讀《窗》有感大綱

讀《窗》有感1

每個人的心靈都是一扇窗，有的人永遠封閉着它；而有的人，則打開了心靈之窗，走向了成功。

每個人看待問題的方面都不一樣，這也就是成功的人和沒有成功的人的差別。記得有一個短文，講的是有一個老太太，她整天爲自己的女兒擔心。原來她的大女兒是賣傘的，而二女兒是開洗衣店的。她晴天怕大女兒的傘賣不出去；雨天怕二女兒的衣服曬不幹，整天憂心忡忡。後來有一個人告訴她，換一種思維，晴天爲二女兒的衣服能涼幹高興；雨天爲大女兒的傘能賣出去高興。果然，這位老太太像變了一個人，整天都很愉快。換一種思維能改變一個人的心情。如果文中那個傾聽者一直挺訴說者講，那他每天都會很高興，就不會像現在這樣了。

寫到這我又想起一個故事，講的是有兩個商人，他們合買了一噸葡萄，可爛了一半，一個商人說：“只有一半可以吃了，太可惜了。”另一個商人說：“還好有一半可以吃，太棒了。”這就是換一種思維的結果。換一種思維，往往會很好。

就讓我們打開心靈的另一扇窗，換種思維吧！

打開你心靈那扇窗

讀《窗》有感2

男孩喬治過得不怎麼開心：好朋友不理他，在學校被人欺負，爸爸失業，全家搬到了狹窄的舊公寓，煩惱接踵而至。一張陳舊的偵探俱樂部告示，讓喬治意外地認識了和他差不多大的男孩賽弗。這個常常站在窗邊往外看的男孩，爲喬治推開了通向另一個世界的窗戶。在賽弗家討論神祕人X先生的偵探線索，成了喬治一天中最開心的時光。然而，喬治漸漸發現自己的新朋友賽弗有點古怪。因爲，他的朋友在撒謊！賽弗的不誠實，使喬治很傷心，最終離開了他。

我們的父母親在我們很小的時候就和我們講要做個誠實的人，不能撒謊。試想，如果有人對你撒謊，你會不會覺得很氣憤？當然每個人都會很氣憤，每個人都討厭撒謊的人。古人說：“己所不欲，勿施於人。”就是說自己不喜歡的事，也不要強加給別人。我們當然不願意做讓人討厭的人，所以我們不能撒謊。

我們都知道《狼來了》這個故事。放羊的孩子一次又一次地騙了山下的農民。當狼真的來了的時候，孩子的大喊大叫卻顯得那麼的不可信。最終的結果可想而知，孩子不僅失去了羊羣，更重要的是他失去了人們的信任。可見，因謊言而失去他人的信任是多麼可怕的事情呀！一個簡單的故事卻告訴我們一個深刻的道理：你多次欺騙別人，捉弄別人，到了真正需要別人幫助的時候，別人就不會信任你，最後受到傷害的就會是你自己。

我們的一生，會有很多的朋友。賽弗只能算是喬治一時的朋友，賽弗的欺騙，讓他失去了朋友。那我們該怎麼做呢？不管面對的是老師、父母，還 是朋友、他人，我們都不能撒謊，要以誠相待，那麼“誠實”將成爲我們一生的好朋友。

讀《窗》有感3

走在林蔭小道上，我第一次遇見了你？最嚴重的是綿陽市，綿陽市死亡5030人，失蹤1390人，被埋18486人，受傷25788人。讀《窗邊的小豆豆》有感作文是因爲每場張傑的票都會被刪一大半。500字作文翻開《紅樓夢》，似乎是打開了中國古代文化的窗口;此外，適中的車體使得它很容易駕駛。寧化附小。

《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實故事：作者因淘氣被原來的學校退學後來到巴學院。在小林校長的愛護下，一般人眼裏怪怪的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並尊定了她一生寫作的基礎。這本書讓我讀後渙然一心，心想：它不僅帶給我幾無數的讀者歡笑聲和感動，而且爲現代教育的發展注入了新的生活力，已成爲20世紀乃至21世紀最有影響的作品之一。

讀完這本書，我不禁深受感慨：那一個個趣事，傻事，還有一些難得一見的小豆豆和她家人之間的故事。一個童心未泯，讓人捧腹大笑的小豆豆躍然紙上。是啊，我們這些可愛的孩子都有一顆善良，純真，樂觀的天性，有着始終堅信着“我一定有一向適合自己的才能”而挑戰下去的堅定毅力。

讀了這本書，我心想：小豆豆從一個人人見，人人厭的壞孩子，變成了一位着名作家，是小林校長的關懷才使小豆豆懂得了“世上沒有更高的山，沒有腳走不完的路”從這本書裏，我感受到了小林先生春風化雨般的笑容；還感受到了小豆豆的活潑，天真，可愛。我要向小豆豆學習她向着自己人生目標進軍，不斷努力，不斷向前的精神。

讀《窗》有感4

今天，我讀了一篇文章，令我受益匪淺，叫《打開人生的另一扇窗》。

《打開人生的另一扇窗》講述了這樣一個感人的故事：一個男孩因大鼻子而自卑，經老師指導，又是因大鼻子而自信，後來一舉成名。

當我讀到“‘那我們到另一扇窗看看吧。’瑪利亞牽着小男孩的手到另一扇窗戶旁邊，‘孩子，你看到了什麼？”和“‘孩子，你開錯窗戶了。’瑪利亞扶摸着小男孩的頭說”時，我深感震撼，這是一位多麼善解人意的、多麼教學有方的老師呀！

是的，它說得對。當我們因爲某些缺陷而苦惱時，我們需要“換一扇窗戶”，換樂觀角度看問題。

我跑步不行，每一次跑步，都取得不了好成績，我爲此深感苦惱。當我讀了這片文章後，心潮起伏。怔了幾秒鐘後，心裏便一片明亮。我想，我不該看當前的局面，要看到未來。也許，我經過刻苦努力，還可以當一次“劉翔”呢！

我明白了，原來呀，成功是靠自信的，我要永遠自信、積極樂觀、永不言敗，才能走向成功！

雄鷹被豆大的雨珠打傷了翅膀，可面對藍天的呼喚，還是不顧一切地衝向藍天，哪怕失敗也好；小溪被大樹擋住了去路，在它看來，大樹是個多麼龐大的怪物啊！可是它還是不顧一切地奔過去，再高高躍起，穿過大樹，哪怕粉身碎骨也好！成功只有靠自信！

教師評語：充分理解了故事中蘊藏的道理，結合自身實例，談出了受到的啓迪，語言精練，結尾收筆有力。指導老師：王嚴

讀《窗》有感5

在我很小的時候，媽媽就給我買過一本書，是一位叫黑柳徹子的日本女作家寫的，書名叫《窗邊的小豆豆》。在我的記憶裏，媽媽只爲我讀過很少部分，當然了，這是有原因的。媽媽說：“那是一個難以完成的任務。”

事情是這樣的，書開頭第一回，豆豆在去巴學園上學前的第一所學校。新奇的校園，新式的和家裏不一樣的課桌，所有的一切對於小豆豆來說都是那麼的新鮮，讓她充滿好奇。她上課的時候，總是把書桌的蓋子開了關，關了開，足上百次。她把筆記本，文具盒，課本等一樣樣全部放在書桌裏，然後又把它們一樣一樣地拿出來，不一會兒又把頭鑽進裏面拿出筆寫一個字母，又把課桌蓋子匆匆關上，又打開蓋子找出橡皮，關上蓋子，飛快地擦起來……來回反覆，把老師搞得眼花繚亂，頭都暈了。

每當聽到這一段，我就笑得上氣不接下氣，媽媽只好停下來，我要求媽媽再念一遍，然後我再笑得上氣不接下氣……由此反覆，估計小豆豆開幾回書桌蓋子我就要求媽媽念幾回，然後再笑得上氣不接下氣……雖然這把媽媽折騰得夠嗆，但也許這就是本書中生動的文字給我帶來的最初的快樂體驗吧！

讀《窗》有感6

窗子以外，蟬鳴正酣，卻打斷不了你奮筆疾書的思緒；窗子以外，夕陽晚霞，卻勾不起你漫步田園的慾望。窗子以外，花開花落，窗子以外，雲捲雲舒。窗外的世界，空靈流動，而我們卻停止了理解生活，理解生命的腳步。讀完了林微因的《窗子以外》，我的心被深深地顫動，窗外的世界彷彿就在忽然之間豁然開朗。

林徽因說：“所有活動的顏色、聲音、生的滋味，全在那裏的，你並不是不能看到，只不過是永遠地在你窗子以外罷了。”但是，我們就真的'要把自己永遠關在窗子裏嗎？自打我們出生那天起，不得不說，我們就是一個與世隔絕的人了——皮膚把我們封在一個狹小空間裏。眼睛是供光進入的小窗；鼻子是供氣息出入的小孔??除了幾個小窗張開，我們就是一個完全的窗子以內的人了。窗外繁華依舊，窗內頹然失色。忘了從什麼時候起，我也開始習慣窗子以內的生活。開門一聲啪，閉門一聲咚。我們在宿舍裏歡唱，在虛擬的世界裏升級，然後對着那堆無法兌現的金幣欣喜若狂。窗子以外的世界宛若空殼，我們在自己營造的“世外桃源”裏休養生息。窗子以外是生活，有好的，有壞的。好的你羨慕，想親近；壞的你咒罵，避之唯恐不及。是的，窗子以外的生活太複雜。我們欣喜地用幾扇小窗把自己鎖在軀殼深處：“再也不用勞心費神啦！”找不到一懵懵懂懂渾渾噩噩安然睡在軀殼裏的自己，自然惶恐極了。有時我們瘋狂裝扮自己的身體去炫耀，以爲軀殼是我們的全部；有時我們拼命往肚子或大腦裏塞什麼，以爲塞進去的就是我們的全部。我們真正找的卻早已夭折在兒時飛翔的夢裏。

窗外的世界始終鑼鼓喧天，窗外的夏天已經蓄勢待發。而我，而你，是否依舊蜷縮在窗子以內昏昏欲睡？那一扇紗制的薄屏，那一門厚重的玻璃窗將我們無情地阻隔在最真實生命之外。“車開始輾動了，世界仍然在你的窗子以外，長長的一條衚衕，一個個大門緊緊的關着。……”林微因試圖走到窗子以外的世界，卻又走進了另一個窗子。我開始感到懼怕，當窗子將我們的生活牢牢地捉緊時，我們的一廂情願又能否讓我們如願打破窗子？

窗子以外的事，有些我們看了一輩子，悟了一輩子也不見得明白。何必明白，愛也常弄不懂恨的想法，自由也不見得去猜束縛的心思。至於路上的同伴，“得之，我幸；不得，我命”。專心走自己的路就好。

用思想開窗，追求自由；用自由飛翔，尋覓心靈。想好了，就出發吧。

讀《窗》有感7

《窗邊的小豆豆》是我第一次自己攢錢買的一本書，我對它也是“關愛有加”我十分喜愛它。它讓我知道了很多，也讓我瞭解到了《窗邊的小豆豆》的作者黑柳徹子的童年百味湯。

《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆上小學時的一段真實的故事：7歲的小豆豆在大人們的眼中絕對算不上是一個好孩子，她因爲淘氣，剛剛上小學一年級時總是會做出許多在常人看來不正常的事情:靜靜的課堂上，老師認真地看着教材，小豆豆的同學們都在寫作業，可是小豆豆總會在大家不經意間打破這片刻的沉寂，她會突然間站起來，跑到窗前和燕子聊聊天，弄得全班同學鬨堂大笑。這種情況已經發生過好多次了。她總是會把抽屜蓋子打開又“啪”地一聲關上、滿桌子都是小豆豆的蠟筆傑作。當然，她和很多人一樣總是會提出一些使老師萬分頭疼的古怪的問題。可是好景不長，學校決定讓她轉學。當然，一開始我看到這些總是“咯咯”發笑。可是現在再想想：我剛上小學的時候，也不會比她好多少啊！不過，豆豆也很幸運好動的她，一個在看起來外觀非常“怪”的學校收下了她，之所以說這所學校“怪”：是因爲這是一所電車學校。從此小豆豆就在這所學校當起了學徒。而這所學校正是改變她一身的學校——巴學園。頑皮好動的小豆豆來到巴學園發現這個“怪怪”的校長，極其注重對孩子自身個性的培養，並給所有的同學充分的自由空間。小豆豆從此獲得了真正的來自於心靈的感動。當然巴學園是一所充滿無限快樂自由的學校。在小林校長的愛護和引導下，在一般人看來“怪怪”的小豆豆也逐漸變成了一個大家都能夠接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。

而這本書的作者——黑柳徹子則是日本著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使。她的代表作《窗邊的小豆豆》自1981年問世至今。這本書的日文版累計銷量已超過930 萬冊。《窗邊的小豆豆》也因此成爲日本有史以來最暢銷的書，《窗邊的小豆豆》還被評爲20世紀最暢銷的圖書之一。在日本，平均每三個家庭幾乎就擁有一本《窗邊的小豆豆》。這本書還被翻譯成了33種文字，在美國的《紐約時報》爲《窗邊的小豆豆》的英文版做了有史以來最大的一次書評。

童年是展翅飛翔的小鳥，童年是一本永遠也翻不完的書，童年故事就像茫茫宇宙中的星星，多的數也數不清，童年是變幻無窮的。每一個人的童年都各有不同，有幸福的時候，當然也有讓你不愉快的時候。每一個人的童年都是不同的，每一個童年都是一碗百味湯。就算遇挫折我們也要堅信“陽光總在風雨後，只有風雨過後才能出彩虹”。我羨慕豆豆小時候的校長;他總是能很耐心連續聽年僅六歲的小豆豆發表四個小時的長篇大論而不打呵欠；也非常有創意，竟然想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；最讓我羨慕的是，他能尊重小豆豆那天馬行空的想法，當小豆豆做出一些稀奇古怪的事情時，他總是寬宏大量的告訴她弄好之後收拾好就行了。當然我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽（我的意思不是我媽媽不講理），直到她二十歲之後，媽媽纔跟她提起小時候因爲太過調皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的黃毛小丫頭時，如果豆豆的媽媽對小豆豆說：以後不會再有學校要你了。那麼小豆豆一定承受不了這麼大的打擊、承受不住這種教育。然而我也覺得每位老師與家長都應該來讀讀這本書，來探索孩子獨特的的內心世界，瞭解孩子們的心裏在想些什麼。大家就會發現小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合我們的成長，事實上了解我們的內心世界纔是教育我們的最大出發點。

童年，是展翅飛翔，是那本永遠也翻不完的書，是那茫茫宇宙中數也數不清的星星。童年更是甜蜜、幸福的！

讀《窗》有感8

小豆豆，原名爲黑柳徹子。她是一名亞洲唯一一位聯合國兒童基金會親善大使，還是世界上最有名的電視節目主持人，擁有觀衆數十億。她曾經被美國《紐約時報》、《時代週刊》、，《新聞週刊》讚譽爲日本最偉大的女性。她就是小豆豆，一個因淘氣，一年級就被退學的孩子。

這本書記錄了小豆豆來到新學校‘巴學園’的故事。

巴學園是一所可以令世界所有的學校都汗顏的學校，無論用“奇蹟”還是“童話”來讚譽它都不過分。小豆豆在“巴學園”裏自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學生在老師面前永遠拘束的行爲。或許，有許多人會覺得這樣的教育方法異想天開，但就是這種方法，打開了一個個孩子的內心世界。

最後，用小林宗作的一句話：“無論哪個孩子，當她出世的時候，都具有優良品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環境的影響，也有來自成年人的影響，這些優良品質可能會受到損害。所以，我們要早早發現這些‘優良的品質’，並讓它們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”

讀《窗》有感9

《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子寫的。講述了這樣一段故事：小豆豆因爲淘氣而被退學。她慈祥的母親帶她來到了一個特殊的學校——巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。這個校長，極其注重對孩子自身個性的培養，並給孩子們充分的自由空間。在巴學園裏小豆豆有了一段與衆不同而又幸福美好的童年時光。

小豆豆是幸運的，她有一個寬厚仁慈的媽媽。在老師的眼裏“小豆豆”是個頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷着跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，她還許多次掀起課桌的蓋子……，由於她不守課堂紀律而被老師“罰站”走廊，最後被退學。媽媽四處奔波尋找新的學校，卻始終沒有告訴小豆豆被學校退學的事。媽媽也沒有在回家之後責備小豆豆，因爲聰明的媽媽覺得，即使說了，小豆豆恐怕也不會理解自己哪裏做錯了，而且還會在心裏留下自卑的情結……小豆豆的自信心被媽媽保護得完好無損，爲小豆豆一生的發展打下了良好的基礎。

更幸運的是小豆豆有一位偉大的校長。小 林先生是偉大的。之所以偉大，不僅體現在他創辦了“巴學園”，在這隻有50幾個人的學校裏，他用廢棄的電車改裝成上課的教室；午飯也很特別，是“山裏的東西”和“海里的東西”。這個學校的小林校長很幽默，經常惹得同學們捧腹大笑。他的教學方式很獨特，是把一天的課程全部寫到黑板上，然後讓同學們自己學，不管前後順序，只要一天之內把這些全部做完就可以了。下午，只要把作業做完，林校長就會帶他們去散步。有時在散步時還會教他們一些知識，例如怎樣種花，怎樣識別各種菜籽……

從小豆豆的經歷中，我們可以得出這樣一個結論：父母給予孩子的關心對孩子的成長是至關重要的；校長和老師給學生的正確引導及教育會給孩子的一生奠定良好的基礎！

讀《窗》有感10

小小的漂流瓶寄託着人們美好的願望，而今天我卻在紙上鄭重的寫下：“如果讓我選擇一次，我願做一隻平凡的麻雀。”

我將紙捲入漂流瓶裏，塞好瓶塞，輕輕地丟入拍打着浪花的小河，讓它與河水一起去流浪，去向上帝述說我的願望。

我坐下來，再次捧起語文書，細細地品讀着令我怦然心動的一段：“它不會翱翔，也不會盤旋，不能像大的飛禽那樣直上白雲蒼穹間做大俯瞰，它從一棵樹到另一棵樹，從一個檐臺到另一個檐臺，與人共存於市井之間，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。”我放下書，緩緩地擡起頭，思緒不禁回到那個自卑的早晨：那天我去學校去的很早，爲的就是能熟讀一篇課文，我剛進教室不久，有人推門進來，原來是幾個老師眼中的“尖子”，其中的一個故意怪聲怪氣的說：“原來某人在勤學苦讀啊，她肯定會考第一名，我們別打擾她了。”話音剛落，便引來一陣大笑，笑聲在這個安靜的早晨分外刺耳，我在笑聲中埋下頭，強忍住淚水。

“這不是自卑在作怪嗎？”我問自己，自己卻不知從何回答，只能默默地，默默地低着頭。

“我要改變。”我對着藍藍的天空大喊。

爲什麼？爲什麼我的努力在別人看來卻是沒有結果的忙碌，爲什麼？爲什麼我在別人眼裏是那樣的平凡，僅僅是因爲成績不佳嗎？麻雀雖然渺小，但它能自己做自己的事，絲毫不在意別人說什麼，就像魯迅先生說的那樣：“走自己的路，讓別人說去吧。”

對，從現在開始，就算不能成爲老師眼中的“尖子”，我也要爲自己的天地而拼搏，而奮鬥。

從此，我找到了我心靈中的老師，他驅散了我心中自卑的陰影，發現了一片屬於自己能自由翱翔的天空。