時間，和孩子傾心交流。比如今天學校裏發生了什麼事？有什麼開心的事情？有什麼不開心的事情？等等，在交談中瞭解孩子在學校的情況，從某些問題上可以知道今天他是不是專心聽講了，哪些學習是自己感興趣的，哪些是不願意表達，需要和老師溝通的'。晚上按計劃完成各項任務，首先是玩，辛苦了一天，讓他放鬆的玩，休息好了檢查作業，準備明天上學的工具，整理書包。接着小提琴練習，然後和孩子一起看書，讀書。除了這些最基本的日常生活習慣規矩的同時，在按時起牀、按時睡覺、按時上學、講衛生、懂禮貌、遵守各類準則，讓他對規矩有相應的敬畏感。譬如紅燈亮了，他會警告我不許闖紅燈。

在制定合理規矩時，首先是和孩子一起協商、一起制定，最後家庭成員對規矩制定達成意見統一。規矩制定後，每個成員都要堅守這個規則。在互動時，一定要溫柔的堅持，在規矩制定前一定要考慮好結果，答應的事情主動去做，不答應的事情堅持到底。如果孩子不遵守規矩，甚至反抗，我們做父母的不應該畏懼和退縮，作爲父母首先要把規矩提前預告給孩子，並適當提醒，最後溫柔地堅持，否則所定的規矩對孩子來說就失去了權威性。當孩子明白後，他會表現出對父母的依賴，通常會想要投入父母的懷抱，此時，我們就可以和他談心，告示孩子你是多麼的愛他，他對你是多麼的重要，並告訴他應該遵守規矩，說到做到，避免犯這種錯誤。並給孩子一個大大的愛的抱抱。

“溫暖教育”：從相信孩子到喚醒孩子最後陪伴孩子。相信孩子，會在制定的規矩裏自覺的去執行，不再需要家長的監視，獲得自己成長最大的益處。相信孩子之後便是喚醒孩子，喚醒孩子內心深處的力量。讓孩子發自內心的巨大力量去學習知識，發掘孩子的各種興趣愛好，對任何事物充滿好奇心、愛心、快樂感、幸福感。我們不說，孩子會自己去尋找。沈家禾對於任何事情都充滿好奇，興趣廣泛，從幼兒園開始，參加的興趣班有畫畫、英語、主持與表演、鉛筆字、機器人這些都是過去參加過的，舞蹈、小提琴、素描是現在進行的。將來他告訴我還要學機器人、科學、汽車製造等，除了對音樂、美術、文學等大項目興趣的培養，更要喚醒孩子對客觀世界中各種微小事物的熱愛，要讓孩子見啥愛啥，從而學會愛自己、愛他人、愛一切。讓孩子參加各類興趣班對我來說主要有這麼幾個目的，一是挖掘他的潛能；二是提高他自身的修養和素質，三是鍛鍊意志，學會堅持，四是爲了今後的社交。一個興趣廣泛的人，或者什麼都會一點的人往往質量也很高，朋友也多。所有的興趣中，堅持最長的是學習中國舞，一個男孩子，能在中國舞的道路上走過6年，真的不容易，特別是中國舞裏一些下大腰，下腰抓腳，前搶臉，看到這些時，覺得他很了不起，至少吃的起苦，有堅忍不拔的毅力。如果他喜歡，我會一直支持他走下去。有人可能會問：學得是不是太多了，太雜了，學得太多是不是會影響學習。是不是少而精來的更好嗎？我只能說每個孩子的情況不同，每個人對孩子的要求也不同，我對我兒子的課外興趣安排還是很滿意的，因爲這些興趣愛好都是他自己決定並喜歡的。我追求的不是他在某一方面特別的出色，因爲將來的生活中，工作中能用到的不多，所以我只能把我的目標調整爲讓他儘可能的多才多藝一些。教育學家說過：“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創造力量誘導出來，將生命感、價值感喚醒。”

當一個孩子內心的力量被喚醒之後，更需要的是呵護，這時候就需要我們陪伴孩子。“愛一朵花就陪它綻放”，陪伴成長的不僅僅是老師，還有家長。老師和家長要形成教育的合力，去陪伴孩子不斷成長，去享受孩子的成長。

陪伴中最重要的就是和孩子一起閱讀。有教育家說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀，再閱讀”。在很小的時候就注意培養他的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫報，到兒童科普讀物，從趣味童話、散文小說，到歷史名著等，隨處都有他看的書，因爲有了良好的閱讀習慣，知識面廣了，這爲培養孩子的自學能力打下了良好的基礎，併爲後繼學習作準備，因爲短短的6年小學生活一晃而過，升入初中了，學習的緊張與小學不可同日而語。尤其是寫作文，如果肚裏空空，怎能下筆？所以，趁早多讀些書。如何陪伴孩子一起讀書，讀什麼？每天堅持兩個半小時。一個半小時，一起坐下來看書，看感興趣的書，以悅讀爲主。一個半小時，朗讀國學，在這裏和大家分享我的一種讀書方法，即“137學習法”。“1”就是每天讀一遍，一遍約十分鐘，不超過十分鐘。家長和孩子一起讀書十分鐘，十分鐘說來短，但堅持很難。“3”是每天讀三樣，即三字經、老子、孟子、三字經、弟子規等各選一本，各自領讀一本，朗讀其一小段。如沈家禾領讀三字經，我和他爸爸跟讀，他爸爸領讀孫子兵法第一章，我和沈家禾跟讀。“7”就是遵守七日來複的道理。重複讀七天後換章節朗讀。每本讀其中一小段。我們學國學，不提倡背誦，只要求大聲朗讀即可。每天堅持半小時，無爲而爲，好好學習，天天向上。通過兩年系統的學習，我們一起整讀了三字經、弟子規、老子、論語、孟子、詩詞啓蒙160篇，孝經、大學中庸、易經、道德經、笠翁對韻等。說來簡單，實則很難，堅持兩年的國學之路，不知在哪天戛然而止了。作爲媽媽要檢討，說好的堅持10年讀經，最終因爲我沒有堅持而結束，但近日他主動提出重溫國學，他領讀成語接龍，我負責長詩，爸爸領讀孫子兵法，能夠重拾經典，希望堅持下去。

溫暖的教育是一種信任，相信他是勤奮的，專注的，生動蓬勃，欣欣向上的……。

溫暖的教育是一種發現，發現他身上的點滴成績，發現他閘門背後成長的力量。

溫暖的教育是一種等待，等待花開的時節，“三分教育，七分等待”。

每個學生都是一個獨立的個體，適合孩子的就是最好的。有這樣一句話：阻止你到達遠方的，不是前面的山有多高，而是你鞋子裏的一粒沙子。每個家長都瞭解自己的孩子，我相信大家都能根據自己孩子的特點，實施獨特的教育方式。願203班每一個孩子都能在學習的航道上順利起飛！以上所談只是我個人的一些粗淺的認識，不當之處請批評指正。謝謝大家。