《曹操》讀後感範文（精選5篇）
《曹操》讀後感範文（精選5篇）
讀完某一作品後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，是時候抽出時間寫寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編爲大家整理的《曹操》讀後感範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《曹操》讀後感1前幾天，我讀了《曹操》這本書，我對曹操這個人又有了新的認識。
每當人們提起曹操，就會聯想到戲臺上那一位白臉奸臣，想起“挾天下子以令諸侯”這句話。可我讀了《曹操》這本書後明白了，這不是對曹操的公正評價。其實，曹操是一個有本事的人，比如：經過戰爭的洗禮，中原地區出現了“白骨蔽平原”的悲慘景象，農業生產遭受極其嚴重的破壞。
於是曹操採用種種方針才使中原農業得意恢復。
還有，曹操打破了漢末以來依照門第高低用官吏的標準，宣佈重用那些出身微賤，門第低下，雖有偏短而有專長的人，只要有真才實學，就是生活作風有些小缺點的人都可以良才任用。如曹操手下的張遼、徐晃？？雖然出身低微，但有一技之長，都被提拔成了大將，所以當時投奔到曹操門下的人也有很多，形成猛將如雲，謀臣如雨的盛況，爲他日後奪取天下打下了基矗
曹操不僅訪求人才，而且在戰爭中能以人之長，補己之短，把被動變爲主動，化劣勢爲優勢，以少勝多，以弱勝強。比如：公元199年袁紹想以10萬大軍的優勢兵力，一舉消滅曹操。曹操那時只有2萬兵力，當他得知袁紹要發動總功時，便一同與謀士分析當時的形勢，利用袁紹遲疑寡斷、內部意見不統一的弱點，採用種種計謀打敗了袁紹，平定了北方。
讀了《曹操》這本書，使我看到了曹操是怎樣利用人才，怎樣以人之長，補己之短的。
《曹操》讀後感2今天，我讀了《曹操》這一本書。通過讀《曹操》，我對曹操這個人又有了新的認識。
每當人們提起曹操，就會聯想起臺上那一位百臉奸臣，想起“狹天子以令諸侯”這句話。可我讀了《曹操》這本書明白了，這不是對曹操的公正評價。其實，曹操是一個很有本事的人，例如：經過戰爭的洗禮，中原地區出現了“白骨蔽平原”的悲景，象農業生產遭受極其嚴重的破壞。於是曹操採用屯田方針，他的屯田方針分“軍屯”，兩種。民屯就是召集百姓，編出組來開荒種地，政府成了最大的地主。
原來讀一本書有這麼多的好處能學，以後我一定要多看書。
《曹操》讀後感3這幾天，我看完了《曹操》這本書，看完後，我坐在椅子上，回想着書裏的情節，感受頗多。
《曹操》這本書主要講東漢末年，社會政治日趨腐敗。天下大亂，羣雄四起。在鎮壓黃巾起義後，豪強割據勢力各居一方，互相殘殺，極大破壞了社會生產，曹操在這樣的歷史條件下，開始了“挾天子以令諸侯”的統一戰爭。經過二十年的征戰，他相繼消滅了呂布、袁紹、韓遂等割據勢力，統一了中國北方。
讀完這本書，我不禁深深敬佩起曹操來。被曹操統一後的中國北方各地，社會經濟得到了恢復和發展。他在用人上，推行“唯纔是舉”“用而不疑”的政策。書中張遼、徐晃雖是俘虜降將，也得到了重用。他獎罰分明，在他身邊積聚了大量的文臣武將，爲統一事業出謀劃策。
生活中，人們只看到了曹操陰險、狡詐的一面，卻沒有看到他治國有方的一面，治國有方、知人善用、軍事才能等都是他的優點。通過讀《曹操》這本書，不僅使我全方面瞭解了曹操這個着名的歷史人物，而且使我增長了許多歷史知識，真是一舉兩得。
《曹操》讀後感4《曹操》是我在書店中無意中發現的，於是我放下手中的書，津津有味的看了起來，感覺挺有趣的，就叫爸爸買了下來。
《曹操》的作者是陳舜臣作家。曹操是一位偉大的人物，每個人都說他是白臉奸臣，都說曹操“挾天子以立諸侯。”原先我也是這樣想的，可是我看了這本書之後改變了人想法。我覺得曹操是個“官方教材；不念舊惡；生活節儉；勳勞宜賞的明主。
古往今來。罵曹操者無非兩個藉口：
一，汝南許劭曾經評價曹操爲。
治世之能臣，亂世之奸雄也。既然如此，三國又是亂世，曹操當然便是奸雄。況且曹操自己說：寧我負天下，不可天下人負我。這便是奸雄的確鑿證據，故天下義士以此爲依據，視曹操爲不義之人；其實，許劭的原話是：治世之能臣，亂世之英雄也。後來的反對者特別是那個寫《魏氏春秋》的史家，東晉的孫盛，爲了自己貶魏擡蜀的目的，將英雄改成了奸雄。（我很奇怪，對於孫盛的書，歷史上認同的人還很多，連司馬遷在寫《資字通鑑》的時候，都選用了他不少的章節和資料。包括這句話。）一字之差呀。唉，有時候，一個人就毀在一個字上，曹操就是這樣的.。
二，挾天子以令諸侯。
在一些人看來，世上之人，天子爲大，天子事便是天下人的事。不是有句話嗎：天下乃皇帝的天下；普天之下，莫非王土，率土之濱，莫非王臣。至於這個天子有沒有本事，是不是明君都無所謂，作爲他的臣民，就要聽他的，要你活，你才能活，要你死，你就得死，死還要謝恩。而曹操竟敢挾天子以令諸侯，上朝配劍，把皇帝當傀儡，當然是大逆不道的事情。所以曹操便成了不忠不孝的奸臣，應該下十八層地獄，永世不得翻身的。
《曹操》這部歷史人物小說並沒有擺脫傳統的束縛，基本上刻畫的還是一代梟雄的形象，小說主要表現了曹操作爲軍事家、政治家的謀略，對文人氣質的表現很少。
《曹操》讀後感5今天，讀了《曹操》這本書後，我對曹操這個人又有了新的認識。
以往人們提起曹操，我就會聯想起戲臺上那一位“挾天子以令諸侯”的白臉奸臣，在這裏，人們只是看到了曹操陰險、狡詐的一面，卻未看到他治國有方的另一面。曹操其實是一個很有本事的人。試看，經過多年的戰亂，農業生產遭受到極其嚴重的破壞，中原地區出現了“白骨蔽平原”的悲慘景象，於是曹操積極推廣“屯田”方針。屯田方針分“軍屯”和“民屯”兩種。“民屯”就是召集百姓，編成組來開荒種地，屯田農民直屬國家管理，可以不服搖役，收穫時只交給國家四至五成的糧食；“軍屯”就是邊防將士守邊種地，收穫的糧食全都上交給國家。曹操此舉，使中原農業得以很快地恢復。
此外，曹操的知人善用也是很突出的一個優點。他打破了漢末以來官位世襲的傳統，宣佈重用那些出身低賤卻有專長的人。如曹操手下的張遼、徐晃等雖然出身寒門，但有一技之長，都被提拔成了大將。所以當時自願投奔到曹操門下的人也很多，形成了猛將如雲、謀臣如雨的盛況，爲他日後奪取天下打下了基礎。
曹操的軍事才能也是極其突出的。在戰爭中他常能以人之長補己之短，變被動爲主動，化劣勢爲優勢，創造了許多以少勝多、以弱勝強的輝煌戰例。如公元200年官渡之戰中，袁紹想以十萬大軍的優勢兵力，直搗曹操的政治中心許昌，想一舉消滅曹操。當時曹操手下只有兩萬的兵力，當他得知袁紹要發動總攻時，便同謀士分析當時的形勢，利用袁紹優柔寡斷、內部意見不統一的弱點，設計謀打敗了袁紹，平定了北方。
對我特別有啓發意義的是曹操“任人唯賢”這一點。我們班的班幹部人選歷年來一直沒有什麼變動，一些組織能力差的同學仍連續幾年擔任班千部，而一些有工作能力的同學卻不能在班上大顯身手。爲什麼我們就不能借鑑曹操的用人方法呢？於是我向老師請示，親自爲班上主持了一次班幹部選舉大會，讓同學們投票選舉自己心目中稱職的班幹部。經改選後的班委會，不久便使班裏的工作呈現出蒸蒸日上的局面。
通過讀《曹操》這本書，不僅使我全面地瞭解了曹操這個著名的歷史人物，而且使我增長了許多歷史方面的知識。更重要的是，它對身爲中隊長的我來說，還提供了很多管理班級的好辦法呢！
