讀《寶貝寶貝》有感（精選24篇）
當賞讀完一本名著後，大家心中一定有很多感想，需要回過頭來寫一寫讀後感了。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編精心整理的讀《寶貝寶貝》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀《寶貝寶貝》有感 篇1
記得幾年前第一次讀周國平先生的作品是《妞妞》，讓我感受到了生離死別的親情，讀着讀着讓我心痛，讓我難過。最近，又拿起周國平先生的作品《寶貝，寶貝》閱讀着，它描寫的就是妞妞的妹妹——啾啾的故事。大紅色書封面上的一句話：我可以沒有一切，不能沒有你，寶貝。我不能沒有一切，因爲有了你，寶貝。這麼一句簡單的話語裏包含了一位父親對女兒的深情，看似簡單卻很深刻很感人。
這本書記錄着啾啾由出生到初中前的點點滴滴，其中雜夾着關於愛與人生的哲思。細膩的筆觸，質樸的文字，充滿了淡淡的溫情。讀着這樣的書，會讓你頓時感悟到：愛，不僅僅是一種形式上的表達，而是從心底裏自然流露出來的東西。你會發現孩子的世界是這般有趣，同時也會爲啾啾的一些貌似大人的出其不意的行爲與語言，感到萬般佩服。上帝給了孩子們純潔的心靈，也給了孩子們敏銳的眼睛。透過周國平先生的文字，從啾啾身上認識到一些極爲簡單的，但必定是終身受用的道理。如怎樣爲人父母，怎樣做人，怎樣與孩子相處。
合上此書，感受了一場愛的教育，心靈的洗禮。佩服周先生的冷靜理性，對問題透徹的分析理解力，以及獨特的視角，更佩服他與女兒平等的觀念，以及由此衍生出來的面對女兒的謙虛態度真的令人動容。不管是妞妞還是啾啾，他都是如此深情地愛着、守護着，享受着。女兒的成長成爲了父親生活裏的主角，細心地觀察着、記錄着、教育着。
如此癡情的父親，品味着平凡生活中的點滴快樂！平凡中的不平凡！實在令人佩服！
讀《寶貝寶貝》有感 篇2
愛有許多種愛，它們代表着不同的意義，有父母對子女的愛，那是無私的；朋友之間的愛，那是純潔的；我們對苦人的愛，那是真誠的……但是我覺得最難忘的是父母對子女的愛，我的父母就是那樣地愛我，讓我感動不已。
《寶貝寶貝》這本書講的是作者的女兒“啾啾”一到五歲的故事。書的內容看上去似乎很平凡，但在我的眼中卻不平凡。特別是在書中的《回到事物本身》這一篇中，講到一家人去三亞海灘旅遊，四個月大的啾啾在那兒自由自在地踩着沙子，盡情地打着水花，對眼前的一切都感到好奇，細細的品味着平凡海灘的樂趣……像這樣的故事，我見的多了，聽的也多了，從中也知道了：平凡當中也韻味深長，我們要好好珍惜呀！
讀了《寶貝寶貝》，我也明白了父母的愛。這是一種對兒女天生的愛，自然的愛—猶如天降甘霖，沛然而莫之能御。這能夠維護生命之最大、最古老、最原始、最偉大、最美妙的力量莫過於父母對我們的愛。
古人云：“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”母親的愛猶如於春天裏燦爛的陽光，帶給我溫暖，帶給我光明；母親的愛，猶如於狂風中的一把穩定而沉着的大傘，爲我遮風擋雨；母親的愛，總在我困難的時候給予我幫助，給予我動力。那股如絲般連綿不斷的愛意成爲我堅強的後盾，讓我時時刻刻不再有空虛的感覺。
而父親的愛，是博大精深的，是不拘小節的。父親的愛，總在我犯錯誤時，給予我正確的指導；父親的愛，總是在我遇到難題時，給予我正確的教導……如果說，母親的愛如水一般深遠，那麼，父親的愛就如同山一般的厚重了。
愛，不僅僅是一種形式上的表達，而是從心底裏自然流露出來的東西。我們不能只要求父母來愛我們，因爲我們已經長大了，父母也需要我們的愛。不要認爲大人們就不需要愛了，其實，在這方面他們有時比我們還脆弱，同學們，將你們熾熱的愛毫無保留地獻給自己的父母吧，我們的愛也很偉大！
讀《寶貝寶貝》有感 篇3
女兒是我的寶貝。小生命來到世上，天下的父母哪個不心醉神迷，諦視着嬰兒花朵一樣的臉蛋，滿腔的骨肉之愛無以表達，一聲聲喚寶貝，千言萬語盡在其中。
今天，無意間看到周國平的《寶貝，寶貝》一書。一開始，我對這本書沒多大的興趣。可是，我看了簡介，我對這本書突然興趣濃厚起來。越讀越精彩。這本書中沒有一波三折的，沒有波譎雲詭的爭鬥，沒有生離死別的場面，只有日常生活的瑣屑小事。可字裏行間，卻流露出濃濃的溫情。
我非常敬佩周國平老師對自己的孩子啾啾的教育方法，其實，他的方法沒什麼特別，就把自己的孩子當作自己的朋友，尊重他，理解他，考慮孩子的感受。我想，這幾點，中國的家長們是很難做到的，什麼尊重，什麼理解，完全拋在腦後。可週國平卻做到了，我想他不是擁有非凡的思想，而是真正地把啾啾當作和自己同輩的人相處。但是，在尊重，理解的途中，也絲毫沒有溺愛，他只是順着孩子的天性，與孩子交流，跨越代溝。周國平老師是哲學家，他懂得做人，教人，更懂人。
啾啾，是周國平的第二個女兒，他第一個女兒妞妞一歲半就離開了人世，這使他萬般痛心，在痛與愛的交叉線上，他爲自己第二個女兒寫下了一本《寶貝，寶貝》。這中，讓我印象最深，記憶猶新的就是第三章《愛智的起點》。這是啾啾學習鋼琴曲折的啾啾剛開始學琴的那段時間，她對鋼琴有濃厚的興趣，還經常受到表揚。可是一年半之後，她就開始厭煩了。她的老師沒有讓她放棄，但也沒有強迫她繼續學，而是改成不定期上課，什麼時候想上課再上。這樣，啾啾又開始喜歡上鋼琴了。而且，啾啾的爸爸媽媽沒給她報考級，因爲他們認爲不參加考級，學琴才能輕鬆自由，纔會真正進入音樂的境界裏，我想，這樣學習任何事情都可以成功。
讀完此書，心中不禁有一些疑問：快樂是否與年齡成負相關關係？啾啾經常笑，弄得我也哈哈大笑。人長大了，是否就不會笑？嬰兒的笑是如此純真，如一泓清泉，洗滌我們心靈的污垢，讓我們的笑容掙脫出功利的樊籠、無奈的束縛、壓力的枷鎖。
讀《寶貝寶貝》有感 篇4
“寶貝，寶貝，一直重疊在我心中的迴響，如同一個最溫柔也最深沉的旋律。”
在《寶貝，寶貝》中，周國平老師記錄了女兒啾啾從出生到剛上小學的一點一滴。那是一段多麼美麗的成長曆程啊！無論是書中的哪一個人都流露出純潔、善良的愛。
書中的啾啾是美的，她帶着一份孩子的天真可愛，她對事物的認識，獨特而又深刻。她經常說出一些令人吃驚的話。一次，她看見一個小男孩把新買的文具弄壞了，她評論道：“任何一個小男孩的文具都是悲慘的。”如此畫龍點睛的概括，怎不需敏銳的觀察。我還難以忘記書中啾啾的笑。那種發自內心的毫無雜質的笑，似乎有震撼人心的力量，似乎在暗示着我們放下人世間的一切喧鬧和苦惱，去擁有一顆孩子般的心。
書中啾啾的父母是美的，他們愛孩子，愛孩子的一切。孩子的氣息，她的眼神、話語、都牽動着他們的心，令他們陶醉。看到孩子快樂，他們也喜悅；看到孩子悲傷，他們也黯然。他們用自己的雙手呵護孩子，爲孩子花費了多少精力，給了孩子多少財富，正如普天下的父母一樣。他們的母愛與父愛是孩子成長的動力。作爲孩子的我們怎能漠視了這種愛？我們應該向爲我們付出的父母獻上最真誠的感謝，感謝他們伴我們走過了一次又一次困難！
書中的其他人是美麗的。小燕姐姐的活潑與善良，於爺爺有一顆博愛的心。他們雖都是不起眼的小人物，但他們身上所折射出來的明澈的美，令人感動。
“和女兒一起度過的時光是我生命中的寶貝，養育小生命是人生最寶貴的經歷之一，其中有多少驚喜和歡笑，多少感悟和思考。”周國平老師的思考與沉澱，交織着一位父親對女兒的深情和自然流露的哲學大師風範。
這時，我合上了書，閉上眼，一幕幕愛的畫面浮現在我眼前：媽媽粗糙的手，爸爸深邃的目光，老師的微笑，同學們在一起互幫互助……愛其實並不遙遠，大愛就在你的身邊！
“一個普通的父親，愛他的一個普通的女兒，這就是我寫這本書的理由。”“愛，這一個理由已經足夠。”
讓我們用愛去放飛夢想，用心去點亮心……
讀《寶貝寶貝》有感 篇5
一個新性命去到世界，這是一個如許巧妙的神祕。對每一個父親、母親來說，無論孩子是男是父，長相醜惡，仍是俊俊，他們都是父母口頭的法寶。
這利書中的客人私——啾啾，她是一個文靜的小女孩，又是多麼靈巧，多麼懂事，多麼討人愛好。在周邦平叔叔的筆下，他母兒的每一個動作都讓他爲之傾倒，每一歸哀喜都替之動容。
萬物皆是啾啾的搭檔：啾啾養了一對可惡的小紅鼠有一地，她望到童謠書其中一頁繪着老鼠偷吃油，她翻到這一頁，拿到小文鼠眼前，賭氣地說：“你看瞅你。”
氣象酷熱，啾啾怕洋娃娃暖，就把洋娃娃的衣服了並對它說：“讓你涼爽涼鈍。”
有一次，父母帶着啾啾去飯館吃飯，她不想呆在那，就僞裝小聲地嗚咽。父疏認爲是魚刺卡在啾啾的食講上，擔憂不易掏出，於是驚慌地迎她往醫院，可到了病院啾啾就不再哼哼，大野總算弄清楚啾啾擊的鬼主張了。
在書中，爾理解了啾啾一每天成長，她的趣事多得像繁星撒謙了夜空，她的童年如星空一樣壯麗殘暴。實在，咱們每個孩子也都跟啾啾一樣，在父母的仔細照料培育下，享蒙着童趣，天天都在增加智慧生涯充斥快活跟幸福。看完這標書，讓我銘刻愛的使命。
我們成長的一步步腳印，如同那一盞盞用愛點焚的小彩燈，這些淌光溢彩的燈燈籠隨同着我們走功嬰孩、走過童年，直到有一天我們也會長大成己，就會交過大燈，去照明更多我的行程。那麼，這個世界的角角降漲將佈滿愛的光輝，我們的中華大家園必定更添協調美妙啦！
讀《寶貝寶貝》有感 篇6
學校爲了給老師提供一個良好的讀書平臺，與市圖書館建立了友好關係。在揭牌儀式上市圖書館贈送我校教師一批書，在同時的建議下我選擇了周國平的《寶貝寶貝》。如果你已爲人父母，一定會不捨晝夜地細細品讀這本書。這本書裏我找到了自己的影子，也感慨於有這樣的父母，怎會愁有不聽話、不快樂的孩子呢？
拿到書的第一時間就被它的封面吸引了，喜慶溫暖的紅色，簡單的封面設計，溫馨可愛的小女生。
翻看書序，心中有一種揮之不去的悔意。其實一個博覽羣書的同事早在我女兒六個月大的時候，就提醒我可以爲孩子做記錄。而我總是因工作忙而沒有實行。書序中提到：孩子生命早期的精彩紛呈對於父母來說是寶貴的財富，對於孩子就更是如此了，但是那個時期的孩子尚不懂得欣賞與收藏它們，而到了懂得的年紀，它們卻早已散失在時光中了。而作爲父母就有責任爲孩子保存這份寶貴的財富，將來有一天交到孩子手上，那將是多麼寶貴的禮物啊，這是真正的無價之寶啊。當開啓這本書時我也開始記錄女兒的一些有趣的事，即使不細緻、不全面，但我努力在做，女兒，媽媽希望你能原諒我的無知。
讀了這本書首先在對女兒的態度上會影響我，更耐心的傾聽，更關注孩子的意願。
其次從閱讀中學習怎樣做父母，怎樣做人，怎樣教育孩子，怎樣與孩子相處，這是我的另一收穫。
佩服周先生的冷靜理性，對問題透徹的分析理解力，以及獨特的視角，更佩服他與女兒平等的觀念，以及由此衍生出來的面對女兒的謙虛態度真的令人動容。
這是一本令人在無法形容的令人感動不已的書，()他用最樸實的文字，將遺落在平凡生活中的點點滴滴，演繹爲女兒啾啾最美麗的人生筆記。將女兒生活成長過程中的'點滴記憶用愛串起來，串成了這串寶貴的珍珠項鍊。
忍不住地想象：假若天下的父母都能如他般，記錄小孩兒成長過程的點點滴滴，用一個普通父親的愛，去溫暖一個普通孩子的心，讓歲月在甜蜜的回味中變得安靜而舒展，讓親情在勤勞的記錄中變得充實而溫馨，那麼，就連這個世界，也會因爲被愛浸染而變得美好許多吧！
再聯想到班級的學生的家境，真的很同情這些孩子，父母離異的很多，即使正常家庭可是父母也只關注孩子的成績。真是可悲，也許中國教育陷入泥潭的主要原因在這吧！
讀《寶貝寶貝》有感 篇7
我可以沒有一切，不能沒有你，寶貝。我不能沒有一切，因爲有了你，寶貝。
《寶貝，寶貝》的作者周國平這麼對他心愛的女兒說。
僅僅這一句話，就讓我爲之動容。
《寶貝，寶貝》以一位普通父親的視角記錄下了女兒出生後近乎瑣碎的點點滴滴。小生命來到世上，天下的父母哪個不心醉神迷，諦視着嬰兒花朵一樣的臉蛋，滿腔的骨肉摯愛無從表達，千言萬語盡在其中。我的心突然之間就變得很柔軟，很溼潤，很甜美。是啊，世界上還有什麼事情比養育兒女更令我們心甘情願，不知厭煩。
愛孩子是本能，但不止於本能。這話對極了！記得有位大師說過“愛孩子那是連母雞都會的”話。僅止於本能來愛孩子，遠遠不夠，因爲我們對於兒女的愛更加高級。發現便是愛的一種高級方式。幼兒語言同樣妙語連珠，同樣富於獨創性。這種語言能使父母欲罷不能，那些稚嫩的童語中有着人類最質樸的人生道理，沒有過修飾，更沒有被紛雜世俗玷污，這些童音能讓你從拾最初的自己。
如果說，生命早期的精彩紛呈對於做父母的是寶貴財富，那麼，對於孩子自己就更是如此了。愛的最簡單也最寶貴的便是陪伴，愛是陪伴，更是一種習慣，是無論需要與否他都在，不是嘴巴說了就是愛了，每天花言巧語只會讓人煩悶，談不上令人感動。其實，所有深愛的，都是祕密。
一般的育兒書都是在給人指引方向，用具體的技巧來幫助家長解決孩子身上的問題，而這本書則完全不同，他是一本用愛心寫出來的書，所以讀者看到的，感受到的，滿紙皆是愛！由此，你會突然發現生活中很多瑣碎的細節，原來是如此的充滿智慧，充滿感動。正如莎士比亞所說，瞭解自己孩子的父親纔是聰明的父親。
從一個人教育孩子的方式，最能看出這個人自己的人生態度。家庭教育是人的一生教育的起點和基礎，具有學校教育不可替代的重要性。在這個意義上，我也認爲好父母勝過好老師。在中國目前的學校教育現狀下，家庭教育的意義更是不得小覬。
父母的愛與呵護對孩子最重要。家庭氛圍溫馨和睦的孩子性格相對會比較平和穩重。所以，家長首先對孩子溫柔關愛與呵護，遇到問題要幫助孩子一道分析問題所在，並想辦法孩子解決問題。要心平氣和，不要急躁，耐心查找原因解決問題；此外，平時要多陪伴孩子，多與孩子交流溝通，遇到問題不要給孩子施加壓力，也不要批評和呵責，要及時安慰孩子，讓孩子感受到父母的依靠和溫暖，給他支持，給他力量，讓孩子感受到自己身後強大的精神支撐力量，因爲父母親的愛就是對孩子最好的鼓舞。在愛的環境下長大的孩子將會是一個很自信陽光、有愛心的孩子，他會及時將自己的愛分享給身邊需要幫助的其他人，會成爲對社會對他人有益的人。總之，無論何時，父母都是孩子最堅強的精神支撐！
周國平的《寶貝，寶貝》讓我在教育自己孩子上有諸多的啓示，也讓我倍加珍惜和女兒在一起的時光。由此，我也想到更多的孩子。作爲一名教師，我不得不讓自己想的更加長遠，孟子雲：“愛人者，人恆愛之”。愛是開啓教育成功的大門的鑰匙。愛心是走進學生內心深處唯一的鑰匙，我們不能單純的抱怨學生不理解老師的苦衷，一個問題講了幾遍孩子依然不能掌握，相信這是很多老師經歷過的“悲劇”吧！我們常說：“一切爲了學生，爲了學生一切，爲了一切學生”。這三個"爲了"核心其實就是一個"愛"字。我們可否拿出對待自己兒女般的循循善誘來接近自己的學生，瞭解他們更深處的心理活動，學生那有效的心靈是否有一塊沉重的石頭需要有個人幫他輕輕挪開。做爲學生，也許正在熱切期盼着老師的關愛和認可。
一個學習成績優秀的孩子，優秀的成績給他帶來了榮譽感，成就感和自信心，以及於此相伴的喜悅，真因爲如此，她也就容易過分的看重分數，一旦出現波動，她會比成績一般的孩子更強烈的受挫感。這就需要作爲老師，像對待自己孩子一樣，不能把眼光只停留在分數上，適時的心理疏導就顯得尤其重要。
我們都知道生活在陽光下，萬物離不開陽光的普照，有了陽光，花兒才能綻放，有了陽光，萬物才能生長，所以有了陽光，纔有了燦爛的世界。在我們生活中，愛，就像陽光一樣，溫暖了我們孤獨的心，照亮了我們前行的路。面對這自己的女兒，也面對着我樸實的學生們，我何嘗不是在和他們一同成長。
我想說，我愛我的女兒，一個安靜、善良、通情達理的女孩。
我還想說，我愛我的學生，一羣可愛，天真，幼稚調皮的孩子們。
讀《寶貝寶貝》有感 篇8
看完《寶貝，寶貝》之後，我感受到了濃濃的父愛。語言非常細膩，字裏行間無不表現出對女兒深深的愛。不得不讓人從心底裏深深受感動，讓只知母愛的偉大的我，也從這本書中感受到了沒有母愛細膩，卻也有自己獨特一面的父愛……
《寶貝，寶貝》描寫的是妞妞的妹妹――啾啾的故事，是周國平在經歷中年喪女又老年得子後多年的思考與積澱，在這本書裏，交織着一位父親對女兒的深情和自然流露的哲學大師風範。他通過寫啾啾，寫父愛，寫大愛。他爲孩子保留了一份幼時生涯的儘可能完整的記錄。但這本書又不同於其他的家庭教育書籍，裏面沒有很特別的育兒經歷，作者倡導孩子順應天性愉快的成長。這是一本值得一讀的書籍，正如後記中祁智所寫：“看上去滿紙瑣碎，到底還是哲學家，比專門從事文學的人多了一隻眼，不僅寫的有情趣，還有情調和情理。”
讀完這本書，我最大的收穫是感受到了父愛，心中也不止對母親的愛，還有在生活中默默無聞，在困難時卻仍起着重要作用的父親那深沉的愛。也讓我想到一直在外奔波爲我掙學費的父親。我沒有爲他捶過背，沒有爲他洗過腳，甚至連一杯水也沒給他倒過！
‘生命是人的存在的基礎和核心。生命說需要的，無非空氣、陽光、健康、營養、繁衍，千古如斯，古老而平凡。驕傲的人啊，拋開你的虛榮心和野心吧，你就會知道，這些最簡單的享受纔是最醇美的。’這句我最喜歡了，非常有哲理，但又句句符合常理。
《寶貝，寶貝》雖然是以啾啾的成長爲線索，更多的是對生命的禮讚，用的是周國平最擅長的風格——以文學的形式散談哲學。他曾以《妞妞——個父親的札記》，讓無數讀者潸然淚下。現在，捧出了《寶貝，寶貝》，又將使無數的人感動。
讀《寶貝寶貝》有感 篇9
週一下午開完全體會，去李校長辦公室交卷面分析，說要借本書看看，打開她書櫃的第一眼就看到了周國平先生的《寶貝，寶貝》，於是其它的書就沒有再多看一眼，直接拿了這本書，由於我喜歡做事情有始有終，平時工作量又比較大，就把沒有看完的遲子建的《世界上所有的夜晚》這本書看完，昨天晚上纔開始了《寶貝，寶貝》的閱讀，到現在爲止，我看了將近一百頁，但我已經忍不住要說說自己的感受了。
不是說對這本書的評價，看這本書的時候，我想到的是我帶的兩個班的一百多個孩子，這個時候，會愈發覺得孩子們的可愛、單純，每一個孩子在父母的眼裏都是天使，但我有時候卻做不到讓每一個孩子在我的心中都是天使，每天和他們的相處中，有開心的事情，也有生氣的時候，現在想想，生氣的時候基本都和學習有關。我基本上是一個完美主義者，每件事情都想做到最好，對待孩子的學習，我有時候也想盡善盡美，可實際上有的時候孩子往往做不到這一點。昨天在三班上課的時候，忍不住又發了脾氣，過後也在反思自己，我想我必須儘快適應這種心理落差，可能六班一開始都是我在帶，在年級裏面又一直是第一，而三班成績一直不理想，這樣和六班比起來總是顯得作業慢、回答問題不積極等等，知道了這樣的原因，我想我會盡快的調整自己，讀《寶貝，寶貝》讓我有種內疚的感覺，周國平先生對女兒的愛讓我深深的感動，作爲一個小學老師，我在反思，我應該怎樣面對我的一百多個孩子？
心態調整好之後，發現孩子們竟然有那麼多的可愛之處，上午第二節下課把加餐提到教室之後，本來想倒的，但四個孩子搶着幹，分工還很合理，兩個人發碗，兩個人倒湯，一個二年級的孩子，都想着如何去減輕老師的負擔，心裏面暖暖的。倒完湯之後，班上的孩子做操還沒回來，這四個孩子就圍在我的身邊聊天，李瑞雨說：“宋老師，我感覺我長的很時尚。”不是語文老師，我不知道他這句話說的合適不合適，但我們五個人卻同時笑了，是那種發自內心的笑容，多可愛的孩子啊！於是，我們就接着這個時尚的話題聊了起來，那是一張張純真的臉，好開心！
感謝《寶貝，寶貝》，讓我發現了自己的職業倦怠，讓我找到了我的工作激情！
讀《寶貝寶貝》有感 篇10
這學期，劉老師讓我們讀了3本書，其中一本書叫做《寶貝寶貝》。我覺得周國平寫得很好，從人之初、天籟、愛智的地點、個性空間、真愛如是，這五個方面來描寫寶貝。
我讀了這本書才懂得了無論做什麼事都要堅持不懈地幹到底，幹什麼都要用心地去做。
記得《寶貝寶貝》中，“童趣”的第九段：“大鋼琴”讓我終身受益。買了一臺大鋼琴寶貝高興極了，一連三個小時坐在琴凳上敲鍵，還常常偷偷地笑。那幾天，她一有空就坐在鋼琴前，一邊琢磨一邊彈她會唱的歌。一週後，就彈回了好幾首、她彈琴的時候，模樣是那麼認真，彷彿自己能讀懂似的。雖然琴譜上大部分字還不認得，她的確能知道是哪一頁的第幾首歌，決不翻錯。一位音樂界的朋友聽她彈琴，問是誰教的，她答：“沒人教，我自己看書學的。”讀到這裏，我想起了清朝末年的李玉堂，他曾經說過：“世界上沒有幾個傻子，只有不用心的人。”
我又想起了四年級時，科學課的張老師讓我們養蠶，她給我們每個人發了十條蠶寶寶，我覺得不夠，又讓邵文侃送了我一條蠶寶寶，讓它住進了一個不大不小的盒子家裏，上面打上幾個“通風口”，我每天爲了給寶寶們找食物吃，就只能在學校門口的小攤販那裏買五毛錢一包的桑葉，我的十一條蠶寶寶別看它們個頭小，它們的胃口確很大，不過一個星期，就把一袋桑葉吃完了。沒辦法，星期五那天，我把小蠶兒們帶到外公家。我問：“外公，你知道哪有桑葉嗎？”外公說：“一冶一中裏倒是有一棵。”我說：“我就把蠶放在您家，請您幫我養好嗎？”外公答應了。過了幾個星期，我到外公家去看小蠶兒，驚奇地發現，小蠶兒已經長成五六釐米的大蠶了。我覺得很慚愧，我就沒有啾啾那股堅持不懈地精神。
我讀了《寶貝寶貝》這本書後，覺得周國平寫得真好，可以終身受益，它讓我知道了：做什麼事都要堅持不懈，不管有多麼艱辛，都要幹到底。學習的時候要用心地學，世上沒有傻子，我也不是傻子，只要我功夫下的多，我就可以成爲我很期望的人。
讀《寶貝寶貝》有感 篇11
今年寒假，我讀了周國平寫的《寶貝，寶貝》深有感觸。
這本書寫的是他的女兒啾啾出生到上小學的生活片段，雖然時間不長，但趣事卻很多。從在媽媽肚子裏時，父親就期待着她的出生。出生後更是對她照顧的無微不至。在這本書裏我們看到了父母與孩子最好的相處方式，也讓我們感受到了滿滿的父愛。
在這本書裏作者描寫了許多孩子成長過程中的小細節，比如說孩子在牀上到處爬，這是因爲他們有了肢體的興趣，又或者在你眼中，很難聽的尖叫，那是因爲他們的語言功能開始發展了。一個父親，能從這些小細中發現孩子成長的規律，必須要的是對孩子的充分了解。這位父親能從孩子的許多小動作中看出成長必定是很愛孩子的。
在對孩子的教育上，他也是很有方法的。當一個兩三歲的小孩發脾氣時，是很難平靜下來的，這時候家長們經常做的就是哄孩子，但是久而久之，孩子們就意識不到自己的錯誤，只要一說就發脾氣，這樣很容易讓孩子沒有正確的是非觀。而作者確是用孩子的方法來解決。當孩子認爲你錯了而你卻不理他，那他便會採取無視你的方法。那麼當孩子犯錯並且不聽勸是他也不理她，這樣孩子就會慢慢的平靜下來，並且意識到自己的錯誤。
雖然說出生到上小學只有 2年的時間，但想要一下子寫出這麼厚的一本書來，也不是一下都能回憶起的。可見這位父親在平時對孩子的關注很高，從出生就開始記錄孩子的成長，有了多年的記錄，才能寫出這本書。這也正體現了父愛的偉大。相信這本書會成爲孩子最美好的回憶。
我們常說世上只有媽媽好，但其實父愛如山，只是他們的表達方式不一樣而已。
讀《寶貝寶貝》有感 篇12
今天，我看了一本很有意義的書，大紅的封面，正中間寫着這本書的名字-------寶貝，寶貝。旁邊還畫着一個可愛的卡通女孩，那下面還有一個白色橫條，上面寫着：我可以沒有一切，但不能沒有你，寶貝。我不能沒有一切，因爲有了你，寶貝。
這本書的主人翁啾啾是一個有着多重性格的小天使。啾啾的爸爸-------周國平，從啾啾一出生就開始記錄她生活中的一點一滴，如同一個藏寶迷蒐集一顆又一顆的珍貴而又美麗的珠寶，簡直到了貪婪的地步。小啾啾天真可愛，充滿童趣的話語，也讓我忍俊不禁，愛不釋手。我彷彿就看見一個活潑可愛的小女孩站在我的面前，她那明亮的大眼睛，黑黑的，好象充滿了各種各樣的幻想。
《寶貝，寶貝》這本書裏寫出了啾啾充滿童趣的話語。例如“媽媽，我是譜子，我來唱我吧。”，“我吃過雪，是天上的味兒，雲的味兒，太陽的味兒，月亮的味兒多，所以雪是冷的。”，“北京病了，到處都在挖，它疼，都流眼淚了。”，“蚊子在燈上，飛走了，停在鏡子上，在臭美呢！原來是個女蚊子。”這些話語就象一顆顆閃亮的珍珠，照亮了天真的童年。
這本書上還有一段話也讓我感動，“寶貝，我要你記住，你是一個普通的女孩，我之所以寫你，不是因爲你有多麼特別，只是因爲你是我的女兒。在寫你的這本書出版以後，你也仍然是一個普通的女孩，不會因爲這本書而變得特別。當然，我也只是一個普通的父親，與別的愛自己孩子的父親沒有什麼兩樣。我寫這本書，不是因爲我是作家。我不是作家，也一定會寫這本書，只因爲我是你的爸爸。”
在日常生活中，我們的父母也是這樣無微不至地關心着我們，在我們身上傾注了所有的愛，花費了很多的精力，傾注了所有的心血。在我生病的時候，父母則焦頭爛額地在身邊踱步，他們是那樣的心疼，而我們有時候卻是不懂事地頂撞他們。但是，生氣的時候過去了，父母不定期是很關心，很愛我們的，學習上也非常關心，只要我們的成績出現波動，他們比我們還要着急。
我們應該好好學習，不再讓父母擔心，讓他們每天都開開心心，快快樂樂的，讓他們的臉上多一些愉悅，少一些擔憂。
讀《寶貝寶貝》有感 篇13
看過周國平的書，也買過他的書，只記得他的書幾乎都是人生這裏的書，不料，我還看到關於他記敘孩子言行舉止的書籍。像是撿漏似的，我心中大喜，真的很少見過這樣有趣的書籍，而且還是周國平寫的——我一直都非常崇敬他的哲學思想。精通哲學的作者寫孩子更是幽默有趣。例如“啾啾的出生，比預產期提早了三週。提早的原因，竟是世界盃。”原來是啾啾媽媽看世界盃，激動太過，刺激到胎兒，就提早了。如此之類，難以勝數。
閱讀這本書的時候，感覺孩子都一樣可愛、有趣，只是孩子的表現略有不同。但是，父母對待孩子的行爲就千差萬別了。如周國平耐心記錄孩子的成長曆程的，又有幾人呢？如我，雖然時不時拍個視頻，存儲起來，但是，還是來得隨意而無趣。周國平有寫日記的習慣，自然而然，就把孩子的成長記錄了下來。而我曾經也是有記日記的習慣，卻不曾想一旦擱下了筆，就有足足三年未嘗動筆。現在，後悔也是毫無益處，只是慚愧了。周國平學識淵博，尚且日記不斷，筆錄孩子各方面的成長。而我竟懶惰如豬，飽食終日之餘，就連日記的習慣也丟棄了，白白地浪費記錄孩子成長的機會。現在，我想重新記日記，但往事不能重發，慨嘆之餘，仍需繼續努力，記錄當下。現已爲人父母近乎兩年，我幾乎沒有一言半語記錄孩子的成長。深思之下，我愧疚不已！
讀《寶貝寶貝》有感 篇14
《寶貝，寶貝》描寫的就是妞妞的妹妹——啾啾的故事，作家周國平在經歷中年喪女又老年得子後多年的思考之後，記錄了女兒在七歲前的成長過程中的父愛、哲思和父女親情。
這是作家周國平繼《妞妞》之後，奉獻的又一部親情力作。經歷了13年前喪女的悲慟再爲人父，周國平對親情、教育有了更深沉的思考和體悟。孩子在成長中對於生命、人乃至世界有很多疑問，他在此書中告訴我們如何用親子之愛慰藉孩子成長中的困惑，引導孩子成爲善良、懂愛、富有、最好的自己。
這本書不同於其他的家庭教育書籍，裏面沒有很特別的育兒經驗，作者倡導的是一種讓孩子順應天性愉快成長的思想。
在“孩子多麼需要歡笑”一節中，作者告訴人們，“再忙的父母，也應該安排時間和孩子玩，而且不可敷衍，一定要全身心的投入。而保姆和老人帶孩子往往趨於保守，但求平安無事，鮮能顧忌有趣，給孩子心智發育造成的損失雖然看不見，其實難以估量”。作爲兩個孩子的媽媽讀到這裏，讓我內心無比的內疚和傷痛。因爲上班環境的影響情緒，下班後就想一個人安靜地呆着，嚴重忽視了對孩子的陪伴。讀到這裏，我立刻驚醒了，要求自己及時懸崖勒馬。再忙再累也要自己多帶孩子，儘可能地多陪伴。我認識到，教育孩子，絕不是隻要在生活中照料就行了那樣簡單，更重要的是孩子良好心理、素質的培養。
對於孩子發脾氣，作者的建議也值得作爲家長的我們學習。當孩子無理髮脾氣時，家長一定不要和他辯論。孩子聽不進去的。對於孩子因爲無理要求被拒而鬧時，冷淡處理比發怒更容易讓孩子平靜下來。當孩子表示妥協時，則一定要給他臺階下，及時給予鼓勵。回想我自己，遇到孩子無理取鬧時，我就會和他一起發脾氣，甚至說一些不要他的氣話。而這樣做卻只會刺激孩子，甚至讓他缺乏安全感。作者的建議讓我醍醐灌頂。
讀完《寶貝，寶貝》這本書，我的心情久久不能平靜。感動於作者真摯深情的父愛，喜歡在這溫暖的父愛中幸福成長的孩子，感動於作者實實在在的真誠的育兒建議。我會將作者的這句話銘記在心：做孩子真正的朋友，孩子也肯把自己當做朋友，乃是做父母的最高境界。
讀《寶貝寶貝》有感 篇15
當第一次翻閱起《寶貝，寶貝》時，斷斷續續的把這本書看完了。那時，也是爲了應付作業纔看的這本書。當我第二次拿起這本書時，第一時間被它的封面打動了，那麼喜慶溫暖亮麗的紅，還有封面中的一句話“我可以沒有一切，不能沒有你，寶貝。我不能沒有一切，因爲有了你，寶貝。”我感受到一個普通的父親，很愛他的一個普通的女兒，而且被書中那個優雅嫺靜聰慧的小女孩征服了……
這本書講的是作者的女兒“啾啾”一到五歲的故事。啾啾的話語把我引得捧腹大笑，“媽媽，你小時候不認識爸爸吧？爸爸也不認識你吧？有一天，你見到了爸爸，說：‘哈，你不是啾啾的爸爸嗎？’爸爸也說：‘哈，你不是啾啾的媽媽嗎？’你們就認識了。童年的樂趣讓所有人嚮往，就連我們這些大一些的孩子還有幾個是保存下來這種童趣的呢？
書的內容看上去似乎很平凡，但在我的眼中卻不平凡。在書中的《回到事物本身》這一篇中，講到一家人去三亞海灘旅遊，四個月大的啾啾在那兒自由自在地踩着沙子，盡情地打着水花，對眼前的一切都感到好奇，細細的品味着平凡海灘的樂趣……像這樣的平凡故事，書裏很多很多，但細細品讀之後，我明白了一個道理：回到事物本身就是回到生命本身，做人要珍惜和品味眼前平凡的生活。在今天的世界上，人們惶惶然追求貌似不平凡的東西，懂得珍惜和品味平凡生活的人何其少。起初我大約認爲這是一本談論育兒的書，但讀完了這本書後，我相信了那些偉大，精彩，成功都不算什麼，只有把平凡生活真正過好，人生纔算圓滿。
帶着一份滿滿膨脹的感動合上這本書，閉上眼睛彷彿看到了作者在燈下細細的回憶着這每一天和啾啾一起的溫馨場景，睜開眼手中這本融合着沉甸甸的父愛的《寶貝，寶貝》。這是一本不能不讀的好書，絲毫沒有華麗的詞藻和刻意的吹捧，呈現在眼前的，只不過是點點滴滴的人世間最幸福的幸福和那兩顆托起幸福的細膩寬容的心。
讀《寶貝寶貝》有感 篇16
不論年齡的增長在父母的眼中我們仍是孩子，長不大的孩子即便以後成家立業。愛子是動物的本能，《寶貝，寶貝》以我一向酷愛的紅色博得我的青睞，究竟哲學家筆下的孩子會有何等不同，同時我也祈求從中找到一些自己小時候的痕跡。
《寶貝，寶貝》以女兒啾啾的成長點滴爲線索，她的一言一行，一顰一笑都盡其所能的如實記錄。而這位愛女如癡的父親用輕快的筆調由小愛引出了大愛。許多的問題不單單是父母所需要考慮的，也着實需要引起我們深思。
就素質教育和應試教育而言，周國平先生在書中說：以素質的優秀爲目標，把應試的成功當副產品，是最合理的定位。在當代成績的好壞對我們的影響總是相伴不移，隨着其波動起伏內心隨之洶涌澎湃的。不論是素質教育或是應試教育，我們都沒能做到最好。在應試上很多時候選擇應付，在素質上有宗覺得沒有正規考覈對未來也許影響不到不痛不癢。一定程度上我們的價值觀就會偏離社會的需求。但若是硬要落實是素質教育，在這個節骨眼上倒下的又是數不勝數的。
在紅臨產之際，由於其身體抱恙，作者着急想要轉院而那羣年輕醫生所表現出的事不關己無關痛癢，然而他們卻如此的年輕，對於生命卻又如此冷漠。讓我不寒而慄的是：他們究竟是抱着什麼的信念來當醫生的。醫生身着白衣猶如天使救死扶傷，難道不應該是這樣的嗎？迫於社會現狀，職業並不是隨心所欲的，許多時候是選擇一個高端穩定的職業來謀求一生的溫飽。他們在某種程度上也是受害者——不能選擇自己所愛。所以又要他們如何提起熱情。
讀完這本書後讓我對家庭的含義有新的理解。孩子是維繫家庭的紐帶，但這不意味着是累贅。當今丁克家族的存在，也許其本身就理解錯了孩子存在的含義。他們並非禁錮倆人自由的枷鎖，更多的是一種愛的延續。書中我看到的是以爲中年男子在履行自己光榮使命的同時收穫了出乎意料的喜悅。讓我稀罕的是孩子一語道破哲學家的迷霧。也許正因爲是新生，沒有被塵世雕琢，所以許多時候一語驚人，出其不意。
找一個空閒的下午，拉開窗簾讓陽光充斥滿屋。拿起《寶貝，寶貝》慢慢的，靜靜的讀一遍，我相信心裏也會充溢別樣的溫暖。
讀《寶貝寶貝》有感 篇17
電腦是靠不住的。習慣了用鍵盤敲字來儲存記憶，釋放心情的做法，對於電腦尤其是硬盤的突然罷工，竟有種茫然無措的倉皇感，彷彿你所一貫依賴的東西一下子坍倒了，你和它一起倒地，原來，這一直以來的依賴是靠不住的。所以，今後，我寧願相信自己的爛筆頭，至少，在電腦罷工的時候，還能找到曾經歲月的痕跡。
近日，讀了周國平《寶貝，寶貝》，心中頗有感概，大師不愧是大師，能把尋常孩子說出的尋常抑或不尋常之語詳細記錄，並把它們賦予哲學的含義。最難能可貴的，還是大師那顆愛女兒的心，和對孩子的態度。
對於家有小兒的父母而言，有時候，生活的瑣碎、所需面對的嘈雜環境、微妙的人際關係、激烈的職場競爭，所有的社會生活，早已把對孩子該有的感覺磨鈍了、粗糙了，提不起興趣了，在各種壓力下，加上可能的心理素質不高，對於孩子的話語，頂多帶來短時的心裏愉悅，誰又會把它當成生活的必需，時時關注，條條記錄呢。
有時候，孩子也會哭喊蹦跳，無理取鬧，鬧的你甚至逃離的心都有，誰還會去耐心分析孩子的心理，理性的記錄這一切呢？當歲月流逝，孩子一天天長大，腦海中也的確是一片模糊，或許，也只能是，時不時跳出來的片片段段。曾經那個哭哭鬧鬧的小孩長成了大孩子，沒了童真和單純，甚至不願意和你多說幾句話。所以，家長勤快的記錄更加重要，留住的不僅是孩子成長的軌跡，也是給孩子的一份最好的紀念。
所幸，自己還算一個愛孩子的媽媽，大師的做法給了我很大的啓發，儘管自己也對孩子的成長在記錄，但與大師相比，還差的很遠。今後，還要懷有一顆細膩、敏感的心，更多的去發現孩子成長中的閃光點，更好的記錄。
其實，《寶貝，寶貝》中啾啾的很多表現，都和親愛的寶牛牛有諸多的相似。看書的過程中，腦海中不斷浮現出牛牛曾經的相似表現，也更多了幾分共鳴。現把回憶到的片段記錄如下：
（一）狗媽媽
大約一歲半左右的時候吧，有一天，牛牛與爺、奶行至薦福庵附近，衚衕裏突然竄出來一條小狗，嚇了牛牛一跳，隨後，一老婦走出，牛牛立馬緩和了緊張的神經，說，”看，狗媽媽出來了“。
（二）置了金月灣小居之後，牛奶牛爺向牛牛吹風，說那是牛牛的新家。有一陣，牛姥姥、姥爺來津看牛牛，住在家裏，牛爺就移居至金月灣了。一天，當爺爺又要去金月灣時，牛牛冷不丁地問，”爺爺，牛牛的新家，你怎麼住上了？“
讀《寶貝寶貝》有感 篇18
放假了，帶女兒去書城買了幾本書。其中有一本週國平的《寶貝寶貝》。
《寶貝寶貝》這本書主要是周國平記錄了和女兒平時生活的一些片段。我沒有仔細看，主要是想讓女兒看看，讓她瞭解父母的辛苦，知道做父母的不易。女兒剛開始不願意看，在我的多次”誘導“下，勉強看了起來。
”媽媽，你來看這一段。“女兒看了一部分後說。”爲什麼讓我看？“”你看了就知道了。“沒辦法我也看了起來。這部分是說周國平的女兒啾啾學習鋼琴的故事。啾啾剛開始學琴的那段時間，她對鋼琴有濃厚的興趣，還經常受到表揚。可是一年半之後，她就開始厭煩了。她的父母沒有讓她放棄，但也沒有強迫她繼續學，而是改成不定期上課，什麼時候想上課再上。這樣，啾啾又開始喜歡上鋼琴了。看完這一段我明白了，她是想讓我跟啾啾父母學習。女兒從6歲開始學習二胡，興趣一直不是很濃，但老師佈置的作業在我的督促下還是能完成的。最近不知怎麼了，跟我說不想學了，這可不行，在我的高壓政策下，每天多少還練一些。她讓我學習啾啾父母，是想讓我給她學二胡的自由，不要逼她。我跟女兒說了我的想法，她若有所思地點了點頭。
在女兒的”引導“下，我認真讀了《寶貝寶貝》，我非常敬佩周國平老師對自己的孩子啾啾的教育方法，其實，他的方法沒什麼特別，就把自己的孩子當作自己的朋友，尊重他，理解他，考慮孩子的感受。他特別投入地陪女兒玩，玩她想象中的遊戲，玩過家家，真正地把啾啾當作和自己同輩的人相處。但是，在尊重，理解的途中，也絲毫沒有溺愛，他只是順着孩子的天性，與孩子交流，跨越代溝。
回想自己對待孩子的點點滴滴，真的感覺很失敗，對孩子沒有耐心、寬容心，總是把孩子看成自己的附屬品，批評說教的多，表揚鼓勵的少，致使女兒現在對做任何事都缺少自信心。在心裏面也說過自己，但總也改不了。現在看了《寶貝寶貝》，下定決心要改變對女兒的教育方法。
我和女兒進行了一次平等談話，我瞭解了她不想練二胡的原因，無聊、不好聽、天天重複……我告訴她：學習二胡，不是爲了成名成家，而是培養我們的音樂素養，提高我們的內在修養，只是成爲一種愛好。我和女兒商量好，她想什麼時間練就什麼時間練，每天練多長時間她決定，只要能學會就可以。尊重了女兒的意見，她也不再要求什麼，每天堅持練習。
《寶貝寶貝》不僅讓孩子瞭解了父母的辛苦，也讓我這個媽媽認識了很多很多……我會和孩子一起進步！
讀《寶貝寶貝》有感 篇19
看到《寶貝寶貝》的第一時間被它的封面打動了，是很溫潤的紅色！而書中那個優雅嫺靜聰慧的小淑女征服了，被書中那個睿智大愛無邊的父親感動了……
《寶貝寶貝》是作者周國平用一位父親的名義，去記錄女兒的成長。這個健康的女兒，她忽閃着大眼睛，說出來的話是那麼可愛。“媽媽，我是譜子，你來唱我吧。”“我吃過雪，是天上的味兒。雲的味兒，太陽的味兒，月亮的味兒。因爲月亮的味兒多，所以雪是冷的”“北京生病了，到處都挖，它疼，都流眼淚了。”……
記得很久以前，看《妞妞》的時候，一度哽咽，那種悲傷會有種一點點撕碎人內心深處的柔軟的感覺。現在看了這本《寶貝寶貝》，我想在這麼寒冷的冬天，溫暖的紅，是爲了昭示一個父親最平凡也最龐大的幸福。當年的《妞妞》，以哲學的悲傷感動了無數人，幾乎所有的人都不忍卻又忍不住去讀她。這一次的《寶貝，寶貝》描寫的就是妞妞的妹妹啾啾的故事，是作爲哲學家、文學家的周國平在經歷喪女又老年得子後的思考與積澱，記錄了女兒在七歲前的成長過程中的父愛、哲思和親情。
我們看到那個名爲“啾啾”的小女孩怎樣從初生的嬰兒漸漸長大，伴着她的成長，無數親歷的往事從歲月的深處撲面而來。作者對小啾啾待人接物的方式讚不絕口，他說：“面對女兒的優雅，我常心生敬意”，甚至說“從我女兒的身上，我學到的東西太多太多”，這一章節是我讀得最認真的部分，也是最喜愛的部分。作者的中年得女，當哲學家的世界和純粹的童真的世界融和在一起，正如這本書的書名一樣，第一個寶貝是寶貝女兒啾啾，第二個寶貝就是和啾啾一起度過的美好時光。書中所寫的那些啾啾語錄，和每一個讀者都會產生共鳴。同時，也在感嘆這位中年得女的哲學家老爸對孩子的那種無私的深深的愛。他愛寶貝，所以才能記下那麼多的精彩瞬間，那種愛滲透在生活中的每一個角落，隨着寶貝的成長逐漸沉澱，珍藏在記憶中最美好的那個深處。
《寶貝，寶貝》雖然是以啾啾的成長爲線索，更多的是對生命的禮讚，用的是周國平最擅長的風格——以文學的形式散談哲學。他曾以《妞妞——一個父親的札記》，讓無數讀者潸然淚下。現在，捧出了《寶貝，寶貝》，又將使無數的人感動。
讀《寶貝寶貝》有感 篇20
正如我在上一篇週記所說的那樣，讀《寶貝，寶貝》的過程中的感覺是輕鬆愉悅且又不乏深入思考的。讀完《寶貝，寶貝》，我真的覺得整個人明朗了不少，同時也得到了很多感悟與啓發。
毫無疑問，在人的一生中最簡單、最純潔、最真誠與最快樂的時期便是我們的童年時期。古往今來曾有過多少人曾用過多少筆墨去讚歎童年的美好，讚歎孩子的真、善、美，讚歎造物主的妙手，又曾有過多少不再年少的人無數次向上天許願，願回到童年，享受童年的無憂無慮，願擁有童心，過簡單快樂的生活，願永葆青春，長生不老，儘管那只是無法實現的奢望。這一切足以可見世人對孩童的喜愛與羨慕，對簡單快活的生活的憧憬和對現實的不滿。
是啊，如果可以的話，誰不願意每天像個小孩子一樣，簡簡單單，快快樂樂，無憂無慮，不用去面對生活的煩瑣與世界的複雜，誰不願意回到事物的本身，回到生命的本身，不用去理會財富、權力、地位、名聲等等這些社會的堆積物？可是願望終究是願望，這願望又是那麼的可望不可即，彷彿海市蜃樓、空中樓閣。隨着人的成長與時間的推移，人的視野變得開闊，心智變得成熟，與世界的接觸越來越多。看多了，想多了，跟着做多了，人也就在不知不覺之中褪去了昔日的純真與簡單，變得越來越複雜。這些變化來得那麼的迅猛而又悄無聲息，當你猛然醒覺再低下頭細細端詳自己，才突然發現自己竟已變得如此的複雜，複雜得是那麼的不可思議，甚至是難以辨認。此時你又茫然地擡起頭來看看周遭世界，才發現自己原來自以爲熟悉的世界一下子變得那麼的陌生，你自以爲熟悉瞭解的人一下子變得連你自己都說不清他（她）到底是一個怎樣的人。你覺得疑惑、壓抑，又想奮力掙脫，迴歸當初，卻愕然發現你正處在現實之中，再也不能回頭，曾經的美好只能停留在過去，不能跟着你一起走向未來。你落寞地緊抱着對過去的留戀，遲疑着，不願踏進未知的前路，而時間又毫不留情地將你使勁推向前，不管你願不願意，你已經在被推着往前走了，前一秒鐘的遲疑又變成了過往，過往又變成了回憶。然而前路又是那麼的不平坦，你被絆倒了，你還沒來得及哭喊，時間又毫不厭倦地推着你往前走，你被逼得無路可退。別無他法，你只有爬起來繼續往前走，再摔，再走，再摔，再走，你被摔得傷痕累累，再也無法抱緊對過去的留戀，你不得不把它們丟下。但你身上結了痂的傷口匯聚起來又變成了堅硬的盔甲，變成了你的戰衣，你也在不斷受傷的磨礪中成長、蛻變，變得更堅強、勇敢。這樣的你不甘於受時間的唆擺，你變被動爲主動，你不顧一切地往前衝，你再也不願受傷，所以你必須跑在時間的前面，跑在別人的前面，你開始奮力拼搏，爲的是給心中的疑問找一個答案，爲的是找回昔日簡單而純真的生活，爲的是給自己受傷的心靈找一個安穩的家。在拼搏的過程中，你有得到，也有失去，爲了自己的理想，你開始默認世界的複雜，也越來越看到世界的複雜，這時你才發現曾經你認爲已變得複雜的自己相比較於現在是那麼的幼稚可笑。在得失之中，你變了，你也漸漸忘記當初的夢，你的追求也變了，你的追求變得與世俗的追求並無差別，你開始對錢和權感興趣了，接着……
我寫不下去了，我亦不知道如何接着上文寫下去，也無法知曉，我還看不透。9月以來的各種人和事以及看了《寶貝，寶貝》，我看到了許多以前知道但從未接觸過多的事物，也想了很多。嬰幼兒的眼睛是最純淨的。我所見過的嬰幼兒的眼睛不算多，但有幾雙曾經純淨的眼睛已讓我看不到純淨了。你無法想象，當我見到表弟的圓滑與自以爲是時我心裏是什麼感覺，當我發現堂妹的眼鏡盒裏裝滿菸灰和我聽到她無所謂的解釋時我心裏是什麼感覺，當我從同齡人的口中得知他（她）成熟而又複雜的經歷時我心裏是什麼感覺。那個笑起來可愛萬分的小鬼頭到哪裏去了呢？那個掛着鼻涕的小孩子哪裏去了呢？那些歡樂而又單純的童真到哪裏去了呢？那些眼睛蘊含着的純淨又到哪裏去了呢？我找不到答案。
你們告訴我世界很複雜，書本告訴我人類很複雜，複雜到連小孩子都要學着防避壞人，然而那些純真又到哪裏去了呢？我們真的連一點純真都挽留不住嗎？
讀《寶貝寶貝》有感 篇21
記得我第一次看完之後，只能久久的發呆。之後和朋友說起這本書時，我們都認爲這本書字字是淚，句句是情。
而前段時間看的《寶貝，寶貝》讓人在感受孩子童真童趣的同時，也會被濃濃的幸福感重重包圍，周國平不是一個死板哲學家，字裏行間對於的女兒的寵愛讓人不禁羨慕啾啾，羨慕小姑娘有一個如此細膩、如此愛她的父親。其實也不難理解周國平的心境，因爲職業的緣故，內心肯定比常人細膩，表述也比旁人更爲透徹到位。更何況，這位中年喪女而後離異、晚年再婚再次得女的作者的坎坷經歷也讓父愛愈加濃厚。
看《寶》這本書時，結合自己目前的狀態，更是感觸良多。也和他溝透過，等待自己的孩子出生後，也要將寶貝所有的表情、笑語和一切一切都記錄下來，只是他彷彿比較理性，說估計到了那會兒，成天忙着伺候孩子的吃喝拉撒，哪有時間顧及這些。
但是我還是想克服困難，認真記錄孩子成長的點點滴滴，期望自己能堅持下來。
讀《寶貝寶貝》有感 篇22
我能夠沒有一切，不能沒有你，寶貝。我不能沒有一切，因爲有了你，寶貝。
《寶貝，寶貝》的作者周國平這麼對他心愛的女兒說。
僅僅這一句話，就讓我爲之動容。
《寶貝，寶貝》以一位普通父親的視角記錄下了女兒出生後近乎瑣碎的點點滴滴。小生命來到世上，天下的父母哪個不心醉神迷，諦視着嬰兒花朵一樣的臉蛋，滿腔的骨肉摯愛無從表達，千言萬語盡在其中。我的心突然之間就變得很柔軟，很溼潤，很甜美。是阿，世界上還有什麼事情比養育兒女更令我們心甘情願，不知厭煩。
愛孩子是本能，但不止於本能。這話對極了！記得有位大師說過愛孩子那是連母雞都會的話。僅止於本能來愛孩子，遠遠不夠，因爲我們對於兒女的愛更加高級。發現便是愛的一種高級方式。幼兒語言同樣妙語連珠，同樣富於獨創性。這種語言能使父母欲罷不能，那些稚嫩的童語中有着人類最質樸的人生道理，沒有過修飾，更沒有被紛雜世俗玷污，這些童音能讓你從拾最初的自己。
如果說，生命早期的精彩紛呈對於做父母的是寶貴財富，那麼，對於孩子自己就更是如此了。愛的最簡單也最寶貴的便是陪伴，愛是陪伴，更是一種習慣，是無論需要與否他都在，不是嘴巴說了就是愛了，每一天花言巧語只會讓人煩悶，談不上令人感動。其實，所有深愛的，都是祕密。
一般的育兒書都是在給人指引方向，用具體的技巧來幫忙家長解決孩子身上的問題，而這本書則完全不同，他是一本用愛心寫出來的書，所以讀者看到的，感受到的，滿紙皆是愛！由此，你會突然發現生活中很多瑣碎的細節，原先是如此的充滿智慧，充滿感動。正如莎士比亞所說，瞭解自己孩子的父親纔是聰明的父親。
從一個人教育孩子的方式，最能看出這個人自己的人生態度。家庭教育是人的一生教育的起點和基礎，具有校園教育不可替代的重要性。在這個好處上，我也認爲好父母勝過好老師。在中國目前的校園教育現狀下，家庭教育的好處更是不得小覬。
父母的愛與呵護對孩子最重要。家庭氛圍溫馨和睦的孩子性格相對會比較平和穩重。所以，家長首先對孩子溫柔關愛與呵護，遇到問題要幫忙孩子一道分析問題所在，並想辦法孩子解決問題。要心平氣和，不要急躁，耐心查找原因解決問題；此外，平時要多陪伴孩子，多與孩子交流溝通，遇到問題不要給孩子施加壓力，也不要批評和呵責，要及時安慰孩子，讓孩子感受到父母的依靠和溫暖，給他支持，給他力量，讓孩子感受到自己身後強大的精神支撐力量，因爲父母親的愛就是對孩子最好的鼓舞。在愛的環境下長大的孩子將會是一個很自信陽光、有愛心的孩子，他會及時將自己的愛分享給身邊需要幫忙的其他人，會成爲對社會對他人有益的人。總之，無論何時，父母都是孩子最堅強的精神支撐！
周國平的《寶貝，寶貝》讓我在教育自己孩子上有諸多的啓示，也讓我倍加珍惜和女兒在一齊的時光。由此，我也想到更多的孩子。作爲一名教師，我不得不讓自己想的更加長遠，孟子云：愛人者，人恆愛之。愛是開啓教育成功的大門的鑰匙。愛心是走進學生內心深處唯一的鑰匙，我們不能單純的抱怨學生不理解老師的苦衷，一個問題講了幾遍孩子依然不能掌握，相信這是很多老師經歷過的杯具吧！我們常說：一切爲了學生，爲了學生一切，爲了一切學生。這三個爲了核心其實就是一個愛字。我們可否拿出對待自己兒女般的循循善誘來接近自己的學生，瞭解他們更深處的心理活動，學生那有效的心靈是否有一塊沉重的石頭需要有個人幫他輕輕挪開。做爲學生，也許正在熱切期盼着老師的關愛和認可。
一個學習成績優秀的孩子，優秀的成績給他帶來了榮譽感，成就感和自信心，以及於此相伴的喜悅，真因爲如此，她也就容易過分的看重分數，一旦出現波動，她會比成績一般的孩子更強烈的受挫感。這就需要作爲老師，像對待自己孩子一樣，不能把眼光只停留在分數上，適時的心理疏導就顯得尤其重要。
我們都明白生活在陽光下，萬物離不開陽光的普照，有了陽光，花兒才能綻放，有了陽光，萬物才能生長，所以有了陽光，纔有了燦爛的世界。在我們生活中，愛，就像陽光一樣，溫暖了我們孤獨的心，照亮了我們前行的路。應對這自己的女兒，也應對着我樸實的學生們，我何嘗不是在和他們一同成長。
我想說，我愛我的女兒，一個安靜、善良、通情達理的女孩。
我還想說，我愛我的學生，一羣可愛，天真，幼稚調皮的孩子們。
讀《寶貝寶貝》有感 篇23
人與人的相遇，是人生的基本境遇。感情，是一對男女原本素不相識，忽然生死相依，成了一家人，這是相遇。親情，一個生命投胎到一個人家，把一對男女認作父母，這是相遇。友情，兩個獨立靈魂之間的共鳴和相知，這是相遇。感情，親情，友情，人生中最重要的相遇，多麼偶然，多麼珍貴。
讓我們珍惜人生中一切完美的相遇，珍惜已經得到的感情，親情，友情。
——周國平
這是我最喜歡的一段話，相遇帶來的感情，親情，友情，讓我們開始生活，開始發現自己。我很感謝每一次的相遇，她讓我有了幸福的家，讓我找到了親密的愛人，志同道合的朋友，給了我最爲珍貴的一切。此刻我將要與我的另一個家人相遇了，我會成爲他的父母，他要成爲我的兒女，一種奇妙的，新鮮的，一生相隨的關係將在我們之間生成。
說實話，我期盼着，卻又隱隱的擔心。想起朱自清先生在《兒女》中，因爲他父親所說的“我沒有耽誤你，你也不要耽誤他纔好”，感到深深的自責。這就是我擔心的所在，父母給我生命，並讓我體會到她完美，而將爲人母的我呢，能不能也如他們一般仁慈的，讓自己的兒女好好的長大，轉成他們想成爲的自己？信心，我是有的，只是怕會在這長長的時間中，繁多的瑣碎裏，消磨了耐心，忘記了初心，到最後，只會自私的以愛的名義侵犯孩子的人生。
周國平先生的《寶貝，寶貝》，我讀的很慢，他與女兒的每一次對話，在我腦中都會化成一個個的情景片，寶貝從一頭十足的幼獸，一個純粹的天使成長爲一個可愛的，幽默的小女孩，他享受着自己辛苦養育帶來的最完美的補償，我也貪婪的跟着作者樂在其中。書中那密密麻麻的不只是文字，也是他滿滿的父愛。
他說：“在嬰兒的身上，潛伏着一個小人兒，這個小人兒天然的親近人的環境，在人的環境中慢慢的甦醒。”
他說：“在親自迎來一個新生命的時候，人離天國最近。”
他說：“父母和孩子之間，在朝夕相處中慢慢相認。直到有一天，你忽然發現，當他喊你爸爸媽媽時，你是理所當然的答應，你做父母的感覺無比的踏實，彷彿天老地荒的就已經是他的父母了。”
他用感恩的心和自己的智慧全心全意的愛着自己的女兒。
我們得到這寶貴的機會，親眼看到這生命拂曉微妙的風景，親身感受天使才能給予的純淨的愛，我們就應感到萬分榮幸，就應加倍珍惜。而孩子生來就是愛我們的，在很長的一段時間內，我們是他的唯一，他完全依靠並且無條件的信任我們。
初爲人母，我沒有周國平先生的智慧，也早早料到今後自己定會手忙腳亂。但是，我會時刻提醒自己要帶着感恩和仁慈之心，不管如何去愛他，也不能耽誤他成爲他自己。
讀《寶貝寶貝》有感 篇24
我最愛的作家周國平，著有很多書籍，看他所寫的《寶貝，寶貝》，我覺得自己也很幸福，那份簡單的幸福，你看了才明白，文字的力量是多麼的不可思議。
愛孩子是本能，但不止於本能。這話對極了！記得有位大師說過“愛孩子那是連母雞都會的”話。僅止於本能來愛孩子，遠遠不夠，因爲人類社會畢竟不同於動物世界。幼兒語言毫不遜色，同樣富於獨創性。這是原生態的精神現象，奇妙無比，在生命的以後階段決不可能重現。打一個未必恰當的比方，猶如中國的先秦文化和歐洲的古希臘文化不可能重現一樣。
如果說，生命早期的精彩紛呈對於做父母的是寶貴財富，那麼，對於孩子自己就更是如此了。但是，孩子身在其中，渾然無知，尚不懂得欣賞和收藏它們，而到了懂得的年紀，它們早已散失在時光中了。爲孩子保住這一份財富，這隻能是父母的職責。
《寶貝，寶貝》裏周國平說：“我能夠沒有一切，不能沒有你，寶貝。我不能沒有一切，因爲有了你，寶貝……”，他對女兒那種特殊的愛和家教方式卻使我深受感動。愛女兒，對他來說，那是一種本能，但又不止於本能，他認爲，沒有什麼事比養兒育女更有吸引力。
我的心突然之間就變得很柔軟，很溼潤，很甜美。有種毛茸茸的感覺一下子涌了上來，一下子彷彿回到從前那些小時候的日子，整天無憂無慮，躲在媽媽懷裏甜甜地睡着覺。
人一半是野獸，一半是天使。人性是神性和互相作用的產物。
嬰兒是幼獸，迫使我們也迴歸爲獸了。但是我們是多麼的心甘情願阿，在這種原始的動物狀態中，有多少單純的快樂和滿足，甚至有多少單純的哲學和真理阿。對於現代人來說，適時回到某種單純的動物狀態，這既是珍貴的幸福，也是有效的淨化。現代人典型的狀態是，一方面，上不接天，沒有信仰，離神很遠；另一方面，下不接地，本能衰退，離自然也很遠。彷彿懸在半空中，在爭奪世俗利益中度過複雜而虛假的一生。跟嬰兒說話，語言迴歸到了初始狀態，不復是概念，而是聲調和情感。嬰兒不受概念的干擾，直接傾聽聲調和情感，就這樣領悟了語言的好處，萌生了表達和交流的願望。
從一個人教育孩子的方式，最能看出這個人自己的人生態度。家庭教育是人的一生教育的起點和基礎，具有校園教育不可替代的重要性。在這個好處上，我也認爲好父母勝過好老師。在中國目前的校園教育現狀下，家庭教育的好處更是不得小覬。
從女兒降生，周國平便緊緊呵護着這份生命的榮耀，用日記記錄孩子成長的點點滴滴，義無反顧地讓其他事情爲這件事讓路。當別的家長制定宏大的目標和周密的計劃，想着怎樣把孩子送進哈佛或牛津的時候，他的目標卻那麼“渺小”——期望女兒健康、快樂地長大，即幼時做女兒的一個玩伴，長大做他的朋友。進一個名牌校園、謀一個名牌職業，不是他教育孩子的目標，他只期望孩子成爲一個善良、豐富、高貴的人。而這一過程，就蘊藏在我們平凡的生活中，只有把平凡的生活真正過好，人生纔是圓滿。周國平教授用他質樸的語言呼籲家長，不要追求那些貌似不平凡的東西——偉大、精彩、成功，而應珍惜和品味平凡的生活，因爲這是孕育、顯露真實人性的肥沃土壤，種植好這塊土壤，人生最終會不平凡。
我驚歎他那看似平凡的教子觀念，我想生活中像他這種觀念的家長必須少得可憐，而渴望孩子進名牌、多賺錢的家長也必須不計其數，可能我們會對這種理念嗤之以鼻，但是，當你因爲孩子不能按照自己的規劃成就人生而煩惱時，當你因爲不能教育好孩子而捉襟見肘時，你是否就應好好反思一下自己的教育方式呢？
在內心輕輕呼喚你的寶貝，不要把自己未成就的理想強加到你的寶貝身上，用筆去記錄孩子的點滴進步和失誤，讓孩子健康快樂地成長，不管是誰，都會領略到孩子成長的魅力。
