教師讀《窗邊的小豆豆》有感1250字大綱

《窗邊的小豆豆》這本書通過一個小女孩的眼光來反映小林校長和他的學校、他的教育，想必每個讀後的人都會感嘆：這纔是真正的瞭解孩子，這纔是真正的教育！在沒看書前我一直認爲：作爲教師，就是傳道、授業、解惑。而今，教師僅僅做到這幾點是遠遠不夠的。通過這次的讀書，讓我感觸最深的那就是：要永遠的激勵學生，要用心去愛學生，要全面透徹地瞭解學生，那樣才能因材施教，使教育教學得到更好的發揮。

一、尊重平等 熱心對待

小林先生的教育方針：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有着優良的品質。在他成長過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些‘優良的品質’並讓它們得以發揚光大 ，把孩子們培養成富有個性的人。”是的，在我們平時的教學中要尊重平等地對待每一位學生，以平等的、朋友的身份走到學生中去，用心去了解學生，用真情去感動學生，把學生看成是一個有血有肉的獨立個體。教師要充分信任學生，對所有學生都一視同仁。

二、真實情感 師生相融

記得印象最深的是，當小豆豆第一次轉學到巴學園的時候，先生一個人自始至終都保持着微笑的面孔，並表示出極大的興趣，聽着小豆豆講了幾個小時的話，小豆豆第一次在別人面前講這麼多這麼久的話，去學校的第一天，先生就成了小豆豆喜歡的人。

每個人都是有感情的，但這種感情在各種的場合與人面前都是不同的。師生之間存在着一種特殊的關係，這緣於教師這一角色的特殊性。但也決定了師生間這種特殊的情感。學生對於老師有害怕的，有喜歡的，有討厭的，有崇拜的，有蔑視的等等。總之是各種各樣都有。但作爲教師，對於學生卻不能有所偏愛，要用一顆包容的心一視同仁。既然是要一視同仁當然是發自內心的，要流露的'是心中的真情實感，讓學生體會到老師的真摯之情，用真情來溫暖他們，用真情來融化他們。要是教師能做到這一點，那麼學生也一定會慢慢地喜歡他。作爲一個受廣大學生所喜愛的教師，師生情感相融，那麼教育教學也將會有更好的效果。

教師的情感是他個人的一個品質，這個品質的好壞直接關係到他教育教學的效果。作爲現今的一名教師要努力培養自己在這方面的品質，真正做到對學生的關愛與熱愛之心。

回想現在的孩子真是有太多的壓抑了，寒窗苦讀是一個千年不變的讀書寫照，哪怕現在新課程改革，學生的生活還是沒有脫離這一種讀書模式，看着一年級的新生讀了兩天書就哭着鬧着不願上學，到了高年級一些差生更是對讀書產生了恐懼，這是我們教育的一大悲事呀。問題還在於我們如此苦讀換來的是什麼，真的是一個個的精英，從我們的手下誕生了嗎？不，不，不！看到的是學生的眼鏡從無到有，從薄到厚；學生的笑臉從多到少，從天真到負重，……正如書中的小林老師——巴學園的校長所說：“過於依賴文字和語言的現代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然、傾聽神靈之聲、觸摸靈感的能力漸漸衰退吧？”“世界上最可怕的事情，莫過於有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什麼是真。爲會感動，也不會充滿激情……”

總之，只有尊重學生、關愛學生，才能真正的體現教育對於他們的作用，真正做到“培養人”的目標。