《慢養》的讀後感範文

讀完一本書以後，一定有不少感悟吧，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家整理的《慢養》的讀後感範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　《慢養》的讀後感範文篇1

我們處在一個飛速發展的新時代，每天感受着變化帶來的好處。同樣我們的教育也在前行，爲了不讓孩子輸在起跑線上，我們帶着孩子參加各種輔導班，恨不得個個都是天才兒童，3歲學習6歲孩子的知識，6歲就着急地去學8、9歲孩子該學的東西，整個社會都陷入了一種怪圈，好像孩子沒個特長愛好，就不好意思和別人聊天。

在這樣的大環境如何慢養，這是本書吸引我的地方。還有就是作者，一般的書都是由一個人完成，或者以一個人的視角寫書，可是這本書卻是黑幼龍全家一起共同完成的。每一個人不論是爸爸、媽媽、孩子都是站在自己的角度來寫關於生活中的點點滴滴。

這是一個幸福的家庭，有三個兒子，一個女兒。爸爸黑幼龍是卡內基訓練大中華地區負責人，媽媽是培訓講師，大兒子是卡內基訓練總經理，二兒子是醫院副院長，小兒子是執行長，女兒有很高的學歷，卻爲了家庭當上了家庭主婦。我不僅羨慕他們所取得的成就，我更好奇他們的家庭，是什麼樣的家庭能造就出這麼出色的孩子。

這個家庭的生活也並不是一帆風順的，父母異地生活，孩子們性格各異，不愛學習，叛逆期等等大部分家庭遇到的問題，他們都有，但是在寬容、正直的家庭環境中，在父母的影響下，孩子們都順利度過了青春期，並且給自己的人生交了一份不錯的答卷。

縱觀全書結合自身，總結出幾下幾點。

1、良好的家庭氛圍

俗話說，父母是孩子的第一任老師。我們每天干什麼，怎麼幹，都會潛移默化的影響孩子。所以我們要給孩子樹立良好的榜樣，認真工作倖福的生活。把孩子當成家庭中的一員，尊重孩子的意見。包容孩子的優點和缺點，讓孩子從小明白家不僅是港灣還是堅強的後盾。

2、周圍環境

孟母三遷的故事，大家耳熟能詳。因爲各種原因，黑家搬了二十多次家，孩子們適應了不同的環境，增加了孩子的包容力。我們不能效仿搬家，但是應該在能力範圍內找到最適合孩子的老師，學校。

3、興趣是關鍵

國慶假期，孩子學會了三階魔方，之前學了幾次都沒學下來。學習關鍵是興趣，有了興趣，就有了廢寢忘食的熱情，十一期間，只要一有時間孩子就主動拿起魔方研究，學會了三階魔方，還自己研究學會了金字塔魔方。同樣的黑家的父母，不會因爲孩子學習不好而剝奪孩子們的愛好，只要孩子們有愛好，就一定支持。

每一個孩子都是上天派來的天使，每一個孩子都是不同的。有的孩子走路早，有的孩子走路晚，有的孩子說話早，有的孩子說話早。我們不會對13個月步履蹣跚的小寶寶訓斥說，你怎麼這麼笨還不會走路。可是我們卻會對上小學的孩子說，你怎麼這麼笨，這麼簡單的題都不會做。孩子越大，我們越沒有耐心。父母的心越急躁。

慢養並不代表放任孩子，而是能夠給孩子學習的機會。不求一時的速度與效率，不以當下的表現評斷孩子，尊重每個孩子的差異。慢養，可以讓父母找到相信孩子的力量，讓孩子在學習中成長，找到最好的自己。家，是孩子生命力的來源。我們要和孩子一起贏在人生的終點！

　　《慢養》的讀後感範文篇2

讀了一本《慢養》，卡耐基培訓的主講人，著名培訓師黑幼龍先生向我們描述了這一觀點：“華文卡內基之父”黑幼龍四個性格各異子女的生動成長經歷，講述了孩子的“好性格”是怎樣“慢養”出來的`。發自內心的自信，良好的人際溝通，是父母送給孩子最好的禮物。作爲父母，最應該做的就是認識到孩子的唯一和獨特，以耐心和包容，陪伴他們慢慢長大。我拿到書，細細讀了一遍，才發現這本書書如其名，它是需要慢火烘製，回味咀嚼的。就像爐子上一鍋老火湯，急不得，躁不得，煩不得，要沉住氣，耐下心，方能領略其中真義。雖然是家庭育子書，但它和班級育人又有甚區別呢？在很多方面還是融會貫通的，真的。讀罷此書，我起碼牢記住了三條。

第一條，讓班級更像家。

翻開書的第一頁，看到了猶如毛筆字的“慢養”，還有一幅樂呵呵的漫畫黑幼龍，第一時間想到，在我們這種高喊“素質教育”，“應試教育”卻大行其道的社會背景中，我們教師會接受這樣溫和平緩的教育理念嗎？恰好我還知道有本同類型的親子教育書，封面大字號的標題寫着：一歲就上常青藤。可想而知，這樣金光閃耀的速成式招牌，將會更加吸引班主任的眼球。作者卡耐基培訓的主講人，著名培訓師黑幼龍先生。多年的培訓經驗，使他擁有良好的溝通力和舉重若輕的處世態度，直接受益者當然就是他的四個子女。他說，回首來時路，最想與大家分享的是，孩子長大後，最懷念父母的不是汽車、房子、財產，甚至不是念最好的學校，而是父母幫助他們培養了好性格。同樣的道理，在班級中對孩子的教育也是如此。有時候人生無所謂好壞，關鍵是看我們用設麼樣的心情去對待。

第二條，讓班主任更像家長。

“家是一個同心圓。個人，夫妻，孩子，工作，由小而大，一層一層成爲彼此間的緊密聯繫，既有相同的生命印記，又能保有每個人獨特的本質，也造就了精彩有趣的家庭。”一個班級也是一個家庭，班主任要像家長，要學會統籌、學會指導。作爲班主任，教育的觀念中，沒有什麼寶典可循，只是盡一個做班主任的本分，讓班級更像一個家。我認爲無論工作如何忙碌，我們都應始終記得，在學校裏，就要完完全全屬於班級裏的孩子。

我記住的第三條，不是爲了分數而分數，不是爲了教育而教育。

不是有分數纔有成就，分數並不是有文化的前提，成績也並不是成功的標杆。在《慢養》裏二兒子立國從小頑劣異常，做過無數令父母頭疼的事情，包括差點點着鄰居的汽車，到超市裏順東西被抓住，成績平庸落後，基本可以算是個“問題少年”。面對這樣難以管教的孩子，黑幼龍並沒有施以高壓棍棒，或是乾脆聽之任之，他相信，孩子都會因爲好奇而做錯事，爲人父母最重要是讓孩子知道，爸爸媽媽會支持他，即使他犯錯，只要改過，爸媽對他的愛永不改變或少。事實證明，這樣的無功利性的慢養教育是成功的，長大後的立國，成爲華盛頓大學醫學院副院長，那一年，他才只有29歲。我們作爲班主任也不能用分數來衡量孩子的一切。

總體來說，《慢養》是本很好讀的書，說它好讀是因爲沒有什麼特別深奧的內容在裏面，只需要像看故事一樣一篇一篇讀下去，時而爲黑家人濃濃的親情所感動，時而被書中提到的育兒理念所觸動。雖然書中推薦卡耐基培訓的痕跡過重，但仍是值得想育人且必育人的人士閱讀的好書。孩子是慢慢養大的，也許很多好的教育方法教育經驗我們一時做不到，或者是有時做得到有時做不到，但至少我們可以和孩子一起努力，一起分享他們也是我們的精彩人生。班主任們，你們能做到這種底蘊嗎？

　　《慢養》的讀後感範文篇3

慢養不同於放養，把握好尺度和原則，給孩子自己學習的機會，讓他們在學習中成長，找到最好的自己。

這裏的“養”代表了滋養，要用溫柔的愛來培養和維繫一家人的感情，大家一起面對人生的跌宕起伏和悲歡離合。

1、慢養成就好性格

孩子長大後，最感激父母的不是汽車、房子和財產，甚至不是念最好的學校。他們最感激的是父母幫助他們培養了一個好性格。

2、和孩子一起成長

孩子需要慢養，作爲父母，我們也需要慢慢成長。而成長需要時間和空間，要學會等待、無爲而治，要學會包容孩子的不足，一起享受成長的過程。

3、不要太早下定論

自古國內流行一句話：三歲看到老。而黑家四兄妹的故事告訴我們：即使是學生時代功課很差的孩子，將來也有可能成爲一個傑出的人。任何人都無權過早得替孩子的一生下定論。

4、包容的重要性

包容對孩子的成長非常重要，對孩子們未來的生活是否快樂也會有關鍵性的影響。作爲父母，我們要以身作則，包容孩子的不足的同時尊重孩子的選擇，給他們勇於承擔的機會。

不用擔心孩子會做出錯誤的決定，如果想說沒有給孩子做決定的機會，等到長大必須孩子自己做決定時，有可能付出更大的代價。

5、家庭會議

定期開展方式多元化的家庭會議，讓每個人都有發言權。同時也可以舒緩一下心理壓力，而且加強親子互動，可以提升親密關係。

6、注意言行

父母的一言一行對孩子有很大的影響力。即使是講話時看着孩子的眼睛，這麼一個小小的行爲，影響卻非常深遠。

其次，我們應該針對孩子不同的年齡和所處環境，用不同的溝通方式。

7、生命教育

我們要教會孩子保護自己。生命最可貴，任何東西和生命相比都不值得一提。堅定地告訴他們，無論何時何地，我們永遠是他們最堅強的後盾。

8、親子關係

好的親子關係，不止是父母教育小孩，孩子也是我們最好的老師。孩子是上帝賜給父母最好的禮物，讓我們接觸不同的世界，從孩子身上我們可以學到真正的無私和愛。

9、爲孩子祈禱

我們經常擔心孩子吃苦受累，其實孩子遠比我們想象的要強大，我們做父母的要克服那種心理障礙。

如果你看過《水知道答案》這本書，你就會知道我們的言行、我們的意念，會對孩子產生很大的作用。

爲孩子祈禱，將自己有限的力量與大自然的無限力量集合起來。作者說祈禱經常在他們最脆弱的時候起到關鍵作用。

讓孩子也學會祈禱，可以讓他們在面臨重大事件事情前面臨危不亂，能夠用平靜的心面對挑戰。

10、幫助孩子度過叛逆期

必須相信自己的孩子不是壞孩子。青少年發育期，整個身體的荷爾蒙都在產生變化，神經傳導也不正常。這時他們真的很難控制自己，父母應該多諒解他們的態度和行爲。用開放式的柔性溝通，幫助孩子度過叛逆期。

以上讀書感悟和身在大都市、正爲娃升學考名校焦慮的寶媽們共勉！