讀愛的教育有感通用15篇
讀愛的教育有感通用15篇
當賞讀完一本名著後，你有什麼體會呢？寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編精心整理的讀愛的教育有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀愛的教育有感1最近，我讀了《愛的教育》這本書，這本書不但讓我真正地懂得了愛的教育，還讓我真實地在愛裏了！所以我想推薦給大
這本書主要講了一個四年級的小男孩安利柯的成長。其中，最讓我的故事的新來的。當天，一個新同學來到安利柯的班上，由於他是新來的，所以有些，臉色通紅，不敢擡頭看同學們。而同學們對他很友好，還送出了各種。使同學們送出禮物的，是一種愛。這種愛，不是我們常歌頌的，也不是我們讚美的，而是一種最單純的友愛。
這故事讓我想起了我剛剛轉學到另一個幼兒園時，我的也和新來的同學一樣，很緊張、害怕，面紅耳赤，兩腿直髮抖，低着頭不敢直視同學們。我害怕小們不願與我玩耍？也擔心因記不住同學們的名字而鬧出？然而，卻是同學們的熱情，沒收了我的擔心；的擁抱，沒收了我的害怕；愛！沒收了我對新的緊張，使我融入了這個大。到現在，我還清晰地記得那些充滿了愛的眼神。我，也要用自己的能力去傳遞愛，傳播愛，使生活裏處處充滿愛。
其實，愛的教育從我們出生時就在進行：有的父愛和母愛，也有朋友的友愛。生活中處處都有愛的教育，你感受到了嗎？
讀愛的教育有感2泰戈爾曾經說過：“愛是恆古長明的燈塔，它定睛望着風暴卻不以動，愛就是充實了生命，正如盛滿了酒杯。”在看《愛的教育》時，故事中的情節深深地感動着我，使我不禁好幾次流下了淚水。我並不在意這本書的文化價值有多高，只要這本書流露着真情實感，讓人看了流連忘返，這就是一本好書。
《愛的教育》採用了日記的形式，以一個小學四年級的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個個感人至深的小故事，故事中有正直善良的卡隆、品學兼優的德羅西、堅忍勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當然，還有慈愛的父母、令人尊敬的老師、他們給予了安利柯最無私的疼愛，教會他寬容與理解。這本書還有一個每月故事的版塊，通過一個個感人的故事對家國情懷做了最好的詮釋，讀起來讓人心頭怦然一震，暗暗下定決心，一定要保衛祖國，使祖國變得更加繁榮!
《愛的教育》這本書中令我最感動的是《費魯喬的血》這個故事。故事主要講了一個叫費魯喬的孩子總和人家打架，和人家賭博，是個壞孩子。可他卻有個愛他的祖母，祖母見費魯喬又和人家打架了，便教育他要做個乖孩子，不要走歪道。費魯喬心裏知道錯了，很悔恨自己當初的行爲，準備和祖母道歉。可就在這時，兩個強盜闖了進來，祖母認出了其中一個強盜，強盜察覺自己被認出來了，便拿着刀向祖母撲去，費魯喬見狀，馬上撲在了祖母的身上，擋了那一刀，強盜走了。夜寧靜得可怕，費魯喬的靈魂已經去了天國……看完了這個故事，我感受到了費魯喬對祖母那深深的愛，故事詮釋的愛是那樣的真誠。我想，天國的費魯喬肯定已經化身爲愛的天使，永遠守護着他的祖母。
經典是不畏懼時間的，雖然經歷了一百年的光陰，但這本《愛的教育》依然閃爍着最耀眼的光芒，引導着每一個閱讀它的人感受愛的芬芳!
讀愛的教育有感3愛的教育是意大利作家亞米契斯的名著。它是以日記的形式描述了四年級的學生安利柯在9個月的學期裏的一些小故事。這些小故事雖然平凡，但每個文字裏，都包含着一種愛的力量：同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母之間的愛，師生之間的愛……不論是哪一種愛，都是不一樣尋常的。
故事的主人公安利柯生活在一個充滿愛的家庭裏，他十分善良，助人爲樂，但有時候不懂道理，還時常跟父母頂嘴，儘管這樣，他的父母還是很愛他。《愛的教育》裏沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些平凡的生活，表現出那些愛與期望。作者用筆，把讀者帶入愛的世界裏，在愛中受到教育。
除了這些小故事，還有一些父母的留言和每月故事。父母的留言是對安利柯做錯了事，父母給安利柯的批評，也是一個小小的提醒，每月故事是先生每月都要讀給同學聽的愛國故事，這些留言和故事讓我受益很多。
讀完這本書，我感受到：愛，是誰都能夠做到的。那麼，同學們，讓世界充滿愛吧!
讀愛的教育有感4寒假中，我讀了《愛的教育》。這本書對我的啓發、教育非常深！
安利柯是小說的主人公，他出生在一個幸福和睦的家庭中，學習上勤奮努力，生活中誠摯友善，觀察生活細緻敏銳。他秉性純樸仁厚，天真善良，極富同情心和進取心。看見別人的優點，他隨即刻意仿效。他是一位很有作爲的少年。這本小說是以安利柯的口吻來寫的。全書是從安利柯四年級開學寫起，一直寫到第二年七月份，這些日子在安利柯身邊發生了許多感人的故事，讓讀者流下動情的淚水。
“愛”，一個簡簡單單的字，但在這個字裏卻蘊含了很多的愛。愛是無私的，偉大的；愛分好多種：無私的愛，偉大的愛，純真的愛，真摯的愛，沒有理由的愛。父親的愛是無私的，母親的愛是偉大的，朋友的愛是純真的，老師的愛是沒有理由的。愛也蘊含着各種高尚品質——愛國、善良、俠義、英勇、寬大、無私……
愛，是一種力量的源泉，它可以使人在最低落的時候起死回生，使人一生都生活在幸福的海洋裏；它可以讓人知錯悔改；可以是人徹底的改變自己，愛的力量是無窮的！
這本書還讓我學會了要經常反省，知道自己還有什麼做的不如別人，要學習別人的優點，彌補缺點。只有這樣，我們才能做得更好。還有，教育不只是老師的職責，更是父母的義務，只有父母教育好自己的子女，老師再助父母一臂之力，我們就會變得更好，更聰明。
書籍——是幫助我們提高智慧的“魔法師”，更是讓我們收穫諸多智慧的“金庫”。所以，我們要多讀課外書，這樣，我們就會提高我們的水平！努力嘍！
讀愛的教育有感5書是我的老師，教給我豐富的知識；書是我的朋友，陪伴我遠離寂寞；書更是我的知己，排解我心中的煩惱。走進我的房間，書架上擠滿了大大小小的書。我又一次拿起放在中間那本書——《愛的教育》，它是姑姑送我的禮物。
意大利作家亞米契斯筆下的小男孩安利柯又和我見面了。跟着他的腳步，我回顧了他在學校、家庭、社會的所見所聞。安利柯身邊的朋友們一個個向我走來。正義善良的卡隆，品學兼優的代洛西，堅強勤奮的斯代第……
這些夥伴們身上閃耀的道德光芒猶如盛開的鮮花，那一份美好感動了我的心。《仁慈的花朵》便是其中的一朵。放學時，安利柯走到女子小學門前看見一個年紀比他小的少年一直在流淚。一臉煤煙的少年是掃煙筒的。因爲口袋破了，辛辛苦苦賺的三十個銅板沒影了。走出校門的女生們關心地詢問他。交不了帳，要挨師傅的打了，少年滿心委屈地哭了。大家一個個拿出身上僅有的錢補償他，沒帶錢的則很不安地把手中的花插在他的衣袋、帽子。少年笑了！這是可貴的、仁慈的花。讀着讀着我想到了每週一，在學校的升旗儀式上，值周老師都要表揚每個年級的好人好事。贈人玫瑰，手有餘香。每一天在我們班也有這樣樂於助人的好榜樣。同學發燒了他們陪同去量體溫，同學遇到難題他們耐心講解，同學傷心流淚他們安慰鼓勁……俊仁同學腳燙傷的日子裏，同學們自發地輪流送飯。子曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是。”滴水之恩當涌泉相報哪！班級中，同學們的互幫互助讓大家彼此感恩。不管是校內的還是校外，當他人有困難的時候，只要我們力所能及，都要毫不猶豫地伸出自己的援助之手。
把《愛的教育》輕輕放回書架，我想說，和好書交朋友吧，牽着它的手，你將走進神奇的世界。當你第二次第三次牽着它的手，它又將抽出新芽綻放花朵。那就讓我們一起繼續傳遞愛的教育吧！
讀愛的教育有感6我喜歡讀書，讀許多有趣的書，寒假裏我讀了《愛的教育》這本書，使我感慨頗多。
《愛的教育》這本書裏面，每一篇每一個故事都是一次奇妙的探索，每一個章節都是一次溫暖的旅程，每一個細節都是一扇淨化心靈的窗戶。這本書的寫作形式採用了日記體，每篇日記中包含着一個道理，教我怎樣爲人處事。令我印象最深的是《珍貴的禮物》，卡洛斐把自己看得像生命一樣珍貴的集郵冊，送給了受傷的老人，當作報答老人原諒自己過錯的禮物，卡洛斐勇於改正自己的錯誤，用實際行動來彌補自己的過失，我從這裏學會了要知錯就改。
我還知道了可萊蒂的高尚：一次，在課上，可萊蒂不小心碰了“我”一下，墨水弄髒了“我”的作業本，他向“我”道了歉，可“我”卻不服，他拿了獎章，心生妒忌，故意撞了他一下，使他的作業本也髒了，可萊蒂很生氣，他約“我”放學後見。“我”後悔了，可放學後，當“我”向他舉起戒尺時，他卻主動向“我”和好了，原來“我”誤會了他放學後約我見面的意圖，“我”爲自己的猥瑣而汗顏。
記得在此之前，我就與同學發生了一件不愉快的事，因爲同桌無緣無故拿我的筆，我生氣了，就向他要回，可他卻在我的書上亂七八糟地畫，於是，我也在他的書上亂畫，最後，我們誰也不理對方。就是對面碰到也不打招呼，至今我們仍然保持彼此不搭理對方。看了這本書，我深深地認識到，做人就應該大度，要學會寬容對方，理解對方，於是我向老師要了她家的電話號碼，打電話主動向她問好，並說自己當時也做得不對，希望我們以後還是好朋友。電話那端的她聲音已經哽塞，只聽到輕輕地一句：“對不起，是我的錯”這期一開學，我們又成了好朋友，兩人都非常得開心。
媽媽常說：得饒人處且饒人。老師常說：退一步海闊天空。我讀了這本書後，對這兩句話有了更深的理解。是啊，人非聖賢，誰能無過？關鍵是自己有錯就改，別人犯錯就寬容，善於原諒別人的人是最值得尊敬的人。
讀愛的教育有感7假期中，我媽媽爲我買了兩本書。一本叫做《愛的教育》，另一本叫做《感恩父母》，這倆本書都告訴我們如何去感受愛的偉大。這倆本書我讀的很慢很慢，因爲書中有許多感動我心靈的故事。在其中的一本書中有一篇文章是《父親的本能》，這個故事的內容大概是這樣的：
秋日的一個星期天，父親帶着女兒一起去動物園玩。女兒看完了大象，河馬，錦雞，孔雀等等，又吵着要去看獅子。看獅子的時候，女兒不小心觸動了壞掉的那根欄杆，落入了獅子的籠中。父親毫不猶豫的跳下去救自己的女兒，爲了不叫獅子撕咬自己的女兒，父親把自己的胳膊送入獅子的口中，爲了保護女兒他送完了左臂，又送進去右臂直到動物園的管理員來到爲止。父親是多麼偉大啊!那一刻或許只是本能的，他對女兒的那份愛，那份保護的慾望，讓他戰勝了對於獅子的恐懼。也許那一刻，哪怕前面是刀山油鍋，他也絲毫不畏懼。因爲愛，他沒有思考;因爲愛，他忘記了疼痛。
其實每個人都有疼愛自己父母親人。我也一樣有一個非常疼愛我的父親，因爲平時工作很忙，爸爸沒有時間去照顧我的學習生活，都是媽媽來照顧我的一切。終於在春節期間，爸爸有了假期有了空閒時間，爸爸帶着我去旅遊。在旅遊的途中，爸爸開着車本身已經很辛苦了，但在路上還是十分關心我，時不時的問我：“佳佳，你餓了嗎?要不要去洗手間呢?車的後備箱裏有吃的哦。”每次爸爸對我說的時候我都覺得自己好幸福。我們在酒店裏住宿的時候，爸爸怕我和媽媽睡在一起會擠，就叫我自己睡一個牀，他和媽媽擠在一起。我們上山的時候，我走不動的時候，腳疼了腿痠了，爸爸會把我背在他寬寬的背上，我怕在爸爸的後背上覺得自己真是超級的幸福!我很愛很愛我的爸爸，我也很愛很愛我的媽媽，我愛我的家。我一定要好好學習，將來報答他們的養育之恩，好好孝順我的父母親!
讀愛的教育有感8亞米契斯是意大利著名的兒童文學家。《愛的教育》也是他的一部成功之作，曾在世界上產生過廣泛而深遠的影響。這部書是通過小學生記日記的形式，反映了社會各階層的人以及他們之間的關係，他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態度，不同的情感與不同的處置方法。書中每個人物都栩栩如生，以高尚的情感聯繫在一起，組成了一幅幅生動的人生畫卷。
一篇篇短小、簡單的敘事日記，一個個淳樸的道理，隱隱約約當中，教會了我們做人的道理覈對一些小事正確的`解決方法。《愛的教育》通過對生活的樸素描寫，使人感受到人類多麼需要互相關愛，互相理解，互相幫助!而這種關愛、理解和幫助，都離不開一個最根本的主題——愛!中國的文聖孔子有一句名言：仁者愛人。可見有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛心。它用樸素平淡的語言，塑造出一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物：老石匠、賣炭人、少年鼓手 …… 這些平凡的人物，在我們心中激起了一陣陣強烈的感情。對我們來說，這本書甚至可以影響我們今後性格的形成。所以說，這是一本對青少年以後的成長具有深遠影響的好書!作者把他希望感染小讀者的美好感情送進讀者的心靈：對父母的愛、對老師的敬重和終身不忘對周圍人的愛、對同學的關心，對窮苦人的同情、對殘疾人的尊重和幫助、對祖國的熱愛、對英雄的敬仰 …… 書中還塑造了行行色色的小學生的形象，有表現優秀的，有表現極差的，有學習好的，有學習極差的，但每個人都在本質上有閃光的東西。他們都具有可愛和善良的一面，這種善良的本性要能得到父母、老師和周圍人的挖掘、發現和培育。
就是這樣一部書，以愛爲原點，把我們領入一個全新的境界。
讀愛的教育有感9書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍好像鳥兒沒有翅膀，親愛的小朋友們，讓我們一起來讀經典故事《愛的教育》吧！
《愛的教育》是意大利的亞米契斯寫的，主要寫了小學三年級的安利柯在一個學年裏的日記。在日記中，他記述了許多的事情，他給我們講了許多好聽的故事，講述了他的老師、同學和家庭的故事。故事裏充滿了人間最美的愛。
有的故事中講述了老師對同學的愛，如在卡隆母親去世後，老師對他的安慰使卡隆堅強了起來。有的故事中講述了同學之間的友情，如安利柯與好友卡隆、可萊諦等之間的友情。還有的故事中描寫了爸爸媽媽對孩子的愛，如在書中爸爸、媽媽給安利柯寫了許多封信，信裏表達了對他各方面的指導和希望。還有的故事中講述了孩子對爸爸媽媽的愛，如鐵匠的兒子潑來可西，雖然爸爸經常打罵他，但他仍不說爸爸不好。又如《小抄寫員》中的敘利亞半夜起來幫爸爸抄寫，減輕爸爸的負擔。
雖然這些故事都很好看，但我最喜歡其中的五月故事——《萬里尋母》。故事主要講了瑪爾可從熱那亞到南美洲尋找媽媽，經歷了千難萬苦，最後終於找到了媽媽。就因爲有了他對媽媽的愛，他才能克服那麼多的困難，如書中寫到瑪爾可累極了，躺在草地上，好像看見媽媽在俯視他，他又堅持了下去，接受一次次的失望。還因爲有了朋友對他的幫助，他才能找到媽媽。如在尋找時他碰到的第一家人給了他錢並寫信幫助他。還有坐船路途中才認識的隆巴爾地老人募集錢送他到火車站做火車去找媽媽等等，許多好心人都幫助了他使他堅持了下來。最後還是因爲媽媽對他的愛，媽媽最終才活了下來。媽媽先開始一直不願意做手術，但看到他就同意做手術了。
《愛的教育》這本書告訴我們世界是離不開愛的，因爲有了愛，世界纔會更美好，因爲有了愛，我們的生活纔會更幸福。這本書真好，希望大家有時間也來讀讀這本書噢！
讀愛的教育有感10這個寒假，我看了一本書，這本書的名字叫《愛的教育》。他讓我認識了調皮的弗蘭迪，行俠仗義的卡隆和捨己救人的洛佩諦。他們讓我學會了道理，令我終身難忘。在這本書裏，我最喜歡的文章就是“奈利的保護者”。你們想聽嗎?想聽就接着看吧!
有一次，我們班參觀完連隊行軍，奈利很難過，好像是因爲自己當不成兵的原因，所以很難過。奈利學習不錯，只不過是因爲自己身體太瘦弱了，氣都喘不過來。奈利還有一個身材矮小的媽媽，每天放學就會來接奈利。剛開始的時候，同學們都嘲笑他，用書包頂他的背，奈利從來都不反抗，也不把別人欺負他的事告訴媽媽，以免讓媽媽傷心。
有一天，又有人欺負奈利了，卡隆立馬站起來，大聲地說：“以後誰要再欺負奈利，我就給誰一個耳光!”別的小孩聽了，都不敢吭聲了，只有弗蘭諦不聽，走過去，敲了一下奈利的背，於是卡隆就給了弗蘭諦一巴掌，打得他都快要到了。從此，再也沒有人欺負奈利了。
老師知道了這件事，就讓卡隆和奈利坐在了一塊，從此，他倆就變得形影不分離了。奈利上學的時候，要先看看卡隆在不在，放學的時候，一定要給卡隆說再見才肯回家。每次老師表揚卡隆的時候，奈利就很開心，跟自己得了獎一樣。
時間一長，奈利就把卡隆幫助他的事告訴了媽媽。
一天，奈利的媽媽帶着奈利來找校長。“校長先生，有沒有一個叫卡隆的小孩跟我兒子做一塊呀?”“有”“能讓他過來一下嗎?”“可以。”說完，校長就把卡隆叫了過來。奈利的媽媽看見卡隆，親了親卡隆的頭，又把自己的項鍊送給了卡隆，說：“謝謝你，這條項鍊你拿着做個紀念吧!”說完，就把這條項鍊戴在了卡隆的脖子上。
這篇文章，告訴我們：不要欺負弱小，要幫助他們，讓他們感到幸福。這本書對我的感觸非常深，我一定要把它收好!
讀愛的教育有感11《愛的教育》是在暑假的閱讀生活中給我印象最深的一本書。書中的故事以及故事中深刻的道理深深地打動了我，讓我回味至今。
這本書的作者是意大利作家亞米契斯，全書採用日記的形式，講述了一個名叫安利柯的小男孩的成長故事。書中的每一個故事都是那麼感人，充滿愛的力量，這些故事讓我懂得了什麼是友愛、什麼是母愛、什麼是關愛、什麼是感恩、什麼是人間最無私的愛……一直以來，我都有一個大大的疑惑：愛，到底是什麼？現在，我在《愛的教育》這本書裏找到了答案。我認爲：愛就是付出和奉獻，爲同學、爲老師、爲父母做一些力所能及的事；愛就是在別人困難時給予及時的幫助，卻從來不要回報；愛就是生活中的舉手之勞，借一塊橡皮給同桌，讓一個座位給老人，指一條路給迷路的人……
《愛的教育》這本書中最吸引我的部分就是“爸爸的陪護人”這篇故事了。雖然故事裏的文字簡單樸實，但流露出的人與人之間的真摯情感實在讓人感動。故事是這樣的：西西洛的父親在法國工作，前幾天在回意大利的途中生病了。可是家裏有一個孩子也正在生病，所以西西洛的母親根本沒有時間去照顧他的父親，於是讓西西洛去看望父親。西西洛天天陪在父親身邊，一心服侍父親，給父親喂藥，爲父親收拾枕被、驅趕蒼蠅……有一次，在取藥途中，他看見了自己的父親，才知道原來自己認錯了人，一直在照顧的“父親”是別人的父親。父親要他回家，可西西洛仍然堅持陪護着這位素不相識的“父親”，因爲他要完成一個使命：照顧好這個已經5天生活在一起的“父親”。
西西洛真是太了不起了，小小年紀便懂得了感恩，知道用一顆愛心面對生活的事情。他在不知道老人身份的時候，卻給了他很大的幫助；當他知道真相後，仍然選擇幫助他。他的這種精神讓我很感動，也值得我們大家學習，更讓我知道了：當別人在最需要你幫助的時候，你伸出援助之手，那你就是最快樂的人、最值得尊敬的人。那就讓我們從身邊的小事做起，用心地去愛身邊的每一個人：當朋友不高興時，我們去安慰他；當同學受傷時，我們去看望他；當父母生病時，我們去照顧他們；當陌生人迷路時，我們爲他們指出一條正確的路……
《愛的教育》告訴了我，愛是最偉大的，愛是無私的，愛是神聖的，愛是相互的。我堅信“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！”讓我們共同努力，將這份愛永遠傳遞下去，讓我們每一個人都在愛的撫育下健康茁壯地成長。
讀愛的教育有感12這段時間，我讀了《愛的教育》這本書。《愛的教育》採用日記的形式， 講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事， 記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞， 字裏行間洋溢着對祖國， 父母， 師長， 朋友的真摯的愛， 有着感人肺腑的力量。它的語言平和甚至平淡，卻讓愛潛入人心並代代相傳。
這本書中有許多故事讓我震撼，最打動我的就是《佛羅倫薩的小抄寫匠》了。這篇文章主要寫了一個叫朱利奧的孩子的故事。他的父親因爲家庭貧困，所以常常抄寫郵籤條以補貼家用。朱利奧非常心疼父親，於是想出辦法每天晚上偷偷幫父親抄寫，以減輕父親的辛勞。長時間的睡眠不足使他的功課落後了，不明真相的父親對他很生氣。他毫無怨言，仍默默地堅持。一天晚上，父親終於發現了真相，感動得抱着兒子哭了。
當我讀到朱利奧受到父親嚴厲的批評時，我真想幫朱利奧把事情說出來;當我讀到朱利奧做功課時睡着了，我真擔心他會昏倒;當我讀到朱利奧的父親知道了這件事，抱住兒子落淚時，我的眼淚也滾滾而下……
朱利奧小小年紀，就懂得了分擔父母的生活重擔，就懂得了體諒父母的艱難。他忍受着父親和老師的責備，忍受着疾病的折磨堅持幫父母做事，這些使我深受教育。看看朱利奧，想想我自己，差別太大了!我在家裏簡直是個“第二代武則天”，衣來伸手，飯來張口，還常常不知足，要求一時得不到滿足就使臉色、發脾氣，現在想想真慚愧。今後，我一定要理解父母，幫父母做力所能及的事，做爸媽的好幫手， 減輕爸媽的負擔。不提不合理的要求，讓愛在他們的身邊流淌!
閱讀《愛的教育》，彷彿走進愛的海洋，品味愛的滋味，接受愛的洗禮。不知不覺，我們逐漸明白愛的真諦，逐漸學會如何去愛!
讀愛的教育有感13今年寒假，我在家裏讀了一本老師推介書，名叫《愛的教育》。這裏面有許多飽含愛的故事，看了令我感動的要留下熱淚。
其中《不幸的事件》講述了：羅伯弟看到一位一年級的小男孩在馬路上就要遭遇車禍，他奮不顧身救了小男孩，自己的一隻腳卻被車輪軋傷了。我很佩服羅伯弟的英勇，這是多麼偉大的舉動呀!《清掃煙筒的孩子》講述了：清掃煙筒的小男孩不小心將辛辛苦苦掙的銅幣弄丟了，不敢回去見自己的主人，到了絕望地步，路過的學生們，有的用自己要買作業本的錢，或者是女孩子要買花的錢或零花錢，紛紛募捐，向清掃煙筒的小男孩伸出援助之手，奉獻愛心時，我很感動，也不再擔心清掃煙筒的小男孩的處境了，雖然這談不上什麼“一方有難八方支援”當我看了後深深爲作者和他感到驕傲，因爲他們勇於奉獻。
最讓我難以忘卻的是《費魯喬的血》一天晚上，費魯喬的父母和女傭人都出去了，只留下祖母和費魯喬。夜深了，颳着風，下着雨，他們都還沒有睡。費魯喬狼狽不堪地回到家裏，渾身是泥，衣服也撕破了，額上還有被石頭打的青斑。他與別人打架了，還賭博過，錢輸光了，帽子也落到了溝裏。祖母很傷心，邊哭邊給費魯喬講打架、賭博的壞處。這是，兩個蒙面人跳了出來，捂住了他們的嘴。蒙面人拿走了家裏的錢，但在走的時候一不小心，黑布掉了被祖母認了出來，他就是惡棍莫左尼。因爲強盜被認了出來，所以他要殺死祖母。一刀刺了過去，油燈倒了。強盜們走了。祖母發現，費魯喬被刺中了，他死了。
我看了這篇短文差點哭了。要是我的話，我的膽都要嚇破了，肯定四處亂逃，費魯喬是多麼勇敢而高貴呀!
讀完了這本書，我想，我們也應該幫助身邊有困難的人。我這次語文考好了，我就應該幫助別的同學，現在，我就在幫助韓起同學。《愛的教育》這本書給了我很大的啓發，字裏行間一句句樸實的語言透着一個個深刻的做人的道理，我也希望大家可以多讀讀這本數。
讀愛的教育有感14說起對我影響最深的一本書那就是—《愛的教育》. 泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望着風暴卻兀不爲動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”《愛的教育》這本書讀完後給我的第一感觸，那就是——愛。這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極爲平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時,還和家裏保持着聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適後,就和家裏失去了聯絡。家裏用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家裏更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終於，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度並不遜於成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嚐遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑藉着馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終於找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終於重逢了……讀到這裏，我不禁爲馬可爾對母親深深的愛感到肅然起敬。再想想現在的孩子,他們和馬可爾差不多的年齡，可是卻顯得樣無知，那樣渺小,只要發生一點芝麻綠豆的小事，就會把火往媽媽身上撒,真是太不應該了……
“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是有的時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視爲理所當然，而沒有細細地加以體會。現在如果我們加以體會，就會感覺到人生，這是一個多麼美好的東西啊！
有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！其實，如果我們能夠靜下心來，細細去品味我們周圍的一切，你就一定會發現，在這個世界上，居然有那麼多人疼你、愛你、幫助你、讓你感到這是多幸福呀！
當你能夠感受那份極爲普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？朋友們、請你帶着一顆聖潔的愛心，投入到全世界中。你會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬於你自己的愛的人生。
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,"愛是什麼"不會有明確的答案,但我知道"愛"是沒有限制的,小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛有時會被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,
我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
讀愛的教育有感15《愛的教育》之所以吸引我的是這特別的書名，是那加在“教育”之前的定語——“愛”。是啊，用飽含着愛的教育來給予孩子，那麼孩子們得到的這種教育必將轉化爲對愛的理解，自然而然地，他們也一定會明白如何去付出愛。這是多麼美好的一種循環啊！《愛的教育》真的是一本很好的讀本，無論是學生，或是老師，還是爲人父母者讀之，都能盪滌心靈，淨化靈魂。書中那些崇高純真的人性之愛——師生之愛、同學之愛、父母之愛、朋友之愛、兄弟之愛……無不訴說着人世間最樸實、最純摯的陽光之美。
本書主要以主人公安利柯四年級一學年的日記形式向我們敘述了他以及他的父母、同學、老師的這一年來的100個故事。讀完這本書，我深深得陷入了沉思，愛的教育是什麼？
是的，我被書中精彩的內容深深地吸引着。作爲教師更讓感動的是書中栩栩如生的教師形象：“我”的老師、弟弟的老師，女教師、代課教師、校長、“我父親”的老師……。他們熱愛職業，用心愛學生，他們實踐着“教育即是愛，愛就是教育”。“我們的老師”看到一個學生臉上長了紅皰疹，細心查看，然後摸摸前額看有沒有發燒；“我的二年級女教師”已經不再教自己了，還來看望自己；“我弟弟的女老師”對那些一年級的學生，不知要付出多少精力，需要多大的毅力！“校長”從不發火訓斥他們， “校長”更爲我們操碎了心，早晨第一個到校，放學最後回家……多麼感人的羣體啊。我也是一名教師，面對學生，也許僅僅做到了一名教師應做的一切，離“愛的教育”尚有距離。愛的力量是無窮，“愛的教育”是我們的榜樣。
《愛的教育》中，不僅表現出教師之愛，而且還寫出了教師的批評藝術，作爲教師值得借鑑。在寫“女教師”時，她剛走進教室，學生開始吵嚷起來，老師平靜地說：“你們要尊重我的白髮，我不僅是老師，還是一位母親。”幾句話意義非凡，讓學生聽後爲之一動；“我的老師”中的一個學生跳上桌子扮鬼臉時，老師撫摸了他的腦袋說：“以後再不能這樣了”。
看似批評，卻無批評，讓學生感受到自己的錯誤；同學欺侮弱者科羅西，科羅西氣憤之極抄起墨水瓶朝弗朗蒂砸去，墨水瓶打在了老師的胸脯上。面對老師的質問，卡羅納替科羅西“頂罪”，老師心平氣和地說，不是你。又對學生說，肇事者今天不會受處分，快站起來說吧！科羅西承認錯誤，老師讓其坐下後，又用嚴肅而有力的聲音批評了欺負人的同學。老師以語言的力量，教育了他們，將事件圓滿處理，給全體學生上了生動而深刻的一課，也讓我們領略了什麼是批評的藝術。
《愛的教育》也讓我們感受到教學方式的藝術。在《愛的教育》中讓我們領略到值得學習的教學方式及駕馭課堂的能力。“卡拉布里亞的孩子”是個插班生。當他來到班級時，老師利用 “突發事件”，熟練運用教育方法，講起了意大利的風土人情，進行愛國主義教育，又在班級中進行講團結教育，學生深受教育；一位老師來代課，當看到有個學生的眼睛上包紮着繃帶，馬上走到他的課桌前尋問。
這位代課老師在盲童學校教過書，當學生問起盲童學校的情況時，這位老師並非簡單地敷衍，而是娓娓動聽地講起了關於盲人的一些事情，教育學生懂得盲人的痛苦與自強；在“春天”一節裏，老師講課時，外面鐵匠敲打得更響了，女人的歌聲一陣高過一陣。這時，老師停下課來，全神貫注地傾聽，然後望了一下窗外，語氣緩慢地說：“天空在微笑，母親在歌唱，老實正直的人在勞動，孩子在學習……，生活多美好啊！”多麼有詩意地神來之筆。當我們遇到這種情況時也許會責罵環境太差，或不顧一切地繼續講課。這位老師和學生一起傾聽，用充滿感情的語言，將學生帶到了一個美好的時空裏，讓學生感受到美，感受到春天。這就是教育魅力所在。
教育如果沒有愛，實在不能算是教育；教師如果沒有愛，實在不能算是稱職的教師。愛是學生基本的心理需要，是兒童生命成長和發展的原動力，也是生命中一種創造性的聚合力量。我國近代教育家夏丐尊翻譯的《愛的教育》就有這一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”我想這就是教育的真諦之所在。
