關於《幼兒園班本課程》的讀後感

本月閱讀了《幼兒園班本課程》之我們心中的美麗城堡這一章，通過閱讀讓我對幼兒、教師、家長三個不同層面有了進一步的認識。

　一、幼兒方面

幼兒認爲世界是相互聯繫的，是一個整體。他們是有差異的，我們提供相同的背景、相同的信息支持和材料的支持，教師提供相同的指導，但是孩子是不一樣的。他們各自有各自的想法，每個孩子都有自己的優點。比如有的孩子擅長唱歌，有的孩子擅長畫畫，還有的孩子擅長運動等等。他們喜歡挑戰、需要鼓勵、渴望公平，當然也需要規則。他們需要在與同伴的交往中逐漸建立屬於他們自己的規則。

　　二、教師方面

教師作爲幼兒園重要的組成，她們需要有愛心，能夠蹲下來與孩子熱心的交談，真實的對待每一個孩子；她們需要不斷的學習，鞏固和提高知識經驗，在“問題”中不斷成長；她們需要不斷創新，勇於挑戰自己，通過挑戰讓自己不斷成長；他們需要反思自己，在反思中積累經驗，發揚優勢、彌補不足；她們需要團隊，通過三位老師的通力合作，不斷提高班級工作的質量，爲幼兒營造一個輕鬆愉悅的氛圍；當然，她們也是需要讚賞的。讚賞是一種無形的力量，是對教師工作的一種鼓勵和支持。

　三、家長方面

作爲家園合作的重要組成成員——家長來說，他們也是各異的。正如孩子一樣，每位家長也是不同的。他們都關注自己的孩子，不同的家長對於孩子的關注點也是不一樣的，他們有的關注孩子的學習能力，有的關注孩子的交往能力，有的關注孩子的行爲習慣等等。他們希望和教師溝通，通過溝通了解孩子在幼兒園的情況，通過溝通尋找自身的弱點，不斷的學習。他們也樂於參加各種活動，爲幼兒提供各種材料，走進課堂參與幼兒的教學，爲孩子們奉獻自己的一份力量。當然，他們也是渴望平等的，只有平等，家長才能自如的表達自己內心的感受，真正的投入、積極的配合，和教師成爲真正的朋友。