讀《窗邊的小豆豆》有感範文1100字

《窗邊的小豆豆》是一本在教育領域，較少有的“教育文藝”書籍之一。一開始就被書中有趣的情節吸引了，原來可以這樣給孩子上課的；居然有這樣的學校；有這樣的老師。。。。。。在車廂裏上課；每天來可以隨意找位置坐；每天可以從自己最喜歡的科目開始上課；午飯後，老師會帶孩子到很遠的地方散步；飯盒裏有“山的味道和海的味道”；這是一間讓孩子下課都不願意離開的學校，多麼難得！我能不能做到下課了孩子都不願意離開我的美術室呢？我要好好努力!

我覺得教育是發掘孩子的本能，順着孩子的意願去培養的。設置太多的規矩，明顯不適合孩子的成長。小豆豆的媽媽，從來不在孩子面前說不，而是讓孩子喜歡做什麼，默默的幫孩子鋪路，當然，路怎麼走？還是由孩子決定的。小林校長肯定是一位非常懂兒童心理學的人，他對孩子的說的每一句話，都是這麼懂孩子，讓孩子覺得這是一位大小孩，我們的大朋友。

所有的孩子都喜歡被傾聽的。小林校長整整聽了小豆豆講了4個小時的話，這是多好的見面禮啊！我每週一早上在一樓值日，低年級的小朋友都會跑過來跟我講，週末發生的有趣的事，週六做了什麼，週日做了什麼；孩子每畫一幅作品，都有一個故事在裏面，畫完都會迫不及待的把故事講給你聽。每到快下課，總有一羣孩子排着隊要親自給畫我看，我說了全部都收起來改都不行。聽孩子說說話，也是最孩子的獎勵哦。

早就聽說對孩子要有五心：愛心，耐心，細心，，，道理誰都懂，看了這本書，我真正找到“五心”所在。這麼頑皮，這麼搞事的小豆豆，小林先生都可以這樣和藹的對待，平時我的這些學生又算得了什麼？是不是有一個很溫和的方法，可以教育孩子們自覺地養成良好習慣呢？

在巴學園，全校50多名學生（包括先天不足的的孩子）都可以大大方方地脫了衣服游泳，讓孩子自然地接受自己身體的先天不足，知道這不是什麼見不得人的事，克服自卑的心理。大家可以坦誠地一起，在孩子眼裏沒有貧富，沒有好壞。我之前曾在一個班裏問過，誰是我們班最調皮的學生呢？孩子就會七嘴八舌地說誰誰誰。這是多麼愚蠢的做法。這無疑給孩子戴上枷鎖啊。

看完這本書，孩子的一些所謂“奇怪”行爲，都是有孩子的想法的，小孩就是一位小思想家，身爲老師應該多聽聽孩子的心聲，知道孩子爲什麼要這樣做？這是非常重要的。

記得蘇老師說，有機會教小朋友，是多麼崇高的事業！也這也是爲我們自己積福！希望每位孩子在我的課堂裏都是快樂的。最後，以小林先生的一句話總結我的感想：“無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環境的影響，也有來自成人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些‘優良的品質’，並讓它們發揚光大，把孩子培養成富有個性的人。”