荷塘月色朱自清讀後感500字

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導語：朱自清先生的《荷塘月色》這篇散文已經成了中國文化的一個標誌性的符號。下面是語文迷小編收集整理的關於《荷塘月色》的讀後感，歡迎大家閱讀參考!

　　荷塘月色朱自清讀後感作文【1】

朱自清先生以自己的情緒給荷塘的月夜景色描繪上了自己的基調，其實也是范仲淹《岳陽樓記》中說過的“覽物之情得無異乎”的意思。“若夫霪雨霏霏，……登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。” 以景生情，反之亦然。心情不好，“心裏頗不寧靜”嘛，看着什麼景色也黯淡。作者以月色爲主景，荷塘爲背景，別出心裁地虛實爲用，濃淡相宜地勾勒了整個荷塘的月夜風采。

讓聲、光、色、味都透出神韻，還有氣溫，時間的推移感，共同渲染荷塘月色綽約的風情。這樣對空間多維交融的寫法，不僅使作品富有詩情畫意，也使讀者如身臨其境，深切地感受到作品的情趣美，癡迷地承受着作品精神和情調的感染，似乎月夜就應該是這樣的了。其實不是所有的明月之夜都是這樣的，象李白的、蘇軾的、曹操的月夜，其情調都是不同的。因爲朱先生文章寫得好，大家都把它收藏在腦海裏，總不由自主地時常展開把玩，久之，任何等珍貴精美的寶玉也不免要看出些感覺來。作者在文章中的幾處比喻，很有些卡通感。這使作品的韻味和思想深度打了折扣。單說聲音的比喻。

文中的聲音有：“牆外馬路上孩子們的歡笑”，“妻在屋裏拍着閏兒，迷迷糊糊地哼着眠歌”，“這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水裏的蛙聲”;還有寫出了發聲活動沒有寫出所發的聲音：腳步聲，“揹着手踱着”，荷葉被風吹動相互摩擦的聲音，推門、開門的聲音;這些都是真實的聲音。

遠處漸去的孩子們歡笑聲，妻子哄兒入睡的眠歌，水中的蛙叫，樹上的蟬鳴，樹葉的搖動，荷葉的摩擦，拖沓的腳步，咿呀的門聲，很自然、很生活，這些聲音交融在一起體現着、彰顯強化着一個大大的“靜”字，很中國。還有心理中、腦海裏的聲音：畫外音和比喻的聲音。心裏有“怕人”感時的那種“此時無聲勝有聲”的休止聲;“忽然想起”的古曲聲。採蓮少女唱的豔曲肯定是中文的詞中國的曲，那演奏的肯定是中國樂器。 “但光與影有着和諧的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”朱先生把這旋律比喻成了西洋的小提琴奏着的名曲，不盡貼切。小提琴確實是很著名很優秀的樂器，但它是西洋的，通篇整個是中國式的景色、情調，是國人的抑鬱，突兀地插進了一個小提琴，很生硬，很棱角，這是一;小提琴的聲音高昂張揚，明亮俏麗，具有金屬的極強的穿透力，而文中景色的情調應該是深沉悠遠，幽怨舒緩，是絲竹的繚繞和滲透，這是二胡。

“光與影有着和諧的旋律”中的“光”是月光，並“不能朗照”;“影”是月光照在遠樹、近荷上的影，“黑影”;是黑、白、灰的水墨畫面，這光、影的對比也都不會很強烈，光、影的過度也不會很清晰。淡淡的雲遮月，薄薄的霧籠荷，朦朧含蓄的意境。國人的抑鬱用國人的樂器來比喻多好，那麼多優秀的民族樂器比喻一下不好嗎?比喻成琵琶，古箏，古琴，洞簫，二胡，最好是雅壎——“奏着的名曲”，或者這幾種樂器合奏着的名曲，都貼切。

　　荷塘月色朱自清讀後感作文【2】

今天我又一次閱讀了朱自清的<荷塘月色>，突然有一種回到學生時代的感覺，突然想到了我的語文老師——_陸愛平。我記得在我讀高中的時候，陸老師給我們上這篇課文，他點名讓我起來讀。現在想來也許是我的名字中有一個“月”的緣故吧。可惜我把煤屑路的“屑”讀成了“肖”的發音，那時我的普通話真是差勁。但是陸老師卻並沒有責備我，而是糾正了事。所以我倒也沒有多少羞愧，有的只是感激。但這件事卻讓我記到現在，我想還會記到將來，記到永遠的。到後來他能一氣呵成地按照順序給我們講解古詩文，我開始有點佩服他並崇拜他直至受他的影響了。

再後來他跟我們欣賞課文《雨霖霖》，那是柳永的名詞。讀着“寒蟬悽切。對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別。更那堪冷落清秋節。今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何說。”這些很婉約的字句，我那時開始有一種對古詩詞的朦朧的熱愛。因爲那時我們所處的年代是瓊瑤時代，而我又特別熱衷於瓊瑤作品中的詩詞。

因爲感覺差不多，所以愛屋及烏了。但當陸老師講到這樣雋永的文筆是一種專門的文學流派——婉約派時，我才真真知道原來柳永真的和瓊瑤阿姨是一派的。從此，我也就真的喜歡上了文學，雖然，我的這只是停留在欣賞這一層次上，但我還是要感謝朱自清，感謝我的語文老師——陸老師。