讀《草房子》有感(合集10篇)大綱

當品味完一本著作後，大家一定都收穫不少，是時候抽出時間寫寫讀後感了。那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編爲大家收集的讀《草房子》有感，希望對大家有所幫助。

讀《草房子》有感1

書是人類進步的階梯，它讓我們在知識的海洋中自由翱翔。暑假中我讀了《草房子》這本書，讓我印象深刻。它是現代作家曹文軒寫的，每一章節都講述了一個充斥着酸甜苦辣、悲歡離合的故事。故事裏有自尊倔強的“禿鶴”，有純潔善良的紙月，有堅強勇敢的細馬，但我最喜歡的是在孤獨中成長的杜小康這個人物。

杜小康高高的個子，臉色紅潤潤的，看上去十分健康。由於出生在一個不錯的家庭，他身上自帶着一股傲氣。然而因爲他父親生意失敗，他家一夜之間變得負債累累，杜小康也不能上學了，得去遠方放鴨。他起初不適應，哭着要回家，後來他終於勇敢地接受，堅強地面對。一個暴風雨的夜晚，鴨羣被風雨衝散，杜小康和父親昌着風雨，忍着傷痛，分頭找鴨子，終於全部找齊，這一刻他真正長大了。放鴨失敗後，父親跨了，但是杜小康卻勇敢地站了起來，繼承父業，在學校門口擺起了小攤，無懼他人異樣的眼光。

我覺得，紅門落敗的杜小康在面對失敗和挫折的時候，表現的異常理性沉着，他已不再是個無措、害怕的孩子，而成長爲一個堅強的男人，這讓我不由得想起了自己。在練舞時，幾個動作不會就乾脆不練了，在上舞蹈課之前會躲在家中不肯去，每次在這時候，都會讓我想到杜小康，在他的堅持面前，我的努力根本不值得一提。那時，總讓我想起杜小康的成長經歷，然後揚起下巴對自己說；“欣頤，你是最棒的，堅持就是勝利！”

未來的路還很長，一路上會有鮮花和掌聲，但也一定會有荊棘和泥濘，但我相信，只要我們能勇敢堅持，不輕易放棄，就一定能到達勝利的彼岸，收穫艱辛後勝利的喜悅。

讀《草房子》有感2

最近，我讀了一本叫《草房子》的書，作者是北京大學的中文系教授曹文軒，草房子讀後感。書中有好多故事讓我深受感動。

這本書講的是一個十四歲的男孩桑桑度過的小學生活，在這六年中，他經歷了許多事情，其中有歡樂，有留戀，有悲傷，有惋惜。這些故事中，有好多很感人。

桑桑讀的小學叫油麻地小學，是位於鄉下的一片草房子，學校的校長是桑桑的父親桑喬，他一開始只管自己的學校，不怎麼管桑桑。在這片平凡而簡陋的草房子之間，發生了許多不尋常的故事，其中，有三件讓我頗爲感動。

第一件是關於一個長久住在油麻地的老人，叫秦大奶奶，她的丈夫秦大早已去世，她雖然孤身一人，卻很快樂的度過在油麻地的生活，後來因爲這一帶要蓋學校，所以房子幾乎都被拆掉了，秦大奶奶卻捨不得她的那塊地，死活不讓地方政府拆她的房子，可見她捨不得自己的家，自己的這塊田。她的房子被拆掉後，她到處告狀，可沒有成功。

從此以後，秦大奶奶就在外面趕她的雞。有一次，一個叫喬喬的女孩在河邊玩耍，不小心掉到了河裏，這時，在外面趕雞的秦大奶奶聽見了她的呼喊，便立刻跑到河邊，跳到水裏把喬喬拉了出來……

秦大奶奶已經是白髮蒼蒼的孤身老人了，房子被強拆，她原本可能會對很多人產生怨恨。她竟然還不顧個人的安危，跳下水去拯救一個小女孩，這難道不是一位善良而偉大的老人嗎？好多好多人見別人遇到了麻煩，再看要救上他是很難的，一定不會去救他，而這位年近80歲的老人，都能爲一個女孩而奮不顧身地去救她，我們難道就不能這樣嗎？

第二件是講桑桑得了鼠瘡，脖子上長起一個大包，他病得很厲害，而且病情一天一天的加重。他曾經答應過他的妹妹柳柳，說如果她給他一個玉米，就帶她進城，可是他剛吃完玉米就忘掉了他的承諾。現在，柳柳提起城市，他突然想起來了他對妹妹的承諾，就忍着病，把妹妹帶到了城裏，還艱難地揹着妹妹爬城牆……

那時的桑桑已經不是那個活蹦亂跳的桑桑了，而是生了很嚴重的病的桑桑，他卻還遵守自己的諾言。他認爲，讓妹妹實現她的願望比疾病更重要。這不但可以看出桑桑對諾言的遵守，還可以看出兩人的兄妹情感。柳柳也很同情桑桑，當然她也很感動，她不肯讓桑桑揹她上去。我們想想，我們對別人許了諾，今天忘了，後來也不會想起來了。而桑桑得了重病，卻爲了讓妹妹實現她去城市的願望，親自把她帶進城，還給她買了食品、玩具。這種精神是非常值得我們學習的。

前面我提到過，桑桑的父親桑喬是油麻地小學的校長，不怎麼管兒子。可這次，桑桑由於得了鼠瘡，父親開始加倍關心兒子，他很懊悔原來不怎麼管兒子，他還竟然因爲桑桑撕掉了他的一些筆記本上的印章（那是桑喬所獲得的榮譽）而毒打了桑桑一頓，。現在，父親丟下工作，帶着桑桑去各地求醫，有多少次他們走得疲憊不堪，有多少次他們剛有的希望突然破滅，有多少次桑桑因疼得厲害尖叫，又有多少次父親擔心的吃不下飯。從這裏可以看出父親對兒子的愛、關心與同情。這種愛是偉大的。我認爲，桑喬從那時起，才真正的意識到，兒子對他來說有多麼重要，在他和兒子生命密切相關的時刻，父親表現出了他偉大的父愛。

這些故事中，有好多值得我們學習的精神，父親對兒子的關心與愛、桑桑對諾言的遵守和秦大奶奶捨身救人的精神都讓我感動。《草房子》不但教我了很多很多做人的道理，還讓我認識了人與人的愛與善和人性的光輝。

在油麻地有一個孩子叫桑桑，喜歡做誇張的事情比如：買家裏的東西，把家裏的東西都做成各式各樣的物品，還有一次他把他爸爸的獎來的本子給毀了……

但六年的小學生活讓他學會很多，的得了許多感情：這些男女無瑕的真情，同學間天真的友情……他也從其中明白了善良，尊嚴，頑強……這一切的一切在他的心田裏埋下了“愛”的種子。

在油麻地小學由一個叫孩子總是光着腦袋，人們就給他取了一個奇怪的名字“禿鶴”。他很孤單，但是面對這一切他並未退縮而是去面對，面對現實，勇敢的做自己，而且他在寒冷的冬天依然不帶上他那頂雪白和諧的帽子，他用這一行動對人們說：“這就是我！”最後借憑他的自信讓人們對他有了新的認識——孤單“尊嚴的傷害並不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的解”藥。”——這是自信。

在倉板有一個小女孩個內向、善良的小女孩。她的心靈如同皚皚白雪般純潔。她沒有爸爸媽媽。只有一個又當爹，又當媽的慈祥的奶奶。有一回，她被倉板的一羣男孩子欺負，她爲了不讓奶奶操心，於是便不告訴奶奶。桑桑得知紙月遲到的時候總覺得着事中有些蹊蹺，便在一天去探個究竟，果然，在紙月上學的途中有一幫倉板的一羣男孩子攔截住了，桑桑便奮不顧身上去與他們較量。雖是得救了，桑桑也受了傷。但是他得到了什麼？是讚揚嗎？是批評嗎？不，都不是，是勇氣。

白雀是一個十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不洪亮，不寬闊，但銀鈴般清脆。她不僅外表美，而且心靈美。這就是真正的美。她的身上散發着一種魅力，讓蔣一輪和她發生了一件動人的事。它成爲了桑桑心裏不可缺陷的重要，跟讓桑桑知道了信任是重要的，不可疏忽。

細馬，他是嶽二爺與嶽二媽從嶽大爺家帶來的嶽大爺最小的兒子。他長的很精神，喜歡笑，十分愛說話。在油麻地小學，他變了，變的孤單，無助，沒有人聽的懂他滿口的江南口音，他感到一個啞巴纔有的壓抑。他是那樣的可憐。這使他不想再上學，他去放羊，以此來填空他最脆弱的地方。幾次交談，使桑桑和他成爲了最好的朋友。他那頑強的品質十分另人敬佩。他用自己的能力給嶽二爺與嶽二媽看到希望的火……

最後是桑桑的一件事，生病的桑桑，可他總覺得還是那麼溫暖，着是來自心裏的“愛”傳達給他，這種溫度是無法度量的，它是極限！

在油麻地着神奇的地方發生的神奇的事情，它也神奇的激起我心中的漣漪，我也落淚了：爲桑桑而落淚；爲草房子而落淚；爲油麻地而落淚；爲《草房子》而落淚。

讀《草房子》有感3

《草房子》這本書令我記憶深刻，它出自著名作家曹文軒之筆，我被她深深感動了。

金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，飛翔的白鴿，這就是油麻地——一個美麗的地方。而在這裏，生活着一羣可愛的孩子，他們的心更美。

什麼最美？桑桑的心最美。杜小康以前十分富裕，他曾有意無意的傷害過桑桑，讓桑桑成爲大家眼中的膽小鬼、懦夫。可在杜小康家道中落，非常貧窮時，桑桑還是幫助了他。他賣掉自己心愛的白鴿，爲杜小康提供了本錢，還當了杜小康的第一位顧客。桑桑的心是美麗的，美在於她的不計前嫌，美在幫助別人的優秀品格。

什麼最美？杜小康的心最美。杜小康是富裕人家的孩子，一個意外讓他們家破產了。父親年紀大了，身體也不好，他只能挑起家庭的重擔，到學校門口擺攤賣東西，貼補家用。杜小康開始還很難爲情，可後來他克服了心理障礙，熱情地吆喝起來。杜小康的心是美麗的，美在富有責任感，美在頑強不曲的精神。

什麼最美？細馬的心最美。養父生病了，他就去挖柳樹鬚子給養父治病。在寒冷的冬天。細馬一次又一次的挖着柳樹下堅硬的泥土。儘管手破了，他還是堅持着。爲了找到患病的母親，細馬一連找了五天。細馬的心是美麗的，美在他的堅持不懈，美在那可貴的孝心。

“美的力量絕不亞於思想的力量。一個再深刻的思想都可能變爲常識。只有一個東西是永不衰老的那就是美。”這些美麗的心靈，我會永遠記在心中。

讀《草房子》有感4

“我撲在書籍上，就像飢餓的人撲在麪包上”，“書籍是全世界的營養品”，“書籍是人類進步的階梯”。雖然外面下着大雨，狂風呼嘯而過，但是我想着一句句讀書名言，又輕輕地把我已經期待已久的書——《草房子》翻開，又如飢似渴地汲取起書中的知識來。

書中人物有許多，比如桑桑、陸鶴、紙月、桑喬校長、蔣一輪老師……書中的每一個人都有豐富的內心世界。

《草房子》這本書用生動活潑的筆調，將書中的一個個人物刻畫地栩栩如生，彷彿是現實生活中的一樣，寫出了桑桑的頑皮、細馬對環境的陌生、秦大奶奶對油麻地小學的愛與恨等等。

《草房子》的第一章叫《禿鶴》，這個故事講述的是油麻地小學有一位同學叫做“禿鶴”，他因爲頭是禿的，經常被其他同學欺負和嘲笑，最後陸鶴不得不用武力來捍衛自己的尊嚴。作者從陸鶴的動作和語言寫出了陸鶴心中的悲傷和無奈。

油麻地一角有一座草房子，裏面住着秦大奶奶，她從開始對油麻地小學勢不兩立的態度，經過了桑桑的勸說和油麻地小學全體師生救她的過程後，和油麻地小學和睦相處了，體現了油麻地小學師生的寬容。

書中的主人公桑桑，在油麻地小學生活了六年，其中充滿了酸、甜、苦、辣。他認識了新同學紙月和細馬，還爲紙月和板倉小學的三個壞學生打了一架；和細馬從當初的陌生人成爲了現在的好朋友。幫助蔣一輪老師向白雀送信；秦大奶奶爲了油麻地小學的一個南瓜突然落水身亡，給桑桑造成了沉重的打擊……後來桑桑得了病，但在同學、老師和親人的幫助下終於渡過了難關，九死一生，病情慢慢好轉，最後成功地痊癒了。從這裏體現出了油麻地小學師生之間的，油麻地人之間的深厚友誼。

我們在學習生活中也是一樣，要在同學之間建立起堅固的友誼橋樑，讓同學之間少一分冷漠和嘲笑，多一分真誠和鼓勵，不能爲了一點小事就斤斤計較，要學會理解、寬容別人。我們同學之間的友誼，要像《草房子》這本書中的桑桑和他的同學之間的友誼一樣，不管經歷多少時間，永遠不會發生改變。

讀完了這本書，我輕輕地合上書，往窗外望了望。天空仍舊下着傾盆大雨，地面仍舊有一條條“小河”在蔓延，但我的內心充滿了溫暖。

讀《草房子》有感5

從我初看這本書時，就知道我的心中已經搭建起了一間“草房子”……

《草房子》是我今天去書店的一大收穫。早已聽說過曹文軒的大名，現在終於買到曹文軒的大作，有種如獲至寶的感覺，彷彿站在一大片斑斕的花海中，呼吸着空氣。我翻動着書的每一頁，都有一種心跳加速的感覺，有一種複雜的感覺在我腦子裏轉動。於是，我若有所思地看着、想着。

了今天，《草房子》已被我翻閱了一遍，感觸頗多。印象最深刻的是杜小康，一個由富家少年淪落成窮小子，這是一個不愛說話但心腸極好的人，他總在背後幫助別人。他很愛讀書，很想讀書，可現在窮得連書也讀不了了。這樣一個求知慾強的孩子，就因命運的捉弄而沒有了以後的路。而另一個孩子——細馬，一個殘疾的男孩，他有身體上的缺陷，但他的心靈依然健全。他有主見，懂得如何維護自己的尊嚴，懂得怎樣保護自己，懂得……

《草房子》的結局有點悲傷，但應該也是一個註定的悲局。主人公桑桑離開了草房子，永永遠遠離開了，似乎失去了歡樂，失去了純情，失去了美麗……

《草房子》——我把它珍藏着。因爲我心中的草房子，沒有消失——那一塊永遠快樂的地方。

我最近看了一本書，這本書叫草房子。

這本書融入了許多感情：哭、笑、高興、痛苦…。主人公桑桑爲了出風頭在炎熱的夏天穿着棉衣棉褲跳舞而熱的大汗淋漓，這充分表現了他想討人喜歡的心理。但是這一行爲被油麻地的小禿子—陸鶴那頂雪白的帽子搶去了風頭，於是後來引發了一場關於小禿子的尊嚴之戰。還有當村裏的富人杜小康傷了桑桑時，桑桑憤怒了。所以給他寫了不讓他當班長的小紙條。這更表現出了一個小孩的嫉妒心，但是這種心理誰沒有啊。後來，秦大奶奶種艾時，桑桑不像他爸爸桑喬那樣無理，而是同情着秦大奶奶。當老師蔣一輪對白雀有愛意時，桑桑無償的給他們跑腿送信。這些表示桑桑已經能助人爲樂了。當邱二爺死去時，養子細馬一定要給邱二媽買房子，這是多麼偉大的精神啊!最後桑桑的脖子長了一個腫塊，桑桑他爸充分體現出了父愛，他到處尋醫。最後桑桑的病終於好了。

啊!這是多麼好的一本書啊!這本書既有讓人感動親情，宏偉的.夢想。有什麼力量都分不開的友情。什麼東西都買不回來的尊嚴。融合在一起，是一種用語言表達不出來的愛，因爲這種愛已經超乎了我的表達能力。

讀《草房子》有感6

童年，是人生最美好的回憶。無論在豐子愷的筆下，還是在林清玄的筆下，都那麼生動有趣。而在曹文軒筆下，油麻地桑桑的童年也一樣精彩！

桑桑天真活潑，心地善良，爭強好勝，但是正是因爲他的與衆不同而招人喜愛。桑桑很調皮，他從“冰棍包在棉被裏不會融化”得到啓發：是不是人穿上棉襖也一樣？於是他在烈日炎炎下穿上了大棉襖，這樣的結果是汗流浹背，然而能吸引許多同學的目光桑桑自然很得意。可是，禿鶴的一頂白帽子將所有人的目光都聚集在一起，搶了他的風頭，他覺得自己被忽視了，一下子“沒有了存在感”，他很不是滋味。於是他開始嫉妒禿鶴，他和其他幾個同學開始“復仇”計劃，你們把禿鶴的帽子拋過來拋過去，禿鶴急了，就開始打人。桑桑的另一個同學趁機將帽子掛在旗杆的頂上。禿鶴不會爬，於是賴在桑桑家的院子裏，桑桑也被媽媽狠狠地教訓了一番。

這就是農村孩子桑桑精彩的童年生活，他的調皮、好勝深深印在我的腦海裏，而讓我最羨慕的是他那無憂無慮的童年生活。誰的童年不精彩呢？著名畫家豐子愷筆下經常有妙趣橫生的童年生活，他的童年也是那麼的精彩。在他的文章裏，我讀到他小時候吃蟹讓他回味無窮，蟹鬥裏裝蟹肉，加一點調味料，一小口腿肉就能吞下兩大口飯，豐子愷的爸爸有專門的一套吃蟹的工具，他吃蟹的本領很高，吃完蟹肉剩下的蟹殼還能拼回去，這個真的太有趣了。如果豐子愷用一點點蟹肉就能吃很多的飯，他爸爸就會獎勵他更多的蟹肉。每到端午節都十分開心。美食帶給他一個美好的童年。

豐子愷和桑桑農村無拘無束的童年生活，令人嚮往。在這個暑假，我回了一次奶奶家，在家外的院子裏，雞鴨成羣，蔬果的枝葉密密麻麻，每天喂喂雞，給蔬菜澆澆水，吃着最健康的蔬菜，啃着最Q彈的雞肉，空閒時去河邊打水漂，真的十分悠閒。這樣的童年生活不就是我們嚮往的童年嗎？

我也有一個這樣七彩的童年。雖然沒有農村那麼無憂無慮，但也無比精彩。因爲我喜歡運動，所以參加了學校的體訓隊和足球隊，我在體訓隊中訓練跳高跳遠，在跳高跳遠的同時，不僅提高了成績，也培養了我吃苦耐勞的精神，不怕嚴寒酷暑，即使有多麼大的阻礙，也會跨過去。而在足球隊，既訓練了足球技能，也培養了我的團結精神，與同學們團結一致，一同攻克難關，突破自己。這就是我的精彩的童年！

每個人都擁有自己的童年。每一個童年都有自己的味道，每一個童年都有自己的聲音，每一個童年都有自己的色彩。童年的想象，童年的嬉戲，童年的調皮與爭吵，都將成爲我們長大以後最美好的回憶！

讀《草房子》有感7

在這個暑假，我看完了《草房子》這本書。這本書是著名文學家曹文軒寫的，作品寫了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事。

這本書的幾個故事，都是在油麻地小學發生的。這本書，講了調皮、聰明、善良的桑桑、孤寡老人秦大奶奶、深深相愛卻又不能在一起的蔣老師和白雀、捍衛自己尊嚴的禿子陸鶴……其中讓我最感動的是秦大奶奶，她的丈夫早就去世了，沒有子女，一個人孤零零的。她唯一擁有的就是油麻地小學裏的那座草房子。學校想把秦大奶奶趕出去，但她死活不肯走。沒有人理解她，在人們眼中，秦大奶奶就是一個瘋婆子。直到有一天，全村人出動了，他們把秦大奶奶的的房子拆了。於是她開始報復學校。她趕着雞鴨，讓它們到處拉屎，讓學校上不成課。是桑桑喊秦大奶奶一聲“奶奶”，讓她改變了。她救了小女孩喬喬，油麻地小學的所有人都很尊敬她。同學們一看見秦大奶奶就親切地喊着“奶奶”。秦大奶奶開始守護油麻地小學，最終爲了學校的一個南瓜，落入了水中，離開了人世。

讀完這本書，淚水在我眼眶中徘徊。這本書以桑桑的口吻來寫，充滿童真童趣，也感人肺腑。讀了這本書，我懂得了一個道理：每個人的一生不會一帆風順，我們不能逃避困難，要滿懷希望，微笑着去面對。

文中的桑桑非常善良，但他也很調皮：用蚊帳做一個漁網捕魚、用碗櫥做一個鴿子的家……我要學習桑桑的善良：關心秦大奶奶、幫紙月趕走壞小孩、幫蔣老師解釋戚小罐的暈倒……以後我要：與同學互幫互助、在公交車上給老人讓座、幫父母做一些力所能及的事、不讓父母操心……

這些故事中，無處沒有愛：爸爸對桑桑的愛、秦大奶奶對油麻地小學草房子的愛、邱二爺邱二孃對細馬的愛、杜小康對父親的愛……

愛是在你困難的時候伸出的一雙手，愛是一首飄蕩在夜空中的歌謠，愛是沙漠中的一泓清泉，愛是一場灑落在久旱的土地上的甘霖。

讀《草房子》有感8

我們每個人心中都有一座草房子，裏面裝着我們最美好最純真的童年時光，它像一條小船，行駛在奔流不息的一條叫做歲月的河流中。

暑假裏，我讀了曹文軒伯伯寫的《草房子》——一本震撼人心的兒童文學作品。這本書記錄了桑桑和他的小夥伴們六年來刻骨銘心的小學生活，生動地講述了在油麻地裏一羣可愛的同學們之間的友情。由此，我聯想到我自己：開學我即將步入五年級，時間如白駒過隙，很快我將離開寫滿我童年足跡的母校，將與我的同學們各奔東西。都說童年時代是一生中不可複製的美好，幾年攜手同行的小學時光給我留下了難以磨滅的印記。我們曾經一起歡慶六一，共同開展過多姿多彩的班隊活動，或許我們拌過嘴，但轉眼又重歸於好……

太多太多的記憶如開了閘的洪水般涌出來，一件事不經意間又浮上心頭。一個大雨滂沱的下午，同學們都不想出去接受大雨的“洗禮”，只好留在教室裏玩耍，頓時全班嘈雜得彷彿炸開了鍋。調皮的我突發靈感，忍不住在教室裏秀我的絕技——爬桌子，我把四張桌子拼在一起，自己像一隻壁虎一樣四肢緊貼在桌面上，有幾個同學不合時宜地爲我敲響了警鐘：“周欣怡，你快下來吧！萬一摔下來可就麻煩了。”“是呀，要是被老師看見了，肯定要批評你的，太危險了。”我心想：同樣是女生，你們怎麼那麼膽小呢？於是，我對這些溫馨提醒充耳不聞，時而朝他們做鬼臉，時而手臂和雙腿劃來劃去，就像在游泳。突然，不知是圍觀的同學碰翻了桌子，還是我自己不小心，我摔了下來，下過雨的地面比往日溼滑，我使勁地支撐自己的身體，還是受傷了——我的耳朵磕到了尖尖的桌角，一陣鑽心的痛襲來，我的心碎了。我呆呆地坐在地上，陷入了尷尬之中：爲什麼我不聽同學的勸告？耳朵這麼痛不會受了內傷吧！要是損傷聽力可就慘了！這世上沒有後悔藥，不然我肯定一口吞下去了。“周欣怡，你的耳朵流血了！”蘇思怡一聲尖叫。我摸了摸耳朵，呀！血！我大哭起來，此時的教室一下子安靜下來了，同學們都停止了玩耍，涌到我的座位前，有的同學安慰我：“別擔心，我們去找陳老師。”有的輕輕地拍拍我的背，有的遞來餐巾紙讓我擦掉血跡，一股暖流衝上心頭。車知鑫飛快地跑向辦公室，有幾個女生扶着我走出了班級。陳老師沒有急着批評我，而是先給我爸爸打了電話，接着溫柔地給我粘上了創可貼，然後才告訴我不能做危險活動。窗外還有同學在張望着，那焦急的神情寫在臉上。爸爸匆匆帶我去醫院，縫了兩針，忍着傷痛我又來學校讀書了。同學們又一窩蜂地擁上來，“剛纔數學課上，我們做了課堂作業，帶星號的題目有點難，你要是不會做可以問我哦。”“周欣怡，現在好些了嗎？”我連連點頭，我嚐到了友情的滋味。直到現在，當我觸碰到耳後的這道疤，我就會想起那些關切的眼神。

合上書本，一幕幕重演的，有桑桑那珍貴的童年故事，也有我們自己的童年時光。這個暑假，《草房子》讓我讀懂了人世間的真善美，這本純美的小說講述的一個又一個讓人感動的故事珍藏在我的心中，同時珍藏的還有我正擁有的童年，和我那來自班集體的溫暖。

讀《草房子》有感9

這個假期我讀完了《草房子》這本書，書裏的內容十分感人。

其中，最讓我感動的是第八章——紅門《2》，這一章有一位在挫折中成長的少年最令我感動，令我敬佩，他叫杜小康。

因爲家境貧寒，年幼的杜小康不得不跟着父親去養鴨子，靠賣鴨蛋掙錢養家。在艱難的生活中，杜小康逐漸從膽小變得堅強，從幼稚變得成熟。即使獨自在暴風雨中迷了路，他也不畏懼，帶着傷、流着血仍堅持找回了嚇得亂跑的鴨子……在經歷過生活的磨鍊後，杜小康長大了，成了一名真正的男子漢。

我被這篇文章的小主人公的事蹟深深打動，心裏非常敬佩杜小康這個人物，想想現實生活中的自己感到很慚愧。我的生活條件比杜小康優越很多，可以坐在寬敞明亮的教室裏讀書，可以衣來伸手飯來張口，可以上網玩遊戲，可以快樂地唱歌彈琴，過着無憂無慮的生活。但是我卻沒有杜小康的堅強和勇敢，遇到困難經常哭鼻子，一旦解決不了就會輕易放棄。

杜小康事蹟給我上了人生的一課，他讓我知道，成長是需要經過一番磨鍊的，只有自己不斷地努力，鍛鍊和培養堅強勇敢的性格，長大了纔能有出息。

讀《草房子》有感10

金色的草房子，靜靜的大河，一望無際的蘆葦蕩。這裏就是油麻地。在這裏生活着一羣可愛的孩子：頑皮的桑桑，禿頂的陸鶴，堅強的杜小康以及文靜的紙月……已經不記得這是第幾次細讀《草房子》了，但不管是哪一次，總會讓我心潮澎湃，潸然淚下。

閱讀中，我的心靈一次次被感染，這羣可愛的孩子讓我懂得了什麼是友誼，什麼叫親情，什麼是快樂，什麼是愛……

合上書本，把思緒從麻油地拉回現實，我的同學、我的老師、我的媽媽、我的爸爸……我周圍的所有的人，一張張笑臉浮現在我腦海裏，我和桑桑一樣，是個幸福的孩子，感受着周圍人的愛。他們的話語、他們的微笑、他們爲我所做的一切，都帶着愛的芬芳和甘甜。

嘮叨，是媽媽的愛

我的媽媽是個漂亮的職業女性，因爲長了一張娃娃臉，我們又長得超像，常常被陌生人認爲是我的姐姐。媽媽什麼都好了，就是特別愛對我嘮叨。

“快，起牀了！再不起牀要遲到啦！”每天早上，媽媽嘮叨就是我的鬧鐘，準時準點響起。“吃個雞蛋吧，要不喝碗粥也行；再吃口菜，乖，有營養；喝牛奶吧；不行，吃太少了，會餓的，再吃一口，就一口……”噢，媽媽，看看我這缺乏“營養”的身材吧！凸起的肚皮，粗壯的胳膊，還有多肉的小屁股！嗚嗚……

好不容易好不容易到了校門口，媽媽的嘮叨聲還在耳邊盤旋。“上課要專心，不要做小動作，不知道的地方，舉手向老師請教！”

可是有一次，我徹底改變了對媽媽嘮叨的看法。那周媽媽出差了，我和爸爸有了一週的自由，沒有媽媽的嘮叨，好清靜啊。可是第一天早上，沒有了媽媽的嘮叨鬧鐘，我和爸爸就睡過頭了。急匆匆衝出家門，到了學校，第二節語文課時，我發現我的語文書忘在家裏了，整堂課我的心都忐忑不安，生怕老師發現批評我，那節語文課也沒學好，直後悔沒聽媽媽的話檢查好書包。

我愛媽媽，也愛她那喋喋不休的嘮叨。

陪伴，是爸爸的愛

我的爸爸在我眼裏就是一個老頑童，在家他喜歡敲敲打打搞小發明，出門遊玩，到了有水的地方我們總能變成抓小魚，而且每次都有收穫，我們家的魚缸裏養的的小魚都是我們抓來的呢！厲害吧！

我的星期天總是排得滿滿的，英語、閱讀、畫畫、電子琴……“這麼多興趣班，你會不會太累了，要不要減少一點？”爸爸心疼地問我。“可是這些課我都喜歡啊!”“好的，只要你喜歡爸爸就陪着你。”就這樣，每到星期天，爸爸也不在家搗鼓他的小發明，也不出門抓小魚了，陪着我上一個又一個的興趣班。

每當我上完最後一堂電子琴課時，已經是華燈初上萬家燈火的時候了。每次我抱着書本走出教室，總能看見昏暗走廊上壁燈發出微弱的泛黃的微光，爸爸靜靜地坐在那。一看我出來，爸爸立即起身，微笑地看着我問：“餓不餓？”這時候一股溫暖和酸楚涌上我的心頭。那一剎那，我讀懂了，什麼叫父愛。

鼓勵，是老師的愛

我是一個膽小內向的女孩。課堂上，老師提問，同學們都爭先恐後地把手舉得高高的，可是我，每次都怯怯地低下頭，深怕老師點到我。其實不是我不會，我就是膽小。

記得上學期，湯老師給我們佈置了一個作業，要我們分小組製作PPT，當小導遊介紹家鄉的美景。我們組推薦了我和葉澤錫負責。那一個星期，我們天天湊在一起收集資料，認真製作。終於到了展示的時候，我卻被我膽小打敗了，因爲我聲音輕，好勝的組員們建議讓活潑的蔣雨軒替我上臺。那堂課，我什麼都沒聽進去，委屈地好想哭，可是我忍住了沒有讓眼淚流下來。

第二天一早，湯老師找到了我，鼓勵我，寬慰我。暖暖的微笑，甜甜的聲音，彷彿就在昨天。原來我小小的情緒波動都在老師的眼裏， “每個孩子都是她我的寶貝。”湯老師說：湯老師說：“上課時不要害怕，勇敢地舉手，即使說錯了也是一種收穫呀！”有了老師的鼓勵，我漸漸打敗了膽小那隻“紙老虎”。在迎新班會上，我還上臺表演節目了呢！

幫助，是同學的愛

有人說，同學之間只有友愛，沒有關愛。但並不是這樣的，同學之間也有關愛，我就得到了這份愛。

記得三年級時，有一天中午午休的時候，我突然肚子難受，跑到廁所吐得稀里嘩啦的。不巧的是，那天湯老師不在學校。同桌蔣雨軒被臉色慘白的我嚇壞了，連連問我是不是不舒服。可惜那時的我，難受得話都說不出來，只能點頭表示。見我這樣，蔣雨軒連忙往老師辦公室跑，借了電話給我媽媽打電話。打完電話，回到教室幫我收拾書包，扶着我走到校門口，直到媽媽趕來。

第二天回到學校，不知情的同學們紛紛圍上了，問我昨天怎麼了？各個自告奮勇地要幫我補昨天的課。通過這件事，讓我感觸到了同學的關愛，就像一束燦爛的陽光溫暖了我的心，讓我感受到了集體的溫暖，同學的愛。