讀《教師的20項修煉》有感範文900字

《教師的20項修煉》這本名著是華中師範大學教育院教授，博士生導師化了整整10年的時間才寫完。這本書提出了引領教師體悟“教育人生”的主張，從細節入手，裏面闡述了教師專業發展的可行性策略，解讀了教師提升素質的有效途徑，探討了教師應具備的教育新理念，描畫了有活力的教育生活方式。我細讀了這本書，使人受益匪淺，有種愛不釋手的感覺，總覺得應該用一生的時間去精讀這本書。

當我讀到書中的第一篇《修煉教師》時，我的內心深有感觸，他講述一個平時打扮樸素、穿着簡單、非常不修邊幅的中學老師，在一次上公開課的時候，她把自己打扮得簡潔、莊重、明快得體，把平時很長的大褂換成了合體的短上衣，再繫上一根亮麗的小絲巾，髮型也整整齊，整個人透着一股令人愉悅的精氣神，給學生一種煥然一新的感覺，整堂課氣氛活躍，效果特好。我想：我們幼兒園的老師面對的對象是孩子，孩子一定更喜歡漂亮、青春的老師。假如孩子看到自己的老師整天把自己打扮得死氣沉沉，孩子的心情也不會豁然開朗。記得有一次，我穿了一件紅色的線衣，下面穿了一條牛仔褲，把披着的頭髮紮了起來。當我出現在孩子們的面前時，很多孩子都用了過來，拉着我使勁地誇我好看。話又說回來，漂亮固然是好的，但還要注意大方得體，否則挫劣的服飾和缺乏品味的打扮也會減損教師的內涵、氣質以及對家長的感召力，如果家長面對自己的老師是穿着吊帶衫、低腰褲、黃頭髮嫵媚之人，家長肯定懷疑，自己的孩子會不會被帶壞……因此，作爲教師內涵固然重要，但穿着打扮是表面的也不能太大意，一定要根據自己的氣質、個性來適宜地打扮自己。

我又讀到第六篇《教師的德性——用德性育人》時，我再次受到很大的啓發，裏面講了一個由於沉迷於網絡遊戲，原本善良聰明的孩子成績一再下滑，在別人眼裏是無可救藥了，但這位老師卻沒有放棄拯救他，而是絞盡腦汁、巧妙地用一張不經意的“借條”，挽救了一個迷失方向的孩子，他始終對孩子說：“老師，相信你。”這樣一份真誠而信任的期待，喚醒了孩子率真本性的迴歸。我想：現在有些老師經常在議論“你看他（她）這幅德性，還怎麼教育”“你怎麼這麼笨，簡直比豬還笨……”這樣的話，不僅傷害了孩子的自尊，也使他們失去對自己的自信。因此，作爲幼兒教育工作者更要有耐心地孩子們多一些機會，多一份寬容，多一份呵護，我始終覺得，教育中沒有了關愛、摯愛、熱愛，便沒有了教育的激情、沒有了教育的感召力，一個良好的教師德性的教師，應該是充滿愛心的人，是一位敢愛敢恨的人，是一個懷大愛之心，仁愛之情的人。

總之，《教師的20項修煉》這本書中的每一篇、每一段、每一句、每一詞都是我們老師所必須細細品味的，在細細品味中你會感悟到教師的修煉首先在於確立教育理想、陶冶教育情操、錘鍊教育行爲，而後提升教育能力、精煉教育人生，這樣你就會成爲一個人上之人，你的人生就會畫上一句完美的句號。