有關家委會的發言稿範文（精選5篇）
在不斷進步的時代，能夠利用到發言稿的場合越來越多，發言稿可以幫助發言者更好的表達。怎麼寫發言稿才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家整理的有關家委會的發言稿範文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位家長：
下午好！
家委會是每所學校爲了達成良好的家校溝通互動，共同關注本校孩子健康成長的一個常設機構。今天，請各位家委會的成員來到這裏開會，首先是相互認識，初步溝通，以後，我們就是一個常設機構了，有很多關於學生的事情要麻煩大家多費心，我們共同配合，做好工作。
對於家長們遠道而來準時出席我們的會議，這種認真參與學校工作的態度，配合學校工作的積極性，讓我們感到敬佩！從而再次表達我校全體師生由衷的感謝！大家都很忙，卻對我校的工作有求必應，本身就體現出家長對孩子成長的極度關注，當得知我們家委會的成員全部都表示要積極參加本次會議以後，我們深感鼓舞，充滿幹勁。
從而也印證了在座的各位家長不愧是經各班級老師認真討論推選出來的、公認配合我校工作的好家長！可見在平時的工作中，我們在座的家長們就已經給予我們老師大力的支持，是容易溝通、值得我們信賴的好家長！有如此用心的家長配合我們一起努力工作，我相信我們的家委會的工作一定會做出成效！
各位家長，教育、培養孩子是一個系統而複雜的過程，單靠一方面的力量，是難以取得教育的良好效果的，必須家庭、學校、社會等各方面的力量合力協同作用。
孩子是屬於家長的，但學生是我們的！而我們的事業卻又關係着家庭的幸福和孩子一生的幸福！因此，家庭和學校的工作目標相同：一切爲了孩子的健康成長！
所以，今天，我們召開家委會的一個目的：就是家校合力，讓我們兩方面的力量緊緊聯繫在一起，讓孩子成長的道路上有更多引導。
下面，我談兩方面問題，請各位家長提出寶貴意見。首先，談談有關學生的安全問題。
我們學校非常重視安全工作，多次召開領導班子和班主任會議，反覆強調要將學生安全工作放到重要位置，把安全工作作爲一項經常性工作，列入到工作的重要日程。
1、交通安全
今後由於雨雪天氣，乘車安全成爲重點，使小學生從小養成良好的交通行爲習慣，是我們學校義不容辭的責任，同時也是我們在座各位家長的責任。
學生良好交通行爲習慣包括：學生上放學，自覺排隊在西門口道上通行；不在車前、車後猛跑，橫穿道路；不在道路上追車、扒車、嬉戲玩耍；乘車時不將頭、手伸出窗外；未滿12週歲的學生不準騎自行車，騎自行車不撒把、並行、競逐；不乘坐三無車、超員車等。
現在，在座家長的孩子多數是乘車上下學，電視、網絡上的一些交通事故的視頻材料，給了我很大震憾，我不知道你有沒有這種感覺。雨雪天氣，爲車輛行車安全帶來了隱患，如果超員，剎車的安全係數會因爲人數的增加而降低。
爲了您孩子的安全，請各位家長關注一下，車輛是否手續齊全，是否存在超員現象等，希望各位家長能把您孩子的安全放在第一位，我們少一個學生坐超員車，車就增加一分安全，就會給乘車學生的家庭少帶來一份悲痛。
2、飲食安全。
飲食安全也存在隱患。一些小商小販只顧自己賺錢，不顧食品衛生和孩子的健康。孩子比較小，對於食物的選擇不加考慮，願意吃什麼就吃什麼。一些孩子喜歡吃一些油炸食品，長期吃這種食物會造成身體的傷害。我們老師們經常教育學生注意飲食衛生，希望家長在家也囑咐孩子要注意飲食衛生。
3、節假日的安全
特別是加強對學生防溺水、防交通事故、防食物中毒等方面的教育。堅決禁止進入電子遊戲機室、網吧、錄像廳等公共場所。遵紀守法，遵守公共秩序，做文明的小公民。
注意游泳安全、交通安全、消防安全、用電安全、旅遊外出安全、居家安全，使學生學會一些基本的救護常識，加強防範意識，杜絕意外事故發生。不能私自下水游泳；不在無家長或成年人帶領的情況下游泳；不到無安全設施、無救護人員的水域游泳；不玩火，不打鬧，警慎事故發生。不和陌生人接觸，不經家長允許或無家長陪同不擅自外出，養成良好安全習慣。
希望我們真情共建和諧合作的家校合作模式，最終讓我們的孩子在成長的道路上能夠享受和風細雨的滋潤，健康活潑、受益無窮！讓我們孩子的夢想都能夠開出幸福的花！謝謝大家！
有關家委會的發言稿2尊敬的校長、尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好!
今天能作爲家委會家長代表在這裏發言，深感榮幸，我想先表達我深深的謝意，感謝xxxx中學老師們所做的良心教育，謝謝您們!
說到咱學校，xx中學是官稱,“第七監獄”是暱稱，換言之就是嚴。這個嚴是嚴格，嚴而有格;這個嚴是嚴謹，嚴而有序。你們會撇嘴冷笑吧，孩子們啊，你們肯定渴望寬鬆，渴望自由、
但是咱們要理清寬鬆和紀律，自由和自在的關係，捫心自問，若沒有早晨起牀刺耳鈴聲你們會準時爬起來嗎?若沒有老師嚴厲目光的震懾，你們會自覺遠離遊戲專心刷題嗎?若沒有學校各種規章制度的約束，你們會嚴守各時間按部就班緊張高效嗎?你們可能會一時，會一天，但是，你們能堅持三年嗎?
人都有惰性，都想散漫，想自在，想隨心所欲，但是，放任不受約束的結果就是你人生中最寶貴的青春年華，從你的指縫中，從你的嬉戲中，從你的哈欠中，從你的恍惚中，從你今天推明天，明天推後天的拖延中無聲無息、不知不覺溜走了，一去不回頭，三年花落花開，三年彈指一揮，這三年對你一生影響有多大，你想清楚沒有?今天xx中學敞開懷抱，從你父母手中接過一個又一個美少女、帥小夥兒。
明天，xx中學揮手作別，要還給翹首期盼的父母一個品學和顏值一樣高的孩子，學校責任如山，這三年於你們就是鳳凰涅?，浴火重生;於你們就是化繭成蝶，華麗轉身。所以，咱學校給同學們提供好綻放青春的舞臺。
嚴謹是幫你約束行爲，約束的過程，肯定會陣痛，你們會皺眉跺腳不理解;嚴格是幫你形成習慣，形成的過程，肯定會有麻煩，你們會苦悶不快發牢騷，不過諸位，天下沒有白吃的苦，沒有白受的累，當行爲養成了規範，當自覺成爲了習慣，當你主動配合學校的嚴謹嚴格後，起牀鈴聲可能也不那麼討厭了，政教老師可能也不那麼恐怖了，刷題過程也不那麼枯燥了，再說近點，現在你聽我?嗦也不那麼排斥了。
孩子們，學校和老師們無意對你們刻薄，他們願意此時幫你們擦去額頭奮鬥的汗，惟恐日後你一個人抹去眼角悔恨的淚;他們願意在有緣的日日夜夜裏陪你共行在前進的路上，惟恐遇到困難受到打擊的你自我放棄、自甘沉淪，孩子們啊，外面的世界很精彩，現實的殘酷很無奈，不可能有誰睡着懶覺，打着遊戲，敞開的大門，那只是夢，夢會醒，醒來萬事皆空。
孩子們啊，家長無意對你們苛刻，我們並不要求你們“頭懸樑、錐刺股”，但我們要求你們全力以赴;我們不是要求你們以透支健康爲代價，而是要求你們專心致志，世界上所有的愛都只爲了團聚，唯有父母的愛是爲了分離，一張大學錄取通知書，你們新的開始，我們是孤獨的開始，當你漸行漸遠，留給我們的終是背影;孩子們，用你的邊角廢料的時間想一想父母，我們祝福你們能飛多高就飛多高，無論飛到哪裏，你的方向永遠都是父母凝望的方向。
孩子們，愉快的時光總是過得飛快，對你們來說，很遺憾要開學了;對於我們來說，可以長出一口氣，終於不用和熊孩子鬥智鬥勇鬥法了。
恭喜你們，比xx其它高中的孩子們，你們晚關進來三天小竊喜一把之後，“既來之，則安之”，高一的小朋友們，你們要儘快適應高中的節奏，萬里長征從今天開始了;高二的少年們任重而道遠，你們肩頭的擔子正重呢;高三的孩子們，你們已經登上了人生第一個直正的競技大舞臺，文憑是一張紙，未來是一幅畫，但是無論什麼樣的畫，都得畫在紙上、
所以，盡力讓你這張紙厚點兒、大點兒，一張文憑，檢測的不僅是你的智力，更是你的判斷力、專注力、控制力、承受力，別幼稚地說別人運氣好，沒有奮鬥過的一句“得之我幸，失之我命”，不過是懶惰者和怯懦者赤裸裸地耍流氓。托馬斯傑弗遜說：“我相信運氣，事實上，我發現我越努力，我的運氣就越好。”學習就是一個積累的過程，厚積薄發越學習，越適應學習，越學習越善於學習。
面對作業不應付，面對複習不抱怨，面對考試不緊張，面對進步不狂喜，今天的你，熬過了多少苦和累，明天的你就享得了多少歡和笑，高中就是枯燥的，就是刷題的、就是熬夜的、就是孤獨走過泥濘坎坷之路的，就是自己逼自己一把的，就是自己爲自己喝彩的，就是爲理想而奮鬥的，不奮鬥，你要青春幹什麼?
我想感謝一位農民工，一位渴望學習卻沒有了機會的農民工，一位想讓孩子們明白只有學好文化課纔有前途的農民工，一個把他的人生感悟寫在省實驗黑板上的農民工，讓我們用他的一段話來共勉。
不奮鬥，你的才華如何配上你的任性;不奮鬥，你的腳步如何趕上父母老去的速度;不奮鬥，世界那麼大，你靠什麼去看看;一個人老去的時候，最痛苦的事情不是失敗，而是我本可以;每個人心裏都有一片海，自己不揚帆，沒人幫你起航，只有拼出來的成功，沒有等出來的輝煌!
讓我們一起感謝這位平凡樸實的農民工-劉大剛。
最後，我把一件特殊的禮物送給我們的老師一把戒尺，心有戒尺，行有所止，把教育孩子的權利交給老師，請老師放心大膽管理。作爲家長，絕不護短，絕對配合。
感謝老師們!祝福孩子們!
有關家委會的發言稿3各位家長朋友：
晚上好!幼兒的教育教學離不開家長的配合，爲什麼這樣說呢？一方面，確實家園共育很重要。我想，在座的家長肯定也有所感悟。站在家長角度看，幼兒園老師肯定很煩，總是不定期叫家長做這做那。不這樣做嘛，還真不行。
著名教育家蘇霍姆林斯基說：“沒有家庭教育的學校和沒有學校教育的家庭，都不可能完成培養人這樣一個極具細微的任務。”家庭教育是幼兒教育的一個組成部分，而家長是幼兒園教育工作不可忽視的教育資源，做好幼兒園的各項工作，必須從做好家長工作開始。
另一個方面，希望老師不斷開創家長工作的新局面，更好地爲孩子服務，爲家長服務。歷年來，我們已經做了大量的家長工作。開家長會，搞家園活動，開闢班級qq羣，建立班級博客等等，老師們很辛苦，家長朋友也非常配合。但是，這還遠遠不夠。我們還要在溝通的內容上，成效上作更多探索。
一、教師的專業發展與教職工師德建設
（一）完善分層教研機制，引領教師專業成長。
1、骨幹組教師培養:
促進專業能力提高，促進引領能力提升，促進教育理念更新。
採用“樹典型、搭臺子、鋪路子、壓擔子”的方法，積極爲教師提供機遇，創造條件，鋪設爲骨幹教師脫穎而出的高速公路。鼓勵引導骨幹教師立足本崗成才，在平凡中創新。骨幹教師通過扮演“師父”角色，通過教授“徒弟”來“溫故知新”，同時還能借鑑新教師一些富有想象力、有創造性的觀念，將此融入課程中。“合作對話”能使師徒雙方教學相長，相得益彰，每學期的教學示範展示課和業務考覈，使骨幹教師教學水平不斷提升。
2、成長組教師培養：
通過專業引領和同伴互助、園內外崗位培訓等途徑，提供其個性化的培訓，引領成長組教師走“學習、反思、實踐、研究”相結合的專業發展之路。發揮成長組教師的豐富工作經驗，開展互助學習、傳幫帶活動，要求每學期一次的基本功比武活動，撰寫教學案例活動，提升成長組教師的專業水平。
3、新教師培養：
通過優秀教師事蹟的演講、身邊先進教師的傳幫帶，骨幹組教師的結對帶教等，幫助新教師儘快成長。開展“六個一”活動（即設計一個有質量的教學活動，開放一次實踐活動，評析一個教學活動，進行一次“我的成長感悟”專題研討活動，梳理一日活動的教學常規，製作一個新課程課件）。整理自己的業務檔案，撰寫“我的成長手冊”，看到自己的進步和努力，體驗成功的快樂。使新教師隊伍形成濃郁的學習氛圍。
4、特色課程的培訓：
上學年與上海華東師大星辰學前教育培訓中心合作，以提升教師音樂教學能力爲目的，開展了不同的培訓，歌唱教學、韻律活動、音樂欣賞、打擊樂四輪教研培訓內容，通過現場教研、專家講座等形式，組織教師每週一次的網絡視頻學習，每輪活動都有專家面對面交流，對教師的疑惑進行及時反饋。通過理論和實
踐結合，教師的音樂專業能力和素養有了明顯提高。我園教研的大班歌唱教學《長大要當解放軍》教學視頻在藝術教研網上進行展示，全國姐妹園觀看學習。
（二）是加強師德建設，推進和諧民主的校園氛圍
以“創先爭優”活動的開展爲契機，積極倡導全園教職員工講奉獻、講互助、講協作的三講精神，並始終把思想建設、作風建設放在首位，結合十週年活動開展“我愛正裕?精彩十年”主題演講。堅持每月一次的感動正裕之星評選，通過民主評選優秀感動事例，進行交流學習，年終根據感動人物點擊率的高低，評選出年度感動正裕之星，弘揚以德育人的精神，讓教職工有了更多的鼓舞和自信，充分發揮榜樣的示範輻射作用。
完善和深入推進教代會工作，確保園務工作的民主化。開展“幼兒園十週年園慶獻計、獻策”活動；每月一次“陽光”三小時時間假；每學期一次的合理化建議徵集，人性化的制度深受教職員工的喜歡。
重視教師體質健康及業餘文化生活，開展豐富多彩的體育活動和娛樂活動如：職工趣味運動會、青年教師羽毛球賽、團員青年排舞賽、教職工生日聚餐活動等，幫助教職工樹立“健康生活一小時，幸福生活一輩子”的理念，打造“幸福家園”。
二、依據《指南》使課程設置更加全面性
多年來，我們依據《綱要》制定幼兒園的各項活動，從《綱要》中教師們懂得了幼兒每個年齡段的生理和心理特點，適合他們的教育活動、生活活動幼兒園的基本課程。20xx年10月9日，教育部印發了《3~6歲兒童學習與發展指南》。
我趁空閒之餘學習了《3~6歲兒童學習與發展指南》，在學習中，我發現其中講到的每一點內容都是我們現在日常工作中所做、所學、所研究的事情。《指南》從五個領域描述幼兒學習與發展，分別是：健康、語言、社會、科學、藝術。
分別對3—4歲、4—5歲、5—6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什麼、能做什麼，我們教師在上學期就對《指南》的目標進行了分析和解讀，把每一條的目標與教學活動所聯繫起來，根據幼兒的生理和年齡特點制定不同的活動，每天的活動有目的的進行。教師對指南進行了解讀和細讀，從而領悟了《指南》中的重要精髓。孩子的課程是幼兒園和家庭共同完成的，幼兒園的課程實施離不開家長的配合。《指南》突出強調了哪些家長教育理念？
1、健康中家長貼士，許多家長對孩子保護過多，給孩子的鍛鍊機會太少，且重智力輕體育，對孩子的身體素質、協調能力等關注不夠,不少家長還在課餘給孩子報了很多興趣班擠佔了孩子玩的時間。
2、社會中家長貼士：父母也要對孩子做這方面的教育，告訴孩子爲什麼不能和陌生人走爸爸媽媽找不到會多麼着急,外出時緊緊抓住大人的手等。但同時要告訴孩子，家庭地址一般不能告訴陌生人，只有在老師、家人不在身邊需要幫助的時，才能告訴陌生人比如警察排除不安全因素。
強調要重視家庭教育對幼兒終身學習和發展的重要影響，倡導建立良好的親子關係，創設平等、溫馨的家庭環境，注重家長對孩子言傳身教和潛移默化的影響。只有家長和幼兒園共同努力，纔能有效地促進幼兒身心健康成長，否則就會事倍功半。
3、語言中家長貼士:強調孩子認字量是很多家長容易陷入的認識誤區。小學老師非常反對幼兒園老師教拼音，一方面幼教專業教育中並沒有拼音教學訓練另一方面,孩子一旦養成錯誤的習慣再要糾正很困難。此外,就寫字而言,家長通常並不關注孩子的握筆姿勢,而入園後老師在這一方面會非常注意,如果孩子養成錯誤的習慣,會影響寫字速度、對空間位置的把握等。《指南》中“4歲學會體諒
父母”之類的“標準”,雖然在語言提煉中顯得有點成人化,但家長不要將其理解爲成人化的教育主觀意志,對孩子的感恩教育一定是融合在日常生活中的讓孩子能夠參與其中親身感受到的。
4、科學中家長貼士:上大班時,不少家長會問幼兒園老師教不教100以內的加減法。這並不符合學前階段孩子的成長、認知規律。數學並不是讓孩子簡單地記住幾加幾等於幾而是要引發孩子的探究和思考。過多強調機械記憶,對孩子未來的邏輯思維能力、理解能力會有不利影響。
案例1《指南》並不是統一“標尺”有一個4歲孩子在多數的教育目標裏基本能達標，但因爲孩子是早產兒，體質不是特別好，在運動能力上要稍弱一點，比如能單腳連續向前跳5米左右、能雙手抓槓懸空吊起15秒左右等目標，她的孩子恐怕都無法做到。
成人不應該用一把“尺子”來衡量所有幼兒，也不可用一把“尺子”評判教育是否合格。
對於不同環境下的幼兒是有所不同的。如農村幼兒和城市幼兒，相對而言，他們在動作發展和語言發展上各有優勢，幼兒園教育和家庭教育應該以《指南》爲導向，加強城市幼兒的體育教育和農村幼兒的語言教育，促進幼兒全面和諧發展。
案例2部分教育目標是否定得過高？在健康領域“具有良好的生活與衛生習慣”的目標裏，要求3~4歲的孩子連續看電視時間不超過15分鐘，4~5歲不超過20分鐘，5~6歲不超過30分鐘。“孩子肯定做不到。”對於這一目標，家長說，孩子平時非常愛看電視，如果媽媽不在家監督，孩子會一直看；當大人提出不能繼續看電視時，孩子會通過各種耍賴手段逼大人就範。
家庭的規則意識要加強。此外，還有社會領域的“3~4歲的孩子能說出自己所住的街道、小區名稱；4~5歲要能說出自己家所在地的省、市、縣（區）名稱和當地有代表性的物產和景觀；5~6歲知道自己的民族，知道國家一些大事”，許多家長對照自己的孩子，感覺無法做到。家長感覺孩子無法做到，其實是因爲平時家長的教育方式還沒有跟上。《指南》很強調良好的生活與衛生習慣的培養。
一是從小生活、作息要有規律，逐步養成良好的習慣。
二是要培養幼兒自我保護意識和自我控制能力。拿看電視來說，家長要讓幼兒明白連續看電視時間太長，對眼睛有損傷；如果按要求做，以後還有機會看。如果糾偏有困難，可以採用轉移興趣、做到就給予獎勵等辦法，讓孩子明白耍賴是沒有用的。家裏其他成人對幼兒的要求一定要統一。
案例3幼兒園“小學化”傾向有啥副作用?在科學領域，針對數學認知，《指南》要求5~6歲的孩子只需要掌握10以內的加減運算。教育部官員表示，要反對提前學習小學教育內容。不過，有的幼兒園學習內容遠遠超過這個標準，尤其是農村幼兒園比較常見。幼兒園會借用教具，讓孩子掌握9999以內的加減運算。
“10以內的加減運算，看起來似乎要求很低，對孩子來說是在一個理解範圍內的。”舉個例子說，如果讓孩子從一堆玩具中找出一塊紅色的正方形的積木，我們大人似乎非常容易，但對孩子來說，他就要經歷一長串的思維操作過程，數學認知是一種比較抽象的思維，幼兒園要通過各種遊戲和操作活動，使孩子把10以內的數的概念內化，在此基礎上學習加減，而不是靠記住“幾加幾等於多少”的運算結果。幼兒階段，孩子會計算不代表他具備了數學思維，有的幼兒園會爲了迎合家長的需求，教給孩子一些小學化內容，實際上這種拔苗助長的方式很不好。
幼兒園的小學化教育危害非常嚴重，直接導致孩子對學習失去興趣，不僅不利於小學階段的學習，而且學前教育階段應該學習和培養的方面會被弱化，全面和諧發展直接受到影響。因此教育部在《指南》中特別強調要反對小學化的學前教育。
我們幼兒園就是叫幼兒感受不同的教育，班級環境中我們上學期就全方面的進行了調整，每個班級都創設了情境化的區域活動，有的家長不瞭解，班級裏開了好多店面，沒什麼呀？
我們的設想就是叫孩子在一個有故事感興趣的環境和材料中通過不同材料的操作有目的發展。如：娃娃家糖果屋。還有我們的課題《幼兒園情境性區域活動和學習型區域活動的有機融合》《小班生活化、情境換區域的有效策略》在上虞和紹興立項，通過我們的實踐操作和研究真正的爲孩子發展創設有教育價值的環境，有效推動課題研究的進展，使自己的科研水平得到提升。
三、幼兒園的特色教育離不開家長的支持。
幼兒園結合自身實際情況從20xx年就有雙語課程的引進。20xx年又引進了思維訓練課程和奧爾夫音樂課程，課程有專家指導，有教案可依，還有相關的教材教具，所以開班比較順利，有課程的班級在每次活動展示和觀摩的'時候體現了孩子在靈活思維和音樂特長的展示。
邏輯高教材是孩子操作性教強的教材，孩子通過操作可以把五大領域的內容進行鞏固和聯繫，開闊思維，多方位的思考問題。家長可以去看看教室裏的示範教學。我們的藝術班的開展是爲了叫孩子們有更多表現藝術的機會，如：戲曲的開展，我們請專業的小百花藝術院的老師進行授課，叫孩子們感受地方特色的曲藝。
分析閱讀在小班嘗試的基礎上增加了中大班的分享閱讀，提高了孩子對故事的理解和講述能力。還有很多的藝術班，我們的目標是叫孩子們對各類活動感興趣，有嘗試的機會，開拓視野，學期結束的時候有個教學展示活動。幼兒園的特色是藝術，所以在美術和音樂方面，幼兒園更加重視，“藝術節”的系列活動，日常班級音樂的選擇和美術比賽等等。
不論是什麼活動都離不開家長的支持和配合，“自然角的創設”“主題的開展”“親子美術繪畫”“親子閱讀活動”等，有了家長的配合效果更加明顯，成績更加突出。爲孩子健康快樂的發展繼續努力繼續配合。謝謝各位家委會代表。
有關家委會的發言稿4尊敬的各位老師，各位家長：
大家好！我是大班小朋友xx的媽媽，非常榮幸能夠在家委會發言，也很高興有這樣的機會，能與大家一同交流教育孩子的問題。首先，請允許我代表在座的家長們對辛勤工作的幼兒園領導和老師們說聲“謝謝你們，你們辛苦了！感謝你們一向以來對孩子們的關心與呵護，更感謝你們給孩子們帶來最豐富多彩，健康快樂的幼兒園生活。”孩子是家庭的期望，祖國的未來，對孩子的教育不僅僅是學校的職責更是家長的職責。
其實，說起家庭教育的經驗，與在座的各位家長相比，我做得還不夠好。俗話說：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質、好習慣開時都需要在家裏由家長正確引導和督促。我就簡單說一下自己的做法和想法：
一、對孩子多一些表揚和鼓勵
有人說：“好孩子是誇出來的”。我十分贊同這個觀點。只要孩子有一點的進步，都要及時表揚，讓她有成就感，促使她再接再勵，此刻吃完飯時，女兒總會主動收拾碗筷。我總是會說：“喲，我們家毛豆長大了，知道心疼媽媽了。”女兒聽了，總會美滋滋的，下次保準更勤快。其實每個孩子身上都有很多的閃光點。家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子必須會有出色的表現。
二、培養孩子自覺性，養成好習慣
有教育家說過：“習慣決定孩子命運。”可見好習慣對孩子來說多麼重要。現階段是孩子自覺性、好習慣構成的階段。家長要讓孩子明白什麼事對的，什麼事錯的。我們家長讓孩子愛讀書，首先自己要養成愛讀書的習慣。家長端着書，孩子也會仿效。習慣也自然構成。我給女兒買了許多故事書，每晚一則小故事。如果還想看，那麼自己讀。然後我讀我的書，她讀她的書，她也會讀得津津有味。但是好習慣不是一朝一夕構成的。要持之以恆，日積月累。
三、培養孩子的獨立性
以前，我是事無鉅細。結果孩子養成依靠的心理。此刻，聽了賀老師的推薦，我不再提醒她，上下學不再幫她拿書包，讓她自己檢查自己東西。如果少帶了，老師批評了我也但是問。讓她明白，自己的事情自己做，爲自己的行爲負責，將來做個有職責心的人。
此刻王梓宇進入幼兒園近兩年了，在這兩年中變化也是十分之大，從一開始一走進幼兒園大門就眼淚汪汪，到此刻因生病沒給她請假都會哭鬧;從見到親戚鄰居不說話，到此刻一進幼兒園就喊老師早，放學與老師說再見，從最初滿身的壞毛病到此刻養成一些良好的習慣等等，看着孩子一天天的變化，作爲家長，我看在眼裏，喜在心上，我知道，孩子一點一滴的進步都滲透着老師辛苦的汗水，都離不開老師的悉心的教導。我們有理由堅信，有我們家長的陪伴，有老師的科學指導，孩子們必須會健康成長，她們將會是我們的驕傲！
最後，再次感謝我們的學校和老師對孩子們的細心關懷和教育，你們辛苦了，衷心祝願我們神木縣第六幼兒園越辦越好，祝所有的小朋友在那裏學有所獲，開心快樂的成長！祝所有的家長工作順利！家庭幸福美滿！
謝謝大家！
有關家委會的發言稿5各位尊敬的家長朋友們：
下午好：
我們對各位家長在百忙之中抽出時間來參加這次會議表示感謝。今天把各位請到幼兒園主要有三層意思：一是對你們支持我班的工作表示感謝;
二是把班級這學期的主要工作向你們作一個簡要彙報，讓你們進一步瞭解情況，並想通過你們讓更多的家長了解情況，關心支持我們的工作;
三是想聽聽家長們的，瞭解您們的需要和孩子們的需要並探討一下我們所關注的幾個問題，請你們對我班工作多提寶貴意見或建議，以便我們中三班今後更完善、更好的服務家長、幼兒。
一、公佈家委會名單
1、教師及家長自我介紹，下面先來互相認識一下我們的家長（家長互相介紹姓名、工作單位、愛好、特長等等）。
2、班委會分工。（家長相互交流決定）主任2名，宣傳3名，聯絡2名。
二、家委會的作用和工作職責
1、成立家委會的目的和作用。
家委會是在全體家長中推薦出來的，主要是協助參與班級的管理工作，是學校、、家長之間的紐帶。班級成立家委會的目的是爲了加強老師與家庭在幼兒工作中的溝通與配合，營造學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，一句話就是爲了更好地培養和教育咱們的孩子。家長把孩子交給我們，希望孩子能有出息，
老師也希望家長配合，使學生成才，大家的目標是一致的。我想我們家委會所有成員的願望都會是通過自己的工作，使學校的工作上一個，爲了我們的孩子，老師家長共同發揮各自的教育優勢，共同塑造好下一代。成立了家委會，我們可以參與班級管理，使家長由客體變爲主體，由被動變爲主動。家委會成員可以充分發揮各自的特長，從不同側面爲班級獻計獻策，從而也能看到自己價值的存在。同時還能起到協調、策劃、反饋等作用。
2、家委會主要工作職責。
組織各項活動，協助班級做好班級日常工作，也作爲教師和其他家長之間的樑等。這其中肯定會牽扯很大的精力，考慮的問題多而細。我想只要我們大家共同付出、一起努力，肯定沒有問題的。
家委會是由家長組成的，家長是委員會的主人，作爲老師，我們可以相互溝通，商量，但我只是參與者。
今年我們中三班成立了班級家委會，對於家長們長期以來的配合我們表示衷心的感謝！每次我們在教學上或活動時有什麼需要您們都能認真的對待及配合，我們表示衷心的感謝！再次謝謝你們。
三、班級情況分析和本學期工作安排
我班共有幼兒41名，其中男生22名，女生19名，其中有8名是新生。老生經過小班一學年的和鍛鍊，每名幼兒都有了一定程度的進步。大部分幼兒有禮貌、會交往，能和同伴友好相處，喜歡與班上教師主動交流。有的幼兒喜歡上了繪、樂意參加手工製作活動，看上了看書。有的幼兒愛上了表演。但幼兒在學習興趣上還有待提高，關心他人不夠，在行爲習慣、規則意識方面存在不足。如：進餐習慣不好，有待細緻培養;不能保管好自己的物品等等。
同時也存在着規則意識不足，存在爭搶玩具、說不文明話現象。有些常規不太好，本學期我們將加強幼兒集體榮譽感的培養。對個別幼兒採取針對性重點教育。新的學期開始了，我們會同家長們及時做好溝通與交流，共同努力，把班級搞好。
