讀吳紅霞老師師德報告會有感範文

吳紅霞，中學高級教師，現擔任鄭州中學語文教研組組長。先後榮獲鄭州市調節教學現場觀摩課特等獎；鄭州市優質課大賽一等獎；鄭州市優秀教師；鄭州市高新區“創業貢獻獎”；鄭州市骨幹教師；河南省優質課大賽一等獎；河南省教育系統語文教學優秀獎；河南省優秀輔導教師；2009年所帶班級被評爲“河南省優秀班集體”；鄭州市名班主任工作室主持人。

或許連辭職者自己都沒有想到，一位普通中學教師的辭職，一封簡單到十個字的辭職信，一則在微信朋友圈轉發的小消息，卻成爲前段時間各類媒體關注的熱門話題。感謝《東方今報》的高姐，這個新聞敏感度太高的媒體人，讓我們知道了在省實驗中學還有這樣一個放蕩不羈愛自由的顧少城老師，讓我們每一個辛苦恣睢度日的80後明白了生活卻原來還有這樣一種任性的活法，也讓每一個在教育的小環境裏或幸福、或困惑、或虛度着的還願意思考點什麼的人，能夠靜下心來去思考點什麼。

“做一個痛苦的思考者，還是做一頭快樂的豬，這是一個問題。”

洋溢着青春與小資氣息的顧少城老師說：“世界那麼大，我想去看看，”我也想去看看那麼大的世界，可話未出口，老婆已經開始哂笑，“存款那麼少，恐怕走不了。”鼓足勇氣再看看鏡子裏的模樣，默默地告訴自己，在這個看臉的世界，自己還得繼續奮鬥，用知識來改變命運，呵呵。

聽了太多的師德報告，看到了太多的師德標兵們一把鼻涕一把淚地哭訴自己爲了學生的考試成績，忽視了對自己孩子的管理教育，甚至爲了不耽誤學生的前途，甚至連父母的最後一面都沒有見到。想起了07年在幼師參加“社會主義榮辱觀進課堂”師德演講的情形，聽着別的老師或激情四射的指點江山，或娓娓道來的愛生如子的母愛般的溫暖，我手足無措的情形，想說半夜揹着發高燒的學生去醫院，可一來剛上班沒有遇到過，二來我這身板也背不動啊；想說像父親般對待學生，可一想自己連女朋友還有，怎麼會體會到父愛的偉力呢？

或許是骨子裏不喜歡假大空的東西吧，因此對學校組織的師德報告會也沒有抱太大期望，但當看到學校電子屏幕上打出來的“歡迎吳紅霞老師來五中做師德報告”的宣傳語時，我的心頓時平靜了下來，知道這一定可以是一次可以讓自己有所收穫的報告。

在鄭州，可能很多老師不知道教育局局長的名字，不知道外語、一中、實驗校長的名字，但只要是一個有幾年教學經歷、擔任過班主任的老師，幾乎都知道吳紅霞老師的名字，都會被她小小的身體裏蘊含着的魔力所吸引，對她取得的成績敬佩不已。

吳老師說，二十五年的班主任生涯裏，她理想的班級管理就爲學生營造一個溫馨的家，通過學生的自律管理、學生書寫的自我教育日子、班級文化建設、適時高效的激勵機制等手段，與學生進行心與心的交流，培養綜合素質強的優秀人才。

吳老師說：“分數，一時的花朵和果實，不能不要，但絕不能僅僅成爲基礎階段追求的目標，否則，老師努力所指向的，就是盛豔一時的草木花卉。盛則盛矣，豔則豔矣，然而卻不能長久的茂盛和豔麗。我們全力以赴，是在每個孩子那裏種下一棵樹，着力於根部的培植和滋養。願和家長共同努力，收穫付出的欣喜。”在這個素質教育口號喊得轟轟烈烈，應試教育做得紮紮實實的時代，不是所有的教育者都能夠有見解。做吳老師的學生一定是幸福，她的眼裏看到了分數結果的重要性，更看到了過程的必要性，不做讓學生飲鴆止渴的過客，而是去做真正陪伴學生成長的引路人。

今天的教師，可以稱得上真的是過着清貧的生活，以至於閒暇時大家都很嚮往民國那種個收入頗豐、教育環境寬容、受人尊敬的教育時代，然而抱怨不能解決任何問題，與其苟延殘喘，不如盡情燃燒，既然還在教育的圍城裏彳亍，就應該像吳紅霞老師那樣，成爲真正的強者與智者，努力做一名幸福的老師。

再有一個月，15屆的學生們就將走上高考戰場，再有一年零一個月，我的2016屆弘毅班的59名學生也將走進屬於他們的高考的戰場。古人在男女結婚時會行執手之禮，“執子之手，與子偕老；生死契闊，與子成悅”，我能想到最浪漫的事，就是陪你一起慢慢變老。作爲一名，我想最幸福的事情或許就是伴着他們一天天成長，陪着他們一步步實現自己的夢想，在他們身上留下自己身上積極的烙印。

若干年後，當不同屆的學生邂逅時，能夠尋找到差異卻又相似的話題，然後不約而同地感慨一句：“原來你也是懷波的學生，”相談甚歡。

09屆畢業的很有個性的孩子徐源，現在已經是收入頗豐的一個白領，在給另外一個老師的信中寫道：“懷波這個人，看問題有些另類，但人還不錯，”聽到這些，我心裏感到自己的努力並非沒有收穫，自己的努力也很值得。

我想，這可能就是我作爲一名老師的幸福吧。