書本讀後感範文（精選20篇）

品味完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編整理的書本讀後感範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

書本讀後感 篇1

讀了《剝豆》一文，我心中久久不能平靜。

《剝豆》講述了一位母親與兒子的剝豆比賽。母親盆裏有底子，兒子卻沒有底子。比賽開始，母親瞻前顧後，小心翼翼，剝豆的速度隨着心理的變化時快時慢。不一會兒，一大袋豆很快被剝完了。母親贏了，兒子卻沒有沮喪。

記得有句話，叫“失敗乃成功之母。”是啊，沒有一次次從失敗中吸取教訓，哪兒來的成功？《剝豆》中的母親也說，“對孩子來說，該承受的，該經歷的，都應該讓他體驗。”即使是失敗，去體驗一下，去承受一下，去經歷一下，又何妨？一棵小樹只有經歷過日曬雨淋，風吹雨打才能長成一棵參天大樹，如果我們的成長沒有經受一點兒困難、挫折、失敗，那麼我們只能像溫室裏的花朵，稍受打擊就會一蹶不振，垂頭喪氣，失去生活的勇氣。

開始，學騎自行車的時候，我總是跌倒。不僅是身體跌倒，自行車跌倒，更是信心跌倒。每當我跌倒之時，就一屁股賴在地上號啕大哭。可父母一次又一次地鼓勵我，一次又一次地幫我分析失敗原因，我就一次又一次堅強地站起來繼續練。最後，經過無數次的跌倒和失敗，我終於征服了不聽話的自行車。

暑假裏，爸爸教我下中國象棋，剛開始，沒下幾步我就輸了，我急得常常掉眼淚，有時還賭氣摔棋子。但漸漸地，隨着爸爸教我的招式越來越多，只要他饒我幾顆，我還能和他抗衡。偶爾他大意，還能擺出殺招，讓他悔之晚矣。這就是一次次失敗和痛苦給我來的成績。讀過《剝豆》以後，我覺得以後無論學什麼，無論多麼艱難，我都要像那兒子一樣，“沒有賭氣，沒有沮喪”，因爲賭氣和沮喪並不能助我成長，助我成熟。

生活是實在的，真實的生活有快樂，也一定有磨難。但我知道，磨練，自有它的價值。

書本讀後感 篇2

學了培根的《談讀書》後，我又反覆看了幾遍，覺得文章中的每一句話都富有哲理，也是我受益匪淺。

文章大致寫了讀書的目的，讀書的方法和讀書能塑造人的性格，彌補精神上的各種缺陷三個方面。培根在文中寫出了很多讀書的好處和讀書的方法。比如讀書足以怡情，足以張才；讀書能補天然之不足；讀書時不可尋章摘句，而應推敲細思；讀書有的須全讀。而只有的只需大體涉獵……

培根的這些觀點與想法都深深的啓發了我，讓我懂得了該如何去讀書。

看了培根的這篇文章後我覺得讀書的好處數不勝數。自己也要多去讀書。讀書時應該用心去讀，體會作者的寫作意圖，而不應該看表面的意思，只要領會了作者寫作的意圖，才能理解這篇文章。讀書時要把自己幻想成書中的人物，深臨其境，體會書中的妙處，這樣纔會使人更加深刻的感受到書中的精彩與魅力；讀書還要有探索精神，不能完全相信書中的內容，對有所懷疑的地方要去探求他的真僞，運用學過的知識和手中的資料去驗證，只有這樣纔不會被書中不正確的觀點引向歧途。在培根的話語中我也明白了讀什麼書就會有什麼好處，不過也要有選擇性的去讀,對於那些不健康的小說最好不要去讀，因爲讀這種書不僅不會有好處，或許還會給人帶來傷害，使人走向歧途。要學會去讀書，還要學會把書中的知識運用到實際中。

書本讀後感 篇3

在讀完《海底兩萬裏》後，我覺得它的作者儒勒.凡爾納,他的驚人之處不但只是他寫的誇張，動人而富有科學意義的小說，更驚人的是他在書中所寫的故事，儘管在二十一世紀的今天已不足爲奇，但是在凡爾納的時代，人們還沒有發明可以在水下遨遊的潛水艇，甚至連電燈都還沒有出現，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬裏》中成功的塑造出鸚鵡螺號潛水艇，更有美國在冷戰期間製造出的第一艘核動力潛水艇以鸚鵡螺號命名，這是怎樣的預見力?所以說凡爾納作品中的幻想都以科學爲依據。他的許多作品中所描繪的科學幻想在今天都得以實現。更重要的是他作品中的幻想大膽新奇，並以其逼真、生動、美麗如畫令人讀來趣味盎然。所有這些使他的作品具有永恆的魅力。

《海底兩萬裏》寫於1870年，是凡爾納著名的三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長的兒女》、第三部是《神祕島》。這部作品敘述法國生物學者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。書中的主人公尼摩船長是一個帶有浪漫、神祕色彩，非常吸引人的人物。尼摩根據自己的設計建造了潛水船，潛航在海底進行大規模的科學研究，但這好像又不是他這種孤獨生活的惟一目的。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底探尋自由，又對自己孤獨的生活深深感到悲痛。這個神祕人物的謎底到了三部曲的第三部才被揭開。這部作品集中了凡爾納科幻小說的所有特點。曲折緊張、撲朔迷離的故事情節，瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節逼真的美妙幻想融於一爐。在漫長的旅行中，作者時而將讀者推入險象環生的險惡環境，時而又帶進充滿詩情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場面描繪和細緻入微的細節刻畫交替出現。讀來引人入勝，欲罷不能。

書本讀後感 篇4

說起令我感觸最深的一本書，就非《愛的教育》莫屬了。這本書主要是以日記的格式向大家敘述着一個名叫安利柯的小男孩在生活中受到愛的教育的故事。比如，在卡勒失去母親時，他卻依偎在母親身旁。雖然這種行爲被慈愛的母親阻止了，但是仍然卡勒在心中留下了一處陰影。看到這些後，安利柯才明白了爲什麼，並改正。就這樣，他把一個個錯誤的行爲都以下了，做了一個懂得“愛”的男孩。

看完了這本書後，我才明白了，爲什麼某些人身患殘疾，一些健康的人會去嘲笑他；爲什麼一些子女討厭父母，拋棄了他們；爲什麼……這都是因爲他們不惜得愛呀！

如果問我什麼是世界上最難懂的字，我就會毫不猶豫地回答；“是‘愛’！”

總而言之，我喜歡《愛的教育》這本書，因爲它讓我懂得了如何去愛一個人，溫暖一個人的心。

書本讀後感 篇5

追尋恐龍，到人體內部遊覽，探險地球內部，這些事情是不是聞所未聞，見所未見，可這些事情就發生在《神奇的校車》這套書裏呢！

這是我最喜歡的一套書，裏面藏着魔力，讓我愛不釋手。漂亮的捲毛老師，她開的車很瘋狂，她的校外課堂很神奇。這部神奇的校車，它能變成宇宙飛船，帶領我們去探索宇宙，它能變成潛水艇，到達海洋的深處，它能變小，飛進人們的眼睛，只有你想不到的，沒有它變不了的，這樣的校車，你想坐嗎？

你瞧，神奇的校車縮小了，它在去春遊的路上，變得像一顆沙子一樣小，飛進了警察先生的眼睛裏，我們進入了一片清潔的海洋——晶狀體，接着跟隨光線來到了視網膜，又認識了“光語言”的翻譯件——桿狀細胞和椎狀細胞。終於校車從警察先生的眼睛裏出來了，卻又不小心進入了一個孩子的耳朵裏，跟着神奇的校車讓我知道了耳朵的結構——外耳、中耳和內耳。然後校車又在狗的鼻子裏面開始了嗅覺的體驗……

當校車從捲毛老師的耳朵裏被甩出來，我們神奇的旅程也就結束了，真是一次有趣的體驗啊，這本書不僅讓我欣賞到很多美麗的畫面，同時還讓我學到不少知識呢，我迫不及待地想看完整套書籍呢！如果我們學校也有這麼一輛神奇的校車，該有多好啊，那我就可以跟着老師上宇宙下海洋，學會很多很多的知識了！

書本讀後感 篇6

在故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學技術造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機的行爲。儒勒.凡爾納提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念……面對這早在兩百年前的先知者的呼籲，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎?不，它是在啓發我們，讓我們的心靈對自然科學有更大的收穫。

儒勒.凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當時具備一定的科學背景，纔可能有來源於現實或高於現實的想象，否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步。

書本讀後感 篇7

《小王子》，一個充滿着寓意的成人童話，在許許多多看似平凡的細節，卻埋藏着引人深思的內涵。只能用心去貼近和體會，用自己已經慢慢的在變成大人的思維方式來辨別體味，一點點的找回那種純淨的感受，還有對單純的思念和眷戀。

“大人熱愛數字。如果你跟他們說你認識了新朋友，他們從來不會問你重要的事情。他們從來不會說：‘他的聲音聽起來怎麼樣?他最喜歡什麼遊戲?他收集蝴蝶嗎?’他們只會問：‘他多少歲?有多少個兄弟?他有多重?他父親賺多少錢?’只有這樣他們纔會覺得他們瞭解了他。如果你對大人說：‘我看到一座漂亮紅磚房，窗臺上擺着幾盆天竺葵，屋頂有許多鴿子……’那他們想象不出這房子是什麼樣的。你必須說：‘我看到一座價值十萬法郎的房子。’他們就會驚叫：‘哇，多麼漂亮的房子啊!’”

這其實是我們人類的一種病態。我們已經將自身的快樂、價值全都寄託在金錢及金錢等價物上，彷彿任何事物都必須折現之後才能做同等的比較。從而，我們對生活的追求因爲用金錢的衡量而變得淡而無味，變得悲涼悲催。可不是嗎，成爲比爾蓋茨似乎是人們最大的夢想，擁有N多的房子纔是躋身富翁行列的最好象徵。現今，不少人的人生價值觀幾乎到了必須通過物質和金錢才能來體現的境地。

其實，我們不需要講什麼太多的大道理，只要看看現實社會你就會明白，那些坐擁百套房的房姐、房哥們，他們真的狠快樂嗎?那些千萬、億萬富翁的快樂和幸福感真的是平民窟生活的難民的千萬、億萬倍嗎?我想答案無疑是不言自明的。

事實上，快樂、幸福與金錢、權力幾乎無關。我們的前輩、那些早就立業的成年人在社會上摸爬滾打多年後往往學會了客套話、學會了圓滑。我們已經習慣用看得見、摸得着的事物來證明我們的成功與價值，譬如學歷多高、年薪多少、家產幾乎……反而我們這些“大人”變得很像“孩子”。沒有這些“成功標籤”彷彿人生變得很失敗，很沒面子。他們不會去關注朋友、家人、同事以及自我的心靈層面的需求。孩子考大學選專業也不是由着性子來的，要選熱門的，易就業的，而興趣永遠只能是口頭上說說的興趣。

《小王子》書中的小王子，其實就是一位讓你與自己心靈對話的小男孩，他能讓你在浮躁的社會裏能靜下心來，真切地看見自己的需求，用純真的心靈去對待複雜的問題。也許我們再也回不到童年，但我們多學學小王子，至少我們還能保持一顆童心。

書本讀後感 篇8

《媽媽不是我的傭人》？不知道爲什麼剛開始聽到這個名字，我就被它吸引了。也許是覺得自己把媽媽當成傭人了。回到家，我一口氣讀完了它。

故事分爲三個篇章。故事的主人公阿章，是一個一直被媽媽侍候着的小皇帝，在城裏學習非常優秀，還是班上的班長；可是暫時轉學到鄉下，離開了媽媽後，阿章總是丟三落四的。這天竟把自然科學作業也落到了家裏，被老師罰着打掃廁所，阿章心裏很委屈，因爲他的自然作業是經過經心準備的，爲了得高分，他還特地上網找圖並打印，然後把打印出的圖片貼在作業本上。可是很不幸，忘了帶。上美術課，又忘了帶水彩筆，他找曉金去借，可曉金毫不留情地拒絕了他。

當阿章回到家裏，看到作業本擺放在桌上，房間乾乾淨淨時，很是高興，可是這時曉金說話了，她說：你給我聽好！我不知道你的媽媽是不是你們家的傭人，但我的媽媽不是！我媽媽不但要做家事，還要忙關種田，你知道她有多忙嗎？你自己製造的垃圾自己清理纔對，爲什麼老是要我媽媽邦你打掃呢？”說完，曉金離開了房間。阿章的自尊心受到了打擊，並且決定以後自己清理房間，帶齊東西，做好自己應該做的一切。

看到這裏，我的內心非常的震驚，是啊，我的媽媽又是個什麼樣子呢？我的媽媽難道是我的傭人嗎？雖然我比阿章好很多，但爲什麼每天晚上媽媽都要不辭幸勞的掃地拖地？爲什麼每次我看完課外書，扔的滿牀都是，當再次要看時，書都擺在書架上整整齊齊。這都是爲什麼？曉金的一句話，讓我想起了好多，我的媽媽每天既要上班，還是照顧我們一家的衣食住行，她很忙很忙，她也很累很累，爲什麼我要把媽媽當傭人呢？想着想着，眼淚流了出來，前幾天，我們一家去浙江，每次吃飯時，桌子上放着可口的飯菜，可我大多不能吃，於是我就在那生悶氣，不管媽媽怎麼說，我就是什麼也不吃，眼巴巴地看着媽媽吃海鮮吃的津津有味的樣子，我可已說是火冒三丈，很生氣的離開飯桌，鑽進我的房間裏看書去了，根本不體會媽媽的感覺，也不知道媽媽今天有多疲憊，當時唯一的感覺就是生氣，生媽媽的氣，現在回想起來，心裏才感覺到一絲絲的心痛，一來媽媽那天晚上就去附近買了點點心給我，二來那天媽媽很累，冒着大雨給我去買的，否則我真的要餓死了。想到這裏，我的羞澀涌上心頭，發自內心的對媽媽說，媽媽，對不起，是我太無理了，是我太自私了，太不懂的愛自己的媽媽了。媽媽您不是我的傭人！

媽媽吃苦耐勞，而我們卻當上了“小公主”“小皇帝”，過着“衣來伸手飯來張口”的好日子，媽媽真的快成我們的傭人了。媽媽生育我們，把我們一口一口地喂大，但我們不知道報答母親，爲她們做些事，讓媽媽放心。

媽媽，從現在開始，我會好好地待你，儘量做到自已的事情自己做，我會自己準備上課用品，也會親自己收拾房間，儘量做到不用你幫我整理理房間，書本。

媽媽，從現在開始，我要高聲地對你說，你是我的媽媽，是我最親最愛的媽媽，你不是我的傭人。

書本讀後感 篇9

我有整整一櫃子的書，櫃子裏大部分的書我都看過或者爸爸媽媽給我讀過，其中我最喜歡的書是《了不起的狐狸爸爸》。

《了不起的狐狸爸爸》講的是有農場旁邊住着的一羣狐狸的故事。每天晚上狐狸爸爸都會去農場找吃的，它們最喜歡吃雞了。可是農場主卻討厭狐狸，他們一直想抓住它們。一會拿槍打狐狸，一會拿鏟子挖狐狸洞，甚至開着挖掘機挖，最後還想了很多辦法去圍困狐狸一家，想把它們都餓死。狐狸一家幾天幾夜都沒東西吃，也沒地方跑，大家都要餓死了，小狐狸們也都放棄等死。可是狐狸爸爸很堅強也很聰明，不但沒有放棄，還積極想辦法。它帶着小狐狸們用最後的力氣從反方向挖地道，不但挖到了農場主家的雞舍裏，裏面全是肥美的老母雞，還挖到了農場主存放薰火腿的倉庫裏，更挖到了農場主家儲存蘋果酒的酒窖。這下狐狸一家再也不愁餓肚子了，他們美美的'吃了一頓大餐，安安靜靜的在洞裏休息。狐狸爸爸用自己的勇氣和機智救了全家。

這本書讓我們懂得，在任何困難面前，我們都不能輕易放棄，要積極想辦法，辦法總比困難多。

書本讀後感 篇10

讀了這本書，我知道了法律的重要性，瞭解了許多法律常識。我們要知法、懂法、守法，也要學會使用法律來維護自身的權益。

法律作爲治國之本，是社會穩定的根本保障。自古以來，法律建設都作爲國家建設的一項重要工程。在現代社會，依法治國是中國共產黨領導人民治理國家的基本方略，是發展社會主義市場經濟的客觀需要，是社會文明進步的標誌，是國家長治久安的重要保障。在建設社會主義國家的偉大征程中，法律的宣傳教育已成爲提高全民法律素質，推進依法治國基本方略的實施建設社會主義法治國家的必要。

這本書，講了很多的實際現實生活中的問題，很有作用。上面講了一些針對一些不同的問題的不同方法和法律知識，這本書很好，因爲裏面有故事，這樣可以引出一些相關的法律。許多同學對法律這種很專業的語言沒有興趣，這本書很好的解決了這個問題。

我還記得原來有一件事情。我的書裏有一張100元的書籤，像真的一樣。那時，我就和我的同學拿着它去買棒冰，到了小店鋪，我猶豫了一下，但還是從口袋了掏了出來，我同學就扯了扯我的袖子，我就跟阿姨說我不賣了。阿姨笑了，其實阿姨已經看出來了，那錢是假的，但是沒有揭穿我，看我悔不悔改，最後，我改了，我想起了法律。是法律讓我們懂得了道德。

現在我們學校對法律的教育很重視，讓我們懂得了怎樣用法律來保護自己，法律可以提高我們的素質修養，規範了我們的行爲，法律就是我們的“保護神”。

在21世紀，你不懂法律就跟不上社會文明的腳步，你就會落伍。這本書可以很好的讓我們學習法律，使我們受益終身。

書本讀後感 篇11

這個寒假，我讀了《復興中華 從我做起》這本書。這本書中有講爲祖國爭光的某某人的，有講保護大自然的某些活動等等，而我最喜歡的一個篇章是《關愛夥伴》，它讓我受益匪淺，深有感觸。

這個篇章裏有兩篇文章我最喜歡。一篇是《二十載手拉手 真情連心》，裏面講的是揚名小學和雲石山小學簽訂了“手拉手”的結對協議，讓兩個學校的同學互相認識。同學們都互相成爲了好夥伴，學習上互相促進，生活上互相幫助。這篇文章讓我明白：種下友誼之樹，結出希望碩果，馬克思說得好：“真誠的、十分理智的友誼是人生的無價之寶！”這兩個學校拉手二十年，產生了深厚的友誼。我們要學習他們這種同呼吸，共同學習，共同奮鬥的精神，一起成長吧！

還有一篇文章，題目叫《來，我揹你去上學》。這篇文章寫的是8歲的女孩邱小二揹着患有小兒麻痹症的同學趙夢雅，趙夢雅的家庭生活非常困難，於是邱小二就每天都背趙雅夢去上學。她背了5年,趙夢雅的家長被孩子感動了，爲了支持她，還給她買了輛腳蹬三輪車，使她輕鬆一些。班主任還把她倆的座位安排得很近，以便於照顧。當很多人不理解的時候，邱小二接受了記者採訪，她說：“趙夢雅是我的同學，又是我的好朋友，她雖然有殘疾，可我知道她非常渴望上學,我就真心幫助她，幫她完成心願······”這個文章讓我知道了：同學之間要互相幫助，互相關愛，別人遇到困難了，要盡力幫助他（她）。在生活中，當我們身邊的同學、家人等遇到了困難，也要去幫助他們，“給”永遠比“拿“愉快。

生活中，我們不僅要關愛同學，而且還要關愛老人、小孩、父母，只要我們有能力，就一定要幫助他人。這樣，我們的社會就一定會變得更加和諧，我們老百姓的生活就一定會更加美好！

書本讀後感 篇12

今天我讀了一篇文章《書本里的螞蟻》，從中學到了許多道理。下面我就給大家講講這個故事。

古老的牆角邊，孤零零地開着一朵小花，在風中輕輕的歌唱。一隻小螞蟻順着花枝往上爬，爬累了後靜靜地睡在了花蕊裏。路過的小姑娘採下這朵花，隨手夾進了一本陳舊的書裏面，小螞蟻當然也進了書本，夾成了一隻扁扁的螞蟻。小螞蟻和書本里的字成了好朋友，覺得自己也變成了字。於是，書本里多了一個會走路的字，第一天，小螞蟻住在第100頁，第二天就跑到了第50頁，第三天又跑到第200頁，所有的字都感到很新奇，要知道，這是一本很陳舊的書，很久沒有人翻動過了，而這些字從沒想動動手腳，走一走，跳一跳，“我們真是太傻了。”字對自己說，現在，它們都學着黑螞蟻跳跳舞、串串門。這有多快樂呀！舊書不再是一本安安靜靜的書了。

有一天，小姑娘想起了那朵美麗的花，就打開書來看。啊！這本她原本看厭的舊書，寫着她從來也沒有看過的新故事，她一口氣讀完了這個新故事。第二天，小姑娘忍不住又打開書來看，她更加驚奇了，她看到的又是一個和昨天不一樣的新故事。這時候，小姑娘突然看到了住在書裏的小螞蟻，問：“你是一個字嗎？”“是的，我原來是一隻小螞蟻，現在，我住在書本里，是會走路的字了。”會走路的字？小姑娘明白了，這本書裏的字，每到晚上就走來走去，書裏的故事也就變來變去。

讀完這篇文章後我明白了一個道理：只有認真觀察生活中的每個細節。才能從中獲得新的樂趣。我覺得我以後不管是看書、學習、和玩耍都應該是認認真真，注意觀察，我一定會看到事情的另一面，然後得到許多我以前沒有發覺的樂趣。

書本讀後感 篇13

小時候，看過《小兵張嘎》小人書，電影。那看完，也是舞槍弄棒，虎虎有聲。那時心裏的感受好象是恨和羨慕——恨日本人恨漢奸；羨慕八路軍勇敢機智，羨慕小嘎子有槍，還能參加戰鬥。

今日又讀兒子學校發的《小兵張嘎》，感受頗多，浮想聯翩。

以前的孩子，都是一羣一夥上學放學或者不上學，少有孤單一人的；現在的孩子，都是一人一個電腦或電視或手機，少有一起做團體遊戲的；以前的孩子，是熱心團結的；現在的孩子是冷冰冰自私的；以前的孩子大都是想消滅日本的；現在的孩子，很多是想去日本的；以前的孩子是頭腦簡單的，體育良好的；現在的孩子，是思想複雜的身體孱弱的。

這是怎麼了？是我們的教育出了問題！——還能有別的藉口嗎？我們的父母以前和我們叮囑過“不要和陌生人說話”嗎？我們的父母以前和我們說過“有人跌倒，你離遠點”嗎？——我們現在就是這麼和孩子說的。是我們變了——我們變得自私冷酷無理懦弱；我們變得好逸惡勞拉關係走後門不講原則；我們得過且過混日子；我們以次充好以假亂真，甚至爲了錢，別說做漢奸——我們連衣食住行都不放過。我們腦海裏消滅日本的想法裏我要第一個衝上去的念頭已不強烈，我們怎麼讓孩子去消滅日本？而日本的孩子在想什麼？他們在想假如10年後日中開戰，他們的勝算有多大？他們現在應該做什麼！這不是他們自己主動去想的！這是他們的教育！

我們的孩子受到什麼樣的教育！在這教育裏我扮得什麼角色！今日的中國再不團結再無壯士斷腕的決心，和行動，是什麼後果！

——少年強則國強。我不要強，少年學誰強？從我做起，做回小時候的那個嘎子。

書本讀後感 篇14

打開《海底兩萬裏》，我懷着好奇心，和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐着鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、採集、潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現實，我感嘆作者儒勒.凡爾納的想象力，竟能在還未發明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合，創造出一個神奇的海底世界。鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰鬱，卻又知識淵博。他可以爲法國償還幾百億國債;看到朋友死去會無聲地落淚;會把上百萬黃金送給窮苦的人;會收容所有厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍珠送給可憐的採珠人;會逃避人類，施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。

在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐裏還有一絲空氣，那時由於缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時，尼摩船長沒有去吸最後一絲空氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。他爲了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行爲感動了無數讀者，也感動了我。

書本讀後感 篇15

“楊家將”的故事發生在北宋。當時，楊繼業有九個兒子，分別是楊淵平、楊延定、楊延輝、楊延朗、楊延德、楊延昭、楊延嗣、楊延琪、楊延瑛。俗話說，虎父無犬子，楊繼業的兒女們個個都是百裏挑一、武藝出衆。可是，因爲楊家將的豐功偉績引起了許多奸臣的嫉妒，並散佈謠言說楊繼業收了宋兵的賄賂。漢主信以爲真，將楊家將放流邊疆，還準備處死他們。無奈之下，他們只好投奔宋國。沒有了楊家將，中原立刻成爲了大宋國的一部分。此後，楊家將忠心耿耿爲大宋效力。

但他們沒想到，中原的奸臣多，大宋的奸臣更多。楊延昭修行回來時看見惡霸在殺人，不禁怒火中燒，一氣之下殺了他。卻沒想到他殺的正是皇帝的奸臣潘仁美的兒子。從此，楊家將處處被潘仁美爲首的奸臣所陷害。雖然總有忠臣相護，但躲得了初一躲不過十五，楊家將一個又一個被害死：由於潘仁美掌握兵權，而他故意不給發兵，導致楊淵平被一槍刺死；楊延定的馬被斬斷腿，跌下馬來讓馬踏死；楊延輝突出重圍後精疲力竭讓敵人殺死；楊延朗被活捉做了奴隸；楊延德出家做了和尚；楊延嗣被潘仁美亂箭射死；楊繼業撞碑自殺。昔日威風八面的楊家將只剩下了六郎楊延昭。

書中塑造了一大批個性鮮明、深受人們喜愛的人物形象，如英勇老練的楊令公、智勇雙全的楊六郎、深明大義的餘太君、義氣當先的焦贊、粗中有細的孟良、巾幗英雄穆桂英等。楊家將偉大的愛國主義精神、自我犧牲的勇氣與慷慨的氣概，激勵了世世代代的中國青少年。

書本讀後感 篇16

暑假裏，我讀了很多本書，有幾本書印象特別深刻，其中一本就是《小故事大道理》，這是一本能夠讓我們知道很多道理的書，書裏面有很多的小故事，其中有篇叫《學習害怕》的故事我很喜歡，故事中講了一個小男孩，什麼困難都不怕，一人住中傳說中的“魔宮”，獨自戰勝了“惡魔”，最後因爲勇敢被國王選中，娶到了公主。這個是故事告訴我們世界上沒有一個困難是克服不了的，只要我們有恆心，就一定會到達到你想要到的彼岸。這不由讓我想起剛上小學的時候，因爲害怕新的環境，經常的哭鼻子，現在想想，那些所謂的困難都變的很簡單，主要是因爲心裏害怕。快要上三年級了，我要爭取趕走“害怕”，堅持不懈的克服一個一個的困難，勇往直前，取得更大的進步。

還有一篇叫《笨孩子》的故事，故事講述的是一個被哥哥們稱作“笨孩子”的小男孩，他不但非常的善良，還很勇敢，克服了一個一個困難，救出了小公主，最後和小公主結婚並繼承了王位，過上了幸福的生活。這個故事告訴我們好人終歸有好報，當我們在幫助別人的同時也是在幫助我們自己，所以我們要善待周圍的人，總有一天你也會因爲自己的善心而收穫到意想不到的驚喜。新學期就要到了，我即將升入三年級，在以後的生活和學習中，我不但要克服困難，趕走“害怕”，還要向“笨孩子”學習，做一個樂於助人，心地善良的好孩子。

書本讀後感 篇17

我們讀了《書本里的螞蟻》這個故事後，都覺得故事中的那隻小螞蟻和那些小小的字十分有趣，我也想和大家說說這個。

一隻普普通通的小螞蟻，一到王一梅阿姨手中，就變得活靈活現了。這個故事以螞蟻爲主人公，講了一段非常有趣的故事。這樣一寫，我覺得本來乏味枯燥的文字，頓時充滿了活力，似乎它們都會像故事裏的文字一樣神奇地走動起來、跳動起來，引起了我讀書的慾望。書中的每一個小小的字，因爲在夜間出來走動走動，不經意間就改變了排列的次序，組合的方式，句子的長短不一樣了，段落的詳略也不同了，從而，一個一個新的故事也就誕生了。正因爲這一點，我有時也覺得這些小小的漢字，就是一副我們小時候玩過的神奇的積木了！而漢字的神奇魅力還不止於此。這個故事中提到，每天小姑娘能從這本書中讀到不同的故事。每當回想起這一個情景，我就會想起我們讀書的情景，我覺得故事中小姑娘每天都能從同一本書中讀到不同的故事，就好比是我們在讀書時，剛開始你讀一遍，或許沒有什麼特別的印象。但當你再讀第二遍、第三遍時，你也許會有一點新的發現，新的理解，你也許會覺得同一篇文章，今天讀起來就彷彿是新的一個故事了。

《書本里的螞蟻》以奇異的故事情節激發我們的讀書興趣，指引我們去認識這個世界，熱愛這個世界，我想，這便是王一梅阿姨童話的魅力和獨特之處了。而我，也正是因此深深地喜歡上了王一梅阿姨的童話。

書本讀後感 篇18

愛是人類最美好的情感，愛讓人擁有一顆美好的心靈，許許多多問題都可以在愛的暖流中溶解。這是我讀了意大利著名作家亞米契斯寫的《愛的教育》後最大的感受。

《愛的教育》這本書以一個個生動的小故事向我們展示了世間最美好的情感。書中描繪的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀把我深深感動。

小說的主人公安利柯是四年級的學生，他的現實生活，就像一幅精彩的連環畫，每一篇都閃耀着愛的火花。這些火花絢麗多彩，有老師對學生的無私關懷，有陌生人之間的溫暖幫助……安利柯有很多朋友，有身材高大、樂於助人的卡隆，可愛活潑的安東尼，聰明帥氣的戴洛西，身有殘疾的克洛西……他們都成長在愛的懷抱裏。

在我們的生活中，愛也是無處不在。愛是我口渴時，媽媽遞來的一杯清茶；愛是我成功時，爸爸爲我豎起的一個大拇指；愛是我失敗時，老師給我的一個鼓勵的眼神；愛是我跌倒時，路過的大姐姐的一次攙扶；愛是我給災區小朋友的一份捐贈；愛是我借給同學的一塊小小的橡皮……我們要懂得感受愛和回報愛！

愛是一輪明亮的月亮，給黑暗中的人們帶來一片光明；愛是金燦燦的太陽，讓我們沐浴在溫暖的陽光裏；愛是一汪清澈的甘露，滋潤着我們的心靈……《愛的教育》用濃濃的愛意，給我們帶來一片美麗的天空！親愛的朋友們，愛在指縫間，伸出手便可奉獻愛！它比珍珠更圓潤，比水晶更名貴，比糖果更甜蜜，比羣星更璀璨，讓愛之河永不枯竭。

書本讀後感 篇19

暑假的時候，我看了一本叫《閱讀年選》的書。其中對我啓發最深的是《要有耐心，別光顧着吹噓》這個故事。

裏面主要講的就是這樣：薩沙和叔叔去釣魚。釣了好長時間還是沒釣到，薩沙很失望，但叔叔讓薩沙有了信心。忽然，誘餌沒了，薩沙以爲釣到了魚，但是，拿出來的卻是一團水草。薩沙更失望了，叔叔又讓薩沙有了信心。

突然間，薩沙看到了一條逗人喜愛的小狗魚在陽光下活蹦亂跳。他掉轉頭來，欣喜若狂地對叔叔說：“我釣到了一條魚。”但是，只見，那條驚恐萬狀的小狗魚就逃掉了，薩沙前功盡棄了。

其實，我的生活中也有這樣過：小時候，我和洋洋一起玩耍，不小心放了一隻雞出來，我和洋洋都很着急，我們就、開始抓雞了。

我先站在左邊等，突然發現雞來了，我猛得抱去，自己摔得都哭了。再看看洋洋，洋洋輕輕地走着，看着雞就就輕輕地抱住，她以爲這樣就能抱住了，但是，還是撲了個空。

我們準備放棄了，但是，我們想到要被捱罵，就開始捉了。

這次，我們可不一樣了。我們兩個一起朝雞撲去，雞光顧着看前方，就沒住意我，我們一起把它抓住了，我們想這個該如何教訓它的時候，他就自己走進去了，因爲它餓了。

我們不要光顧着吹噓，就把好機會給溜走了，要有耐心。

書本讀後感 篇20

你一定見過螞蟻吧，牆上、地上、草叢裏……到處都能看到它們渺小的身影。可是，你見過一隻藏在書本里的螞蟻嗎？打開金波爺爺寫的《書本里的螞蟻》咱們一起去瞧一瞧吧！

我很喜歡這本書中的故事，比如《寄來寄去的螞蟻》、《給烏鴉的罰單》、《守着樹墩的兔子》、《胡蘿蔔先生的鬍子》、《大鯨魚在海邊》。但我還是最愛讀《書本里的螞蟻》這個故事。有隻螞蟻被書本壓扁了，這時的它就像一個字，它在書本里移動，書中的字見了也學着它的樣子開始移動。有些字跑到了封面上，結果迷了路，就變成了書名。書本里的漢字每天晚上變換着位置，編織着不同的故事。第二天早上，小女孩打開這本書發現它像剛剛買來的新書似的，每天她都會讀到一個新的故事，從此以後她再也沒買過書了。

我覺得這個故事很有趣，也很神奇。一隻小小的螞蟻被書壓扁後不但沒有死，反而活得自由自在。它居然還像一個字，在書本里亂跑。我喜歡觀察螞蟻，也曾經在《自然傳奇》中看到過各種各樣的螞蟻。書本里的螞蟻又會是什麼樣的呢？我很好奇。我猜它一定有善於奔跑的長腿，是一位馬拉松選手，這樣才能在書中來回穿梭。也許它會是螞蟻中的“體操運動員”，可以隨心所欲地變換造型。我猜它一定也是一隻愛讀書的螞蟻，可以變換出不同的漢字，編織各種有趣的故事。

這麼有趣的螞蟻，我真想捉幾隻養在我的書裏，看看它們都會變成什麼字？每天會給我編出什麼新鮮的故事？真希望這神奇的事情也能發生在我身上啊！