讀《一地雞毛》有感範文大綱

小林站在走廊上，看着老家的來信，信是上次來北京看病的小學老師他兒子寫的，說自上次父親在北京看了病，回來停了三個月，現已去世了；臨去世前，曾囑咐他給小林寫封信，說上次到北京受到小林的招待，讓代他表示感謝。都說師恩難忘，我不知道，此時的小林心裏作何感想。他是否想起了那年冬天，想起了自己上自習跑出去玩冰，想起了自己的身體在冰冷的'水裏，想起了被人救上來後，是這個“老師”沒吵他，是這個老師把自己的棉襖脫給他……

師恩難忘，你信嗎？

忘記太正常了，能記起已經很不錯，記起的同時，力所能及地幫老師一把，這纔算沒忘——忘，心亡，即沒心沒肺。“青出於藍而勝於藍”，學生有出息了，老師也就老了。老了，就沒有用了，沒有用，誰還會記得呢？《虎媽貓爸》裏勝男的父親畢老師不就是最好的例子嗎？要不是勝男，那些功成名就的學生有誰會記得曾經有過這樣的一位老師，在生命裏出現過。不錯，畢老師的確太嚴厲了，他的“必勝決”讓學生覺得痛苦，可試問沒有那段痛苦的時光，會有這些“學生”現在的光鮮亮眼嗎？也許會有，但我想絕不會有那麼多。

不知什麼時候，隨隨便便一個人都可以被人稱呼爲“老師”。“老師”可以隨便叫，但聽到的人可一定要清醒啊，要知道，“老師”可不是那麼隨便的。看看這位曾經有恩於小林的“貴人”吧，來找小林（赤裸地說，就是不拿，念在當年有恩於你的份上，付點利息行嗎），帶着兩桶香油，只爲了確定一下自己的病，有希望就治，沒希望就算了。老師知道事情該怎麼做，這樣一位不隨便的老師，是臉也沒有洗一把，茶也沒有喝一口，隨便的就讓人“打發”了。雖然小林也內疚過，送老師到了公交車站，可有什麼用呢？

頂着國家幹部的光環，無奈囊中羞澀呀。就像他說的“誰不想尊師重教？我也想讓老師住最好的地方，逛整個北京，可得有這條件！”師恩難忘，“有條件回報，沒條件創造條件也得回報”，這是良知。不要再把生活的殘酷作爲擋箭牌，給自己找尋藉口了。不是每個人都能走進自己的生命，也不是每一個走進自己生命的人都能像老師一樣牧養我們的身心。

師恩難忘，我信！感念師恩，我也信，這知恩報恩吧——我不敢肯定，因爲不經歷實踐考驗說出的話只是話。