爲了自由呼吸的教育讀後感範文

爲了自由呼吸的教育讀後感範文

當品讀完一部作品後，大家心中一定有很多感想，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的爲了自由呼吸的教育讀後感範文 ，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教育，總是讓人感覺是那麼遠大又似沉重的話題，能讓教育自由呼吸，那是多麼令人嚮往啊！最初也是這個原因，吸引我要認真讀一讀《爲了自由呼吸的教育》。走進李希貴老師的教育課堂，深深的感到：原來教師可以這般自由，學生也可以這樣自由，如此自由的教師和學生，怎會沒有教育的自由呼吸呢？

“教育”，這個內容好像有點大了。是啊，雖然自己是教師，可真的一直不敢輕言教育，總感覺“教育”是領導者的事兒，而自己只是從事着與教育有關的一份工作而已。但李希貴的《爲了自由呼吸的教育》，讓我覺得，我所從事的不是與教育有關，而是就是教育！

“教育其實很簡單：一腔真愛，一份寬容，如此而已”，就是這句話，讓自己瞬間有份感動和責任，有點微微波瀾和“蠢蠢欲動”。雖然我知道真愛和寬容背後的辛苦和付出，但我還是慶幸自己在教育的軌道上不曾脫軌。

“一個孩子對一門課程的喜愛，有時並不是基於課程本身的什麼價值，而很可能是一些常常被老師們忽略的十分微小的細節。當孩子從細微之處感受到了老師真誠的愛，當孩子同樣愛上了自己的老師，也就是孩子熱愛這門學科、熱愛學習的開始”，身爲教師，對教育的.萬分熱愛和忠誠，不如對學生的十分真心和愛護更有意義！

“教育有時就是這樣奇怪：我們耗盡心血和時間經營的——例如課堂教學中老師苦心孤詣的講解輔導——很快就會被孩子們忘掉，而我們無意中播下的種子，卻在孩子生命的原野里長成了一棵大樹，讓他們受益終身。每一位善於思考的老師，都應當反思自己的教育生活：我們究竟該怎樣把這種‘有意的’教育和‘無意的’教育結合起來”。真所謂“言傳不如身教”，絞盡腦汁追尋課堂環節的完美，不如身體力行，潛移默化，給學生一份本真的生活課堂，真愛爲基礎的“無心插柳”怎能不是“柳成蔭”呢？

“其實，學生成長道路上的錯誤，就像學習走路的幼兒跌跟頭，絕大部分和道德品質並沒有多大關係。認識到這一點，我們才能給予孩子一份成長過程中特別需要的寬容”。曾經看過這樣一句話“學校是每個人可以犯錯誤的地方”，那麼我想，老師就應該是能給予犯錯誤的學生最大寬容的人。“讓孩子們學會從自己的差錯中獲得真知是教師的本分”。

如此看來，教育並非空口而談，也不是高高在上，更不是遙不能及，只要我夠真誠，有真愛；夠善良，有寬容，那麼，身爲教師的我每一天都在與教育同行。